思想政治课教学中如何进行爱国主义教育

摘要：学校是对青少年进行爱国主义教育的重要场所，课堂教学则是主渠道。中学的思想政治教学更要发挥好课堂教育的主渠道作用。 关键词：爱国主义；思想政治 一、对青少年进行爱国主义教育的重要性 青少年是祖国的未来和希望，现在和今后学校培养出来的学生，他们的思想道德和科学文化素质如何，国家观念的强弱，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到中国社会主义现代化建设战略目标能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。作为教师必须站在历史的高度，以战略的眼光来认识培养青少年爱国主义思想的重要性。 二、紧密联系学生实际，培养学生的爱国主义情感 毛泽东同志曾经说过：“世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。”由于学生国家意识浅薄，对祖国母亲的过去、现在和未来认识不够深刻。

一、加强政治理论学习，提高实施爱国主义教育重要性的认识

　　教师都应充分认识到搞好这项教育是学校工作取得进展的前提条件，通过学习可以让教师认识到爱国主义思想教育是关系国家富强、民族振兴的头等大事，是培养青少年科学的世界观、人生观、价值观的核心内容。

　　二、坚持正面教育，充分利用有利的教育资源，培养学生的爱国情感

　　1发挥课堂主渠道教育作用，培养爱国主义信念，激发爱国主义情感

　　教师应该重视思想政治课、晨会、班会、国旗下讲话的重要作用，根据学生的年龄、心理特点和思想实际，有针对性地进行爱国主义教育。语文、数学、思想品德、科学、音乐、美术等各学科都要充分发掘教材的爱国主义教育内涵，将爱国主义教育内容渗透到各学科教学之中。

　　2大力宣传先进、典型事迹，让学生感受爱国主义

　　爱国主义教育应具有时代特征，积极宣传中国近现代史上为国捐躯的爱国志士、民族英雄、革命先烈，大力宣传新中国成立后特别是在改革开放新时期涌现出来的先进模范人物和英雄群体的先进事迹，指导学生树立祖国利益高于一切的崇高思想理念。

　　三、重视环境熏陶，培养学生的爱国主义情感

　　1校园环境的布置，突出爱国主义教育内容

　　通过设立阅报栏、校风校训标语牌、板报、黑板报，悬挂国旗、挂贴名人名言等绐学生创造良好的精神氛围。

　　2积极开展校园文化活动

　　坚持举办以爱国主义教育为主题的大型校园艺术节，举行歌曲演唱赛、征文、演讲、书法、绘画、手工制作比赛以及大型文娱

　　会演，让学生在浓郁的艺术氛围中接受爱国主义教育和美的熏陶。

　　3重视教师的垂范作用

　　发挥教师德育的表率作用，以身立教，使学生耳濡目染，受到教育。

　　四、开展多种形式的教育活动，以活动促教育，以活动促发展，让学生在活动中增强爱国主义情感

　　1爱国主义教育的内容

　　（1）加强爱国知识的教育

　　学校教学活动必须挖掘爱国主义教育的教育因素，使知识能力和思想教育两者相互作用、相互促进、共存于教学与活动之中。

　　（2）努力激发爱国的情感

　　运用现有各种教育基地及反映改革开放以来取得的巨大成就，努力激发学生的爱国情感。

　　（3）积极引导爱国的行为

　　根据学生的特点抓好系统性、传统性、制度性、多样性，达到引导学生爱国行为的目的。

　　2爱国主义教育应当抓住有利时机开展活动

　　（1）每周组织全校师生举行庄严隆重的升旗仪式，增强爱国主义情感

　　（2）以重大的历史事件和纪念日为契机，开展系列教育活动，树立自尊心、自信心、自豪感和历史使命感，激发爱国之情、报国之志

　　3爱国主义教育活动形式应该具有多样性

　　（1）积极组织开展爱国主义教育读书活动

　　制订爱国主义教育读书活动计划，向学生介绍和推荐爱国主义教育内容的书籍。同时注重运用乡土教材，对学生进行生动具体的爱国主义教育，增强学生对家乡的深厚感情和建设家乡的责任感。

　　（2）积极组织学生观看优秀教育影视片

　　从学生实际出发有计划、有选择地组织、指导学生观看优秀教育影视片，看后及时组织开展影评、征文、主题班会等活动，不仅有助于了解历史、认知国情，提高认识水平与思想政治觉悟，而且还能开阔视野，接受美育熏陶，寓教于乐。

　　（3）充分发挥德育基地的教育作用

　　应充分利用特殊节日、纪念日、寒暑假组织学生参观革命烈士陵园、纪念馆等德育基地，使学生在极富感染力的氛围中受到生动、形象、深刻的爱国主义教育。

　　4爱国主义教育策略

　　（1）挖掘教材丰富内容

　　只有理解教材中的观点，掌握要求，把握学生的思想脉搏，所设计的问题和习题才能符合教材要求、具有针对性；才能触及学生思想实际，统一、提高学生的认识。

　　（2）选择方法激发情感

　　运用灵活多样、生动活泼的教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生独立思考、分辨是非、自我教育。

　　（3）发挥榜样导向作用

　　运用榜样人物的模范行为和优秀品德影响学生的思想、感情和行动，把高深的政治思想理论、抽象的道德标准人格化，使少年儿童在富于形象性、感染性和现实性的范例中留下难忘的印象。

　　（4）开展活动拓宽空间

　　对学生进行思想品德教育，还可以根据思品课教学内容，采取系列化活动作为思品课教学的补充。

　　五、注重爱国主义教育实践，让学生在亲身体验中增强爱国主义情感

　　1积极组织学生参加社会劳动实践

　　每年的清明节，组织学生祭扫烈士陵园，利用节假日参加义务劳动、打扫卫生等，激发学生的爱国、爱乡之情。

　　2深入开展献爱心、送温暖活动

　　学校可以组织向贫困地区、希望工程、孤寡老人献爱心活动，让学生用知识和爱心为社会作出一份贡献，提高思想道德素质。

　　3激励学生为振兴中华而勤奋学习

　　学习是学生的主要任务，应结合各学科教学，激励学生学科学、爱科学、用科学，为祖国建设贡献聪明才智。

爱国主义从内涵上来看，有三个层次：首先表现为一种情感，对自己祖国的一种归属感、认同感尊严感和荣誉感，这种情感随着理性的认识要升华为爱国思想，最终要转化为爱国行为。也就是说热爱祖国不仅表现在热爱自己生活的地域、疆土、国度，而且要关心国家的前途和祖国的命运，不仅表现在对祖国的深厚情感，更表现为民族自尊、自信、自强的精神，更要体现为祖国的繁荣富强而努力奋斗的行动上。正如苏霍姆林斯基所说的：对祖国的忠诚要靠忠诚地为祖国服务来培养。而对于我们教师来说，最根本应该归结为“师德”这两个字

还在上大学的时候，老师就告诉我们说，教师是一个良心活，别的行业也许可以凑合，可以弄虚作假，但教师不行，那么多渴望知识的眼睛看着，我们只能兢兢业业，只能为人师表。所以，作为一名教师，必须把爱国爱岗作为上岗前得第一课来学习，而且必须终其一生去贯彻执行

通过学习我们知道，教师必须提高认识，肩负起历史赋予我们的伟大使命，忠诚党和人民的教育事业，这是师德的方向，教师的师德不仅是个人修养问题，它还关系到整个教育的质量。所以我们在日常的教学工作中，必须加强爱国意识，提高我们的爱国情怀，而关于教师的爱国情怀，我记得北京景山学校著名特级教师马淑珍老师是这样说的：“我虽然天天战斗在三尺讲台前，每节课教儿童识几个汉字，但这几个汉字却连着祖国。”这几句话极大地震撼着我们，是的，一个教师对祖国的爱，就应该像马淑珍老师那样体现在日常教学的每一个细小的环节上。因为在无数个平常的日子里，我们的教育生活便是看孩子们横平竖直地写字；听他们抑扬顿挫地读书；教他们堂堂正正地做人……所以教师在日常教学工作中，必须树立责任感付出爱心。

而弘扬和培养爱国主义精神是需要与时俱进的，爱国主义的精神内涵需要随时代而不断丰富和发展。有人说师德的本质是师爱，是教育的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚情感，是教育实践中一种强大的力量和手段，它表现了教师对祖国，对人民，对社会的爱，体现了教师的独立人格和社会责任。

最后教师一定要做到为人师表。无论什么时候，教师在社会上的地位都很高，因为教师是播种知识的人，而这个崇高的地位也决定了对教师的要求更高。我们在教育学生的过程中一直会被学生有意或无意的模仿，所以，教师的榜样作用来源于教师的素质，毕竟教师是教人怎么做人的人，首先自己要知道怎么做人，做一个大写的人。

教育对于我们这些奋斗在教育前线的老师们来说，它平淡如一杯清水，平凡似针头线脚，却也饱含着我们多少激情和梦想，饱含着我们心中浓浓的爱国情怀！选择了教师，就选择了对孩子负责，对家庭负责，对社会负责，对国家负责，不管道路上有多少风风雨雨，我们都要坚守心中那份沉甸甸的责任，做一个大写的人。

爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。一个真正的人才，不仅要拥有才能，更要拥有健全的人格，健全的人格首要一点就是热爱祖国。现在，许多小学生爱国的热情不是很高，在他们心中，爱国是长大后的事情，现在，他们只要每天佩带红领巾就是爱国了。所以，培养孩子的爱国情感，树立民族自尊心与民族责任感，是我们小学德育的一个重要内容。怎样培养孩子的爱国情感呢。

让学生认真观察它们的形状与颜色。中华人民共和国国旗为五星红旗，长方形，红色象征革命，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀**五角星五颗，象征***领导下的革命大团结，星用**象征红色大地上呈现光明。一星较大，四星较小环拱于大星之右侧，并各有一个角尖正对大星的中心点，表达亿万人民心向伟大的中国***，如似众星拱北辰。旗杆套为白色，以与旗面的红色相区别。国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和麦稻穗，象征中国人民自‘五四’运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。

我们的国歌是田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》。这支爱国歌曲曾经在抗日战争和解放战争的炮声中，广泛而迅速地传遍了祖国的长城内外、大江南北。它充分体现了中华民族勇敢、坚强、抗击外敌、团结一致的优良传统和顽强的斗争精神。1940年以后，它被传到了美国。南洋和法国等地。不仅激励着中国人民从胜利走向胜利。而且成为世界反法西期战线和世界无产阶级革命运动中，代表中国人民最强音的一支爱国主义战歌。国旗与国徽是祖国的象征。爱祖国，首先就要爱我们的国旗国徽，会唱我们的国歌，在升国旗时要严肃认真地向国旗行队礼。站在祖国版图前，给学生讲解我们祖国各处的风土人情，让学生了解祖国壮丽河山、悠久历史、灿烂文化和中华民族对人类世界的巨大贡献的同时，激发小学生的民族自尊心、自信心和自豪感，同时帮助他们了解我国近代所以落后，并客观地分析它落后的原因和未来美好的前景，激励他们刻苦学习、发愤图强的精神。

学校可以开展丰富多彩的课余活动：《祖国在我心中》演讲比赛；《我爱祖国》征文比赛；讲英雄故事比赛；看革命故事书籍；观看历史影片、利用黑板报、宣传橱窗，介绍祖国的光辉历史和改革开放以来的伟大建设成就；指导小学生收看新闻等电视节目，开展社会调查，使小学生感受祖国四化建设的飞速发展。特别要充分利用课堂教学这条途径，做到结合教学讲历史、讲传统；结合教学讲爱国民族英雄和科学家、艺术家的卓越贡献；结合教学讲老一代无产阶级革命家的丰功伟绩；结合教学讲社会主义建设的飞速发展和党的方针政策的无比正确；结合教学讲爱国主义理论、远大理想和奋斗精神，等等。

课外活动课，带领学生祭奠革命烈士纪念碑或者参观革命胜地。也许历史离我们的学生太远了，在往常的活动中，很多学生站在纪念碑前没有恭敬的心情，甚至有的学生在举办祭奠仪式时还窃窃地笑。所以，祭奠活动不能仅仅是举办缅怀仪式，还可以邀请革命前辈现场讲英雄故事，让学生们了解我们的革命前辈为了我们今天的幸福生活而奉献出宝贵的生命，教育他们不仅要缅怀革命烈士的斗争精神，还要继承他们的遗志，努力学习，积极锻炼，将来把祖国建设得更加强大。

作为一位人民教师，首先要知道自己该教学生什么知识，其次是明白该怎么去教学生，最后是除了教书本知识，还要交其成长。

教师是一个很累的职业，既要学会装，还要学会做人：当一位教师站在讲台的时候，他教给学生的东西必须是积极向上的，学校之所以是学校而不是社会，就在于学校是纯洁的地方，没有参杂社会的功利和杂念。若是为学生好，就得教学生健康的东西，树立正确的思想。在走下来这个讲台的时候，老师面对的就是这个远不及学校纯洁的社会，所以老师还得学会做人。老师在自己的教学过程中向学生表达爱国爱人民的情感也是这个道理。国家再不好，我们也不能灌输其不爱国的意识，这就是说老师要学会“装”。