高中 古诗的鉴别技巧 情感基调有哪些?

没时间看（一）有时间都看吧，对答题有帮助！！！

(一）

诗歌鉴赏：如何处理感情基调的“矛盾”

诗歌鉴赏中，有时会感到一些诗歌的感情基调似乎不一致，不和谐，如激昂与低沉交错，喜悦与凄凉相糅，旷达与愁闷并存。有时是属于作者思想复杂、心情极其矛盾的自然呈现，如李白《将进酒》，有时是属于读者的误解。这些“矛盾”迷惑了读者对文句的理解，更严重地“干扰”了读者对诗歌的整体意境和丰富的思想内容的深刻思考，总让人有如噎在喉、食而不化的感觉。这种“矛盾”如何化解？

现以杜甫《登岳阳楼记》作分析。

昔闻洞庭水，今上岳阳楼。

吴楚东南坼，乾坤日夜浮。

亲朋无一字，老病有孤舟。

戎马关山北，凭轩涕泗流。

一、整体感知，把握基调

初读诗歌，整体把握感情基调，能使对诗歌的理解居高临下，这种全面扫描下的理解对化解“矛盾”来讲既是参照物，又是指南针，可使化解的走向不致偏离。初览本诗，便知是登楼抒怀之作。从“老病有孤舟”的叙述中可知，是作于晚年抱病孤舟、漂泊江湖之时。“亲朋无一字”，亲朋好友连一点音信都没有，写个人境遇，孤独凄凉。“戎马关山北”，关山万里，天下还处在兵荒马乱里，写时局动荡，战乱频仍。“凭轩涕泗流”，写倚栏望水，不禁悲己、忧时、伤国，以至涕泗交流。整体把握，不难看出本诗的感情基调应为忧愁、悲怆，沉郁苍凉。

二、明确矛盾，突出问题

但通读全诗，不免对前两联有所疑惑。首联，岳阳楼高，洞庭水阔，早有耳闻，今日终于有机会来此登临，似乎应是喜悦之情，如清人仇兆鳌就认为：“‘昔闻’、‘今上’，喜初登也。”（《杜诗详注》）。颔联，广阔无边的洞庭湖水划分开吴国和楚国的疆界，日月星辰都像是整个漂浮在湖水之中一般，意境宽阔宏伟，很是壮美，似乎与全诗的悲怆相冲突。这样，一“喜”一“壮”，如何与后面的“孤”“忧”协调一致呢？

三、品词语、析句式，凸显隐含信息

诗歌讲究推敲词语、锤炼句式，抓住关键词语（特别是一些动词和副词），推导词语间的组合关系，推导句式特点、句间关系，可以帮助我们细致分析、深入理解隐含信息，从而找出与诗歌整体相一致的意蕴。“昔”“今”这两状语便能透露出作者情绪。“今”从后文看应是自己身躯老病、颠连漂泊之时，应是国家多难、时局动荡之际。“昔”应是往昔、过去，那是什么时候呢？依据句间关系，两句相互连接、紧紧对应，可以推知，“昔”应是自己年轻体壮、欲为国施展报负之时，是诗人踌躇满志、“致君尧舜上，再使风俗淳”之时。品味这两字，再比较句间关系，可以看出，诗人在壮怀激烈的早年就听说洞庭湖水的壮美，当年多么想来此驰目远眺、激烈情怀，可是直到现在才有机会，在这国破家亡、身老体病的晚年才能了却夙愿。“昔闻”“今上”在平平的叙述中寄寓着漂泊天涯、怀才不遇、沧海桑田、壮气蒿莱等诸多感触，诗人内心是无尽的悲怆，哪能是“喜初登”呢？

四、结合写作技巧，熨平诗文意蕴

诗歌讲究借景抒情、情景交融，又常用对比、映衬、反语、象征等，借助这些写作技巧的特点和作用，我们可以读出表象下含蓄的意蕴，从而正确而深入地理解诗意。如《诗经采薇》“昔我往矣，杨柳依依”，用春日景物的美好反衬出征士兵的悲苦心情。辛弃疾《西江月遣兴》上片：“醉里且贪欢笑，要愁哪得工夫。近来始觉古人书，信着全无是处。”词人读书的结论似乎是古人书中的话都是不可信的，把一切古人圣贤都骂倒了，但联系前句可知词人是借醉求欢，以醉后的笑闹来排解内心的苦闷和忧愁，理解要服从整体，便可知，所谓“全无是处”是愤激之语，是反语，是词人为发泄对现实的不满情绪而故意说的偏激话，借醉后狂言的反语，清醒地指出了南宋当权者不思统一、不用志士、颠倒是非的行为是完全违背了古圣贤的教诲的。杜甫此诗为写景抒情，前面的写景为后面的抒情服务，情由景生，景为情设，二者从理论上应是和谐统一的，故而前两联应与“孤”“忧”相和谐。首联从写法上看是运用了对比，联系时代背景和作者经历可以看出这个对比只能理解为抒发诗人内心的悲怆。颔联，以想象奇特的“坼”“浮”写出了洞庭湖水浩瀚无边的巨人形象，这壮阔雄浑不能理解为诗人由此就慷慨激昂、壮怀激烈，不能肤浅地理解为诗的感情基调就转为昂扬振作了，此处应是反衬的写法。孤老病弱之人在无边的天地间不停游荡，在浩瀚的江湖上接连漂泊，这宽阔宏伟更反衬出诗人的无尽悲怆和悲凉。

五、梳理结构，顺藤摸瓜

诗歌的结构虽有较大的跳跃性，但多是按照“起承转合”的思路安排的，由所见之景、所处之境、所做之事引发联想，由物及人、由事及情、由景及情或由此及彼，产生感慨或感悟，再归结为人、事、景、物、情的统一，这是古诗歌常见的结构安排形式，也是我们理解诗歌、解决感情基调“矛盾”的有效途径。此诗，联想之处的抒情体现的是“孤”“忧”，那么叙事、写景的前两联也应和它一致。首联平平的叙事中含有许多伤感，颔联中的江湖壮阔的形象从首联顺承而下，并且它也从属于全诗基调，所以，颔联的壮阔只能理解为用来反衬诗人的漂泊孤独。

（二）

古诗感情基调解读法

一、审视诗题

诗题对诗的内容有很明显的提示、总领功效，因而许多诗的感情基调通过诗题即可略见一斑。诗题中的一些诸如“怨、哀、恨、喜、送、别、忆、赠、答、吟、怀”等字眼，就有明显的点睛作用。例陆游的《书愤》，这首诗从诗题上就可品味出作者抒发的是感慨与忧愤之情。例乐府诗《孔雀东南飞》，这首诗题运用了起兴手法，暗示恩爱夫妻离别悲哀之情。

二、熟识诗人

诗言情，又言志。诗人往往把自己的身世处境与个人荣辱融于自己的诗文中。这就为我们理解诗歌含蓄、深邃的蕴藉，把握其情感基调提供了依据。如杜甫诗《蜀相》，诗人生活在动荡不安的安史之乱年代，为国出力的远大政治抱负得不到如愿，创作此诗正处于他人生最困苦的晚年，借游武侯祠，歌颂诸葛亮的才智和功业，感伤、叹忱自己壮志未酬的情感。

三、捕捉形象

古诗塑造的人、景、物等物象，其所蕴含的“冷、热、哀、怨、悲、愁、忧、喜、伤”等人格化的情绪，往往就是诗人情感的“晴雨表”，即作者感情世界的窗口。而古诗意境含蓄，是诗人的主观情感和客观的生活图景融合而成的一种艺术画面，我们可借助直抒胸意、借景抒情、情景交融等表现手法的情与景的对应规律，借助联想、想象、涵咏意会，获得身临其境的感受，进而分析推理出诗中的物象所折射出的感情色彩、观点态度。如李白诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，诗中塑造了诗人伫立江边目送友人远去的景象图画，透过这幅画面，我们可以品味出诗人对孟浩然依依不舍的惜别情怀。

四、抓关键词

1．找准诗眼

诗眼就是集中体现该诗情感和特色的字词句，有了诗眼，诗的形象会更鲜明，韵味更浓郁。因此，找准了诗眼，也就找到了理解该诗的一把钥匙，即打开该诗思想情感和意境的一把钥匙。如孟郊诗《登科后》（昔日龌龊不足夸，今朝放荡思无涯。春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。），“得意”二字即为该诗的诗眼，其情感基调为诗人科举考中之后的无比喜悦。

2．找感情词

感情词是理解某一句或某一联诗的中心字词。根据古诗结构的起、承、转、合模式，阅读古诗时，只要抓住了诗句中情感色彩很浓的字词，读者就能把握全诗的感情基调的思想内容。如杜甫诗《登高》，只要读者抓住首联中的“猿啸哀”，颔联中的“落木萧萧下”，颈联中的“悲秋”、“多病”，尾联中的“艰难苦恨”、“潦倒新停”等词，那么就很容易品读出诗人所抒发的长年飘泊，老病孤愁的情感。

3．发掘典故

古诗往往借助典故来表达广泛而深刻的主题，起到以少数字表达丰富内蕴，给读者具体鲜明形象的作用，增强诗歌的表现力和感染力。如袁枚诗《马嵬》（莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。），这首诗中用了两个典故，一个唐明皇与杨贵妃之间的爱情悲剧故事；二是杜甫诗《石壕吏》中所反映的战争给人民带来的深重灾难。根据这两个典故，读者可品味出诗的主题是揭露战争给人民造成夫妻离散，团圆无期的痛苦，感悟出诗人那无限感伤与同情之心。

五、明辨手法

古诗情感的抒发是把生动、具体、鲜明的物象呈现在读者的面前，它以语言为媒介，又常常借助各种修辞手法并使用各种抒发情感的言语表达技巧和艺术手法来展示诗人的想象，表达含蓄丰富的内心情感。如李白诗《越中览古》（越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。），前三句写越国的胜利、欢乐、荣华、美丽、喜庆热闹的场面，诗人运用了铺陈、夸张、比喻手法渲染昔日的繁华，让人渐感乱花迷眼。然而结句笔锋突然一转，极写今日之荒凉衰败，使古今对照极为强烈。诗人运用对比手法，通过热闹的场面来描写凄凉，即乐景哀写，强烈突出诗人对人事变化，盛衰无常的感慨、咏叹和嘲讽。此外，诗的结句写了“鹧鸪”，这既是比兴手法又是借物抒情之笔法，“鹧鸪”是生长在南方的一种鸟，其声哀婉，诗人用此鸟而不用其他的鸟，足可断定诗人之用心在于哀叹感慨之情。

（三）

古诗词鉴赏“公式”的构建

2007年湖南高考《考试大纲》中提到古诗词鉴赏题主要考查古诗词遣词炼句的技巧、形象特点与意象内涵的把握、意境的营造、情感基调与表达技巧。考纲的这一要求就是我们构建诗词鉴赏“公式”的依据。为了规范答题，笔者结合其他省市高考题提出了三个诗词鉴赏“公式”：

1．意象+意境+诗人感情

在每年的高考诗词鉴赏题中常有这样一种题型：考查考生对诗词意境、诗词形象和诗词所表达的思想感情的理解。这就要求考生在平时的学习中必须积累相关的古诗词的内容和结构特点的基础知识。比如我们常说的诗歌的主旨句一般在律诗的尾联和绝句的最后一句；词的上片写景，下片抒情等。

2．表达技巧+意象分析+诗人感情

在高考诗词鉴赏题中也有这样一种题型：考查考生对诗词表达技巧的理解和运用。要解答这类题目，考生必须在平时的学习中积累有关诗词表达技巧的相关术语。考生可以按下面这个框架的提示去复习准备。

表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明

表现手法：想象、联想、类比、用典、虚实结全、动静结合、对比、反衬、赋、比兴等

修辞手法：比喻、借代、拟人、对偶、夸张等

行文结构：首尾照应、开门见山、先总后分、起承转合等

抒情方式：直接抒情和间接抒情

3．语言风格+意象（词语）分析+诗人感情

在高考诗词鉴赏题中还有这样一种题型：考查考生对诗词词语、语言风格和特点的理解和运用。分析诗词的语言 常有以下几种题型：

①这首诗在语言上有何特色？②分析这首诗的语言风格；③谈谈此诗的语言艺术；④鉴赏诗中的语言（某个词语）。

前三种题型完全可以按照上面所述的第三个公式的模式去答题：首先用一两个词准确点明其语言特色，然后用诗中有关语句具体分析这种语言特色，最后指出表现了作者怎样的思想感情。第四种题型则可以只用第三个公式的后两步去作答：首先从艺术和思想内容两个角度分析所要求鉴赏的诗中的某个词语，接着再点明这个词语所传达的诗人的思想感情。

      那是2014年，中国科学技术大学创作了一台音乐剧《爱在天际》，歌唱了我国两弹一星功勋、著名空气动力学家郭永怀建国初期毅然返回祖国、报效祖国的故事，虽是自编自演，却也颇为感人。从那以后，我一直有个美好的愿望，希望看到更高水平的专业艺术表演团体把这个题材搬上舞台。今年上半年，得知安徽省话剧院准备投排《今夜星辰》，展现郭永怀、李佩夫妇的家国情怀，感到长久的期盼就要落地，心中一阵欣喜。如今，这台话剧正式公演，欣喜的同时，还想表达观看之后的祝贺。

      按说，已经看了几十年的戏，已经理性的有些“曾经沧海难为水”了，不大容易被舞台上的场景掀起情感波澜。然而，我观看《今夜星辰》时被强烈感染了，以致于在彩排次日召开的座谈会上发言说，看待这个戏，相对于受到的情感冲击，任何理性分析都显得苍白无力。近年来，我们看过太多的赞扬英雄人物、阐释高尚品格、致敬奉献精神的戏剧作品，但由于缺少艺术的感染力，这些作品很快成为过眼云烟。所以，我想梳理出此次观剧经历中不断受到感染的过程，表达一种别样的祝贺。我以为，正是有了这个感性过程，《今夜星辰》的理性力量才显得格外沉雄和激昂。

      多情自古伤离别，《今夜星辰》的感染力正是从郭永怀与妻女离别的场景中开始发散出来。那是1961年的一个周末，郭永怀此前总是忙于公务，疏于家人，而这个周末，他决意放下手头的所有工作，陪一回正在读小学的宝贝女儿，全家去颐和园郊游。料想不到的是，他接到钱学森的通知，立即赶赴西北，因为祖国的召唤而不得不对妻女再次失信。一边是郭永怀的克制和决绝，尽管欠妻女的太多太多，也多么想兑现自己的承诺，却表现为拔腿就走，毫不迟疑；另一边是李佩的再三挽留和郭芹的哭诉，哪怕推迟一天也不行？那只棕色的公文包，盛满了不忍分别而又不能不分别的留恋、牵挂和期盼，在一家三口之间争夺和传递，掉在了地下，又捧到了怀中。看到这儿，我心里涌起一阵感动，鼻子有些发酸。

      因为特殊的工作性质，郭永怀一走就是三年，只有两次回北京开会，顺道回家看一眼又走，直到1964年10月的一天，全家终于有了一次难得的团聚。伴随着朗朗的笑声，郭永怀领着钱学森回到家中，对着李佩兴冲冲地嚷道，赶紧做几个下酒菜，花生米，火腿肠，酱萝卜，我们今天要喝酒。李佩刚刚端上菜，郭永怀要求妻子坐下一起喝酒，并说是遇到了喜事，非喝不可。几杯酒下肚，收音机里传来中央人民广播电台播音员的深厚声响；我国第一颗原子弹在新疆罗布泊爆炸成功！李佩惊喜了，斟满了大杯酒一饮而尽，撒娇似地捶打着丈夫，又自豪地告诉放学到家的女儿，谁能有这样的爸爸。然而，团聚毕竟短暂，郭永怀马上又要奔赴戈壁大漠，李佩醉了，醉意中饱含着深情：你去吧，你去十年，我等你白头；你去二十年，我等你变老；你去三十年，我等你一辈子！说完便醉倒在丈夫的怀里。看到这儿，我心里的感动已经化成盈眶的热泪，眼前一片模糊。

      如果说，第一次去西北的分别场面有些突然，有些匆忙，来不及做过多的情绪渲染，那么，几年后的雪中离别场景便有了更为充分的情感酝酿，就像唐人岑参在《白雪歌送武判官归京》里表现的意境：轮台东门送君去，去时雪满天山路。时光飞快，转眼到了1968年的年初，郭永怀回北京出差，在家待了一天又要走，郭芹响应“上山下乡”的号召，要去内蒙古插队，李佩受到造反派们的冲击，要被送到农场改造，一家三口相约在同一天出发，相互送别。那一天，北京的雪好大好大，纷纷扬扬，铺天盖地。李佩与郭芹背着行李，相互搀扶着来到火车站，刘薇、陈一楠、乔晶晶等也赶来送行。郭永怀来的最晚，但他带来了女儿最为心仪、盼望已久的手风琴。就在郭永怀登车之际，郭芹拉起了手风琴，演奏着京剧《红灯记》里李铁梅的唱段：我爹爹像松柏意志坚强，乔晶晶跳起了芭蕾，翩翩起舞，琴声和舞姿融入漫天的雪花里，在舞台上，在剧场中，在天地间回荡。看到这儿，我再也抑制不住，泪水夺眶而出。

      在新疆罗布泊，寒风呼啸，残雪斑驳。郭永怀刚刚从北京赶到这里，立即召集大家研究核爆试验的下一步工作，并着手安排爆轰物理试验。试验还在进行当中，钱学森的电话又到了，让他马不停蹄地赶往青海，参与新型导弹的发射。随着指挥员的口令声：五、四、三、二、一、点火，火箭轰鸣，飞弹腾空，剑刺苍穹。这时，如同心灵感应一般，在农场改造的李佩、在内蒙古插队的郭芹同时拉着满载的板车，出现在台口两侧，渐渐地，与蔚为壮观的发射场面融为一体。看到这一触及了情感深处的神来之笔，我与所有的观众一样，禁不住泪流满面。

      或许，此后的有些场景还可以处理的更加感人，比如郭永怀因飞机失事而牺牲的噩耗传来，又如郭芹的病逝；或许，全剧的动情点还可以来的更早一些，我总是希望《今夜星辰》在强化艺术感染力方面能够走的更远。我还希望，大凡讴歌英雄、致敬英雄的戏剧作品，都应该像《今夜星辰》这样，努力展现英雄人物的情感世界，浓墨渲染英雄人物与其他人物的情感交流，在英雄人物与观众之间架设情感互动的桥梁，惟其如此，英雄的精神才能开花结果，如同松柏常青。

                                    2020、12、8、

深圳电台的《今夜星辰》里面的主持人很理性、很博学、很睿智。

今夜星辰也是我很喜欢的一款情感问题分析解决谈话类栏目

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一、结婚十年感言　夫妇早已在一起生活了十年之久，从最开始的诗与远方，到十年间的一次次的争执和冷暴力。之后累积的分歧近乎压塌大家的感情，你禁不住思考：它是我要的生活吗？要不是，是哪儿出了难题？是否每一段感情全是一开始能够十分甜美，逐渐的两个人的感情会一落千丈？情感问题加上情感老师手机/信：，领到技术专业的情感分析　再此之时，大家的结婚十年感言是什么？也许大家应当思考一个难题，你一直在感情里迷途，许多那时候由于你迈入了一个个感情错误观念。就是你意识的偏航，造成了不正确的个人行为，从而损坏了大家的关联。完婚十年是什么婚？锡婚是婚姻的转运站，是添充营养物质的那时候，都是最非常容易婚姻破裂的那时候。　 1、为何要我先更改　在分歧出现时，假如彼此常有错，又咋办呢？难道说我想委屈求全，静静地自身更改？为何就并不是他为我妥协先作出更改？许多人就是说由于固执于这一思想而不想要作出更改。还记得有那样一句话：“在一段关联中，谁痛楚谁就先统一行动”。对啊，不更改，痛楚的是自身，为何不统一行动起来呢？　婚姻中眼里不只能“我”，也有“人们”。试着立在“家中”的视角独立思考，通常更为非常容易达成协议。　 2、学会放下和接受　说起来非常简单，可是要保证，也必须猛烈的心态状态抗争。你往往不想要学会放下，就由于内心总有“应当”两字。　由于他就是我的老公，他就应当要保证那样，达不上规范就是说不说爱我。但是人们忘记了，没人是十全十美的，自身都拥有没法做到的事儿，如何规定另一方彻底考虑自身的希望呢？　不可以规定另一方100%考虑你的希望。每个人是公平的，他人有支配权允许和或回绝。允许，心存感恩；回绝，恬然接受。　许多人到自觉得感情走到最后，但当另一半主要表现外对感情的这份坚定不移，她会搞清楚，原先对这一段感情没有承担责任的人是自身。因此，结婚十年哪些婚？实际上无论是啥婚，要是人们可以自始至终恪守着对婚姻的服务承诺，相互创建和维持两人平稳关联的总体目标，那麼在人生道路的在旅途，两人就不容易失散了。　踏入婚姻，许多人会发觉爱情婚姻和恋情很不一样，经营婚姻生活会觉得费劲。近些年中国离婚率高，也有偏低龄化的发展趋势，代表经营婚姻生活有门道。　结婚十年感言婚姻都需要花心思2　 一、结婚十年是什么婚　1、年一一纸婚(可送些纸质的礼品，如债券、货币;书籍、餐巾、文具等)。　2、年一一棉婚(可送棉质礼品，如床罩、窗帘、衣料、褥单、衬衣、袜子、内衣等)。　3、年一一羊皮婚(可送皮质的礼品 如皮带、手提包、行李箱、皮鞋等)。　4、年一一丝婚(可送丝质礼品，如床单、餐巾、围巾、衬衣、台布等刺绣品)。　5、年一—木婚(可送木质礼品，如家具、木船、平房 )。　6、年一一铁婚 ( 可送铁质礼品，如铁器、铁锅、铁钉、锁头等、钢制家具、铁制装饰品 ) 。　7、年一—毛婚(又叫铜婚意味着幸福响当当。可送毛质品，如毛毯、长袍、地毯、袜子、套衣、毛衣、内衣)。　8、年一一电器婚(可送电器礼品或文具，如家用电器、个人用电器等)。　9、年一一陶器婚(可送陶质礼品，如厨房用陶瓷品、陶瓷花盆、陶瓷饰品等)。　10、年一一铝婚(也叫锡婚。可送锡质首饰或提包、手套，或厨房用品和装饰品)。　 二、结婚十年发朋友圈感言　1、一个人就算再好，但不愿陪你走下去，那他就是过客；一个人再有缺点，但能处处忍让你，陪你到最后，就是终点。而我愿意陪你走下去。　2、 一直想说，无论走到哪里，最想去的是你身边。愿我们彼此相爱，一直到时间的尽头。　3、管什么走到最后，爱一天有一天的温柔。　4、怎么形容你和你朝思暮想的人在一起了的感觉？你曾是我无法入睡的原因，而今是我不想起床的理由。　5、我觉得一直爱着一个人是一件挺有意思的事，爱你二十岁的青涩，爱你三十岁的野心，爱你四十岁的胡须，爱你五十岁白发，爱你六十岁的洒脱和坦荡，爱你七十岁笨重的步伐，希望到八十岁我还在，还能爱你，总之想一直爱你。　6、多谢你如此精彩耀眼，做我平淡岁月里星辰，但愿这漫长渺小人生，不负你每个光辉时分。　7、如果这一生我可以有999次好运，我愿意把997次都分给你，只留两次给自己，一次是遇见你，一次是永远陪伴着你。　8、很想和你拥有一个很长很长的未来，很想和你得到所有人的祝福，很想陪你走完你的一生，彼此温暖，互不辜负。　9、十年是一个漫长的岁月，但是与你度过的每一天我都觉得很短暂，得你相伴的每一天，我都觉得很幸福。　10、生活给我出了个难题，送给我这么可爱的你，我该怎么庆祝？生活也给你出了个难题，送给你这么忠诚的我，你该如何解决？

1运用比喻的修辞手法，形象生动的写出了我很担心母亲，很心疼害怕母亲受伤

2说明我的生活条件很艰苦，母亲为我付出很多，很爱我 为下文做铺垫

3上小学时每天送我上学去 后来上学工作时 母亲都要帮我背着行李送到车站 为人父时她挂念上了小孙女 而我竟因为 没有听母亲的叮嘱回家吃母亲为我包的饺子让他生气

4以忠实的星辰为题，既符合文章的内容，母亲送我上学走夜路有星星的陪伴，又揭示了文章的主题，母亲象忠实的星星，一直用爱照亮了我的人生之路，不离不弃，永远陪伴我

5母亲没走，她俯下身子顺墙根摸索一阵，从黑暗里扒拉到几根玉米秆，折几折铺在门旁的青石墩上坐下，将我拉进怀里懊悔地说:“怪妈没估摸准，上课要打瞌睡的，再睡会儿吧，妈搂着你。”我觉得周身暖烘烘的，跟被窝里一样舒服。母亲背着风，低着头，耳畔有缕头发垂下来，在我脸上抚来抚去，像温顺的手指，让我感到从未有过的安闲和踏实。透过发丝空隙，笑眼似的星星正爱怜地瞧着我哩……不知过了多久，忽听母亲叫我。一睁眼，呀，星淡了，也稀了，大门跌跌撞撞向两旁闪开，“吱嘎嘎”的响声里同学们三五成群地向里走。母亲倚在大门边上，看我进了教室才转身回家。

无题 作者：李商隐 昨夜星辰昨夜风,画楼西畔桂堂东 身无彩凤双飞翼,心有灵犀一点通 隔座送钩春酒暖,分曹射覆蜡灯红 嗟余听鼓应官去,走马兰台类转蓬 这是一首恋情诗诗人追忆昨夜参与的一次贵家后堂之宴