并蒂牡丹花寓意

并蒂牡丹花寓意

并蒂牡丹花寓意，在花草世界当中，牡丹花被拥戴为花中之王，它大气艳丽不俗，深受人们的喜爱，很多人家里都会挂着一副牡丹画，可见的有多么的让人喜爱，下面我整理了并蒂牡丹花寓意。

并蒂牡丹花寓意1

一、寓意

1、吉祥富贵：牡丹花一直是我国人民喜爱的一种花卉，被誉为国色天香的一种花卉，它的花型较大，花瓣很多，颜色艳丽，绽放后非常的美观、好看，是吉祥和富贵的象征，所以寓意之一就是吉祥、富贵。

2、高贵优雅：牡丹花还有高贵优雅的寓意，可用来代表品行优雅、高贵的一些人，比如可以用来比作高雅的文人墨客。

3、繁荣昌盛：牡丹花被誉为花中之王，有繁荣昌盛的寓意，可以表示蒸蒸日上的国家发展。

二、花语

1、圆满、浓情：牡丹花开花时状态饱满，花型硕大，花语有圆满、浓情的含义，能表示一家人团聚时的浓情时刻。

2、富贵、吉祥：因为牡丹花的开花状态很美丽，花色多彩，非常的艳丽，所以花语还有富贵、吉祥的含义，养在家中能祝愿生活更加富贵、顺利。

3、幸福、好运：牡丹还有幸福、好运的花语含义，能给人带来幸福和好的运气。

4、国色天香：古代很多诗人写诗来歌颂赞美，说明它的花姿非常的美丽，在百花之中可以眼压其他的花朵，具有国色天香的美丽，所以花语也有了国色天香的含义。

并蒂牡丹花寓意2

一、总体寓意

它有华贵圆满、雍容富贵等意思，还有期待、用心付出、端庄秀雅等意味，此外它还被誉为国色天香，也是一个人守信的代表。

二、分类

不同的颜色有不同的寓意，秋牡丹是浅浅的爱，象征着生命，红牡丹是富贵圆满，紫牡丹则是难为情，白牡丹则是高贵洁净、天香国色等，绿牡丹和秋牡丹一样，还加了一个用心给予。黑牡丹则是死都不能让我与你的爱终结，一般来说黑牡丹并不太纯粹，所以一般深红深紫都是这个意思，粉的则是雍容华贵的意思，黄是靓丽富有的意思。

三、画中的寓意

国画里经常使用的一个素材就是这种花了，它的姿色让人倾倒，而且雍容华贵，含有美的意味，代表着爱的纯洁。很多画家都在自己的画里表达出自身的情感，而且有富贵祥和的意思。它与花鸟的组合都有自己的意味，比如说它和长春花的组合是有富贵长久的意思，与海棠也是富贵吉祥的意思，与水仙、菊花等则是有一年的富贵意味，而与水仙花画在一起也是天佑富贵的意思。

并蒂牡丹花寓意3

一、牡丹的寓意

1、吉祥富贵：牡丹花的寓意为吉祥富贵。因为它在开花的是时候花型比较大，花瓣多，花色丰富多样，花期的观赏性极强，象征着富贵，吉祥。

2、高贵优雅：牡丹还寓意着高贵优雅，可用来代表品行优雅，高贵的人，可用来比喻高雅的文人墨客。也可送给有优雅气质的人，表达对对方的一种赞美之意。

二、牡丹的花语

1、圆满，浓情：牡丹在开花的花型较大，因此花语有饱满浓情的含义，可表示一家人团聚的浓情时刻。

2、幸福，好运：牡丹的花色艳丽，能给人带来好的运气，带来幸福，所以它的花语还有好运，幸福之意。可将牡丹花送给朋友，家人，爱人等，表示一种美好的祝福。

3、国色天香：古代有很多人写诗来赞美牡丹，在百花之中能艳压群芳，所以还有国色天香的花语。

4、富贵：牡丹花的花语还为富贵，因为它的花色丰富多样，花香大，开花期间观赏价值极高，看着它的花朵就感觉能给人带来好运，带来富贵，吉祥。

并蒂牡丹花寓意4

描写牡丹花的优美句子

1、一阵微风吹来，桃黄手捧金澄灿的金子，摆动着身子，好像在说：“让我们来比一比，谁更漂亮!”二乔也不甘示弱，穿着舞裙，在花丛中翩翩起舞。“妩媚仙子”穿着洁白的浴衣，仿佛是一位刚出水的美人。它们都拿出自己最美的一面，让前来观赏的游客评价。勤劳的小蜜蜂来采蜜了，五颜六色的蝴蝶也来了，为牡丹园又添了一道美丽的风景线。

2、牡丹不象梅花在冬天里一枝独秀，也不象一些野花野草一样默默无闻。她努力把自己最好的一面展现给大家，和其他的花儿组成一幅春天的画卷。牡丹与百花一起争芳斗艳，从众花中脱颖而出，成了“花中之王”。

3、牡丹是洛阳的骄傲，古往今来，有无数人为她折服，她无愧于“洛阳牡丹甲天下”的美誉!我爱牡丹，爱她的娇媚，也爱她的高贵;爱她的典雅，也爱她的多姿;爱她的艳丽，更爱她的热情……

4、牡丹的茎又细又短，老干可达米，枝叶特别茂盛。它的叶子又扁又短，绿得好像就要底下来似的。每当到了百花盛开的四月份，杜丹就像成了花的海洋。那里的花颜色各异，花朵硕大，花瓣肥厚，花蕊也非常多。有红色的**的白色的粉色的……红的似火，黄的似金，粉的似霞，白的似玉……

5、“何人不爱牡丹，占断称中好物花，疑是洛川神女作，千娇万态破朝霞。”正如诗句里所说的那样。太平牡丹美得秀韵多姿，美得流光溢彩，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇作。

6、一阵微风吹过，阵阵清香便扑鼻而来，让人心旷神怡。最绿的牡丹是“豆绿”，它的颜色近似叶绿;最黑的牡丹是“冠世黑玉”，它的颜色是深紫发黑;花瓣最多的牡丹要数“魏紫”，约有六七百片花瓣;最红的牡丹是“火炼金丹”，它的颜色近似国旗红;最蓝的牡丹是“蓝田玉”，是粉里透蓝;最佳的间色牡丹是“二乔”，它一朵花上两种颜色。

7、不与百花争报春，春深时节始登陆。当春满大地时，牡丹才绽放出她那甜美的笑靥。她的花朵娇艳饱满，花瓣重重叠叠，花色更是数不胜数，有姚黄魏紫赵粉四合连洛阳红红宝石黑洒金……牡丹的花枝细而长，那翠绿给人清爽。她的叶子犹如一个个小巴掌，像小朋友一样欢快地拍着手欢迎远方客人的到来!

8、一进大门我就闻到了浓郁的花香，我放眼望去，看见一朵朵数不胜数品种繁多的牡丹花，一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的特点。它们好像在争奇斗地比美。

9、才跨进牡丹源的大门，一阵春风轻轻的吹来，一丝丝，一缕缕的香气，轻轻悄悄地潜入我的鼻孔。我使劲地呼吸着，顿时，让人感觉神清气爽。我们寻着隐隐约约的香味，带着几分憧憬终于扑进了牡丹花海的世界。

10、春天是一个生机勃勃的季节。它让春风吹醒大地上所有的花草树木唤发出光彩。牡丹花也一样唤发出了光彩，五颜六色的牡丹花有红的有白的有粉红的有紫的等等。人们观赏的方式各种各样：有的人用照像机把牡丹花拍下来，有的人用眼睛观赏牡丹花，有的人用画笔把牡丹花画下来，我用铅笔写下了这篇观赏牡丹花的作文。

1 围绕中心意思写乐作文500字

树木结果，乐在其中。一粒种子埋在地底下，生根发芽。要经过漫长的时间才能长成一棵苍天大树，枝叶繁茂，它终于盛开出了满树繁花。到了秋天，树上结满了累累硕果。人们就把果实摘下来，美美地吃掉了。第二年，它照样开花结果，人们又把果实摘下来，吃掉了。我问树伯伯：“树伯伯，你不委屈吗？”风中传来了树伯伯的回答：“不，我看见你们吃得高兴，我就快乐！”

蜜蜂酿蜜，乐在其中。蜜蜂要飞好远的路，采好多的花粉，才酿出一点蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤劳动的蜜蜂，而是别人。蜜蜂依旧不断地采花酿蜜。我问蜜蜂弟弟：“蜜蜂弟弟，你的劳动都献给了别人，你不心疼吗？” 蜜蜂弟弟嗡嗡的回答：“能给大家奉献甜蜜，我很快乐！”

外婆做菜，乐在其中。外婆每天必做的作业是：买菜、洗菜、炒菜。跑出跑进，辛辛苦苦，累得腰酸背痛，满头大汗，弄得浑身油腻。而那些美食都倒进了我们的肚里了。当外婆看到我们津津有味地吃着她做的饭菜时，她那疲惫的脸上就会洋溢着心满意足的笑容。

老师教书，乐在其中。老师每天晚上都得备课改作业，第二天还要给我们上课，辅导我们直到我们完全弄懂为止，而获得知识受益无穷的人是我们。当老师看到我们进步时，就会点头赞许，连声夸奖，好像我们把快乐给了她似的。

奉献是快乐的。大树、蜜蜂、外婆、老师都献出了自己的劳动成果，而他们都乐在其中。

2 写一篇以“爱”为中心的作文,500字以上

人们常说，父亲是那登天的梯，父亲是那拉车的牛；也有人说，父亲是家中的精神支柱，是全家的避风港。

一直以来，我都在寻找一个能代表父爱的动作---抽烟 在他人心中，父亲如风雨中昂立的军人，父亲是悬崖边挺拔的青松，总之父亲是一个能顶天立地的男子汉。然而，在我心中，父亲只是一个烟鬼，正宗的烟鬼。

他那早已被烟熏得焦黄的手指如今还一刻不停地夹着一支卷烟。 父亲爱抽烟，一直就是这样，我不知道为什么。

无论在家还是外出，在他的身上都有一股浓浓的烟味，让我无法承受的一股烟味。尤其在临近我上学的时候，那股烟味变得更浓更令人难以承受了。

此时的我，因担心学费未凑足而焦虑不安，而老爸他却还在悠闲地抽他的烟，似乎对我的事漠不关心。见他整天在深深地吸烟，然后又轻轻地吐出来，我恨不得把他赶出家门。

此情此景，真让我欲哭无泪，欲恨不忍。难道这就是我的父亲？难道这就是所谓的“顶天立地”？他如此的“伟大”，我还有何话可说呢？ 尽管如此，我还是被按时送到了学校，这让我迷惑了。

我似乎正在慢慢察觉：在他深深地吸烟的同时，他也正在深思熟虑，在默默地担忧。再次回味那股烟味，发现了它有了一点淡淡的清香；再看到那缕烟影，我感觉到了其中笼罩了父亲的许多愁思。

回头 又一次父亲送我来校，临走时，他照旧没说什么，连一点笑容也没留下，转身便走了。面对如此冷淡的父亲，我无法理解，更无法接受。

突然产了一个念头：去偷偷地监视他。正当他走到转弯处时，他停了下来，回过了头，只见他那充满深情的目光似乎在寻找什么，哦，是想再看一眼他的儿子，然而却没看见。

他又转过头来，我终于被他发现。从他脸上终于隐隐呈现了一丝从未有过的笑容，那笑容如早晨的露珠一样晶莹剔透，一样短暂，一样难得。

从他的那双眼中，我终于发现了人世间最美好的东西——无私的爱。 从此，这一精美的动作便深入了我的记忆宝库。

多感人的一次回头！ 终于，我彻底领悟了：我不是缺少父爱，而是缺少发现，那烟味充满浓香，那回头充满深情。同时我也理解了父爱：父爱如山，父爱似海，父亲冷淡的外表里装的是颗赤热的责任心，是颗真诚的爱子之心。

试问父爱今何在？尽在一缕浓烟中，尽在回头一瞬间。

3 围绕中心意思写乐作文500字

在写中心关于乐的作文时可以写生活中的点点滴滴，比如家庭生活、学习生活；也可以写社会当中的某一点或者说是某一类型的人群，比如环卫工人、人民教师等等，无论写哪一个方向的素材，都要加入自身的情感和体会。

正文： 生活在这多姿多彩的世界，难免少不了一滴滴泪水。如果说痛苦存在，那我便深深地肯定：“快乐，无处不在”。

当你真正失败的时候，也许你会说：“为什么我付出了这么多到头来却是一无所有？ 老天爷为何对我如此不公？”其实，你只要细细地去品味那努力奋斗的过程，你就可以发现其实你并没有那么痛苦。因为你已经真正地拼搏过了，跟那些从来都不敢去争夺的人来比，你已经赢得了别人的羡慕。

当你感叹自己家庭条件不如别人的时候，也许你会说：“为什么我如此聪颖，而条件却比不上别人呢？老天爷为何对我如此不公？”其实，你只要慢慢的去思考，你就可以发现你并没有那么不幸。因为上天以把敏捷的思维与丰富的想象赐予了你。

面对挫折，思想为给予的是想象，想象赐予的是慰藉与勇气。跟那些只会用金钱俘虏别人而并没有真正本领的人来比，你也同样赢得了别人的羡慕。

当你与死神拼搏的时候，你会发现其实快乐，无处不在——成功是一种快乐，失败是一种快乐，竞争是一种快乐，挫折是一种快乐……就连微不足道的蚂蚁也有属于他自己的快乐，那就是生命。 不要说上帝不公，不要说生活无趣。

你仔细的想想，如果这世界没有痛苦，那还会有美妙的生活吗？正是因为这些泪水，这些欢笑才有了我们多姿的生活。如果你真的无法想象，你还可以发现你也有一份最大的快乐，那就是生命。

生命是最大的快乐，没有了生命。你还会有快乐吗？ 真的，别那么悲伤。

因为——快乐，无处不在。

4 围绕中心意思写一个字为题500字作文,帮忙

寻

夜光如水，皎洁的月光照在沙发上，我站在平衡车上，呼呼地穿梭在客厅里。唉！天苍苍，野茫茫，何处寻找我的英语书啊！

英语书，你在哪儿？没了你，我妈可就要扒了我的皮啊！我飞驰在家里的各个角落，不会又在我的书包里吧，我跑到房间里，打开书包，一本一本地往过翻，一张一张地往过扒，还是不见英语课本的身影，不会是在衣柜里？我打开柜门把一件件衣服翻来翻去，唉！我多么希望可以看见英语书的身影啊！

我又跳上平衡车飞驰到厨房，打开冰箱，打开柜子，揭起锅盖，咦？英语书到底去哪了呢？我坐在沙发上，仔细回想起来。我在补课班让老师听写单词的时候，老师把书放在另一张桌子上，之后，我写完了作文，就走了……嗯，这么说，我的英语书在补课班！天啊！真是哑巴吃黄连，有苦说不出啊！

这时，“太后”母亲来了，“快读英语，呆着干嘛呢！”我一动不动，“怎么了？有什么事吗？”“我的英语书忘拿了。”“忘在哪儿了？”“补课班。”“哦，那快去看书明天去找！”我深深地呼出了一口气，“呼——”终于从阎王殿里逃了出来，我灰溜溜地回到了房间，捧起《呼兰河传》看了起来。

这次在死亡线上的挑战真让人心惊，下次，还是好好检查书包，不再这样丢三落四了。

5 围绕爱为主题的作文500字

爱有许多种爱，它们代表着不同的意义，有父母对子女的爱，那是无私的；有朋友之间的爱，那是纯洁的；有老师对学生的，爱那是伟大的……但是我觉得最难忘的是父母对子女的爱因为母爱是伟大的。 有一位年轻的母亲是被倒下来的房子压死的，透过废墟可以看到她死亡的样子，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着自己的身体，有些像古人行礼跪拜是的样子。救援人员从废墟中伸手进去确认了她已经死亡，又用手在砖头上敲了几下，里面没有任何回应，就走了。

当人群走到下一个建筑的时候，救援队长忽然往回跑，他又来到尸体前，费力的把手伸进女人的身下摸索，他高声喊道：“有人，有人孩子，还活着。”经过一番努力，人们小心翼翼的把她身边的废墟清理开，在她身体下躺着她的孩子，孩子包在一个小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲为她挡着，他毫发未伤，抱出来时，他还安静的睡着，那熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来揭开被子准备做些检查，发现一部手机塞在被子里，他下意识的看了手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你！”

这个感人的镜头，让我感到了母爱的伟大，是啊，哪个母亲不心疼自己的宝贝，有哪个母亲能让自己的孩子悄悄的远离她们而去！这个母亲用最后一点力量，挽救了她的孩子！

母爱是世界上最无私的、最博大的、最伟大的爱。这让我明白了母亲是需要珍惜，母亲给的爱更需要珍惜！

6 甜围绕中心意思写作文500字

甜，有时候是一种味道，有时是一种情感。

人生五味，乃酸甜苦辣咸。而人生经历最多的就是苦和甜，有句古话说得好：吃得苦中苦，方为人上人。

只有在艰难中不气馁，不放弃，才会有超出常人的才干和智慧，人才会取得惊人的硕果，也只有经历过艰难困苦，才更能体会成功的价值。糖果、水果、巧克力……都有一种甜甜的味道。

但是对于情感，我就想到了那件事，在2018年9月，当我站在冠军领奖台的时候，那一刻的甜是无法用言语来表达的。记得在学习游泳之前，身体健康状况较差，在刚开始训练的时候还是会经常的感冒发烧，可我依然坚持着训练，虽然不能下水，但我还是通过陆上和其它的训练方式来保持我的体能和训练水平。

尽管很苦很累，但是我仍然在努力的坚持着，慢慢地我的身体也越来越强壮了，成绩也在一点一点的提高，最终我在比赛中战胜了对手，站在了冠军领导台上。想想就是那时候的坚持与努力，才换回了最后成功的甜。

事实让我懂得了不要幻想着生活中只有甜没有苦。苦——可以让人清醒，让人反思。

甜——可以给人鼓舞，催人奋进。受着苦，享着甜，生活才会有滋有味，人生才会充满希望。

一想起甜，站在冠军领奖台上的画面就会浮现在我的脑海中，这件“甜”事总是围绕在我的身边，永远守护着我，陪伴着我。

7 围绕中心意思写的作文

原发布者：龙源期刊网

古代有一位读书人，写文章一直不得要领。有一次，他去请教一位老师指点迷津，这位老师把他带到一个小树林，指着一张蜘蛛网说：“你拜它为师吧！”这位读书人看了很久，突然领悟了其中的奥秘，从此，他的文章突飞猛进。有人问他原因，他说：“天下找不到一个没有中心的蜘蛛网，蜘蛛织网都是先有中心，再一圈一圈编织的。写文章也是这个道理啊！”

那么怎样围绕中心意思写呢？

一、围绕中心句写一段话。

中年级的作文就要求围绕中心意思，把一件事情写具体。这个学段的学生就可以在平时辅以片断练习——围绕中心句写具体。

什么是中心句？

中心句一般是一段话中的第一句话，它概括了这段话的主要内容。

例：今天早晨的雾真大真美啊！天地之间一片白茫茫，好像飘着一件无比宽大的纱衣。远处的山啊、房屋啊、田野啊、树木啊，全都笼罩在乳白色的浓雾里，若隐若现，美丽极了。我走在上学的路上，也仿佛来到了云雾缭绕的仙境之中，十分有趣。

例文中的第一句话是中心句，下面的三句话都是围绕“今天早晨的雾真大真美啊！”这句话进行具体描写：“白茫茫，乳白色”先写了雾的颜色，“无比宽大的纱衣”这个比喻写出了雾大雾美。再通过我的感受以及人物的对话进一步体现雾很浓很大。

8 围绕中心意思写作文

围绕中心意思写作文场面描写，那么什么是场面呢？场面一般是指集体活动中某一段时间内，呈现在人们面前的情景。

就如同我们在话剧中看到的某一场、某一幕一样。生活中，有哪些场面是我们参加过或者看到过的呢？下面举一些例子供参考。

劳动场面。我们在学校经常参加校办工厂、农场或服务性劳动，劳动中大家的热、干劲以及劳动中出现的好人好事是很多的。

我们也经常去工厂、农村、商店参观、问，看到叔叔阿姨们是怎样劳动的，这些就是劳动场面。游戏场面。

同学们在家里或校园里经常在一起做游戏，体育活动时老师也组织大家开展各种活动。这些游戏场面常常非常活跃，非常有趣，也是同学们比较熟悉的娱乐场面。

在我们丰富多彩的课余生活中，娱乐活动是一项很重要的内容。文艺演出，联欢活动，观看影视，都有许多生动的场面值得我们记叙下来。

典礼场面。每学期开学时，我们都要举行开学典礼。

你所在的城市、村镇、有什么新的建筑落成，也常常举行典礼仪式。这些典礼的场面有意义、有教育性，应该认真观察，记录下这一值得纪念的时刻。

运动场面。运动会上，运动员你追我赶，奋力拼搏，争取创造优异成绩；观众们为运动员鼓掌加油，欢呼助兴，这些激动人心的场面是令人难忘的。

生活场面。在日常生活中有许多场面也是很有特点的。

例如购买货物，家人团聚，乘车坐船，求医治病，盖房修墙，；，布置居室等等，都具有浓厚的生活气息。会议场面。

班会、队会、校会，；，和英雄模范人物会见，参加各种庆祝会，纪念会，那会议的场面也往往给我们留下深采刻的印象。总之，练习场面描写，可以提高苛我们观察认识能力、记叙描写能力。

9 六年级围绕中心意思范文550字

六年级围绕中心意思写作文美有一次，我们全家去旅行。

由于山很高，所以我们便坐缆车上山。缆车是长方形的，呈绿色。

它在山下不停，只能快上，必须要以光速，否则就会错过，因为平台只有五米长。上了缆车，缆车慢慢地向高处爬去，越来越高、越来越高。

随着缆车的越来越高，地面上的东西越来越小，看着地上的东西，有一种比较神奇的感觉。让人有种害怕又有一种突如其来的美感，既神秘又紧张。

缆车里面的空间很小，只有巴掌大点的地方，四面通风，行李放着很容易掉落下去。在车里有四个把手，还有一个报警装置，可以随时跟地面上的救护人员取得联系。

每一个人都很紧张，主要是怕掉下去。妈妈的头发都竖起来了，她紧张的像触电一样。

额头上冒着汗，像被雨淋了一下。她的手拉着我的手，我的手好像要被她弄断一样的疼。

爸爸缩在车厢的角落里，眼睛盯着车顶，汗流的就像倾盆大雨下来似得，手不停得来回搓着，也感到害怕。缆车又上升了一个高度，爬过了一个山头，此时我们紧张的心情反而平缓了下来。

我们看着窗户外面，从玻璃窗口像远方望去，地上的东西非常的微小，想看的清楚要借助望远镜才可以。远处的山高高低低，隐隐约约可以看出来一幅精美的山水画。

缆车已经走到了最高山峰了，此时白云就在我们的身旁，白云像软绵绵的棉花糖；白云很美，灌进了缆车里面；白云很轻，我想乘着它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云装点了我们的缆车，在这短短的十几秒里，让我们来到了仙境，走过了世外桃源。

缆车到山顶了，真的是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这一次坐缆车真的是美啊。

1 六年级围绕中心意思范文550字

六年级围绕中心意思写作文美有一次，我们全家去旅行。

由于山很高，所以我们便坐缆车上山。缆车是长方形的，呈绿色。

它在山下不停，只能快上，必须要以光速，否则就会错过，因为平台只有五米长。上了缆车，缆车慢慢地向高处爬去，越来越高、越来越高。

随着缆车的越来越高，地面上的东西越来越小，看着地上的东西，有一种比较神奇的感觉。让人有种害怕又有一种突如其来的美感，既神秘又紧张。

缆车里面的空间很小，只有巴掌大点的地方，四面通风，行李放着很容易掉落下去。在车里有四个把手，还有一个报警装置，可以随时跟地面上的救护人员取得联系。

每一个人都很紧张，主要是怕掉下去。妈妈的头发都竖起来了，她紧张的像触电一样。

额头上冒着汗，像被雨淋了一下。她的手拉着我的手，我的手好像要被她弄断一样的疼。

爸爸缩在车厢的角落里，眼睛盯着车顶，汗流的就像倾盆大雨下来似得，手不停得来回搓着，也感到害怕。缆车又上升了一个高度，爬过了一个山头，此时我们紧张的心情反而平缓了下来。

我们看着窗户外面，从玻璃窗口像远方望去，地上的东西非常的微小，想看的清楚要借助望远镜才可以。远处的山高高低低，隐隐约约可以看出来一幅精美的山水画。

缆车已经走到了最高山峰了，此时白云就在我们的身旁，白云像软绵绵的棉花糖；白云很美，灌进了缆车里面；白云很轻，我想乘着它去更高的山；白云很香，使我像在花海中遨游。白云装点了我们的缆车，在这短短的十几秒里，让我们来到了仙境，走过了世外桃源。

缆车到山顶了，真的是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。”这一次坐缆车真的是美啊。

2 围绕中心意思写作文甜这个字400字

小时候，我最喜欢吃糖果，每当我哭闹不停的时候，妈妈总会给我糖果吃，那甜甜的滋味很快就让我安静下来。

随着长大，我开始背着书包上学校了，我渐渐发现，原来“甜”不仅是糖果的味道，还可以是被老师表扬的喜悦，是试卷上100分的满足，是帮助别人后的快乐……甜，是多种多样的。

还记得那一次，老师让我们回家叫家长关注她发在班群里的二维码。回到家，我立刻跟妈妈说了这件事，妈妈一脸担忧地说：“哎呀，我不会弄这些啊！不如你自己去弄吧。”于是我拿起手机，按老师发的截图一步一步操作起来，很快我就成功登录了。妈妈走过来一看，忍不住赞了一句：“哇，真棒！”我的心里甜滋滋的。

我正准备在班群里跟老师汇报我已登录的时候，我看到群里有一位家长发了一张截图，说她试了很多遍，一直登录不了。我点开一看，原来，她用户名填的是孩子的姓名不是身份证，填错了。于是我@了她，用文字告诉她：“用户名要填身份证，不是填姓名。”这位阿姨很快@了我，发了一句：“谢谢你，我再去试一下。”我心里喜滋滋的，马上回复：“不用谢。”

过了一会儿，我上群里看情况，那个阿姨已经成功登陆了。令我没想到的是，班主任老师也@了我，给我发了一个大拇指的表情。我高兴极了，心里洋溢着甜甜的滋味。

原来，只要是用心付出，“甜”总能萦绕于心头。

3 小学6年级作文（450字以上）

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。

带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。 开学已经一个月了，对新的环境有了一定的了解。

面对初一生活也有许多感受。 上初一了，第一个感觉是新鲜。

校园是那样干净整洁、绿树成荫；老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。

大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。 上初一了，再有的感觉便使紧张。

在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。

我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。 上初一了，既激动又期待还紧张。

但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活。 告别朝夕相处的六年小学，你们——天之骄子怀着激动和新奇的心情，迈进了侨中这座知识的殿堂，开始了紧张而又有序的初中三年的学习生活。

走在人生的第一个路口，你是什么感觉？是憧憬，快乐；还是茫然，失落？ 有这样一则故事：在非洲，每天早晨羚羊睁开眼睛，所想的第一件事就是，我必须要跑得更快，否则，我就会被狮子吃掉。而在同一时刻，狮子从睡梦中醒来，首先闪现在脑海的一个念头是，我必须跑得再快一些以追上更多的羚羊，要不然我就会被饿死。

于是，几乎是同时，羚羊和狮子一跃而起，迎着朝阳奔去。 生活就是这样，不论你是羚羊还是狮子，每当太阳升起的时候，就要毫不迟疑地向前奔跑。

每当太阳升起的时候，我们都应该想一想我今天做出怎样最大的力。其实，生活的快乐，不就是寻找、创造和付出吗？ 一位哲人说过，太阳每天都是新的。

是啊，生命的每一天都是新鲜的，也都是特别的。只要用心留意每一天，你将发现处处有奇迹。

至此，你可能明白了这样一个道理：不要让昨天占用今天太多的时间，五彩的梦想不可以挂在明天的风筝上，要把握好每一个今天。 进入中学，你可能会遇到很多困难，为此，你准备好了吗？比如，怎样与陌生的老师、同学相处，怎样调整好学习方法，如何把加重的课程学到最好，如何排解来自老师、家长乃至自身的学习压力，……诸如此类，都需要现在的你去认真思考。

笛卡尔说过，我思故我在。我说，成功只光顾有准备会思考的人。

初中不是小学的简单的继续，学习内容，知识难度，都更上一层。抽象的逻辑思维不象小学那样简单的记忆，这需要我们思考理解和掌握。

初中是行驶中的转折和爬坡，生活常识告诉我们，当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时，缺少心理准备的乘客很容易站不稳而摔倒，同样在初中新生活开始的时候，如果我们缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。 一、面对新篇章，重新定位。

我们踌躇满志来到侨中希望展现自我风采。而侨中人才济济以前出色的你不再拔尖，你头上冠军的光环也暗下来。

但不要妄自菲薄，心灰意冷。不少同学已明白了“天外有天”的道理。

在小学也许你们是佼佼者，是学校的花朵，老师的宠儿，在一片关爱赞扬中学习，但不要因为过去的成绩好而沾沾自喜，固步自封。也许你们现在表现一般，入学成绩比别人低，但不要就此盲目的断定自己不行而甘居下游。

过去证明不了现在和将来。新的竞争刚刚开始。

过高或过低的自我评价都会困住前进的脚步，新的起跑线上需要我们重新定位打造自己。 二、面对新面孔主动沟通。

同学们来自不同的城镇、不同的学校，差异大，要从心理上接纳需要一段时间，这时很多人感到孤独、忧虑，觉得与人格格不入，怀念过去同学、老师，这都是正常心态。想一想大家不都一样吗？都没有朋友，又都渴望交友。

如果我们主动一些，大胆和同学搭话，热情为班级体做事，彼此做自我介绍，多探讨问题……。无形之中你就和同学们老师们“混”熟了。

朋友也多了，越来越融入集体，陌生感自然会消失。 三、面对新环境尽快适应。

初中是人生的十字路口，不是避风的港湾，而是拼搏的战场，初中的学习更紧张，竞争更激烈，不过全国的初中都一样。没有紧张的学习，怎么尽快地掌握科学知识，没有竞争怎能迅速提高自己。

为了我们的前途为了我们的理想，我们要拼搏，尽快适应紧张的学习生活。 四、面对新课程，调整学习方法。

升入初中如果再沿用小学的学习方法和方式，显然无法适应。这时需要我们摆脱对老师的依赖，做到自主主动的学习。

一是积极适应新的授课方式。初中往往。

4 围绕中心意思写乐作文500字

在写中心关于乐的作文时可以写生活中的点点滴滴，比如家庭生活、学习生活；也可以写社会当中的某一点或者说是某一类型的人群，比如环卫工人、人民教师等等，无论写哪一个方向的素材，都要加入自身的情感和体会。

正文： 生活在这多姿多彩的世界，难免少不了一滴滴泪水。如果说痛苦存在，那我便深深地肯定：“快乐，无处不在”。

当你真正失败的时候，也许你会说：“为什么我付出了这么多到头来却是一无所有？ 老天爷为何对我如此不公？”其实，你只要细细地去品味那努力奋斗的过程，你就可以发现其实你并没有那么痛苦。因为你已经真正地拼搏过了，跟那些从来都不敢去争夺的人来比，你已经赢得了别人的羡慕。

当你感叹自己家庭条件不如别人的时候，也许你会说：“为什么我如此聪颖，而条件却比不上别人呢？老天爷为何对我如此不公？”其实，你只要慢慢的去思考，你就可以发现你并没有那么不幸。因为上天以把敏捷的思维与丰富的想象赐予了你。

面对挫折，思想为给予的是想象，想象赐予的是慰藉与勇气。跟那些只会用金钱俘虏别人而并没有真正本领的人来比，你也同样赢得了别人的羡慕。

当你与死神拼搏的时候，你会发现其实快乐，无处不在——成功是一种快乐，失败是一种快乐，竞争是一种快乐，挫折是一种快乐……就连微不足道的蚂蚁也有属于他自己的快乐，那就是生命。 不要说上帝不公，不要说生活无趣。

你仔细的想想，如果这世界没有痛苦，那还会有美妙的生活吗？正是因为这些泪水，这些欢笑才有了我们多姿的生活。如果你真的无法想象，你还可以发现你也有一份最大的快乐，那就是生命。

生命是最大的快乐，没有了生命。你还会有快乐吗？ 真的，别那么悲伤。

因为——快乐，无处不在。

5 6年级作文（450字）

人间处处有真情--乡情依然在

在忙碌与无谓的喟叹中，日子从耳鬓衣袖间轻轻滑过。穿行在城市的大街小巷，高楼林立，灯光闪烁，商店的橱窗里翻新着各季的时装，人群如蚁，擦肩而过的是陌生的面孔。城市每天都在喧嚣中行进着，延续着文明与文化，而那种生命的亲和与信赖，自然的濡染和相融，却渐行渐远。

生活在绿油油的庄稼和红砖房子里，曾以为这就是我的世界，我的天堂。无忧无虑，快快乐乐地在这片无雨的天空下成长。送走了花季，迎来了雨季，而我也踏上了异地求学的征程。站在城市的一隅，看着熙熙攘攘的人群，川流不息的车辆，感觉自己很渺小，很微不足道。有时，一天的风波歇息，浓重的夜色慢慢聚拢身边，而我的孤独感就像窗外慢慢降临的夜幕，越来越浓。不愿开灯，只静静地坐在寂寞里，便渴望着远村那一声狗吠，那一塘蛙鸣，那一阵蛐叫，自天边荡来，幽幽地撩起我心谷里的思念，日思夜想的故乡便渐行渐近，越发变得丰盈和清晰。

村庄不大，却因为有水有草，有房有炊烟，有会讲故事的老人，有憨厚爽朗的乡亲，有会扎鸟笼、逮蝈蝈的孩子，而显得那么生动，那么有趣。因此也才融成我生命里永难忘怀的记忆。在高高下下的村落跑来跑去，而不会敲错别家门扉。每一家房屋虽然相似，却也因为一些不同而被我们分辨得清清楚楚。这家的牵牛花爬满木杖，那家的红辣椒垂挂檐头。每家的小园都侍弄得井井有条，各色各样的蔬菜分垄耕种，蔓莞而升，扑楞楞地开出一片细碎的花。小园铺满绿色，溢出的原是生活的真味和希望。

小小的村庄在山水的滋润下，空气中弥漫着一股绿树与柴草的清香。而这里乡亲天性的纯朴和善良，让大地的生灵也愿与之相栖相随。每年春暖，燕子翩翩飞来，在农家的屋檐下衔泥筑窝，那一幅画面和谐动人：廊下一家人坐在一起吃着很平常的晚饭，而燕子就在头顶呢喃着，有时也会从人的身边斜掠飞过，留下一道美丽的剪影。平静恬淡的生活，使生命的质地更加纯净透明。

如今，面对这偌大的城市，喧嚣的人群，越发想念自己的故乡。想念那里的恬静和淳朴，想念那里的清爽和干净。于是，隐隐地泛起一丝丝遗憾，为什么珍藏的种种，当时直道是寻常，蓦然回首时，泪水才充溢了眼眶？

这个世界上，谁没有沐浴过父母的爱，谁没有体会过父母的关怀？我也拥有无时无刻不在惦记着我，关心着我的爸爸和妈妈。 古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

我的爸爸用“严父”形容最恰当不过了。他对我的学习、生活要求很严。他给我制定作息时间表，督促我认真完成家庭作业。除此之外，爸爸还经常让我阅读一些课外书，让我了解课本之外的科学知识。我的玩耍时间因此也大大减少。有时，别的家长问我：“你爸爸对你要求严吗？”幼稚的我用力地点头，以示“特别特别严厉，还不是一般的严厉！”现在，每当我每次考试后面对着全班第一、第二名的好名次时，我渐渐懂得了爸爸做这一切都是为了我好。为此，我对他真是感激不尽啊！

我的妈妈是典型的“慈母”。她对我的吃、穿十分关心，对我总是无微不至地关怀。为了让我吃好，她绞尽脑汁地做一些好吃的，给我解馋。每周周末她顾不上休息，就开始洗我换下的脏衣服，第二天早上又把干净的衣服放在我的床头。特别是在我生病的时候，妈妈又是倒水，又是递药，半夜三更还要起来看看我的被子是否盖好……

现在我与爸爸妈妈虽然身处两国，当我在他们的来信中看到“学习一切可好？”的字眼，在电话里听到“记着要多穿点衣服”那熟悉而又温和的语气，我立刻感受到了他们对我的牵挂和疼爱。的确，父母的爱就像空气，看不见摸不着，可我却能够时时刻刻感觉到它的存在

6 小学六年级作文,450字左右

老师和同学们有着密切的感情。每当同学考试考砸了，第一个鼓励我们的是老师；每当同学们遇到困难时，第一个帮助我们的也是老师；每当同学们伤心时，第一个安慰我们的还是老师……

记得那是一个赤日炎炎的下午，可是，一到下午放学的时候，就下起了倾盆大雨。我刚好没带雨伞，唉！只好在学校等爸爸妈妈来接了。但是已经快黄昏了，爸爸妈妈还是没来。就在我焦急万分的时候，我的班主任拿着雨伞，并微笑地说：“别害怕，孩子，我撑你回家吧！”我还没来得及说话，老师就把我拉走了。

在回家的路上，老师不但自己站在最旁边，而且雨伞还斜过我这边，过了一会儿，我才发现老师的衣服淋湿了，我忙移过去，老师见了，又移过来……唉，只能这样了。

回到家里，我见到老师的衣服湿透了，我忍不住对老师说：“老师，您还是在我家换一件衣服吧！”老师却说：“不用了。”说完，就走了。

第二天早上，老师因发烧没来给我们上课，去医院打针了。要一个星期后才能返校。老师，谢谢您！

虽然这件事已经过去很久了，但它已经深深地刻在我的脑海里。

7 六年级：写绿村的作文450字（环保中心要明确）

有一个小村庄，她坐落在万绿包围的丛林里。有一条清澈的小溪穿过丛林，环绕着小村庄。她有一个好听的名字——绿村。

每天，当第一缕金色的阳光穿过树林，当白色的薄雾隐隐退去；当第一声鸟鸣传入耳里，当第一阵清风掠过大地时，绿村的村民就开始劳动了。农民们踏着轻松的脚步走向耕地，用锄头挖去田里的杂草。渔夫们趁着早晨的清新兴奋地跑向河边捕鱼。孩子们呢，则伴着一路清风，踏着一路绿色到山上割草喂牛羊。绿村的一天是快乐的。

可是好景不长，绿村村民从外地得知挖矿可以赚钱，造汽车也是不错的选择。绿村村民开始放弃了农业，开始挖矿。“嘭”的一声，绿村的一处大山被炸了一个洞，碎石不断从山顶上流泻下来，一座大山就这样夷为平地。同样，绿村村民们开车排放的尾气污染了大片的空气，绿村村民们也不满现在的几条路，就把草地、山、耕地甚至森林都变成了马路。直到一天，溪水和森林被严重破坏，有一些村民因喝了被污染的河水而死亡。绿村已经不适合村民居住了。绿村村民现在才知道：家园只有一个！于是绿村村民开始举行造林活动。过了几十年，参天大树布满了绿村，青草铺满了大地，小溪潺潺地流动着，宛如蓝色的丝带环绕着绿村，绿村又恢复了生机。每天清晨，当第一缕阳光照耀大地，当第一声鸟鸣传入耳里，当第一阵芳香沁入心脾，那勤劳的绿村村民又开始了劳动……

那绿村不就是地球吗？在我们的生活中，要节约每一滴水，每一度电，我们的未来就有了保证！请大家铭记一句话：家园只有一个！

8 六年级作文450字左右

身为中文系的本科师范生，即将毕业找工作，对于语文作业总有很大兴趣，暂且写一下这个作文，不过我表示不清楚现在小学六年级学生的语文水平是怎样的，所以本人的作文也只是一个参考而已。

我的同学

小郑是我的同学，我们很小就认识了，读幼儿园的时候他就是我的同桌，没想到上了小学我们仍然能做同学。

读幼儿园的时候我经常“欺负”小郑，在桌椅上划“三八线”，永远是我占着大面积的桌椅，小郑是被我挤到墙角边上的，但他从无怨言。我还叫过他帮我写作业，他也乖乖地写了，我很开心。我甚至还抢过他的零食，而从来没有把自己的零食分一些给他。

后来一次过年的时候我们到爸爸的朋友家拜年，正好碰到了小郑一家，原来他爸爸妈妈和我的爸爸妈妈也是认识的，我很怕他会向我爸爸妈妈告状，说我欺负他。如果他告状了，我一定会被我妈妈打的。所以那天我一直都担心受怕，即使叔叔阿姨们给我发红包，我也没有以前那么兴奋了。没想到小郑从头至尾都很安静，根本就没有说我的坏话，我非常感激他。

现在我和小郑还是同班同学，但我们已经没有像小时候那样有说有笑了，就像两个熟悉的陌生人一样。小郑的性格很好，以前一直包容任性的我，但我从来没有亲口对他说一声谢谢，我不是不想说，只是觉得不好意思，而且也怕其他同学说闲话，毕竟人言可畏。

我想我真的应该跟他道个歉，并谢谢他一直帮我，能够有一个像小郑这样的同学真的很幸运，以后即使不能再和小郑做同学，我也希望我们能够成为好朋友！

呵呵，不知满意否。写人写事的作文其实很好写的，自己多观察多思考就行了。

9 选一组词语,展开想象,写篇想象文,小学六年级500—600字,围绕

上帝想知道世界万物快不快乐。他召来白云、风筝、雄鹰和麻雀，问了他们两个问题：一、你快乐吗？二、如果有来生，你想变成什么？

白云说：我不快乐，因为我飘来飘去没有家。如果有来生，我想变成风筝，被孩子们宝贝着。

风筝说：我不快乐，因为我的命运掌握在别人手里。如果有来生，我想变成白云，可以自由自在地在空中飘。

雄鹰说：我不快乐，因为我每天飞翔，活得很累，又怕被猎人射杀。如果有来生，我想变成麻雀，可以在地上蹦蹦跳跳，无忧无虑，快活无比。

麻雀说：我不快乐，因为我老被别人欺负。如果有来生，我想变成雄鹰，那样多么威风。

上帝想：他们为什么都不快乐？他恩准了白云、风筝、雄鹰和麻雀的请求，让他们按照自己的愿望变成了自己想要变成的东西。只有一个条件：他们需要一周以后再回来。上帝想知道世界万物快不快乐。他召来白云、风筝、雄鹰和麻雀，问了他们两个问题：一、你快乐吗？二、如果有来生，你想变成什么？

白云说：我不快乐，因为我飘来飘去没有家。如果有来生，我想变成风筝，被孩子们宝贝着。

风筝说：我不快乐，因为我的命运掌握在别人手里。如果有来生，我想变成白云，可以自由自在地在空中飘。

雄鹰说：我不快乐，因为我每天飞翔，活得很累，又怕被猎人射杀。如果有来生，我想变成麻雀，可以在地上蹦蹦跳跳，无忧无虑，快活无比。

麻雀说：我不快乐，因为我老被别人欺负。如果有来生，我想变成雄鹰，那样多么威风。

上帝想：他们为什么都不快乐？他恩准了白云、风筝、雄鹰和麻雀的请求，让他们按照自己的愿望变成了自己想要变成的东西。只有一个条件：他们需要一周以后再回来报告，他们是否从此快乐。

一个星期后，四位全都愁眉苦脸地回来了。

白云说：我变成风筝以后，线断了，到处漂泊，快累死了，还生怕打雷被电着。

风筝说：我变成白云以后，一点都休息不了，七天没睡觉，最后还被风给吹散了。

雄鹰说：我变成麻雀以后，飞不高，视力也不好，没有高空的畅快，而且我非常不喜欢吃小米。

麻雀说：我变成雄鹰以后，又孤独，又害怕，也没有鸟愿意和我做朋友。

上帝听了问：“那怎么办呢？”

白云、风筝、雄鹰和麻雀一起向上帝恳求说：“现在，做回我们自己吧！”

上帝把他们变回原形，他们从此都很快乐地生活着。

10 六年级写事作文450字

我的探索

一次老师给我们留了一份特殊的作业——让我们利用废旧物品做一件有科技含量的作品。

我想了又想，决定“造船”。回到家，我找到废泡沫塑料做船体，旧牙签代替钢钉，窗子用蓝水笔画，小红旗用金龙鱼油的标签制作。一切符合废物利用的原则。一艘双体客船终于做成了。

我兴致勃勃地将船放进水池中，令我扫兴的是它浮在水面却一动不动。怎样才能使它行驶哪？我冥思苦想了好一阵子。突然眼前一亮。不久前的一天，我用几个肥皂盒，当小船在浴盆里玩，突然发现一个皂盒行驶起来，其它的皂盒却浮在那里不动。我十分好奇，拿起它一看，发现它下面粘着一小块肥皂。心想：莫非是这小块肥皂在起作用？对呀，何不大胆地尝试一下呢？我用小刀切下一片肥皂粘在船底，但未见船动。咦？怎么不灵啦。哦，可能是粘错位置了？我从新调整了几次，仍旧不动，此时，我有些心灰意冷了。心想算了吧。就在我刚要放弃的那一瞬间，“我要反复思考好几个月，有九十九次结论都是错的，可是第一百次我对了。”爱因斯坦的这句名言在我耳边久久地回响着。是呀！做事怎能半途而废呢？我又振作起精神，反复试验起来，最后我在船尾的水线下方，挖了个槽，将一小片肥皂粘了上去。当船再一次进水时，哇！只见它笔直地朝前方缓缓地驶去。

望着行驶的小船，我喃喃自语道：“肥皂为什么能使小船行驶呢？”被一旁的老爸听到了，他耐心解释说：“是因为肥皂表面张力大于水的缘故。” 我这才恍然大悟。

通过这次试验，我终于明白了一个道理：只有大胆地尝试，才会取得成功。

原创

1 写人的作文怎么写

同学们生活中会接触很多人，特别是自己熟悉的人。

他们有的勤劳，有的懒惰；有的处处为别人；有的时时为自己；有的铺张浪费，有的俭省节约……将身边不同的类型的人用文字真实地记下来，就是写人的作文。写人的作文应从以下四个方面注意把握。

一、抓住典型不放 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的，所以，写人一定要抓住最能表面人物品质的典型来写，才能使人信服，活灵活现。最能说明人物思想品质并以此表现世事道理的事物，就属于典型的范畴。

“轰轰烈烈”的大事是典型事例，看似平凡实则包含着人物不平常品质的小事也是典型事例。 俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。”

过一件典型的事写人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇，“写人”就推动了真正的意义。

塑造典型的目的是为了说明某一种事理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有，捕风捉影。 二、言与行中见个性 “言为心声”。

一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来”。所以，写人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世界，表现他的个性和思想。

语言要符合人的身份。作文中的人物的真实语言尤为重要，千万不可凭想像“张言李腔”。

除语言外，人的行为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词组。

三、表里如一才是真 用真情真言写人，首要的就是“真”。要把人 ，就要对所写的人物进行观察分析。

如何观察分析？除了对描写对象进行语言、行为和外貌的判断外，有时还要对他的内心活动进行一番推敲。这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样一类话：“我想……”，“他在心里盘算着……”，“老师的话又在我耳边想起”，“我的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一起涌上心头……”。这些都是在于人物内心世界的描写。

有了心理描写，作文就显得生活起来。 四、千人不可一面 写人，常常要描写他的外貌。

外貌的内容很广，如体态、容貌、衣着、神情等。抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生地展现在读者面前。

描写人物的外貌，要抓住最突出、给人印象最深刻的特征。有些同学写人时缺乏真情实感，把别人写过的东西背出来便用。

描写人的外貌往往千人一面。什么“圆圆的脸蛋，水汪汪的眼睛，乌黑的头发”。

不管男女老少都一样。同学们如果对所写人物外貌进行认真的“捕捉”，就会发现，世界上没有两外貌相同的人。

描写因人而异，“千人一面”让人乏味。 人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少，从头写到脚。

实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”，往往只体现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全，实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。其实描写人物并不是要你剖析这个人的每一根毛发，而是要抓住他的特点。

特点就在于少，在于精。比如你可以描写这个人有口吃，很害羞。

通篇只要强调他的口吃，口吃时的眼神，表情，举止；口吃时的氛围，在什么情况下口吃等等就可以了。这样别人就算不知道这个人的生辰八字，也会记得在你笔下有这么一个害羞口吃的可爱人物。

例文：“三人行必有我师焉”这是孔子所说的一句话。 每个人都有老师，而根据自己的喜好，心目中的好老师也一一产生，我也不例外。

我心目中的好老师就是现教我语文的王老师—王淑英。 她虽十分然严厉的要求着我们，但我深信“严师出高徒”。

她一直都要求同学们说话精炼，为了同学们的学习，老师把家搬到离学校不远的丰泽园居住，她不怕辛苦要求同学们多提问，不时主动联系家长，虽然她不是班主任，可是她的付出已远远的超过了班主任，这样的老师难道不值得我们赞扬、讴歌吗？ 记得在上学期期末考试的前夕，我的成绩明显下滑，王老师曾多次找我谈话，见没什么改进，就果断地与我的父母联系，并反映我在学校多个方面的问题及我上课时的表现，老师不仅提出了问题，还提出了不少的建议。使我记忆最为深刻的是父亲与老师的谈话。

王老师把我在初一第二学期的一篇作文《春意图》与父亲交流，我的父亲一听，愣了一下吃惊的说：“这篇作文你也知道。”当我回到家时父亲对我说：“你看你的语文老师多关心你呀！就连你初一的作文她还记得！”当时全班有46位学生，每两周写一篇随笔，如果真的算起来老师要记住多少篇文章啊！这样的老师真是可歌可泣，歌的是老师的品质，泣的是老师的辛勤。

记得在小学的时候，只要一上课就想快快长大，当一名人民教师。 教师是多么容易当的呀！不就是动动嘴皮子吗？多练练绕口令就好了。

可如今我的想法的改变了，老师是这样的辛苦、这样的劳累，难道说这就是老师的命运？难道说这就是老师应该受到的苦、受到的累？不！不！不！你错了，这并不是老师的命运，。

2 写人的作文怎么写

写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文，必须学会以下几个方面的技巧、方法。

一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。

二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。

三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。

四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。

五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。

总结以上步骤，就是：一、抓住特点。二、选好事例。三、运用描写。 四、写出细节。五、善用对比

3 写人的作文如何写

“作文难，作文难，提起作文就心烦”，这些，已经成了某些学生的口头禅。其实，作文是件非常容易的事，为什么这样说呢？爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”如果学生对一门功课失去了兴趣，那么，再好的老师也是对此无能为力的。怎样写好作文，写作兴趣的培养与激发是尤为重要。

一、说什么就写什么

生活是丰富多彩的，像万花筒，像七彩阳光。校内、校外，同学们聚集在一起，总有说不完的话。说话都说些什么呢？无非是向别人讲述自己每天的所看所思或亲身所经历的事情。表达自己的喜、怒、哀、乐。把自己所说的这些内容，只要用文字原原本本地写下来，就是作文，就是文章。

二、写生活中的真实情景

《“你必须把这条鲈鱼放掉”》一课记叙了小汤姆和他爸爸在湖上钓鱼的情景，小汤姆从这个事情中明白了做人的道理。文章选材新颖，内容充实，深受学生的喜爱，特别是当汤姆钓到一条大鲈鱼后，作者用了浓重的笔墨来描写汤姆、爸爸的对话，特别是对话时的动作、神态刻画的惟妙惟肖，非常值得学生借鉴。所以，在引导学生理解课文后，充分引发他们写作的欲望，变枯燥的训练为轻松的享受。

学生在了解课文的写法后，并不要马上让学生动笔写，而是观看一段两分钟的录像，然后要求学生把人物说话时的动作、神态用语言表达出来。结果，学生你一言，我一语，表达得非常清楚，其中的人物一下子鲜活起来。课后，要求学生写出吃晚饭时一家人的对话，第二天，大家一起交流欣赏。出乎意料，就连班上最怕写作文的同学，都写得很好。

三、怎么说就怎么写

人在平常说话时，除爱有意模仿他人之外，一般都是想怎么说就怎么说，爱怎么说就怎么说。因此，由于性别、年龄、性格、生活环境和生活经历等方面的差异所致，所有人说话的特点各不相同，每个人都有说话的个性和“棱角”。这就好比人的长相，是各有特别之处的。

作文呢，也是如此，提倡：嘴上怎么说，手就怎么写，即“我手写我口”；写自己想说的话，爱说的话。这样，由于写了自己想写的情景，说了自己喜爱说的话，贴近了现实生活，抒发了真情实感，因此写出来的文章就容易做到内容具体，生活气息浓厚，语句表达顺畅，有特色。

可以这样讲：只要老师能以学生为主体，想方设法培养学生的兴趣，一定能激发他们向困难挑战的勇气，给他们带来成功的乐趣

4 写人的作文怎么写感受和体会

写作文要使作文达到出神入化、感染人的目的我们通常把整个环节设置为细微观察、阅读积累、落笔练习和情感融入这四个方面一、细微观察观察事物和人物、景物都要有细心和耐心如果用常人的目光去观察人、景、事，写出的作文就显得很平庸、平淡，没有新奇感，落于俗套这就需要具备超常的目光，才能捕捉到更深更细更精的东西写事物必须抓住事物的特征，还应该把事物与事物之间的联系，事物与事物的内在变化的本质特征写清楚写人物必须在写事的基础上进行，离开了事的人形象就立不起来所以写人物必须抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动来写，适时还要写出人物的活动环境，要抓住人物的性格特征，符合人物的身份特点，刻画人物的内心世界二、阅读积累唐代诗人杜甫写下了一句名言：“读书破万卷，下笔如有神”这句话强调了多读的重要性多读，可以拓展人的空间思维，鲁迅在《给颜黎民的信》中，就谈到读书问题他把“知识”比作“蜜”，把人比作“蜜蜂”，只有“蜜蜂”采撷到许多的花粉，才能酿出许多“蜜”，古今中外的名人，没有一个不喜欢读书的不仅要多读书，还要勤于写读书笔记，读书笔记是是提高写作的有效方法，它不仅避免了刻板式的写作，而且达到运用灵活，言之有物，言之有理，言之动情的目的三、落笔练习落笔是观察事物和阅读消化的必然结果，只读不练不行我们提倡作文练习者从写日记入手，把所见、所闻、所想的东西写出来，这就是练笔的过程练到一定的程度，就会文思泉涌，水到渠成但有许多小朋友，非常怕写作文，他们的视觉不明，嗅觉不灵，听觉不聪，想像苍白，练笔要做到持之以恒笔练多了，文章就会达到立意鲜明，层次分明，用词准确，结构严谨和达到出神入化的境界写出的文章就会感染人，教化人四、情感融入情感的投入是在人、事、景中融入的一篇好文章能赚读者的笑声和眼泪，掩卷后拍案叫绝，不能忘怀情感是源于内心深处的一泓清泉，纯而不浊情感是春天的花朵，娇美而不妖艳叙事要情，记人要情，写景更要情我们在作文时，要有真情的投入，使作文有血有肉，使情到深处总是爱——天津尚学教育南大校区。

5 写一个人的作文怎么写

常言道：“良好的开端是成功的一半。”

你也一定有这样的经历：一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。

作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢？一个好的开头至为重要！下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。

一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如： 1、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。

（朱自清《背影》） 开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。 2、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。

（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。 3、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。

在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》） 开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。

以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如： 1、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。

要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，1999年第十期） 这是1999年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。

这个开头开门见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。 2、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。

秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》） 3、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。

他说：“咱家田多，农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”

（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》） 4、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。

（《忘不了她》） 二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。

作文也需要这种技法。 作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。

作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。

（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。

如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊！由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。

2、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。

没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。

露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。

不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。 3、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。

山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》） 同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。

地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》1999年第十期） 2、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。

清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上…… （胡波 《又逢。

6 怎样写人的日记

首先，要懂得写日记是练笔、写稿和积累素材的一种好方法。坚持写日记，不仅可以养成认

真观察的好习惯。更重要的是，把自己的所见所闻记下来，久而久之，不仅素材储备越来越丰

富，而且写作分析能力也会不断提高。

其次，日记还是自己思想感情的表达和表露。我们写日记，有话则长，无话则短，对人对事

有认识有感想，有褒有贬，形式多样，不拘一格。打好这个基础以后，写起文章来就会得心应

手。

最后，写日记就是练笔，全在一个“练”字上，勤学苦练，才有可能笔下生辉。“有志者，

事竟成。”同学们勤写日记，积累作文经验，勤奋耕耘，就一定有所收获。

　在生活、工作和学习中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是我为大家整理的仿写作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

仿写作文 篇1

　语文水平是一个人语文综合素质的体现。正因为如此，在高考语文试题中，作文的分值一直占很大比例，因而要想提高学生的语文成绩，就必须在作文上下一番功夫。然而，如何提高写作水平，却一直是个令许多学生和老师头疼的问题。古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。”作文水平的提高也非一朝一夕即可成功，而重在日积月累地不断锤炼。那种不重视平时练笔，临考前胡乱背几篇范文以应付考试的做法是不可取的。要提高学生的写作水平，就应做到“四多”，即多阅读、多观察、多思考、多练笔，坚持作文训练三部曲，摘抄、积材、仿写三结合。

　 一、坚持摘抄，让课外阅读落到实处

　大量的阅读训练是提高写作水平的前提。古人所谓“劳于读书，逸于作文”、“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。许多学生在写作中存在的问题就是，一则无物可写；二则无话可说；三则语言干瘪，甚至病句连篇。究其原因，还是平时阅读量少，语言和素材的积累不雄厚导致的。高中生学业负担重，学习压力大，而写作水平的提高必须以丰富的词汇和充实的素材为前提。

　 1、 摘抄美句、美段、美文。

　德国大诗人歌德说过：“在每一个艺术家的身上都有一颗勇敢的种子，没有它，就不能设想会有才能。”要求学生阅读的名家名段，大都来自阅历深、见识广、语言驾驭能力强的作者之手；作品的内涵也必然大于学生的阅历、见识和语言驾驭能力。学生通过学习会受到一种无形的陶冶，有时它比获得“技巧”更为重要。文章是人格的表现。读、记这样的文章是一种人格上的熏陶、情感上的操练。

　 2、 浏览报刊杂志上的各类文章。

　通过阅读报刊杂志上的各类文章，达到丰富学生的日常生活内容，及时掌握当今世界的各类信息，使思想观点处于世界前沿的目的。这类文章范围宽广，旨在扩展学生的知识面，提高其素养，为进行专题性阅读搜集线索。鲁迅也强调“不要专门看文学”。他说，专看文学书，会变成连常识也没有，要“如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来”。因此，我引导学生要善于广泛地浏览各种有益书籍，从中吸收各种各样的营养来丰富充实自己。

　 3、 多写读后感。

　高一第一学期单纯地摘抄，第二学期就要在摘抄的文段后，写下自己的感想，可多可少，可以多写一些自己对文段的感悟。通过写读后感，把所想所感记下来，不仅理清了千头万绪，锻炼了语言的书面表达能力，形成了思考、写作的习惯；而且还能够逐步加深自己对生活的理解，也能锤炼自己的思想和提高认识生活的敏感度。经过一年不间断的训练，就能从一开始被动的阅读、摘抄，到后来习惯性的阅读、品味、感悟，不但形成多阅读、多思考的习惯，还能使同学对阅读产生浓厚的兴趣，为提高写作水平打下了坚实的基础。

　 二、坚持素材积累，丰富人生感悟

　古人云：“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”材料和生活的积累就是作文的根本，也是作文的泉源。积累写作的材料，并非一天两天所能够办好的事情，是一项要靠学生自觉的、长期性的语文活动才可以做好的艰巨工作。再者，积累素材务必主动，有意识地积累，否则所得的材料也是零乱、笼统、肤浅、模糊的，这就要求我们要引导学生主动采集写作素材。

　 1、 每两周记一件有意思、有意义或是有感悟的小事。

　从近两年的高考作文就能看出，写作要求已经回归到学生对自然、对社会、对人生的感悟，特别是对身边小事的感悟，如08年高考广东卷的《不要轻易说“不”》、湖北卷的《举手投足之间》、天津卷的《人之常情》等都向细节和情感回归，而我们所欠缺的正是对细节的把握和对人生的感悟。因此，要特别注意身边的“小事”。写作文，未必写人人皆知的大事才是好文章，只要写出有意义，对自己或别人能构成一定影响的事情就可以啦。事件虽小，但反映的问题，揭示的道理并不小，就达到了写作目的。将自己看到的、听到的，对自己有启发、有教育意义的人物或事件用简练的文字记录下来，就是最真诚的写作素材。同时，只有细致地观察了生活，精细地体验了生活，深刻地思索了生活，所得的素材才丰富、深刻、系统。

　 2、 根据主题词，每两周搜集事例和名人名言。

　盲目的积累素材还远远不够，素材的积累应该做到“有的放矢”。因此，可以安排每两周一个主题词，如“自律”、“自省”、“合作”、“机遇”等，利用课外时间，通过各种方式查找资料，按要求搜集事例和名人名言，并评选出最好的材料一起学习、积累。通过积累，内容空洞、语言干瘪的情况能够大大改善。

　 三、坚持仿写，有目标地提高写作技巧

　在众多提高作文能力的训练中，仿写不失为一种行之有效的方法。虽然有人认为仿写抹杀了创造力，但是，谁又能否认王勃将瘐信“落花与芝盖齐飞、杨柳共春旗一色”一仿便成就了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句？仿写的本质是“创造”而不是“复制”。它要求以掌握的知识为基础，运用联想、想象、记忆、迁移等思想规律，实现对新知识的认识，并拓展认识的深度和广度，这也是仿写的意义，是它能迅速大面积提高写作水平的根本原因所在。其实仿写的方法多种多样：例如格言警句仿写、叙述仿写、描写仿写（心理、行为、行动、外貌、语言细节侧面场面）议论仿写等；从篇幅上区分为句仿、段仿、篇仿等。“旧瓶装新酒”，是仿照别人文章的表现形式、构思特点、行文风格去进行写作实践的一种做法，而不是对全文或整段的照搬照抄。

　在学习范文的基础上，有意识地仿照范文的布局谋篇、遣词造句、写作技巧等特点去作文。传统的范文教学虽然有不少的缺点，但是也有不少在写作手法和写作技巧上的可取之处。如“范文引路”、“模拟训练”，可以把其当作模仿写作的典范。通过模仿，开拓自己的思路，并加以发挥，最终就能变为自己的东西。一旦掌握了这些知识，“怎样写”的“心理障碍”就得到了解决，作文“冷场”的局面将会消失。仿写对于中下生来说，可以提高其写作基本功和写作兴趣；对于上层生来说，可以使其更多地借鉴、吸收别人的长处，从而转化为自己优势。

　写作水平的提高，绝非三五日就可做到。俗话说，巧妇难为无米之炊。写文章同样如此。一篇文章，即使有再好的立意和构思，如果没有典型而有力的材料作为支撑，也只是一个空架子而已。宋人朱熹曾云：“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文没有捷径，只有抱着诚实的态度，以正确的方法扎扎实实地不断练习，才能写出好作品。

仿写作文 篇2

　学不在多，精明则可。习不在广，喜好则学。学虽重要，劳逸结合。要读万卷书，也行千里路。谈笑有益友，往来无狐朋。可以练习题，读好书。两耳不闻窗外，一心只读圣贤。北京清华苑，美国哈弗学。周总理云：为中华之崛起而读书

仿写作文 篇3

　很久很久以前，机缘巧合的发生了一件有趣的事。约莫算来，总有几万年了。

　那是一个夏日，太阳炙烤着大地。海涛在很远的地方翻腾，怒吼。绿叶随风飒飒地响。不远处的松林下，有一大片花海。一朵朵五彩缤纷的花儿在热风中摇曳着，散发着浓烈的香气。

　一只只五颜六色的蝴蝶绕着花海进行舞蹈比赛。它们一会儿翩翩飘在空中，一会儿又缓缓地落在花丛中，与五彩缤纷的花朵混在一起，让人眼花缭乱。其中舞姿最优美的一只蝴蝶，一会儿在空中打着旋儿，一会儿又来个冲刺，直冲向高空。它进行完精彩的表演后，似乎觉出一些疲倦，慢慢飞向花海中央。它忽而落在这朵上，忽而又落在那朵上，似乎在挑选最令自己满意的歇息地。终于，它选中了一朵长在大松树下的、雍容华贵的大丽菊，准备痛痛快快地吸食香甜的花蜜补充体力。

　晌午的太阳更加火辣的照射着整片大地。老松树渗出了金黄的、黏稠的“汗珠”——松脂，在阳光下闪着耀眼夺目的光。眼看蝴蝶马上要吸食到花蜜时，一件无巧不成书的事情发生了。一大滴黏稠的、金黄的松脂滴落下来，恰巧把蝴蝶和花一起包进去。花儿凝固了笑脸，蝴蝶也不能想什么美餐了。它俩淹没在这黏稠的松脂里。蝴蝶无济于事的拼命挣扎了一番，终于永远地定格在了这朵大丽菊上。新的树脂继续滴落下来，盖住了原来的。最后积成了一颗圆润的松脂球，把蝴蝶和大丽菊重重包裹在里面。

　几百年，几千年，时间在流逝，环境在变化。成千上万只扑扇着翅膀的蝴蝶来了又去，谁也想不到，很久很久以前，有一朵娇艳欲滴的花儿和一只美丽的蝴蝶被包在一个松脂球里。

　后来，陆地慢慢沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的松树林。终于，水把森林淹没了。浪花翻腾着冲刷树干，甚至连根拔起，松树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那圆润光滑的松脂球。

　又是几百年过去了，那松脂球成了珍贵的琥珀，被人们偶然发现。这颗琥珀不但成为了科学家们探索自然界的材料，而且成了稀世珍宝。琥珀

　张羽彤

　这个故事发生在很久很久以前，约莫算来，总有几千万年了。

　一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。

　一朵朵娇嫩欲滴的花儿，在风中摇曳着纤细的腰肢，装点着夏日的树林。一群蝴蝶扇动着轻盈的翅膀，在阳光下快乐地翩翩起舞，那如网的金色脉络熠熠闪光，那一对浅蓝的触须，纤细得像云锦。它们飞过草地，飞进树林。那里长着许多高大的松树,太阳照得火热，可以闻到一股松脂的香。

　寻着花香，它们来到了一棵大松树下的花丛中，成群的蝶儿时聚时散，绚丽多彩的翅膀在阳光映照下仿佛极美的绸缎。 其中一只黑底黄花带金边的小蝴蝶飞累了，就停在一株绣球花那粉紫色花朵上，抖落抖落翅膀上的灰尘，用脚拂拭那圆脑袋顶两只长长的触角。它飞了大半天，感觉有点口渴。

　晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。

　小蝴蝶刚把口器伸直，插入花蕊中吮吸花蜜，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树下的花朵上，把花儿和小蝴蝶一齐包在里头。

　花儿不能摇曳了， 小蝴蝶也不能再吮吸花蜜了。花儿和小蝴蝶都淹没在老松树**的泪珠里。蝴蝶前俯后仰地扇动翅膀挣扎了一番，终于不动了。

　松脂继续滴下来，盖住了原来的，又盖住了整株绣球花，最后积成一个松脂球，把它们重重包裹在里面。

　几百万年过去了。成千上万株姹紫嫣红的花儿开了又谢，五彩斑斓的的蝴蝶来了又去。谁也不会想到很久很久以前，有一株花和一只蝴蝶被埋在一个松脂球里，留在一棵老松树底下。

　后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。

　又是几百万年过去了，那些松脂球成了化石。澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。当这颗化石被人从沙子里挖出的时候，已经变成了珍贵的琥珀。

　在那块透明的琥珀里，两样东西仍旧好好地躺着。我们可以看见花瓣清晰的纹理，蝴蝶正在享受美餐时来不及从花蕊中抽出了口器。还可以想象小蝴蝶当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为在它翅膀的四周显出好几圈彩色的鳞片。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代,世界上就已经有绣球花和蝴蝶了。

仿写作文 篇4

　志愿军叔叔，收下我的心意吧！这一束鲜花，代表着我们两国的友谊，当您们想我时，看一眼这鲜花，便会想起我小金花呀！

　记得一回，侦察员老王叔叔到敌占区执行侦察任务，不幸被鬼子抓到了，妈妈带着我去迎救老王叔叔，我竟亲眼目睹了母亲和敌人同归于尽的惨烈画面。我的心里充满了愤怒与不甘，强忍的眼泪也禁不住的往下掉，同行的一位叫小志的志愿军叔叔，用他温暖的臂膀给予我安慰，并从怀里掏出一个有点破败的洋娃娃送给我，原来这个娃娃是小志叔叔战乱中死去女儿的最爱，他无时无刻都将娃娃带在身边，感觉女儿一直都在。小志叔叔说，让娃娃陪伴着我，不哭泣学会坚强，才能打败顽固的敌人，给亲人报仇。当时我抹干眼角的泪水，心里默默发誓：这是我的最后一滴眼泪，我要做一个坚强的女孩！从此以后我再也没有哭泣！

　抗战终于迎来久违的胜利，可是我竟找不到这位小志叔叔，我四处打听，最后在我发小嘴里得到消息，小志叔叔在一次战斗中光荣牺牲，这个消息犹如晴天霹雳，我跑回家抱着布娃娃三天三夜没有出门，我很想大哭一场，但是我没有，我的眼里已经没有了泪，因为小志叔叔教会了我坚强！

　我的妈妈、小志叔叔还有成千上万的志愿军叔叔虽然牺牲了，但是还有一批又一批的军人、志愿军和百姓们前仆后继抗战杀敌，最后完成了艰苦的战争，迎来了和平！

　和平的列车开动了，载着我们的志愿军们，带着喜悦，带着泪水！

　再见了，亲人！

　列车呀，请慢点开，让我再看一眼您们的面孔，让我记住你们每一位英雄！

　再见了，亲人！

　请收下我们的礼物和鲜花，任何礼物和鲜花都不足以表达我们对你们的感激之情！

　再见了，亲人！

　愿我们的心紧紧相连，带上我们的祝福踏上新的征途！

仿写作文 篇5

　孔雀是一幅精美的画。

　色彩的搭配，身形的比例，一切都很好。

　鹦鹉太小而嫌瘦弱，即便如火红的公鸡或雪白的天鹅，也觉得小了一些，而且太平常了。

　然而孔雀却因为它开屏时的美丽，而被人们牢记在了心里。

　那五彩斑斓的尾屏，那全身流线型的结构，那翠绿的头顶，那蓝绿的羽冠，素之一忽则嫌浅，黛之一忽则嫌浓。

　在开阔低地的森林中，时有一群孔雀站着觅食，整个森林便成了一幅五颜六色的油画。森林的大小好像有心人为孔雀设计的框架。

　晴天的清晨，雄孔雀开屏，还不停地做出一些优美的舞蹈动作，来引起雌孔雀的注意。晚上孔雀就会找一棵安全的树在上面睡觉。

　或许有人会感到美中不足，孔雀没有黄鹂鸟的歌声。但是孔雀本身不就是一首很优美的歌么？

　——不，歌未免太热闹了。

　孔雀实在是一幅画，一幅精美的油画。

仿写作文 篇6

　燕子去了有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

　于是洗手的时候，日子从水盆里过去。吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去。天黑时，我躺在床上，他伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这又算溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息中闪过了。

　燕子去了，有再来的时候。杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。

　于是，洗脸的时候，日子从水盆里过去了。吃饭的时候，日子从饭碗里过去。默默时，便从凝然的双眼前过去。

　我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

　等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日，不掩着面叹息，但是新来的日子的影儿，又开始在叹息里闪过了。

仿写作文 篇7

　班中有善睡者，会先生授课，于教室之西北角，施书数本。善睡者伏书本后，一人，一桌，一椅，一书而已。少顷，微闻书后呓语。满座寂然，唯闻其声。

　但闻上课铃响，便有书生翻书低语之声，嬉笑玩闹声止。遥闻高跟鞋踏地声，渐大。既而入室，师曰：“上课”，便有书生起立碰凳之声，书生起答：“老师好！”又闻碰椅低语声，生哗哗翻书声，师执粉笔声，授课声，一时齐发。满座书生无不伸颈，侧目，细听，详记。

　未几，善睡者齁声起，师无视之，仍高声授课。微闻有书生窃窃私语，有书生奋笔疾书，有书生捂嘴笑不止。而师授课不止。于是善睡者稍欠伸，师露严肃之相。

　忽闻下课铃响起，师充耳不闻，授课不止。俄而众书生抱怨声，哀叹声，收书声，置笔于桌上声渐起。未几，班外打闹嬉戏声，屋内抱怨声渐大，善睡者齁声亦大。师曰：“下课。”生答曰：“老师再见。”声大如雷灌耳。当是时，生起立声，碰桌椅声，整理书具声，一时齐发；中间又夹讲话声，走动声，欢笑声，凡所应有，无所不有。

　忽闻木椅倒地声，众书生大惊，怪之，继而群响毕绝。众书生四下张望，寻声源处。忽视之，善睡者坐于地，捂尻大呼。其酣睡忘我之态，引众书生齐笑之。

仿写作文 篇8

　花不在艳，有志则名。境不在好，花强则灵。斯是荒地，惟苔德馨。白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。可以远观苔，冶神情。虽无牡丹之抚媚，却胜牡丹之怡情。苔可送芬芳，苔可学花开。君来辩，苔花何输？

仿写作文 篇9

　盼望着，盼望着，乌云来了，秋雨的脚步近了。

　一切都好像重获新生的样子，张开干裂的嘴唇，草挺起来了，花精神起来了。大山的脸朗润起来了。

　雨滴偷偷的从云里钻出来，细细的，长长的。高山上，大湖中，瞧去，一大片一大片满是的。走着，跑着，踩两脚水，点几次足，捉几回迷。风凉嗖嗖的，雨轻悄悄的。

　果树，松树，柏树，你不让我，我不让你，都张开了叶子抢雨。干的像沙，细的像毛，轻的像雪。水珠中带着甘甜；这雨要是一停，仿佛整个世界都要裂开。树下成百成千的小草欢叫着，大小的蘑菇你言我语。昆虫遍地是：不同种的，有壳儿的，没壳儿的，散在草丛里，像珍珠，像露水，还闪呀闪的。

　“八月秋高风怒号。”不错的，八月的风像雄狮在吼叫。风里带来些干旱的沙土。还有各种裂开的树叶，都还在干燥的空气中摇摆。这时，一场大雨来了。鸟儿从树荫下蹦出来了，将羽毛曝露在温润的空气里，喝了几口水后，便开始卖弄那清脆而响亮的喉咙，唱出激动的曲调，与斜风细雨应和着，田地里耕种的人们，此时也兴奋得流出泪来。

　风在雨中是寻常的，一刮就是大半天，可别恼。看，它把雨吹斜，把干燥吹走，吹去尘土，吹气烦闷。连家人家屋顶的沙土，也一并带走。刮风的时候，湖面腾的发亮，波涛也直逼你的眼。傍晚时候，风还在刮。把窗纸刮的呼呼作响，他好像在告诉那些仍在工作，种地的人快点回家。

　户外人渐渐多了，玩水的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也都争先恐后的出来呼吸新鲜而又湿润的空气，但鼻腔好像适应了干燥，一时有点仅应不过来。

　秋雨，好像一个句号，为夏天画上结尾。

　秋雨，好像一名使者，来的安静走的平淡。

　秋雨，像一盏路灯，引着我们走向更美好的秋天。

仿写作文 篇10

　偶尔去花店选花，看见了颜色各异的康乃馨，那橙得似霞，黄得像光，红得似火，白得如雪，鲜翠欲滴娇艳极了。我从这四色中各挑选出了几枝新鲜娇嫩的康乃馨，将它们合成一拢，用牛皮纸包起，用丝带扎好，付了钱，准备出店门。忽而瞥见店门口的大筐子里，全是一些已经枯萎发黄，凋落了许多花瓣的康乃馨，如同垂暮的老妇，岁月在她曾经青春洋溢的脸上刻满了皱纹。这时我会想，那凋零的康乃馨，曾经也同样散发过青春的气息，每一片花瓣都充满了魅力。而那鲜艳的康乃馨抵不过时光的摧残，终有一天也会零落成泥，时光岁月为何如此无情呢？

　偶尔在某一水迹斑斑的路上，发现一只正在织网的小蜘蛛。那时天公不做美，下着细雨外加刮着风，那蜘蛛织的网正一次次地被破坏，一会儿被雨点无情地砸破，一会儿又被猛烈的风刮破，而那只小蜘蛛却一刻不停地补网、织网。经过了不知多少漫长的艰辛，它的网总算织完并且牢固了。这时我会想，经过多少风霜雨水的洗礼，我们的意志才会像它们一样坚不可摧呢？

小学语文课件篇一：《七月的天山》

　一、教学目标

　1、培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，体会作者通过记叙游览天山的见闻所流露出来的热爱祖国、热爱新生活的深厚感情。（情感态度与价值观）

　2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。（知识与能力）

　3、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果。（过程与方法）

　二、教学重点

　1、掌握本文的写作顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

　2、培养热爱祖国边疆的情感。

　三、教学难点

　1、学习如何按照一定的顺序把材料组织得井井有条；

　2、体会并学习使用绚丽多彩的语言风格。

　四、课前准备

　学生借助课前“阅读提示”充分预习，借助工具书正字正音和解词，收集相关资料，初步了解课文的写景状物顺序和特点。

　教师制作演示课件，

　五、课时安排：

　1课时

　六、学习过程：

　同学们，江南的山水、溶洞真实奇妙无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气势雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？

　作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！

　（二）出示课题，明确学习任务

　1、读课题，学生利用资料介绍天山，教师演示课件，

　2、解题，了解作者，明确学习任务：《七月的天山》是一篇以描写山川景物为主要内容的游记散文，选自于《天山景物记》，作者碧野。（简介作者）

　“阅读课文，想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。如果有兴趣，还可以把自己喜欢的优美语句摘抄下来。”——（学习要求──抓住景物特点，积累语言）。

　3、提出学习方法（演示）

　（三）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容

　1、学生根据提示自读课文；

　2、引导阅读：

　（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

　（2）学生朗读课文第二自然段；

　课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）

　（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以

　蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）

　（3）第三段集中写天山的原始森林。

　引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？

　（明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。以林外阳光灿烂和林中闪着烟头的红光来衬它的幽深。最后，以“这天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野骆驼”来突出森林之富饶。）

　（4）朗读四自然段

　自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）学生边交流，教师演示。

　（“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；

　“像织绵彩霞长虹”——绘其艳；

　“赛八寸的玛瑙盘”——状其大；

　“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多；

　用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）

　（四）细品语言文字，小结学习内容

　1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。

　2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

　3、积累自己喜欢的字词和句子

　（五）阅读《天山景物记》

　（六）摘抄优美的语句，与大家交流。

　教学反思：

　《七月的天山》是一篇写景记叙文，记叙了作者七月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。全文从总体上说，以游踪玩为序，作者抓住景物的特性，展开精致的描写，精心地运用了比喻、映衬、排比等多种修辞手法，把景物描绘得淋漓尽致，美不胜收。教学中，遵循略读课的教学原则，以学生自读为主。首先引导学生找出方位转换的句子，弄清楚作者游览的顺序，了解作者笔下的天山是怎样一番景象，从而整体感知课文内容。其次引导学生围绕“文中主要描写了哪些景物，抓住景物的哪些特点，作者是怎样用优美的语言表情达意的”进行自主研读和交流。学生在朗读中感受到了词汇的丰富，风景的优美和修辞手法的巧妙运用。

　最后，着重引导学生欣赏句子“在轻轻荡漾着的溪流两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”要求学生合理运用比喻、排比的句式对身边熟悉的景物进行仿写练笔。

　不足之处：

　对文本的分析面面俱到，重点不突出。大多数学生的写作练笔也只是比葫芦画瓢，没有拓展，没有创新，总之，觉得语文课上读写结合的效果不怎么明显。经赵老师指点，我觉得受益匪浅：

　一、用教材，不能教教材。

　语文课要上得简单，课文中训练点很多，老师不能受应试教育的影响，课堂上面面俱到。每节语文课上，学生能学到一点就算有收获了。叶圣陶先生说过：“语文教材无非就是个例子，凭借这个例子要使学生能够举一反三，联系阅读和写作的熟练技能。”显然这里的“举一”就是凭“例子”示范；“反三”就是让学生仿照“例子”练习，形成灵活运用的技能。小学语文课本中的每一篇课文，都是让学生仿照“例子”练习的好材料，关键是教师要根据教材特点精心选择仿写之“点”，给学生提供借鉴的对象和创造的依据。除了仿写句式表达、段落构成以外，还可以仿写开头结尾、过渡、照应等。值得注意的是让学生写的片段，必须精心选择具有明显特征且具有价值的精彩片段。因此，要超越教材，首先要跳出语文圈子来看语文，用一种大语文观来指导自己的教学。避免眼中“只有树木，没有森林”，“只有课文，没有学生。”

　二、写作与生活紧密联系。

　生活是写作的源泉，大自然是孩子的老师。要让学生有话可说，有事可写，有感可发，就需要学生的作文反映他们的真实生活，表达他们的真情实感，体现童真童趣。因此，教师平时应鼓励学生大胆启用生活素材，让他们用眼睛去发现、用心灵去感悟生活的真善美，并将自己的情感融注其中。开始时，不要硬性规定是什么内容，只要学生写出来，哪怕是一个字，都应该给与肯定。只要学生一开始时由不会写，不愿意写，到了能写，有东西可写时，再适当地给学生提一些他们能办到的要求，循序渐进，就会达到提高作文水平的目的。要引导学生从生活中提炼素材，捕捉生活中的感人情景，积累丰富的生活素材，让学生懂得作文就是用笔描绘生活，要引导学生勇于去体验生活，在生活中去发现，去探究。因此，坚持作文与生活相结合，作文与做人相结合，有效地防止学生胡编乱造，假情假意，说空话，说大话。

　因此，在教学生进行读写结合时，要充分利用课文内容进行训练，培养语言表达能力，借助语言情境和语言实践，着重培养学生的语文实践能力。这样，才能拓宽学生想象的空间，使理解与表达紧密结合，达到“知其意而得其用”的教学目的。最终，让“读写结合”更有效服务地于语文教育教学。

　

小学语文课件篇二：《七月的天山》

　一、教学目标

　知识与技能

　1、体会课文精当、华丽的语言特色，揣摩文中比喻、衬托等修辞方法的表达效果

　2、学习抓住景物特点，按照一定的表达顺序写景状物的方法。

　过程与方法

　自主阅读自读自悟

　情感态度与价值观

　培养学生热爱祖国美丽富饶的大好河山的感情，培养热爱祖国边疆的情感。

　二、教学重点、难点

　掌握组织材料的顺序和方法，可以比喻、映衬等表现手法为讲析重点，学习运用贴切、鲜明、生动的语言写景状物。

　三、教学方法引导法

　四、课前准备

　天山

　五、课时安排：

　1课时

　一课时

　（一）导入新课

　作家碧野描写天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。那就让我们随同《七月的天山》的作者碧野一同走进天山里去看一看、游一游吧！

　（二）根据“阅读提示”速读全文，理清全文所记叙的游览顺序，引导理解内容

　1、学生根据提示自读课文；

　2、引导阅读：

　（1）课文是按照什么顺序来写的？（观察点的移动，由山外到山里。）让学生找出课文的脉络句，即地点变换的句子。（“进入天山”“再往里走”“走进天山深处”）这些句子表示空间的转换,顺序从山的外围写到山的深处。

　（2）学生朗读课文第二自然段；

　课文描写了哪些景物？主要采用什么方法写的？（让学生议论，然后交流）

　（明确：写了雪峰、云影、雪水、溪流、森林、野花等美景。描绘方法：A、衬托，如：以蓝天和云影衬托雪峰之高大、静美；以溪流、游鱼的活跃衬托天山的寂静。B、比喻，如：说白云在雪峰上留下一朵朵“暗花”；溪流的浪花似盛开的“白莲”。）

　（3）第三段集中写天山的原始森林。

　引导学生思考交流：这段抓住森林的哪些特点来写的？

　（明确：用“蜿蜒无尽”，写森林之广大。以马蹄溅水，几声鸟鸣来衬它的幽静。以林间“只漏下斑斑点点细碎的日影”来衬它的稠密。）

　（4）朗读四自然段

　自读交流：作者抓住野花的哪些特点进行描绘的？（学生用笔在书本上做出标记）学生边交流，教师提示。

　（“红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”——描其色；

　“像织绵彩霞长虹”——绘其艳；

　“马走在花海中”“人浮在花海上”——显其多；

　“用不着离鞍”“一伸手”就可以“捧到”——夸其高；）

　（三）细品语言文字，小结学习内容

　1、课文主要是由外到里，由高到低。表现方法主要运用衬托和比喻。

　2、引导学生从描写景物形态、描绘声音、描绘动态、描绘色彩、描绘感觉上去找比喻句、体会精妙之处。

　（四）拓展训练

　小练笔：练习写景状物作文，要求写一段特定环境下的景色，如校园的早晨、公园的景物、节日的夜晚等，能抓住景物的特征，安排明确的线索，采用合理的顺序和即景抒情。

　板书设计

　七月的天山

　进入天山、雪峰雪水

　再往里走、森林日影、水声

　走进深处、溪流野花

　课后反思：

　当阅读完一本名著后，相信大家都增长了不少见闻，何不写一篇读后感记录下呢？那么我们如何去写读后感呢？以下是我精心整理的《安徒生童话》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《安徒生童话》读后感1

　《安徒生童话》的作者安徒生是以童话名扬世界的大作家，他是丹麦的人。他写的《安徒生童话》出版150多年来，已经被译成140多种文字，在世界各地广泛流传。他创作的艺术形象，如美人鱼、拇指姑娘、没有穿衣服的皇上、丑小鸭等，已成为世界文学中的典范，给我们留下深刻的印象。

　在《安徒生童话》这本书中，我最喜欢的就是《大克劳思和小克劳思》和《飞箱》这两个故事，我们先谈谈《大克劳思和小克劳思》吧。故事讲的是：

　“从前，有一个小村庄，这个村庄里住着两个同名的人。他们都叫克劳思。为了区分下来，人们吧只有一匹马的人叫做小克劳思，把有四匹马的人叫做大克劳思。

　不久，小克劳思因为一时太高兴，所以把大克劳思的马当成了自己的马，所以狠心的大克劳思就把小克劳思唯一的一匹马给杀了。可是，小克劳思用自己的聪明才智，不但将大克劳思解决了，还赚了一群牛和许多的钱。

　我认为小克劳思太聪明、勇敢、机智。

　而《飞箱》就不一样了。它说的是：有个地主生了个儿子，财主死了，儿子继承了他所有的财产。在他尽情挥霍下很快用完了所有的金钱。在他走投无路的时候，朋友送了个宝箱给他，可还没能救了他。这个

　故事告诉我们不能坐吃山空，不劳而获，这样将会一无所获。

　我相信大家阅读过《安徒生童话》后会从中感受到安徒生童话的巨大魅力，得到美的享受。

《安徒生童话》读后感2

　翻开《安徒生童话》，我被书中精彩的故事所深深吸引。其中最让我难忘的是《丑小鸭》一文。

　丑小鸭原是一个不知来历、被遗忘在一棵牛蒡底下的天鹅蛋，一只母鸭把他当作一只鸭蛋孵化出来。他一出生来到这个世界，因为长得丑陋，就处处挨啄、被排挤、被讪笑，成为全体鸡鸭嘲笑对象。后来一天比一天更糟了，大家要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟姐妹甚至鸭妈妈都开始讨厌丑小鸭。鸭儿们咬他，小鸡们啄他，喂鸡鸭的那个女佣人踢他。终于他忍受不了这样的日子，离开了养鸡场。可是外面的世界也并没有让丑小鸭感到快乐。他又一次被野鸭嘲笑，被老母鸡、雄猫为难，被女主人用火钳夹，还险些被猎人用枪打死，差点儿被野狗吃掉，忍饥挨饿，这些都成为丑小鸭幼年时候的一部分生活经历。

　丑小鸭面对苦难，并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，这一切缘于他心中拥有一份崇高的理想。就是这种理想使他克服种种困难，最终变成了一只美丽、高贵的白天鹅。

　故事的结局是圆满的，我不仅为丑小鸭变成了白天鹅感到高兴，更为他坚持不懈、满怀希望、不屈不挠、争取幸福自由的精神所深深感动。

　读了《丑小鸭》后，我懂得了这样一个道理：一个人只要有理想，并依靠自己的坚定信念，为之努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，因为逆境总是短暂的，奋斗后得来的是幸福的甜果。 日记

　一年级日记

　现在我们生活在一个与丑小鸭截然不同的幸福环境中，我们的生活是多么甜美，我一定要加倍努力，发奋读书，将来为中华之腾飞作贡献！

《安徒生童话》读后感3

　《安徒生童话》立足于现实生活，充满对人类美好的愿望，这些作品的艺术魅力震撼了世界文坛，揭开了世界文学史上童话创作的新篇章。读着《安徒生童话》，我仿佛进入了一个多姿多彩的世界。

　我最喜欢的故事是《皇帝的新装》。它讲述了一个非常喜欢打扮的皇帝，但是却很愚笨。有两个骗子利用了皇帝的愚笨，骗皇帝说他们能做一件只有聪慧的人才能看得见的世界上最美丽的衣服。愚笨的皇帝相信了这两个骗子并且给了他们很多钱。最后，皇帝光着身子“穿”着一件并不存在的衣服参加了隆重的游行大典，阴谋得逞的两个骗子带着皇帝常赐的金银财宝溜之大吉。

　看完这个故事，我觉得真是太搞笑了。明明一件很简单的事情，却因为大人们顾虑太多，不愿意相信自己亲眼所见，假的当成真的了。

　《安徒生童话》中有这样一个故事，让我明白智慧是力量的源泉，即使是弱者，如果能充分地运用智谋，以计策来对付坏人，也一样能战胜强大的敌人。这个故事就是——《小克劳斯和大克劳斯》。

　《小克劳斯和大克劳斯》中，小克劳斯身体弱小，但他却机智聪明，很有智慧；大克劳斯身强力壮，但他却贪婪凶狠，很是愚蠢。强者因为贪婪、愚蠢，不仅没沾到半点便宜，最后还丧失性命。

　《安徒生童话》中的每一个故事都会让人情不自禁地想到人生，获得启示，这些童话作品饱含着安徒生的艰辛、智慧、热情和希望。

　感谢安徒生，感谢安徒生童话。

《安徒生童话》读后感4

　我读了一本很有意思的书——《安徒生童话》。书中讲了一个个生动有趣的童话故事，读了这本书之后我学到了一些做人的道理。有令人捧腹大笑的《皇帝新装》，有优美感伤的《海的女儿》等等故事。

　其中，让我感受最深的是《丑小鸭》这个故事，讲了鸭妈妈浮出了几只小鸭，而最后浮出的是一只又大又丑的小鸭子。因此，它的哥哥姐姐还有其它的小动物都不喜欢它，大家都叫它“丑小鸭”，经常欺负它，只有妈妈疼爱它。丑小鸭感到孤单，来到森林里也没有朋友。寒冷的冬天，丑小鸭在森林里受尽了折磨，后来它靠自己的努力终于飞起来了，它变成了一只美丽的天鹅在蓝天自由的飞翔！丑小鸭变成了天鹅是靠自己的努力，所以我明白了一个道理，无论做什么事，不要怕自己笨，只要用心去学去做，就能成功。

　还有《卖火柴的小女孩》这个故事也很有趣。讲新年的前夕，正在下雪的夜晚，一个穿着单薄旧围裙的小女孩，又冻又饿地蜷缩在一个墙角里，她没有卖掉一根火柴，回不了家，最后她抽出一根火柴来取暖的时候在她面前出现了许多幻境，最后被冻死在街头。想想小女孩的生活，再想想我们平时吃东西时挑三拣四，我不禁的感到惭愧起来。

　我特别喜欢这本书的描写方式，比喻、拟人的修辞，丰富的想象和夸张，一种种方式结合起来好像把我带到了现场，也让我不知不觉的走进了主人公的内心深处，体会到了他们的善良，让我受益匪浅，知道了要做一个勇敢、善良、宽容、坚持不懈的人。

《安徒生童话》读后感5

　暑假里我读了丹麦的安徒生爷爷写的《安徒生童话》，这本书里有很多吸引人的故事，有可爱的丑小鸭，有善良勇敢的小人鱼，还有一个令人捧腹大笑、不穿衣服的皇帝……

　我感受最深的，是《卖火柴的小女孩》，这个故事看得我泪流满面。

　它讲述了一个没有妈妈的小女孩，她在寒冷的除夕夜里被狠心的继父赶到街上卖火柴，最后竟被冻死了。

　我印象最深刻的是小女孩擦亮每一根火柴，都会出现她喜欢的人和事物。她擦亮了第一根火柴，看到了暖烘烘的火炉，火炉那边，妈妈在向她招手，小女孩想扑过去但是火柴灭了，她急得哭了起来。于是她赶紧擦亮第二根火柴，这次出现的是香喷喷的烤鹅，当小女孩伸手去拿的时候，火柴偏偏又熄灭了……这时她只剩下最后一根火柴了，小女孩毫不犹豫地擦亮它，见到了最慈祥的祖母正在为她织毛衣，那件毛衣看起来很温暖，奶奶抱起小女孩，搂着她飞走了。

　第二天，人们发现了小女孩的尸体，她应该是去天堂跟爸爸妈妈相会了。看完这个故事我的心都碎了，如果我能穿越到那个时候，我一定用我平时劳动攒下的零花钱买下她所有的火柴，并带着她一起回到我生活的时代，感受新中国的幸福生活。

　我喜欢《安徒生童话》，它是一本充满了想象力，充满了爱的书。每当学习累了或是不开心的时候，我都会捧起它，看着看着，就像回到了小时候，每天晚上睡觉前爸爸给我讲故事的那个片刻，特别安心、特别温暖！

《安徒生童话》读后感6

　“美和善的东西是永远不会被遗忘的，它在传说和歌谣中将获得永恒的生命。”

　——题记

　《安徒生童话》讲述了一个又一个精彩美妙的故事，那些故事都各有各的特点，就好似一片五彩缤纷的花海，随便挑一朵花，就能赏心悦目，再闻一下就能沦陷其中。我翻开它，读了一篇《皇帝的新衣》后，不禁被逗得开怀大笑。

　这个故事里的皇帝，是一个对美丽好看的衣服十分痴迷的人。他让两个骗子给自己做最豪华的礼服，两个骗子对外宣称，只有不称职的人或愚蠢的人看不见这件衣服，两个骗子装模作样地忙碌着，皇帝派两位最诚实的大臣去查看，但却看不到那豪华的礼服，为了不让别人知道，就谎称自己看到美丽的花纹，但是过几日皇帝来取衣服时，也什么都看不到，但还是穿着那件看不见的衣服走在了大街上，让光着身子的皇帝丢尽了颜面。

　这位皇帝如果不去一味地相信别人，也不是只想着自己的服装美丽与否，而是想着多花点心思在关心百姓的生活上，也就不会被骗子耍得团团转，不会有光着身子游街的笑柄。这个故事告诉我们不可以有过度的虚荣心，要坚定自己的信念，同时要学会多动脑筋。

　看完这本书，仿佛自己游玩了童话世界，“喜、怒、哀、乐”各种情感和美好都一幕幕的印在我的脑海里。我从中学会，做任何事都不要依赖别，找到适合自己的位置，是金子总会发光……

　童话是疑虑迷茫时启迪我的一位智者；童话是失意时鼓励我重新振作的一位导师；童话也是一位让我在伤心时开怀大笑的知音。童话是一首温柔的歌，是在懵懂的生活里最纯粹的真善美，是充满温情的童年中的善意与美好。

《安徒生童话》读后感7

　好看的故事书像夜空中的星星，大海里的贝壳，而我最喜欢的是《安徒生童话》，这是丹麦作家安徒生创造的一个奇妙的童话王国。其中《卖火柴的小女孩》给我留下了难以磨灭的印象。

　《卖火柴的小女孩》一看到这篇故事我就很惊奇很悲伤。故事里一个披着金发打成卷的美丽女孩却光着脚丫独自走在到处充满新年气息的大年夜街上卖火柴。一无所获的她饥寒交迫，经过强烈的思想斗争，大胆地擦亮了手里的火柴，明亮的火焰瞬间没收了她内心的黑暗，寒冷、饥饿。她从奇异的火光中看到了美丽的幻景，温暖了她的心灵。然而这都太短暂。但即使生命结束了她的嘴角依然带着微笑。

　我深深感受到了小女孩的凄美，正如安徒生所说——拥有生命是幸福的，只要你拥有健美的心灵，什么样的厄运也不能夺走你的幸福。也陷入了深深的沉思，差不多的年纪里我们的生活是幸福的，无忧无虑的，个个都是父母手心里的宝，可以不断的选择自己想要的一切。每一次的成长过程中经历的酸甜苦辣都有父母的精心陪伴。在宽敞明亮的教室里接受老师的谆谆教导。然而很多人却享福不觉，挑三拣四，铺张浪费，叛逆。殊不知卖火柴的小女孩活着都是一种期望，一些假象都能得到满足和幸福。我们应该珍惜现在的和平生活，拥有的一切，奋发图强，做一个经得起千锤百炼，懂得感恩的好孩子。

　《安徒生童话》里有很多故事如《海的女儿》，《丑小鸭》都已经安装在我心灵深处的圣殿里，它像一块大磁铁一样深深吸引着我，让我在妙不可言的故事中感悟生活的真谛和人生哲理。

《安徒生童话》读后感8

　这个故事起初是因狂妄的魔鬼所造的一面镜子，镜子是有魔力的就像魔鬼一样把一切美好的东西变为丑陋，而把一切丑恶的东西变成似乎是美好。这是个让人颠倒是非黑白的镜子。镜子碎了，碎片如果进入了人的心或是眼里，那么这个人便被罪恶玷污，变得处处吹毛求疵，看什么都不顺眼，心里充满邪恶没有爱心。小男孩加伊就是这样魔镜的碎片进入他的眼也入了他的心，使他变得无比挑剔、淘气、任性，最后他被白雪皇后吸引进入了那个冰冷的世界忘记了家人及最爱他的小女孩格尔达。

　格尔达是个非常有爱心的小女孩，为了寻找加伊她愿意牺牲一切。她勇敢无畏，为了救自己所爱的人甘愿付出生命的代价，她排除万难勇往直前她是真心英雄。她的力量就在她的心里，她是一个可爱单纯的孩子，——这其实就是她力量的来源。小孩子身上具有大人所没有的单纯信靠和谦卑受教的心，读后感靠着她对上帝的信靠仰望她战胜了惧怕和各种的困境，使她能最后到了白雪皇后哪里。因着她对朋友加伊的爱心，她愿为朋友牺牲所以上帝救了加伊，使他从新记起从前的美好时光，家人朋友，使他为自己的所作所为懊悔流泪。最后他们一同回到了他们所居住的城市在那个阁楼上他们的老祖母在念着圣经“你们若不回转，变成小孩子的样式，断不得进天国。”

　如今长存的有信，有望，有爱;这三样，其中最大的是爱。但愿我们里面有真正的爱!作者：玉敏

《安徒生童话》读后感9

　利用空余的时间，我专门拜读了丹麦童话作家安徒生写的《安徒生童话》。看着那一篇篇动人的童话，我仿佛来到了一个个五彩纷呈的世界，每每读到惊险之处，我都忍不住为主人公捏一把汗，而圆满的结局往往又使我欢呼雀跃。

　《丑小鸭》让我知道了只有经历了狂风暴雨的洗礼，才可以看到绚丽的彩虹。丑小鸭经历了被女佣欺负、被家人赶走、沼泽地遇险、被老太婆家的猫嘲笑、被老农家的孩子追打、雪地里差点冻死等一系列挫折，才变成一只美丽的天鹅。这不正验证了一句古话：“不经历一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香？”我希望以后也能像丑小鸭一样，经过一番雕琢，从一颗普通的石头变成精美的玉器。

　《皇帝的新衣》让我知道了两个骗子利用了人们的虚荣心，来编织骗局而大获成功的故事。皇帝、大臣、百姓都怕别人说自己笨、不称职，而假装自己看得到并不存在的新衣。最后只有一个孩子说出了真相，讽刺了他们的虚荣心。读了《皇帝的新衣》，我想提醒人们，保持一颗真诚的心，不要为了虚荣，就放弃自己最真诚的心。因为虚荣心是永远不能满足的，要学会控制自己的虚荣心，亡羊补牢为时不晚。因此我也要做一个知足的人，不要轻信了别人的甜言蜜语。

　童话像阳光一样，照在身上，照进心里。让我们多读书，读好书，成为一个“腹有诗书气自华”的人吧！

《安徒生童话》读后感10

　作为一名老师，我要经常翻阅一些儿童作品，可当我看了《安徒生童话》之后，感觉它是一本非常好的书，值得我们每个人去认真读一读。它会让你想到很多。

　我从小就喜欢童话，因为它拥有优美的故事，生动形象，情节有趣，语言活泼，开启了我的童年心扉。《皇帝的新装》让你在笑的同时想到了更多，《白雪公主》的美妙－－－－－－－每读到一个童话，都让我浮想联翩，获得精神的享受，是我认识了世界的丰富多彩－－对于儿童，童话就像万花筒，变幻无穷。童话就像大海和天空那样的深邃和宽广，让人幻想，使想象的翅膀自由地飞翔。

　这是一本大人和孩子都能受益的书。他让我们从天真无邪的角度去认识人，了解社会，品味人生，懂得什么是美与丑，什么是真与假，什么是善于恶。从平凡的童话中看到了人与人的生活，对我们的精神世界的满足提供了素材。

　罗曼·罗兰说过“一个民族的政治生活只是它生命的浮面；为了探索它内在的生命——它的各种行动的源泉——我们必须通过它的文学、哲学和艺术而深入它的灵魂，因为这里反映了它的人民的种种思想，热情和理想。”

　让我们在这琳琅满目，绚丽多彩的童话世界中，感受不一样的世界。品味精彩人生，让我们一起读一读《安徒生童话》这本书吧，完善自己的人生吧！

《安徒生童话》读后感11

　很小就读过《安徒生童话》这本书了。那时只是被里面离奇、有趣的故事情节所吸引。长大后再读安徒生童话这本书时，我又被故事里的主人公吸引，不管是美丽可爱的小动物、还是勇敢善良的人，他们虽各有各的特点，却也有共同的一面，诚实、善良、勇敢。可能这就是为什么一代又一代人喜欢这些故事的`原因吧。

　《安徒生童话》里有很多故事。《卖火柴的小女孩》中的小女孩美丽、善良，却有着悲惨的命运，让我很可怜她。《丑小鸭》中的小鸭，很可爱，也有艰辛的道路。虽然丑小鸭以前很丑，但它没有自卑，后来变成了美丽的天鹅。在这些故事中，我最喜欢《拇指姑娘》的故事。

　《拇指姑娘》这个故事一开始就深深吸引了我。拇指姑娘那么小，那么柔弱，她会有怎样的命运呢？慢慢读下去，原来她有着坎坷的经历，我处处为她担心。但是后来，我发现我的担心多余了。她每次遇难，都有小动物在帮助她，那是因为，指导老师：她有一颗善良的心。她在外面挨饿受冻，后来在一只田鼠家住下了。但田鼠却要她嫁给鼹鼠。可拇指姑娘不喜欢黑暗，不想嫁给鼹鼠，如果她不嫁给鼹鼠，田鼠就用牙咬她。在一次去鼹鼠家时，拇指姑娘救了一只小燕子，它听说了这件事后，就把拇指姑娘带走了。带到了一个花儿王国这里的王国娶了她。从此，拇指姑娘就在这里快乐的住下了。因为她美丽善良，所以有了好命运。她也很坚强，遇到任何挫折都不悲观。我们要向她学习。

《安徒生童话》读后感12

　我利用周末时光又看了一遍《安徒生童话》,里面曲折离奇的故事把我带入了梦境，仿佛我就是童话中的主人公。

　安徒生爷爷在书中对当时社会生活的描述非常深刻，他所塑造的一个个多姿多彩的童话形象，被我们深深的记忆。

　《海的女儿》中可爱、美丽的鱼公主——她把“人”看的那么高贵和庄严，不惜牺牲自己生命，去争取获得一个“人”的灵魂；《野天鹅》中善良、勇敢的艾丽莎小公主---她冒着一切困难和危险，用坚强的毅力和坚韧的精神，使她的哥哥们得救；《拇指姑娘》中娇小的姑娘——她虽然长的身材微小，却具有一个伟大的灵魂，她追求光明，给别人也给自己创造出幸福。

　同时安徒生反对统治阶级的残酷和虚伪，《豌豆上的公主》中那个“公主”，《皇帝的新装》中的那位皇帝，《夜莺》中的那一群大臣，他都用幽默和夸张的笔调，把他们刻画得入木三分。

　对穷苦的人们，安徒生则给予无限的同情，这一点在《卖火柴的小女孩》中充分地体现出来，小女孩在无人关怀，给予她温暖的冰冷的黑夜，只能依靠划着火柴来取暖，最后在她美丽的梦幻中冻死在了街头。

　安徒生爷爷给每个故事情节都注入了感情，生动活泼，曲折离奇，让我走进了书的仙境……拥有这些故事，让我们的童年变的丰富多彩，也让我们从中学到很多知识，这是我们童年的财富!

《安徒生童话》读后感13

　相信每个人都读过童话。在我们美好的童年中，童话占据了我们的头脑与心灵，也可以说，我们都是童话的一部分。我们喜欢童话，并非因为留恋童年，只因为童话带给了我们太多太多幻想与感触。

　小时候，最爱的童话就是《安徒生童话》。如今，隔了这么多年再去看，依然感触颇多。在这本书里，我看到了社会和人生的缩影，看到了人生苦难中孕育出的甜蜜与希望。就是这样的甜蜜和希望，才让人类产生对人生由衷的热爱。

　其中，《卖火柴的小女孩》让我感触最深。这篇童话即真实地描绘了穷人的悲惨生活，又充满着对美好生活的向往。安徒生在《卖火柴的小女孩》中写道小女孩很想念她的奶奶，我想这实际上是折射了她对爱的渴望。作者出身贫寒，对社会上富贫不均、弱肉强食的现象感受极深。

　故事中的小女孩面对如此不幸的生活，却没有悲观绝望，依然对生活充满憧憬，这一点令人同情和感动。的确，生活虽然很艰难，但人不能失去对生活的向往和追求。无论什么时候，我们必须有信心和勇气去面对生活中的困难与挫折。只有这样，我们才能享受美好的生活。

　《安徒生童话》就像个大宝库一样，让人从中受益良多。希望所有人，无论是小朋友还是成人都去读一读，你会发现他会让你沉迷，让你找到生活的乐趣与希望……

《安徒生童话》读后感14

　我喜欢看《安徒生童话》这本书，在快乐的假期里，我读了《安徒生童话》。今年暑假，我一口气读完了它。

　这是一本世界名著，他能告诉我很多道理，我想每个小同学大概都读过这本书吧！让我们大家一起分享吧！

　首先，我想大家一定非常熟悉《海的女儿》这篇文章吧！可以这么说，《海的女儿》是安徒生童话中的主人公。讲的是：海国国王有六个女儿，小女儿最美丽，在她15岁时，就可以浮出海面了。后来，她爱上了岸上的一位王子，可是她是人鱼，没有双腿和灵魂就不能和人类相恋。然而为了爱情而获得灵魂，使得她放弃了海里的生活，忍痛让巫师把鱼尾变成了一双人腿……之后就上岸寻找王子。然而她的希望破灭了，为了成全王子，在太阳出来之前她甘愿化做了泡沫。

　大家还记得《丑小鸭》的故事吧！这个故事让我们自己加倍努力，去把握自己的未来。我们不能从外表看人，每个人都有优秀的一面，我想：取长补短，争取着我们美好的生活。还有《坚定的小锡兵》更让我难忘，他为了自己的梦想，奋不顾身，不怕危险，坚强的实现了自己的愿望，我应该像小锡兵一样，为自己的目标去努力。

　当我读起这些小故事，我就像长大了一样，明白了很多，希望这些道理鼓励我成长。

　故事写得优美、感人，我对主人公的牺牲精神感慨不已。在安徒生的童话里，像《海的女儿》这样优美感人的故事有很多，使我百看不厌，受益匪浅，难以忘怀。

　我喜欢《安徒生童话》这本书。

《安徒生童话》读后感15

　在这个暑假里，我和孩子共同阅读了《安徒生童话》，《鲁滨逊漂流记》，《汤姆。索亚历险记》，《爱的教育》，《假如给我三天光明》等。通过每天的亲子共读，我发现了孩子的阅读习惯有了明显的转变，由主动变为自觉，由自觉变为自发，只要一有时间就会拿起书本，津津有味地看起书来。现在，儿子上小学三年级了，比较喜欢读书，更喜欢反反复复地看《安徒生童话》，童话是开启孩子想象之门的钥匙，是我们从故事中教育孩子，引导孩子。在童话故事中，《安徒生童话》是其中最闪耀的星星，它有着孩子都爱看的童话，曲折的故事情节，蕴含着深刻的道理。安徒生是19世纪丹麦的童话作家，他的每一篇童话都让我们受益匪浅。

　每天晚饭过后，是逸澄最享受的时光，任由他遨翔在书中的海洋里，我们一起看《安徒生童话》，他看完之后告诉我，他喜欢《丑小鸭》的故事，这个故事告诉我们一个道理，一个人身处逆境时，不能消沉，不能自卑，要永于奋斗，才有可能改变自己的处境。我们的身边也有不少这样的例子，有的同学相貌不突出，平时也不太爱说话，沉默寡言，是平平常常的一个人。但他们从来没有放弃对自己的要求，努力学习，不耻下问，成绩始终名列前茅，受到了所有老师的称赞。

　我告诉孩子，其实像丑小鸭的孩子是很多的，只要你们敢于磨练自己，勤奋学习，长大以后一定都会成为一只只美丽的“白天鹅”。