语文书狱中联欢第三自然段动词写出了什么他想表达些什么

革命者集体表演节目场面和革命者对革命事业的执着。

1、语文书的课文狱中联欢的第三自然段动词欢快的跳跃，描写了革命者集体表演节目的场景，写出了革命者在面对狱中生活时的坦然面对的心态。

2、作者通过描写革命者在狱中狂欢的情景，真实地刻画了牢狱的环境，表达了革命者对革命事业的执着和把个人生死置之度外的崇高精神。

AI软件，是一款极具优秀的矢量图形创作软件！使用它可以进行图形的编辑操作处理，多用于出版、多媒体、插画设计等。而想要真正的掌握AI进行图形创作，对于很多小伙伴们来说可就没有那么容易了，尤其是没有AI软件基础的！所以，希望大家都能通过AI课程的学习能够掌握AI软件绘图创作的能力~因此，羽兔为你提供到37套的AI视频课程学习，从基础的软件功能操作到插画、logo设计，全方位教你学会使用AI软件~

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AI绘制卡通粉红小猪存钱罐教程

1如何创建新文档并设置网格

点击Control-N创建一个新的文档。从“单位”下拉菜单中选择“像素”，在宽度框中输入850，在高度框中输入800，然后单击“更多设置”按钮。为颜色模式选择RGB，将光栅效果设置为屏幕(72ppi)，然后单击创建文档。

启用网格(视图>显示网格)和对齐网格(视图>对齐网格)。你需要每5像素一个网格，所以只需进入编辑>首选项>指南和网格，并在网格线的每个框中输入5，在细分框中输入1。尽量不要让所有的网格气馁，它会让你的工作更轻松，记住你可以使用Control-键盘快捷方式轻松启用或禁用它。

你还应该打开“信息”面板(“窗口”>“信息”)以进行实时预览，其中包含形状的大小和位置。不要忘记将“测量单位”设置为“编辑”>“首选项”>“单位”中的像素。所有这些选项将显着提高你的工作速度。

2如何创建储钱罐的身体

步骤1

选择椭圆工具(L)并专注于你的工具栏。从笔画中删除颜色，然后选择填充并将其颜色设置为R=41G=171B=226。移动到你的画板，只需创建一个290x255像素的椭圆-网格和对齐网格功能将有所帮助。

第2步

将填充颜色设置为**，然后选取矩形工具(M)。创建一个75x55像素的形状，并完全按照下图所示。

第3步

专注于你的**矩形，并选择直接选择工具(一)。选择左下角的定位点并将其向右拖动15px，选择右下角的定位点并将其向左拖动20px，然后选择右上角的定位点并将其向下拖动25px。最后，你的**形状应该看起来像在第二个图像。

步骤4

确保你的**形状被选中，并进入对象>变换>反射。选中垂直框，然后单击该复制按钮。选择新制作的形状，并将其精确放置在第二张中。

第5步

选择到目前为止所做的三种形状，打开探路者面板(窗口>探路者)，然后单击统一按钮。用R=246G=148B=140填充得到的形状。

第6步

专注于形状的底部，并选择直接选择工具(A)。选择用蓝色突出显示的两个锚点，转到控制面板，然后在该角落框中输入50磅。

选择以绿色突出显示的两个定位点，返回到“控制面板”，然后在“角落”框中输入10磅。

选择以紫色突出显示的四个定位点，返回“控制面板”，在“角落”框中输入5磅。

第7步

选择你的粉红色的形状，并在前面添加一个副本(Control-C>Control-F)。选择椭圆工具(L)，创建一个新的290x255px形状，并将其精确地放置在第一个图像中。重新选择在此步骤中制作的两个形状，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。

确保生成的形状保持选中状态，并着眼于“外观”面板(“窗口”>“外观”)。将填充颜色设置为黑色(R=0G=0B=0)，然后单击该不透明度文本片段以打开“透明度”弹出式面板。将混合模式更改为覆盖并将不透明度降低到25%。

第8步

选择椭圆工具(L)，创建一个290x255像素形状，并将其精确地放置在第一个图像中。使用相同的工具，创建一个270x215像素形状，并将其放置在第二个图像中显示。

选择在此步骤中制作的两个形状，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。用黑色填充所得的形状，将其不透明度降低到20%，并将混合模式改变为柔光。

第9步

选择椭圆工具(L)并创建一个290x255像素的形状。完全按照第一张所示进行放置，然后在前面添加一个副本(Control-C>Control-F)。选择此副本，并将其向左移5px和5px。

重新选择在此步骤中制作的两个形状，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。用黑色填充产生的形状，将其不透明度降低到10%，然后将混合模式更改为覆盖。

第10步

使用椭圆工具(L)，创建一个230x160像素的形状，并将其放置如下图所示。用下面显示的线性渐变填充这个新形状，然后专注于“外观”面板。请记住，渐变图像中的**零表示不透明度百分比。

选择现有的填充，降低其不透明度为30%，改变混合模式为覆盖，然后去影响>模糊>高斯模糊。输入15像素半径，然后单击确定按钮。

步骤11

确保你的最新形状仍处于选中状态，并专注于“外观”面板。选择填充并使用“复制选定的项目”按钮进行复制。选择新添加的填充，将其不透明度降低到10%，并去除高斯模糊效果。

第12步

选择钢笔工具(P)并创建第一个图像中显示的两个形状。用R=243G=136B=129填充它们，然后进入效果>风格化>圆角。输入一个3像素半径，然后单击确定按钮。

第13步

选择钢笔工具(P)并创建第一个图像中显示的两个形状。用R=254G=212B=192填充它们，然后进入效果>风格化>圆角。输入一个3像素半径，然后单击确定按钮。

第14步

选择椭圆工具(L)并创建第一个图像中显示的两个形状。用R=254G=212B=192填充它们，然后将它们变成一个复合路径(Control-8或Object>CompoundPath>Make)。

确保你的复合路径保持选定状态并选择旋转工具(R)。按住键盘上的“Alt”按钮，只需单击第一张图像中突出显示的定位点，即可在该位置设置中心点，然后打开“旋转”窗口。将“角度”设置为45度，单击“确定”按钮，然后移至“外观”面板。将不透明度降低到30%，并将混合模式更改为柔光。

第15步

选取椭圆工具(L)，创建一个150x10像素的形状，填充黑色，并将其放置在下图所示。将不透明度降低到50%，将混合模式更改为柔光，然后进入效果>扭曲>弧。输入如下所示的属性，点击OK按钮，然后进入效果>模糊>高斯模糊。输入7像素半径，然后单击确定按钮。

第16步

选择椭圆工具(L)并创建一个150x80像素形状。用下面显示的线性渐变填充它，并将其放置如下图所示。降低其不透明度为30%，然后去效果>模糊>高斯模糊。输入20像素半径，然后单击确定按钮。

步骤17

禁用对齐网格(Control-“)。选择你的大粉红色形状并在前面创建一个副本(Control-C>Control-F)。

选择画笔工具(B)并粗略地绘制一个简单的路径。选择它与几分钟前的副本一起，然后单击Pathfinder面板中的Intersect按钮。用R=254G=212B=192填充得到的形状，将其不透明度降低到20%，然后将混合模式更改为柔光。

第18步

重新选择你的大粉红色的形状，并在前面创建一个副本(Control-C>Control-F)。

选择画笔工具(B)并粗略地绘制一个简单的路径。选择它与几分钟前的副本一起，然后单击Pathfinder面板中的Intersect按钮。用黑色填充所得的形状，将其不透明度降低到15%，并将混合模式改变为柔光。

第19步

选择你的大粉红色的形状，并去影响>风格化>内发光。输入下图中显示的属性，然后单击确定按钮。

3如何创建存钱罐的鼻子

步骤1

启用对齐网格(Control-“)。选取矩形工具(M)，创建一个55x135像素的形状，并将其放置在第一个图像中。

将焦点放在这个新矩形的左侧，并切换到直接选择工具(A)。选择顶部锚点并将其向下拖动40px，然后选择底部锚点并将其拖动40px。

第2步

选取椭圆工具(L)，创建一个65x195像素的形状，并将其精确地放置在第一个图像中。选择这个挤压圆以及上一步所做的梯形形状，并从Pathfinder面板中单击Intersect按钮。用R=242G=137B=131填充得到的形状。

第3步

继续关注你的梯形，并选择直接选择工具(A)。选择下图中突出显示的两个定位点，并在该角落框中输入20磅。

步骤4

确保选择了梯形形状，并在前面添加两个副本(Control-C>Control-F>Control-F)。选择顶部的副本，并将其向上移动15px。重新选择在此步骤中制作的两个副本，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。用R=238G=106B=101填充得到的形状，并将其不透明度降低到70%。

第5步

确保已选择梯形形状，并在前面添加两个新副本(Control-C>Control-F>Control-F)。选择顶部的副本，并将其向下移动5px。重新选择在此步骤中制作的两个副本，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。用R=249G=175B=166填充得到的形状，并将其不透明度降低到30%。

第6步

确保你的梯形形状保持选定状态，并将焦点放在“外观”面板上。使用AddNewFill按钮添加第二个填充并选择它。

将颜色设置为黑色，将其不透明度降低到15%，将混合模式更改为柔光，然后转到效果>路径>偏移路径。输入-10像素偏移，单击确定按钮，然后去效果>模糊>高斯模糊。输入5像素半径，单击确定按钮，然后返回到“外观”面板。选择粉红色填充，然后转到效果>风格化>内部发光。输入下面显示的属性，然后单击确定按钮。

第7步

选择钢笔工具(P)并创建下图所示的形状。用黑色填充，将不透明度降低到15%，将混合模式改为柔光，然后进入效果>风格化>圆角。输入4像素半径，然后单击确定按钮。

第8步

选择在第一个图像中突出显示的四个形状，将它们分组(Control-G)，然后将你的组发回(Shift-Control-[)。

4如何创建储钱罐的耳朵

步骤1

选择钢笔工具(P)并创建在第一个图像中突出显示的形状。用R=214G=85B=82填充。

切换到直接选择工具(A)，选择突出显示的锚点，并在该角落框中输入5磅。确保此形状保持选定状态，将其发回(Shift-Control-[)，然后转到效果>扭曲>弧。输入下面显示的属性，然后单击确定按钮。

第2步

对于这一步，你将需要一个网格每1像素，所以去编辑>首选项>指南和网格，并在网格线每个框中输入1。

选择钢笔工具(P)并创建在第一个图像中突出显示的形状。用R=244G=149B=142填充。切换到直接选择工具(A)，选择突出显示的锚点，并在该角落框中输入5磅。

第3步

确保在上一步中所做的形状仍处于选中状态，并着眼于“外观”面板。添加第二个填充并选择它。应用下面显示的线性渐变，并转到效果>路径>偏移路径。输入-2像素偏移，单击确定按钮，然后进入效果>扭曲和变换>变换。输入下图中显示的属性，然后单击确定按钮。

步骤4

确保在上一步中编辑的形状仍然被选中，并转到效果>扭曲>弧。输入下图中显示的属性，然后单击确定按钮。

5如何创造眼睛和尾巴

步骤1

每5px返回一个网格线，所以只需要去Edit>Preferences>Guides&Grid，然后在Gridline的每一个框中输入5。

选取椭圆工具(L)，创建一个15x20像素的形状，并填充R=176G=73B=65。放置这个新的形状，然后旋转-45度。

第2步

禁用对齐网格(Shift-Control-“)，然后进入编辑>首选项>常规，并确保键盘增量设置为1px。

确保你的黑色椭圆形状仍然被选中，并在前面添加两个副本(Control-C>Control-F>Control-F)。选择顶部的副本，并使用键盘上的箭头按钮向右移动5px和2px。重新选择在此步骤中制作的两个副本，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。用R=214G=85B=82填充得到的形状。

第3步

确保你的黑色椭圆形状仍然被选中，并转到效果>风格化>阴影。输入下图中显示的属性，然后单击确定按钮。

步骤4

启用对齐网格(Control-)，选择椭圆工具(L)，创建一个15x30像素的形状，并用R=214G=85B=82填充它。并发送回(Shift-Control-[)。

6如何创建一个硬币和硬币槽

步骤1

专注于“图层”面板(“窗口”>“图层”)，将现有图层命名为“正文”，然后将其锁定。使用“创建新图层”按钮添加第二个图层，将其命名为“Coin”，并确保其保持选中状态。

选择椭圆工具(L)并创建一个280x245像素形状。用蓝色填充，并按照第一张所示完全放置。确保选择了这个新形状，然后转到对象>路径>偏移路径。输入-5像素偏移，然后单击该确定按钮。用**填充所得到的形状。

第2步

选择上一步中制作的两个椭圆形，然后单击Pathfinder面板中的MinusFront按钮。

第3步

选择矩形工具(M)，创建一个80x20像素的形状，并将其放置在第一个图像所示。将其与蓝色形状一起选中，然后单击Pathfinder面板中的Intersect按钮。用R=176G=73B=65填充得到的形状。

步骤4

选择椭圆工具(L)并创建一个80像素的圆圈。用下面显示的线性渐变填充它，并将其放置如下图所示。

第5步

确保你的**圆圈仍然处于选中状态，请着重于“外观”面板，然后选择描边。将颜色设置为白色(R=255G=255B=255)，将其不透明度降低到10%，将混合模式更改为覆盖，然后单击该笔划文本以打开“笔划”飞出面板。增加重量到4像素，并检查对齐到内部按钮。

第6步

确保你的**圆圈保持选定状态并持续关注“外观”面板。使用“添加新笔画”按钮添加第二笔画并将其选中。

确保颜色设置为白色，然后将其不透明度降低到10%，然后将混合模式更改为覆盖。将“权重”设置为2px，检查“将行程对齐到内部”按钮，然后转到“效果”>“路径”>“偏移路径”。输入-5像素偏移，然后单击该确定按钮。

第7步

选择你的**圆圈并在前面添加一个副本(Control-C>Control-F)，然后选择位于**圆圈后面的薄而黑的形状。在前面创建一个副本(Control-C>Control-F)并将其放在前面(Shift-Control-))。

选择在此步骤中制作的两个副本，然后单击Pathfinder面板中的Intersect按钮。用黑色填充所得的形状，将其不透明度降低到30%，并将混合模式改为柔光。

第8步

选择椭圆工具(L)并创建一个270x235像素的形状。用黑色填充。

与**圆圈一起选择此黑色椭圆形状，打开“透明度”面板(“窗口”>“透明度”)，然后单击“制作蒙版”按钮。取消选中剪贴框和东西应该最终看起来像在第二个图像。

第9步

专注于**圆圈后面的薄而黑的形状。选择直接选择工具(A)，选择第一张图像中突出显示的四个定位点，然后在该角落框中输入1磅。确保你的形状保持选择，并去影响>风格化>阴影。输入下图中显示的属性，然后单击确定按钮。

第10步

选择椭圆工具(L)，创建一个80x35像素的形状，并将其放置如下图所示。用R=255G=170B=0填充，将其不透明度降低到20%，然后将其发回(Shift-Control-[)。

7如何创建背景

步骤1

专注于图层面板，锁定“钱币”层，并添加第三层。将其命名为“Bg”，选择它，并确保它位于其他两层之下。

选取矩形工具(M)并创建一个860x810像素形状。用R=212G=222B=227填充它，并确保它覆盖整个画板。

第2步

选取矩形工具(M)，创建一个860x260像素的形状，并将其放置在下图所示。用下面所示的径向渐变填充它，不要忘记将混合模式改为柔光。使用渐变工具(G)拉伸该渐变。

第3步

选取椭圆工具(L)，创建一个290x15像素形状，并将其放置在第一个图像中。用黑色填充，将不透明度降低到20%，并将混合模式改为柔光。

选择椭圆工具(L)，创建一个200x10像素的形状，并将其放置在第一个图像中显示。用黑色填充，将不透明度降低到20%，并将混合模式改为柔光。

8如何创建几个硬币

步骤1

每隔1px切换到网格线，所以去编辑>首选项>指南和网格，并在网格线每个框中输入1。专注于“图层”面板并锁定“Bg”图层。添加一个新层，将其命名为“硬币”，确保它位于面板的顶部，不要忘记选择它。

选取矩形工具(M)，创建一个4x1像素的形状，并用**填充。使用相同的工具，创建一个2x1px的形状，填充黑色，并将其完全按照第二个图像中所示。

第2步

选择那个微小的**矩形，关注外观面板，并关闭填充的可视性。重新选择这个形状以及小的黑色矩形，只需将它们拖到“色板”面板(“窗口”>“色板”)中即可将其保存为图案。

第3步

每5px返回一个网格线，所以只需要去Edit>Preferences>Guides&Grid，然后在Gridline的每一个框中输入5。

选取椭圆工具(L)，创建一个80x15像素的形状，并填充R=255G=190B=20。确保此形状保持选定状态，并将焦点放在“外观”面板上。添加第二个填充并选择它。应用下面显示的线性渐变，然后进入效果>扭曲和变换>变换。将“缩放水平”滑块拖到98%，“缩放垂直”滑块拖到95%，不要忘记检查顶部中间参照点。然后单击确定。

步骤4

确保你的挤压的**圆圈仍然被选中，并继续关注“外观”面板。添加第三个填充并将其拖动到面板的底部。选择它，将颜色设置为R=243G=155B=11，然后进入效果>扭曲和变换>变换。输入下面显示的属性，然后单击确定按钮。

第5步

确保你挤压的**圆圈保持选定状态，继续关注“外观”面板，然后复制底部填充。选择新添加的填充，将其不透明度降低到20%，将混合模式更改为覆盖，然后使用“色板”面板中的图案替换平面颜色。

第6步

确保你的挤压的**圆圈仍然被选中，并继续关注“外观”面板。添加第五个填充并将其拖动到面板的底部。选择它，将颜色设置为R=221G=115B=0，然后进入效果>扭曲和变换>变换。输入下面显示的属性，然后单击确定按钮。

第7步

确保你的挤压的**圆圈仍然被选中，并继续关注“外观”面板。选择笔画并将其颜色设置为白色。将“权重”增加到4像素，检查“将行程对齐到内部”按钮，然后将“不透明度”降低到10%，并将“混合模式”更改为“覆盖”。

第8步

复制你的**硬币(Control-C>Control-V)并选择它。专注于“外观”面板，只需使用下图中指示的颜色即可替换现有的颜色。

第9步

制作**硬币的新副本(Control-C>Control-V)并选择它。专注于“外观”面板，只需使用下图中指示的颜色即可替换现有的颜色。

第10步

将你的硬币形状相乘并粗略地展开。

步骤11

让我们为底部的硬币添加一些微妙的阴影(接触地面的硬币)。选择这些形状之一，然后专注于“外观”面板。

添加一个新的填充，并将其拖动到面板的底部。将颜色设置为黑色，将不透明度降低到40%，将混合模式更改为柔光，然后转到效果>扭曲和变形>变形。输入下图中显示的属性，点击OK按钮，然后转到效果>路径>偏移路径。输入一个2像素偏移量，然

上山东人民出版社主页找了，有以下内容：

http://wwwsd-bookcomcn/jsp/zys/inforelease/xxkejianjsp

其中，四年级教科书分析及教学建议ppt 为：

http://wwwsd-bookcomcn/message/templet/newsajspmessageId=000000000417

希望对你有帮助。

___________________________

第一单元 生活中讲规则(WORD 文件)：

http://wwwshanghaiqdedunet/UploadFiles/2006217202355129doc

其他的可以上这学校主页找找:

http://wwwshanghaiqdedunet/Indexasp

时间：2011年1月25日

学时：8学时

课程内容：

1、绘画构图慨述；（1学时）

2、研究绘画构图的重要性；（1学时）

3、常用的构图形式；（2学时）

4、黄金分割；（1学时）

5、如何在艺术创作中更好的运用构图形式语言；（1学时）

6、国画的构图原则；（1学时）

7、儿童画中常见的构图方法。（1学时）

教学目的：

1、了解绘画构图的慨念及重要性，基本构图原则的运用；

2、培养形式美的审美意识；

重点难点：构图基本形式的理解与掌握

教学环节：

上节课讲授了结构素描的基本慨念，功能，及训练方法。本节课引入绘画构图的慨念，讲述如何在有限的画面空间内，将所要表达的物像组合，排例，运用合适的法则使画面呈现美感，培养学生懂得协调画面物像，主次关系，平衡美感等，为下一阶段的创作课程作准备。

引言：

白纸上第一笔就是构图的开始。绘画是一种形象语言，表述形象语言的过程可归结于构图。构图体现构思，构思决定构图，不断转换，完善视觉效果。任务是研究绘画的形式语言和表现内容、画家情感传达与方法手段的实现及其形式美的规律。

无论是中国绘画还是西方绘画，前辈大师们都很重视对构图的研究。塞尚在艺术构思中十分重视形状、线条、色彩、体积的关系构成，独特的几何化作品构成形式，对现代艺术的创作产生深远的影响。

十九世纪后期以来，西方现代艺术的兴起，使原有的构图形式不能满足需要，新的构图形式在艺术家的探索下不断涌现。克利姆特的其作品中采用强烈的花纹平面化处理，是极具装饰性的绘画构图形式；现代画家毕加索的《镜前少女》的作品中，融入了各种不同的圆形、方形、圆弧线，并且各自形成自己的节奏；莫兰迪的大量作品中充分的运用了对象的内形和外形所构成的不同的几何关系达到的画面的高度和谐，从而产生了宁静而略带有忧郁的美。

　　中国画同样很重视构图的研究，古代的绘画理论中构图又被称作章法、布局或经营位置，东晋时代的顾恺之提出了“置阵布势”，要求密于精思，临见妙裁。不是见什么画什么，而是要求画家根据布势的需要有所选择，中国画十分重视气势和神韵，潘天寿的构图喜欢作方形结构，常常创作奇险的境界，用以表现他雄阔、霸悍、质朴的艺术风格。

一、构图的定义

1、名词解释：

构图（COMPOSITION）：指作品中艺术形象的结构配置方法。它是造型艺术表达作品思想内容并获得艺术感染力的重要手段。

《辞海》中， “构图”是艺术家为了表现作品的主题思想和美感效果，在一定的空间，安排和处理人、物的关系和位置，把个别或局部的形象组成艺术的整体的手段。

在中国传统绘画中称为“章法”或“布局”或“经营位置”。这个术语中包含着一个基本而概括的意义，那就是把构成整体的那些部分统一起来，在有限的空间或平面上对作者所表现的形象进行组织，形成画面的特定结构，借以实现艺术家的表现意图。

总之，构图就是指如何把人、景、物安排在画面当中以获得最佳布局的方法，是把形象结合起来的方法，是揭示形象的全部手段的总和。

2、绘画语言：

概括地说，所谓构图，也就是艺术家利用视觉要素、根据作画者的意图，对画面的各种形式语言即布局、形态、比例、空间、色块、体积、线条等在有限的平面上进行结构经营的技巧。包含范围、位置、骨架三大要素。

二、研究绘画构图的目的、意义：

1、研究构图的目的

研究在一个平面上处理好三维空间——高、宽、深之间的关系，以突出主题，增强艺术的感染力。构图处理是否得当，是否新颖，是否简洁，对于摄影艺术作品的成败关系很大。

构图最根本的目的是最大的可能阐明艺术家的构思。

把构思中典型化了的人或景物加以强调、突出，从而舍弃那些一般的、表面的、繁琐的、次要的东西，并恰当地安排陪体，选择环境，使作品比现实生活更高、更强烈、更完善、更集中、更典型、更理想，以增强艺术效果。

2、研究构图的意义

构图是绘画作品中各种艺术语言整体的组织方式（把自然界具体形态和形象，提炼、加工，组织、安排在画幅中），是形象相互联结关系及形式的总体结构，是揭示形象典型特征的方法，是表现思想与意境的手段，是形式美的集中体现，是形象思维与抽象思维的结果，是揭示形象的全部手段的总和。

构图是表现作品内容的重要因素，它使内容所构成的一定内部结构得到恰当的表现，只有内部结构和外部结构得到和谐统一，才能产生完美的构图。

每一个题材，不论它平淡还是宏伟，重大还是普通，都包含着视觉美点。通过运用各种造型手艺术创作，在画面上生动、鲜明地表现出物像的形状、色彩、质感、立体感、动感和空间关系，使之符合人们的视觉规律，为观赏者所真切感受时，才能取得满意的视觉效果—视觉美点。也就是说，构图要具有审美性。正象罗丹所说的“美到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现美。”；

三、构图方法与基本形式

1、构图的两种方法：

①将实景进行变形 （变形就是：强调，省略和移动）

②先进行构思再选取相应主题

2、构图中的线条

在构图中，虽然不一定有明显的连续不断的线条，但是构图中主要的线条是，或者应当是由一些重点或有吸引力的点所构成的。这些由重点或有吸引力的点构成的线条，会使观者的视线跟着它们移动，而忽略了那些空白的地方。为了增加画面的变化与趣味，这些空白的地方是必需的，恰当的。

我们知道，构图中色调的安排，可以不管画题的意义而单纯地予以考虑。线条也是如此。所以，正如在一幅色调明确而完善的绘画中只有一种明显的色调一样，绘画中也需要有一些明显的线条与轮廓，以便在观看时视线能随着这些线条或轮廓而移动。

而更为重要的是，线条是构图产生动感的主要因素之一。如在一幅充满动感的构图中，正是由于整幅画的主要线条使整个图形具有方向性。其中的每一根具体的线条都展示出一种向这个主要方向的运动倾向，才使作品感人。实际上，这是所有以线条为主的绘画所具有的最基本的动力特征。

▲ A、各种线条的特征

水平线：表现空间的广阔，时间的静止

垂直线：紧张感强，力度大。

如果在画面上使用垂线，不仅会使画面紧绷，而且会孤立于其他形状之外。 所以就要像树的形状那样，用枝叶将垂线弱化，将建筑物稍稍倾斜。

垂直线并列起来会产生有节奏的动感。背景使用垂直线能烘托前面的人物。

垂直线与水平线的组合：垂线表示深度，水平线表现广阔。

垂直线有力伸向天空而水平线将其压制，使其变得柔和，表现大地的广阔。只用水平线和垂线的画面可给人理性，平静的稳定感。能变现出寂寞和时间的静止。

斜线：表现出强烈动感。如果只用斜线构图就会表现欢快华丽的动态效果。

斜线量越多，动势越强烈，量越少，动势越柔和。

通过斜线产生的动势虽然很生动，当也很难控制。在以斜线为主题的画面中，必须明确设定引导线和 保持平衡的方法（如对面积比进行整理）。

曲线：表现柔和的圆滑感。在表现裸女时，曲线是必不可少的。

B、线条的分类

①、线条的第一种分类是曲线和直线之分。

在视觉中认为最美的线条是介于两者之间的，既不是膨胀弯曲得太过分，也不是平直得令人产生一种呆板生硬的感觉。荷加斯在《美的分析》一书中认为，最美的线条是与妇人背部的线条相似的曲线。

在构图中巧妙地运用物体和人物外轮廓曲线，可避免一群物体平坦而单调地排列，使画面有变化而又优美。有时曲线作为垂直用时，可以与火焰相比，“一幅绘画的最高度的美，在于像火焰一样，把生命和动态表现出来”。（安多罗）

如果我们把构图中主要线条能保持一种像建筑物一样的性质，针对就静而稳这一点来说，已经足够了。把曲线推荐为美的艺术结构的基础，理由也许是由于曲线是一个容易产生效果的简便工具。但是，观者的视线如果跟着曲线而移动是有困难的。比如：当曲线达到尽头时，我们的视线不再前进，而且很容易离开原来的路线，往其他处移动，因而削弱视觉对形象的整体认识。为此，我们必须避免弯曲太多的构图，而应把曲线建立在直线之上，至少要建立在含蓄的直线之上，这种隐含的直线应该是由构图中那些有内在联系的点暗示出来的。

一般来讲，直线象征着力量，稳定，生气，刚强，但是，如果用得过分则显得生硬；曲线象征优美，柔和，但是使用过分，则显得不安定，软弱，不平衡或者太柔和。

②、线条的第二种分类是依方向而分类的

Ⅰ 垂直的；

Ⅱ 水平的；

Ⅲ 倾斜的。

当我们估计一组互有关系的线条的方向时，只能取其平均方向，或是联合方向。了解这个概念是非常重要的，因为在大部分构图中，各种物体的排列，并不是一种简单的排列（即只有一个单独线条方向）。如移动中的人物，树木等，都是由一组一组不同方向的线条而形成的。这样便形成动态趋势，以此产生画面动感。但是，各组线条都是有它平均方向的，这才是在构图中发生作用的线条方向。

垂直线条；

垂直线条在绘画中是非常重要的，它与人类喜欢稳定与均衡的天性有关。垂直线条可以在构图中单独存在，不必像倾斜线条一样，要有一个支持体。用垂直线条来取得画面稳定的方法，我们在某些装饰画和人像佳作中都可看到。有时，我们会发现和意识到，即便在画面的背景上一小块垂直色调，也可产生稳定的效果。垂直线条象征严肃、庄重、和平和希望。

水平线条：

水平线条在绘画中具有许多垂直线条的基本性质，不过，在力度上较弱一些。在风景画中，它一般象征地面。因此，它有稳定的感觉。特别是水平线与画面的地边平行时，在这个位置上，水平线或是地平线，在我们的意识中是与横卧这个感觉联系着。因此，在画面中则显得有稳定感。如果单纯地用垂直线和水平线来构图，会缺乏在色调配合中应有的活力（即运动感）。一般垂直线条为人物画和肖像画常用；水平线则在风景画中用得较多，水平线表示稳定、静穆、安定与平衡。呈水平状的曲线可以表达出优美及缓慢的运动。

倾斜线条：

倾斜线条主要是表示动态，具有较强的运动感。当倾斜线条是单独存在而没有支持物支持时，它与垂直线条或水平线条不一样，它会破坏我们稳定的感觉，而给人以下坠之感。所以它具有“动”的意味。

当线条的倾斜度在与垂直夹角45º之间时，是表示较慢的运动，它的方向力度“向下”，甚于向前的力度。无论是儿童和原始人类，一旦掌握了绘制倾斜定向线条的技巧，也就等于是掌握了区别静止和运动的技巧。举例说，也就是掌握了区别一个正在行走的人和静静站立的人的技巧。

罗丹说过，为了在一尊半身雕像中暗示出运动，它经常赋予雕像“某种倾斜性，某种具有表现性的方向，借以加强外貌的含义”。在许多油画和线条画中，作品中通过笔触和线条的倾斜，作为加强运动感的因素。由倾斜造成的运动感的强度，是取决于它偏离正常位置的角度。举例说：在表现某个人正在走路的情景时，要想看上去好像正在快速前进，就必须使他的腿大大地偏离正常位置。倾斜线条表示兴奋，迅速的或剧烈的运动，骚乱，不稳定。

③、线条的第三种分类

Ⅰ 结构线条；

Ⅱ 连续线条；

Ⅲ 对立线条;

Ⅳ 过渡线条。

结构线条：在构图中用作实际的结构。

连续线条：则是用来连接构图中主要线条相反，相交叉或是相对立的线条。

对立线条：是与构图中的主要线条相反，交叉或是相对立的线条。另外由一些小黑点或色调的重点所形成的不显著的线条，也可以得到同样的效果。对立线条表示力量，并有结构的意味。对立线条的主要作用，是使整体构图产生运动感，增强整体构图的活力，使用时要恰如其分，过分则喧宾夺主。

过渡线条：是在主要线条之间或主要线条与画框之间起连接作用的线条，这种线条能产生连续作用。

过渡线条对构图极为重要，当对立线条造成不协调与不和谐的现象时过渡线条常被用来削弱对立线条的效果。

C、线条在构图中的用法和规律

以下谈谈线条在表现情感方面的用法。现在我们用对立的方法来说明由不同的线条所得到的不同的效果。

Ⅰ、为了得到平衡稳定或和缓等效果，用水平线或者垂直线条以及大角度，阔曲线。

Ⅱ、为了表现兴奋，迅速或剧烈的运动，应当用倾斜线条，小角度，狭曲线。

▲ 线条的规律：

①、正如我们分析色调一样，在分析画面中的种种线条时，必须将它当作画面上一条单独的线条来看待。

②、构图中重复的倾斜物体的轮廓，并不能增加运动感，它只是强调这种感觉而已。然而，只有在与垂直线条或平行线条的对比之下，才能起增加运动感的效果。

③、在考虑构图时，如果对象的本身是由垂直线条或水平线条构成时，为了使画面显得生动活泼，可以采取俯视角度。因为，这样可使画面结构透视更加明显，并使一些垂直线条或水平线条变为倾斜线条。

④、如果你要某线条不太突出，或要某线条显得较弱时，可用边缘模糊的办法，把线条或轮廓融汇入背景的色调之中；不然，可投上一些阴影或者改变背景色调，使线条或轮廓消失。

⑤、画面中各小点或重要的点可以连接起来，使之产生像线条一样的效果。可见，一条连续的线条比一条没有联系的重点组成的连接线要有力得多。

⑥、除了在画面中应用倾斜线条和色调面积外，还可使一部分物体或背景稍微模糊来表现运动感。

⑦、重复，对构图是最有帮助的，它表示节奏与加强。当主要的线条是表示安静时，重复的线条便加强那种宁静的感觉；当主要的线条表示活跃时，重复的线条则会增加它的活跃程度。但是，如果重复用得太过分，结果又会令人觉得繁杂与不自然。

线条在绘画构图中作用的重要性是不言而喻的，画者只有创造性运用它的规律才能提高作品的层次和品位，创造出不朽的作品。

▲▲ 3、构图的几种基本形式

一幅画，其最优美的地方和最强的生命力，就在于它能够表现运动。艺术家将运动称为绘画的灵魂，道理在于此。在漫长的绘画史中，伟大的艺术家们先后创造和总结了一些规律和公式，但他们中没有一个人曾让他的表现力被这些规律和公式所束缚。如果你能够聪明地，成功地违反这些规律和公式之前，必须首先懂得这些规律和公式。

①、三角构图（金字塔形）

金字塔形式的构图无疑是最重要最常用的基本形式之一。三角构图，无论是怎样的不明显，它差不多是一切安定而平稳的绘画构图秘方。在一幅人像中，头部是身与肩的天然顶点。在彻底了解三角构图的意义后，我们就会察觉到平衡的画面很少不是由三角构图构成的。

②、九宫格构图

九宫格构图有的也称井字构图，实际上属于黄金分割式的一种形式。就是把画面平均分成九块，在中心块上四个角的点，用任意一点的位置来安排主体位置。实际上这几个点都符合“黄金分割定律”，是最佳的位置，当然还应考虑平衡、对比等因素。

这种构图能呈现变化与动感，画面富有活力。这四个点也有不同的视觉感应，上方两点动感就比下方的强，左面比右强。要注意的是视觉平衡问题。

③、十字形构图

就是把画面分成四分，也就是通过画面中心画横竖两条线，中心交叉点是安放主体位置的，此种构图，使画面增加安全感、和平感和庄重及神秘感，也存在着呆板等不利因素。但适宜表现对称式构图，如表现古建筑题材，可产生中心透视效果。如神秘感的体现，主要是表现在十字架、教堂等题材中。所以说不同的题材选用不同的表现方法。

④、 圆形构图

圆心在构图中最为突出醒目。由于圆形在圆周上的任何一点在视觉上似乎有某种流动感，所以圆形构图具有饱满和完整的感觉。

⑤ 、S形构图

在S形构图中，画面中主要的轮廓线以它的弯曲，扭转、伸展及穿插交错形成丰富的变化，使人感到趣味无穷。画面中主要的轮廓线应形成S形，从而达到构图的平衡，并且在此形中寻求某种呼应与联系，在构图中造成运动感。构图中以S形线透视造成空间感觉，诱使观者的视线按S形曲折的顺序深入画面之纵深处。S形构图是构图形式的丰富变化融合于整体内在联系的典范之一。

⑥、辐射线构图（米字形构图）

辐射线形式同时具有向外，向内的张力和吸引力，使其构图中心位置十分显著，并且具有强烈的动感。这种动感是由张力和吸引力所致。

交叉点在构图中偏移，能造成画面分割由强到弱的节奏性。辐射线构图具有一定的概括能力，将结构复杂的物体归结为一整体，使画面有强烈的整体感，这正是艺术家在绘画中自始至终追求的愿望所在。

⑦、 三分法构图

三分法构图是指把画面横分三分，每一分中心都可放置主体形态，这种构图适宜多形态平行焦点的主体。也可表现大空间，小对象，也可反相选择。这种画面构图，表现鲜明，构图简练。可用于近景等不同景别。

⑧、 A字形构图

A字形构图是指在画面中，以A字形的形式来安排画面的结构。A字形构图具有极强的稳定感，具有向上的冲击力和强劲的视觉引导力。可表现高大自然物体及自身所存在的这种形态，如果把表现对象放在A字顶端汇合处，此时是强制式的视觉引导，不想注意这个点都不行。在A字形构图中不同倾斜角度的变化，可产生画面不同的动感效果，而且形式新颖、主体指向鲜明。但也是较难掌握的一种方法，需要经验积累。

⑨、 V字形构图

V字形构图是最富有变化的一种构图方法，其主要变化是在方向上的安排或倒放，横放，但不管怎么放其交合点必须是向心的。V字形的双用，能使单用的性质发生了根本的改变。单用时画面不稳定的因素极大，双用时不但具有了向心力，而稳定感得到了满足。

⑩ 、C形构图

C形构图具有曲线美的特点又能产生变异的视觉焦点，画面简捷明了。然而在安排主体对象时，必须安排在C形的缺口处，使人的视觉随着弧线推移到主体对象。C形构图可在方向上任意调整，一般的情况下，多在工业题材、建筑题材上使用。

11 、W形构图（多用于摄影）

W形构图，具有极好的稳定性，非常适合人物的近景。

12、口形构图（多应用于摄影）

口形构图也称框式构图，一般多应用在前景构图中，如利用门、窗、山洞口、其它框架等作前景，来表达主体，阐明环境。这种构图符合人的视觉经验，使人感觉到透过门和窗，来观看影像。产生现实的空间感和透视效果是强烈的。

13、 L形构图

将垂直线放在画面上左边或右边，并与下半部之水平线交叉成L字形，此种构图予人静穆之感。

14、等分割构图

将画面做等距离的分割，并依此分割线去安排布置，其方法有偶数分割、奇数分割及偶奇数并用分割。

▲15、垂直线构图的几种形式：

垂直线在画面上所摆的位置不同，即有如下几种形态：

Ⅰ 中轴式：是将垂直线摆在画面的正中央，也就是将所要表达的主题，不偏不倚地放在画面的正中央，亦即以几何图形上的中轴线为骨架，此种构图形式，单刀直入使人一目了然，因而使主题特别明显，给人莫大的震撼，具有雄浑崇高之感。

Ⅱ 平分式：是将垂直线摆在画面的左边或右边，此种构图形式较富动感且多变化，虚实相生，相得益彰。

例如：

莫迪里亚尼所画的「夫妇」，将人物布置在左右两边，一高一低，有趣极了。整幅画的色彩华丽，调子明快，予人栩栩如生之感。

Ⅲ 对立式：是将二条垂直线摆在画面的左右两边，形成相互对立与呼应之构图，此种构图由於多样而统一，画面显得格外生动。

Ⅳ 多条垂直线式：是将很多条垂直线并列在一起。

四、黄金分割

1、黄金分割定义

黄金分割又称黄金律，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大部分之比，其比值为1∶0618或1618∶1，即长段为全段的0618。0618被公认为最具有审美意义的比例数字。上述比例是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。

把一条线段分割为两部分，使其中一部分与全长之比等于另一部分与这部分之比。这个数值的作用不仅仅体现在诸如绘画、雕塑、音乐、建筑等艺术领域，而且在管理、工程设计等方面也有着不可忽视的作用。

2、黄金分割应用于艺术领域

黄金分割〔Golden Section〕是一种数学上的比例关系。黄金分割具有严格的比例性、艺术性、和谐性，蕴藏着丰富的美学价值。应用时一般取0618 ，就像圆周率在应用时取314一样。高雅的艺术殿堂里，自然也留下了黄金数的足迹。人们还发现，一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多在画面的0618处。艺术家们认为弦乐器的琴马放在琴弦的0618处，能使琴声更加柔和甜美。

黄金矩形 (Golden Rectangle)的长宽之比为黄金分割率，换言之，矩形的长边为短边 1618倍。黄金分割率和黄金矩形能够给画面带来美感，令人愉悦。在很多艺术品以及大自然中都能找到它。希腊雅典的巴特农神庙就是一个很好的例子，达芬奇的《维特鲁威人》符合黄金矩形。《蒙娜丽莎》中蒙娜丽莎的脸也符合黄金矩形，《最后的晚餐》同样也应用了该比例布局。

画家们发现，按0618:1来设计腿长与身高的比例，画出的人体身材最优美，而现今的女性，腰身以下的长度平均只占身高的058，因此古希腊维纳斯女神塑像及太阳神阿波罗的形象都通过故意延长双腿，使之与身高的比值为0618，从而创造艺术美。难怪许多姑娘都愿意穿上高跟鞋，而芭蕾舞演员则在翩翩起舞时，不时地踮起脚尖。音乐家发现，二胡演奏中，“千金”分弦的比符合0618∶1时，奏出来的音调最和谐、最悦耳。黄金分割被认为是建筑和艺术中最理想的比例。建筑师们对数字0618特别偏爱，无论是古埃及的金字塔，还是巴黎的圣母院，或者是近世纪的法国埃菲尔铁塔，都有与0618有关的数据。黄金分割与大多数门窗的宽长之比也是0618；还有，在古希腊神庙的设计中就用到了黄金分割。人们还发现，一些名画、雕塑、摄影作品的主题，大多在画面的0618处。

3、人体美学中的黄金分割

　人体黄金点：

(1) 肚脐：头顶－足底之分割点；

(2) 咽喉：头顶－肚脐之分割点；

(3)、(4)膝关节：肚脐－足底之分割点；

(5)、(6)肘关节：肩关节－中指尖之分割点；

(7)、(8)乳头：躯干乳头纵轴上之分割点；

(9) 能眉间点：发际－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；

(10) 鼻下点：发际－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；(11)唇珠点：鼻底－颏底间距上1/3与中下2/3之分割点；

(12) 颏唇沟正路点：鼻底－颏底间距下1/3与上中2/3之分割点；

(13) 左口角点：口裂水平线左1/3与右2/3之分割点；

(14) 右口角点：口裂水平线右1/3与左2/3之分割点。面部黄金分割律面部三庭五眼

#三年级# 导语美术教学可以更大限度地解放学生的思想，激发学生的能动性，提高学生自己解决问题的能力。因此，我们必须重视美术在学生教育中的重要性，不能就让学生只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提高才是一个全素质的人才。以下是 整理的《小学三年级美术听课记录范文》相关资料，希望帮助到您。

篇一小学三年级美术听课记录范文

　新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育强调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，强调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。

篇二小学三年级美术听课记录范文

　“近大远小”的透视现象对小学生来说比较抽象，不易理解。微课程可以运用生活情景再现、现场演示、游戏互动等形式，给学生带来强烈的情感感受和体验，使抽象的知识具象化，更有利于学生接受。另外，如果把所有的知识点都放到课堂上解决，课上讲解学习的时间就太长。微课程短小精悍，能使学生提前完成知识点的学习，这样在课堂上就有更多的创作时间了。基于以上情况，所以在本课中开发了微视频，学生在课前观看微视频，然后在课堂上进行交流。

　从学生交流的情况下，都能认真观看视频，关注物体近大远小的变化，体验物体逐渐变小、相互遮挡所产生的前后关系，并且认识到在绘画中可以运用改变物体大小及物体间相互遮挡的方法来表现物体的前后关系。

　因为微视频中已经有很多联系学生生活的情景，如操场上做操的同学、宽敞的公路、公园里的长廊等，学生在观看微视频的同时已经将生活与理论想联系，课堂上就节省了很多时间。为了验证一下学生观看微视频的效果，在课堂中还设计了知识检测的环节，时间不长，但却能起到检测反馈、巩固深化的作作。另外，把节省下来的时间用在欣赏艺术家作品与同学作品上，这样欣赏的时间更长，能更好地开阔学生视野，拓宽学生的创作思路。

　这节课，微视频起到了非常重要的作用，但在课堂上，还存在不少问题。如在欣赏画家的画时，老师介绍的多，学生交流的少；在学生进行美术作品欣赏时，评价语言不够丰富；教师的即时评价提前预设的也不够等等。

　回头看这节课真是有不少遗憾，由于自身水平所限，很多的地方没能达成预期的效果，诚恳地希望老师开诚布公地指出，以便修正，实现“目标、教学、评价的一致性”，更好地达成课堂的高效。

篇三小学三年级美术听课记录范文

　通过这阶段的听课活动，我真的收获很多。虽然各个老师的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

　这阶段的听课活动让我了解了引人注目的开场白很重要，作为一个老师大概要怎样去备课，怎样去吸引学生，一个好的导入可以让学生集中注意力，产生学习兴趣，觉得美术课有趣，就会带给学生一种身心的愉快，比较喜欢盼望上这个课程，也可以减轻同学们在其他课程的压力，课程导入好的老师，能把学生的热情充分调动起来，课堂气氛非常强烈，互动效果也好，要怎样体现学生的主体性，如何提高了自主学习的意识，培养学生发散性的创新思维，以及交流与合作的能力，同时体验和感受生活环境的能力加强！这些都是作为一个老师备课该想到的问题！还有一点比较重要的是教学设计适合学生，贴近生活，贴近社会，在课堂上老师不是以讲为主，而是以师生对话为主要的学习方式，让让学生尽可能的参与到学习过程当中，教学源于课本但又不局限于课本，能使学生学的有趣和轻松，听了这堂课让我心里那块石头低了好多，也有了一定的的心理准备！

#一年级# 导语听课记录要完整，内容包括科目、年级、做课教师、课题名称、听课时间、教学流程、课堂评价。以下是 整理的《小学一年级听课记录范文五篇》相关资料，希望帮助到您。

1小学一年级听课记录范文

　一、谈话引入

　同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？（板书课题）

　二、讲授新课

　1、请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？

　请说出左、右手有什么作用。

　2、在我们身上，像这样分左右的朋友很多，请同学们摸一摸，说一说。

　3、游戏（机器人听指挥）。

　要求：听指挥，做动作。

　（1）伸出你的左手摆一摆。伸出你的右手摆一摆。

　（2）跺跺你的左脚，跺跺你的右脚

　（3）拍拍你的右腿

　（4）左手拍左腿

　（5）右手摸左耳朵

　4、学生互问互答

　如：我的前面是谁？后面是谁？我的左边是谁？右边是谁？

　要求自己再完整地说一遍。

　5、找朋友的游戏。

　甲学生：每排从右数第4个是我的好朋友。乙学生说：你的朋友在这里。

　第一排、第三排向右转，和对面的同学握握手，你们握的都是右手吗？为什么？

　6、游戏（同动作和反动作）

　三、巩固练习（出示）

　从左数我排第三，从右数我排第四，我们这排一共有多少辆车？

　四、全课总结

　评析：这节课的内容看似简单，可是要上好并不容易。教师在教学中充分考虑到低年级学生的学习特点，充分利用现有的教学资源，把“左、右”这节课的内容贯穿在一个又一个的游戏活动中，能够充分调动学生学习的积极性，师生平等，学生学习热情高涨。教师能大胆放手让学生主动学习，同时教师也能适时把学生的心收回来。从这节课中，我们看到的是一个大朋友和一群小朋友一起游戏，一起学习的美好画面，教学效果良好。不足的是，学生在做脚下动作时，大家没法看出谁做对了，谁做错了。不能很好地进行点评。

2小学一年级听课记录范文

　教学目标：

　1、认识“江、南”等9个生字和三点水、草字头2个偏旁；会写“可、东、西”3个字和竖钩、竖弯2个笔画。

　2、正确朗读课文，背诵课文。

　教学重点：

　朗读课文，背诵课文。

　教学难点：

　读准“南、莲”等生字的字音；会写竖钩和竖弯。

　教学过程：

　一、谈话导入，出示课题

　1、人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！（多媒体课件播放江南水乡的美景）

　2、引导学生谈谈观后感。

　3、导入：是啊，江南水乡就像一幅美丽的图画。曾经有一位诗人看到江南水乡的美景情不自禁地写下了一首诗——《江南》。

　二、多种方法，识记生字

　1、学习“江”。

　三拼音节

　加一加：氵+工=江。字谜：工人在水边——江。换一换：“红”的部首换成“氵”就是江。

　2、学习“南”。

　三、借助媒体，初读感知

　1、导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走，看一看吧！（播放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听。）

　2、导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？

　3、感知内容。

　（1）学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、老师、字典等。

　（2）指名读全诗，学生评价。引导学生重点从字音是否正确和语句是否通畅两个方面来评价。

　四、发现规律，集中识字

　1、字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小组内互认。

　2、鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。

　谜语：

　（1）像四不是四，方位中有它。（西）

　（2）大丁遇小口。（可）

　五、示范引领，自主写字

　1、课件演示“可、东、西”三个字的书写过程，引导学生自由观察。

　2、教师根据学生交流情况，引导学生观察重点笔画。（“可”的最后一笔是竖钩。）

　3、教师示范书写生字，学生仔细观察，并跟着书空。

　4、学生描红，临写，自由练写。

　六、自主学习，边演边悟

　1、给生字找朋友，用喜欢的词语说话。

　2、小组合作读课文，读自己最喜欢的语句，可以选择自己喜欢的方式读，可以边表演边读，也可以和好朋友一起读。

3小学一年级听课记录范文

　教学过程简记：

　一、谈话引入

　同学们认识了很多字了，黑板上的这两个字你们认识吗？（板书课题）

　二、讲授新课

　1、请同学们把手举起来，哪只是你的左手？哪只是你的右手？它们可以帮助你做什么？

　请说出左、右手有什么作用。

　2、在我们身上，像这样分左右的朋友很多，请同学们摸一摸，说一说。

　3、游戏（机器人听指挥）。

　要求：听指挥，做动作。

　（1）伸出你的左手摆一摆。伸出你的右手摆一摆。

　（2）跺跺你的左脚，跺跺你的右脚

　（3）拍拍你的右腿

　（4）左手拍左腿

　（5）右手摸左耳朵

　4、学生互问互答

　如：我的前面是谁？后面是谁？我的左边是谁？右边是谁？

　要求自己再完整地说一遍。

　5、找朋友的游戏。

　甲学生：每排从右数第4个是我的好朋友。乙学生说：你的朋友在这里。

　第一排、第三排向右转，和对面的同学握握手，你们握的都是右手吗？为什么？

　6、游戏（同动作和反动作）

　三、巩固练习（出示）

　从左数我排第三，从右数我排第四，我们这排一共有多少辆车？

　四、全课总结

　评析：这节课的内容看似简单，可是要上好并不容易。教师在教学中充分考虑到低年级学生的学习特点，充分利用现有的教学资源，把“左、右”这节课的内容贯穿在一个又一个的游戏活动中，能够充分调动学生学习的积极性，师生平等，学生学习热情高涨。教师能大胆放手让学生主动学习，同时教师也能适时把学生的心收回来。从这节课中，我们看到的是一个大朋友和一群小朋友一起游戏，一起学习的美好画面，教学效果良好。不足的是，学生在做脚下动作时，大家没法看出谁做对了，谁做错了。不能很好地进行点评。

4小学一年级听课记录范文

　教学目标：

　1、知识与能力：掌握本科江等七个生字，理解江，叶，北是左右结构。能够读准字音，正确书写，理解字义以及组成的词语。

　2、过程与方法：通过指导朗读，以及引导分析课文，以江南都有些什么？为中心问题，开发学生的想象力，以及培养分析课文的能力，让学生发现江南的美，同时在句子中完成生字词的读音以及意思教学，最后达到有感情的朗读课文。

　3、情感态度价值观：感受江南美景，感受诗歌语言的美。

　教学重点：

　理解诗歌大意，并有感情的朗读诗歌。

　教学难点：

　理解“何田田”、“戏”的意思。

　一、导入

　1、小朋友们，今天我们一起来学一首古诗，谁来读题目。（指名读）我们要注意南的读音，因为他是一个鼻音。出示字卡（南）（指名读，齐读课题）

　2、江南是个地方，它位于长江中下游，江苏安徽的南浙江北部。它是什么样的呢，一起看看（出示江南风景图）这就是江南水乡的美景。

　二、初读课文

　小朋友们，江南的美景远不止这些，江南的小荷塘也是别有一番风味，想看看吗？

　1、请小朋友借助拼音自读课文，多读几遍读准字音。

　2、同桌互读，让你的同桌给你提提意见。

　3、现在我要考考大家生字词（出示生字词）（自由读，指名读，开火车读）

　4、指名读课文，其他小朋友认真听，等他读完了，我们评评他读的好不好。（指名读，学生评价）

　5、齐读课文。

　三、分析课文

　同学们读的真好，下面就让我们走近这首古诗，谁来读第一句。（指名读）

　小朋友们看图，图上的两个人在干什么？

　1、谁来读“江南可采莲，莲叶何田田”从这句中你能发现江南有些什么吗？

　（1）莲蓬，（板书）你从哪知道的，（江南可采莲）这里的莲就是莲蓬的意思，莲蓬是什么？你能从图中找出莲蓬（荷花的花蕊，花谢了后成为莲蓬可以吃）

　（2）荷叶，你从哪看出有荷叶？荷叶是什么样子的呢？（出示）你怎么知道荷叶是一片挨着一片，层层叠叠的（很茂密），能从诗中找到句子吗？“什么是何田田”（出示）就是荷叶层层叠叠的样子，“何”表示惊叹，你能读好吗。（指名读）老师还能从一个地方看出赞叹，你们知道吗，就是感叹号，它表示句子中带有感叹，赞叹的语气。

　（4）这一片挨着一片的荷叶真美，从这幅图中你还能发现什么（荷花），大诗人杨万里有句诗写的是这样地荷叶荷花，一起读一读。

　（3）那你现在能读好这句吗？（指名读，齐读）

　2、学习第二句

　小朋友们江南除了茂盛层叠的荷叶还有些什么呢，你能从图上找到吗？

　（一）出示“鱼戏莲叶间，…鱼戏莲叶北”从这句中你又能发现江南有什么？

　（1）鱼，出示鱼，（甲骨文图形以及汉字）分析字形。

　（2）你从哪看出有鱼，鱼多吗？你是怎么知道的。找出句子读一读。

　（3）什么是“戏”，为什么不说游而说戏呢？（鱼儿的可爱的调皮）如果你是小鱼，你会做什么游戏呢？（捉迷藏，你追我，我追你）

　那么“鱼戏莲叶间”是什么意思呢？鱼儿可高兴了，到哪去戏的呢？一会到东一会到西，书上怎么说的？你愿意做条快乐的小鱼把教室当成荷塘，演一演吗？你的心情怎样。

　（4）那么你能读出鱼儿的快乐吗？

　（二）藕是什么样的呢？文中没有提到藕，你怎么知道的？（荷花的茎）

　（三）荷花，荷花是什么样的呢？

　（四）采莲人，你从哪看出来有人，图和古诗中，“采”说明有人。

　（五）船和水，从哪里看出来的。

　你能根据图给我们介绍江南这个荷塘吗？

　（江南是好地方，有莲蓬，茂盛的荷叶一片挨着一片，快乐的鱼还有美丽的荷花）

　3、江南有是个有水有荷叶还有小鱼，现在让我们一起到江南看看。出示并配以采莲曲。指名朗读，齐读，试背。

　4、学完这首古诗你想说些什么？

　四、指导书写

　小朋友们，江南真美，你们读得也很美，那么想把江南这两个字写美吗？

　江，左右结构，左边是三点水，右边是工字，你观察江在田字格中的位置，怎样才能下好它。学生书空（边书空边说笔画名称），描红并书写。

5小学一年级听课记录范文

　一、创设情境，导入新课

　师：今天老师要给大家介绍一个新朋友，（出示松鼠卡片）大家看这是谁呢？

　生：小松鼠！

　师：对，是小松鼠！大家都很厉害，那么谁知道小松鼠最喜欢吃什么呢？

　生：松果！

　师：同学们真聪明！今天小松鼠特别开心，因为今天小松鼠的生日，小松鼠跟着松鼠妈妈一起去采它最爱吃的松果，我们一起看看它们采了多少吧！（出示ppt课文情境图）

　二、合作探究，学习新知

　1、说一说图中传达的数学信息。（讲解25和4里面有几个十和几个一。）

　2、根据图中信息提一个数学问题？

　（1）松鼠妈妈比小松鼠多踩了多少松果？

　（2）小松鼠比松鼠妈妈少采了多少松果？

　（3）小松鼠和松鼠妈妈一共采了多少松果？（出示问题卡片）

　3、给学生实践，让学生说一说、算一算。（出示数学卡片）

　4、松鼠妈妈比小松鼠多采了多少个松果？

　列算式解决问题，25-4=21

　提问：从20里面拿掉4根，还是从5里面拿掉4根？（摆小棒计算）

　4个珠子是从十位上拿走还是从个位上拿走？为什么？（拨计数器解决问题）

　总结：先算个位上的5-4=1，再算20+1=21。

　5、小松鼠比松鼠妈妈少采了多少了松果？

　列算式解决问题，25-4=21

　（提示：这个问题上个问题的算式和算法都一样。）

　6、请学生列算式解决小松鼠和松鼠妈妈一共踩了多少松果？

　25+4=29

　提问：4根小棒摆在5那里还是20那里？摆小棒计算。

　4个珠子拨在十位上还是拨在个位上？为什么？拨计数器解决问题。

　（总结：先算个位上的5+4=9，再算20+9=29）

　7、带学生做游戏（你出几我出几，我们之间相差几）

　三、巩固练习

　教科书练习

　四、课堂总结

　把小松鼠人物化，带领学生发现小松鼠采松果中的数学信息，提出问题，解决问题。学生能积极主动地去思考和交流，不用教师刻意牵引学生的注意力，学生能在自然平和的气氛集中注意力并学会知识，成为了学习的主人。