家庭教育的名言名句或诗

1、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。　

2、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

3、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

4、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

5、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

6、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。　

7、对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。

8、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。　

9、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

10、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。　

11、中国年轻的父母会花数千元学开车或给自己孩子送到幼儿园，却鲜有自己参加家庭教育培训。　

12、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上，因为孩子一年有一半的时间都在家里，所以家庭教育和学校教育一样重要，甚至更重要。

13、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。　

14、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自立能力。

15、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。　

16、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。　

17、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。　

18、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题、产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

19、在平时的家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。　

20、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是教育专家。

21、一个从健康家庭中成长起来的孩子，学校要毁掉他没那么容易，而一个被不健康家庭造就出来的孩子，学校要帮助他，非常困难。

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

2、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。巴尔扎克

3、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。苏霍姆林斯基

4、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

5、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

6、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。詹马修斯

7、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。斯宾塞

8、使教育过程成为一种艺术的事业。赫尔巴特

9、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。苏霍姆林斯基

10、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

11、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。席勒

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知

13、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。贝多芬

14、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

15、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。加里宁

16、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生

17、教育的目的RMH，是替年轻人的终生自修作准备。

18、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。苏霍姆林斯基

19、天赋的力量大于教育的力量。伏尔泰

20、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

21、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。苏霍姆林斯基

22、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心自我尊重感上进心。苏霍姆林斯基

23、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。柏拉图

24、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。乌申斯基

25、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝

26、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。杰斐逊

27、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

28、教育植根于爱。鲁迅

29、我们深信教育是国家万年根本大计。陶行知

30、青年人的教育是国家的基石。富兰克林

31、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。第斯多惠

32、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。苏霍姆林斯基

33、有人问鹰：你为什么到高空去教育你的孩子？鹰回答说：如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？莱辛。

34、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯

35、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。马克思

36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

37、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。苏霍姆林斯基

38、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

39、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。陶行知

40、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

41、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

42、教育是国家的主要防御力量。伯克

43、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

44、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。蔡元培

45、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。苏霍姆林斯基

46、教育是一个逐步发现自己无知的过程。杜兰特

47、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基

48、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

49、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。苏霍姆林斯基

50、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。夸美纽斯

51、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。别林斯基

52、教育能开拓人的智力。贺拉斯

53、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。培根

54、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。歌德

55、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。柏拉图

56、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

57、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

58、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。华罗庚

59、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

60、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

61、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

62、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。孟子

63、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

64、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

65、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

66、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。裴斯泰洛齐

67、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

68、事实上教育便是一种早期的习惯。林肯

69、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

70、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

71、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

72、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知

73、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

74、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。马克吐温

75、教育为公以达天下为公。陶行知

76、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

77、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个以身作则来教育人的平常人。吴玉章

78、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。黑格尔

79、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

80、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

81、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。希特勒

82、习于智长，优与心成。朱熹

83、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

84、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

85、扬黄牛精神，做平凡工作。

86、永远不要嘲笑别人的梦想。

87、非学无以立身，非教无以立国。

88、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

89、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

90、十年树木，百年育人

91、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

92、教师要融于师生的相互理解中。

93、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

94、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

95、爱拼才会赢

96、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

97、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

98、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。

99、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

100、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

101、不尊重学生，就是不尊重自己。

102、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

103、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

104、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

105、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

106、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

107、道德教育成功的秘诀在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。苏霍姆林斯基

108、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。苏霍姆林斯基

109、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

110、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。苏霍姆林斯基

111、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

113、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。苏霍姆林斯基

114、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：战胜自己是最不容易的胜利。苏霍姆林斯基

115、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

10字以内励志格言

1、千里之行，始于足下。

2、生活，就是求知。

3、与朋友交，言而有信。

4、星星之火，可以燎原。

5、与其轻人，不如重我。

6、国以民为本，民以食为天。

7、吃得苦中苦，方为人上人。

8、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

9、绝望是走向死亡的疾病。

10、登高必自卑，行远必自迩。

11、上无片瓦，下无卓锥之地。

12、言必信，行必果。

13、秀才不出门，能知天下事。

14、只见树木，不见森林。

15、青春不再来。

16、哑巴吃黄连，有苦说不出。

17、只要工夫深，铁杵磨成针。

18、北海虽赊，扶摇可接。

19、塞翁失马，焉知非福。

20、学以治之，思以精之。

21、众心成城，众口铄金。

22、锲而不舍，金石可镂。

23、开卷有益，掩卷有味。

24、一叶蔽目，不见泰山。

25、水可载舟，亦可覆舟。

26、朱门酒肉臭，路有冻死骨。

27、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

28、莫信直中直，须防人不仁。

29、善学者其如海乎。

30、鹬蚌相争，坐收渔翁之利。

31、不入虎穴，焉得虎子。

32、尽信书不如无。

33、前人栽树，后人乘凉。

34、有则改之，无则加勉。

35、鹬蚌相争，渔翁得利。

36、尽信书，不如无书。

37、愚者千虑，必有一得。

38、船载千斤，掌舵一人。

39、为学当有实功，有实用。

40、困境造就斗士。

41、可望而不可即。

42、以小人之心，度君子之腹。

43、头痛医头，脚痛医脚。

44、为渊驱鱼，为丛驱雀。

45、宁为太平狗，莫作离乱人。

46、仕而优则学，学而优则仕。

47、绳锯木断，水滴石穿。

48、己所不欲，勿施于人。

49、亡羊补牢，犹未迟也。

50、与肝胆人共事，无字句处读书。

51、蠹啄剖梁柱，蚊虻走牛羊。

52、读书破万卷，下笔如有神。

53、宁为鸡口，无为牛后。

54、天下本无事，庸人自召之。

55、借他人酒杯，浇自己块垒。

56、力求有功，方能无过。

57、顺我者昌，逆我者亡。

58、知己知彼，百战不殆。

59、万事俱备，只欠东风。

60、仁者见仁，智者见智。

10字以内名人名言大全

10字以内名人名言大全

1、开卷有益，掩卷有味。林语堂

2、不达成功誓不休。 陈潭秋

3、为中华崛起而读书。周恩来

4、学而时习之，不亦悦乎？孔子

5、经验包含着学问--富兰克林

6、心不在焉，虽学无成。张载

7、重复是学习之母。狄慈根

8、敏而好学，不耻下问。孔子

9、友谊是一棵可以庇荫的树。 柯尔律治

10、良心是人生的根本。 雷利

11、学而不厌，诲人不倦。孔子

12、知识就是力量。培根

13、错误是智慧的课程。--怀特

14、生活有度，人生添寿。 书摘

15、生活便是寻求新知识--怀特

16、读书百遍，其义自见。陈寿

17、理想是人生的太阳。 德莱赛

励志名言10字

1、博观而约取，厚积而薄发。

2、经验包含着学问。

3、有很多良友，胜于有很多财富。

4、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

5、谁把谁真的当真，谁为谁心疼。

6、生活便是寻求新知识。

7、为中华崛起而读书。

8、学而不厌，诲人不倦。

9、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。

10、话多不如话少，话少不如话好。

11、心不在焉，虽学无成。

12、敏而好学，不耻下问。

13、坦白是诚实和勇敢的产物。

14、生如夏花绚丽，死如秋叶静美。

15、书富如入海，百货皆有。

16、少壮不努力，老大徒伤悲。

17、不要轻言放弃，胜利终会降临。

18、一言既出，驷马难追。

19、开卷有益，掩卷有味。

20、知识就是力量。

21、忍得一时之气，免得百日之忧。

22、我读不懂，你眼中的风景。

23、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

24、不要说谎，不要害怕真理。

25、大丈夫处世处，当交四海英雄。

26、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

27、错误是智慧的课程。

28、学而时习之，不亦悦乎？

29、不要在怀疑与恐惧中浪费生命。

30、钟子期死，伯牙终身不复鼓琴。

31、学者贵于行之，而不贵于知之。

32、读书百遍，其义自见。

33、别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。

34、趋炎附势的小人，不可共患难！

35、亲善产生幸福，文明带来和谐。

36、重复是学习之母。

37、天才在于积累，聪明在于勤奋。

40字以内的学生励志名言名句

1、含泪播种的人一定能含笑收获。

2、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

3、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。

4、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

5、不要等待机会，而要创造机会。

6、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什幺不同呢事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

7、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

8、做对的事情比把事情做对重要。

9、人格的完善是本，财富的确立是末。

10、没有一种不通过蔑视、忍受和奋斗就可以征服的命运。

11、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

12、没有天生的信心，只有不断培养的信心。

13、只有一条路不能选择那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝那就是成长的路。

14、人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

15、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。

16、失败是什幺没有什幺，只是更走近成功一步;成功是什幺就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

17、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧

18、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

19、任何业绩的质变都来自于量变的积累。

20、如果脆弱的心灵创伤太多，朋友，追求才是愈合你伤口最好的良药。

21、实干家在沙漠里也能开垦出绿洲，懒惰者在沃野上也不会获得丰收。

22、撒进奋斗的沃土，一滴汗珠就是一颗孕育希望的良种。

23、鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

24、根儿向纵深处延伸一寸，小树被狂风推倒的危险就减弱了一分。

25、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的广阔原野里，到处都可以找到蜜源。

26、勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

27、只有收获，才能检验耕耘的意义;只有贡献，方可衡量人生的价值。

28、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。 大学生励名言名言网整理

29、不举步，越不守栅栏，不迈腿，登不上高山。

30、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

31、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

32、树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。

33、经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。

34、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

35、消沉就角一支单调的画笔，只能给未来涂上一层灰色。

36、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。

37、幻想者头脑里只有空中楼阁，实干家胸中才有摩天大厦。

38、空谈家用空谈来装饰自己，实干家用实干去创造业绩。

39、如果刀刃怕伤了自己而不与磨刀石接触，就永远不会锋利。

40、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

41、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。

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答：爱的教育第一章名人名言

一、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

　　二、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

　　三、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

　　四、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

　　五、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

　　六、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　　七、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

　　八、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　　九、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

　　十、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

　　十一、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　　十二、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

　　十三、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

　　十四、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

　　十五、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

　　十六、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

　　十七、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

　　十八、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。

　　十九、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

　　二十、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!

关于教育孩子的名言警句

　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触优秀的名言警句吧，名言警句主要用来激励和告诉当事人某些道理，提醒人们在生活中时刻保持着某种精神品格。那么问题来了，到底什么样的名言警句才经典呢？下面是我精心整理的关于教育孩子的名言警句，欢迎大家分享。

　1、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

　2、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

　3、给学生一个世界，给老师一片天空。

　4、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

　5、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

　6、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

　7、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

　8、我们要提出两条教育的诫律，一“不要教过多的学科”；二“凡是你所教的东西，要教得透彻”。——（英）罗素《教育目的》

　9、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

　10、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

　11、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

　12、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。——巴尔扎克

　13、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

　14、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

　15、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

　16、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

　17、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

　18、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

　19、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

　20、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

　21、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

　22、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

　23、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的'窗接纳之窗。

　24、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

　25、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

　26、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

　27、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——（前苏联）苏霍姆林斯基《给教师的建议》

　28、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

　29、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

　30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

　31、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

　32、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。——吴玉章

　33、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

　34、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

　35、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基

　36、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

　37、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

　38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》

　39、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

　40、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

　41、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒

　42、我们的教育方针，应该使受教育者在德育智育体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——毛泽东

　43、天赋的力量大于教育的力量。——伏尔泰

　44、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

　45、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

　46、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——（法）卢梭《爱弥儿》

　47、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

　48、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

　49、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大成人的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

　50、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

　51、教育人就是要形成人的性格。——欧文

　52、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

　53、教育植根于爱。——鲁迅

　54、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

　55、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

　56、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

　57、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基

　58、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

　59、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

　60、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根

　61、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界个人生活的前景。——苏霍姆林斯基

　62、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

　63、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

　64、教育是国家的主要防御力量。——伯克

　65、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

　66、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

　67、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯

　68、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫

　69、我们有无产阶级道德，我们应该发展它，巩固它，并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁

　70、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

　71、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

　72、活教育教人变活，死教育教人变死。——《陶行知文集·师范生第一变》

　73、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

　74、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

　75、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

　76、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

　77、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

　78、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

　79、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

　80、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

　81、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足，正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。——歌德

　82、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

　83、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

　84、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——苏霍姆林斯基

　85、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

　86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

　87、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

　88、教育为公以达天下为公。——陶行知

　89、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

　90、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基

　91、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

　92、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

　93、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

　94、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特

　95、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

　96、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

　97、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

　98、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修

　99、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

　100、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗

　101、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

　102、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

　103、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。——车尔尼雪夫斯基

　104、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

　105、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

　106、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思

　107、一生的生活是否幸福平安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

　108、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

　109、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

　110、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

　111、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

　112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是，他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。——墨白

　113、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

　114、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

　115、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。马卡连柯

　116、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

　117、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

　118、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

　119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

　120、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

　121、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

　122、人心可分为二，一部较善，一部较恶。善多而能制止恶，斯即足以云自主，而为所誉美；设受不良之教育，或经恶人之熏染，致恶这一部较大，而善这一部日益侵削，斯为己之奴隶，而众皆唾弃其人矣。——柏拉图

　123、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯

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