小班美术说课稿2024年_知识

　作为一名教职工，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的小班美术说课稿（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班美术说课稿篇1

　一、说幼儿

　美术活动是幼儿园艺术教育的手段之一。通过美术活动可以培养幼儿的美术兴趣，使幼儿初步具有感受美和表现美的能力。我考虑到小班幼儿年龄小的问题，它们对身边的事物充满了好奇，喜欢观察，喜欢动手学着做。在日常生活中，幼儿对他们生活习惯很感兴趣，同时也对牙刷设计的花纹和图案充满着好奇，幼儿有特别喜欢在学中玩，玩中学，为此，我设计了“天天刷牙好”这一装饰活动。

　二、说内容

　在幼儿教育实践中，很多艺术教育的内容是来源于生活，活动内容的选择是以幼儿已有的生活经验，实际需要为基础，还要根据《规程》及《纲要》的有关精神来确定。

　本活动贴近生活，取材来源于生活，是幼儿所熟悉的，易于接受的。能让幼儿在活动过程中充分表现自己的情感和体验，并运用所学的技能技巧，自由自在地把自己在日常生活中对牙刷的感知表现在自己装饰的作品中，有利于艺术目标的实现。

　三、说目标

　《纲要》对于艺术教育目标的要求是：能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。根据这一要求，我结合小班幼儿的年龄特征及教材本身的特点，我为本活动制定了两个目标：

　1、初步养成良好得卫生习惯，学习正确得刷牙方式。

　2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线，初步学习正确得握笔姿势。

　四、说准备

　1、知识准备：为了让幼儿更生动、简练的勾画出各种纹样，我打算事先让幼儿观察了解牙刷

　2、物质准备：根据内容及目标的需要，为了让幼儿画出更漂亮的牙刷，我为此活动准备了以下材料：范例、牙刷一把、画纸、蜡笔、录音。

　五、说教法学法

　教要有法，教无定法，贵在得法。为了达到预定的教学效果及考虑幼儿的年龄特征，本活动运用了示范与范例法、观察分析法、操作法来帮助幼儿建立起各种学习内容之间的联系，加深他们对牙刷认识和理解，并大胆设计出自己喜欢的牙刷。

　下面我对所运用的教学法做一个简单的介绍。

　1、示范与范例法：老师直接操作给孩子看，学习一些关键的技能，如:设计图案，色彩的搭配等。出示范例是为了丰富孩子的创作内容，扩大孩子的视野，以达到逐步提高的审美能力。

　2、观察分析法：在教师的引导下，幼儿通过各种感官感知牙刷的外行、色彩、特征等，用脑思考各种观察过的图案、形状、特征进行比较，从而积累内在图式，深化表象。观察牙刷，并分析牙刷的特点，激发幼儿的设计及表现欲望。

　3、操作法：幼儿动手操作装饰牙刷，在与教材的相互作用的过程中惊醒探索和学习，获得装饰牙刷的技能。操作法对幼儿学习美术具有决定性意义，因而操作是本活动的主要环节。布卢姆提出：只要有足够的时间和机会，每个幼儿都能达到高水平的学习。因此，在操作中，我想尽量让幼儿有充足的时间来操作材料，在充足的时间里积累经验，以获得装饰技能。

　六、说过程

　根据幼儿的年龄特点和本活动的目标要求，我设计了以下几个环节。首先，出示教具，引发幼儿的兴趣；其次是欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范；接着让幼儿操作，自由发挥，把自己的想法表现出来；最后在欣赏作品中，交流、分享装饰的乐趣。

　下面对每一个环节做一个具体说明：

　1、导入课题

　教师：请小朋友们张开你们的小嘴巴，让老师来看看你们的牙齿。（老师总结：你们的牙齿好白呀！）为什么你们的牙齿这么白了？你们每天刷牙吗？你们是怎么刷牙的？（告诉幼儿正确的刷牙方法）

　2、观察实物，引发兴趣

　“兴趣是最好的老师”，出示漂亮的牙刷是为了能吸引幼儿的注意力，教师就可以顺水推舟的提问：“小朋友们想不想也有这样一把漂亮的牙刷？”激发幼儿的创作兴趣。

　（1）教师：小朋友们，牙刷是什么样子的了，牙刷的毛又是什么样子的呢？（出示牙刷）

　教师小结：牙刷的毛是短短的，直直的，排列的很整齐。

　（2）教师和小朋友一起讨论刷毛的画法。

　教师：小朋友们你们听谁在哭啊（出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。）

　3、欣赏范例，幼儿观察，教师讲解示范

　（1）幼儿欣赏范例：我想通过欣赏范例可以让幼儿直观的理解牙刷毛的特点，也让幼儿在欣赏不同范例的基础上感受色彩搭配的效果，为下面的装饰活动垫下基础。

　（2）教师师范讲解：我想教师示范讲解的方法，直观且易于幼儿接受和掌握。考虑到小班幼儿的能力相较之下较差，所以我才采取示范的方法，让幼儿对整个绘画有个整体的了解，进一步为装饰做好准备。

　4、幼儿操作，教师巡回指导

　（1）在幼儿操作时，我想教师应该指导幼儿发挥想象，并及时给予鼓励和表扬，这样做是为了树立幼儿的信心和发挥想象。

　（2）在活动中，引导幼儿注意牙刷毛的特征。这时，我想老师应该启发幼儿思考，怎样才能把牙刷毛画得更漂亮，这样可以让幼儿在探索中获得知识和技能。教师还应进行个别指导，让幼儿在不同水平上得到发展。

　5、欣赏作品，分享乐趣，让幼儿欣赏同伴的作品，可以使他们体验到创作和与同伴一起欣赏作品的乐趣，以达到放松情绪的目的。

　6、律动《刷牙歌》结束

小班美术说课稿篇2

　一、说教材：

　线描画：线描画是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、也是最原始的一种绘画方式，也是我国传统绘画的方式之一。线描画的绘画工具比较简单，可以用勾线笔、铅笔、油画棒、钢笔等，利用点、线、面来进行绘画，既可以对物象进行细致入微地刻画，也可以对物象进行简单地艺术处理；既可以进行造型训练，亦可作为艺术家表达情感的一种表达方式。

　幼儿在简笔画的训练基础上，再进行线描画的练习，会使其绘画的精细方面和手眼协调方面有很大发展，不仅提高幼儿的绘画能力，同时能提高幼儿专心做事的能力，更能激发幼儿的绘画兴趣。

　幼儿在欣赏、发现、感受线条美的同时，大胆进行创作，不仅能将幼儿零碎的经验加以提炼，而且与《纲要》中提倡的"教育生活化、生活教育化"的理念相吻合，同时开展线描画教学，能引导幼儿通过"观察-想象-发现-表现-创造"一系列活动，有意识地锻炼和培养幼儿的观察力、想象力，促进个性的发展。针对本学期美术特色活动的要求，我设计了此次活动。

　二、说目标：

　1、学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　活动重点：学习用线条的形状变化和黑白对比来装饰鱼。

　活动难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　三、说活动准备：

　1、多媒体课件《海底世界》

　2、画好的线描画作品、其他小朋友画的线描画鱼

　3、白纸，黑色水彩笔

　四、说教学方法：

　选用适当的教学方法，能起到事半功倍的效果，依据《纲要》的精神和本班幼儿的年龄特点，我采用了以下的教法和学法：

　1、多媒体教学法。借助多媒体手段进行观察欣赏演示，则更为简洁、生动，容易吸引幼儿的注意。本次活动设计中，我通过幻灯片的展示，让幼儿感受到鱼宝宝身上线条的纹样美、图案美；

　2、观察比较法。观察法即运用观察进行教学的方法。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节特点。而在观察中进行比较，则能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法带来的不同效果。本次活动中，为了让幼儿直接感受点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响，我采用了观察比较的方法，让幼儿在观察比较三幅特征明显的线描画作品中，发现装饰过于繁杂、无规律，装饰手法单一、缺少变化都不能给人带来美的享受，从而有效地突破了本次活动的重难点。

　3、欣赏评价法。欣赏评价法指的是将幼儿不同特点的作品进行对比评价，肯定各自的特点。在本次活动的最后环节，我采用了欣赏评价法，在欣赏的同时围绕两个问题展开点评：

　问题1、"你最喜欢哪个鱼宝宝？为什么？"使幼儿在审美的同时自然地习得经验，为下次经验迁移做准备。

　问题2、"你是用怎样的线条和图案来装饰鱼宝宝的？"让幼儿用语言将自己的装饰意图表达出来，达到分享和交流的目的。在这一环节，教师和同伴的欣赏与评价能让幼儿体验到活动带来的愉悦感和成就感。

　五、说活动程序：

　共有5个环节：

　1、观看多媒体课件：欣赏海底世界各种各样的鱼的花纹，引导幼儿说出鱼儿身上花纹的特点。

　（导入活动，观看《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。）

　（1）教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。然后请幼儿讲讲自己最喜欢哪条鱼，它是什么形状的？身体各部位的名称以及身上的花纹是什么样的？特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。

　2、欣赏课件：欣赏小朋友的作品，引导幼儿说说他们的画用了那些线条装饰的，并进行比较。

　再欣赏老师的作品，让幼儿学习装饰鱼宝宝的基本方法。我同时逐个展示各种点、线、面（即根据幼儿回答展示各种线形和点形装饰），既增强了趣味性，又有效地发挥了教育的功效。

　（欣赏幼儿绘画作品，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，说一说它们是什么样的？有什么样的花纹。）

　示范讲解几种鱼的画法：（欣赏老师的作品）

　（1）请幼儿说说老师画的画都用了什么线条来画各种各样的鱼。

　（2）教师在幼儿最喜欢的鱼身上示范画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理线条的疏密关系。

　（3）请幼儿来装饰几条鱼宝宝。

　（4）引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼？

　3、通过比较，了解点、线、面的疏密变化和规律性对装饰效果的影响。为了帮助幼儿理解线描画抽象的形式美的构成规律。我选择了三副特征明显的线描画作品（图一：装饰过于繁杂、无规律；图二：装饰手法单一、缺少变化；图三：疏密变化恰当、有一定规律），幼儿通过观察比较，在教师的追问："这两个鱼宝宝美吗？为什么"的过程中交流、探索、发现，从而掌握线描画的基本规律，为接下来的创作提供支撑。

　4、幼儿创作，教师指导要点：

　（1）鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样。

　（2）启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意线条的疏密变化。

　（3）帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　5、观赏评析作品

　（1）请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼。

　（2）请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么？

　（3）教师小结：

　今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，线条的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

　活动反思：

　在本次教学活动中，我始终以引导者的身份帮助幼儿观察、想象、总结鱼的特点的基础上，创造出自己想象中的鱼。我认为幼儿的作品完成的非常好。具体表现在以下几个方面：

　一、想象丰富构图大胆。幼儿画出了变形鱼、潜艇鱼、花朵鱼等各种形态的鱼，每个孩子的想象都是不同的；孩子们在鱼身上设计的图案同样超出了教师的想象：有植物、海洋生物、小动物、有的孩子甚至用上了数字进行装饰。

　二、专注性。在孩子们绘画的15-20分钟里，全班孩子注意力集中，大家都在安静的环境里低头画着自己的画。有个孩子在鱼身上划出了格子，在格子里进行装饰，20几个格子，她就那样一个一个的画着，即使是周围的小朋友画完了，她依然认真的画着，直至全部画完，体现了孩子们对绘画的喜爱。

　三、自信心。在最后讲评的过程中，教师要孩子们在全班选出一幅"最漂亮的鱼",结果孩子们都说自己画的鱼最漂亮，并且能说出漂亮在那里：我的鱼形状最漂亮；我的图案最漂亮，看我画了这么多的图案它们都不一样。我用数字来装饰鱼，你们有吗？我还用到了植物呢，有樱桃……唯恐自己的被拉下，体现了孩子们强烈的自我认同感。

　当然，活动也存在不足之处：幼儿分享交流的时间少，这也是孩子们一个学习的过程，幼儿通过分享提高构图和造型的能力和水平。从组织幼儿评价绘画作品中发现幼儿自我为中心的意识过强，教师应在关注他人、欣赏他人作品方面对幼儿实施影响。

小班美术说课稿篇3

　一、设计意图：

　小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣，且他们已初步具备了一些简单的添画、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦。因此，我选择设计了粘贴、添画这个活动，旨在让幼儿通过团色彩鲜艳的皱纹纸，添画简单的叶、茎、草等，来培养幼儿耐心做事的好习惯，发展手部肌肉的灵活性。

　二、教学模式：

　在本次活动中，我主要采用了“趣味教学”活动模式，即通过选择有趣味的活动内容，创设一定的情境，使幼儿树立活动的自信心。通过师生之间的趣味体验活动，运用开放点评作品的形式，激发幼儿参与美术活动的兴趣。

　趣味教学法的实践过程：生活激趣——活动引趣——点评唤趣

　三、活动目标：

　1、学习团圆、粘贴等纸工制作方法。

　2、掌握运用直线、斜线进行简单添画的技能。

　3、发展手的协调能力，培养耐心做事的好习惯。

　四、活动准备：

　多种彩色方形皱纹纸、胶水、抹布、粗头彩笔、范画。提前带幼儿参观小花园。

　五、活动组织：

　1、观察感知，激发兴趣。教师直接出示范画，吸引幼儿集中注意力欣赏、观察、启发幼儿思考：花园里的小花是用什么制作的？

　2、实践感受，活动引趣。教师示范皱纹纸团花、粘贴以及用彩笔添画的制作方法。重点帮幼儿掌握团圆、添画的技能。

　3、幼儿分组操作，教师指导帮助。鼓励、指示。在幼儿动手操作之前，将难点直接提出来（如：这些皱纹纸软软的，不太好团，只要小朋友能把纸捏紧，就一定能做出好看的花。）鼓励幼儿不怕困难。提示粘贴时要用拇指、食指、和中指捏住纸团的上半部，将底部在胶水中蘸一下，然后按在图画纸上，稍按一会儿，使它粘得更牢固一些，能集中地粘在纸的中部。注意引导幼儿在学习过程中发现问题，解决问题。如纸团而松开了，说明团得不够紧，应再重新团一下。

　4、善待评价，点评唤趣。引导幼儿讨论：谁的花园里的花最多？谁的花最美？谁添画的最好看？谁的画面最整洁？

小班美术说课稿篇4

　一、设计意图

　根据我的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感时期，而在平时的美术活动中，我们总局限于以绘画、添画、涂色这些形式上，其实泥工活动更有助于孩子们动手能力的发展，其次，孩子们也非常喜欢玩橡皮泥。于是我设计了《有趣的饼干》这个活动，让幼儿在捏一捏、搓一搓、压一压、印一印的过程中，感受到泥工活动所带来的乐趣，再通过品尝自制饼干体会到成功的喜悦。

　二、活动目标

　对于小班幼儿来说，首先要培养的是他们对于泥工活动的兴趣，这是由幼儿身心发展的特点所决定的，只有兴趣才能带动他们进行技能的练习，因此我就这样确定了活动目标。

　1、情感目标：体会泥工活动的快乐。

　2、能力目标：能运用捏、搓等技巧，发展动手操作能力。

　3、知识目标：学习使用印花工具辅助材料做出各种形状的饼干。

　三、活动准备

　根据活动目标，我做了以下几方面的准备：

　1、设计了一个有趣的场景和宽松的环境。

　2、为每个幼儿准备了一份操作材料：橡皮泥、印花工具。

　4、兔妈妈、羊妈妈的头饰、音乐。

　四、教学法

　1、小班幼儿年龄在3、4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色，基于这点，我创设了情境教学法，让老师和小朋友一起玩角色游戏。

　2、操作法是指提供给孩子合适的材料、教具、环境，让孩子在自己摆弄、实践过程中进行探索，获得知识技能的方法。为此，我准备了一些辅助材料供孩子自己操作。

　3、根据小班幼儿“喜欢模仿”的特点，在让幼儿操作前，我先示范捏、搓橡皮泥的动作，让小朋友模仿学习。

　五、活动过程

　结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

　第一部分：情景表演导入活动。

　请另外一个老师扮演兔妈妈，我扮演羊妈妈，小朋友扮演兔宝宝。

　兔妈妈带着兔宝宝到羊妈妈家做客，羊妈妈用好吃的饼干招待了兔宝宝。在吃饼干过程中，羊妈妈引导宝宝观察饼干上有什么？饼干好不好吃？激发兔宝宝要学习做饼干的兴趣。

　（引导幼儿去别人家做客要有礼貌，学习使用礼貌用语。）

　第二部分：羊妈妈示范如何使用工具制作饼干，兔宝宝观察并模仿做动作。

　首先我介绍了做饼干的材料。接着我示范了如何制作饼干并让孩子们跟我一起边说边做捏、搓的动作。接着我引导幼儿观察，用什么将橡皮泥压平？怎么使用辅佐材料做出各种各样印有花纹的饼干？又是用什么东西给饼干印上花纹的？在这个环节里，我重点讲解了如何使用模具做出不同的饼干。

　第三部分：兔宝宝自己学做饼干，羊妈妈和兔妈妈一起指导。（放音乐）

　在指导的过程中引导兔宝宝还可以做各种颜色的饼干，印花的时候不要太用力，注意桌面卫生。兔宝宝帮羊妈妈收拾好做饼干用的材料。洗手，活动结束。

　六、活动反思

　首先我觉得自己用情境表演导入活动是非常成功的，这种角色游戏让孩子们很快就投入到活动了活动中，孩子们对活动非常感兴趣。另外，我精心准备的操作材料深深地吸引了孩子，让他们乐在泥工活动中，做出了很多有趣的饼干，发展了幼儿的动手操作能力。

小班美术说课稿篇5

　活动目标：

　1、通过观擦自己五官位置,了解面部特征，大胆尝试表现。

　2、接纳自己,发现一个”可爱的我”。

　3、培养幼儿的欣赏能力。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　活动准备：

　1、幼儿一人一面小镜子。

　2、相机、电视机、幼儿大头照片。

　3、纸,画笔。

　活动过程：

　一、示相机和相片，引出课题。

　1、出示相片：你们看，是谁呀他(她)穿了什么颜色的衣服、裤子呢那你们想不想照照片呢请宝宝坐好了我给你们拍照了。

　2、小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官。

　3、游戏“我说你指”

　二、幼儿观察镜子里的我，根据镜中的自己模样,画一张可爱的小脸

　幼儿边看镜子边进行绘画,教师帮助个别幼儿

　三、展示幼儿作品

　互相欣赏完成的作品，集体进行评价。

　四、延伸活动：

　带幼儿到户外拍照片

　活动反思：

　今天的美术活动是《可爱的我》，要求小朋友在多媒体中观察有哪些自己器官，然后画一张自己可爱的脸。活动一开始，为了使幼儿的兴趣更高。我先和孩子们玩了一个指五官的小游戏。我说：眼睛眼睛在哪里孩子们指着自己的眼睛说：眼睛眼睛在这里。虽然是一个很简单的游戏，但是孩子们的兴趣都很高。接下来我拿起照相机拍幼儿的照片放到多媒体中，让幼儿看看自己的五官是怎样的，然后讨论五官的形状和五官的位置。于是小朋友都讨论开了：眼睛是有点椭圆形的，在鼻子的上面;鼻子在中间;耳朵在脸的两边;嘴巴在鼻子的下面。孩子们对于五官的位置都掌握的很好。于是我说：“那你们再摸摸看，头上还有什么呢”小朋友马上回答我：还有头发。有辫子。”于是我在纸上画了一个小女孩和一个小男孩，在示范的过程中我边问幼儿五官的位置边画，让幼儿更好的巩固五官的正确位置。接下来就请孩子们自己看着镜子把自己的模样画下来。

　没过多久，速度快的小朋友就画完了，他们把画拿过了给我看，于是我利用幻灯片将画画得好的小朋友的画展示在多媒体上。

　小班幼儿的绘画水平不强，画出来的画相对来说不是很漂亮，而我在展示幼儿作品时，只顾了展示版面的好看，而伤害了孩子的自尊心，使他们无法体验成功的乐趣，我的这种做法是错的。孩子们画出来的画再不好看也是他们的劳动成果，我们老师应该尊重他们的成果，鼓励他们下次画得更好。

小班美术说课稿篇6

　设计意图

　《纲要》中多次提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿对艺术活动的表现往往带有“情绪色彩”，常停留在“好玩”、“我喜欢”的水平上。这种兴趣容易转移，也易于波动。因而激发兴趣需要贯穿始终。

　小小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、玩中学、玩中获发展。因为幼儿时期，兴趣是其学习活动中烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能。

　教学目标：

　1、喜欢参加美术活动。

　2、能大胆选择色彩印画，表现大大小小的圆圈泡泡。

　3、体验鱼儿孤独和快乐的情绪。

　教学准备：

　1、一幅大的海洋背景图。

　2、每位幼儿热带鱼（胸饰）、4个大小不一的瓶盖，抹布。

　3、已调好红、黄、绿、紫四种颜色水粉。

　教学过程：

　1、《鱼儿好朋友》

　A、幼儿跟随《鱼儿好朋友》的音乐做小鱼游的动作进教室。

　B、幼儿依次在一幅大的海洋背景图面前坐下。

　师：小朋友看这是谁？（出示一条鱼的）。

　师：我是一条孤单的鱼，在大海里孤单的游来游去，没有朋友。唉！（播放音乐伴奏）

　师提问：鱼儿怎么了？（它孤单，没有朋友）

　师：你们愿意帮助我吗？愿意和我做朋友吗？（愿意）

　师：将身上的鱼儿拿下贴在海洋图上与小鱼做朋友吧。

　2、引出课题

　A、师：我现在有这么多朋友，我好开心，想吐泡泡，你们和我一起吐泡泡吧

　提问：你们知道泡泡是什么形状的吗？（圆形）

　师：今天我带了许多东西，仔细看看这些东西的形状。请幼儿想一想怎样用这些东西来画泡泡。

　B、教师示范用瓶盖印画。提示幼儿在印的过程中注意每个物品只能蘸一种颜色，想用其他颜色要拿另一个杯子。

　C、鼓励幼儿尝试选用大大小小的圆形材料印泡泡。

　D、提醒幼儿随着音乐自由地选择瓶盖与颜料印泡泡，

　3、相互欣赏幼儿作品。

　——请个别幼儿到前面说说自己印的泡泡，说说自己的泡泡是什么颜色的。

　4、结束部分

　——幼儿和教师跟着《鱼儿好朋友》的音乐游出教室。

　教学分析：

　幼儿在平时的美术活动中习惯用水彩笔和油画棒，为了让幼儿掌握一些特殊的绘画方式，我设计了本次活动，本活动目的不仅让学习一种新的绘画方式，培养幼儿对美术的兴趣，而且也让幼儿参与班级环境布置，提高每位幼儿都有班级小主人的意识。

　活动开始的情境引入给幼儿创造良好的环境氛围，让幼儿体验鱼儿孤独的情绪，使幼儿产生帮助小鱼，和小鱼作朋友的想法。孩子们争先恐后把自己身上的小鱼贴到大的背景图上，一副美丽的群鱼图出现在孩子面前，孩子们很高兴。接下来引入课题，教师示范，激发了幼儿动手操作的兴趣，印画的效果非常漂亮，孩子们都想跃跃欲试，幼儿在动手操作中体验鱼儿快乐的心情。在评价幼儿作品时，给予肯定，提高幼儿的积极性。

猪年手绘新年贺卡手绘新年贺卡

2019年猪年新年贺卡模版

春节模板春节折页贺卡猪年新年贺卡模板

猪年吉祥2019猪年贺卡插画

2019年中国猪年可爱卡通贺卡新年快乐年画海报素材

卡通猪年新年快乐贺卡word模板

单图猪年大吉拜年贺卡春节猪年大吉除夕个人公司企业新年拜年祝福

中国风新年贺卡高档2019年猪年商务元旦卡片明信片新春春节员工

新年新春拜年贺卡99769秀点会员免费剪纸风2019猪年倒计时企业祝福

春节模板春节折页贺卡海报设计

定制2019年猪年贺卡明信贺卡定制艺术新年贺卡节假日祝福卡片

卡通猪新年贺卡

粉色新年好猪年贺卡

手绘新年贺卡插画

2019年元旦新年贺卡diy创意迷你小卡片定制卡通可爱猪年元旦贺卡

猪年新年贺卡简笔画

元旦快乐的怎么画

如何画一张合格的海报

Sky小空

一张合格并且吸引人的海报,五大关键——标题醒目,内容适当,排版合理,插图符合,颜色舒适。成功的海报会让人第一眼注意到标题——很感兴趣,接着第二眼注意到海报的内容——所以字体要适当,好看。以下小编就稍微详细地介绍几点。

文字部分:标题与正文

1/3分步阅读

主标题:是整个POP作品的灵魂和最重要的点

所以设计一定要最醒目,最清晰,装饰也要下最大的工夫,不过不要太繁杂,装饰复杂会导致不便于识别,也是失败的POP作品。

2/3

副标题:具有画龙点睛的作用

是在有主标题表达没有完整的情况下进一步补充说明的文字,但是如果主标题不醒目,平且没有让消费者从主标题过渡到副标题的内容,也是失败的POP设计作品。

3/3

正文:是充分说明内容的文字

A字体要有可读性,太丑的字体也是失败的POP作品

B字数不要太多,太烦琐。

C最重要的内容写在前面或者是重点换色彩强化书写,吸引人们往下阅读。

插画部分

1/1

原则是请一定要与海报内容相关,不要过于喧宾夺主。不过现在很多海报都是为了好看和不空白随便画几个图案,好吧,小编也不知道说啥了。

排版与颜色搭配

1/2

常见的排版就是根据人的阅读方式从上往下,如果是竖版的话就是从右至左。小编是个懒人,通常就用这2种合理的排版可以成功地引导读者跟着主标题-副标题-正文的顺序阅读。

查看剩余2张图

2/2

根据海报内容选择颜色搭配。颜色的搭配体现在海报的底色,字体的颜色以及插画的主要颜色。严肃的主题就不要用活泼俏丽的颜色,诸如橙色,**,可以用蓝色,黑色之类的。饮食类的选择让人有食欲的颜色,阴暗的颜色常常倒人胃口。你可以从生活中提取颜色。

急需关于元旦的手抄报```

元旦手抄报的内容:

国的元旦,据传说起于三皇五帝之一的颛顼,距今已有3000多年的历史。“元旦”一词最早出现于《晋书》:“颛帝以孟夏正月为元,其实正朔元旦之春”的诗中。南北朝时,南朝萧子云的《介雅》诗中也有“四季新元旦,万寿初春朝”的记载。

中国最早称农历正月初一为“元旦”,元是“初”、“始”的意思,旦指“日子”,元旦合称即是“初始的日子”,也就是一年的第一天。正月初一从哪日算起,在汉武帝以前也是很不统一的。因此,历代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏历以孟喜月(元月)为正月,商朝的殷历以腊月(十二月)为正月,周朝的周历以冬月(十一月)为正月。秦始皇统一中国后,又以阳春月(十月)为正月,即十月初一为元旦。从汉武帝起,才规定孟喜月(元月)为正月,把孟喜月的第一天(夏历的正月初一)称为元旦,一直沿用到清朝末年。但这是夏历,亦即农历或阴历,还不是我们今天所说的元旦。

公元1911年,孙中山领导的辛亥革命,推翻了清朝的统治,建立了中华民国。为了“行夏正,所以顺农时,从西历,所以便统计”,民国元年决定使用公历(实际使用是1912年),并规定阳历(公历)1月1日为“新年”,但并不叫“元旦”。

今天所说的“元旦”,是公元1949年9月27日,中国人民政治协商会议第一次全体会议,在决定建立中华人民共和国的同时,也决定采用世界通用的公元纪年法,并将公历1月1日正式定为“元旦”,农历正月初一改为“春节”。

没有固定的格式、布局,内容以语文知识为主。手抄报是中学生开展课外活动的形式之一。学生直接参与编辑、撰写、制作等的全过程,深受学生的喜爱。每当重大的节日我们都会以各种各样的形式来表达,或祝愿或庆祝或歌功,比如迎元旦、迎“五四”、庆“七一”、庆国庆等。最近由中央教科所教育信息研究中心和中国教育情报研究会共同举办的“2003年首届全国中小学生手抄报大赛”,许多学生积极参与,取得了一定的成绩。

在这里,我与大家谈谈怎样进行手抄报的设计与制作,大体上可以从这三个方面来阐述:

一、美化与设计的步骤;

二、报头、插图与尾花的表现;

三、编辑抄写描绘制作过程。

一、美化与设计

手抄报的美化与设计涉及的范围主要有:版面设计与报头、题花、插图、尾花和花边设计等。

1、版面设计

版面设计是出好手抄报的重要环节。

要设计好版面,须注意以下几点:

(1)明确本期手抄报的主要内容是什么,选用有一定意义的报头(即报名)。一般报头应设计在最醒目的位置;

(2)通读所编辑或撰写的文章并计算其字数,根据文章内容及篇幅的长短进行编辑(即排版)。一般重要文章放在显要位置(即头版);

(3)要注意长短文章穿插和横排竖排相结合,使版面既工整又生动活泼;

(4)排版还须注意:字的排列以横为主以竖为辅,行距要大于字距,篇与篇之间要有空隙,篇与边之间要有空隙,且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外,报面始终要保持干净、整洁。

2、报头

报头起着开门见山的作用,必须紧密配合主题内容,形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

报头一般由主题图形,报头文字和几何形体色块或花边而定,或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。

报头设计应注意:

(1)构图要稳定,画面结构要紧凑,报头在设计与表现手法上力求简炼,要反映手抄报的主题,起“一目了然”之效;

(2)其字要大,字体或行或楷,或彩色或黑白;

(3)其位置有几种设计方案:一是排版设计为两个版面的,应放在右上部;二是排版设计为整版的,则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部,不宜放在其下端。

3、题头

题头(即题花)一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主,字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字,要大于正文的文字。总之,要注意主次分明。

4、插图与尾花

插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计,好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大,易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的,多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的,并非多多益善,应得“画龙点睛”之效。

5、花边

花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边;重要文章用花边作外框;文章之间也可用花边分隔;有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。

二、报头画、插图与尾花的表现手法

报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。

1、线描画法

要求形象简炼、概括,用线准确,主次分明。作画时要注意一定的步骤:

(1)一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小;

(2)再画出与图相关的比例、结构及透视;

(3)刻画细部,结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化;

(4)最后进行整理,使画面完整统一。

2、色块画法

除要求造型准确外,还须善于处理色块的搭配和变化关系,而这些关系的处理要从对象的需要出发,使版面色彩丰富。作画时,可先画铅笔稿(力求造型准确),再均匀平涂大色块;后刻画细部;最后进行修整,使之更加统一完美。

线描画法与色块画法,通常是同时使用,可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法,最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

三、手抄报的编绘制作的步骤

编绘制作是落实由设想到具体着手完成的重要步骤。

其步骤有二:一是准备阶段,另一是编制阶段。

1、准备阶段。

主要是各种材料、工具的准备。具体包括:拟定本期手抄报的报名;准备好一张白棒纸(大小视需要而定,有半开,四开,八开等,本次政教处举办的手抄报比赛是要求为《江西日报》大小,即半开);编辑、撰写有关的文字材料(文章宜多准备些);书写、绘图工具等。

2、编制阶段。

这个阶段是手抄报制作的主要过程。大致为:版面设计、抄写过程、美化过程。

(1)版面设计:根据文章的长短进行排版,并画好格子或格线(一般用铅笔轻轻描出,手抄报制作完毕后可擦可不擦)。

(2)抄写过程:指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色,故文字的书写宜用碳素墨水;字体宜用行书和楷书,少用草书和篆书;字的个头大小要适中(符合通常的阅读习惯)。字写得不是很漂亮不要怕,关键在于书写一定要工整。另外,文章或标题中不能出现错别字。

(3)美化过程:文章抄写完毕后,即可进行插图、尾花、花边的绘制(不宜先插图后抄写),将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。

手抄报可以是黑白的,也可是彩色的。可以是综合性的,也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。

同学们,锻炼锻炼自己,动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧。

简笔画女孩古风

简笔画女孩古风，你知道怎么画吗？学习简笔画的好处有很多，可以提升观察力、想象力、创造力，可以让孩子爱画画的过程中帮助孩子发现事物的关键特征，以下我带来了简笔画古风女孩的画法步骤。

简笔画女孩古风1

首先要画出人物的头廓，刘海坠在额前，画出头顶上的发饰之后，再画上脸部线条之后。

接着往下画出人物上半身，双手微向上抬起，一手拿着圆扇，飘带搭在腕上。

在面部画出人物的五官表情之后，再补充画出人物的下半身，并用线条画出衣裙的褶皱感。

将人物涂上肤色，头发涂成棕**，发饰也涂好颜色，眼睛涂黑之后，再画出腮红。

最后将人物的衣裙用蓝色与粉色涂好。

一个漂亮的古风女子就画好了。

简笔画女孩古风2

简笔画的好处

1、提升观察力、想象力、创造力

简笔画创作的第一步就是观察事物，锻炼了孩子的观察能力；又需要想像、提升和升华，有时候画的夸张一点，更好看。

2、帮助孩子发现事物的'关键特征

只有发掘出要绘画的物品的关键特征后，才更有利于创作，毕竟一幅画最关键的就是框架了，框架选好了，后边画着都容易。

3、拓展孩子的认知能力

与其教给孩子这是正方形、圆形、长方形、椭圆、三角形……与其告诉孩子这是蓝色、**、白色、紫色……不如让孩子在简笔画的世界里自己去认识这些图形和颜色。

4、培养孩子的情感表达

画画是一种内心的表达和交流，通过画画，家长能更了解孩子的内心世界，还可以也有了表达自己内心的天空。

5、培养儿童的心智和动手能力。

简笔画，是通过目识、心记、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。

网上最火的一笔画玫瑰

工具/原料

一支笔

方法/步骤

在纸上画一个圆

在封闭口往下画一个三角形

完成一个三角形以后再往下走画一个更小的三角形。如此类推

最后画到花心的地方就完成一个完整的玫瑰花了

在周围用同样的方法画几个花

最后在周围加上小叶子就完成一个实用的手帐插画啦

END

玫瑰花语是指用玫瑰来表达爱情的通用语言,而且不同的颜色和数量代表的意义不同。[1]其中红玫瑰代表着热烈的爱情;黄玫瑰表达纯真的友谊和美好的祝福;紫玫瑰传递着浪漫的情怀和高贵、忧郁的情感;白玫瑰预示着纯洁,出淤泥而不染。

玫瑰花简笔画怎么画

玫瑰花简笔画可以这么画:

1、首先我们在白纸上用成圈的曲线,画出玫瑰花的花瓣,线条要流畅自然。

2、然后在下面画一个半圆的花瓣,玫瑰花的外形轮廓就勾画出来了。

3、接着在花朵的下面画上细长的花杆,最后在花杆上画上叶子和尖尖的刺,一朵玫瑰花就画好了。

4、最后上色。

如何画好一张画

1、画什么

画笔连心,好的画是可以激起观者共鸣的。所以说,好的画都抒发了一定的情感。如果是单幅插画、漫画、游戏原画等等,要提前想好这幅画我要表达的具体思想和情感。

思想:主要指的是这幅画的主旨,包含的内容和题材。需要考虑到的有时间设定、地点设定等等。因为时间和地点,会影响场景的自然风格,建筑风格,人物设计,服饰设计等等。

2、怎么画动笔之前的准备工作是什么

怎么画主要是关于美术基础知识、技法的。美术场景需要学习的是透视理论。人物主要学习的是人体解剖学。颜色主要学的是光源和色彩基础理论。技法主要是靠平时的练习和积累。基础非常重要,没有良好的美术基础,画出来的画,可能有一两张还好,但质量发挥不会稳定。

3、我到底画的好不好

这一步简单而重要。想要进步的最好方法就是把自己喜欢的艺术家的画,放在自己的画旁边做对比。逐步对比你喜欢的画家是怎么处理上面提到的问题的,找出自己有哪里不足。

画画是需要严谨的逻辑思考和坚持不懈信念的。有时强大的信心非常重要。好作品的背后有成百上千张废掉的画。所以慢慢来,找到方法,大量练习,每隔一段时间就会有些进步的。

玫瑰绘画大师!他擅长画玫瑰和百合，被人们称为“花之拉斐尔”

Pierre-JosephRedouté

约瑟夫·雷杜德

比利时,(1759-1840)

玫瑰绘画大师

人这一生,

总被欲望所困,

想做的事太多,

一辈子能专注做一件事,

又太难、太少!

雷杜德(Pierre-JosephRedouté)

就一辈子做了一件浪漫的事:

专注画花。

我们都知道,

在照相技术并不发达的过去,

人们只能通过绘画来展现

人物的英姿、山河的壮丽,

一草一花无不如此。

因而那时的植物学家,

同样也是画家,

一花一草一枝一叶无不体现着:

他们对科学的严谨和艺术的审美。

在所有植物图谱画家中,

最为人称道的就是雷杜德。

他擅长画玫瑰和百合,

被人们称为“玫瑰绘画大师”

“花之拉斐尔”

出生于比利时的他,

少时缺乏正式的教育,

然而在同为画匠的父亲和祖父熏陶下,

他对艺术有着极高的天分。

雷杜德的故乡,那儿的喷泉就是为了纪念他

13岁,

当大多数人还涉世未深时,

这位叛逆的少年

便背起画纸,拿起画笔

离家出走环游比利时,

靠给别人画肖像艰难维持生计。

这样的“野游”生活

一过就是10年,

23岁他随哥哥来到巴黎,

因缘巧合结识植物学家查尔斯,

对植物插画一见钟情的他,

从此疯狂痴迷。

为了将植物画得精准唯美,

他不仅跑到英国皇家植物园,

没日没夜地研究学习,

还冒着生命危险前往埃及探险。

许多闻所未闻、见所未见的植物,

也由此一一诉诸他的画笔。

丰富的色彩,

细腻的质感,

让雷杜德一夜间在巴黎大受欢迎,

甚至引起皇室的注意。

当时法国国王路易十六的妻子,

玛丽·安托瓦内特王后

“上瘾”般地迷恋玫瑰,

便不顾一切把雷杜德聘为陈列室画师。

玛丽王后

不曾想法国大革命爆发,

国王、王后纷纷被砍头,

雷杜德却因为一身才华,

侥幸躲过牵连。

不仅如此,

她还受到巴黎社交界名人

约瑟芬的赏识。

约瑟芬

而这位目光独到的贵妇,

也绝非等闲之辈,

她后来嫁给大名鼎鼎的拿破仑,

一跃成为皇后。

雷杜德也顺理成章

成为宫廷御用画家。

当时约瑟芬皇后在巴黎郊外的梅尔梅逊宅第,建造了一座宏伟的玫瑰园,栽种了3万多株玫瑰,其中不乏举世罕见的珍稀品种。

出于对她爱好玫瑰的敬意,在英法海战时,两国甚至曾停战以便运送玫瑰给约瑟芬的船只通过。

而雷杜德正是在这座玫瑰园中,

由壮年画到白头,

20余年的厚积薄发,

才终于完成那本举世闻名的《玫瑰圣经》。

书中169种楚楚动人的玫瑰,

成为世界玫瑰的经典,

此后180多年的时间,

这本书在全球风行,

世界各国以各种语言和版本

出版了200多种《玫瑰图谱》。

最浪漫的玫瑰,

来自最不浪漫的劳作。

雷杜德将自己独特强烈的审美

融入到严谨的科学和学术中,

以至于被人们赞誉:

“最优雅的学术,最美丽的研究。”

约瑟芬皇后死后,

雷杜德一度遇冷,

不过他却一直默默无闻,

埋头做着自己的事情。

任凭革命政权更迭,

甚至人头落地血流成河,

他只管画自己的玫瑰。

风起云涌的政治风暴,

无法掀动他宁静内心的一丝波澜。

他前前后后为近50部植物学著作绘制插图,创作了2100幅植物图谱,涵盖1800种不同品种。其中相当大一部分,在雷杜德之前从未被人绘入画中。

蛰伏近十年,雷杜德才终于又被人记起,1822年,他被任命为自然史博物馆的设计大师。1825年,查尔斯十世授予雷杜德骑士称号。

可荣誉、名声、财富,

对他来说早已如过眼云烟,

他最在乎的是能给世人

留下永恒的艺术之美,

哪怕只是微不足道的一点点。

1840年6月20日,

81岁高龄的他

在工作台上观察一朵百合时离世。

画了一辈子的花,

最后能在花儿的注视下,

沐浴着花香安静离世,

我想对一位画匠来说,

也是这辈子最幸福的事。

素材来源网络,版权归原作者所有!

海报怎么画简单漂亮

海报画简单漂亮如下：

新建一个宽900、长1200、分辨率72的海报。用矩形工具画几个大小不一的圆。

画圆时注意要鼠标左键同时按Shift，这样画的圆更加的方正不变形。

想要调整圆的位置不放鼠标按空格键。

注意：画一个圆前先新建一个图层，方便修改。也就是确保一个圆，一个图层。

想要给圆上色，点击矩形工具，再点击上方填充和描边。

点击下方圈红的地方就会弹出拾色器，点白色圆点可以选择想要颜色。

鼠标右键按任意图层后方，弹出菜单栏选择合并可见图层。

就会变成下方这样，只剩一个图层。选择滤镜——模糊——高斯模糊。高斯模糊中，白色小三角越往右拉画面越模糊。拉到几个圆融一起，看不清形状即可。像下方这样。

如果想增加质感，点击滤镜——杂色——添加杂色。数量5%，平均分布。效果如下，在此基础上添加产品、文字画面会更丰富。但是大家要记住，我们刚才做的背景已经很花，文字用普通字体即可，不要用花色字体，不然画面会很乱没有主次。

元旦海报怎么画简单又漂亮2023

简单又漂亮的2023年元旦海报画法如下：

方法一：

1在纸上画出上下两个长方形，然后用弧线将两个长方形连接，这样灯笼的外部形状就画好了。再用波浪换出灯笼上下两边的花纹。用弧线画出灯笼中间部分的支架。

2然后用长短不一的直线，画出灯笼下面的絮。然后在旁边，用同样的方法，画出另外一个灯笼，这个灯笼比第一个灯笼要小一些。

3再两个灯笼上方画上直线，表示灯笼上的线。最后给灯笼涂上颜色即可，这里花纹用，主题部分用大红色。涂完后，我们加上元旦快乐几个字即可。元旦的海报，只要能表现出喜庆欢乐的场景，自己再加上一些祝福语就能体现出元旦海报的作用。

方法二：

1首先准备一张海报大小的纸张，先画一个长方形，在顶部画上条幅，写上主题，在底部画上礼物盒装饰。

2接着在礼物盒的上方画上一位小女孩，小女孩的手里拿着麦克风，头发是双马尾，正在开心的表演节目。继续在小女孩的身旁画上气球，身后画上线条，周围画上音符、五角星、礼物等。

3先给横幅涂上红色，海报边缘涂金，底部的礼物盒涂彩色，小女孩的头发涂棕色，裙子涂蓝色。最后给背景涂上粉色和大红色，音符、五角星等涂上彩色，气球涂上蓝色、和紫红色，元旦海报就完成了。

和平海报怎么画

和平海报的意义：和平海报的意义在于以海报绘画的形式，表达心中的和平理想和美好心愿。和平也许是自由飞翔的白鸽、温暖拥抱的臂膀，或是手拉手的全家福和平不分肤色，不分种族，不分国界，所表达出来的，就是一份简单的渴望

和平海报的画法

工具原料：画报、画笔

方法步骤：

第一步，画纸写上“和平海报简笔画”，表达主题。

第二步，画上“和平海报简笔画”主题的相关元素，美化“和平海报简笔画”。

第三步，画个文本框，写上关于“和平海报简笔画”相关的内容。

第四步，画上“和平海报简笔画”的相关画面，表达“和平海报简笔画”的主题，这样简笔画就画好了。

这种风格的黑白插画叫什么

“手绘黑白装饰插画”,或者“黑白装饰画”,最为贴切。

看热气球的波浪跟伤疤的运用,明显是装饰风格。

线条的大边缘,箱子的黑白纹理、以及没有灰度的阴影,纯粹是由黑与白对比色来构成。

所以也包含版画风格,或者说印章风格,但是这两者识别度比较低,所以可以算作绘者个人风格的一种。

9点45分怎么弄时钟

945的钟表简笔画

作文网简笔画

闹钟怎么画闹钟简笔画步骤图

钟表简笔画大全集

儿童画钟表简笔画

钟表简笔画大全集怎么画简笔画教程绘画吧-画画

钟表简笔画大全

小猪钟表简笔画集

时钟简笔画九点钟

简笔画时钟手绘线稿钟表300300

钟表的数字简笔画

简笔画钟表大全

时钟简笔画合集画钟表简笔画

卡通简约简笔画黑白插画小清新

9艺术字设计图坦克简笔画大全难一点简笔画大全柯南简笔画

钟表的简笔画步骤

时钟简笔画

钟表简笔画大全集画钟表简笔画

四步画出钟表简笔画步骤图教程怎么画简笔画教程

简笔画闹钟六点半

钟表简笔画怎么画钟表简笔画简单

儿童节钟表简笔画怎么画儿童节钟表简笔画画法

中学生美术手绘简笔画作品图

在美术教学中,中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架,从全新的角度,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。下面是我整理的中学生美术手绘简笔画作品图和美术教育的方法。

中学生美术手绘简笔画作品图

中学美术教育:注重各学科的渗透性

美术不是1门独立的艺术学科,它有特色,但不孤立,它与许多学科都有着密切的联系。比如说许多理念要运用图像来阐明科学的内容,了解事物的本质问题,只用语言文字符号是难以表达清楚的,如运用图像符号则1目了然,而且图像从视觉上、意识上使学生产生美感,渗透了美的教育。

因此,在教育改革过程中,积极主动地配合各科教学,加强与各学科的联系,是拓宽审美教育的1条良好方法。由于多年来受应试教育的影响,许多美术教师也大多固守在自己的思维空间里,千篇1律的上课,这与教师的教法有关。

对于新课程的改革,使教师随之走进不同以往的课堂氛围,美术教师将随着新课程教学的改变而重新寻找自己的教学方法。所以在上课过程中,我结合了许多其他课程,涉及到音乐,文学,地理,历史等方面的知识,让学生能在美术这1学科里学到除了画画以外的东西。

中学美术教育:注重情感与审美能力的协调性

促进学生感知觉和形象思维能力的发展,促进学生创新精神和技术意识的形成,促进学生的个性形成与全面发展。课程标准能充分调动学生的学习积极性。

积极性是人的1种心理能动状态,具有指向性、协调性和绩效性。它包括认识的活跃、情感的兴奋和意志的努力等多种心理成分。学生的积极性不是天生的,它是在需要——动机——目标的推动、引导下产生的。

当人的需要具有确实的目标并呈现出实现目标的可能性——目标期望时,需要便转变成动机推动人积极行动。在这1过程中,人对客观事物的态度,起着不可忽视的控制和调节作用。

所以,学生个体积极性结构的心理分析,包括需要、动机、目标、态度等方面。基于这几个方面,教师应采取相应的措施,使之对学生的积极性进行有力的调动。

小班美术说课稿

发表评论

评论列表（0条）