美国SAC品格教育讲师班学什么？和正面管教，P.E.T.有什么异同

三种都不错，是很好的家庭教育课程。我是幼教管理者，在美国买过SAC的书（Self-Awakened Child），同事去参加过SAC品格教育讲师班培训，我很可惜还没有时间去，同事参加过这三种培训，她自己本来是园长，也是家庭教育指导师，说参加SAC收获很多。

她回来给我们分享过SAC的内容，大致是给孩子讲隐喻故事等方式，培养孩子的各种品格：“勇敢”，“尊重”，“自律”等等。大部分是游戏的方式。

我之前参加了正面管教，我感觉很多是方法的东西（也就是工具）哈，PET的书也全部买回来，感觉是道和术结合，我也很喜欢，两种我都用在工作中了。同事说SAC侧重于3-12岁的品格，适合家长和老师，管理者。感觉是偏重于娃娃没有出现出现问题的时候家长或者老师就”播种“，预防问题的发生，是”播种“好的行为，而不是”拔草“。防患于未然。第二届讲师班我没有抢到名额，希望有机会去学习一下。

不太专业，但希望可以帮到您。

作为教师，要想成为学生心目中的好老师，应该做到以下几点：

真心地对学生感兴趣，记住他们的名字，平等民主地对待学生

要赢得学生们的尊敬和爱戴，首先对自己的学生感兴趣。一位教师，只有当他真心地对自己的学生感兴趣的时候，才能记住学生的名字，了解学生的基本情况，才能最大限度地激发出他对教学和学生思想政治教育与管理工作的热情，才能全身心地投入到教育事业中去，才能平等民主地对待自己的学生。也唯有如此，他才能够得到学生由衷的尊敬和爱戴。有些老师经常抱怨自己的学生愚蠢，自己反复讲授多遍的问题也都不理解或误解其意，正说明了他没有真心地对自己的学生感兴趣，所以在教育学生上缺乏足够的信心和耐心。

二、在讲台上把自身的个性显示出来，用自身的魅力感染学生

对于每位教师而言，讲台就是教师表演的舞台。登上讲台，教师就是一位演员，而每一节课、每一次会议、每一次活动的计划和安排，都是上演的一台节目。俗话说：台上一分钟，台下十年功。一个成功的演员，决不会随随便便对待任何一次演出的，他们总是在演出之前精心设计好自己在台上的穿着打扮、一举一动、一言一行，然后不厌其烦地进行一次又一次的排练，直至设计、布局非常完美和到位，言语、动作非常娴熟，然后才登台演出，在台上用娴熟的演技把自己的个性展示出来，从而深深地吸引观众，才能给观众留下深刻的印象。有的老师往往不愿意认真备教案，或者备好教案就不愿意再花时间去熟悉教案。他们总认为讲这么简单的知识，根本就是小菜一碟。殊不知，这短短的一节课不仅仅关系到你能不能把知识点讲清楚的问题，还将极大地影响你在学生心目中的形象。无论多么熟悉的内容，我们都应当在课前认真的备好详细的教案，然后尽可能把教案熟记，而且临上课前还要对自己在上课时的语言、动作、表情、节奏、语气进行反复的构思。在课堂上，最好不用翻看教材教案而能流利、生动、自然地讲解教学内容，从而牢牢地抓住学生的注意力。

三、搞好师生关系，树立教师尊严

教师必须树立教师的尊严，但不是威严。在课堂上要民主，不应该以家长式的作风对待学生；人格上要平等，但不是朋友式的随便。搞好关系不是为了让学生接近你而放弃教师的形象地位。命令式的语言和训斥式的语言决不能随便使用。如学生违反课堂纪律时，可用严肃的语气提醒他，用严厉的眼神暗示他，学生会敬而听之。动辄就训斥，挖苦或听之任之都是不对的。要树立形象并不是一件容易的事情，靠的是平时课内课外的努力，特别是对出问题的学生的思想政治工作，必须耐心、诚恳，平等人格地进行教育。反对无论大小事都把学生叫到办公室或者在大庭广众之下处理问题，因为这样会伤害学生的自尊心，激起他们的逆反心理，反而达不到教育学生的目的。在批评学生的时候，必须注意日常用语。我们不要误会与学生细声细气的讲话，会给学生一种教师软弱的感觉。而是要在严与松之间留下教师发挥的余地。

四、对学生应多鼓励，多表扬，要掌握批评的艺术，注意批评的方式

对每一名学生，能表扬的地方应尽可能多表扬、多鼓励，学生回答问题，对错过半的可表扬对的部分。多用引导的方式使学生从不懂到全懂。少批评或不批评学生的各种学习过程和学习结果。有些情况下，可用我建议、我认为等语气告诉学生应该怎么做，而不是直截了当的批评。批评一般用在对待不良学习态度的学生，但也应尽可能委婉表达，不宜使用训斥、嘲笑、挖苦、看不起的语气。教师应该把自己放在与学生平等人格的位置来说话，才不会在语言表达、语气语调上流露出训斥、嘲笑的不良表现。那么该用什么样的语言来表达呢？引导，只有引导才是教学强有力的方法，用提示的方法把学生的思维导向正确。其次，学生是学者，对老师所教的知识往往处于似懂非懂的状态，这正反映出他的缺陷，需要教师帮助他找到通向正确的方法。

五、发挥教师的主导作用，努力为学生解决困难和问题

大学生在学校，由于不同的原因存在着不同的困难和难以解决的问题，要从大学新生开始做起，深入学生实际，了解学生的困难和问题，理顺困难与问题的原因，逐一给予解决。平常我们所说的温暖，怎样去理解，我认为解决其困难与问题就是送温暖；当他孤独无助时，老师的帮助使他解脱了困境，把整个的精力用在了正常的学习生活中，这就是管理育人的效果。如果用慈母之心、严父之态真心的把学生当作自己的子女，这样才能真正的打动学生的心灵。

教师只要对自己的学生感兴趣，记住他们的名字，真诚对待每一位学生，尽力为他们解决困难和问题，你就会得到学生的尊敬和爱戴，你的教育和管理工作就能够取得事半功倍的效果。

这一周里，责商管理及责商教育模式创始人谭焱心院长再次开启了三次讲师微课培训。其用情之深、用心之真，令我们每个讲师都感动、感恩、感慨。

《1》第一课

聆听了谭院长的讲师培训课程，又有了新的收获，也认真听了各位讲师的分享，感觉大家都好棒，值得我学习的地方太多太多。

参加讲师培训，这个过程本身就非常有意义。和谭院长近距离的接触，更加感受到他对责商事业的执着追求，对责商传播的孜孜不倦，对家长孩子的那份良苦用心，仅仅晚上两个多小时的时间，就给我们带来三场不同内容的讲座。这种精神，就是我们讲师最好的表率和楷模，感恩谭院长。也发自内心的希望我们讲师更快成长站上讲台，为谭院长分担辛劳，有更多的讲师，在更多的地方，把责商之火传播的更广更远。我们一起加油。

感恩张梦丽老师对我们的耐心引导，在家长六问的梳理中，我才发现自己有太多不足，太多欠缺，和优秀家长有很大差距，所以就更产生了紧迫感和学习欲望。我相信台下的听众和我一样，仅仅是这六个问，都一定会有很大的收获。

那如何更好的引导台下的听众，让家长六问发挥更好地发挥作用呢？需要做到信，行，效，优。家长专业课作为责商教育打造的启蒙课，也是家长精品班的敲门砖，我们台上的每个讲师，就是家长和院长之间的桥梁，家长通过对我们的信任，愿意效仿，并且行动起来，才可能走进家长精品班，去见到谭院长，这是我们讲师的基本责任和价值体现。所以，我们就是为家长开门的那个人，家长愿不愿意走进这道门，是对我们的最大考验。我们能否在第一时间把美好的有用的素材理论方法带给他们，能否让他们像我们当初听谭院长的课一样，产生浓厚的兴趣和渴望？这当然不容易，需要我们有一定的影响力。

但客观地说，我们都还不是像院长这样优秀的成功的家长，在这种现实情况下，我们要怎样去打造我们的影响力呢？就我们讲师群目前的情况来看，大致可以分为三类：

一是以前不好的家庭教育，通过责商学习，提升到了良好的教育模式。比如说陈俊老师，聂新生，李春香老师，他们的孩子就非常有代表性，他们曾经走过的弯路，其实是最大的财富，对听众来说也是最好的借鉴和教训。这个就可以按照对比反差自然引入自己的故事。

二是是从优秀走向卓越的，比如王志勤老师，刘安斌老师，杜雪容老师，还有我们众望所归的谭力鸣老师，他们的身份本身就是一个闪光点，他们一站上讲台就是一个强大的影响力。

三是像我这样普通的家长就更多，那就通过我们自己的改变和提升，把我们的孩子和自己打造的更好。所以我觉得每个人都可以找到自己的点来塑造自己的影响力，只有让听众对我们产生最基本的信赖，才愿意通过我们这道门走进精品班，接受谭院长更高智慧的指导和点拨。

按照一切服从服务于主题的思想，按照三个有利于的原则，有利于信赖感，有利于挖痛，有利于对责商产生信心和渴望，我们还要加大力度优化演讲稿，提升演讲水平。而这背后更主要的还是谭院长第一节课给我们讲信念和爱，只要我们心中拥有让责商传播天下的这个坚定信念，拥有让家长不再难当让孩子不在难教的这份爱的力量，我们一定可以做得更好。

在讲师练习的这个过程中，我越来越有信心，甚至比刚开始的时候更用心更认真，而且我也更加坚信自己能够成为全国一流讲师。原因有以下三点：

一，我从小就有当老师的愿望，我觉得老师是一个神圣的职业，它也是一个非常奇妙的职业。一个老师通过讲授，他的知识不是变得越来越少，而是越来越多，通过他的传授，受益的人越来越多，越来越广，所以我非常尊敬这个职业，也非常崇拜这个职业。

二，我本身就有舞台感，我对讲台充满了渴望。我好喜欢站上讲台手持话筒的感觉，我欣赏讲台上的每一个人，我也喜欢话筒里传出的声音。尤其是当看到台下一张张热情的脸庞，一双双渴望的眼睛，我的力量就更强，动力就更足。这一切都是那么美好。

三，这也是我的优势，我是一个充满爱，愿意付出的人，一个喜欢分享，传播正能量的人。当我做着这些的时候，我感觉到自己的价值和意义。这一切都是那么美好。

感恩院长对我们的信赖和鼓励，感恩群里每个讲师所发出来的能量，感恩这份坚持的力量，让我们携手一起走下去，让责商之火燎原到全国全世界。

《2》第二课

谭院长为我们总结了三级讲师的要求，并提炼成了九个字，非常精准而直接。在我看来，这就是我们的发展目标，也是我们讲师前进路上的一个灯塔，我们就朝着这个方向去努力，没有具备的，尽快去补充，已经做到的，进一步完善。我想这才是谭院长的初衷。所以我就针对这三方面，谈谈我的理解。

初级讲师真，诚，情。要求我们要真情分享自己的真实想法和真实改变，并且有情节细节和场景描述。诚心诚意地表达想帮助大家解决问题的肺腑之心。如果能动情致热泪盈眶，那更是锦上添花。

中级讲师在真，诚，情的基础上，还要亲，勤，灵，亲切，亲和，融入听众，拉近距离，勤于总结，反思，搜集资料素材，剖析案例，勤背勤练，灵敏捕捉听众问题和话语背后的信息，在爱和使命为基础上，运用智慧和艺术，获得听众信任和支持。

高级讲师，在前两级之上深，精，音，这就进一步要求我们要有深度，要从事物的表面发掘其本质，能够精炼，精准的表述和剖析，选取故事尽量以一当十，一目了然，并且在音质音色上力求完美，用能够深入人心的心灵之音，进入听众的内心，达致共鸣。

这堂课给我带来的最大收获就是在提升的路上更有方向和目的，而不像最开始的时候那样茫然无措。

回首讲师班的这段日子，我的收获蛮大的，总结起来，主要有三个阶段：

起初是抱着提升自己，更好的培养自己的孩子为目的，给自己一个更深入学习的机会和平台。

随着谭院长的系列培训的介入，知不觉就有了更大的责任感和使命感。觉得这不仅仅是自己的事情，而是关系到我们讲师团队的质量和责商传播的事情，所以有了更大的动力，更大的责任。

现在是第三个阶段，内心更加充满力量和信心，行动上也更加积极和配合，视野也更加开阔，不再纠结于为自己的问题耿耿于怀惴惴不安，而是真的认为一切发生都是好事情，好的说明有效果，不好的，正好是案例和素材，自己的心界变得更宽，承受力更强，能够真真切切的感受到生命的宽度和厚度，我想这是讲师班的意外收获。

接下来更是要按照谭院长的规划和进度，踏踏实实走好每一步，按照全国一流讲师的要求，全力以赴去实现去完成这个目标。不抛弃不放弃，终成器！感恩院长，感恩大家。

《3》第三课

关于金牌讲师升华起步计划的讲述，让我对讲师之路更加充满了信心和力量。

我想起那一次在体验馆举行的一个小苑围的讲师培训启动会，当时谭院长说我额头发亮，神采奕奕。他就说到当上讲师之后，女人会越来越美，越来越有魅力。其实谭院长不止一次这样说，就在我去年第一次走进责商课堂的时候，谭院长就提到关于要打造责商讲师这个话题，我当时在报名的时候心里就存了一个这个小心思，因为我从小就有当老师的愿望，我喜欢站在台上的感觉。

所以当听到这个升华六部曲的时候，情不自禁就回忆起了曾经闪现过的这些心灵火花，也对这六个阶段或感同身受，或心驰神往。尤其是参加讲师培训以来，这么短短两个来月的时间，我感觉自己真的有很多方面的升华。

比如说思维方面。我发现谭院长在对我们讲师进行培训的时候，也是恰到好处地运用了双系统主辅理论。始终把思维系统放在第一位，例如讲师的愿景，讲师的使命，三部曲等等，这些都是属于思维系统的范畴，在不知不觉中，我们的心灵得到孵化，思维得到升华。

最近儿子的成绩不是很理想，尤其是他那手糟糕透了的字和他不愿改进的学习方法，已经对他的各科考试造成直接影响，班主任都有点沉不住气了，一向偏爱他的数学老师也是苦口婆心。但我并不着急，更不生气，因为我明白这是孩子的成长历程，他需要经历，需要感悟，即便是失败，又有多大关系呢？

但没有参加讲师班学习的老公心态可就没有我这么轻松，他担心儿子会被老师边缘化，逐渐的失去信心，放弃努力。我的第一回答是：这也很好啊！一切发生都是好事情。老公诧异的看着我，我不紧不慢的说，你不觉得现在的孩子受挫折的机会太少了吗？如果真是这样的话，正好可以让他多一分难得的经历。等他真的痛到深处了，他自然会心甘情愿的去改变。接下来我又和颜悦色的安慰老公，我们的儿子绝对不会失去信心和动力的，为什么？因为有他的爸爸妈妈在后方这么全力的爱着他，支持着它，我们就是他永不枯竭的源泉和最大的动力。我还疏导老公，让他和我一起把这视为教育儿子的好契机。说实话，要是以前，我可能比老公更着急，早就乱了分寸，不知所措了。我们之间的口角战争指责抱怨，家庭矛盾肯定是此起彼伏，绵延不绝，不知道家庭会糟糕到何种状况。而现在，责商未来思维总是能把我从困境和矛盾中及时拉出来，我完全有信心应对一切，把控一切，因为无论哪种情况下，我们全家人都可以肩并肩，心连心，共度难关。

我的使命感不断地提升强化，对讲师这条道路有了更加坚定的信念和信心。我畅想自己的未来，孩子的未来，家族的未来，人生的未来。这一切都令我无比憧憬和向往！

以前老公对我的定位就是做一个轻轻松松的家庭主妇，管理好儿子，照顾好家庭就可以了。但一心上进不愿苟且的我，一直认为一个女人除了应该有她起码的家庭价值，还需要有一定社会价值。所以常常在家里呆着憋屈，难受，总是想找事情做。但我在外面做什么老公都不乐意，我越坚持，他越反对，所以这也常常引发我们的夫妻矛盾。

但责商改写了我们家庭的乐谱。老公对我的讲师培训特别支持，尤其是上次心智班回来后，他更是鼓励我要加油，他不只一次地说，我学讲师，不仅仅是为了培养儿子，也要引导他，也为了我们这个大家族，为了我们的子子孙孙。责商是我和老公的定海神针，我和老公要成为后人的定海神针，成为改写家族命运的人。

我现在每天都能量满满，忙碌又充实，一有精力就在背诵讲稿。杀鸡用牛刀，千方百计的也要将讲稿烂熟于心。我在时间管理践行群里，也成了一只领头羊，每一次分享都是满满的正能量，尤其是关于1：99等家庭教育理念都会引来大家的点赞和关注，昨天我还影响到时间群里来自攀枝花的一位朋友来参加周六的专业家长课。

其实一切都不是那么难，千里之行始于足下，只要一步一步的脚踏实地的做好当下的事情，做最好的自己，彩虹终会升起。我相信讲师这条路会让我的人生价值得到升华，会实现我从小的梦想，甚至给我的命运带来逆袭。我非常感恩谭院长给了我们这样一个成长的机会，成功的机会。享有当年谭力鸣的待遇，这样近距离的吸收谭院长的精华和精髓，这是何等的福气！弥足珍贵，倍加珍惜。我们只有加倍努力，更快成长，才不辜负不枉费谭院长的良苦用心。

感恩责商理论及责商教育模式创始人谭焱心院长对讲师培训的用心用情，感恩各位优秀讲师积极上进，你追我赶。相信在我们的共同努力下，责商之火将燎原世界！

  凛冬之际的双休，户外冰寒，兰堂欢馨。我们交大讲师班12期在孙鱼洋老师轻松幽默的自我介绍中拉开课程序幕。老师紧扣《植入人心的影响力从语言开始》主题，匠心排布，在短短两天的时间里浓缩了理论、技巧、实践点评等等内容。

课程初始，老师让我们每位同学为自己取名，除了反复训练同学们记住外，他还征求了大家对于课程所学的具体需求；之后他用极快的速度讲完四十个单词，并询问同学们记住了哪些。这个开场游戏告诉我们：植入人心首先从满足需求开始，精准把握他人需求是演讲准备第一要务。

精准表达的训练主要三大类别。首先老师传授给我们绕口令，帮助我们纠正发音，练习表述的流畅度；其次分组绘图，组员分类完成一方描述、一方绘图的游戏，期间也可以通过提问来获取图案信息。不同的组织形式，要求精准表达直到看不到的同学能圆满完成相像的作品。最后还有一类是分组演讲。训练我们对于优秀演讲稿的理解和现场演绎。老师高度提炼出“松，纯，清，远，美，耐，深”的演讲评估标准。关照我们日常坚持训练。

第二日的课程从脑部构造理论开始，有外及内新脑（皮质脑）、哺乳脑（海马体杏仁体乳头体）和爬行脑（小脑和脑干）；逐步对应显意识，潜意识，隐藏意识和无意识。从佛洛依德的“冰山理论”出发，人们只能记住自己喜欢的信息，如果我们甄选潜意识中人们喜欢的信息，则会被记牢并产生长远影响。与三脑对话有不同的表述技巧：爬行脑最能记住本能和经验信息；哺乳脑则侧重情绪注意等；皮质脑最讲究逻辑、理性和数据。老师通过一个“知更鸟”的文字模型来指导我们理解，并让我们分组快速创作，完成一段与三脑对话富有吸引力的故事演绎。在演绎的过程中，我们需要掌握：爬虫脑从生命八大源动力出发，找准定位才能表达成功；哺乳脑需要注意声音、语速、音调、力度的技巧。

最后一个节目是每人发一段文字给最爱的人。通过赞美，让对方知道他（她）在我们心中的重要或者优秀。整个课程在爱与暖的温馨传递中结束。余味无穷。

金秋季节的十月，国庆黄金周长假占去了三分之一，在这个月短短的20天时间里，三有成长和爱思龙团队，马不停蹄的开展了很多活动。三有成长总部搬到了温馨又治愈的新家；发布了三有成长家庭教育授权体系，招募全球合作伙伴，构建合作共赢的三有成长生态圈；还有开展了阿德勒线上工作坊、正面管教认证课、家长课、工作坊等而爱思龙团队完成了罗湖区教育局第四期家庭教育指导师培训；多个学校同时开展了儿童SEL课程，以及正面管教系统园丁课的培训，把正面管教的种子播撒到了更多家庭

欢迎跟随我一起来回顾本月的精彩瞬间吧！

2020年10月12日上午9:15，三有成长搬新家啦！三有成长深圳总部，办公室由福田区华强北、培训室由华侨城鸿波酒店，正式搬迁至罗湖区宝能慧谷中心B座！开业当天，我们非常荣幸的邀请到了

国际NLP导师&DDcenter创始人Talis黄重生导师光临三有成长，参加了开业典礼的仪式。

开业当天，我们进行了三有特色的祝福仪式、吃蛋糕、汤圆和致谢等活动。致谢环节的时候，泪点和笑点满满，大家都非常感恩婷婷和淑丽导师创立了三有成长，感恩遇见三有成长这个充满归属感和价值感的平台，感恩遇见这个有爱有趣有效的团队，感恩遇见这么一群用心耕耘家庭教育的小伙伴，更加感恩遇见婷婷和淑丽导师这么nice的正面管教老板，真的超级幸运！加油，大家一起努力创造新的辉煌！

2020年10月23日，我们发布了三有成长家庭教育授权体系，招募全球合作伙伴，一起“丰盈自己·照亮他人”！为希望投身家庭教育行业的小伙伴们提供不同层次的发展路径，通过打造三有成长共赢生态圈，一起将有爱·有趣·有效的三有生活方式传播到千万家庭，帮助更多人实现幸福的人生。我们期待与志向相同的你，携手共进，成人达己，帮助千万家庭实现家庭幸福！（点击以下可直达详情）

2020年10月10/12/17/19/24/26日,连续3周的周一/周六晚上，三有成长特邀与保罗·R·拉斯马森博士为大家带来《梦、回忆和情绪管理》线上工作坊，张婷婷导师和郑淑丽导师联合现场翻译，来自全球各地的37位小伙伴相聚在线上参加了此课程，开启了对梦、早期回忆和情绪管理的深入认识。

通过保罗博士的润物细无声的讲解， 让我们看到梦境和童年回忆中是如何揭示我们的私人逻辑/生活风格，以及我们拥有怎样的优势去克服困难。

保罗博士 幽默风趣的上课风格 ，同时又 对阿德勒心理学专业知识的深入浅出的讲解 ，获得学员们的 一致好评 ，获得做过个案机会的学员们 赞叹Paul老师简直太厉害了，太神了，太超值了 ，还经常笑着笑着就哭了，哭着哭着又笑了。 被看见的哭，被鼓励的笑，一次由内而外的治愈，而即便只是作为观察者的学员们也跟着被鼓励。

2020年10月14/18/21/25/28/11月1/4/8日，由谢玉婷导师亲授、郑淑丽导师和史蒂文·福斯特高级导师特别督导支持的豪华导师团，开展了三有成长 首期线上正面管教早期儿童讲师认证班。 15位来自一线的幼儿园园长和老师对本期课程给予了高度的肯定和认可。这次参与线上课程的有位老师，学习得到了全家人的支持，一家四口租住单间非常艰难。妈妈在上课时，先生督导儿子写作业，女儿就是提醒员，每次都监督全家静音配合妈妈上课。女儿这学期小班，在其它学习了正面管教课程的老师引导下， 从非常内向脾气大，到会表达“我爱你”、“谢谢你”……改变真正的发生在自己的生活和工作中，老师们说这个课程太及时了 ！

2020年10月22-24日，由张婷婷导师亲授的新的一期鼓励咨询师认证班在深圳罗湖宝能慧谷如期开展，来自柳州分校的校长李智高也作为本次课程的教学助教，和来自山东、东莞、深圳同学相聚一堂，共同开启了鼓励自己和鼓励他人之旅。这个正面管教+鼓励咨询的课程不仅吸引了心理学爱好者，也吸引了不少教育一线工作的老师来参加。

张婷婷导师一如既往的幽默、行云流水的带领风格，加上对阿德勒心理学的深度理解和践行为学员们开启了3天的觉察之路。

鼓励咨询课程创始人琳·洛特说： 你需要找回勇气，因为一个有勇气的人能做到任何事情！谁拥有勇气？每一个人，我们越了解并接受我们是谁，就越拥有勇气。通过自己做鼓励咨询的活动或是带领他人做鼓励咨询的活动，我们都可以从中获得勇气。

2020年10月17~19日，由谢玉婷导师带导的正面管教家长讲师认证班在三有成长位于深圳罗湖区宝能慧谷的办公场所公议室开展。这次课程吸引了小学的校长，有20多年心理咨询培训的资深导师及培训机构的负责人；很高兴有越来越多的专业人士认同正面管教并进入正面管教的课堂！

教是最好的学，输出倒逼输入，学习完后马上去运用或教授别人的方式是学习留存率最高的！ 课堂中学员们带着不完美的勇气都亲自带领了活动；玉婷老师 鼓励大家多肯定自己，鼓励自己，勇敢地去分享，不需要等一切都准备好再开始分享！我们不是专家也不用成为专家，真诚地去分享，要相信我们遵照流程一步一步去把活动带下来，对方一定会有所收获的！

2020年10月7日至9日，正值国庆黄金假期。三有成长佛山分校迎来了本年度第二期正面管教家长讲师班。站在巨人的肩上，我们看得更远。本期课程请了三有成长创始人郑淑丽导师亲授；作为正面管教创始人简尼尔森博士的亲导弟子以及合作伙伴，淑丽导师给我们做了最好的示范。

本期课程由导师核心理念的带领和示范，到学员实践带领核心活动+导师1对1精准点评，再到练习设计家长课程以及家长课堂挑战讲解。 教授是最好的学习，成为一名正面管教家长讲师，学会从他人的分享中汲取养分，从而丰富自己的人生和阅历，在自己的身边建立父母帮助父母的社群，实现抱团成长，影响更多家庭和孩子。

10月15~16日，由谢玉婷导师带导的正面管教家长课一阶在三有成长位于深圳罗湖区宝能慧谷B座1712培训室开展。 玉婷导师带领了小伙伴们深入探讨了正面管教的多个活动，体验了正面管教课堂的魅力，学员们收获了很多觉察和启发。正面管教重要的PHP家长帮助家长活动，一位志愿者学员提供了一个她与孩子发生冲突的事件，整个活动下来，学员们都纷纷表示获益良多。 养育路上有正面管教相伴，有家长们的互助，养育孩子的路上就不再孤单了。

10月20日下午，张婷婷导师亲授的阿德勒心理学应用工作坊在罗湖宝能慧谷顺利开展，婷婷导师带领了20位小伙伴深入探讨了《童年回忆》以及《鼓励你的同在孩童》等等活动，短短的3个小时，大家都收获了不少的觉察和收获。

10月20日，谢玉婷导师和张欣欣老师共同带导了主题为《如何培养自信的孩子》的正面管教半日工作坊。两位老师用一个有趣的开场自我介绍立即活跃了气氛，点燃了大家的热情！

在PHP家长帮助家长活动中，一位志愿者分享了她与孩子发生冲突的事件，志愿者分享的案例启发了很多在场的家长去思考，志愿者本人及观察者们都从活动中有所觉察，PHP不一定能马上帮助志愿者解决她当下跟孩子的冲突问题，但这是一个好的开始。

2020年10月29日下午张婷婷老师为大家带来一场以“依赖，独立，相互依存“为主题的半日工作坊。婷婷老师问大家：有多少人认为亲密关系很重要？大家不约而同的举起了手。 阿德勒说人生的三大任务是：工作，友谊，亲密关系。 所以亲密关系直接影响我们的亲子关系，婆媳关系，工作状态等等。

婚姻关系也是独立和相互依存的，每个人本来就是一个独立的个体，都是有能力的，完整的。 我们 需放下“理所应当”的期待，理解彼此的不同，尊重差异，基于合作，信任，尊重的基础上，一起做出决定。 小改变大不同，愿我们每个人都可以带着爱和力量，勇敢迈出一小步的行动！

10月29日的正面管教半日工作坊的主题是《多子女家庭的养育》，由张欣欣老师带导。欣欣老师给大家带领了《孩子的争斗与3B原则》活动，还邀请了两位正面管教讲师各用2分钟时间分享了他们运用正面管教养育孩子以及处理家庭关系的小故事； 学习正面管教没有什么捷径，花时间练习，带着不完美的勇气去分享，接纳自己还是会发脾气，会犯错，同时照顾好自己，自己的能量水杯是满的，才能倒给别人！

在PHP家长帮助家长活动中，一位有5个孩子的妈妈主动做志愿者，分享了她跟孩子们冲突的案例；家长们积极参与角色扮演，头脑风暴解决方案，都从她的案例中收获了不少启发。

2020年10月13日下午，来自全国各地的小伙伴来到了三有成长每月一次的线上互助会—— “正面管教精品工作坊”和“鼓励咨询精品工作坊”。

正面管教精品工作坊

10月的正面管教精品工作坊的主题是《几招教你避免常见的教育误区》由谢玉婷导师主讲。玉婷导师分享了常见的3种教育误区：

1、惩罚和奖励很有用！

2、苦口婆心是为你好！

3、撒手不管静待花开！

现在的孩子懂的东西更多，自主性更强，家长要与时俱进学习更有效的育儿方法才能更好地养育好孩子。尊重孩子，与孩子合作完成事情，让孩子从中能获取价值感和归属感！

鼓励咨询精品工作坊

本期鼓励咨询精品工作坊的主题是《依赖、独立、相互依存 》，由张婷婷导师和谢玉婷导师共同带导！婷婷老师分享了几个与伴侣相处的小贴士，例如：为你的伴侣做一些充满爱的事情；你的心也会充满爱!

玉婷老师带领了深度成长案例研讨《互助解决问题步骤-婚姻鼓励简版》活动。一位小伙伴作为活动志愿者贡献了一个她与伴侣起冲突的案例，让大家都很有共鸣！ 夫妻之间多交流，说出彼此的想法，同理，定期特殊时光，少讲道理，家是一个讲爱的地方。

10月14/21/28日 向西小学

2-6年级10个班级SEL系统课 

主题《工作》《认识情绪》《管理情绪》

由三有成长爱思龙SEL儿童讲师何雅宁老师、高晶老师、杨建飞老师授课。

 孩子通过了解工作的意义，开始思考自己在班级的工作，在哪些方面自己也可以做出贡献和体现价值。在《认识情绪》的课程中，知道情绪没有好坏之分，每个情绪给我们带来了什么信号，它是一种提醒，也是一种保护。通过了解大脑各个部位的功能，知道在冷静下来的时候才适合处理、解决问题。 课堂中通过头脑风暴画选择轮，下次遇到问题就可以在选择轮里选一个来使用。

10月9/16/23/3罗湖外语实验学校

初中 14个班级SEL系统课

主题《工作》《认识情绪》

《管理情绪》《有效倾听》

由三有成长·爱思龙SEL儿童讲师何雅宁老师、高晶老师、杨建飞老师和姜莉老师授课。

通过**《头脑特工队》视频片段引出人类的基本情绪：喜怒哀惧。孩子们在游戏“情绪猜猜猜”中识别情绪，并学会了情绪诚实的表达句型。孩子们合力吹气球游戏，引申出每个人在团队或者集体中都有自己的位置，发着自己的光。从社会工作过渡到班级工作和职责，思考自己在班级的工作，了解到自己的贡献和价值。

10月12/19/26日 靖轩小学

二年级6个班SEL系统课

主题《尊重差异》《沟通技能》

由三有成长爱思龙SEL儿童讲师何雅宁老师、高晶老师、杨建飞老师授课。

沟通技能包括听和说。在班会中，能有效倾听其他同学的发言非常重要，这节课，同学们通过3轮角色扮演，感受了无效倾听3种情形，有的同学分享到： “我感觉很无奈，他们没有尊重我。”“当没有人倾听时，我就再也不想讲了。”通过深刻的体验，相信同学们会更自觉地运用有效倾听技能。

2020年10月1-6日国庆期间，三有成长·爱思龙在广西阳朔开启了美好的6天5夜正面管教SEL亲子有效沟通营。

在姜莉导师与营地导师的带领下，来自不同城市的家庭很快融合，一起共创我们的约定，商定合作分工。同时每组家庭也共创了自己的家庭海报，形成家庭约定。

在元宝山背面攀岩，在奇特的岩洞中探险，在山间溯溪赏瀑布，在美如画的漓江边戏水，在篝火旁共畅美好未来，还在美丽的生态庄园中一起学习有效沟通的技巧和实践方法，身体和心灵得到双重滋养，家长和孩子们其乐融融，温暖的旅程给他们的童年刻下了多彩的印记。

家长和孩子既有独立课又有亲子课，一起在游戏中体验无效倾听和有效倾听，共创有效倾听的技能。结合攀岩实例讨论每组家庭都不断打开心扉，走进父母的心里，孩子的心里，一起用心倾听彼此，更懂彼此。

营地活动是挑战天然形成的岩洞，合作、团结、坚持、突破、一切皆有可能每个人都看到了心中最美的风景，我们挑战自我同时学习正面管教的各项技能，让我们更懂得爱自己、爱他人、爱社会。

2020年10月17-19日，25-26日 三有成长爱思龙郑淑丽导师姜莉导师罗湖区教育局第四期家庭教育指导师培训一阶5天课程圆满成功。感谢在忙碌的周一老师们处理好学校事务准时来上课，一起分享昨日的家庭作业，通过实际案例两两访谈理解孩子的错误目的，挖掘冰山下面的底层信念，理解孩子的真实需求。

通过实战派姜莉导师的家庭会议分享，大家也纷纷在课堂中小步行动。学习拥抱和致谢的方法，情感的链接让爱流动在整个课堂。

感谢罗湖教育局的董主任和乐乐书记对家庭教育指导师的大力支持，一位家长可以影响一个家庭，一位老师可以影响一整个班级，这得影响多少家庭呢期待二阶课再见。

2020年10月10-11日，三有成长·爱思龙心理情商教育的郑淑丽导师和飞儿老师，走进深圳市民顺小学，为青年教师开展为期两天的〖正面管教园丁系统课〗。正面管教的核心之一就是体验式活动，没有枯燥的讲解，没有滔滔不绝的大道理，只有让自己感受和体验了，才是最真实的。

老师们学习了正面管教的育人方法后，不是说就马上抛弃以前的教学方式，而是除了惩罚和奖励以外，还可以尝试用一些正面语言、鼓励、共情、同理心等方法，并且允许自己有犯错误的机会，不用对自己太苛刻，一步一步来，从觉察开始。

姜莉导师于10月13-14日，20-21日与龙华区新华中学近50名教师开展为期4天的正面管教园丁系统课。正值月考忙碌时，感谢老师们的全身心投入体验式课堂中，从一开始的满脸疲倦到最后结束的欢声笑语，每个人都说"这样的培训不一样不一样，真的不一样"，一起在游戏中学习，在解压中收获。

通过分组讨论角色扮演等方式一起探讨学生的行为背后的真实目的，老师们的完美演绎充分表明了她们对于学生的仔细观察，个个都是奥斯卡影后影帝。

如何通过选择轮解决实际问题，老师们都纷纷贡献自己的金点子。 期待教师们能够在课程结束后能将所学的新工具运用到自己的生活中和教学中，为学校的积极教育注入新的内涵和工具。

2020年10月24/31日，由三有成长谢玉婷导师和张欣欣老师为福田第四幼儿园30名骨干老师带来了为期2天的正面管教园丁课，老师收获了正面管教的基本理念和爱孩子的具体方法，为教学生涯中增添新的工具箱。

正面管教课堂还非常有魅力的是团体互助的力量，也许一个挑战看起来非常令人头疼，当这个挑战拿出来团体互助来解决时，原来可以有这么多的方法。老师们在课堂上不仅收获了“鱼”，也收获了“渔”，期待老师们回到教学中能更有方法的爱和尊重孩子。

谢玉婷导师于2020年10月28日，30日走进福田区机关第二幼儿园，为园区35名教师开展正面管教园丁系统一阶课程。一开场玉婷导师通过轻松有趣的找朋友分享小秘密活动让大家热身进入状态。

我们通过各种角色扮演，头脑风暴解析在陪伴孩子的成长过程中的挑战与期望，了解了自己的模式风格，孩子们的风格和特点，学习情绪背后的脑认知科学依据，为照顾好自己，为照顾好孩子做足准备。

理论结合实际，我们也根据老师们的实际生活和教学中的问题开展头脑风暴，学习正面管教关注各项解决方案的技能，先照顾好自己才能更好地照顾好孩子们

有老师反馈说大家也曾组织过看书学习讨论，但体验式学习真的不一样，更加深入更加理解背后的原理及做法，老师们在又哭又笑的课堂中收获满满

10月13、27日爱思龙与翠北实验小学老师和家长们每月学习的特殊时光，由郑淑丽导师和姜莉导师带领正面管教系统园丁课、家长志愿者讲师课。

这期学习掌中大脑了解情绪背后的脑认知科学的原理，并利用真实的案例练习共情句式。

教师们纷纷践行PD班会，并上台分享照片和视频，表示以儿童的视角去开班会充分发挥孩子们的主观能动性，孩子们越来越喜欢开班会了。

10月16、30日罗湖外语学校实验学校董校长组织了14个班的班主任和情感技能课程的四位讲师，以及郑淑丽导师一起开展了教师互助会。会上老师们把这一个多月所遇到的挑战罗列出来，并分享所尝试的正面管教的技能方法，年轻老师表示在互助会上受益匪浅。下一次互助会大家达成共识，聚焦班级纪律管理这个挑战，寻找出更有效的措施！用更实在的举措来支持罗实学校的初一年级老师和学生们。

参考资料里面有她的照片。

姓名： 林紫

资格： 专家咨询师

个人简介：

林紫心理咨询中心专职咨询师，资深心理咨询师，专栏作家，上海心理咨询网创办人、林紫心理咨询中心主任，宝钢国际职业发展指导中心顾问，华东师范大学国家职业心理咨询师培训班讲师。

先后接待来访者逾千位，积累了丰富的个案经验，尤其擅长情感咨询、婚前辅导、婚姻家庭问题的咨询与治疗。

她曾应邀为各高校、企事业单位、女性社团和俱乐部举办讲座，并为近10家时尚女性杂志和新浪网等知名媒体撰写情感专栏。由她策划和主持的视频直播节目《与心理医生面对面》开创了网络心理访谈节目之先，深受广大观众的喜爱。

作为中国最早从事非药物心理咨询与治疗工作的专家之一，她的成就受到国内外诸多媒体的广泛关注，英国BBC广播电台、美国《新闻周刊》、法新社上海分社、东方电视台、《文汇报》、《解放日报》、《东方早报》、《新周刊》、《南方都市报》、《新闻晨报》、《新闻午报》、《新闻晚报》、《女友》、《健康之友》等近百家媒体都先后对她进行了专访。

著有：《时尚心理DIY》、《寓言心理DIY》、《漫画心理DIY》等书籍，发表文字200多万。

咨询风格：以人为本、整合精神分析、认知治疗、焦点解决、家庭治疗和艺术治疗等各种理论技术流派，将心理学和社会学、人类学、美学、哲学、禅学以及文化艺术等科学相结合，形成了自己独特的咨询模式，亲切温婉、专业而不失灵活，让来访者在无条件的接纳和关爱中，认识自我、提升自我、体验自我生命的力量。

她相信：人的心灵可以如花开般自然、流畅。她愿意：用专业与爱，让每个生命如花开放。

她致力：爱与婚姻的解读，让生命的连结不是误会也不是强求。

咨询寄语：放下，拿起，爱，心理咨询所做的就是这三件事情；做好这三件事，问题的解决就会像花开一样自然。

擅长咨询领域： 情感困惑、婚姻家庭问题的咨询与治疗

林紫咨询，让每一个生命都如花开放。

预约电话 上海:021-64333183

端午快乐~~