弹唱儿歌《小鸟飞来了》用什么情感演唱方式?

愉悦和活泼感。弹唱儿歌《小鸟飞来了》可以用欢快、活泼、轻松愉悦的情感演唱方式。这首儿歌是一首轻松愉悦、节奏明快的儿童歌曲，描述了小鸟飞过来的场景，表达了童心未泯、无忧无虑的情感。因此，在演唱这首歌曲时，可以加强歌曲的节奏感，用欢快轻松的音乐旋律和明快的节奏感来表达歌曲的愉悦和活泼感。

相同点：儿歌与幼儿诗的主体接受对象都是幼儿（儿童）。

不同点：

一、特征不同

1、儿歌：词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

2、儿童诗：情感饱满、想象丰富、构思新巧、语言童趣、意境优美。

二、表现手法不同

1、儿歌：儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

2、儿童诗：表现在押韵和节奏上。通过韵脚的变化、句式的错落有致。

三、艺术感不同

1、儿歌：优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

2、儿童诗：既兼顾了不同年龄段的儿童，同时又可使诗歌具有较强的音乐感和节奏感，形成全诗的回环整齐的美感。

-儿歌

-儿童诗

全部歌词如下、

《童年版幼儿园园歌》

阳光灿烂歌声甜甜，

这里阳光明媚，

我们游戏我们锻炼，

老师的爱滋润心田。

风儿悠悠，笑脸圆圆，

这里总是快乐相随，

我们求知，我们攀登，

我们划向未来明天，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮，

阳光灿烂歌声甜甜，

这里阳光明媚，

我们游戏我们锻炼，

老师的爱滋润心田。

风儿悠悠，笑脸圆圆，

这里总是快乐相随，

我们求知我们攀登，

我们划向未来明天，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的 港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮，

和煦春风种子发芽未来充满了理想，

温暖阳光下苗苗长大精彩人生要起航。

苗苗幼儿园童话的世界，

是童心欢聚的 港湾，

苗苗幼儿园欢乐的海洋，

是你未来栋梁的摇篮。

扩展资料：

1、儿歌 ，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。

2、儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

3、儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

（一）比喻、

这是儿歌常用的修辞手法。运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。

（二）拟人、

拟人手法符合儿童的思维特点和审美情趣，因此在儿歌创作中被广泛运用。例如，李文雁的儿歌《小雨点》：“小雨点，爱干净，马路洗得亮晶晶。”把小雨点比拟成一个爱干净的孩子，这在儿童看来是十分有趣的事。

（三）夸张、

儿歌中的夸张和想象密切关联，而且还常常带点幻想的色彩。如《种葵花》：“大海连青天，山高接蓝天。我来种葵花，种满高山巅。葵花叶，绿油油，葵花瓣，黄灿灿，葵花杆子如竹杆，离天只有三尺三。要砍葵花盘，需乘大火箭，掉下一颗子，渔人当小船。”可以想见，由于夸张，这首儿歌会给孩子带来巨大的惊喜。

（四）起兴、

起兴一般用于儿歌的开头，用以造成一种气氛。如传统儿歌《菊花开》：“板凳板凳歪歪，菊花菊花开开。开几朵？开三朵，爹一朵，娘一朵，还有一朵给白鸽。”开头一句是起兴句，看似和后文没有联系，仔细品味，却可以想见小主人公原先坐在板凳上摇着玩，突然见到旁边菊花开的情景，起到了营造环境气氛的作用。

（五）摹状、

摹状是用生动形象的语言把所要描述的事物的状态、颜色及声音摹拟出来，包括摹形、摹色、摹声三个方面。儿歌中恰当地运用这种手法，会增加儿童的吟唱兴趣。如丁曲的《冬瓜》：“冬瓜，冬瓜，地上躺；呼噜，呼噜，睡得香；一个一个长得胖。”既有对形体的摹拟，也有启发联想的对声音的摹拟，增添了作品的情趣。

（六）反复、

反复是儿歌的重要形式特征。如西藏儿歌《雪花白，雪花亮》中“雪花白，雪花亮”这两句，反复了三次，既便于儿童吟唱、记忆，也增强了表达效果。

（七）设问、

设问，也是儿歌常用的手法。它可以引人注意和深思，同时也能使儿歌的抒情状物有起有伏，生动别致。如杨子忱的《雨滴滴》：“天上落下雨滴滴，浇得红花开一地。多少雨滴在飘落？落南落北落东西”这首儿歌，如果没有两个设问句式的穿插，就会显得平板。

儿歌_

歌曲：《小花狗》

作词：育苗

作曲：育苗

歌词：

一只小花狗蹲在大门口

两眼黑黝黝想吃肉骨头

一只小花狗蹲在大门口

两眼黑黝黝想吃肉骨头

一只小花狗蹲在大门口

两眼黑黝黝想吃肉骨头

一只小花狗蹲在大门口

两眼黑黝黝想吃肉骨头

扩展资料：

《小花狗》简谱：

《小花狗》童谣旋律轻快，用念唱的形式给小朋友们介绍了小花狗的特点以及生活习性，这是一首适合幼儿的儿歌，歌词简单，曲调上口，充满童趣，易学易唱。

儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱。

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

虫儿飞，小草，鲁冰花，小白菜悲伤的儿歌很少很少，儿歌一般都是节奏明朗欢快，充满希望的。

或者你可以听一下angel

Declan

Galbraith唱的歌，就是这个男孩，如果你喜欢孩子唱的歌，就他了，他可不是会唱天真可爱的歌的

《小螺号》《铃儿响叮当》《卖报歌》

《学习雷锋好榜样》《劳动最光荣》《虫儿飞》

《小燕子》《让我们荡起双桨》《数鸭子》

《欢乐颂》《拔萝卜》《早发白帝城李百》

《虹彩妹妹》《加法》《apple tree 苹果树》

《星期名称》《自然界事物》《登鹤雀楼》

《我们 杨烁》《蒲公英绽放 - 闫旭》

《我爱妈妈 - 徐子莹》《舒克和贝塔》

儿歌 (nursery rhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如公认的全球第一儿歌《一闪一闪小星星》。

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。

儿歌按照不同的标准可以有不同的分类方法。儿歌按其功能，大致可以分为两大类：游戏儿歌、教诲儿歌。游戏儿歌是一种以娱乐为主的儿歌，简单易懂，琅琅上口，贴近生活。相比较而言，教诲儿歌更偏重教育引导，因此又称作启发益智儿歌。

来源于：儿歌

我喜欢鲜花，我喜欢白鸽是儿歌；

儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。儿歌的内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱；

扩展资料：

儿歌的吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆演变。儿歌常见的表现手法有：比喻、拟人、夸张、起兴、摹状、反复、设问等等。

运用这种手法不仅可使儿歌写得更生动、形象，而且可以帮助儿童了解距离他们生活较远、不易理解的事物。喻体都是儿童熟悉的事物。

如许浪的《月儿》：“月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。”由于把弯月比作摇动的小船，把圆月比作转动的银盘，所以在亲切而动态的描写过程中，使月亮盈亏变化的自然现象变得趣味盎然，鲜明生动。