如何在课堂教学中进行情感教学

(一）转变教育观念，提高整体育人意识

对学校教育的整体改革实验，学生素质的全面提高而言，教育者的教育思想是一个决定性的因素。

其次，组织教师认真钻研和分析情感教育的具体措施，并积极进行探索。

第三，加强教师的形态激励效果

这里的教师形态指教师的语态、神态、体态对学生的激励作用。

1、语言激的励性。

2、形体动作的激励性。

3、情感的激励性。

（二）利用环境，加强对学生的情感教育

这里的环境是指教育的物质环境和人际环境对学生的激励作用。

1、物质环境。校园和教室的布置要富有教育性，使学生感到赏心悦目，并有美感体验。

2、人际环境。这里指和谐的师生关系和优良的校风班风。

（三）善待学生，创设民主和谐的氛围

学习氛围，主要指在学习过程中形成的一种情绪情感状态。我们以两个层

1、要关心和爱护每一个学生。苏霍姆林斯基说：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”

2、尊重和信任学生。

3、采取宽容态度，善于倾听学生。

（四）发挥小组合作学习的作用

（五）注重暗示教学法

老师是教育者，是孩子们学习的老师，也是生活中的老师，将SEL社会情感学实施到课堂中有利于老师更好的教授课程，课堂氛围也更加的好。

建议参加专业的SEL社会情感学习讲师认证班,拟将会收获SEL的理论。学习如何设计SEL课堂,并懂得运用教材教具进行最有效且符合孩子成长需求的教学

对学生实施情感诱导，发挥其教育功能，提高课堂效率是初中数学教学的主要任务之一。在新课程教学中采用情感教学法，合理地调节和充分利用情感，努力调动学生的非智力因素，激发学生参与课堂教学的积极性，提高课堂教学效率是达成初中数学教学任务的重要途径。要在初中数学教学中有效地实施情感教学，提高课堂教学效率，必须让学生热爱数学教师，热爱数学课堂。

农村留守儿童较多缺乏家庭教育，农村中学教育相对滞后等原因，现在农村中学生学习习惯差，学习能力差，数学能力更差，大多中学生对数学产生惧怕、消极心理甚至是讨厌数学。其突出表现是：对学习任务缺乏主动性，有抵触情绪；上课不注意听讲，走神、睡觉；对一切学习活动如练习、作业、考试等漠然置之。厌学已经成为制约农村数学教学的一个瓶颈，解决学生厌学心理刻不容缓。下面就这个问题谈谈本人的拙见，供同仁们参考。

施之以爱，让学生对数学老师充满爱与热情

实施情感教学，发挥教育功能，关键是一个“爱”字。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生，对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受教师的教育。在教育过程中，教师和学生是平等的关系，教师不是学生的老大，而是与学生平等的交流者，教师要善于构建一个轻松活泼、民主和谐的师生关系的平台，注重教学情感形成和谐的师生关系，让学生对自己的数学老师充满着爱与亲情。

1、目光——让数学课堂亮起来

目光是一种无声语言，教师把激励、赏识的目光带进数学课堂并投向每一位学生，就是让每一位学生都沐浴于轻松、和谐的课堂氛围中。使学生感到被信任与尊重，就会激起幸福的情绪，萌动强劲的学习动机、强烈的学习欲望和刻苦学习的精神。在这种情感义融、宽松和谐的课堂气氛中产生的教学效果是可想而知的，从而获得的数学知识也是最长久的。恰当适时地用目光来组织教学，就会出现“此时无声胜有声”的妙境。

2、语言——让数学课堂动起来

在数学教学中教师要对学生多采用启发诱导的语言,让学生自己发掘学习数学的乐趣,增强求知欲,激发学习积极性。并适时运用鼓励、表扬、赞许、肯定的语言来激励起学生自信、自觉、自强的信心。但学生在课堂上出现偏差时，教师也不应姑息迁就，而应善意的批评指正，是学生的思想和言行回到正确的轨道上来。

3、爱心——让数学课堂活起来

陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”但是爱也不是盲目的，爱是一门艺术，我们不仅要能爱，而且要善爱。“爱”要一视同仁。“爱”要以爱动其心，以严导其行。“爱”要以理解，尊重，信任为基础。数学课堂教学要充满民主、和谐的气氛，教师要充分相信每一位学生，了解每一位学生，关爱每一位学生。平等，民主，理解，尊重，信任会使我们更容易走进学生的心，让他们从情感上认同接纳自己，他们就会敞开心扉，消除与教师的对立情绪，提高学习的积极性和主动性。

抖音引流是不犯法。以引流为手段实施诈骗等行为的，会犯法，抖音引流是不犯法，只要经营的业务不违反法律法规的规定就可以。引流是指吸引用户，通过某种方法，某种手段能让更多的人可以看到你，关注到你。

一、社群引流

社群引流是最大家最常用又最好操作，最容易坚持的，我分为付费社群和免费社群两个部分来讲，我们先来说付费社群，付费社群大部分都是以学习群为主。

首先我们的第一个动作是怎么找到这些学习付费群，而在找群的过程中，我们要去思考两个问题：我们要找的人群是谁？他们在哪里？换句话说就是我们的精准流量在哪里？

举个例子来说，我是做社群的，那我的粉丝群体就是跟我一样想赚钱、想找赚钱的方法、有上进心的人。而同行不仅仅只是指关于社群的、营销的，我们要把范围扩大一点，比如：学习短视频的、读书会的、炒股票的、自媒体的等 等 ，总之，哪些课程可以帮助到人们赚钱的，提升自己能力、思维的，围绕这个思路去思考，你就知道你要找什么学习课程了。

这些学习付费群我一般在哪里找呢？

1：在荔枝微课、千聊上面找，维库里面找，里面有很多课程都是十几块，几十块的，报名交费以后客服都会引导学员进到学习群，现在是社群运营的时代，一般报名了线上的课程，都会有学员群，但是！请注意！也有一些是没有群的，所以一定要提前问清楚课程的客服人员是否有学习交流群再购买！！

2：多关注做培训的同行，多加他们的微信，一般培训同行的朋友圈全是引流的付费课程，基本都会建学员群。找同行可以在自媒体平台上搜索培训行业的同行的文章，然后在公众号上去搜索它的名字关注他，写自媒体文章的人公众号的名字基本都是一样的，公众号一定会有他们的VX和广告！

3、参加高端人脉链接的社群，我去年花了1000块去参加了龚文祥的千人论坛，相信很多人应该认识他，龚文祥是微商的意见领袖，他的触电会会员基本都是全国微商老板、微商服务商、传统企业老板，微商教育培训商，当时在现场建了几百人的群，还发了一本论坛手册，龚文祥鼓励大家互粉互推的，手册里面有现场大部分人的微信，将近800人

我后来手动把手册里的人全部加了一遍，通过率是50%，群里加人的通过率也非常高，因为这个社群鼓励互粉的文化属性，所以来的这些人都是为了链接人脉的，你想链接他，他也想链接你，就是那一次我加了好多同行，所以我现在微信有很多同行，朋友圈有很多各种课程的广告，我也是从那个时候开始参加各种线上线下学习，进了很多同行群，也经常会有人私信我邀请我进学习群。

对于付费群，我认为粉丝质量都是比较高的，付费越高的群，进群之后越不要急着加人，多在群里跟老师、同学互动，提供价值，发发小红包，多刷存在感，否则不利于你后面加人的通过率。

学习群里加人不要等到课程结束后再加，因为学习群最活跃的时间段就是学习期间，课程结束后基本 这个群就凉凉了，而且有些学习群结束后就会解散群，另外，还有一个加人通过率高的技巧，就是在群里只要正在发言讲话的人，加他基本90%通过率。

教育机构推广的目的是为了招来流量，有了流量才有后续的招生。一般机构来流量主要有下面3种途径：

一、自然流量

自然流量一般都是你的机构地址决定的，这个是一开始就需要考虑好的问题，当然我们都知道流量大的店铺价格都比较昂贵，这就需要机构做好衡量和抉择。通常在学校门口、商场等地方会有较高自然流量。

如果地理位置不好怎么办？当然就是要靠营销推广和机构口碑的转介绍啦。

二、营销推广

营销其实就是利用人性的一种销售辅助。你要让学员家长决定有便宜可以占，用学员家长的刚需来吸引他们。

比较常见的方法就是用爆品做低价引流。

我们在超市、网购的时候经常会有这样的商品，比如智利葡萄一斤99，鸡蛋一颗01，用户觉得便宜便会去买，但是最后买单的时候他们就不仅仅只买这个低价的商品。同理，教育行业也可以用卖得最好的课程来做低价引流，且要符合一些课程的设计规则：低价入门课、标准正价课、高阶盈利课。

除此之外就是免费赠品引流。

课程资料、押题宝典，这些都是目标用户比较感兴趣的东西，机构还要明白，高价赠品搭配高价课程，低价赠品搭配低价课程。把赠品成本算进课程中，确保让用户觉得自己不吃亏。

在这两种基础方法之上，还衍生出了拼团、优惠券、折扣，这些具体的营销方式通过美阅教育，可以实现快速落地。

三、转介绍

转介绍的基础是口碑、服务以及教学质量，这是机构发展到一定程度才会去做的考虑，所以机构在前期研发课程时，最好能认真打磨。

除了用户自主给机构做转介绍，提供转介绍的诱饵、福利可以激发用户介绍的热情。