人物心里描写作文300字作文

1 人物心理描写的作文300字左右

我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”

刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。

他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

2 人物心理描写的作文300字左右

我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧。

那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌。我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来。

聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道。”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多。”

刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧。”我没办法，只好硬着头皮去作。

要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖。我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根。

如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的。 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了。对，我一定要努力锻炼，超过他。

于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个。再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了。

一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌。我便先发制人，提出再比赛俯卧撑。

他满不在平地答应了。还是他先做，仍是做了25个。

做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个。我做完后，一看武文斌已经看傻了。

过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀。要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说。

这就是我要告诉你的一件事。 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利。

这就是我，一个好强的人。 点评： 这篇作文成功地运用了心理活动描写。

如在第一次做俯卧撑丢脸后，“回到家，…… 超过他。”这几句心理活动描写，真实而生动地写出了小作者“回到家”，“躺在床上，翻来覆去”进行的激烈的思想斗争，最终决定“努力锻炼，超过他”的过程。

充分地体现了文章的中心——“我是一个好强的人”。文章在叙述一年后的再次比赛的时候，有这样一段心理活动描写，虽然只有二句：“我想起……想起……”但它内含的潜台词却很多：“一年前那个夜晚”的整个情景，一年之中每天咬牙地刻苦训练，都像放**一样，飞速地在脑海中闪现，所以才会使得小作者“不由得为之一振，爆发出一种无名的力量。”

本文的心理活动虽然不是很多，但却运用得恰到好处，生动地突出了人物的性格特征：好强，而且使人物形象丰满。

3 求一段人物心理描写的文章300字,不要太多字,300字就够了

离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。

中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”----可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

硬着头皮，就这样吧……。

4 描写人物心理的作文300字

我是一个好强的人 我是一个非常好强的人，你要是信的话，就听听我的故事吧 那是一个盛夏的晚上，我下楼去散步，碰见了我的原来的好朋友武文斌我们俩有很长时间没见面了，所以一见面便兴致勃勃地聊了起来聊着聊着，他突然问我；“毛毛，你能做几个俯卧撑？”我摇了摇头，说：“不知道”没等我说完，他就趴在地上做了起来，一边做，一边还说：“我能做20多个，你肯定做得比我多”刚说完不久，他便站了起来说：“一共做了25个，你也去试试吧”我没办法，只好硬着头皮去作要知道，我在体育方面可是最不行的，因为，我太胖我趴在地上，做了不到5个，便力不从心地败下阵来，武文斌看了便说：“想不到你才做5个，我以为你多棒呢？！”听到这话，我的脸刷地一下红到了脖子根如果地上有条缝，我真想钻进去，但这是不可能的 回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着觉心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？难道我比他笨？不，不可能！我绝不是比他笨，只是我比他练习的少罢了对，我一定要努力锻炼，超过他于是，从那天开始，我便下定决心，每天坚持做5个俯卧撑，一天、二天随着天数的增加，渐渐的，渐渐的，我一口气能做30多个再经过一段时间的刻苦锻炼，我已经能做40多个了 一年很快过去了，还是在一个盛夏的夜晚，同一地点，我再次碰见了武文斌我便先发制人，提出再比赛俯卧撑他满不在平地答应了还是他先做，仍是做了25个做完后，他得意洋洋地看着我，好像在嘲笑似的对我说，你能做这么多吗？现在该轮到我了，我想起一年前那个夜晚，想起了我刻苦锻炼时所付出的代价，我便不由得为之一振，突然爆发出一种无名的力量，一口气做了50个我做完后，一看武文斌已经看傻了过了好长时间，他才缓过劲来，傻呆呆地问我：“你怎么这么棒？”我笑了笑，回答到：“这得感谢你呀要不是你触动了我的好强心，我怎么会这么刻苦训练呢，怎么能超过你呢？”“噢，我明白了……”他苦笑着说 这就是我要告诉你的一件事 其实，我在其他方面也很好强，正因如此，所以我总能取得胜利 这就是我，一个好强的人。

5 我的同学作文300字要求：用心理描写、动作描写、语言描写、神态

我的同学我有一个同学，名叫陈俊良，是一位的活跃的小男孩他一副瓜子脸，小小的嘴巴，玲珑剔透的眼睛，性格开朗，善于思考他什么科目都不错，特别是数学，不管什么问题都回答得十分棒，考分总是比谁都高，但就爱开玩笑 星期三那天，老师把数学作业本发下来给我们我一看，是“优”！高兴极了林老师给我们念了打优加，再加上三角形的人的作业，全班只有一个，是俊良又是他！林老师把他的作业本拿上来了，开始给我们念他的答案大家听得津津有味，连我也被深深地吸引了我认为他回答得真是出神入化林老师最后说：“俊良把这个问题回答得多好听清楚了吗？”同学们响亮的回答声震耳欲聋，我却在暗自盘算，下课后我得向他请教然后我们自己改，但都改得没有那么出神入化老师便请出一位同学来念她的回答他说了半天，我们觉得还是不如俊良的答案好老师又一次表扬了俊良，害得我羡慕死了 下课了，我第一个跑到俊良身边，问他为什么回答得这么好，谁教你的他看了看我，说自己想的，然后转了身就笑眯眯地走开了我当时真是丈着和尚——摸不着头脑心想：俊朗这不是又给我开了个玩笑吗？我又一次被他给捉弄了！ “这个人奇怪也不奇怪”如果你慢慢地品味他的动作，答案不就出来了吗？。

6 急

今天，星期四的晚上，妈妈在学校里开家长会，我呢，做完作业便坐在座位上看着图书管里借来的书，里面的故事特别精彩，很吸引人，如果是往常，我看得简直就是在书中所说的现场里，反正几乎忘去了一切，只想着书中的画面可是，今天，我却特别反常，这么精彩的故事却一点也吸引不了我今天，开家长会，茅老师会说些什么，说我好，还是说我差？满脑子的疑问自然令我连一本书也看不进去，虽说我这上半学期以来没做坏事，但是也没做什么好事，平平淡淡一个，平静的如水面，平淡的如白开水这次期中考试，我考的不算很好，不知以因为什么，在这个学校里，我觉得很不习惯，或许是因为换学校的缘故吧我在家里，做什么事马马虎虎，心思很不集中，妈妈走时，我很注意妈妈的神色，她没有一丝的表情我开始设想妈妈开完家长会后的表情她开完家长会后欣喜若狂，高兴不已，见到我时很惊讶噢！别太骄傲，这学期我进步并不大，或许，妈妈回来时会垂头丧气，对我完全失去了信心，对我失望了，看见我，只瞟了一眼，理也不理我？这回来后的表情让我难以想象我马上给自己安慰，这学期只有一般，下次一定会赶上哎！让我在这屋子里默默地等待妈妈回来后是怎样对我的吧！本文作者济南市实验初中2010级初一6班 孔令全。

7 人物心理描写片段摘抄300字

1、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗台。这时我的心里非常紧张，心砰砰地跳着，仿佛是一分钟里跳了一亿次。这时校长宣布：“升旗仪式正式开始！第一项，升国旗，奏国歌。“随后一阵雄壮的交响乐声回响在整个校园的上空，我忙抓起了升旗台上的绳子，开始用力的向下拉，心里想着妈妈对我说的话：“别害怕，别紧张，国旗是不会掉下来的。”终于，国旗升上了顶端，呼啦啦的迎风招展，我心里暗暗的说“最紧张的时刻终于结束了。”

2、本以为我会大脑空白从而淡定的等着卷子传到我手上，但是看到老师抱着卷子走到教室里来的时候我就有种嗓子里有异物的焦灼感，看着桌子上的小黑点脑子里迅速的转着这两天临时抱佛脚的复习内容，只不过大多和这门考试没什么关系。老师在点卷子，我下意识的看看周遭的同学，大家表情各异却都有紧张的神色，我觉得浑身的肌肉都绷得紧紧的。我把铅笔袋拉开检查着自己的文具是否齐全，心里却想着，兜里那本语文书不会让老师误认为我作弊吧。

8 描写人物心理的片段,急需,300字以上

雨，淅淅沥沥的，依旧在下。

风，呼呼啦啦的，仍然在刮。 天地间，水雾漾漾，一片苍茫。

在这泥泞的小路上，依然只我一个人，如同茫茫大海上一叶无舵的扁舟，漫无目的地游荡着。 湿漉漉的我不停地打着冷战。

寂寥的旷野，除了这棵杏树，连个避雨的地方也找不到。我该去哪儿呢？ 蓦地，一朵小小的花苞，在风的撕扯中，怀着无尽眷恋，依依不舍地离开了枝头。

我心头不由一颤，忙伸出双手，牢牢捧住了那娇小的身躯。这小小的花蕾，还没来得及绽放生命中的灿烂，就这样过早地凋零了。

默默握着这早谢的生命，我感觉得到，她也紧紧握着我的手，而这相握的手呵，谁能温暖谁？ 我们有着同样的悲哀和伤痛呀。 爸爸已彻底不要我啦。

家，已成了一个陌生的概念。家，如同一只渡船，载了我十六个春秋，还没到彼岸，就抛弃了无助的我。

此刻，才知道，对那炼狱般的家，我竟也怀着刻骨铭心的依恋。 然而，现在已什么都不可能了，就像这朵花蕾，在枝头的时候，还编织着许多美好的梦，只一刹那就灰飞烟灭了。

一切，都只有留给记忆和痛恨。 六年前，那个和今天一样春雨浙浙沥沥的下午，不知为什么，妈妈永远离开了这个家，去了一个至今我也不知道的地方，我清楚地记得妈妈那双愤怒的泪眼。

妈妈没走几天，家中就多了一个年轻漂亮的女人。 从那天起，洗衣做饭，忙前忙后全是我的，哪怕是一杯漱口水，那女人也要我端给她，稍有不周，就要罚我白干活一天，且不准吃饭和上学。

但只要能上学，我还奢求什么呢？ 今天中午，她那五岁的儿子过生日，许多人来庆祝，只我一个人仍和往常一样躲在被窝里默默地啃冷馒头。 热闹是他们的，冷清是我的。

宴后，那个我一手带大的男孩，要我再给他当一次马骑，说恐怕以后再骑不上了，因为今天他外公就要带他到很远很远的大城市去。 众人面前，我这个十六岁的女孩无奈地俯下身子，习惯地用手撑着地，可是，驮了他两圈之后，再不能自已，失声痛哭起来，无意把他摔了下来。

不料，这下竟闯了通天大祸。 她骂我不给面子，连弟弟一个小小的要求都不能满足，接着，照例和爸一人扯住我一只手，她凶狠地揪着我的头发往门上碰。

客人们怎样也劝不住。 血，溅脏了他们干净的衣服，他们才停手。

， 他们坚决要我滚，叫我去找我妈去，一切哀求都无济于事。 我好想妈妈，可她在哪儿呢？就这样，我就像一块用破了的抹布被随手扔了出去。

谁敢收留我呢？爸爸权势那么大。 我不知能走到哪儿，也不知该走向哪儿。

花蕾，我惟一的伙伴，你能告诉我吗？ 有人说“十六岁的花季只开一次”，而我连一次的机会也不可能了，尽管时下正是春天。 “……我想有个家，一个不需要多大的地方……” 谁家的录音机在远处隐隐约约地响， 那听歌的人是否也和我一样，我的家在哪里？ 扑棱一声，一只喜鹊飞进了树梢上的巢。

怀着无尽的羡慕，我呆呆地望着。 远处，响起了许多熟悉的呼唤声。

我知道，那是许多伯母婶子们在喊他们的孩子吃晚饭的。 有家真好，有妈真好，我酸酸地想。

那质朴的呼唤是怎样的慈爱温暖呵。 期待了许久，依然没人唤我。

此时，若有人能唤我一声该多好呀，我一定会扑进她的怀抱，喊她一声“母亲”。那呼唤即使极其微弱，哪怕只我自己能听到。

可能吗？可能吗？…… 我的家乡，我的伙伴，我的同学，我的老师，难道我们就此要永别了吗？ 风，还在刮；雨，还在下。 湿漉漉的夜色向我逼来了…… 惟有那隐隐约约的歌声还在唱着：“我想有个家，我想有个家……” 点评： 这篇文章，主要是心理活动的描写，应该说是相当成功的。

它通过环境，事件等的描写和心理活动相结合。在一个凄清的环境下，会把一个人的寂寞无助的心理状态表现的更加淋漓尽致。

同时，我们也注意到在文章当中，小作者把“花蕾”和“喜鹊”这样的一些事物引入到心理活动的描写当中来了，这些平常的事物，在这个时候，已经浓浓的笼罩了小作者的情感色彩在里面了。 另外，同学们也会注意到，这篇文章的段落相当的短促，应该说，这是小作者有意设计的，或者说，达到了一种需要的效果，那就是，在这样的一个孤独寂寞凄清的心理状态下，心理活动必然是片断的，不连续的，随感式的，因此，这样的短小的段落正能够表现这样的一种心理状态！ 总之，这样的一篇心理活动描写相当成功的作文，在我们学习如何进行人物的心理活动描写是有相当的借鉴意义。

9 人物心理活动描写300字左右,快啊,谢谢啦

我只得坐在位置上发呆，这感觉是多么难熬啊，更何况旁边那位仁兄还在一个劲儿地抽烟，烟味把我熏得够戗。鼻子难受得要命，我只好转过身去。再看看周围，大家有说有笑，没有一丝烦躁。“他们怎么那么有耐心啊？”我生气地想。时间似乎故意和我作对——走得慢极了，烦躁、焦急一起涌上心来，我不停地看表，盯着那慢慢移动的秒针。41、42、43……我慢慢地数着，心里冒出一股无名火——你咋跑得这么慢呢！

上课了，我连作业都不写了，一直在背书。（万一老师抽查到我，看我背得结结巴巴，会不会批评我呢？要是老师抽查到我会 背的小节就好了，就怕老师抽查我不会背的段落，那我就惨了！）可等了半天老师还是没有抽到我。一会儿，抽到我这组了，我的同桌被老师抽到了。他背得不熟，老师说下午还要抽查他。我心想：下一个肯定轮到我了，我会不会背得和他一样糟呢……可是直到下课，老师也没有抽查我。（今天我真幸运，要是老师明天接着抽查的话，我回家一定要好好地背，那样就不会结结巴巴了，也不用挨老师批评了。）

悲伤，为国家的破落和战乱，也为年轻战士的死亡，她希望自己能够安慰他的灵魂 她爱着她的祖国和人民，她盼望着和平，她希望那位士兵能够在天堂中获得安慰，幸福也为国家的战乱而伤心难过我抬起头看了他们一眼，他们各个精神抖擞，只是战火的硝烟让他们俊俏的脸庞上涂了一层漆黑，可明亮的眼睛里却透露出了仇恨与善良，她知道这矛盾的眼神里蕴涵着什么。她在心里默默的祝福，愿上帝保佑他们早日取得胜利，保佑他们能够平安活着。她深深的鞠了一躬，因为他们的英勇让我感动……她知道你们又失去了一位好战士，心里特别难过，她也同样心痛。你们这些孩子真不简单啊！为了打击法西斯，年纪轻轻就离开了父母，在异国他乡浴血奋战……她的孩子也曾驰骋在沙场上，如今，却已英勇捐躯……孩子们啊，以后的战斗将会更加凶险。勇敢些，父母的心总伴随着你们冲锋陷阵；小心些，父母放不下的心还在等待你们的凯旋呀！祝福你们

1他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开，悲痛从伤口流出，撒落一地忧伤。

2 他心里好像有种说不出的滋味，好像全世界的蛇胆都在自己肚子中翻腾，他受不了，想把这种苦吐掉，但是这东西刚倒嘴边，又硬生生地咽了回去，空留他一口苦涩。

3他忽而死死盯着那水果搅拌机，好象他自己的心在那儿搅拌、流血，再把那破碎的心植回胸膛，却也只剩一摊死水。

4 他不觉得悲，但心中又不知是什么滋味，然而他忽而明白了：他现在心里早就麻木了！他嚼着口中的菜，却觉得那菜似是泥做的，但要真是泥做的，也应该有些泥滋味吧！

10 心理描写的片段300字左右

心理描写，就是描写人物在一定环境中的心理状态和思想活动。把人物的内在精神和思想感情写好，能够让读者走进人物的心灵深处，洞悉人物的内心隐秘和感情冲突，从而成功地塑造人物性格特征，突出文章的中心思想。

同学们在进行心理描写时常犯的错误要么是轻描淡写以致一片模糊，要么是陈词滥调有“造假”的嫌疑；只有准确的把握、细腻的描摹，才能有直抵人心、震撼人心的力量。

小作文例题：请用300字左右的语言描述你的一次心理活动，要求形象真切。

[作文病例]

语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。

[简析]

这是一位学生的作文片段，写的是他在老师分发批好的试卷前后的心理活动。他虽然歇斯底里地高呼“紧张得要命”、“很是伤心”，但我们依然若无其事、不为所动，我们并不感觉到他有多紧张、多伤心，因为从他的字里行间我们读到的，尽是抽象的概述，而不是具体可感的心理描写。

那么如何进行具体可感的心理描写呢？请看下文。

[作文示例]

①天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我不由自主地打了寒颤。 语文课开始了，老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，我紧张得要命，怕自己考砸了。

试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着，静默着。②我不停地在心里念叨：“上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。③我仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么的懊悔，多么的伤心呀！

[简析]

这是一段精彩纷呈、惟妙惟肖的心理描写。怎么说呢？原因是心理描写的手法多种多样，小作者巧妙地综合运用了其中常见的几种：第一、内心独白。这是最常用、最重要的一种。这种手法写出了人物的所思所想，让人物直接地倾吐自己的心声，表白他的欢乐与悲愁、昂扬与矛盾、希望与失望，使读者穿透人物外表，直逼人物的内心世界。例如②，直截了当地记录了“我”懊悔和祈祷的心路历程，形象真切。同学们在“内心独白”之前一般要加上“想”、“沉思”等提示语，如②中的“在心里念叨”。第二、幻觉描写。人在极度紧张、亢奋的状态下，眼前或耳边有时会出现虚幻的画面或声响，其内容也许是自己最害怕的也许是最渴望的，把这些描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界，例如③。在进行幻觉描写前也常要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。第三、景物衬托。例如①，用阴天和冷风来烘托“我”的紧张心情。此外，常见的还有本文没有出现的一种手法：梦境描写。例如魏巍《我的老师》一文中，通过我“梦中寻师”，表现了“我”心中对老师深深的依恋与思念。

这段文字给了我们三点启示——

1心理描写可以综合运用各种手法，也可以配合人物的动作、语言、神态描写。这样可以更形象地凸显人物细微的感情波澜和复杂的心理变化，可以使人物的心理活动富有立体感和层次感，行文也更加摇曳多姿。

2 心理描写要符合人物的性格。不同性格的人，心理活动就不一样，有的人热烈，有的人冷峻，有的人果敢，有的人优柔，这就需要同学们用心观察、体会，细心描摹、刻画，不可千篇一律、千腔一调。

3 心理描写要符合文章表达和表现中心的需要。同学们不能为心理描写而心理描写，不能心血来潮就左一个心理活动，右一个心理活动，要“应运而生”、自然成文，一般在人物比较兴奋、悲哀，或内心矛盾冲突比较激烈的情况下运用。

干净好听的男生名字，干净好听的男生名字现代

提起干净好听的男生名字，大家都知道，有人问干净好听的男生名字，另外，还有人想问急需一个好听干净的男名，你知道这是怎么回事？其实好听的男孩名字大全男孩，下面就一起来看看干净好听的男生名字现代，希望能够帮助到大家！

1、急需一个好听干净的男名

问：康译后或者中间加一个字。

答：（羽飞） ——羽、飞二字都比较简单，看上去简单干净，适合男孩。而且两个字在发音上是仄平搭配，读起来比较好听悦耳。“羽飞”给人一种灵动飘逸的感觉，用做男孩的名字可寓意男孩很灵活潇洒，很有魅力。 （明沐） ——“明沐”一名中的两个字分别是阳平…

2、好听的男孩名字大全男孩

哲瀚 （拥有广大的学问） 弘文 （弘扬，文：文学家） 峻熙 （峻：高猛；熙：前途一片光明） 嘉懿 （嘉：美好；懿：美好） 煜城 （照耀城市） 懿轩 （懿：美好；轩：气宇轩昂） 烨伟 （烨：光耀） 雨泽 （恩惠） 楷瑞 （楷：楷模；瑞：吉祥） 建辉 （建造辉煌成就） 擎宇（意思同上） 志泽 （泽：广域的水源 ） 子轩 （轩：气度不凡 ） 睿渊 （睿智；学识渊博） 弘文 （弘扬；文：文学家） 天磊 （磊：众石累积 ） 绍辉（ 绍：继承 辉：光辉 ） 浩南 （浩：浩大 ） 泽洋 （广阔的海洋 ） 鑫磊 （鑫：财富 ） 鹏煊 （煊：光明，读xuān ） 博文 （文韬武略，博大精深 ） 昊强 （昊：苍天，苍穹 ） 越泽 （越过广阔的水源 ） 伟宸 （宸：古代君王的代称 ） 志泽 （泽：广域的水源 ） 博超 （博：博大 超：超越 ） 君浩 （君：君子 浩：浩大 ） 子骞 （骞：高举，飞起 ） 鹏涛 （鹏：比喻气势雄伟 ） 炎彬 （炎：燃烧 彬：形容文雅 ） 鹤轩 （鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡 ） 伟泽 （伟：伟大 泽：广域的水源） 越彬 （彬：形容文雅 ） 风华 （风华正茂 ） 靖琪 （靖：平安 琪：美玉 ） 明辉 （辉：光明 ） 伟诚 （伟：伟大 诚：诚实 ） 明轩 （轩：气度不凡 ） 绍辉 （辉：辉煌 ） 英杰（英俊杰出） 修杰（修：形容身材修长高大） 俊驰（出自成语：俊才星驰） 雨泽 （恩惠像雨一样多） 烨磊 （光明磊落） 国豪（国人因它而自豪） 伟奇（伟大、神奇） 文博（文采飞扬，博学多才） 天佑（生来就有上天的孩子） 文昊（昊的字意是：广大无边） 修杰（修：形容身材修长高大） 黎昕 （黎：黎明 昕：明亮的样子 ） 远航（好，就放他去远航吧） 杰 （：崇高 杰：杰出 ） 俊楠 （俊：英俊 楠：坚固 ） 鸿涛 （鸿：旺盛，兴盛 ） 伟祺 （伟：伟大 祺 ：吉祥 ） 荣轩 （轩：气度不凡 ） 越泽 （泽：的水源） 浩宇 （胸怀犹如宇宙，浩瀚无穷） 志泽 （泽：广域的水源 ） 苑博 （博：博学） 鹏涛 （鹏：比喻气势雄伟） 炎彬 （炎：燃烧 彬：形容文雅） 鹤轩 （鹤：闲云野鹤 轩：气度不凡） 伟泽 （伟：伟大 泽：广域的水源） 君昊 （君：君子 昊：苍天，苍穹） 熠彤 （熠：光耀 彤：红色） 鸿煊 （鸿：大也 煊：光明） 博涛 （博：博学） 苑杰 （杰：杰出） 黎昕 （昕：明亮的样子） 烨霖 （烨：光明） 烨华 （烨：光耀） 煜祺 （煜：照耀 祺：吉祥） 智宸 （智：智慧 宸：古代君王的代称） 正豪 （豪：豪气） 昊然 （昊：苍天，苍穹） 明杰 （明智，杰出） 立诚 （诚：诚实） 立轩 （轩：气度不凡） 立辉 （辉：辉煌） 峻熙 （峻：高猛；熙：前途一片光明） 嘉懿 （嘉：美好；懿：美好） 煜城 （照耀城市） 懿轩 （懿：美好；轩：气宇轩昂） 烨华 烨：光耀 煜祺 煜：照耀 祺：吉祥 智宸 智：智慧 宸：古代君王的代称 正豪 豪：豪气 昊然 昊：苍天，苍穹 参考： 如有帮助请及时采纳！

3、什么男生的名字好听的酷帅的

熙澄。

熙的意思是阳光，希望鉨如阳光板明朗。

澄的意思，顾名思义，澄澈，干净，晴朗的意思。

希望你能喜欢。

祝鉨幸福！

4、更好听的男孩名字

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1，刘烨饰周传雄

简介：周传雄，周敬之之子，他本是周家少爷，但是因父亲倾家荡产却含冤而死使他长大后落寞街头，曾经的一切都让他失去了生命的方向。但是，在养母钟嘉钰与爱人答春和华青的呼唤下，他终于找回了自我，继承父亲的遗志，在上海金融业崭露头角，一步一步实现着父亲经济报国的理想。

2，罗嘉良饰周敬之

简介：周敬之，周传雄的父亲，是永仁堂药业董事长。一场突如其来的金融风暴席卷了整个上海滩，他为了阻止这场风暴，掉入了傅英年的陷阱，被陈家骆害得双目失明，嘉钰知其已落魄愿意嫁给其，为其照顾孩子，但施祥庆因嘉钰嫁给其与其产生嫉妒，最后被施祥庆活活打死。

3，徐正溪饰施孝仁

简介：施祥庆长子，自幼随命案在身的父亲亡命天涯，颠沛流离的童年非但不曾令他胆战心惊，反倒因此练就了坚忍的毅力与求生的本能。世道缭乱间，他比任何人都清醒，也比任何人都残酷，不仅没有被乱世所吞没，反而成就了一代枭雄。

4，王雅捷饰钟家钰

简介：面对恶名昭著的“疯牛”，她宁可一死以求人格尊严，却为挽救爱人周敬之于水火而不惜忍辱下嫁仇敌；因为感恩所以忠贞，她对失去身家财产的周敬之不离不弃，将周家四个幼子视如己出，为养大孩子甘愿独自抵挡“疯牛”恶魔般的连番报复，直至一死也不肯愧对爱人的信赖。

5，杨雪饰答春

简介：漂萍般的身世，造就了她一生的期望，回到故乡北京安稳扎根，结束浪迹漂泊。然而，在周传雄最失落最潦倒的日子里，她成为他生命中惟一的乐趣与曙光。

6，江若琳饰周佩雯

简介：周敬之次女，天分学识不输父兄，本应是众人注目的焦点，然而家族的忽生变故将她拖向理智与情感的纠结深渊。她对终日消沉不求上进的兄长哀其不幸怒其不争，出言指责周传雄才是害死父亲的真凶，致使他破门离家

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今日说法]本期话题：小村谜案（2006年2月7日）

央视国际 (2006年02月08日 11:26) 2006年元旦，在安徽省临泉县田桥镇的一个小村庄里，村民都在高高兴兴地迎接新年的到来，谁也没有想到村子里的一位老人就在这一天离开了人世，而且死亡的方式让全村所有的人都感到非常地震惊。

死者名叫代玉成，今年已经75岁了，是安徽省临泉县田桥镇沙埠口村村民。代玉成死亡之前单独居住，老伴已于几年前病故了，代玉成老人的二儿子代俊良是在来看望父亲的时候发现父亲出事的。代俊良到了父亲家门口发现门锁着，当他从墙上翻进院子时发现他父亲已经倒在厨房里，身上还有血迹。

针对老人的死亡，临泉县公安局迅速成立了“101”专案组，大批刑警队员和法医到达现场。经过勘查，警方认为代玉成老人是被人杀害的。在现场，警方发现了作案用的斧头、钢管、菜刀还有水果刀。警方在进行尸检后作出初步判断，老人死亡时间应该在48小时以上，同时民警在厨房的锅灶里还发现了当天的早饭，看来老人应该是做早饭的时候在锅前边被杀害的。春节就快到了，有人却在家中莫名其妙地被害死了，村民对此议论纷纷，这件事情在村里引起了一阵恐慌。

代玉成老人究竟是被什么人杀害的呢？临泉县公安局“101”专案组对案件情况进行了仔细的分析，根据作案手段的残忍程度，他们认为凶手的作案动机极有可能是进行报复。但是据了解，代玉成老人性格内向并且脾气温和，他的突然被杀令村里的人都感到奇怪。

经过走访，警方并没有发现代玉成老人生前与村里人有过很大的矛盾，他们又重新对案发现场进行了仔细的搜索，终于有了一个不寻常的发现。民警们在现场提取了一支福建石狮烟的烟蒂，而老人平常是不抽这种烟的。这个烟头会不会凶手留下的呢？警方迅速在村子里展开秘密调查。很快，一个曾经在福建打过工的青年被纳入了警方的视线。

但事后警方了解到烟头是老人的亲戚串门时无意中留下的，他现在正在外地打工，不具备做案时间。正当案件侦破陷入僵局的时候，警方又了解到一个线索，村里的一个小孩曾在去年两次到代玉成老人家偷过钱物。这名少年名叫小杰，只有15岁，当时是初中二年级的学生，警方对他进行了秘密的调查，结果在他家里，警方有了一个惊人的发现。

小杰房间的床上放着一件他穿的棉袄，袄上有血迹，而且血迹比较多面积也比较大。于是警方立即对小杰进行了询问。在询问的过程中，小杰很快承认杀死代玉成老人的就是他。而在指认现场的过程中，小杰的陈述与案发现场的情况吻合完全吻合。谁都没有想到，杀害代玉成老人的竟然是一个仅有15岁的少年，在看守所内，小杰向记者讲述了作案经过。

2005年12月25日早晨，小杰悄悄溜到代玉成老人家，当时老人正在厨房里做饭，因为老人有些耳聋，所以并没有觉察到什么。小杰突然闯进厨房，先用钢管把老人打晕，然后把老人杀害。小杰说，去年下半年他到老人家偷过两次东西，第一次偷了300块钱，被老人发现后训了几句，而第二次偷窃就没有被发现。

采访中小杰一直在说他是怕家里人知道他偷东西才杀了老人，他为什么如此惧怕家长呢？在第一次偷盗之后又发生了什么呢？小杰父亲说，当知道儿子偷东西后，就用棍棒狠狠揍了他一顿。第一次的偷盗风波在小杰父亲的棍棒下似乎已经平息了，然而谁也没有想到，小杰还有第二次。小杰说第一次被发现后他很不甘心，认为第二次行动肯定没问题。

小杰的父亲说，小杰是个很倔强的孩子，有时自己的棍棒并不能起什么作用，这一点在小杰后来杀害代玉成老人的过程中似乎能够得到印证。小杰早在第一次被代玉成老人发现之后其实就已经动了杀机。

主持人：这个孩子在偷东西之后，所面临的大人对他的态度，是激发他后来犯罪的很重要的诱因。他的父亲拿棍棒打，以为这种方式就是教育孩子最好的方式。

李玫瑾：在生活当中，我们经常会遇到一些不成熟的甚至年龄还很小的孩子出现偷窃行为，英国有一个调查，在未成年（人）当中，很多孩子都承认自己在小的时候偷拿过别人的东西，但是很多孩子到后来并没有犯罪，但是有些孩子就逐渐成为惯犯累犯。这有一个很重要的问题，当孩子第一次出现不法行为或者违法行为的时候，一旦被大人发现，在处理问题的时候要特别慎重。首先孩子在这个阶段心理并不成熟，利弊权衡很不到位，在这种情况下要特别注重原则，要从孩子身心发展的特点来考虑，要维护他的自尊心。

主持人：其实自尊心对于防止一个人继续犯罪是非常重要的，如果一个人没有自尊了，他什么都不在乎了，他可能就会不择手段。

李玫瑾：我们要从爱护他的角度制止他这样的行为，同时要特别注意维护他的自尊，不要把这个行为马上公之于众，或者去告诉他的亲人和家属。

小杰说他也不清楚自己当时的想法，记者也好奇于他性格的形成。而在采访中记者意外地得知，小杰从记事起就没有见过自己的母亲。小杰父亲说，小杰母亲因为精神失常，在儿子一周岁的时候离家出走了。小杰从小就没有母亲的概念，直到上学以后心里总是感到不平衡。他的中学班主任也证实说，小杰平时性格内向，和班里学生接触不多。据了解，小杰在校期间学习成绩并不高，喜欢独来独往，有时会因为一点小事与别人打架。

采访中，记者一直不理解小杰为什么会不止一次地偷别人家的钱。在小杰家里，记者看到他家只靠两亩农田的收成来维持生活，小杰还有一个妹妹在上小学，两人的学费都是父亲东借西借来的。小杰告诉记者，他也想像其他孩子一样去玩，去买到自己喜欢的东西，可是他知道家里穷，不好意思向父亲要钱，于是就去偷。

尽管家庭背景让人同情，小杰依然要为自己的行为付出代价。目前，小杰已经被检察机关批准逮捕。据了解，安徽省临泉县是国家级贫困县，这个总人口为200万的县有50万青壮年常年在外打工，所以在很多农村包括像沙埠口这样的村子里就形成了一种留守现象。而在这样的村子里，由于外出人员多而导致在孩子的教育、老人和妇女的安全方面都存在不小的隐患。

主持人：这个孩子的母亲在他很小的时候精神失常出走了，这一点是让他非常自卑，包括在学校他都觉得抬不起头。另外，家里的父亲可能管教方式上确实比较粗暴简单。

李玫瑾：这个孩子的行为有他自身的心理问题，这个心理问题不是孩子本身天生的，而是在他成长过程当中，周围的环境影响造就的。他父亲应该对这孩子给予更多的关爱，给他讲一些道理。我觉得这个孩子是完全能够跟父亲进行交流避免这样的行为。

主持人：作为他的父亲，承受那么大的生活压力，可能很难要求他去仔细地琢磨教育的艺术和方式，更多的时候孩子呆在学校。学校在单亲家庭孩子的教育方面能给他们提供什么？

李玫瑾：最为重要的就是。当发现一个孩子的家庭教育有缺陷的时候，学校教育的弥补也是非常重要的，甚至完全可以弥补家庭的一些缺陷。这个孩子特别缺少的是一种女性的温柔教育。当这个孩子接触到一个女老师的时候，他的感受和接触父亲是不一样的，所以要特别注意性别教育。

主持人：可是这样一个单亲的家庭又没有办法完成对这个孩子的人格情感的全方位教育，所以就造成了这个孩子在家里在学校都得不到应有的做人的培训。

李玫瑾：这个孩子从小到大没有给他灌输一种做人的观念，以及在社会生活当中要遵守的一些规则。从小到大有很多行为都是有规则的，到学校以后会有一些正式的教育，很重要的一个教育就应该是法律的教育，让孩子形成一种法律意识，哪些行为是绝对不能做的。所以学校的法制教育对一个少年的发展来讲是非常重要的。

主持人：在今天这个案件当中，这个15岁的孩子从一个小错误开始，最后发展到犯下了一个他难以弥补的错误，而这样一个错误却又不能让这个孩子本身来全部承担，这当中有教育的问题，有社会的问题，而这些问题是需要我们成年人去关注的。