民谣《斑马斑马》背后的故事和情感

再给我看看你受伤的尾巴

我不想去触碰你伤口的疤

我只想掀起你的头发

斑马斑马 你回到了你的家

可我浪费着我寒冷的年华

你的城市没有一扇门为我打开啊

我终究还要回到路上

斑马斑马 你来自南方的红色啊

是否也是个动人的故事啊

你隔壁的戏子如果不能留下

谁会和你睡到天亮

斑马斑马 你还记得我吗

我是只会歌唱的傻瓜

斑马斑马 你睡吧睡吧

我会背上吉他离开北方

斑马斑马 你还记得我吗

我是强说着忧愁的孩子啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我把你的青草带回故乡

斑马斑马 你不要睡着啦

我只是个匆忙的旅人啊

斑马斑马 你睡吧睡吧

我要卖掉我的房子

浪迹天涯

民谣评论：这首民谣我一直比较喜欢，讲诉的是一个流浪的人爱上了一个被别人伤害过的姑娘，可是却没有能力去安慰心爱的姑娘，也没能力去给她想要的东西，表达了爱上一个不爱自己的人的痛苦和无奈，同时也表达了他假设的这个繁华都市的现实，一个繁华又现实的城市，一个高贵美丽的姑娘，一个居无定所的人，姑娘只属于这个城市，而这个城市却没有什么会来挽留我，所以我要离开这里。就像我来的时候一样，还是一无所有的离开，除了我的吉他。

斑马美术《春天的果子》作品阐述怎么写

“春天的果子”是由日本插画家斑马美术所作的一幅插画作品。这幅作品主要运用了明亮欢快的色彩、可爱的人物形象和生动的场景,表现出了一个温馨而充满活力的春天场景。以下是对这幅作品的阐述:

1主题

这幅作品的主题是春天和收获。色彩鲜艳的水果和可爱的小动物,表达了春天的活力和生机,同时也传递了收获的喜悦。

2色彩运用

画面整体采用了明亮、鲜艳的颜色,突出了春天的温暖和充满活力的氛围。红色的草莓和樱桃、**的梨子和柠檬以及绿色的苹果和青蛙等色彩组合,让整个画面看起来十分生动鲜明。

3造型设计

画面中的人物形象都很可爱,青蛙有着圆滚滚的身体,在绵羊背上调皮地跳跃;小女孩手捧着水果,笑得很甜蜜。这些造型设计都符合整个作品的主题,增加了趣味性和亲和力。

4细节刻画

斑马美术的作品在细节方面非常讲究。比如,画面中的小动物和小花草都很精细,看起来十分真实;而通透的杯子和水滴的细节则体现了插画师的技术水平。

总体来说,“春天的果子”这幅作品通过色彩、造型、细节等方面,展现了春天的欢乐和收获的喜悦,很好地传达了作者的情感和主题。

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幼儿园中班语言教案——小猪变形记

作为一位杰出的老师,就有可能用到教案,借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案——小猪变形记,欢迎大家分享。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记1

目标:

1、理解故事中小猪通过改变自己形态,寻找快乐幸福的过程。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3、有阅读图书的兴趣,掌握一些看书的基本技能。

准备:

小猪手偶、自制《小猪变形记》ppt、绘本人手一本活动重点:引导幼儿积极参与讲述,培养良好的倾听、阅读能力。

活动难点:能抓住故事的教育点,激发幼儿对倾听、讲述的兴趣。

过程:

一、熟悉主人公,启发想象

1、出示小猪指偶,引导幼儿和小猪问好。

2、看P2图。今天,小猪怎么了引导幼儿说说小猪会在想什么

师:小猪觉得做小猪一点也没劲,如果我能变成其他的动物就好了,你们猜猜它会变成谁

二、观察,感受变形的快乐。

1、小猪变成了谁

出示P4图,引导幼儿猜测小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p8图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p12图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示p16图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

出示P20图,引导幼儿说说小猪想变成谁利用揭示结果。

2、引出故事题目“小猪一会变长颈鹿一会变袋鼠他变来变去,其中还发生了很多有趣的故事,今天老师给小朋友带来了一本书:这本书的名字就叫《小猪变形记》。

三、自主欣赏绘本《小猪变形记》

师:你们想知道小猪变成其他动物后,发生了什么有趣的事情吗答案都在这本书里面,大家要仔细地看哦,看的时候要安静,一页一页的看,自己动脑筋。等会把你发现的有趣事情讲给大家听。

1、幼儿自主看书。教师引导幼儿养成正确的看书方法和习惯。

2、引导幼儿说说自己的发现请个别幼儿讲述自己对图书的理解和发现,引导其他幼儿认真倾听。

四、完整阅读故事ppt,感受故事的幽默诙谐结合ppt教师完整讲述故事一遍提问:最后小猪觉得什么是最开心引发幼儿懂得做自己最快乐。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记2

一、活动目标:

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历,进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己,最幸福的道理。

二、活动准备:

1、材料准备:手指操音乐:鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节

2、经验准备:幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点

:理解故事情节以及内容、了解故事含义

教学难点

:知道每个人拥有自己的特点,学会欣赏自己。

三、活动过程:

(一)、调整课堂秩序,激趣导入

1、小朋友们,请把你们干净的小手伸出来,我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人,让我们猜猜他是谁,请大家听谜语:

嘴长耳朵大,一条小尾巴,光吃不劳动,饱了就睡下。(打一动物:小猪)

3、出示封面,你在封面上看到了什么有什么奇怪的地方(小猪有翅膀;字变形了)这几个变形的字你们认识吗这是这本书的题目叫"小猪变形记"。

(二)、阅读欣赏故事

(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么你猜它心里在想什么请你学学小猪无聊的样子。

(2)小猪碰到了谁长颈鹿在干什么小猪心里会怎么想

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊它为什么要学长颈鹿呢现在的心情怎么样

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢斑马又会怎么说

(5)小猪怎么了你觉得小猪适合做长颈鹿吗没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢

(6)小猪斑马又遇到了谁大象在干什么呢小猪会对大象说什么大象会怎么回答它又会做什么呢

(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁为什么小猪会想变大象

(8)它会怎么变大象

(9)大胆想象小猪的变形经历

(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢为什么它会怎么变呢请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢我们一起去寻找答案吧,请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏:

小猪成功了吗它都变成了谁是怎么变的老师这儿有小猪每次变形的,请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队,老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事,教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物,先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿,紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马,鼻子上系上塑料管,耳朵上挂上大树叶变成大象,又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠,接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉,小朋友们检查一下自己的顺序对了吗(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗我们一起来看看故事的结局。

(3)哇,原来可怜的小猪掉到泥塘里去了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢你有什么话想要对小猪说的吗

(4)明白道理:做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己

(6)小结:"小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"

幼儿园中班语言教案——小猪变形记3

一、活动目标:

1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试,感受故事情节的趣味。

2、发挥想象,大胆讲述小猪变形的有趣经历,进行合作给故事情节排序。

3、理解做自己,最幸福的道理。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

二、活动准备:

1、材料准备:手指操音乐:鸡蛋咕噜噜(引导幼儿积极参与讲述和良好的倾听);《小猪变形记》ppt;各个情节

2、经验准备:幼儿对各种动物的外形特点有一定的了解。

教学重点:理解故事情节以及内容、了解故事含义教学难点:知道每个人拥有自己的特点,学会欣赏自己。

三、活动过程:

(一)、调整课堂秩序,激趣导入1、小朋友们,请把你们干净的小手伸出来,我们一起来做你们最爱的手指操《鸡蛋咕噜噜》

2、今天我们的课堂上来了一位小客人,让我们猜猜他是谁,请大家听谜语:

嘴长耳朵大,一条小尾巴,光吃不劳动,饱了就睡下。(打一动物:小猪)3、出示封面,你在封面上看到了什么有什么奇怪的地方(小猪有翅膀;字变形了)这几个变形的字你们认识吗这是这本书的题目叫"小猪变形记"。

(二)、阅读欣赏故事(1)引导幼儿观察:你们猜小猪在干什么你猜它心里在想什么请你学学小猪无聊的样子。

(2)小猪碰到了谁长颈鹿在干什么小猪心里会怎么想

(3)小猪踩着高跷是要学谁啊它为什么要学长颈鹿呢现在的心情怎么样

(4)小猪现在像长颈鹿一样高了,心里很开心,它迫不及待地出门了,在路上它碰到了斑马。它会跟斑马说什么呢斑马又会怎么说

(5)小猪怎么了你觉得小猪适合做长颈鹿吗没关系,小猪又有了好主意。它回家拿了刷子和黑色、白色的颜料,它想干什么呢

(6)小猪斑马又遇到了谁大象在干什么呢小猪会对大象说什么大象会怎么回答它又会做什么呢

(7)大象说完,哗啦!就用水把小猪的斑马纹冲得一干二净,小猪很生气,可它又有了好主意,猜一猜这次它想变谁为什么小猪会想变大象

(8)它会怎么变大象

(9)大胆想象小猪的变形经历(1)如果小猪变大象失败,它还会想变成谁呢为什么它会怎么变呢请你猜一猜。

(2)我们的想法可真多呀,小猪到底又变成了谁呢我们一起去寻找答案吧,请大家认真的看。(幼儿阅读ppt余下变形部分)

(三)、阅读后的小游戏:

小猪成功了吗它都变成了谁是怎么变的老师这儿有小猪每次变形的,请你们在桌面上把它们按先后顺序排好队,老师等会看看哪组是天才记忆家。

(四)、回顾故事,教师总结

(1)原来小猪学了这么多动物,先是给自己做了一对高跷变成长劲鹿,紧接着被给自己涂上黑白色的颜料变身斑马,鼻子上系上塑料管,耳朵上挂上大树叶变成大象,又在脚上绑了两个弹簧变成袋鼠,接着又用贝壳和羽毛把自己变成了鹦鹉,小朋友们检查一下自己的顺序对了吗(教师对排序排对了的幼儿进行鼓励)小猪去模仿这么多动物都没有成功。

(2)你们想知道小猪最后怎么样了吗我们一起来看看故事的结局。

(3)哇,原来可怜的小猪掉到泥塘里去了,小猪躺在泥塘里心里会想什么呢你有什么话想要对小猪说的吗

(4)明白道理:做自己最幸福

(5)小猪为什么又做回了自己

(6)小结:"小猪他一心要改变自己的外形去模仿别人,想从中获得快乐,可是不管他再怎么模仿,别人都说不像,到最后他才发现做自己是最快乐的。我们每个人都有自己特别的地方,学别人是很累的,做自己才是最快乐、最幸福的,希望小朋友们都最幸福的自己。"

四、

反思

现在越来越多的绘本进入幼儿园,成为孩子们最好的朋友。《小猪变形记》这一绘本内容幽默风趣,其中蕴含了深刻的道理,根据中班孩子的年龄特点,我设计了本节活动。结束以后,仔细回想活动中的每个环节和孩子的表现,感觉本节活动的3个目标基本达到,孩子们在我的引导下,对故事的情节理解的比较好,并能用较连贯的语言讲出小猪是怎样变成各种小动物,课堂气氛比较活跃。

但是感觉还有一些地方把握的不够:

1、时间的控制。

整个活动进行了40多分钟,比较长,分析原因是,孩子们对于这个活动很感兴趣,特别喜欢模仿小猪变形后的动作,加上表演之后,时间就长了。

2、没能充分的让孩子用书中的重复句来进行对话讲述。

让孩子用“我是一只了不起的xxxx,我会xxxx”模仿小猪说话时,引导的还不够,应该给孩子们充分练习的时间,教师引导再到位一些。

幼儿园中班语言教案——小猪变形记4

活动目标

1仔细倾听故事并理解故事内容,学说人物对话。

2能用较完整的语言大胆讲述小猪变形的有趣经历。

3懂得努力做最好的自己,才能获得快乐幸福。

重点难点

活动重点:理解故事内容。

活动难点:能大胆讲述小猪变形的有趣经历。

活动准备

PPT《小猪变形记》

活动过程

一、创设情景,引出故事。

1出示PPT,引导幼儿观察。

指导语:今天我给小朋友带来了一位朋友。

提问:他是谁他为什么要变成这样

2引出故事。

指导语:原来它是一只小猪,那今天小猪到底发生了什么事呢我们一起仔细听一听,故事的名字叫《小猪变形记》。

(设计思考:这个环节通过出示直观的PPT导入活动,引出故事,激发孩子参与故事学习的兴趣。)

二、教师讲述,引导幼儿对故事内容有初步的印象。

(一)第一遍讲述故事,激发幼儿的学习兴趣。

提问:1故事的名字叫什么

2你听到故事中都有谁

指导语:故事中有这么多的小动物,那小猪先后遇到的是谁发生了什么事情呢我们一起看看PPT,再听一听故事。

(二)结合PPT完整的'讲述故事,帮助幼儿初步理解故事内容。

提问:1小猪先遇到谁了小猪想变成长颈鹿吗他是怎么变的

2接下来又遇到谁用了哪些东西变成大象的为什么小猪想变成大象

3最后又遇到谁了呢又是怎么变成鹦鹉呢为什么它想变成鹦鹉

4如果你是小猪,你想变成鹦鹉吗为什么

(三)再次结合PPT讲故事,引导幼儿理解故事当中的对话。

指导语:哇!原来小猪想变成这么多的小动物,那他们之间说了什么呢我们一起再来听一听故事吧!

提问:1小猪遇到大象时,它说了什么大象又是怎么回答的呢

2小猪遇到鹦鹉时,它说了什么鹦鹉怎么回答的呢

3最后,小猪和小猴子之间说了什么

(设计思考:能通过直观教具的展示和三层次的提问,仔细观察、深入的了解故事内容,学习故事中人物的对话,提升孩子的倾听能力和语言表达能力。)

三、教师通过PPT,运用多种方式引导幼儿共同讲述故事,帮助幼儿巩固故事中的人物对话。

指导语:小猪和小动物们发生了这么有趣的事情,那我们一起来讲讲这个有趣的故事吧!

提问:小猪变了这么多的小动物,你觉得变成谁最有趣为什么

(设计思考:能通过完整的欣赏故事,大胆清楚的表达自己对故事的感受,并通过教师旁白,幼儿对话的方式巩固故事中的人物对话,提升孩子的语言表达能力。)

四、延伸活动。

指导语:小朋友讲的真棒,小猪很开心,它想邀请小朋友也来变形。

提问:如果你是小猪,你还想变谁

结束语:小朋友们想变成这么多的小动物呀!现在我们已经给大家准备好了,我们一起出去试试吧!

(设计思考:能主动迁移经验,在区域游戏中去体验小猪变形的乐趣,同时体验不怕困难和挫折的精神。

活动总结

《3-6岁儿童学习与发展指南》中班语言发展能力目标中提出:幼儿喜欢运用语言与人交往,大胆表达自己的愿望和要求;喜欢听故事,并能理解故事的主要情节,学说短句;能正确发音,并说完整句;能连贯、清楚的讲述一件事情。

根据以上目标,结合班级幼儿语言发展实际情况,发现班级幼儿在语言表达时主要存在以下问题:1大部分的幼儿能有想表达的意识,但是表达不完整。2能依据所处的情境使用恰当的语言,但在过程中发现他们的语言不够生动活泼。3喜欢听故事,但在讨论故事情节时,不能有条理的说出故事的主要内容。4有较强的表达意愿,别人讲话时能积极的给与回应,但喜欢随意的打断别人说话。所以我设计了此次活动,想通过此次活动帮助幼儿清晰、连贯有秩序的表达,在表达过程中能使用丰富的词语和恰当的语气,懂得按次序说话,不随意打断他人说话。因此我选择了《小猪变形记》这个故事活动,帮助班级幼儿提升语言表达能力及倾听习惯。

接下来我从以下几个方面对今天组织的语言故事活动进行了深入的反思:

1从选材方面进行反思:

我选择了英国插画家本科特的故事,这个故事描述了小猪想体验别的动物的生活,满脑子奇异的想法,用各种方法模仿长颈鹿、大象、鹦鹉等动物,但这些创举最后都以失败告终,正当小猪被一连串的失败打击得失去信心时,它一片泥潭里感受到了当小猪的快乐,找回了自信心,从新认识了自我,找到了真正属于猪的快乐,故事生动有趣、诙谐幽默、画面生动富有童趣,可以借助这则故事引导幼儿在生活中要勇于挑战,大胆创新,并要正确的认识与了解自我,从中发现自己的优点,所以故事的选材符合大班幼儿年龄特点,这些动物也是幼儿日常生活中有接触的,但这只小猪却突破了人的想象,想了很多方法去变形,很好的吸引了幼儿的兴趣,促进了幼儿主动去学习。

2从目标达成情况进行反思:

从今天的活动过程来看,目标1的达成情况较好,我通过有感情的讲述故事,很好的吸引了幼儿仔细倾听故事内容,在讲述时,大部分孩子能使用丰富的词语和恰当的语气进行讲述。目标2是本次活动的一个亮点,班级孩子大部分性格都比较安静,在集体面前表现得比较羞涩。而今天孩子在学着尝试说故事中的人物对话时,大部分孩子都能大胆的表述并加上了肢体动作来表现。但是我在引导孩子发现每个人都有自己的特点和长处时引导的还不够深入,还需要在做调整。

3从活动过程进行反思:

在本次活动过程中,我通过三层次的提问,引导幼儿理解故事内容和感受小猪变形的有趣经历,但在引导幼儿感受小猪变形的有趣上还不够,给幼儿思考的时间较少,如:在小猪变长颈鹿时,我可以先提问“小猪会怎样变成长颈鹿”呢充分的发挥幼儿的想象,然后在出示,让幼儿感觉“哦,原来小猪是做了一对高跷啊,太搞笑了”,这样可能会更好的引发幼儿的想象力。

在执教过程中还存在一些不足,比如如何将幼儿对故事的学习更深入一层,不仅仅是表面上的让幼儿理解故事内容或者是学习故事中的人物对话、句式等,而还应该激发幼儿在理解了故事的基础上,自己重新组织语言将故事所表达的内涵清晰的表达出来,这样才是真正的激发了幼儿的语言表达能力的提升,因此我需要在接下来加强故事教学的理论学习,并将理论知识运用在实践工作中,不断的提升自己的教学能力。

最近有一首歌《斑马，斑马》火遍了我的朋友圈，宋冬野也随着这首歌，被人们所熟知。这首歌不是很欢快，歌词很简单，但是却让人有种很想哭的感觉。

不知道大家有没有和我一样的感受，最开始我知道宋冬野这个名字，就是通过这首《斑马，斑马》，而当我后来才知道原来之前也火过的一首《董**》也是他的作品。所以当时还是觉得这个人挺有才华的。我也翻看过他的个人履历，曾经也拿过很多奖项，本来还挺期待他接下来的发展，但是后来爆出的吸毒事件我觉得也是毁了他。

说实话，他的长相不符合现在年轻人追星的条件，但是听他的歌声还是挺有感染力的。这首《斑马，斑马》我觉得他也表达了自己的孤独之情，我想他曾经肯定也经历过很多挫折吧，一般自己写歌作曲的，都会从自己的生活中取材。大家乐意看一下这首歌的歌词，虽然他是以斑马的口吻，但是我觉得也映射了他自己吧。

宋冬野如今也不小了，我觉得他在打拼的时候一定很辛苦，这首歌给我的感觉就是这样的，歌词中总是说斑马，不要睡着啦，我觉得这也是写他自己身上有着很多责任吧，他不能够停歇，不能够休息，生活无论是什么样子，都得继续下去啊。

每个人的感受不同，我当然不了解歌手当初到底承受着什么，但是这首歌我想大多数人听起来都有一种悲伤的感觉，如今我也为宋冬野吸毒这件事感到可惜，人还是珍惜当下的好。

在动物的世界中

有非常搞笑的瞬间

只要你有足够的耐心

懂得迅速抓拍

你总能发现一些很幽默的瞬间

今天整理一组作品

专门和大家讲讲动物之间搞笑瞬间

萌萌哒瞬间（1）

争宠爱的斑鬣狗兄弟

摄影：欧海春

拍摄地：马赛马拉

主角：斑鬣狗

萌萌哒系数：❤❤❤

斑鬣狗前腿比较长，毛色不纯，像长了揦子一样，嘴巴总是流口水，给人的感觉比较丑陋、邪恶，并且他们喜欢呆在泥浆里，你一点都感觉不到美，很难赢得人们的好感。斑鬣狗是一种杂食动物，新鲜的肉是最好的，但是腐烂的尸体他们也不放过。

在一天的日落前，俩小斑鬣狗为了赢得母亲的赞美，互相打斗，哥哥力气比较大，咬着弟弟的耳朵不放，弟弟那痛苦的表情，似乎在向妈妈求救，画面萌掉了我们很多的快门。

萌萌哒瞬间（2）

认错人了

摄影：学员胡强

拍摄地：赛伦盖地

主角：斑马

萌萌哒系数：❤❤❤

斑马的故事特别多。

有一天，一群斑马在喝水，一个斑马说，我老公跟别的斑马走了；

另外一个斑马表示奇怪：你们的感情不挺好的呀，怎么会发生这样的事情？

这个斑马语重深长地说：我也是这么质问我老公的，可是，你知道我的老公怎么回答我的吗？

那群斑马好奇地问：你老公怎么说？

斑马说：他认错人了！

萌萌哒瞬间（3）

幸福的狒狒一家

摄影：欧海春

拍摄地：恩格罗

主角：狒狒

萌萌哒系数：❤❤❤

狒狒是跟人类非常相近的动物，生活方式、家庭组织的方式，都跟人类相似。狒狒爸爸相对狮子爸爸，那可是负责任多了，当妈妈喂奶的时候，狒狒爸爸会帮助狒狒妈妈一起照顾孩子，还会为妻子抓虱子，是一个典型的好老公。

萌萌哒瞬间（4）

跳芭蕾的斑马

摄影：学员孙大侠

拍摄地：马赛马拉

主角：斑马

萌萌哒系数：❤❤❤❤

斑马是大草原中情感最丰富的动物，斑马之间的交流非常多，马赛马拉最普通的一天，一个帅斑马小伙，想对斑马姐姐示爱，追着她的屁股转，斑马姐姐可不是那么容易就被讨好的，俩一起转了起来，突然斑马哥哥用脖子把斑马姐姐搂住，就像跳芭蕾舞蹈一样，特别唯美。

萌萌哒瞬间（5）

爱旅行的小鸟

摄影：欧海春

拍摄地：纳库鲁

主角：长颈鹿和小鸟

萌萌哒系数：❤❤❤❤

长颈鹿和小鸟是一种共生关系，食草类动物身上总有很多讨厌的蚊子，而小鸟则能帮长颈鹿解决身上疼痒的问题，当长颈鹿心情好了以后，小鸟则会搭便车，跟着长颈鹿到处去旅行，画面美得不行。

萌萌哒瞬间（6）

痒死我了

摄影：学员深深

拍摄地：安博塞利

主角：斑马

萌萌哒系数：❤❤❤❤

安博塞利的一天下午，斑马喝完水以后回家，突然背上痒得不行，直接倒地翻滚，滚了好几圈，终于心满意足的走了。

萌萌哒瞬间（7）

摸摸头

摄影：学员陈小琳

拍摄地：赛伦盖地

主角：大象

萌萌哒系数：❤❤❤❤

中午时分，太阳门烈，一群大象中，有对好哥俩在聊天。

弟弟说：今天天气太热了。

哥哥马上把鼻子搭在弟弟头上，说了一句：帮你挡一下，会不会心情好了点？

弟弟点头回应：谢了我的哥。

萌萌哒瞬间（8）

捉迷藏

摄影：学员德缸

拍摄地：马赛马拉

主角：羚羊

萌萌哒系数：❤❤❤❤❤

今年马赛马拉雨水多，草长得高，一天中午，我们的越野车经过他们吃草的地方，领头的突然说：快，藏起来！

萌萌哒瞬间（9）

优雅的打架

摄影：欧海春

拍摄地：马赛马拉

主角：长颈鹿

萌萌哒系数：❤❤❤❤❤

我们到马赛马拉的第一天下午，刚刚一进国家公园门口，一群长颈鹿在欢迎我们，两公长颈鹿为讨好女孩们，互相打架。没想到长颈鹿打架是这么优美的，一个长颈鹿想用头偷袭对手，更意外的是，对手用前腿一锁，把长颈鹿的头给夹住了，这架打得太没面子了。

萌萌哒瞬间（10）

小象喝水

摄影：学员陈小琳

拍摄地：赛伦盖地

主角：小象

萌萌哒系数：❤❤❤❤❤

赛伦盖地的中午是比较热的，上午用了丰富的早餐后，中午总要去河边降降温。大哥大姐们鼻子比较长，抽完水就走了，弟弟的鼻子还不够长，够不到水。

但千万别小看他，尾巴和后腿一翘，那优美的喝水姿势足以雷掉所有观众的眼镜！

完

在东非草原，每天都发生着各种各样的故事，他们的故事都很简单，平平淡淡，但这些平平淡淡，却感动着每一个人。

有些故事，你永远在动物园里感受不到的，相对国内的动物园里的动物来说，我为草原上的每一个生命感到欣慰和快乐。

我们说人类是地球的主人，但没有人类之前，动物们已经把所有的情感都拿捏的特别到位了。其实，谁是地球的主人都还说不定呢！

东非草原有着非常复杂非常完善的生态链，一旦被破坏，将无法恢复，作为人类本身，热爱自然，敬畏自然，遵守自然法则，才能真正对得起地球主人的称号。

我相信，只要我们的良知还在，用我们的智慧，就一定能让地球家园更加和谐！

斑马会员，新兴赛道中最受关注的平台型电商之一。凭借创始团队十多年来在用户认可度、供应链等领域的资源积累及多个知名品牌的整合，拥有高起点的斑马会员甫一推出即快速抢占中产家庭消费市场。

据公开消息显示，目前斑马会员的会员数已超过600万，集中于一至三线中产家庭群体，并在持续快速增长中。“以会员为中心，完善供应链，拓展服务内容与场景。”斑马会员所秉承的这一服务理念如今已成为行业标杆，为众多同业所效仿。

斑马会员在商家入驻方面有远高于传统平台的审核要求。比如要求商家提供全套企业资质、产品资质等材料，确保商家及销售的产品合法合规。

同时会不定期通过源头走访，商品抽检等方式，发现供应商在生产、储存、销售过程中的风险，在单个供应商发现的问题，由点及面的扩展至品类供应商进行自查。

扩展资料

产品体系

入驻品牌+自营品牌

入驻品牌：入驻商品包含全球优质品牌商、与国内外品牌商建立战略合作，目前涉猎了澳洲、美洲、欧洲、亚洲等各个国家的品牌。国内品牌只接受厂商或者有经销资质的经销商入驻，保证了平台产品的品质，也避免了假货、劣质货品混入，保证消费者权益。

自营品牌：斑马会员出品，必属精品。输出自身高品质标准，从选材、设计、生产、销售、到售后全流程把控。具体方式包括与合作工厂联合开发，与海外品牌签订独家出口、销售协议，通过与国内外知名品牌独家进口，签订专利使用权，自行投资设厂或通过收购、兼并进入生产领域等。自营品牌有3个特点：1、性价比高 2、复购率高 3、利润点更高，还有明星自创产品入驻斑马会员自营品牌。

杜海涛的“阿福熊”零食，2017年8月13日在长沙举办了粉丝见面会，平台同类商品销量一路领先。

林依轮的“饭爷”拌饭酱一经上线当天就销售了25万份，销售额突破300万。

杨迪的“杨小怪”自热火锅，杨迪本人出席成都城市合伙人会议。

——斑马会员

选择合适的BGM可以增强情感电台的氛围和效果，以下是一些可能适合的情感电台BGM：

1 轻柔的钢琴曲或吉他曲，例如：班得瑞的《清晨》、《初雪》、《寂静之声》等。

2 慢节奏的流行歌曲，例如：毛阿敏的《天之大》或李健的《贝加尔湖畔》。

3 带有叙述性的音乐，例如：**《海上钢琴师》的插曲《友谊地久天长》或电视剧《北京人在纽约》的主题曲《千万次的问》。

4 温情的民谣歌曲，例如：宋冬野的《斑马，斑马》或李健的《异乡人》。

5 舒缓的电子音乐，例如：德国电子音乐家Schiller的《Promise》或法国电子音乐组合Deep Forest的《Sweet Child O' Mine》。

总之，选择BGM时应该根据情感电台的类型、主题和嘉宾特点等因素进行综合考虑，让BGM为节目增色添彩。