计算机如何识别人类情感

一般原理是将扫描到的人脸图像，读取鼻子眼睛嘴巴面部肌肉等关键数据，与数据库的预存数据比对，得到结果。如嘴角拉伸三分之一，眉角上翘十度代表惊喜，只是打个比方。对于表里不一的人，就不管用了，需要借助脑电波分析了，但脑电波的采集与分析还很不成熟。属于前沿学科

　小学六年级计算机课件

　 教学目标：

　1知识目标

　了解多媒体计算机及其应用;

　了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;

　认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览;

　2能力目标

　让学生了解多媒体和多媒体计算机、掌握使用“Media Player Classic”软件播放音乐和视频文件，增强学生的动手操作能力。让学生在自主探究的过程中体验成功，感受到合作学习的快乐。增强学生的组织能力和团队协作能力。

　3情感目标

　让学生体会多媒体电脑给我们生活方式带来的巨大改变，激发学生热爱信息技术的情感。

　 教学重点： 了解多媒体的基本概念,了解多媒体计算机及其应用;认识ACDSee软件，认识Media Player Classic软件。

　 教学难点： 认识ACDSee软件;认识Media Player Classic软件。

　 教学方法： 情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

　 教学课时: 1课时。

　 教学过程：

　1创设教学情景，激发学生学习兴趣

　师：同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看**和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。(板书：认识多媒体)

　2讲授新课

　(1)多媒体和多媒体计算机

　师：首先请同学们观看投影。我们来认识一下什么是媒体。

　投影广播：文字、、声音、动画、视频等。

　师：请问同学们看到了什么

　生：文字、、声音、动画、视频。

　师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展，我们能够把文字、、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机，我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面。

　投影广播任务：多媒体电脑。

　(2)体验计算机的多媒体功能

　浏览：师：有很多同学绘制了漂亮的图画作品，也保存了许多精美的，但的浏览和查找却不是一件容易的事，现在我们可以借助看图软件方便地欣赏存储在计算机中的，目前用得最多的看图软件是ACDSee。下面请同学们跟老师一起使用看图软件“ACDSee”浏览计算机中的。

　 教师演示操作过程：

　1、启动ACDSee50，2、选择你需要查看的，3、单击“上一张”或“下一张”工具按钮可以显示不同的;单击“缩小”或“放大”按钮，可以将放大或缩小;单击“浏览”按钮则可回到浏览窗口。

　(3)提供机会，学生实践探究

　学生重复老师的操作，教师随堂检查，并指导学生，了解学习情况。

　学生完成，请学生上台操作，鼓励完成自己新发现的功能，演示给同学看，教师讲解，并评价。

　②播放声音与视频。

　师：刚才我们学习了如何浏览，接下来我们再来看看如何使用多媒体电脑播放音乐和视频文件。

　教师演示操作过程： 1：启动 “Media Player Classic”，2：单击“文件”菜单，选择“打开文件”来打开音乐文件。3：在“打开”对话框中选择需要播放的音乐文件，单击“确定”，开始播放音乐。4：调整音量到合适的大小。5：播放视频文件。常见的视频文件格式类型有：mpeg、avi、rm和dat等。

　(4)提供机会，学生实践探究，教师发送文件。教师随堂检查，并指导学生。

　3授课完毕，课程总结

　本节课主要讲了以下知识点：

　(1)了解多媒体计算机及其应用;

　(2)了解多媒体的基本概念——学会使用关键字搜索相关信息内容的网页及网站;

　(3)认识ACDSee软件——学会使用ACDSee软件游览;

　(4)认识Media Player Classic软件——学会使用Media Player Classic播放音频视频文件。

　4课堂作业

　尝试刚才所学习到的知识，向老师提出新的问题。共同解决!

　教学后记：

更人性化的AI：如果AI具有情感，那么它们可能会更容易与人类交互和理解人类的需求和情感。这将导致更普及的人性化AI，使得机器人和计算机可以更好地与人类共事。

更好的医疗：AI可以使用情感来更好地识别病人的需求和情感状态。这意味着医疗设备和服务可以更好地适应病人的需求，提供更好的治疗和关怀。

更好的个性化服务：如果AI具有情感，那么它们可以更好地理解人类的需求和喜好。这将导致更好的个性化服务，包括定制化的广告、产品和服务，以及更好的购物体验。

更大的道德和伦理挑战：如果AI具有情感，那么我们必须开始考虑这些AI的道德和伦理问题。例如，我们是否有责任保护这些AI的情感和福利，以及这些AI的决策是否应该遵循人类的道德标准。

总之，如果AI具有情感，那么这个世界将会变得更加复杂和有趣。这需要我们不断探索和解决伦理、技术和社会问题，以确保这种变化是积极的，并带来最大的好处。

如何做计算机毕业设计答辩幻灯片ppt

答辩。答辩这块的话重点说下PPT这块,答辩PPT尽量不要使用网上下载的模板,我曾在我的毕业答辩上看到了很多同学都使用了网上下载的,结果隔几个就是一样的模板,给答辩老师不好的感觉。而我当时是用ps把学校的校门和风景拼合组成了背景,当时答辩的时候老师就说了,这个不错。所以在此我建议自己去用心做一个PPT背景(最好是跟学校有关的),这会让你有所回报。PPT中的页面不要过多,因为在答辩的时候你还会给答辩老师一份自己的论文,在PPT上主要展示下需求分析,总体的系统结构,系统主界面的截图和实现,主要功能模板的截图和实现就OK了。答辩大致要注意的就是这些,最后说一下答辩开始和结束注意礼节,会让你增加不少的印象分,然后一定要自信。计算机毕业设计参考地址:

毕业论文答辩PPT模板像这种的PPT模板有的请发几套给我谢谢

论文答辩|精美微立体毕业答辩PPT模板x_夥严略

wv2j

幻灯片模板即已定义的幻灯片格式。PowerPoint和Word、Excel等应用软件一样,都是Microsoft公司推出的Office系列产品之一,主要用于设计制作广告宣传、产品演示的电子版幻灯片,制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或者投影机播放;利用PowerPoint,不但可以创建演示文稿,还可以在互联网上召开面对面会议、远程会议或在Web上给观众展示演示文稿。随着办公自动化的普及,PowerPoint的应用越来越广。

计算机系毕业答辩PPT如何设计，制作，最好有相关的模板？

用beamer来做就可以了,非常方便简单。

至于怎么做,一句话两句话说不清,

参看网络上的beamerguide

这里有简单介绍

模板的话网络上google搜索beamertemplate就一大堆。

当今计算机科学发展趋势，可以把它分为三维考虑。一维是是向"高"的方向。性能越来越高，速度越来越快，主要表现在计算机的主频越来越高。像前几年我们使用的都是286、386、主频只有几十兆。90年代初，集成电路集成度已达到100万门以上，从VLSI开始进入ULSI，即特大规模集成电路时期。而且由于RISC技术的成熟与普及，CPU性能年增长率由80年代的35%发展到90年代的60%。到后来出现奔腾系列，到现在已出现了奔腾4微处理器，主频达到2GHz以上。而且计算机向高的方面发展不仅是芯片频率的提高，而且是计算机整体性能的提高。目前世界上性能最高的通用计算机已采用上万台计算机并行，美国的ASCI计划已经完成每秒12。3万亿次并行机。目前正在研制30万亿次和100万亿次并行计算机。美国另一项计划的目标是2010年左右推出每秒一千万亿次并行计算机（Petaflops计算机），其处理机将采用超导量子器件，每个处理机每秒100亿次，共用10万个处理机并行。专用计算机的并行程度比通用机更高。

另一个方向就是向“广”度方向发展，计算机发展的趋势就是无处不在，以至于像“没有计算机一样”。近年来更明显的趋势是网络化与向各个领域的渗透，即在广度上的发展开拓。未来，计算机也会像现在的马达一样，存在于家中的各种电器中。那时问你家里有多少计算机，你也数不清。你的笔记本，书籍都已电子化。包括未来的中小学教材，再过十几、二十几年，可能学生们上课用的不再是教科书，而只是一个笔记本大小的计算机，所有的中小学的课程教材，辅导书，练习题都在里面。不同的学生可以根据自己的需要方便地从中查到想要的资料。而且这些计算机与现在的手机合为一体，随时随地都可以上网，相互交流信息。所以有人预言未来计算机可能像纸张一样便宜，可以一次性使用，计算机将成为不被人注意的最常用的日用品。

第三个方向是向"深"度方向发展，即向信息的智能化发展。网上有大量的信息，怎样把这些浩如烟海的东西变成你想要的知识，这是计算科学的重要课题，同时人机界面更加友好。目前计算机"思维"的方式与人类思维方式有很大区别，人机之间的间隔还不小。人类还很难以自然的方式，如语言、手势、表情与计算机打交道，计算机难用已成为阻碍计算机进一步普及的巨大障碍。随着nternet的普及，普通老百姓使用计算机的需求日益增长，这种强烈需求将大大促进计算机智能化方向的研究。近几年来计算机识别文字（包括印刷体、手写体）和口语的技术已有较大提高，已初步达到商品化水平，估计5-10年内手写和口语输入将逐步成为主流的输入方式。手势（特别是哑语手势）和脸部表情识别也已取得较大进展。使人沉浸在计算机世界的虚拟现实（Virtual Reality）技术是近几年来发展较快的技术，21世纪将更加迅速的发展。

在PPT制作过程中，我们有时会碰到这样的问题，明明插入了视频，但在使用的时候却播放不出来，令人烦恼。下面就常出现的问题进行说明，希望能对您有所帮助。

工具/原料

电脑，office办公软件，视频。

方法/步骤

1第一种情况是插入控件的形式插入的视频，视频的格式不对，PPT不能播放。

打开要编辑的PPT，在菜单栏单击“视图”——“工具栏”——“控件工具箱”。

2出现了控件工具箱，点击工具箱的右下角的“其它控件”，点下拉箭头往下找，找到“Windows Media Player",单击，这时鼠标就变成了十字号，在幻灯片上划定区域，就出现了视频播放的播放器界面。

3在出现的视频界面上右键单击，点”属性“，出现属性对话框，找到”URL“栏，填上要插入视频的名称和后缀。

注意，PPT对视频的格式有要求，所以，插入的视频格式如果不对，在使用时视频是播放不了的。一般情况下，MP4的格式都能播放，rmvb等格式不能播放。

4第二种情况是插入的视频移动了位置而不能播放。

如上面说的情况，视频插入好后，播放PPT，点击视频界面便会播放视频，但是如果移动了视频，这时就播放不出来了。无论你如何点击播放按钮，都显示”播放就绪“。

5即便是用超链接的方式插入视频，视频移动了位置，使用时也是播放不出来的。正常有这样的情况，在电脑上制作好了PPT，插入好了视频，拷贝到U盘中，PPT和视频归类到不同的文件夹中，这时在放映PPT时播放不出视频来。点击超链接会提示”无法打开指定的文件“。

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6当然还有其它原因导致无法播放视频，如用U盘到别的电脑上使用，而这个电脑没有安装能播放该视频格式的视频播放器。

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7还有一种情况是在网上下载别人的PPT，没有下载到PPT中的视频，那么在使用中当然播放不出视频了。