鸿易老师课堂怎么样?

 是骗子

 快手鸿易老师课堂（科普冷知识），骗了好多人 直播课讲师良莠不齐，难辨真伪。我个人意见仅供参考，如果是教育的或技术这类的倒是可以听听，但如有要学员交费，那很可能就是骗子。像其他什么电商或情感类的讲座还是需谨慎，大多都是吹嘘忽悠人的，不可信

 网络占卜门槛较低，投入成本几乎为零，关于“网络占卜”的微博号、公众号随处可见，部分经营者为提高营销效率，鼓励青年为其充当下线，只需缴纳几百元代理费，就可以成为一级代理、二级代理、三级代理，不同层级的代理转介客户，获取相应的返点佣金

会。根据查询传家电视剧简介得知，钟灵嫁给周士英就是为了报复席维安，无论是否知道真相，都会嫁给周士英。《传家》是由王威、白云默执导，秦岚、韩庚主演的民国情感剧，该剧于2022年5月19日在优酷视频播出。

区级优秀教师先进事迹材料（通用6篇）

　在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹可以起到引导良好风气、推动工作、激励后进的作用。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的区级优秀教师先进事迹材料（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

区级优秀教师先进事迹材料1

　担任这个班的班主任已满三年了，三年来的跋涉留下了太多的回味，蓦然回首，有太多值得回味！在一千多个日子里，我们在学习中提升，在实践中巩固，在创新中享受。回首过去，一幕幕感人至深的画面历历在目：在学习中，同学们互相学习，互帮互助；在操场上，运动健儿们奋力拼搏，场外的拉拉队员的呐喊声震耳欲聋；在联欢会上，同学们积极参与，尽情展示自己多才多艺的一面……五十颗晶莹的心，五十张美丽的笑脸构筑成迎河中学高三（1）班温暖的家。现将本人的一点工作点滴汇报如下：

　一、坚持德育为首的原则

　十年树木，百年树人，学校的教育不仅仅是智育、体育、美育、心理健康教育，还有德育，而这些内容中最根本的恰恰是德育。学校的教育首先要为学生的终身发展奠定坚实的基础。现今社会，如何让学生学会自律，增强自修、自制、自励的能力，对学生的终身发展将是具有决定意义的，正是基于以上认识，我们班从成立之初就坚持班级工作德育为首的原则，采取多种形式加强对学生思想品德的教育，为学生的发展和班级的班风、学风提供了有力的保障。

　三年来，我班采用了一系列行之有效的措施，先后进行了爱父母、爱同学、爱老师、爱集体、爱人民、爱祖国、爱自己等教育，提出了把忠心献给祖国、把孝心献给父母、把爱心献给社会、把热心献给同学、把决心献给学习、把信心留给自己的六心教育目标，通过德育教育主题班会、演讲会、小组讨论会，使学生的思想道德素质和情商有了大幅度的提升，为学生的发展和班级建设提供了思想道德和非智力因素的保障，班级风气和同学感情得到了升华，三年来，班级没有发生同学之间的打架事件，同学之间互帮互学、体贴关心蔚然成见，同学关系、师生关系、学生与家长的关系融洽和谐，班级凝聚力和向心力不断提高。

　二、加强班风建设

　班风是一个班级的灵魂，只有有了良好的班风，才能营造一个好的学习氛围。

　（一）制定了严格班级管理制度，健全班委组织机构。

　“没有规矩不能成方圆”，一个班集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。班委同学多次聚集一堂，共同讨论班级建设计划，发扬民主精神，调动广大同学的积极性，让大家一起参与到班级的建设当中。班级不仅制定了班级管理制度和团员公约，强调纪律的重要性。同时，结合我校我班的实际情况还制定了切实可行的学生思想表现测评办法，对学生的各类表现实行量化打分，除了有"扣分"条款，还特别增加了“表扬”加分部分，这对激励同学们积极上进，形成你追我赶的班级氛围起到了积极作用。另外还健全有具体的班会制度，每周班会课，除了老师的必要交代，大都由学生自我总结，组织严密有序。这一系列制度的建立为班级其他工作的开展提供了先决条件。我班经过一段时间的集体生活，在班级管理方面逐渐创立了自己的特色和方法，班级管理工作得到了学校的肯定。

　（二）坚持灵活有序地开好主题班会。

　为了使同学们在高中生活中有更加明确的方向，我班召开了“我的青春我做主”主题班会。在此次班会中，同学们畅谈自己的理想和抱负，并承诺在今后的学习过程中将为了自己的理想而努力奋斗。这次庄严的宣誓，极大地鼓舞了同学们的士气。在理想的指引下，班级里形成了一个你追我赶，拼搏向上的良好学风。在这之后，我们在自愿的原则之下，把班级50名同学分成了九个小组，每个小组确定小组名称，小组奋斗目标、小组左右铭、小组标识，加强了小组文化建设，使班级形成了班、组、个人三级竞赛模式，有效地调动了学生的积极性和创造性。

　（三）加强道德和情感教育

　三年来，为了提高同学们的综合素质能力，我班开展了一系列道德和情感教育活动。结合学校的家长会，我们大胆创新，创设情境让学生把自己对父母的感恩之情表达了出来，这些活动带领大家进入思想的探索，精神的提升和生命的追问，实现自我认识，自我教育和自我升华。

　三、加强班级学风建设

　“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，同样，“学习中不是缺少快乐，而是缺少发现”，基于这样的认识，在班级刚组建之时，我们系统地进行了在学习中发现快乐活动，引导学生感受和发现学习中的乐人乐事，学生的学习主动性和积极性有了很大改善，从而极大的激发了学生的学习热情，学风日渐浓厚，班级形成了你追我赶、奋勇争先的良好学习氛围，得到了任课教师和学校家长的一致好评。

　四、加强班级文化建设，营造良好育人环境。

　良好的班级文化氛围是陶冶我们的情操，升华我们的人性的重要途径。三年来我十分重视班级的文化建设：醒目的“气有浩然，学无止境”是我们的约定；“学会做人，学会求知，学会生活，学会健体，学会创造”是我们努力的方向；“厚德自省、勤奋专注、”的班训我们永不忘记；“团结协作、共同进步、提高素质、班级和谐、争创优秀文明班级体”班级奋斗目标我们牢记心中；“学习园地”解决了我们学习中很多的难点；这些让我们养成了严谨、求实、勤奋的学习风气。

　认真扎实的德育教育，切实有效的两风建设，丰富多彩的文体活动，生动浓厚的文化氛围，使我们班级“学风浓、班风正”充满生机与活力，让我们的身心更加健康和愉悦，让我们前进的步子更加坚实和自信。我们坚信，在校领导和关心下，在同行的支持下，我们的班级会更加的和谐，我们的班级辞职报告会更加的优秀。让我们自信坚毅地接受人生的第一次重要选择，在火热的六月创造属于自己的辉煌！

　勇攀知识之高峰”的人生理想，天道酬勤，她的未来不是梦。

区级优秀教师先进事迹材料2

　1998年师范毕业后，易丽芳老师一直任教于岳阳市南湖新区湖滨学校。先后担任过班主任、教研组长、备课组长、教务主任、校务会成员。

　担任班主任13年，易老师重视扶优辅潜工作、重视家访工作，班级班风好、学风好，深受学生和家长好评。

　担任教务主任7年，仍然一线任教语文学科，执教班级学生成绩在平行班级中一直名列前茅，组织开展多种教学研讨活动，组织学生参加各类比赛活动，并取得了较好成绩。执教的《一个接一个》在湖南省教育协会组织的教学研讨活动中荣获二等奖;撰写的论文也多次在全国、省、市级论文评选中获奖。其中论文《浅谈小学古诗教学》、《在语文教学中继承传统文化》获"国家级二等奖";论文《汉语拼音教学刍议》《浅谈低年级对话训练》获"省级三等奖";论文《小学古诗教学刍议》、《在语文教学中继承传统文化》《汉语拼音教学刍议》获"市级二等奖";论文《浅谈信息技术在语文新课程教学中的作用》获"市级三等奖"。

　在中央教科所十一五重点课题《传统文化与语文教学》的研究中，参与编写的校本教材获"国家教研成果"一等奖，学校两次获全国"优秀实验学校"荣誉称号，我也两次被评为全国"优秀实验教师"。

　辅导学生方面，指导学生参加市直小学古诗词朗诵比赛获得一个一等奖，一个三等奖，同时被评为"优秀指导老师";指导学生参加演讲比赛，荣获"优秀指导老师奖"。指导学生参加学校作文竞赛，获得一个一等奖，两个二等奖。在远程教育培训中两次获得"优秀学员"。在学校近几年的青年教师比武中，获得了两个一等奖，一个二等奖。

　曾被评为"区级先进工作者"、"区级优秀教师"

　曾选拔参加"省级骨干班主任"和"市级骨干班主任"培训。

区级优秀教师先进事迹材料3

　李老师同志是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。 李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。

　作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，xxxx年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

　作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。 在语文课堂教学中， 李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的背景下， 李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

　在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。

区级优秀教师先进事迹材料4

　李文业老师由于年轻有冲劲,勤恳认真,教学成绩突出,因此他既是学校的骨干教师,又是学科带头人,一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨,勤勤恳恳,团结同事,热爱学生,因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖,在千村老百姓中享有很高的口碑。

　李文业老师品德高尚,言辞举止得体,教学积极认真,成绩突出,无愧于“优秀教师”的殊荣,其先进事迹主要有:

　一、思想教育有特色:

　1、加强自身思想教育和职业道德建设。

　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶学生。李文业老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响,因为在儿童和青少年眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此,他十分注重自身的思想教育和师德修养,把自己培养成一个品德高尚的教师。

　2、以人为本,抓好学生品德教育。

　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,使学生“学会做人”,教育学生在家做个好孩子,在校做个好学生,在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育,得到同行的认可和学生家长的好评,学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

　二、求学上进有收获:

　李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

　三、严谨治学有成果:

　李文业老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

　1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。李文业老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

　2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

　他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

　3、学生进步明显,成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

　四、教研活动有硕果:

　李文业老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念,不断提升自身的业务水平和教学能力。同时,他能够做到学以致用,积极探索,大胆改革,推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师,一方面引导大家学习新课程新理论,另一方面举行语文观摩研讨课,和大家共同座谈评议,交流经验,取长补短,共同进步,使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

　李文业老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课,并鼓励其他老师上公开课、评议课,与大家一起学习共同进步。

　李文业老师是学校语文学科的科研带头人,结合语文教学中存在的不足,一直致力于作文教学的改革与探索,积极倡导《自由习作和自由评改》,鼓励学生深入实际生活,留心观察,写日记,随时记录令自己感动的人、事、物,激发起学生写作的欲望,有效化解学生作文头疼的'难题。全班学生热爱写作,积极性大幅提高,并影响带动全校其他班级,组织并发起“千村小学作文研究社”,利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文,并鼓励学生投稿,参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心,激发更大的写作热情,提高全校学生的作文水平。

　李文业老师是师德的楷模,育人的模范,教育的专家,是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后,他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神,实在让人敬佩。

区级优秀教师先进事迹材料5

　在20xx-20xx年度教学工作中，我努力刻苦，认真负责，受到领导和同事们的认可，获得了该年度工程训练中心优秀教师称号。

　作为一名人民教师，把课上好是我的天职。为上好课，我从以下几个方面入手学习和提高

　1、广泛学习不断提高。对每次课均提先认真斟酌学习，根据所授内容不懂的向相关老师请教，如铁道信号，储老师较为熟悉且有足够的教学经验，我虚心求教于储老师；其他课程我同样向相关老师请教学习。铁路特别是高铁发展神速，我购买了最新相关书籍查阅资料，从而增加本人的专业知识。

　2、提前做好实训准备。我们工训中心部分设备存在老化问题，每次课前我都提前对每台设备做全面检查，从各方面进行运行测试，防止学生实训中出现问题，并做好各种预备方案，准备好相关材料，特别是室外场地，把学生所走路线走一遍，有可能出现问题处进行自我解决或找相关工作人员共同解决。

　3、用相关视频课件做补充，包括自制手工模。铁路发展很快，而我们课时紧，且有些课程大一、大二学生还不具备相关基础，难以接受。我就查找一些最新的相关资料并自制模型帮助理解和消化，课前课间连续播放并加以示范。这些视频资料，包括铁道发展史、青藏铁路、打造京沪高铁、高速铁路无砟轨道施工技术动画演示、中国铁路曲折往事、秦岭隧道施工、日本千叶单轨建设、上海磁浮、武广客专路基、宁沪杭高铁、中国高铁发展史、现代铁路等这些视频从不同角度展现了铁路相关内容，给学生以易于接受的立体感受，为增强学习效果，我每次课对每个视频都提前反复观看，找出之中与此课相关的内容在学生观看时点睛性的给学生提示，防止学生走马观花，如宁沪杭高铁告诉学生无砟轨道的精度对列车运行速度的影响；中国铁路曲折往事告诉学生铁路对国家政治、经济等的影响。经过对重点部分逐一停顿并和学生们生动探讨，提高了学生的学习兴趣。

　4、讲解由浅入深。作为一门全院选修课，学生来自于不同专业，基础不同，讲解铁道知识注意深入浅出，学生容易理解，可对于牵引供电技术学生理解就难了，这本是电气专业大四的专业课程，学生如未曾学习电气专业的基础课，很难理解。为了解决这个问题，我每次备课力争按照物理模型，或者找些生活中的一些与之对应的实例，加深学生的立体理解。例如铁路中车速提高会对设备等带来很大影响，运用了车辆的动能，是速度的平方关系，速度提高动能非线性急剧增加。又如：铁路信号中的C0、C1、C2、C3按照由低俗到高速，从传输信号的方式一步步演变并加入了司机的。反应时间。传输信号的内容多少，开环到闭环的概念并辅以门禁卡及手机网络等实物的演示，从而让学生由浅入深的理解。

　5、对于对外参观按对象讲解。铁道实训基地建成后参观者很多，但来源广泛，行业也不同，我每次均根据受众的专业基础准备讲课内容，对于非铁路行业的多讲基本常识；对于铁路行业的尽可能增加专业名词和对应的解释，这样参观者才感兴趣，从而学到知识。

　6、对于本科生创新创业及项目。对于课程我准备了马云、张朝阳、比尔盖茨等知名人士的成才之路，逐一讲述每个人的成功轨迹，比较他们成功的相同点和不同点，让学生知道持之以恒、大胆创新才能成功。在项目上，把自己有了部分成果的科研部分转化为创新创业项目，根据本科生的特点逐一从基础电路讲解，由浅入深且联系实际，让学生在科研中得到乐趣，最后指导的"接触网线夹在线监测装置"得到了国家专利局的使用新型专利。专利号ZL 20xx208626xx0

　7、对于研究生教育，根据我校研究生的特点，在强调研究生刻苦学习的同时注意先学做人，让学生由浅入深的体验做电路的成就感和学习的乐趣，使学生的人格培养和学术修为都得到提升，指导的研究生徐晓琳获得了全国研究生数学建模三等奖。

　总之，通过自身努力和同志们的帮助，我在20xx~20xx年度工作中取得了一定成绩，领导也给了我一定的荣誉。我一定不负众望，继续努力，找出工作中的不足，明确目标取得更大成绩。

区级优秀教师先进事迹材料6

　她，凭着对教师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己，处处以高标准，严要求对待自己。她，在工作中团结同事、关心学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以主人翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文老师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很出色，获得学校领导和家长的认可。她就是——低年级组的宣xx老师。

　一、加强认识，提高自身素养。

　踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己进步。积极拥护党的领导，热爱教育事业。平时，对自己更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以主人翁精神完成学校交给她的每一项任务。

　二、勇于尝试，探索语文教学。

　工作以来，她一直担任低年级语文教学工作。在《新课标》的指引下，积极投入教学研究活动，尝试着向传统教学进行改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注重营造民主、开放的学习氛围，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解内容，体会感情，发展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，十分重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成绩。一分耕耘，一分收获，20xx参加吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2009年参加吴中区第六届小学青年教师上课比赛获一等奖；20xx年获学科带头人（语文）称号。

　三、勤于笔耕，投身教改实践。

　随着时间的推移，宣老师深知，一个优秀的教师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面向本科学历发起冲刺，还积极参加各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教育杂志，提高自己的理论修养。与此同时，积极参加《新课标》的学习，认真进行课题研究，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。

　四、悉心教育，关注学生成长。

　任教以来，宣老师一直担任班主任、辅导员工作。教育的使命是发现一个人内在的长处，然后去培植它，鼓励它。她全面关心学生的成长，辛勤耕耘在孩子们纯洁的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特殊学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开辟广阔的展示才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，提高能力。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的凝聚力，连续被评为校“文明班级”、“优秀中队”。20xx年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。

　宣xx老师是一名普通又平凡的小学语文教师，凭着她对教育事业的热爱，尽心尽力、忠于职守，坚持着自己的理想信念，默默地奉献，辛勤地耕耘，在教师岗位上践行着一名平凡***员的承诺，以实际行动满腔热情诠释了一名***员对党的事业的无限忠诚。

;

武艺一直以来就很喜欢悲伤情绪的歌，在一次出国归来的夜班飞机上，脑子里全是欧洲华美建筑的他不经意间看见几只小小渔船点着微弱的夜灯，孤孤单单的飘荡在漆黑的水面上，突然就灵感爆发写下了这首酝酿已久的具有忧伤情绪但又励志的歌曲。歌曲制作上没有过度的渲染华丽的意境，而是用大和弦的弹奏，将故事的画面勾勒了出来。此外，作词人易家扬老师的神来之笔更为整首歌曲锦上添花。”孙燕姿的《遇见》、林志炫的《单身情歌》、李玟的《月光爱人》、孙楠的《风往北吹》、张杰的《这，就是爱》等传唱度极高的歌词均出自易家扬老师之手。当武艺拿到易老师的手稿后，赞叹不已 “这就是我写首歌的状态和想要表达的情感。”

其实在武艺第二张EP中就有收录他个人的作品。经过出道五年的成熟与蜕变，武艺的创作有了自己的风格，开始透露出内心的思想表达，内容情感上也逐渐有了一定的深度。这首《白夜行》也正是他生活中的另一面，武艺用最真实纯粹的情感带入演唱，唱到最柔软最纯净的地方，仿佛有种悲伤的情绪久久的沉浸在歌里。武艺一直坚信“没有人天生就是天才”。他一直很努力的在不停的写歌。而《白夜行》的出世证明，武艺不唱暗黑童话，努力也可以成为“作曲家”。

学校老师的事迹材料（精选5篇）

　无论在学习、工作或是生活中，大家总少不了要接触或使用事迹吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。我们该怎么拟定事迹呢？下面是我整理的学校老师的事迹材料（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

学校老师的事迹材料1

　她，凭着对教师这一职业的挚爱，刻苦学习，执著追求，甘愿奉献，始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己，处处以高标准，严要求对待自己。她，在工作中团结同事、关心学生，勤奋工作，踏实做人，虚心好学，以主人翁精神完成学校布置的每一项任务。她，无论是做语文老师、班主任，还是年级组长，都能把工作做得很出色，获得学校领导和家长的认可。她就是——低年级组的宣张璇易老师。

　一、加强认识，提高自身素养。

　踏上工作岗位以来，她始终以“做一名优秀的人民教师”不断勉励自己进步。积极拥护党的领导，热爱教育事业。平时，对自己更是高标准严要求，自觉遵守学校的各项规章制度，忠于职守，以主人翁精神完成学校交给她的每一项任务。

　二、勇于尝试，探索语文教学。

　工作以来，她一直担任低年级语文教学工作。在《新课标》的指引下，积极投入教学研究活动，尝试着向传统教学进行改革，不断创新，不断完善，追求“乐、活、实”的教学特色。注重营造民主、开放的学习氛围，使学生在情趣化、活动化、生活化的教学情境中，理解内容，体会感情，发展语言。始终秉着“语文与生活的外延是等同的”这一教学理念，在立足课堂的同时，十分重视指导学生在课外学语文，在生活中学语文，组织学生开展各种形式的语文实践活动，使学生在校内外各级语文类竞赛中取得了喜人的成绩。一分耕耘，一分收获，2015年参加吴中区小学教师信息技术与课程整合教学实践与评优活动中获语文学科二等奖；2015年参加吴中区第14届小学青年教师上课比赛获一等奖；2015年获学科带头人（语文）称号。

　三、勤于笔耕，投身教改实践。

　随着时间的推移，宣老师深知，一个优秀的教师不能只停留在现有的层次上。她利用业余时间，一方面向本科学历发起冲刺，还积极参加各级培训，另一方面关注国内外教改信息，广泛阅读教育杂志，提高自己的理论修养。与此同时，积极参加《新课标》的学习，认真进行课题研究，踊跃投身教改实践，勤于笔耕，多篇文章在省、市、区级论文评比中获奖。

　四、悉心教育，关注学生成长。

　任教以来，宣老师一直担任班主任、辅导员工作。教育的使命是发现一个人内在的长处，然后去培植它，鼓励它。她全面关心学生的成长，辛勤耕耘在孩子们纯洁的心田。总把浓浓的师爱更多地撒向那些后进学生和特殊学生，走入他们家庭，了解他们内心，做到以心换心，以情换情。同时不断为学生开辟广阔的展示才能的天地，组织学生开展各种班队活动，让学生在活动中受到教育，得到锻炼，提高能力。几年来，她所带的班级班风正、学风好，有着较强的凝聚力，连续被评为校“文明班级”、“优秀中队”。2015年被授予“吴中区优秀班主任”和“家校联系先进个人”称号。

　宣老师是一名普通又平凡的小学语文教师，凭着她对教育事业的热爱，尽心尽力、忠于职守，坚持着自己的理想信念，默默地奉献，辛勤地耕耘，在教师岗位上践行着一名平凡***员的承诺，以实际行动满腔热情诠释了一名***员对党的事业的无限忠诚。

学校老师的事迹材料2

　刘老师，男，汉族，现年29岁，大专文化，中共党员。在从教的五年中，勤于钻研、勇于实践、敢于创新，成绩优异。近年来，根据学校工作需要和工作安排，他担任初三(5)班班主任，四、五班物理教学工作及理化教研组长。

　一、为人师表，率先垂范

　欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应工作，他订阅了大量的相关书籍资料，从网上认真学习、吸纳别人的金点子，还积极参加市县的各种辅导员培训活动。因为他明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要规范学生的行为，首先要规范自己的行为;要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到了为人师表，率先垂范。总之，他时刻铭记：其身正不令其行，其身不正虽令不从。

　二、精益求精，追求卓越

　在实际工作中，他始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研英语，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。他订阅了《中学物理》《中学物理教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。在教学中，他充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。他还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。师生双方积极性高，课堂气氛活跃

　三、率先垂范，身教感染

　在教育学生时，他常说：“喊破噪子，不如做出样子，要想正人，必先正己”。所以，无论是课上还是课下，他总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。他说的每一句话，做的每一件事都能严于律己、率先垂范。五年来，他明显地感觉到：他的言谈举止，既处于学生最严格的监督之下，又处于时刻被学生效仿之中。所以，当他要求学生努力学习时，他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时，他没有指手划脚、拈轻怕重，而是挑最脏、最累的活和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时，他首先做到了遵守校纪班规……终于，有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当他表扬学生时，同学们的回答都是一样的：“我是跟你学的”。这句话震撼着他的心灵，他感觉到无比的欣慰与自豪。因为他从学生的身上看到了自己的影子，同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

　四、追求卓越，奋力翱翔

　常言道：要给学生一杯水，自己要有一桶水。他深知，在当今科研兴教、呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下，作为一名青年教师，必须是不竭之泉，时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是他追求的境界。教学中，他潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，坚持业务自学，认真做好笔记，广泛汲取营养，及时进行反思，转变教育观念，捕捉新的教学信息，勇于探索教育规律，大胆采用新的教学手段。他深深地意识到“一枝独秀不是春，万紫千红春满园”。他多次组织同科老师讨论教学，交流教学体会，尝试革新教法，并将好的做法、经验，不断总结推广。工作几年来，他带动全年级教师大胆实践，充分发挥优秀教师的引导示范和辐射作用。

　五、爱的奉献，硕果累累。

　“爱”字当头，“责”字为重。他热爱教育，他把整个身心都融进了对事业不懈的追求中。他热爱教师职业，爱校如家，把全部精力都倾注在学生身上，他辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间。他用自己的爱心塑造了一位教师美好的心灵。如果说学校是他生命中成长的沃土，那么课堂就是他展示生命价值的绿洲。他深知作为一名优秀教师，是学校工作构架的一根支柱，他以火热的心、无尽的爱、埋头的干、使劲的拚，默默耕耘，当好强有力的支柱，辛勤耕耘，撑起了一片蓝天。他常用自己的“做好一名严师”的口头禅来严格要求自己，约束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的岗位上，创造性地工作，留下了一串串坚实的脚印，谱写下了执着、勤奋、谦逊、严谨、求实、和谐、关爱……的动人篇章。

　五年来的教学生涯，使他真切地感受到教师是太阳底下最光辉最神圣的职业。他将一如既往地努力工作，向更高的目标奋进，并为此奋斗一生。

学校老师的事迹材料3

　李老师由于年轻有冲劲，勤恳认真，教学成绩突出，因此他既是学校的骨干教师，又是学科带头人，一直从事毕业班语文的教学和科研。平时教学任劳任怨，勤勤恳恳，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评、学生的敬爱、领导的肯定和家长的夸奖，在千村老百姓中享有很高的口碑。

　李老师品德高尚，言辞举止得体，教学积极认真，成绩突出，无愧于“优秀教师”的殊荣，其先进事迹主要有:

　一、思想教育有特色:

　1、加强自身思想教育和职业道德建设。

　“教书育人”是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶学生。李老师深知:教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对全国五亿青少年产生重要影响，因为在儿童和青少年眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，他十分注重自身的思想教育和师德修养，把自己培养成一个品德高尚的教师。

　2、以人为本，抓好学生品德教育。

　他一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。由于他特别重视学生的品德教育和传统美德教育，得到同行的认可和学生家长的好评，学生的集体观念和道德素养不断提高和增强。

　二、求学上进有收获:

　李老师最初学历是中师，自己意识到知识的不足，利用业余时间进修，自学大学课程，2012年专科毕业，2013年又进修大学本科文凭。他这种积极上进的学习精神，深受同事的称赞。他目前是千村小学知识丰富，学历较高，年龄最小的人。作为新时代的教师，我们日益感到自己的吃力，对高科技、网络信息等几乎是一知半解，只有利用业余不断地给自己“充电”，才能弥补自己知识面的不足。在这方面，李同志无疑是目光超前的人，在学术研究方面带了个好头。

　三、严谨治学有成果:

　李老师一贯以治学严谨著称。他对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，以培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的学习成绩。

　1、树立“良师益友”型的师生关系。绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的，动辄批评斥责学生，甚至“拳脚相向”，致使不少学生见到老师纷纷回避。这种“独裁型”的师生关系，既不利于学生的学习，也不利于学生的身心发展。李老师一改“教师权威”的架子，蹲下来与学生谈心，了解学生遇到的困惑和问题，帮助学生解决困难，与学生成了朋友。通过自身的人格榜样，影响和鼓励学生明确目的，端正态度，激发学习兴趣，调动学习积极性，与学生一起享受成绩进步的喜悦。班风纯正、学风浓厚，形成了你追我赶的良好的学习氛围。

　2、大胆探索新的教学方法与教学手段。李老师不仅是学校的教导主任，又是语文学科带头人，一直致力于学校的课改研究。他上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活拨多样。课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚。他还因地制宜，动手制作相关教具，利用现代化多媒体辅助教学，使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

　他课前精心准备，查找资料，灵活创造性地使用教材，并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段，从不打“无准备之仗”。上课时面向全体学生，鼓励学生积极思考，大胆发言，及时予以肯定表扬。课后及时批改作业，鼓励学生认真订正，并对学生进行辅导，补缺补差，全面提高每个学生的学习成绩。

　3、学生进步明显，成绩优异。作为一所偏远落后的乡村小学，其校舍简陋，教学资源相当匮乏，尤其是教师水平参差不齐。由于交通闭塞，经济落后，几年来也没有分配的大中专教师调入，学校的学生成绩水平不高。李老师的到来就如“及时雨”，在周围群众之中“一石激起千层浪”。他一直从事高年级的语文教学，经过调查分析，针对性地进行改革，彻底改变学生贪玩任性的陋习，变得懂事、文明、好学，成绩进步明显学生感受到成功的喜悦，学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋浓厚。他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。

　四、教研活动有硕果:

　李老师利用课余时间自觉认真学习新课程新理念，不断提升自身的业务水平和教学能力。同时，他能够做到学以致用，积极探索，大胆改革，推动千村小学新课程改革的进程。他作为学校中层领导和骨干教师，一方面引导大家学习新课程新理论，另一方面举行语文观摩研讨课，和大家共同座谈评议，交流经验，取长补短，共同进步，使我校的校本培训和新课改呈现蓬勃发展的良好局面。

　李老师在校内经常举行专题讲座、座谈会、集中培训和集体备课，并鼓励其他老师上公开课、评议课，与大家一起学习共同进步。

　李老师是学校语文学科的科研带头人，结合语文教学中存在的不足，一直致力于作文教学的改革与探索，积极倡导《自由习作和自由评改》，鼓励学生深入实际生活，留心观察，写日记，随时记录令自己感动的人、事、物，激发起学生写作的欲望，有效化解学生作文头疼的难题。全班学生热爱写作，积极性大幅提高，并影响带动全校其他班级，组织并发起“千村小学作文研究社”，利用板报、墙报、广播等形式展示评析优秀作文，并鼓励学生投稿，参加省市举行的征文大赛。树立学生写作的信心，激发更大的写作热情，提高全校学生的作文水平。

　李老师是师德的楷模，育人的模范，教育的专家，是教师学习的榜样!更可贵的是获得这么多荣誉称号后，他仍是一如既往踏踏实实、任劳任怨地工作。他这种谦逊求实的精神，实在让人敬佩。

学校老师的事迹材料4

　李老师是城镇中心小学一名语文教师，同时担任语英教研组组长。她在工作中取得了可喜的成绩，特别是教学、教研工作尤为突出。几年来，积极带领全组教师认真学习和钻研业务，提高教学质量。 李老师同志在自己的工作岗位上，忠于职守，脚踏实地，以身作则，严格要求自己，勤勤恳恳、任劳任怨地工作，恪职笃学，充分发挥了教研组长的模范带头作用，表现了高度的工作责任感和强烈的事业心。

　作为教研组长，李老师老师善于管理，定期检查本组教师的教案、检查教师的教学进度、发现教学中的问题及时解决，提出设想，然后集中教师讨论，对个别的老师她能及时指出他们的缺点并给予帮助，注重与教师的沟通，认真听取教师对工作的意见和建议，充分发挥教师的主动性和积极性，在她主持教研组工作期间，2012年度被教研室授予“先进教研组”荣誉称号。

　作为教师，她始终认为：学习、研究、奉献是成长的基础。 在语文课堂教学中， 李老师老师注重以现代教育观念和理论为指导，努力突破传统教育观念，树立以学生为主体、教师为主导的现代教育思想。在各地进行新课程改革的`背景下， 李老师老师能较早地转变教育思想，更新教育观念，转变教师的角色，努力成为学生学习的促进者，教育教学的研究者、课程的开发者，引导学生由接受者变为主动学习主体；教学过程从传统的讲授转变为学生发现问题、在教学设计中处理好基础知识和技能、过程与方法、情感态度价值观的关系，使多种目标统一到语文素质培养这一根本目标之中。教学内容不囿于教材的范围与顺序，能根据本班实际情况，师生主动进行教学资源的再开发。加强对学生学习状态的研究，帮助学生转变学习方式，使他们形成自主学习的品质，主动探究和合作学习的精神，培养学生的创新精神和实践能力，为他们形成终身学习的能力打下良好的基础。在教研教改工作中，她注重开发教学资源，设计课件，运用于课堂教学，并取得一定效果。在新型教学模式的构建中科学地进行教学设计，在分析教材和学生的基础上，确立比较科学、全面、具体的教学目标，多方案选取教学策略，在实施中反馈修改，实现教学的优化。

　在她的教学生涯中，还坚持把自己的真实情感注入到教学内容中，通过与学生的情感交流，把教学内容转化为学生的情感体验，她始终相信人与人之间有一条心灵之路，这条路需要心需要爱去铺平。她爱她的学生，也爱教师这个职业，她用爱去铺设这条通往彼岸的心路。她认为，讲课不仅仅是给学生以知识，更重要的是要给他们一种思想，一种精神，一种价值观。她深知作为一名教师，要想讲好课，功夫主要下在课堂之外。多年来，为了使教学水平能不断提高，为了做研究型教师，她不断学习新课程改革有关知识，研究新课程标准下新的教学方法，适时到各班级听课，及时调整自己的教学方案进行尝试，得到了广大师生和领导的一致好评。对她来说，教学与教研是同一种事业，在对事业的追求中，既实现了自我价值，又奉献了社会，这一切都源于她对教师职业的无限热爱。她把满腔的爱洒在平凡的岗位上，将所有的智慧倾注于教研教改之中。

学校老师的事迹材料5

　李老师，外国语学院旅游管理专业教研室副主任，讲师。自参加工作以来，她一向热情饱满地从事教学一线工作，做事干练，不计较个人得失，有高度的政治职责感和大局意识，始终以一名优秀教师的标准严格要求自我。关心学生，教书育人，为人师表，坚持“学生为本、质量第一”的指导思想，充分发挥教师组织者、引导者、促进者的作用，注重调动学生学习的进取性、主动性。

　“师者，所以传道授业解惑也”。在具体工作中，她能够做到把好教学环节中的每一关，工作态度端正。备课详尽、细致，精心设计教案，能够在教学过程中较好地掌握教学节奏。无论是重复课还是新开课，都认真准备每一堂课，不断充实新的资料，并且注重授课方法，充分发挥教师、学生两个主体的进取性和主动性，以知识的传授为根本，注意与学生的沟通与交流，到达良好的教学效果。

　在指导学生论文工作中，每次从选题、材料的收集、初稿的写作直到定稿的完成，都做到仔细过问，悉心指导，让学生能很快认识到自我的问题所在，使论文写作得以顺利完成。在指导学生实习中，她认真组织学生参加招聘活动，直至深夜才回到家中。学生去酒店实习时，她为学生做好前期思想工作，并到火车站送他们，使学生感受家的温暖。学生在酒店实习期间，她时刻与学生进行沟通，时常到深夜不能入睡，听学生讲述她们的心里话，做到早发现问题，早解决问题，以使实习顺利结束，受到实习单位的好评。

　她从12年春季开始至今承担旅游管理专业的基础课程管理学原理、专业课旅行社管理和旅游景区管理，截止15年春工作量到达1034学时，超额完成学校规定的教学任务。在圆满完成教学任务的同时，严格要求自我，踏踏实实，兢兢业业，任劳任怨，在青年教师中起到了模范带头作用。并牺牲很多休息时间，加班加点配合系主任完成各项工作，总是提早完成学校以及院里交给的各项任务。

　利用课余时间自觉认真从事教科研研究，完成校级教研课题1项，发表教研论文3篇，主持完成市级科研课题1项，主持完成校级科研课题1项，主持正在进行的省级课题1项、省教育厅课题1项和校级青年基金课题1项，参与省级课题2项，国家民委课题1项，发表科研论文10篇。获大学优秀教学成果奖1项，优秀实习教师1项，大学优秀社会科学成果奖1项，国家发明专利1项，实用新型专利4项。

;

教师教书育人所创造出来的更为是良好的社会环境;热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，我们大家刻苦钻研教学业务，不畏艰难，用心进取，勇于创新的高尚师德。下面是小编为大家整理的教师德育工作者事迹材料，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

static/uploads/yc/20200901/f22d05e213c7fa781b9b43540b2b4524jpg"width="484"height="300"/>

#教师德育工作者事迹材料篇1#

自20__年7月大学毕业，本人来到铁力市一中工作已整整十一年了。因在教育工作岗位上表现突出，所以，十一年来，本人深受领导、同事、学生以及家长们的一致好评。

从教以来，本人由最初的一名稚嫩、青涩的语文教师，已成长为一位颇有经验的骨干教师，由一名普通的教育工作者到管理班级较为老道的班主任，进而又升任为教务处副主任，逐渐获得校领导、同事们的认可，这期间，本人付出了若干勤奋与汗水，无数辛劳与努力。正如本人常说的一句话：“唯其踏实勤恳，方可成长进步。”虽质朴无华的话语，却见证了本人诚挚真实的心声!的确，本人没有豪言壮语，也从不在人前高傲卖弄，有的只是一份谨慎勤勉、孜孜以求的工作热心!

初登讲台，年轻的脸庞，青春的朝气，甚而带有稚嫩、拘谨的言行，是所有人对我的评价;但评价中，总少不了“有干劲、能坚持、坚韧要强”之类的话语。随着工作历程的增长，经验的积累，我终于获得了今天小小的成功。总结成功因素，我想要归为一个字：爱!是爱，为我的工作与生活注入了新鲜的源头活水;因有爱，我的教育事业必定梦想花开!

爱在班级管理——永不言败

20__年8月，我再次被任命为班主任。与初登讲台时便担任班主任不同的是，我已积累了足够的管理经验，具备了良好的管理能力。为了让班级拥有良好的秩序，为了得到认可，我一边从老教师那里学习管理方法，一边翻阅班主任管理书籍，很多时候上网查阅班级管理知识，想尽办法让班级风貌越来越好。随着教学阅历的丰富，随着班级管理经验的积累，我逐渐走向成熟。一年来，我带的班级不仅纪律好，获得科任教师的认可，而且学习风气纯正、学习氛围浓厚，学生成绩循序渐进，获得校领导和同事的一致好评。

在班主任工作中，我将班级每一名学生比成一本书，这些书的种类不同，想读懂每一本书着实不易。总结管理方法，大致有这样几点：与每一名学生平等交流、沟通;因材施教;用真爱关注每一名学生。我班除了“性格内敛，心理脆弱”的一类学生，再就是“父母离异”、“个性不羁”以及“不爱学习”的学生不容易沟通了。针对不同的学生，我给予不同的教育方式。比如刚从文科班分过来的爱说话爱搞小动作的同学，我让他担任纪律委员;父母离异的同学，我给予他更多亲人的关怀;家庭贫困的同学，我为他争取特困补助金;还有一些身体不好的同学，在办公室我亲自为他们烧开水、喂药，送他们去医院甚至陪护在病床边……端午节，我亲手包粽子，煮鸡蛋给住宿的同学送去;元旦，中秋节，我用水果和月饼编织成爱心去慰藉家在外地的学生“每逢佳节倍思亲”的孤寂心灵。甚至，班里每一名同学过生日，我都为他们买一份水果，表达我的一份祝福……经过一年的朝夕相处，我基本读懂了班里的每一本“书”。在对待学生的学习上，我的原则是该学时就踏踏实实、一丝不苟的学，该玩时就轻轻松松、痛痛快快的玩。看到学生真诚的面孔，听到学生快乐的笑声，我有说不出的欣慰。我有一本相册，里面是班级学生每一次活动的精彩剪影与真实记录。

带着“永不言败”的誓言，我努力着，脚踏实地。目前，我带的班级，每一名同学都有一颗阳光乐观的心，他们知感恩，重孝道，懂尊重，明友善。我认为，这才是我这位班主任最大的成功!

爱在语文教学——梦想花开

十一年来，我一直在努力，为圆我的语文教师梦!我爱着语文教师这一职业，我尤其喜欢诗歌教学，我认为做语文教师是一种幸福，为学生讲授诗歌更是一种发乎心灵的满足!从青涩的年轻教师，到成熟的职业骨干，今天，我的追求终于开花结果，小有收获!还记得校领导刚让我担任实验班的语文课时，我的压力很大，但为了能胜任，我每天晚上备课时间较以往延长几倍。为了在学生面前赢得尊重甚至喝彩，我将教材翻了一遍又一遍，在备每一节课时，我都要多次查阅参考资料，以确定知识点准确无误，不放过每一个细小的环节，只为了能做到在课堂上不看教材、教案，便能熟练而自信地讲出重点内容。不必说从教以来，我如何由一名普通教师成长为实验班教师的心路历程，不必说为了学校荣誉，我受领导嘱托，参加过多少次市级、省级、甚至国家级的赛课，期间荣获过“铁力市春华杯教学大赛”一等奖两次、“伊春市创新实验课”一等奖、“国家级优秀课例”一等奖单、“国家级说课大赛”一等奖等等殊荣，单是十一年来我在自己的工作日志中记录的教学心声，就足够我用一生来纪念和回忆的了!

我喜欢读书，这也是我语文教学逐渐走向成熟的重要原因。吴非老师的《不跪着教书》，是我获取教学动力的源泉之一;傅东缨先生的《教育大境界》，让我懂得了教育者应有什么样的广阔胸襟和高远境界!拓宽阅读视野，丰富知识含量，是优秀语文教师必备的要素!

我爱着语文教学，正如海子爱着大海;我期待，总有一天，我的教育梦想会春暖花开!

爱在集体团队——真爱无声

近几年来，我感到自己真正领会了曹德平校长的“雁阵精神”的内涵。一个团队，没有团结合作，是绝不会走向成功的!我校因为集体意识浓厚，才铸就了年复一年的高考大捷!在面对学校大事时，我也和其他队友一样，总会以大局为重，把学校集体利益放在第一位。

20__年冬季，在我校组织的“春华杯教学年会”上，作为文科赛场的主持人，我做了一次成功的主持，记得当时掌声阵阵，喝彩声连连，获得了领导和同事的一致好评。20__年4月，我校开展了教师读书报告会，作为主持人，尽管当时身患重感冒，但我仍用激情与智慧，赢得了全体队友的喝彩和赞誉。20__年6月，市里进行主题为“我的梦教育梦”的宣讲大赛，学校又将我推出。尽管当时我正忙着教务处的繁琐工作，尽管当时我正教着三个班的语文课，嗓子难负重荷，但想到为了学校的集体利益，为了这个团队，我必须迎难而上!20__年8月，我校承办第十一届全国中学生排球锦标赛，21日晚举行全国青少年排球夏令营篝火晚会，学校推选我做主持人，我又一次带着热情与真诚，写下了激情洋溢的长篇幅的主持词，在台上激情迸发的完成主持任务。

我想，真爱应是清晨草叶尖闪光的雨露，是雨后天空中绚烂的彩虹，是心湖岩石间多彩的浪花，是人生之旅上璀璨的霞光!真爱无声!因为心中有真爱，才会有教育路上一次又一次的梦想花开!

#教师德育工作者事迹材料篇2#

东邵中心小学孙淑敏，我踏上教师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终热爱教师这个职业，在工作中认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志、关心学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。

一、关爱学生，塑优秀人才。

二十五年来，我一向担任班主任工作，班级管理卓有成效。我注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力。师生关系十分融洽，极大地激发了学生的学习用心性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平时阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我经常放下休息时光，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致的做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮忙下曾有多名学生重建起学习的信心，扬起理想的风帆。

二、热爱工作，创优异成绩。

二十五年的教育教学工作使我深深明白教育教学工作职责重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把教师当做简单的谋生职业，而是作为自我毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作一向勤奋、扎实、一丝不苟，并且成绩突出，平时注意自身知识和业务素质的提高。

“德为师之本”作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自我的人格魅力来打动人，感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得温顺起来，他们也认识到了自我的缺点和错误。

爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留的献给所有学生;这种爱是深沉的，它蕴含在为所有学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成水乳交融的情谊。我用我的爱赢得了学生的尊重家长的信任。

师德的核心是爱，没有爱就没有教育。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平时的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的开始迷恋网络游戏，有的甚至打群架，造成学习成绩下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教育，利用班队会举行了很多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋习。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放下，耐心帮忙主动发现他们的闪光点并及时给予表扬树立他们的自信心。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热情地帮忙他们关心他们，使他们不孤单。我会利用一切能够利用的时光把当天学的知识给他们查漏补缺，耐心的辅导。

我深感一个学困生对班级的影响，更清楚转化学困生的重要性，于是决定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫思想，要求家长经常打电话和老师及时联系，每一天晚上抽出时光监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再根据他头脑灵活的特点，给他创造表现自我的机会，课堂上经常鼓励他发言回答问题，使他对学习有了自信心。一有时光我就和他谈心，跟踪了解他的进展。透过一学期的努力，最后有了回报，在各方面取得了好成绩。

几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自我的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗茁壮成长，无怨无悔。

#教师德育工作者事迹材料篇3#

我叫王作艳，女，45岁，汉语言本科专业，1997年参加工作。在22年的从教生涯中，我坚决拥护党的领导，忠诚党的教育事业，具有强烈的事业心和责任感。我时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、以校为家、爱生如子、团结同志，为人师表，甘于奉献，做到个人利益绝对服从集体利益。以“教书育人”为己任，在平凡的岗位上尽自己的一份力。在学生、教师家长的心目中，具有较好的评价。

一、教书育人积极进取

作为一名人民教师，我始终把教书育人当作自己的第一要务，积极推进素质教育。多年来，能坚持学习学科领域中最先进的教育思想和方法，积极学习现代教育技术，积极参加校本培训学习，认真踏实地完成自己的本职工作。上课充满激情，充分体现了新的课程理念。全面关注学生的状态，为了上好每节课，总是提前认真备课，写教案，精心准备。力求课堂的扎实高效。在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写能力的全面发展。大力激发孩子的课外阅读的兴趣，经常在班上开展好书推荐、共读一本书、读书交流会等活动，让孩子由内而外散发出不一样的气质。注重学法指导，作业批改认真、及时。课下经常上网学习，认真做好业务笔记，还经常与同志们交流教学经验，我深信，只有教到老，学到老，才会永远站在教育领域的最前端。平日凭着扎实过硬的基本功，所教的学科成绩多年来始终名列前茅。

二、爱生如子严中有爱

教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。作为教师，我关爱每一个学生，对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，更不放弃一位学困生。我每天都利用课间和放学前的时间给孩子们补课，班上有几名学困生，经过我的努力，都有了明显进步，我总认为，当老师是吃良心饭的，要对得起孩子和家长，要对得起自己的良心。用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教育的沃土上。尤其是对待特殊家庭的孩子，我更是付出了比其他孩子更多更真挚的爱。班里有个叫马万忠的孩子。从小就是奶奶抚养长大的，父母因为特殊原因常年不在家，孩子从小就得不到父爱，母爱，孩子的养成习惯比较差。在班里，孩子好动、调皮，不爱学习，有攻击性。作为他的老师，他的班主任，我是看在眼里，急在心里。学习没人管，每天放学我就把他留在办公室，陪他写，作业写完再让他回家。（家里学校比较近）。孩子有攻击性行为，在进一步了解他的家庭情况之后，我对孩子付出更多的爱。是不是给孩子送上一些文具，带一些零食。课堂上给孩子更多的鼓励和微笑，在外玩耍不回家我焦急的寻找，多次看望他生病的奶奶————这些都是我发自内心的对这个孩子的关心和记挂。孩子的奶奶多次说我比亲妈妈都好。终于在我的坚持不懈地努力下，野马般的孩子现在能安安静静地坐在那写作业了，还会面带羞涩地给我送一份小礼物，走在哪孩子对我的依恋。此时此刻，我也真正感受的当老师的幸福感。

从教22年来，我年年担任班主任，作为一名班主任，我激发孩子每天保持昂扬积极向上的状态。身体力行，我亲自给孩子们做出榜样。每天用真诚的微笑面对孩子，充满激情的给孩子们上课。在教书的同时，不忘育人。始终把德育工作摆在首位。从学生一进校门我就开始培养他们的良好习惯———生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯。在教育孩子的同时先严格要求自己，做好学生的表率。要孩子读一本好书的同时，我也和孩子们一起读，打扫卫生和孩子们一起干，清洁区孩子们不会扫，我就天天早来手把手教，直到每一组扫的又快又干净为止。

课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。并且每学期按计划开展各种具科学性、知识性、趣味性的班级活动，经常开展一些如：“我是文明小队员”、“我是小小安全员”、“我是爱心小天使”等有意义的活动，不仅丰富了学生的课余生活，还让学生在活动中自觉遵守学校的纪律和改掉一些不良的行为习惯。生活中，关爱学生、尊重学生、做学生的良师益友。还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好孩子。我所做的一切赢得了大部分家长的好评和认同。我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得“流动红旗班”，毕业抽考试成绩不仅我个人的所教科目年级第一，其他科目更是遥遥领先。

三、不断更新完善自我

作为一名教师，我深知欲给学生一滴水，自己要有的不仅仅是一桶水，而是一潭不断更新的泉水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代。为了进一步提高自己的教学水平，我积极参加各级的继续教育学习培训，参加每年的教材教法培训，不断追踪教育科研信息，了解本学科的教育教学动态，现代教育理论和方法。平时挤出时间努力学习新的教学理念，认真研读《教师的五重境界》、《给教师的100条建议》、《静待花开》等专业教育书籍，浏览《教师博览》微信平台、关注《小学语文教学》等微信平台，从中汲取养料，提高自己的教学理论水平及实践能力。

一份耕耘，一份收获。这一年来，我通过自己的努力取得了一点成绩：20__年至20__年写的论文《<冬阳、童年、骆驼队><祖父的园子>群文阅读》和录像课《雷雨》获国家级一等奖和二等奖。20__年市级综合性学习视频课获一等奖。

我在平凡的岗位上做着一名教师应该做的，没有什么特别的，我所取得的点滴成绩，源自于对党的教育事业的热爱，即使没有荣誉，我的收获也是沉甸甸的，我的付出换来了每一个孩子学会做人、学会生活、学会学习的回报，有了荣誉，我仍旧是最普通的一名人民教师。在今后的工作中，我将继续努力丰富自己，提高自己，做一名无愧于人民的优秀教师。

#教师德育工作者事迹材料篇4#

我叫高霞，女，1984年9月出生，小学教育本科在读。现任卧龙区英庄镇后英庄中心小学语文教师兼班主任，学校政教处主任。作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，我把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。工作中没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是以平常心做着平常事，犹如大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。为了他们，我在这条道路上践行着我曾经的誓言。一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下面将我的工作情况给大家做个交流：

一、爱岗敬业，默默奉献

“人格之于人，恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。我觉得作为一名教师，不仅要教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。正如教育家苏霍姆林斯基所说：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者，生活的导师和道德引路人。”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局，从不搞特殊。在校领导的指导下，能密切联系家长，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。面对天真可爱的学生，我坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑，与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。

二、洒下爱心，收获快乐

自踏上三尺讲台那日起，我就明白自己肩上的担子，一头担得是义务，一头担的是责任。我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，我总会找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。正因为这样，所以当我嗓子哑了的时候，总会有孩就偷偷的放润喉片在我的桌上；当我难过的时候，细心的孩子都能发现，总是写小纸条、画画来安慰我；当我生日的时候，他们会给我意外的惊喜。我还会常收到在初中、高中学生发来的与我分享成绩、给我说自己心思的短信，对于我来说这些已经足够了，孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。

三、尊重学生，用心教育

作为班主任，在班级管理中，我牢固树立“严师、慈母、挚友”的教育理念，既严格要求学生，又尊重学生的人格，情感。我认为，良好的师德存在于老师的内心，是看不见的，但正确的、率先垂范的做法却是学生能够看得见的，这正是师德的最佳表现。一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。没有心理教育的教育是残缺的教育。许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。如今，我班的智障学生白金柱已可以和其他学生一起做游戏、上课，每分钟还可以跳绳100多次。

四、虚心学习，追求卓越

我深知作为一名小学教师，要想让孩子得到一碗水，自己必须有要有源源不断的自来水，所以我与时俱进，认真学习，不断提高自己的业务水平。“尺有所短，寸有所长。”工作中，我向身边所有的老师学习，扬长补短，促进自己教育教学的不断发展，并在实际教学中认真思考推敲。在每次教育活动交流时，我都能积极准备认真参与。每次实践后我总对我自己说：“这并不是过了，就结束了。过后还要仔细想想，认真听听，好好学学。哪儿还不够，该怎样做会更好。”通过一次次的自我反思与实践，我的教学水平突飞猛进，成为我校教育教学中的佼佼者。在业余时间，我会去图书馆翻阅有关资料，上网查找参考一些优秀教师的案例并汲取别人好的教育教学方法，溶入到我的教学中来，探索出更适合小学生的上课形式及方法。

路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改进，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，尤其是一名班主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生！通过丰富多彩的活动营造文明、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长！

#教师德育工作者事迹材料篇5#

1985年，小易老师到岳阳楼区岳城小学担任民办教师，任教语文。后考入岳阳二师范民师班学习，毕业后回岳城小学工作。先后担任一到六年级语文老师，兼班主任、实验员、保管员等职务。

1996年到20__年还兼任少先队大队辅导员。教学骨干，多次在教学比赛中获奖，所教学科在教学质量抽查中六次获得乡第一名，两次获得区第一名。

20__年至20__年上半年调任康岳小学任后勤主任。一年虽然短暂，但入了党，后勤工作也得到了全校老师的肯定，调走时，全校老师挽留易老师，到当时的教育组反映情况，希望易老师留在康岳工作。

20__年下半年调回岳城小学工作，担任后勤主任。因为工作努力，一年后，升任岳城小学副校长，主管教学、后勤、德育等工作。主管的工作年年被评为楼区先进单位。易老师也多次被评为岳阳楼区先进个人。

20__年下半年起，易爱民老师担任岳城小学党支部书记，为岳城小学的稳定和谐作出了贡献。多次被评为先进党务工作者，所在支部三次被评为先进党支部。

2014年下半年至今担任畈中小学校长。一年期间，彻底改变了学校的面貌。学校的环境变得小而精，小而卫生；学校的教育教学设施逐步完善；教育教学秩序得到了根本的改变：改变了不搞教研的习惯；改变了上班自由化的倾向；改变了绩效平均分配的习惯；改变少先队工作没有日常检查和管理的问题等，教师的精神面貌焕然一新。

2015年下学期至今，担任金鹗小学校长，并任教六年级科学学科。在担任校长的两年期间，学校发生了很大的变化。在学校建设方面：新建高标准的250跑道田径运动场；重建了学校围墙，完全是一个具有浓郁金鹗文化底蕴的文化围墙；更新了广播系统；学校监控全覆盖。学校这两年建设投资约一千五百万，基本满足了现在的教育教学需要。

在教育教学方面：

一是完善了管理制度。如重新修订了《金鹗小学绩效考核方案》，特别是引进了工作量核算制度，让教师的工作任务明确化了，公开化了；修订了评先评优方案，评优不再是一次性投票，而是与工作量、考勤、业绩直接挂钩，基本做到公正公开；制订了学生行为习惯巡查制度，把学生良好的行为习惯培养落实在每一天的学习生活当中；制订了教学巡查制度，保证每一堂课有教师到堂，并保证教学质量。

二是这两年取得了很大的成绩。学校前所未有的成绩主要有以下几项：学校获得2016年岳阳市田径比赛第三名的好成绩；有两项课题获得省市规划课题二等奖和三等奖；有贾伟老师获得2016年岳阳市金鹗杯比赛金奖，张莉老师获得一等奖；金鹗小学数学组被评为市级优秀教研组，而且被《湖南教育》三个版面专题介绍，小易老师也在同一版面发表文章。在连续两年全区语数英质量抽测中金鹗小学稳居第一；金鹗小学的合唱团获得2015年湖南省少儿才艺大赛合唱比赛第一名，建制班合唱比赛在全市比赛中获得一等奖；2017年全市"五独"比赛有三名学生获得一等奖，其中两个是第一名。这两年，金鹗小学被评市"献血先进单位"，金鹗小学食堂被评为"岳阳市示范食堂"等。

##

　在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是我帮大家整理的描写我的老师初三作文（精选10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

描写我的老师初三作文1

　黎老师，是我学习上的一杯咖啡。

　黎老师有时是杯加了糖的咖啡，甜甜的，让人意犹未尽。

　那一阵子，我因为朗诵训练而耽误了不少语文课。在晚上六点钟，我背着书包走进了办公室。我惊奇地发现老师正为另一位同学补课。我只好拿着语文书在一旁静静地等候。等那同学一走，老师伸了一个懒腰，我把语文书递到老师面前，怯怯地问：“老师，你能给我补一下课吗？”“当然没问题啦！”老师爽快地答应了。显然，她连钟也没抬头看一下，就顺手拎起语文书开始给我补课。不知讲了有多久，天色逐渐暗了下来。“好了，今天就讲到这儿吧！”黎老师一脸轻松地对我说，“课补完了，快回家吧！”此时此刻，我觉得黎老师就是我的妈妈，她是那么平易近人，她是那么和蔼可亲。在匆忙收拾书本时，我朝时钟望了一下：天啊！都快七点啦！我朝黎老师望了一下，内心涌出一股暖流，既是感动又是内疚。黎老师是多么关心我们的呀！此时，我觉得她是一杯甜甜的咖啡。

　可这杯咖啡也有不放糖的时候，苦苦的，叫人毕生难忘。

　记得一次测验，我没认真审题。试卷一发下来，我就走马观花似的浏览了一次题目，就提起笔急匆匆地开始作答。结果呢？可想而知，我考得糟透了。有一道题全错，连扣六分。黎老师把我叫去谈心了，她把测验卷往我面前一摆。“你看看吧！”老师轻轻地说。我盯住试卷，眼珠子在眼眶里直打圈儿。“你是不是没审题就提笔做了？”黎老师仍是轻声问。我点了点头。可我不明白，老师为什么不骂我。老师不骂我，我心里倒更难受了。我的心苦苦的，老师的心也一样，苦苦的。这次，这杯咖啡不是甜的而是苦的，像黄莲的味道一个样。

　就这样，这杯咖啡时而苦，时而甜，陪伴着我走过五年的光阴。无论咖啡是苦是甜，黎老师，永远是我最爱的咖啡！

描写我的老师初三作文2

　在小学六年的时间里，教过我的老师有许多位，但给我留下印象最深的还是现在教我数学的刘老师。

　刘老师中等身材，高高的鼻梁上架着一副方框眼镜，一双不大但炯炯有的神眼睛总是流露出严厉的目光，让人望之生畏。可是，他微微上翘的嘴角出卖了他。其实他是一位看似严厉，实质上授课幽默风趣人见人爱的好老师。

　我们最害怕的莫过于老师检查作业或知识点。那时候，他的脸沉着，嘴角耷拉着，眼镜片后面的眼睛放着要吃人的光。如果题目简单自然不用说，如果题目难，大家都不会，他其实也不难为大家，有时自嘲地说：“老师你太会找了，叫起来一个不会，又叫起来一还不会。看来完全是你的错。”引得大家哄堂大笑，他就用这种方式来打破尴尬的局面，然后重新给大家讲一遍。不过当很简单的题有同学做错时，刘老师会把他们叫到身边，满脸怒火，嘴巴紧闭，把手猛地扬得高高的，接着，带着风在空中划过一道弧线，重重的拍在——题目上，算是惩戒了。我们都知道老师心里是不愿意打我们的，他只是怒我们不争罢了。

　我们最开心的就是上刘老师的数学课了。有一次刘老师讲质数与和数。他不讲课先唱起歌来，“别考个鸭蛋抱回家，别考个鸭蛋抱回家——”他一边说一边在黑板上画了一个大大的鸡蛋。然后说：“整个鸡蛋代表自然数，蛋青的部分代表和数，蛋黄的部分代表质数。”他一边说一边写。“那‘1’应该在什么位置呢？”他狡黠的眼神从镜片后流出来，不大的眼睛朝着大家一闪一闪地挑逗。最后，当大家都答错时，他忽地在鸡蛋上画了个气室，并在里面写上了个“1”。“‘1’既不是质数也不是和数，记住了吗？”“记住啦——”大家高声回答。“别考个鸭蛋抱回家！”刘老师又唱了一句。他就用一个鸡蛋跟我们幽了一把默，就让我们把知识记住了。

　这就是我们严厉、幽默，但教法高超的数学老师，我想，我一辈子也不会忘记他。

描写我的老师初三作文3

　提起我们的易老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的荣誉证书和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩的人。

　敬佩归敬佩。我这个在易老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个雅号——“偏心眼”的易老师。

　提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，易老师接了我们这个班，他定了条新规矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是否进步，并设了进步奖。即进入前10名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步奖”。

　这样一来，中等生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，易老师还经常鼓励差等生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访补课。总之，我觉得易老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我们这些原来就受老师重视的佼佼者。

　易老师的这个规矩，可苦了我们这些优等生了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小心，还会从优胜奖台上被挤下来。

　易老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会上，那些原来靠边站的后进生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级生）也第一次得奖了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考试稍有疏忽自然被挤出了优秀行列。

　此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们易老师，真是个偏心眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了易老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的语文成绩排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”易老师还真有点不同凡人的心眼呢！

描写我的老师初三作文4

　我的班主任王老师，对我们班同学就像对自己孩子一样无微不至：“多加点衣服，外面多冷啊！”“下课记住喝水，不喝水容易上火。”

　“热了多……”这些看似普通却充满温馨的话语，伴随我们走过了五年。老师就是校园里的妈妈，我们就是她的孩子。

　那天，学校组织郊游，我们一下子用拥上了车。我和同学们坐在车上开始聊天，谈论到那里后如何让享受大自然。这时一阵恶心的气味传来，我和同学迅速捏住鼻子，原来是有人晕车呕吐了。老师却没有捂鼻子，而是大步走到同学身边，坐在旁边的空位上，低下头亲切的询问：“晕车了吧，没关系，把窗户打开，透透气，一会儿就好了。”

　一边说着，老师一边已动手把窗户打开，随后老师又挨着同学坐下，准备随时照顾那位同学。老师还从兜里掏出一包话梅，递给那位同学说：“吃点吧！”。那位同学不好意思的点点头，看见同学感觉好一些了，老师的脸上也露出了笑容。

　不一会就到站了，老师搀扶着她下车，关心的对她说：“这下好了，透透气，你就不难受了。”解散后，我和几个好朋友向远处好玩的地方奔去，回头一看，老师和那位同学的背影渐渐远去。

　老师对同学关怀备至，却常常忘了自己。有一次老师牙疼好几天，实在挺不住了才去医院看病，大夫说要拔牙，同时告诫老师要多休息少说话。老师同大夫约好时间，安排好班里的'工作，才放心的去看病。

　我们以为会几天见不到王老师，没想到当天下午老师突然出现在教室门口，令我们惊叹不已。那天下午上王老师的课，连平日里最淘气的孩子也变得听话了，生怕让生病的老师多说话，多操心！

　王老师，您不仅教会了我们知识，更用自己的实际行动教会了我们做人的道理，让我们的班级更像一个充满爱的大家庭。您永远是我心中的好老师！

描写我的老师初三作文5

　体育老师第一次来到我们面前时，卷着裤腿，捋着衣袖。同学们都在私下嘀咕：真是一位“毛老师”——脸上长满又黑又硬的胡须，胳膊、腿上密布又粗又长的汗毛。第一节体育课上跳山羊。开始我们像小羊羔一样，在虎虎生威的老师面前大气也不敢出。轮到我们女生练习了，大家都恨紧张，第一个同学就跳了个“人仰马翻”，女生一阵尖叫，男生一片哄笑。这个时候，老师没有发一点“虎威”。倒像是善良的“鹿大叔”，不厌其烦地提醒我们跳山羊的动作要领，还不时给我们加油鼓劲。在老师的教导之下，我们女生克服了胆怯，一个个从容地跃过山羊，动作利索，姿态优美，让男生们自叹不如。快下课的时候，老师可能很热了，把运动上衣的拉链拉开了一点，我们惊讶地发现，他胸前也长了一撮毛！这时女生们胆子也大了，就对老师说：“老师，您姓不姓‘毛’呵？我们以后就叫您‘毛老师’吧！”老师摸了摸胡须，乐呵呵地点了点头：“爱叫就叫吧！”

　“毛老师”全身都是毛，工作起来却一点都不“毛”，还非常关心同学们。有一次上课时，他发现我的裤子破了个洞，就亲切地问我：“这是怎么回事？”我无奈地说：“板凳上的钉子不知怎么冒出了头。”“毛老师”说：“还好，只划破了裤子，没有伤着人。下课把你的板凳搬到我办公室，我帮你修修！”下课了，我把板凳搬到了“毛老师”办公室，老师拿出铁锤麻利地锤了起来。一阵“咚咚咚”，我的凳子修好了。“谢谢您，‘毛老师’！”“不用谢！”

　这时，办公室里另一位年轻老师发话了：“什么‘毛老师’？是程老师！”“毛老师”摸了摸胡须，微笑着说：“没事，就叫‘毛老师’吧！我爱听！”那位老师说：“那我们以后也叫你‘毛老师’？”“毛老师”大笑了起来：“有什么不可以？哈哈！”

　“毛老师”的名号，在整个校园里都传开了。

描写我的老师初三作文6

　五年级开始，我们换了一位新的语文老师，这位老师的眼睛大大的，炯炯有神，高挺的鼻梁下还有一个樱桃似得嘴巴，波浪似得卷发盘了起来，显得很有气质。

　记得开学报到的第一天，这位老师走进教室首先对我们大家做了一份“特别”的自我介绍：“大家好，我是你们五年级至六年级的语文老师，我姓贾”。说着，这位老师在黑板上写下了一个字——贾。紧接着，老师又请了两位同学到前面的黑板上写了两个与“贾”同音的字，分别是“假”和“甲”。

　老师说第一个“假”，是假冒伪劣的假，第二个“甲”是甲乙丙丁的甲，然后老师介绍自己的贾说：“我这个贾，是指的姓氏，我可是货真价实的老师啊！”

　这位老师说完这句话之后，我觉得，她非常的幽默，更没想到的是，老师还告诉我们“贾”还是多音字，读作“gǔ”，第三声，意思是古时做买卖的人；商人。原来如此！心里暗暗地想：我都上五年级了，自认为认识的字已经不少了，贾[jiǎ]还读作blue贾[gǔ]却还真地不知道，没想到这位新的语文老师——贾老师竟然以这种幽默的方式让我记住了这个字，而且是记忆犹新！贾老师除了幽默以外，课讲的更是吸引人！她上课前总会给我们讲一个故事，讲的娓娓动听，大家听得如痴如醉，恍如身临其境，瞧！第一节课，贾老师就给我们讲了明朝翰林大学士解缙的故事，他自幼聪明好学，7岁能诗善文……正当大家听得入迷时，贾老师的声音却戛然而止，同学们正纳闷时，贾老师却说：“这个故事我先讲一半，等到下节课，再讲给你们听。”“叮叮叮”下课铃打响了，同学们正准备休息一下，突然，贾老师说：”等等，先把上节课讲到的一幅对联抄下来。呵呵，原来贾老师给我们讲故事，就是为了让我们把这一幅对联给记下来啊，真是用心良苦的一位好老师啊！有这样一位既幽默又对我们这么用心的老师，真是太幸福了！

描写我的老师初三作文7

　我的老师是一位胖乎乎、热爱美术、童心未泯的一个人。老师大多数都是慈母、慈父，“干儿子”数也数不清。我的老师就是一位年轻的慈母。在她眼里，我们都是她的孩子，而她自己也刚刚生了一个湿儿子。（我们是干的，亲生儿子当然是湿的啦）

　我们老师之所以胖，是因为生了儿子，可小孩终归是小孩，像我们“成人”当然不能怪小孩。不过，我就是喜欢老师，胖也没关系，不一样潇洒的上课活动吗？喜欢一个人，可以无视她的所有缺点，对吧！悄悄跟你们说一件事：我们老师美术好的没话说！你可不能告诉老师，不然她会说我是“会促进她骄傲自满”。我明明是表扬她，怎么好心当成驴肝肺了呢？莫须有的罪名！哎~~~不过这也是老师的可爱之处，谦虚谦虚再谦虚！表面上严肃的紧，心底里肯定说：嘴真甜。老师为了跟上我们的进度，为了跟我们套近乎，竟也玩起了溜溜球，在那时我的心与老师的心拉近了一大步。老师的加入使我们几个想玩溜溜球，又怕被别人说不淑女的女生跃跃欲试，马上跟溜溜球打得热火朝天！老师与女生溜溜球的花样招式让男生都自愧不如。

　老师还是老师，严肃的时候还是严肃，该批评还是要批评。

　有一段时间，我们班的风气很差。很多骂人的词语在同学们的耳朵中穿来穿去，阴魂不散。一开始，老师并没有注意，后来渐渐在课堂上听见了。老师很生气，利用中午时间把门窗关好，跟我们进行“私房话”。话语异常严肃，许多使用骂人词的同学都羞愧的低下了头。老师并没有点他们的名字，给同学们留了尊严。从这我特别佩服老师，虽然不点名字，但效果达到了令人满意之处，这也就是老师的高明。

　做老师也很累，我经常看见老师坐在办公室里一道一道的教同学题目，声音已经很沙哑，却也不放弃；我经常看见老师留到很晚，给同学批作业，我经常

　做老师很累，但是有这么一位平凡的老师不怕艰辛，不怕困难，努力做好慈母，做好园丁，为孩子们指明方向，为孩子们无私奉献，她就是——陈颖佳老师！

描写我的老师初三作文8

　在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在心中！

　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……

　同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。

　同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？

　没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。“捧着一颗心来，不带半根草去。”这是老师们，无私奉献的精神体现。这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。

　“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮明。”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。他们，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。

　但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。

　同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……

描写我的老师初三作文9

　新学期，新气象，新开始，我升入了初中，换了一位新班主任——岳老师。岳老师平易近人，和蔼可亲，一张胖胖的脸上长着一双充满幽默的，会笑的眼睛。我们都特别喜欢她。

　记得那是一堂我们期待已久的体活课，紧张的学习之余偶尔上一次体活课让我们心花怒放，激动不已。我们做了新学会的广播体操，岳老师给我们拍了许多照片。休息时，同学们纷纷围着老师观看，这时一个淘气的男孩连蹦带跳地跑过来，伸手指向一个外班与岳老师带着相似眼镜的“小胖墩”嬉笑着大声说﹕“哈哈哈，岳老师，这就是你的缩小版。”也许是因为轻松活跃的氛围，也许是因为高兴过了头，男同学说话时并没有考虑什么。可是他的话音刚落，空气顿时凉了下来。“这人胆子也太大了，敢和老师这么说话，看老师怎么收拾他。”我想。只见岳老师抬起头，瞅了瞅那个男生，又瞅瞅那个小胖，竟“噗”地笑了。那个男同学见老师笑了，自己也傻傻地笑了起来。他们的笑，更像是一对朋友之间的对笑，是那么的坦然和纯真。这件事马上拉近了我们和岳老师的距离。

　岳老师平易近人的性格让我们成为无话不谈的好朋友，她那娴熟的教学技巧又使我们迷上了她的语文课堂。她总能以丰富的情感和生动的语言创造出一种生动的情境，带我们在知识的海洋里遨游、探索。还记得岳老师给我们讲《竹林深处人家》时，她用惟妙惟肖的语言带着全班同学乘飞机飞到了江南竹乡，漫步在深深的竹海，呼吸着满满的潮湿、清新的空气，接着又受到了竹乡人的热情招待……突然，下课铃声打碎了我们的沉醉，全班同学好似被从美梦中唤醒一般，恋恋不舍地离开了竹乡。

　岳老师像一把钥匙，打开了我们每个同学的心灵之门，让我们在学习语文时感到轻松愉快，时刻感受着语言的魅力。岳老师就像一股清新的空气，生活在岳老师身边，就像沐浴在温暖的晨光中，感到无比的幸福和快乐。真庆幸能有这样一位良师益友！

描写我的老师初三作文10

　你瞧，那个面带微笑，手中夹着一大叠书，正远远地朝我走来的中年人，就是我们初三二班的班主任李老师。她和蔼可亲，就像一位慈祥的母亲。看见她，我心中就有一股敬意油然生起。她是一个对工作十分负责任的老师。

　前几天，李老师得了重病，医生让她动手术治疗。可是为了不使我们因换老师而落下课程，毅然坚持给我们上课。

　直到有一次晕倒了，她才请了两节课的假。我们听说之后，都去看望李老师。当我们看到李老师坐在床上，脸色苍白，我们大家心里酸溜溜的，劝她好好休息几天。可李老师微笑着说：“谢谢你们来看我，现在咱们毕业班学习很紧张，如果我休息几天，耽搁了你们的课程，那可不行呀。”听了李老师的话，我觉得一股暖流涌上心头，默默地祝愿李老师早日康复。第二天，她又坚持给我们上课了，课堂上李老师那沙哑的声音，时时回荡在我们耳边。她使我们学会了很多做人的道理，那一句句质朴的话语，怎能不使同学们去认真听，认真记呢？每天，李老师总是早出晚归，作业本上那一道道红勾，包含着她多少心血啊！我们有这样一个好班主任，我们班的学习风气能不好吗？所以，我们班年年都被评为优秀班集体。教室墙上那一张张鲜艳的奖状，无一不包含着李老师的心血。我们为有这样的好老师而感到自豪和骄傲！

　在生活上，她对我们也是无微不至的关怀，记得有一次我感冒了，李老师看到我脸红通通的，就走过来，摸摸我的额头，关切地问：“是不是发烧了？”让我回家注意不要乱脱衣服，不要乱吃凉食。第二天，李老师一见到我，就问昨天吃药了没有？身体好些没有？李老师就是这样，为了我们班，日夜操劳。

　说起李老师关心学生的事情，恐怕一天一夜也说不完，她就是一个为了教育呕心沥血，对人无所求，有着像蜡烛粉笔品质的人。你们说我的班主任李老师她好吗？