2021上半年的教资面试小学语文学科试讲真题内容有哪些?

小学语文

1 题目：《我是一只小虫子》

（1）题目：《我是一只小虫子》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①讲解月字旁的生字有什么含义。认识多音字泡，会写“屁”和“幸” ②理解毛茸茸和蹦蹦跳跳的含义，疏通文意。③合理布置板书④“股”和“脾”用不同方法记住它们。⑤积累词语摇摇晃晃等，让学生了解文章大意。

2 题目：《祖先的摇篮》

（1） 题目：《祖先的摇篮》

（2） 内容：（未明确）

（3） 要求：①认识生字，会写望、摘，积累含有“摘，掏，采”的词语，并理解动作含义。②指导学生有感情的朗读课文，注意第二第三小节的问句。③试讲时间十分钟。④理解文中的动作词。⑤读问句⑥教会生字“望，摘”等的写法，同时教会正确流利地朗读全文，注重教第二，三节的问句。

3 题目：《当世界小的时候》

（1）题目：《当世界小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①引导学生阅读2—5段内容，并理解“敏感”、“粗糙”、“譬如”意思②思考文章，太阳，月亮，水，都学了什么？③合理设计板书。④试讲时间10分钟。

4 题目：《画杨桃》

（1）题目：《画杨桃》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生认识生字审，晌，班。②理解课文大意。③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤认识多音字”倒“⑥会书写摆，座⑦会读生字，区别“倒”这个多音字，会写摆、座。⑧体会文中同学的做法和老师的做法有什么不同。

5题目：《青蛙卖泥塘》

（1）题目：《青蛙卖泥塘》

（2） 内容：（未明确）

（3） 要求：①卖了几次，做了什么？②引导学生分析人物角色和心里活动，请学生分角色朗读，注意朗读时的语气③合理设计板书④试讲时间10分钟⑤3-8自然段 朗读 小青蛙如何卖泥塘的 引导学生卖泥塘的方法⑥感悟人物心里 扮演动物。

6题目：《蜘蛛开店》

（1）题目：《蜘蛛开店》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①开店三次失败的原因是什么②试讲时间10分钟③蜘蛛的心情和想法④合理设计板书内容⑤体会蜘蛛为何开店失败。

8．题目：《晓出净慈寺送林子方》

（1）题目：《晓出净慈寺送林子方》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会认五个生字，会写莲，湖两个生字②有感情的朗读课文，引导学生想象画面感③体会作者的思想感情。④有感情读，翻译诗句描绘景象。

9题目：《花的学校》

（1）题目：《花的学校》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①试讲时间10分钟②研读1到5自然段③体会作者丰富奇特的想象④试讲时间10分钟

1题目：《雷雨》

（1）题目：《雷雨》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①结合4-8自然段，引导学生想象画面感受雷雨以及雷雨后的天气变化。②结合上下文，讲解挂、坐等字，引导学生用自己的话说说雷雨前后变化。③适当板书。④试讲10分钟。

10题目：《绝句》

（1）题目：《绝句》

（2）内容：（两个黄鹂鸣翠柳）

（3）要求：①多方面让学生学会会认得字②讲解一个多音字“行”③讲解会写的两个字含，岭④指导学生朗读诗歌，想象画面。

11题目：《一次特别的学习经历》

（1）题目：《一次特别的学习经历》

（2）内容：（写作课，记叙文）

（3）要求：①分享写作内容，流畅朗读②掌握写作手法③合理设计板书④时间时间10分钟。

12题目：《祖先的森林》

（1）题目：《祖先的森林》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。

13题目：《祖先的森林》

（1）题目：《祖先的森林》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①有感情的朗读课文②学会书写生字“摘“、“ 望”两个生字。③合理设计板书④理解“摘”“掏”“采”意思以及用“形象”组词。

14题目：《揠苗助长》

（1）题目：《揠苗助长》

（2）内容：（整篇课文）

（3）要求：①作用运用多种方法了解五个字词，教会“筋”“疲”的书写，理解“焦急”“筋疲力尽”的含义”②朗读课文，理解含义。③合理设计板书④试讲试讲10分钟。⑤多种方法识字。⑥理解文意。

15 题目：《难忘的学习经历》

（1）题目：《难忘的学习经历》

（2）内容：（记叙文，500字）

（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。④分析朗读课堂写的小作文的片段

16 题目：《小毛虫》

（1）题目：《小毛虫》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①带领学生体会文章大意，体会轻盈，斑斓两个词②感受小毛虫变蝴蝶后的心情③合理设计板书④试讲十分钟

17题目：《难忘的学习经历》

（1）题目：《难忘的学习经历》

（2）内容：（记叙文，500字）

（3）要求：①教会学生写出真实②叙事完整，重点突出③表达情感。

18题目：《大象的耳朵》》

（1）题目：《大象的耳朵》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①认识生字，多音字，会写生字②理解课文，大象怎么做出改变的。④认识耷、竖、舞，多音字似 扇，写“扇，耷”两个字。⑤用孩子自己的话理解他们是他们，我是我的意思。

19题目：《太空生活趣事多》

（1）题目：《太空趣事多》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会读生字词②会写生字词③太空中有什么趣事④合理设计板书⑤多种方式认航，稍，密等五个字，正确书写“容”和“浴”两个生字。

21题目：《要是你在野外迷了路》

（1）题目：《要是你在野外迷了路》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书

22题目：《要是你在野外迷了路》

（1）题目：《要是你在野外迷了路》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①教学生认慌、盏、闯等生字，会写帮、碰两个生字②正确流利的朗读课文，初步感知内容③合理设计板书

23题目：《小马过河》》

（1）题目：《小马过河》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①会认棚，磨，刻，既。会读多音字“坊”，会写愿，意，麦变的。②疏通文章大意。③试讲时间十分钟。

24题目：《不懂就要问》

（1）题目：《不懂就要问》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①多种方法讲生字词②初步理解文章大意③试讲时间十分钟。

25．题目：《羿射九日》

（1）题目：《羿射九日》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①理解炙烤，融化羿射九日的原因②默读，和学生交流神奇的地方。③合理设计板书④试讲时间十分钟

26．题目：《当世界年纪还小的时候》

（1）题目：《当世界年纪还小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书

27．题目：《当世界年纪还小的时候》

（1）题目：《当世界年纪还小的时候》

（2）内容：（未明确）

（3）要求：①指导学生有感情地朗读课文，运用多种方法帮助学生理解譬如，粗糙，敏感等词语的意思②学习第2一5自然段，引导学生感受作者描写太阳，月亮，水的奇妙之处③合理设计板书

教师招聘面试的考试时间一般都是20分钟。这20分钟的时间分配为结构化答题5分钟+试讲10分钟+答辩5分钟。试讲10分钟首先找准知识点，快速定位和取舍；结合框架，呈现知识内容；合理设置时间，把握课堂节奏。

1、找准知识点，快速定位和取舍

当我们面对较长一篇文章或者几个知识点的时候，我们要学会取舍，并不是所有的知识点我们都能够在这10分钟里都非常详尽的去呈现的，所以找准知识点是关键。需要看看考生哪一个特点最熟悉也最能够清晰的进行解读，择其一重点详讲即可，切不可贪多。

2、结合框架，呈现知识内容

我们在试讲的过程中，既要有清晰的框架，又要有相应的内容进行填充。所以我们在试讲的过程中选择一个知识点进行讲解后，内容上还需要丰满，特别是语文的课堂，还需要通过对句子进行赏析感悟情感。

3、合理设置时间，把握课堂节奏

建议新课导入1分钟2分钟之间，而新课和巩固是7分钟8分钟之间，最后的小结作业1分钟。考生在备考练习的时候，要自己严格按照时间的分配把控自己的课堂节奏，多加以练习，形成习惯，才能够在授课中能够驾驭好自己的课堂，呈现最精彩的课堂。

以上就是关于教师招聘10分钟试讲该怎么讲的答案。

　音乐教师在试讲前应该要准备好相关的教案。下面是我推荐给大家的音乐试讲教案模板，希望大家有所收获。

　音乐试讲教案模板一

　教学目标

　1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,并有感情地进行表现。

　2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。

　3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的动物形象。

　教学过程

　一、创设情境,导出课题。

　1、师:我们生活的地球上生存着许多小动物。每一只小动物都灵巧、可爱。老师特别喜欢小动物，同学们是不是和老师一样喜欢小动物呢那同学们能用动作或声音模仿一下喜欢的小动物么

　师：老师也想用动作模仿我喜欢的小动物，同学们猜猜是什么小动物(学生们讨论)

　画一画，找出猫和老虎的区别(贴小猫在黑板上)

　师:“让学生模仿老虎，猫的声音，神态”(贴老虎在黑板上

　用音符代替小猫的叫声“八分音符”“喵喵”

　用音符代替老虎的叫声“四分音符”“嗷—”

　问答游戏“我来问你来答”老虎怎么叫，小猫怎么叫

　学生利用学会的音符知识来表现声音

　2、设问：你还知道哪些猫科动物

　简单介绍了解猫科动物，播放猫科动物(师生讨论)

　二、设疑导入,学唱歌曲

　师:小猫和老虎之间发生过一见有趣的事情呢我们一起来听一听!

　1、播放范唱《猫虎歌》,学生聆听感受。师生讨论歌词内容

　(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。)

　2、再来听音乐，教师范唱，和老师一起加入肢体动作表现歌曲。

　3、默读歌词，找出书上出现的特殊音符“倚音”。

　4、按节奏朗读歌词，掌握重点。

　"狮子豹子都是猫,老虎被弄得稀里糊涂哎"。

　A、老师按节奏范读"老虎被弄得稀里糊涂哎"。

　B、集体按节奏朗读该句歌词。要求有犹豫,疑惑的口气，掌握“哎”的时值

　C、学生边演边读歌词,"老虎被弄得稀里糊涂哎"

　"森林之王你服不服!

　师:老虎被弄得稀里糊涂哎,乘老虎发愣的时候,小猫迅速爬上了大树,大声地问老虎;森林之王,你服不服!

　A、指名学生学一学小猫说"森林之王你服不服!"这句话的语气。

　B、师生评议得出结论:神气、得意。

　C、学生按节奏齐读该句歌词

　D、启发学生想象小猫在高高的树上向树下老虎喊话的情景,让学生掌握"王"字的时值。

　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。用学唱歌曲打下了基础)

　5、真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下吧!

　(1)师慢弹琴，听旋律分句唱

　(2)生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

　(3)集体演唱第一段歌词

　(4)同样的方法学唱第二段歌词

　(5)请两组学生分别演唱歌曲,要求掌握两个结束句的节奏难点,以及唱出猫和老虎的语气和神态。完整演唱歌曲

　(6)在歌曲适当的位置加入猫和老虎的声音

　(7)集体歌表演《猫虎歌》

　师:你能把猫和老虎之间的`故事演一演吗编创动作(这一创编活动给了学生自主体验的大量空间,驱使他们积极、主动地参与活动,激发学生的创新能力和丰富的想象能力,为学生提供合作机会,体验与他人合作的愉悦。)

　三、教师总结

　师:同学们的表演真精彩，这节课你都学到了什么那通过这首歌你懂得了什么道理呢(学生讨论)

　在学会歌曲的同时，对孩子进行思想教育，教孩子懂得做人的道理。在积极向上和谐快乐的气氛中结束本课。

　音乐试讲教案模板二

　教学目标

　1、情感态度与价值观:通过学唱歌曲，能够体会音乐的幽默情绪带来的快乐。

　2、过程与方法：通过聆听、感受、律动等方式掌握歌曲的情绪、节奏难点。

　3、知识与技能：能够用圆润、竖立的声音，有表情的演唱歌曲。

　教学过程

　一、导入

　师：“今天咱们班来了两位动物世界的朋友，请看它们是谁(出示猫与老虎的画面以及猫虎歌的伴奏)。

　师：咱们都知道老虎是森林之王，谁知道它是怎么叫的吗(请一位同学用声音和动作模仿一下威猛的老虎)”。“可爱的小猫是怎么叫的呢(请一位同学用声音模仿一下小猫的叫声)”。

　师：小猫和大老虎有什么相同之处和不同之处呢性格相同吗

　生：长的很像，但是一只大一只小!

　师：你们有一双发现的眼睛真不错!猫和老虎其实是一家他们都属于猫科类动物!他们的亲戚还有狮子和豹子!

　师：“为了奖励你们的发现，今天老虎和小猫带我们一起走进大森林，看一下森林里发生了什么故事(播放老虎学艺的动画)。

　叙述：虽然老虎个头和力气都很大，但是有劲儿不会使，手脚又很笨拙。所以，它拜了猫咪做师傅，猫咪师傅可厉害了，十八般武艺样样精通。它尽心尽力的教会了老虎好多本事。老虎学会了以后呀，在森林里尽欺负小动物还教了个坏朋友-狐狸。狐狸跟老虎说：“老虎大哥你真厉害，你要是把毛师傅给吃了。你可就是“天下第一”了。老虎听了打了坏主意，它向猫师傅扑了过去!小猫会不会葬身虎口呢同学们，听完歌曲之后回答老师这个问题。(播放范唱录音)。

　学生听完，教师问：有没有被吃掉(没有)它是怎么脱离虎口的(爬树)

　二、新歌重难点处理

　1、师：歌曲好听吗(好听)。歌曲中猫用事怎样逃过虎口的

　再听一遍，听完之后说一下你认为歌曲最好听、最有趣的句子在哪里(请同学们读出来)。

　2、重难点处理：

　第一招、“狮子帽子都是猫，老虎被弄得稀里糊涂哎”,一句，“稀里糊涂”“不明白”是什么样的表情怎样表现“稀里糊涂”(请一位同学表现)。提示：读起来要用犹豫,疑惑的口气，(请一位同学加上表情读读这一句)。最后的“哎”是很长的，有四拍半，表示老虎在想事情，一起拍手读。按照节奏读。教师给出旋律，学生唱一下这一句。

　第二招：“只凭一招会上树。森林之王你服不服!”

　师：老虎没有吃掉小猫，小猫迅速爬上了大树,对老虎说什么(森林之王,你服不服)

　师：小猫说这一句话的心情是怎样的(高兴、得意)请一位同学得意的读出这一句。

　师:小猫因为很得意，所以吸了两口气非常有力的说出这一句话。教师示范读、拍手，学生数一下老师拍了几下手。学生按节奏齐读该句歌词。(要求：学生正确的坐姿，以及字正腔圆的朗读歌词)

　“老虎失败了,猫非常得意,高兴的唱起来”(老师教唱这一句)。

　(这一环节让学生说出猫斗老虎采用的方法,化解和突破歌词的节奏难点,加深了学生对歌词的理解。为学唱歌曲打下了基础)

　三、学唱歌曲

　揭示课题:这真是一只聪明机智的小猫,让我们再来把小猫智斗大老虎的过程回味一下,

　《老虎学艺》的故事告诉我们，猫师傅特意留下一招爬树的本领没有教给老虎，所以至今老虎都不会爬树。

　(1)师：你觉得哪一句最有意思、最有趣(为引出第一句的倚音)

　(教师通过对比范唱，让学生体会在这里倚音使歌曲更加生动和幽默。同时也让学生学会倚音的唱法。)

　师：老师来唱歌唱，学生唱倚音部分，交换角色。

　(2)师慢速弹琴,学生轻声哼唱第一段歌词。(注意：演唱的姿势)

　学生提出在演唱上需要帮助的地方,请会唱该句的学生唱一唱,并做小老师教一教。

　(3)集体演唱第一段歌词，加上第二段歌词(播放录音)。

　(4)同学们唱得真好，那男女生来分唱，男生唱伴音，女生来唱歌词，看那组唱得好。

　(5)加动作表演：

　找一位同学模仿一下小猫“摇头摆尾装师傅”的样子。

　加动作完整演唱全曲

　四、歌曲改编与表演

　(1)同学们让歌曲更有意思，将歌曲歌词改编一下。“狮子、豹子都是猫啊”这一句是谁说的(猫)。那么猫是在表扬狮子、豹子，还是在嘲笑它呢(嘲笑)所以后面可以加上猫的笑声(一起唱唱)。

　还有请同学们在歌曲中加上猫和老虎的叫声，猫的叫声加在哪里老虎的叫声呢(展示歌词课件)完整演唱。

　(2)加动作表演歌曲。(全体站立跟随老师表演歌曲：表现猫的狡黠的神态，摇头晃脑的姿态，体现歌曲幽默，风趣)

　六、教学小结

　小猫见了老虎，也许还会发生其它的故事，请同学们课下创编一下故事进行交流。

　孩子们，其实动物都各有个的长处，就像咱们班的每个同学一样，每个人都有自己的优点，只有大家相互学习，友好的相处，才能幸福快乐的生活，对吗

1、讲课要有激情，如果抑扬不足，起码声音要大。普通话标准一点。讲话语速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演练。这是关键！讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。语文教师要求更高，咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。

2、要着装合体，不要穿着太前卫，毕竟教师这个职位还是要讲究矜持的，但是要整洁得体端庄大方，给人感觉气质非凡。

3、在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。

4、试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及到如何安排所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果学生出现了这样或那样的问题该如何等等。回答的时候最好能有一个提纲，分几点来说明你的观点，显得层次鲜明，逻辑性强。点到即可，除非特别自信，不要过于展开。

考前准备：

1、知识准备

早起半小时和晚睡半小时，两头加起来是1个小时，心理学界有一个普遍的共识，这两段时间是最佳的记忆时间。所以这1个小时要充分利用。

2、技术准备

考前可到试区考场实际考察一次，在什么地方乘车、乘哪辆车、要多少时间，考区的环境如何，休息、饮水、厕所在哪里，是否准备点心、午餐、饮料。除了这些表面的准备还需要准备考试时需要的物品，如笔、墨、2B铅笔等。

3、体力准备

高质量的睡眠永远是最有效的休息方式。考试的前夜有的考生可能会因兴奋而失眠。在睡前应该不喝咖啡、浓茶之类的刺激性饮料，也不应看紧张、扣人心弦的故事片。到了正常睡觉时间或是稍早一点(大可不必早早上床等着入睡)，躺在床上，全身放松，争取迅速入睡。