天津滨江道和沈阳中街差不多吗

天津滨江道和沈阳中街差不多吗

天津滨江道和沈阳中街都是各自城市中非常繁华的商业中心，吸引了大量的商家和消费者，但是它们的相似点并不止于此。

历史背景

滨江道和中街都能追溯到较早的历史，而且这两个地方的起源都与河流有关。滨江道位于天津市南开区滨江道以南、海河以北的区域，得名于紧邻海河的位置。而沈阳中街则位于位于沈阳市沈河区中街以南、沈江以北的区域，得名于位于沈河和沈江之间的位置。两个地方都是城市的经济中心，不同的是，滨江道更加强调的是滨海风情，而中街则更为古朴、有历史感。

商业环境

在滨江道和中街的商业环境方面，它们的相似之处要比不同之处多。两个地方都有着非常多样化的商业业态，包括大型购物中心、酒店、餐厅、超市、咖啡馆等等。在这些商业场所中，你可以找到多家知名的国际品牌，也可以找到本地特色的小店及品牌。

文化价值

除了商业价值，滨江道和中街还有着丰富的文化价值。在滨江道，你可以欣赏到海河两岸的美景，感受到河流丰富的文化底蕴。在中街，你可以深深感受到老沈阳的历史风貌，这是一处有几百年历史的繁华商业街区。

人文情怀

除了商业和文化，滨江道和中街还有着浓厚的人文情怀。在这些商业场所里，你可以感受到城市的人文气息，体验到城市的风情人物。滨江道和中街所承载的不仅是消费和交流，更多的是人与人之间的情感交流，让人们从忙碌的生活中找到归属感和情感纽带。

结语

综上所述，天津滨江道和沈阳中街虽然隔了千里之遥，但它们在城市商业、文化和人文方面有着非常多的相似点。当你走在这些街区里时，你可以感受到城市的脉搏和人文情怀，这正是迷人的城市生活和文化氛围。

演讲是指演讲者在特定的时间和空间环境中，以有声语言为主要手段向公众就某一问题或事件发表自己的观点。演讲在实质上是一种宣传活动，其最终目的是说服、教育、感召和激励广大听众。演讲的过程就是演讲者以自身的“演”和“讲”使听众产生与自己的期望相一致的态度转变的过程。无疑，演讲者的素质是演讲成功的决定因素。演讲者的思想品德、文化涵养等对演讲的效果有着莫大的影响。那么，成功的演讲对演讲者的心理素质有哪些要求呢？本文将从心理学的“知、情、意”三大心理过程来分析演讲者应具备的心理素质结构，相信这对演讲者完善自身的素质结构会有所启发。

首先，从“知”即认识过程来看，演讲者应当具备以下心理素质。

1、丰富的想像力。在撰写演讲稿和试讲的准备阶段，演讲者在进行思维和记忆活动时，若能同时对演讲时的情景（如听众的反应、场上的气氛等）进行一定的想像，并据此进行调整（如设计不同的开场白），不但有助于提高讲稿的质量，而且可使演讲更加贴近现场气氛。很多成功的演讲者在演讲的准备阶段都善于对实际演讲的情景进行大胆想象，有一些演讲者在演讲过程中表现出来的“急智”实际上不是急中生智而是事先设想到某一情况的结果。

2、良好的记忆品质。演讲者对所讲的内容必须了然在胸，这是人所共知的常识。对讲稿的熟悉是增强演讲效果的基本条件，但是记住要讲的内容不等于背诵讲稿。如果把演讲视为背诵讲稿，就等于对听众的反应视而不见，而且一个常见的恶果是过分依赖讲稿，当演讲者突然忘记内容时头脑将一片空白。英国前首相丘吉尔在年轻时就曾因为在英国国会之前大背演讲词而使自己陷入困境。记住演讲内容的技巧是把稿子由始至终按逻辑思路整理出一条线索，如开头，要表达的主要意思，结尾，而对一些细节是无须强记的。只记住要点留下一定的空间在实际演讲时再作发挥，这样才能迫使演讲者一边讲一边思考，而只有这样才像是在“讲”而不是在“背”。此外，还要求演讲者有以下良好的记忆品质：精确性———不会张冠李戴；持久性———不是一记就忘；准备性———在需要的时候能够及时把各种有用的信息提取出来。

3、良好的思维品质。思维能力是人类最重要的认识能力，也是人的智力的核心。“言为心声”，演讲的内容就是演讲者对问题思考的结果。演讲者能否以理服人受制于其思维品质的优劣。作为演讲者的良好思维品质主要包括：思路清晰、逻辑严密，让人听后不会觉得前后矛盾；有一定的独立性和灵活性，特别是在同一主题的演讲中，独到的思维角度将给入耳目一新的感觉，能很好地吸引听众的注意力，思维的灵活性与独立性密切相关，表现为善于从不同角度立论，对能说明论点的例子达到信手拈来般的娴熟，在论证手段上不拘一格；同时良好的思维品质还表现为思维活动迅速正确，能机智处理各种发生在演讲过程中的偶发事件。女作家谌容在美国某大学演讲时，在场听众向她提出了一个挑衅性的问题：“听说你至今还不是中共党员，请问您对中国***的私人感情如何？”谌容机敏地回答道：“你的信息很准确，我确实还不是中国***员。但是我的丈夫是个老***员，而我同他共同生活了几十年尚无离婚的迹象，可见我对中国***的感情有多么深。”这一席话语惊四座，体现了谌容良好的思维品质和雍容大度。（人际心理http://wwwgaoyncom）

4、敏锐的观察力。成功的演讲离不开对听众心理的洞察，这是对演讲者观察力的考验。演讲者在撰写讲稿时，首先做的就是要了解所要面对的听众有什么心理特点和哪些共同的需要和兴趣，这要靠平时的观察积累。曲啸同志生前曾到过沈阳大北监狱给罪犯作演讲，其内容是让罪犯认罪伏法接受改造。在演讲开始的称呼上曲啸考虑到犯罪的人最讨厌“罪犯”这个称谓，经过一番苦心思考，他用了这样的一个称呼：“触犯了国家法律的年轻的朋友们”。可以想像这一称呼对罪犯们来说是多么亲切，“亲其师而后信其道”，接下来的演讲自然取得了很好的教育效果。此外，在进行现场演讲时，演讲者还要细心观察听众的反应。那种把演讲理解为是演讲者在唱独角戏的观点是大错特错的。演讲与上课一样，是双方互动交流的过程。一个有经验的演讲者不但能意识到自己是主角，而且也一定认识到在演讲过程中应时时注意到听众的反应。听众的反应是演讲者调整演讲内容和策略的依据，也是评价演讲成败的最重要指标。

其次，从“情”即情感过程来看，演讲者应当具备以下素质。

1、高尚的情操。虽然说高尚的情操不是由一次演讲就可以观察得出的，但是高尚的情操作为个人人格魅力的表现，必将在演讲活动中投射出来。听众可以从演讲的内容和演讲者的精神面貌领略到演讲者的思想境界。演讲者的高尚情操既可保证演讲内容的思想性，又可使听众对演讲者产生敬佩之情，从而产生情感的“泛化”，对演讲的内容变得容易接受。演讲者的高尚情操要体现在一个“爱”字上：爱生活，爱生命，爱周围的人，同时也爱自己，时时以肯定和悦纳的目光看待一切事物。“没有爱就没有教育”，演讲的目的即是说服和影响他人，故可以说“没有爱就没有演讲”，只有把听众视为朋友和知音，演讲者与听众之间才会产生同悲共喜的效果。此外，高尚健康的情感还要求演讲者具有幽默感，即善于用诙谐的语言表达情感。列宁就曾指出过幽默是一种优美的健康的品质。在演讲中运用幽默，不但可以增加生动性，而且有时还起到缓和气氛的作用。如美国著名的黑人律师约翰罗克曾在其《要求解放黑人奴隶的演说》中，设计了这样的开场白：“女士们，先生们，———我到这里来，与其说是发表讲话，还不如说是给这一场合增添一点颜色。”这是幽默的最高境界，既有趣可笑又有深刻的含义。

2、对演讲的内容充满激情。著名演讲家艾伯特·胡巴德鲁说：“在演讲中赢取观众信任的，是演讲的态度而不是讲稿的内容。”演讲者在演讲时表现出来的激情对演讲的成功起着关键性的作用，尤其在“风暴演讲”这一靠激情震撼听众的演讲法中。这首先是因为演讲者对演讲的热情将对他自身的行为产生巨人的动力作用，可以让演讲者完全投入到演讲当中；另一方面是因为演讲者一走上台便成为全场注目的焦点，此刻听众的情绪尽握手中，由于情感具有感染功能，因此演讲者的感情投入是带动全场气氛的关键一环。闻一多先生的《最后一次演讲》之所以吸引鼓动人，正是因为他把自己燃烧的情感、火热的激情诉诸演讲当中。一提起马丁·路德·金《我有一个梦想》的著名演说，人们头脑中浮现的也首先是演讲者那感情炽热、激情澎湃的面容。

3、善于运用各种表情手段。演讲者要让听众了解自己的思想，与自己的情感产生共鸣，除了利用语言这一手段之外，还要善于运用各种表情手段。人的表情有三种：面部表情、身段表情和言语表情。这三种表情在人际沟通中起着非常重要的作用。从面部表情来说，应做到顺乎自然而富于变化，一颦一笑、一蹙一情，都能和演讲的内容和拍，尤其要注意发挥眼睛的作用，做到能用眼睛说话。从身段表情来说，主要应做到能配合演讲的内容运用各种手势动作，这首先要了解各种手势的作用。一般来说，自然而平稳的手势可助演讲者平静地说明问题，急剧而有力的手势可助演讲者升华感情，稳妥而含蓄的手势可助演讲者表明心迹。言语表情主要是指语调的高低、语速的快慢，声音是演讲者与听众的媒介，演讲者要善于结合演讲内容和听众的反应，让感情决定声音的变化起伏，达到“以情托声”的目的并紧紧吸引住听众的注意力。

最后，从“意”即意志过程来说，成功的演讲要求演讲者有良好的意志品质。

这是因为演讲作为一种相对高强度的活动，其实质是一种意志行动。意志的良好品质包括：自觉性、自制力、果断性和坚持性。可以说这四种品质对完成一次成功的演讲都是必须的。演讲者对演讲的目的有着深刻的认识，这是自觉性的表现；为了达到目的主动克服各种内部和外部困难，如抵制无关刺激的干扰，调节自己的情绪服从演讲的需要，机智处理演讲过程中的突发事件，这是自制力、果断性和坚持性的集中表现。演讲者要有较高的情商———对听众和自身的情绪状态能及时适当地把握并能施以有效的调控，使演讲朝着自己期望的方向顺利进行。一个情商高的人其实就是一个意志坚强的人。

以上从知、情、意三方面说明了演讲者必备的心理素质结构。在实际生活中，这三个心理过程是浑然一体互相渗透的，演讲者在加强自己某一方面的心理素质时，无形中对其它心理素质也会起到促进作用。如要做到演讲时饱含激情，需要一定的想象，也离不开意志的参与。良好的心理素质是演讲成功的基础，而心理素质的完善主要靠后天的磨练。没有人生来就是演讲家，从古希腊的德摩斯梯尼到前文提到的丘吉尔，及至我们熟知的一些演讲家，他们的经历都告诉我们，只要经过不懈的努力和有计划的训练，获得成功的演讲并非难事。演讲是一个人的知识才华和心理素质的大展现，而知识是经过后天的积累而后渊博起来的，心理素质更是在实践锻炼中才能得到完善。所以，要成为一个成功的演讲者，还需要具备“自信”这一性格特征：相信你自己，只要有心，并练之有法，你一定会做得更好！

1春曼，出生于1974年。

2心曼，出生于1976年。

3二人出生地点均为黑龙江省铁力市桃山镇。

41977年姐妹同时被沈阳军区医院诊断患婴儿型进行性脊髓肌萎缩症，身体重残。

5童年时因一次意外事故永失父亲，在单亲家庭中成长。

6二人没有上过一天学，依靠自学进行创作，自1995年至今已发表文学作品20余万字，多次在国家级征文中获奖。

72000年二人自费开通了公益热线君曼心灵热线电话，2005年二人开通情感交流热线。

8姐姐文静、细胞，害怕打针和吃药。

9妹妹爱哭爱笑，有点任性和挑食。

10姐妹从2004年开始留褐发，渴望做个完美女孩。

很喜欢 ，，那是为什么呢！！！！1

原名：沈鹤　　曾用名：沈阳　　花名：阳仔　　英文名：Xiao Shenyang　　性别：男　　出生年月：1981年5月7日(阴历四月初四)　　身高：174cm　　体重：60kg　　职业：二人转传承人　　血型：AB型　　籍贯：辽宁省 铁岭市 开原市　毕业学校：辽宁省开原市上肥地乡代庄小学　　人生格言：走别人的路，让别人无路可走；穿别人的鞋，让他找去吧！　　座右铭：　　不要只想要，付出不能少。 不要急着要，一定要戒躁。　不要求回报，该到自然到。 不要急得到，心静便无恼。　说话要想好，办事要公道。 说到要做到，不要瞎编造。　　做人要地道，才能步步高。 走就走正道，好人有好报。　　说过的话：走别人的路，让别人无路可走。这是为什么呢？　　体型：瘦　星座：金牛座　　性格：浪漫迷人、成熟稳重、风趣幽默、活泼可爱、开朗大方、感情专一、善解人意、诚实坦白　　口头禅：为什么呢 嚎 哎呀我的妈呀、 妈呀跑偏啦，啪~啪~的　　偶像：成吉思汗 赵本山　　喜欢的活动：民间艺术、唱K、看**、游戏对战、唱二人转　　喜欢的食物：素食　喜欢的歌星：刘德华 孙楠 刀郎 许巍 张雨生　　喜欢的影星：刘德华　　喜欢的**：冯小刚 张艺谋 作品　个人介绍：山不转水转，水不转人转，风风火火二人转，转不出的缘里缘外，转不完的缘系缘牵，我就是“为戏痴迷 为歌疯狂”小沈阳是也。　　师父：赵本山　　妻子和子女：沈春阳（即小沈阳的搭档）有一女儿3岁（阳阳）　　所从事的行业：影视/娱乐/体育　嗜好：唱二人转、跟师父学习、上网“博”客、抽烟　　成名作： 小品《不差钱》、小品《超级大明星》[编辑本段]个人简介　　小沈阳，深受广大二人转爱好者的欢迎。　他男扮女装的另类二人转表演在刘老根大舞台引起了不小的轰动。　　沈鹤出生于辽宁省开原市一个贫苦的农民家庭，艰苦的家庭条件并没有阻挡他对艺术的向往，反而成为了他受益终身的财富。上学期间他就积极参加学校、县里组织的各项文艺活动，老师常表扬有超众的艺术天分。　小学毕业以后，进入铁岭县艺术团学习二人转表演。老师系统的教导、良好的艺术天赋再加上自身的不断努力为他的演艺生涯打下了坚实的基础。在铁岭县艺术团期间，他积极地参加下乡演出，在田间地头与观众面对面的交流使他深刻地感受到老百姓对二人转的喜爱，也更加坚定了他将二人转艺术作为一生的追求。　2000年他进入吉林林越艺术团，扎实的基本功、诙谐的表演方式使其深受观众的欢迎和好评，观众的认可无疑是他最大的动力，促使他以更高的艺术标准来要求自己。2001年，参加第一届“本山杯”二人转大赛获得了铜奖，对于一个学习二人转只有4年的新人来说，这个奖项是对他多年来的付出的一个肯定。　19岁时和老婆沈春阳恋爱，当时把自己的经济交给夫人管理，虽然钱包里每次不超过100，一次演出的出场费也才40、50元。但是对于老婆的爱一成不变。　　2006年阴历八月十五，他正式成为赵本山的弟子，开始系统的学习二人转。通过老师的悉心指导工作和自身的刻苦努力，在艺术的道路上有了质的飞跃，辽宁民间艺术团的广阔平台也给了他充分展示自己的机会。　他在以“刘老根大舞台”为基地的舞台上辛勤耕耘，为弘扬绿色二人转贡献出了自己的力量。 在2008年春节晚会筹备期间，就有小沈阳登台演出的消息广泛传播。虽然当年没有登上08春晚舞台，但网络上小沈阳演出视频非常火爆。在《乡村爱情2》中也有角色扮演，深受大家喜欢。　　随后在2009年中央电视台春节联欢晚会中与师父赵本山搭档演出小品《不差钱》后，受到更多人的喜爱

1 2012东北师范大学数学课程与教学论考研

好专业啊 建议到学院的主页 找电话 问问他们的研究生秘书

2 我也是东北师范大学研修班学员，数学专业的，要考试那四门，请问你那有答案吗数学课程与教学论试卷，现

课堂管理艺术试卷

一、名词解释（共12分，每题3分）

1课堂纪律；

答：所谓课堂纪律，主要是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。

2教师课堂管理问题行为；

答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为,其行为特征表现为或者违反教育法律规范,或者违反教师职业道德规范,或者违反学校对教师的制度要求,或者违反日常的教育惯例等。从其结果上,则表现为侵害学生的法定权利,或者导致学生的身心伤害,或者背离教育的基本宗旨等。

3教学机智；

答：教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理事前难以预料而又必须特殊对待的问题时，以及对待处于一时 状态的学生时，教师所表现出的能力。尽管教学机智是瞬间的判断和迅速的决定，但教学机智往往是教师在教学过程中面对特殊的教学情境最富灵感的“点睛之笔”。

教学机智在课堂教学中的运用主要体现在对课堂偶发事件的处理上。课堂偶发事件的发生，对教师来说是一种严峻的挑战。然而，应该认识到挑战与机遇并存，在偶发事件中，既有不利于正常教学的一面，也有有利于正常教学的一面。尽管如此，只要掌握教学机智的运用策略，就能使偶发事件经过教师及时、巧妙、灵活的处理，对教学起到烘托、补充和增效的作用。

4课堂交往

答：发生在课堂活动中的主体间通过信息交流而达到相互影响的活动过程。

二、简答（共40分，每题10分）

1简要回答课堂要素的基本构成。

答：(1)物理要素，声、光、温度、颜色、气味等是课堂环境的物理性素,这些因素可以直接影响教师和学生的身心健康及活动。(2)人的要素，课堂活动的主体是教师和学生。

①学生群体的构成：有人把学生群体划分为四种类型：创造课堂喜剧的学生群体；高傲的学生群体；玩世不恭的学生群体；服从的学生群体。

②教师。教师的三种领导方式影响课堂管理：注重团体规范的教师；注重个人情意的教师；强调动态平衡的教师。

2课堂纪律的类型包括哪些？

答：依据课堂学习纪律形成的原因，可以将其分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律

3举例说明教师课堂管理中的不当行为。

答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为,其行为特征表现为或者违反教育法律规范,或者违反教师职业道德规范,或者违反学校对教师的制度要求,或者违反日常的教育惯例等。从其结果上,则表现为侵害学生的法定权利,或者导致学生的身心伤害,或者背离教育的基本宗旨等。

教师课堂管理的问题行为可以分为以下几种样态：

1时间战看守2恶语中伤3体罚、变相体罚4惩罚自尊心5罚款6利用座位

[案例]：2000年12月2日《法制日报》：

2000年11月20日，辽宁省沈阳市第22中学的初一学生金岩在向老师询问自己的月考分数时，竟惹得教师火冒三丈，当着全班同学连扇该学生4个耳光，将其鼻口打得流血。

同月14日，北京市西城区月坛小学的一名二年级小学生在上体育课时，因与另外一个同学打闹，被老师叫到办公室“单独谈话”，并被打了两个耳光。该学生家长向有关部门投诉，该同学已被打成中耳炎。为此，北京西城区教育局负责人在紧急召开的该区各中小学负责人会议上指出，当前要正视师德教育中存在的问题，反思本校是否存在不尊重学生和体罚学生的现象。

4简答促进课堂交往，调节课堂气氛的策略。

答：1 、培养良好的教师风度以感染影响学生；2 、建立良好的教师的领导方式；3 、掌握有效沟通的方法与艺术、积极性的引导语言代替消极性的引导语言；4 、利用课堂群体动力，调节学生之间情绪的相互影响；5 、善于利用课堂提问，营造健康的课堂交往氛围。

三、简述（共21分，每题7分）

1简述课堂管理的功能。

答：课堂管理与课堂教学是学校日常教学活动的重要组成部分，两者密不可分，课堂管理可以辅助课堂教学的实施，保障学校日常教学活动的有序进行。课堂管理的功能如下：

(1)．保持良好的课堂秩序

在课堂教学过程中，由于经常会出现各种新的问题，发生各种偶发性干扰事件，因此，教师及时预见并排除各种干扰课堂教学活动的不利因素，有效采取课堂管理措施，维持正常教学秩序，对于教学活动的顺利进行也具有重要意义。

(2)．提供良好的学习环境

课堂管理可以为学生提供积极良好的课堂学习环境，激励学生的参与精神，激发学生潜能的释放，从而圆满地达成教学目标，完成教学任务。有效的课堂管理对教学活动有积极的促进作用。

(3)．提高学生的学习效果

学生在平和稳定的课堂环境中，心态自然会处于轻松的状态，所以他们能够积极地参与到课堂教学中，敏与思考，将新知识内化到本身的知识系统中，达到良好的学习效果。

(4)．培养学生的自制能力

教师在课堂管理的过程中，可以通过制定合理的课堂行为规范，帮助学生养成的自律意识和行为习惯，帮助学生意识到并且明确良好的自制能力能够促进个人的健康发展。

(5)．增进师生情感交流

教师在课堂要尽力为学生营造宽松的氛围，采用激励的手段，让班级的每个学生都能参与到课堂活动中，无论是课上还是课下，常常与学生进行沟通，了解每个学生的发展动态和心理变化情况。良好的课堂管理可以形成和谐民主、团结合作的师生关系。

(6)．促进学生人格成长

课堂管理可以帮助形成积极向上的良好班风，在学生间形成团结互助的人际关系，让学生懂得和他人合作共同完成某项任务，培养他们合作的意识。

2简述班杜拉的社会学习理论以及其对教育工作的启示。

答：社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特•班杜拉于1977年提出的。它着眼于观察学习社会学习理论和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。 班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作用对人类行为的影响。按照班杜拉的观点，以往的学习理论家一般都忽视了社会变量对人类行为的制约作用。他们通常是用物理的方法对动物进行实验，并以此来建构他们的理论体系，这对于研究生活于社会之中的人的行为来说，似乎不具有科学的说服力。由于人总是生活在一定的社会条件下的，所以班杜拉主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。班杜拉指出，行为主义的 一反应理论无法解释人类的观察学习现象。因为 一反应理论不能解释为什么个体会表现出新的行为，以及为什么个体在观察榜样行为后，这种己获得的行为可能在数天、数周甚至数月之后才出现等现象。所以，如果社会学习完全是建立在奖励和惩罚之结果的基础上的话，那么大多数人都无法在社会化过程中生存下去。为了证明自己的观点，班杜拉进行了一系列实验，并在科学的实验基础上建立起了他的社会学习理论。

(1)、强调观察学习在人的行为获得中的作用。认为人的多数行为是通过观察别人的行为和行为的结果而学得社会学习理论的。依靠观察学习可以迅速掌握大量的行为模式。

(2)、重视榜样的作用。人的行为可以通过观察学习过程获得。但是获得什么样的行为以及行为的表现如何，则有赖于榜样的作用。榜样是否具有魅力、是否拥有奖赏、榜样行为的复杂程度、榜样行为的结果和榜样与观察者的人际关系都将影响观察者的行为表现。

(3)、强调自我调节的作用。人的行为不仅受外界行为结果的影响，而且更重要的是受自我引发的行为结果的影响，即自我调节的影响。自我调节主要是通过设立目标、自我评价，从而引发动机功能来调节行为的。

(4)、主张奖励较高的自信心。一个人对自己应付各种情境能力的自信程度，在人的能动作用中起着重要作用。它将决定一个人是否愿意面临困难的情境，应付困难的程度以及个人面临困难情境的持久性。

3简述学生课堂问题产生的原因有哪些。

答：从心理学的研究看，对问题行为可以有不同的解释：行为主义认为，问题行为是习得的，是由于环境或强化失误带来的；认知心理学则认为，问题行为源于学生的错误的行为观念和自我认识；人本主义则认为问题行为主要是由于师生之间、生生之间人际关系的失衡带来的。

从社会学的研究看，主要是从环境、学生的社会经济地位以及文化传统等方面虽产生问题行为的原因进行分析，大体上看来，对问题行为产生进行理论解释的，有以下几种观点：

（1）文化剥夺或社会处境不利（2）教育剥夺（3）与环境优越的孩子相比，背景较差的孩子往往自尊心较弱，出身较差的孩子比出身优越的孩子更可能发觉自己能力不足。起点高，成就动机强。

以下还可以从学生的自身心理发展阶段的特点来分析学生课堂问题产生的原因。

(1)从儿童心理发展的阶段性

1）儿童的需要和对教师的期待随着年龄的增长而改变。2）孩子之间的关系随着年龄的增长而改变。3）随着年龄的增长，孩子渴望在全班同学面前赢得地位与特权的需求与日俱增。4）孩子年龄增长的同时，也会变得更强大。5）孩子的年龄越大，对成人的行为越挑剔。6）随着年龄的增长，儿童在犯错误或失望的时候，更愿意把问题归咎于成人。7）随着年龄的增长，智慧能力提高，注意的时段和处理工作的能力也在提高。

(2)儿童心理发展不均衡性

1）能力不同的孩子对学校活动的内心动力有显著差异。2）能力水平不同的孩子，对教师提出的个人素质方面的要求也不一样。3）成败标准随能力水平而异。失败成自然的孩子易把责任推给教师，以维护自己的尊严，评估孩子的标准必须符合现阶段孩子能力所及的水平。4）能力不同的孩子依赖仪器、书籍的特点不一样。5）同一的标准与不均衡的心理成熟。

(3)心理特征的差异

1）不同的人格特征带来的差异2)学生认知方式的差异3）学生自我认识的差异

(4)儿童特殊年龄阶段的心理表现

1）限度检测2）团体动力3）误设行为4）推延满足感5）学生对于教师的反映形式

(5)教师方面：

教师的教学方法、内容及教师的个性特征对课堂秩序有很大的影响。

(6)环境方面的因素：

课堂教学大多在教室中进行，教师环境可能直接影响学生的行为，也可能透过对教师行为的影响间接作用于学生，因此，也是决定课堂秩序的重要因素。

四、案例分析（共27分，其中第一题12分，第二题15分）

1一位教师走上讲台，发现讲台桌上放着一张字条，上面用仿宋体工工整整地写着：“老师，你以为当老师的就可以压服学生吗？你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁怕你呢？”落款是“为你最讨厌的、等待你处罚的学生”。如果你是这位老师，你会怎样处理这个课堂事件？请用理论加以说明。

答：对于这个事件，首先教师应该不动声色的正常进行教学活动，如果该生没有出格的行为，那么在上课结束后，教师私下与其交流，指出作为老师目的是让学生学到知识，而不是压服学生、让学生怕你，通过这样的交流来转化该生对老师的错误观点。

如果该生在课堂上进一步出现捣乱、不守纪律等现象，教师就要通过语言阻止、谴责。如果不能奏效，甚至可以对其进行严厉的处罚，例如罚站等。但是在进行处罚的时候要声明处罚的原因是因为课堂上的违规行为，而非其“等待的处罚”。同时在课后要与其充分交流，对其进行教育、转化。

这个处理方法体现了斯莱文提出的四步反应计划。课堂管理的四步反应计划以最小干预原理为理论基础。斯莱文认为，当正常课堂行为受到干扰时，应该采用能够发生作用的干预方式中最简单的、干扰性最小的一种来纠正违规行为。如果干扰性最小的干预没有发生作用，教室可以升级到干扰性更强的方法，主要目的是采取有效的行为处理问题行为，同时要避免对教学产生不必要的干扰。干预的结果应该是尽可能使教与学的活动继续下去，而问题行为也得到控制。

2 在河南新安县高中，当王老师刚刚走上教育工作岗位的时候，他教的班级有个淘气的学生。每当教师讲课时，他总爱低头玩他桌子里放的“宝贝”横笛儿。有时候还会轻轻地吹一声“嘟——嘟——”令人恼火。

有一次，王老师刚隐约听到“嘟—”声，便猛地回转身来，以严峻的目光盯住他，准备当场“抓获”，没收其“宝贝”。只见他吐了一下舌头，马上装模作样的端正坐好，不露半点声色。同学们都抿起欲笑的嘴唇，眼里射出神秘的光，似乎在看着老师怎么办。王老师怒不可遏，嘴唇直发抖，勉强抑制住冲动的感情，继续讲课了。一下课，王老师立即找个有经验的赵老师“诉苦”，请他帮忙狠狠地教训这个顽童。

过了一段时间，这个顽童上课真的不再捣蛋了，睁着两只充满求知欲的大眼睛，聚精会神地听讲，课外作业做得也很认真，期中考试成绩有很大提高。更奇怪的事在学校举行的一次文娱晚会上，竟有他《横笛独奏》的节目，他吹了两只歌曲，优雅动听，全体师生报以雷鸣般的掌声。

王老师抱着惊奇而又疑虑的心情去问赵老师，赵老师用诚挚的目光看着王老师，慢慢地说：“你反映他不遵守课堂纪律后，我没有马上去找他，等到星期日，我笑着对他说，“听说你很爱吹横笛，我也很喜欢这种乐器，把你的笛子拿来，吹个歌听听吧！”他非常高兴，取来笛子，吹了一支曲子，我赞扬他吹得不错，接过笛子我也吹了一支曲子，还教他一些吹笛子的指法和技巧。就这样，我们亲热地交谈起来。我问他功课如何，他惭愧地低下头说不好。我告诉他，吹笛子是正当的文娱爱好，但学习与娱乐的位置要摆好。他愉快的接受了我的建议。连续几个星期日，我都要问问他的功课，还教他练吹几个歌曲。就这样，他转变了。”

（1）这则案例揭示的主要纪律问题是什么？

答：根据其严重性，这属于课堂干扰；按照程度的差异，这属于不适当行为；按照行为的类型，这属于行为型；按照问题行为的“所有者”即问题行为相对于谁，这属于相对于教师的问题行为；等等。该生在课堂上活跃过度，干扰了其他学生正常上课，教师对此反应剧烈也属正常。

（2）王老师和赵老师对待这位学生的态度不同，说明了什么问题？

答：王老师和赵老师对待这位学生的态度不同，说明两个老师对于这个学生课堂上违反纪律事件的处理原则不同。关于课堂问题行为处理，可以参考的原则有许多，以下的原则是要特别强调的：1预先建立课堂常规，明确学生的行为标准；2处理学生外在的问题行为；3激励学生良好的课堂行为，避免强化问题行为；4尽量避免惩罚问题行为；5体现一致性、公平性和个别差异性；6寻找课堂问题行为的成因。

王老师对于该生的错误行没有找到什么好的解决方法，一筹莫展；而赵老师则另辟蹊径，从该生喜爱音乐，擅长乐器这里入手，采取鼓励的策略，使该生将精力放到了学习上。问题宜疏不宜堵，该生受到了鼓励，增强了自信和自尊，违反纪律的行为自然就收敛了。

（3）在处理这一问题上，你还有什么其他好方法吗？

答：教无定法，处理这一问题还可以这样：专门抽时间举行一次有关才艺展示的班会，在班会上邀请有才艺的同学特别是这个淘气的学生展示自己的才艺，在为他们提供了这个展示自己的平台后，进行全班的讨论，话题为如何发展自己的特长，自己的特长应该运用在何处等等，特别要邀请展示过才艺的学生来发言，用他们自己的看法和观点来约束自己。

3 东北师范大学研究生 数学课程与教学论试卷 试题及答案及现代数学与中学数学试题及答案。请网友上传，谢谢

需要到本部校区购买，没有电子版。

4 急求东北师范大学课程与教学论复试流程！！谢谢！！

别吓唬人哦!!不是小语种,一共招15个!教育科学学院的课程教学论,不是学科课程与教学论!

5 我想当高中数学老师，北京师范大学的课程教学论(数学)和东北师范大学的学科教学数学哪个好专硕更好吗

北京来师范大学的课程教学论自(数学)好,是的，专业硕士以前就有，但都是分非脱产（周末上课）和脱产（全日制）两种，应届毕业生不能考，只有工作两年之后的人才可以考，不过从09年的时候开始应届毕业生可以从学术硕士调剂到专业硕士。以前的专业硕士只有学位证没有学历证，也就是说你的学历还是本科学历。只是有个硕士的学位而已。如果单位要就研究生才能上的工作你就没法去，因为你没有学历证。 09年国家开始招收应届毕业生能考的专业硕士，有学历，也有学位，也就是所谓的双证，但要有证件才行，但主要证件难拿。

6 考东北师范大学 课程论与教学论的进

回复 楠楠在考研 的帖子我同学去年考上了,英语课程与教学论，听她说复试笔试挺难的,复试线是338。需要辅导可以联系。

7 东北师范大学有没有数学课程教学论博士点

东北师范大学抄没有数学课程教学袭论博士点。

东北师范大学（Northeast Normal University），中华人民共和国教育部直属高校，坐落在吉林省长春市。建校于1946年，原名东北大学，是中国 在东北地区创建的第一所综合性大学。1950年根据国家教育事业发展的需要，易名东北师范大学。

东北师范大学是首批国家“211工程”重点建设大学，国家“985工程优势学科创新平台”高校之一 ；教育部批准设置研究生院的56所高校之一；“111计划”即高等学校学科创新引智计划高校之一；教育部“援疆学科建设计划”40所重点高校之一；教育部直属的六所综合性师范大学之一；国家师范生免费教育和卓越教师培养计划试点高校。

截至2014年5月，学校有本部和净月两个校区，23个教学单位，71个本科专业，43个硕士学位授权一级学科，25个博士学位授权一级学科，20个博士后科研流动站，学科点覆盖了除军事学和医学以外的11个学科门类，形成了综合性学科格局，是全国重要的师资人才培养基地。学校有各类全日制在校学生26627人，其中，本科生14,551人，博士、硕士研究生11,488人，外国留学生588人。

8 2011年东北师范大学数学系课程与教学论研究生招生情况

今年招5个人~加油哟。

9 我想跨专业考东北师范大学课程与教学论的研究生、想知道这个专业考研时分不分方向什么的

我很你一样。不过我13年考试。

方向的话你可以去东北师大研究生院看专业目录。

是的。

由于2022年沈阳出现疫情感染者，进行可长达2个多月的封控。学生都是在家上网课，学习效果不是很理想，中考成绩没有2021年的高。

上网课的弊端，1、学生在网络背景下学习，由于自主性加大，在学习过程中往往容易下意识地只注意自己的心理顺序，而忽略了学科本身的逻辑顺序。2、不利于师生的情感交流。3、家长有很多事情要做，不可能一天都陪着孩子学习，学校的各种打卡任务，签字等等事情，也是困扰家长的主要原因。4、一些网上课程往往没有教师指导，百分之百依赖学生自学。而如果没有教师的适当指导，学生失败或无效学习的可能会加大。

现在是儿童节假期，所以边肖会告诉你周末可以带孩子去哪里玩。沈阳其实有很多可以让孩子玩的地方，只是你需要去了解一下。现在边肖已经为大家整理好了。

沈阳一二一少儿职业体验城

推荐理由：专为孩子打造的娱乐场所，场地多，价格实惠，可以让孩子体验各种乐趣。

东北首家大型专业儿童体验教育场馆，拥有——50余个体验场馆，70余个专业体验项目。

经历：当警察，开飞机，做蛋糕，参加科学实验，考驾照等。

目的：丰富多彩的亲子互动节目，让孩子充分释放想象力和创造力，同时增加与家长的沟通，促进亲子间的情感交流。

开放时间：每天9:30-17:00

门票：

4小时：1名成人160元儿童免费入场；

6小时：一个成人210元儿童免费入场；

75小时：儿童免费入场一人240元。

地址：辽宁省沈阳市铁西区仲宫北街66-1号铁西体育场东区

电话：024-25827121

公交：北四西路114278241下车，重工街往南走100米。29、266在康利汽车公司下车，建设西路向西走100米，再走重工街向北200米。

地铁：乘坐地铁1号线，在重工街站下车。走建设西路100米，上重工街，向北走200米。

酷贝拉职业体验馆

特色经历：警察、快递员、蛋糕师、魔术师、牙医等几十种社会职业。

孩子在完成相应的工作后，还可以在自己的城市赚取“工资”，支配自己的劳动收入。

在地震馆体验地震来临时的真实感受，在体验中学习正确的自我保护知识和逃生方法。

年龄：3-15岁

门票：150元

地址：沈阳市和平区文化路6号沈阳青少年宫

电话：024-31328318

公交线路：环城路244路、152路、282路、117路、272路、252路、239路、135路在南湖公园站下车。

人均：26元

4卡乐米陶瓷彩绘馆

彩绘颜料无毒无铅，所有餐具经上釉、窑烧后均可正常使用。环境不错。孩子选颜色，构思，画图案，特别注意。服务人员也在耐心引导。真的很好！没有绘画经验的孩子也能画出漂亮的作品。

地址：铁西区北二中路6号星摩尔购物广场3楼

人均：78元

程爱尔蹦床运动工厂

蹦床是美国青少年和成人的一项流行运动。爱尔蹦床运动工厂将蹦床与篮球、攀岩等众多娱乐项目相结合，让大人和孩子在运动中感受快乐，在跳跃中释放激情，让孩子和家长在这里享受全家一站式的运动快乐。

地址：浑南新区泉韵三路全民健身中心三楼

门票：100元，团购价78元

推荐项目：蹦床、攀岩

iKart卡丁车馆

iKart是国内首家投资建设的大型连锁品牌，集卡丁车、时尚生活、社交于一体。在这里你可以自由呼吸，享受你的激情。IKart的卡丁车和车手装备都是意大利进口，赛道系统是比利时专业软件。适合大一点的孩子~

地址：沈河区华府天地B1层

电话：4000511616

人均：102元

城建北尚梦想天地

面积足够宽敞，最大的是一座三层的淘气堡。孩子不多，消费者大多是周边房子的孩子。沙池、钓鱼、适合儿童的手工艺品等游戏。

费用：20元/小时，会员制，包括普通会员，银卡，金卡，钻石卡。实行存储制，普通会员15元/次，银卡300元，金卡1000元，钻石卡10000元。没有时间限制。

具体位置：于洪区北二环程健贝尚小区

公交路线：113、205、297、112、281路等。

点评：这里环境很好，干净卫生，还有一个小柜子，可以锁个人衣物。缺点是位置比较偏僻。值得一提的是，这里还有一个特别的用餐场所。如果孩子在这里玩得开心，也可以选择在这里吃饭。你可以用你的会员卡。管理非常规范。

爱乐游儿童乐园

游乐设施还是很新的，有些项目是游乐园特有的，或者说比较新。尤其是一个蹦床，四个大风扇吹气球，吸引了很多小朋友。操场的管理很好。工作人员给每个宝宝量体温，晚上去的时候看到他们给游乐设施消毒擦洗。也很人性化。出去吃饭的宝宝，按完戳还可以继续回来玩。

门票：50元/次；150元/5次；300元/15次。

地址：万达广场三楼(近青年街320号)

乐赳赳儿童主题乐园

门票：60元/次

堡里有沙发供宝宝睡，很人性化。服务员态度很热情，分两次给水果和豆浆，还会跳动漫角色。

地址：铁西万达(沈辽路3F万达)

公交路线：铁西二线207路

欢乐谷

推荐理由：国内首款专为青少年打造的，号称东北独一无二。当初欢乐谷落户沈阳，不仅号称东北独一无二，还是国内第一家专门为青少年打造的。欢乐谷有26个项目，包括淘气堡和陶沙堡。

欢乐谷的消费人群是年龄较大的孩子，属于娱乐场所。

欢乐谷占据了从西门开始的一楼和夹层的整个部分，有淘气堡、陶沙城堡等26个项目。

费用：儿童25元/小时，成人10元/小时。

地点：沈阳儿童活动中心

公交路线：126、212、214、236、152、272、800、333、334。在颐和园或科普公园下车。

提示：在这里，家长一般会让孩子先在里面玩。当他们累了，他们可以去外面玩沙子。他们也可以去二楼坐在桌边吃点东西。

3D异度视界体验馆

推荐理由：带孩子体验太空中的各种玩法。

七大主题区：名画恶搞区、镜像幻觉区、生活错位区、幻觉体验区、动物接近区、想象体验区、体感游戏区。身体

游戏：跑酷、切水果、跳舞等数十款最新潮体感游戏。

地址：大东区梦江街22号梦之龙购物中心5楼绿色大厅

优游派儿童主题乐园

地址：辽宁省沈阳市于洪区沈辽路141号华润万家二楼

点评：优优学校儿童主题公园致力于儿童娱乐、儿童发展等领域。互动游戏和活动可以让宝宝玩得开心，全方位清洁消毒，营造让家长安心的玩耍环境，团结热情的服务，保障团队，陪伴家长和孩子度过舒适的玩耍时光。

优惠：原价门票250元游游派儿童主题公园。

魔幻乐园

营业时间：上午9时至下午8时

地址：辽宁省沈阳市铁西区沈辽中路5号神奇乐园华伟店(华伟商业广场二楼)

报价：

套票只卖25元。

彩虹岛儿童乐园

地址：沈阳市大东区梦江街22号龙之梦购物中心6楼红中庭

点评：共有六个区，游戏种类繁多，有海洋主题的大型淘气堡、三层华丽滑梯、海洋动物探索、攀岩等。这些都是非常宝贵的。

报价：

彩虹心卡，原价70元/张。

MELAND儿童成长乐园

营业时间：10:00-22:00

地址：铁西区兴华北街沈阳万象汇购物中心三楼

电话：024-31088161

年龄：仅限2-8岁以下儿童。

点评：集智力、健身、娱乐为一体的儿童主题乐园。

公交信息：地铁铁西广场站，129路、141路、162路、201路、268路、203路等。

yoyopark童主题乐园

营业时间：10:00-20:00

地址：铁西区兴华街6号兴摩尔购物广场2楼

电话：13700005092

年龄：仅限2-8岁以下儿童。

公交信息：184路、204路、205路、235路、158路等。在北二路兴华街站。

卓展小卓乐园

地址：沈阳市沈河区龚辉街12号卓展购物中心3楼

电话：024-22795599

年龄：仅限2-8岁以下儿童。

点评：据说他们的设施是东北第一家从丹麦引进的顶级儿童游乐设施。公园很新，宝宝也很喜欢~~值得一去！~

公交信息：130路、159路、159路、214路、293路、216路等。市政府站的。

中兴新一城绿豆蛙乐园

地址：中街路268号中兴新城R1馆3楼

电话：(024)31655289

年龄：仅限2-8岁以下儿童。

点评：绿豆蛙儿童乐园是一个以动漫形象为主题的梦幻乐园。集娱乐、建筑、智力于一体，是国内少有的综合性儿童乐园。

公交信息：105路、113路、131路、248路、298路、K802路等。地铁中街站

兴隆大奥莱逗逗飞儿童乐园

地址：东陵区营盘北街5号兴隆大奥莱B座

电话：024-31250143

年龄：仅限2-8岁以下儿童。

公交信息：109路、162路等。地铁奥林匹克体育中心。

沈阳适合孩子学习的景点(地址，交通门票)

沈阳科学宫

推荐理由：科学宫有各种适合孩子学习新事物的展厅，还设有科技创新基地，对青少年创新思维能力的培养有很大帮助。

沈阳科学宫展厅介绍：基础科学展厅、机器人展厅、数字世界展厅、航空航天展厅、数学展厅、新能源展厅、新能源展厅等一系列科普展厅；还有球幕影院、4D**等娱乐项目。

门票信息：

科技馆：成人20元/人，未成年人免费；

舞厅剧场：成人30元/人，学生票25元/人；

4D**院：成人25元/人，学生20元/人。

开放时间：周三至周日9:00-16:30。

电话：024-23978052

地址：沈阳市沈河区青年街201号

公交：126、152、214、238、272、286、333、800路五里河茅野中心站。

地铁：2号线市图书馆站B出口

周边：后面有个地方，类似公园广场(也可以说是市图书馆后面)。风景不错，有利于拍照。你可以顺便参观浑河公园。它靠近郝散街。

儿童科学乐园(辽宁省科技展览馆)

推荐理由：儿童科学园主要针对3-8岁的孩子设立。展览以亲子互动为主，通过游戏和亲身体验，让宝宝走进科学，激发好奇心。

四大常设展览：探索与发现、创意实践、工业摇篮、科技生活。

共五个分主题：关注健康、感知精彩世界、身边有趣的科技、探索自然奥秘、快乐成长。

门票：儿童科学园收门票30元，其他展馆免费。你需要在网上预订去http://paylnkjgcn/ticket/login的机票

地址：和平区长白四街117号

[交通指南]

自驾游地址：辽宁省沈阳市浑南区智慧三街159号(全运五路与智慧三街交叉口)

公共交通：乘坐有轨电车1号线，在运营中心站下车，向南步行约1000米至省科技馆西门。

辽宁省博物馆新馆

推荐理由，博物馆免费，内部按照主题设计，逻辑性好，半天就能参观完。这是一个很好的科学报告厅。

博物馆设施齐全，建筑宏伟，藏品丰富，是徜徉历史沙洲，盘点满清文化精髓的好去处。

电话：024-82721166

门票：免费

开放时间：

1国家法定节假日全天开放(上午9:30-下午4点)；

2平时开放时间：周二、周三、周五、周六、周日(上午9:30-下午4点)；

3闭馆时间：周一(法定休息日)、周四(设备设施维护)。

地址：沈阳市浑南区中心广场东北侧(浑南区智慧三街157号)

交通：乘坐地铁2号线在世纪大厦站下车，换乘有轨电车3号线在贺红广场下车，步行约200米。也可以乘坐128路公交车到省博物馆站。

辽宁古生物博物馆

推荐理由：辽宁发现的恐龙化石和史前动植物化石设计独特。每次下楼都能看到底部的大恐龙模型。

化石，视频，，模型，多角度展示最大动物生活的时代，出奇的好。

周二、三、五、六、日9:30-16:00(15:30关闭入口)。博物馆周一、周四闭馆，节假日开馆时间另行通知。

门票：

个人：免费和不免费(观众参观必须出示身份证)

团队：团体观众(20人以上)须至少提前3天电话预约(预约电话：024-86591170)，凭团队预约单参观。

地址：沈阳市黄河街253号沈阳师范大学正门

运输：

公交路线：

沈阳北站236号、沈阳站255号、铁西广场141号、艾芜市场326号、157号、北行沈阳师范大学站381号、382号。

也可以乘坐地铁2号线，在师大站下车。D出口是出口。

沈阳适合孩子玩的地方。盘点几大主题公园推荐

沈阳方特欢乐世界

亮点：沈阳方特欢乐世界位于沈阳市沈北新区盛京街，占地约50万平方米。是东北地区最大的第四代主题公园。被誉为“东方梦幻乐园”、“亚洲科幻魔幻”。

门票：成人票：200元/儿童票：150元/团购价：155元(学生票)，175元(成人票)

开放时间：周一-周五9:00-17:30周六周日及节假日：8:30-18:00。

地址：沈阳市沈北新区易道开发区盛京街55号

电话：024-24606666

公交：乘坐191、178路公交车在盛京街莆田路站下车。

地铁：坐地铁到三台子站B出口，再换乘凡特专线到凡特欢乐世界。

辛巴达欢乐城堡

推荐理由：辛巴达欢乐城堡是中国最大的室内阿拉伯主题公园。游乐场很大，大部分娱乐设施适合孩子玩，也有一些成人玩的惊险游戏，适合带孩子玩。

门票：零售价为：120元/人(学生票和军票不打折)/团购价：99元/人(美团)

开放时间：上午10:0——，晚上21:00

地址：龙之梦

乘车路线：地铁1号线至姜戈站C出口。

沈阳森林乐园

亮点：沈阳森林公园位于沈阳世博园内，是原植物园所在地。大型游乐项目60多个。除了经典的过山车和钟摆，沈阳森林公园还有大冲刺、翻江倒海等。可以满足不同年龄段人群的需求。

门票价格：如果要进入游乐园，需要购买世博园门票。里面的东西都是单独收费的。都在10到30元之间。50元内，中小学生凭学生证可享受6折优惠，大学生凭学生证可享受8折优惠。

开放时间：8:30-17:00

公交路线：马路湾乘坐168路公交车，201路站下车，换乘385路公交车到世博园南门站下车步行150米到世博园。

地址：沈阳市东陵区双源路301号沈阳植物园

城建北尚梦想天地

推荐理由：这里环境很好，干净卫生，还有一个小柜子，可以锁个人衣物。缺点是位置比较偏僻。值得一提的是，这里还有一个特别的用餐场所。如果孩子在这里玩得开心，也可以选择在这里吃饭。你可以用你的会员卡。管理非常规范。

费用：20元/小时，会员制，包括普通会员，银卡，金卡，钻石卡。实行存储制，普通会员15元/次，银卡300元，金卡1000元，钻石卡10000元。没有时间限制。

具体位置：于洪区北二环程健贝尚小区

公交路线：113、205、297、112、281路等。

万象汇儿童成长乐园

亮点：位于铁西万象会理。致力于10岁以下儿童探索启蒙、艺术启蒙、运动能力、社交能力的培养。配有尖叫滑梯、彩虹梯、创意积木世界、冰雪主题公园等区域。

地址：铁西区兴华街47号华润万象汇3楼

入场：每个区域单独收费，办年卡有优惠。

推荐项目：彩虹天梯、冰雪主题公园

辽宁科技馆——儿童科技

推荐理由：儿童科学园主要针对3-8岁的孩子设立。展览注重亲子互动，让宝宝

门票：儿童科学园收门票30元，其他展馆免费。需要在线预订。

推荐项目：所有展厅