《拥抱幸福的小熊》读后感

　当我读完了《拥抱幸福的小熊》，轻轻地合上书本，我的嘴角不由自主的露出欣慰的笑心中舒缓了下来。以下是我给大家整理的《拥抱幸福的小熊》读后感范文，喜欢的过来一起分享吧。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文1

　一次偶然的机会，我在书店看到一本名为《拥抱幸福的小熊》的书，便随手拿起。谁知这一拿起就在也放不下了。

　于是，我把书买回家，如饥似渴地读起来。这个故事的魅力非同凡响，让我读后心情久久不能平静。

　这是一个真实而感人的故事。童年时代的小念因为家里遭遇了重大变故，变成了一个自闭的女孩。后来，一位医生用微笑温暖了小念，并送给了她一个泰迪熊，告诉她：“拥抱泰迪熊就是拥抱幸福!"就这样，尽管经历了种种磨难，小念始终坚持不懈。最终她拥有了很多很多的小熊，也拥有了很多很多的幸福。

　现实是残酷的，父母离异，亲人病故，家境贫寒种种的磨难让人觉得幸福遥不可及。那幸福的小熊看来是如此的近，但实际上有那么的遥远，人好像永远都追赶不上它的步伐。可是小念做到了。她忍气吞声，坚持信念，勇敢地面对挫折，努力地挑战。她就像野火烧不尽的小草，永远向着阳光不断地成长。因为她始终有一颗勇敢而坚强的心。

　再看看现在的小学生，那个不是衣来伸手，饭来张口有那个不是五年实力的花朵，一家人的掌上明珠如果碰到一点小挫折便一阕不振，又怎能拥抱幸福的小熊呢

　我不禁想到生活中的一些小细节。比如校运动会报名时，很多同学因为缺乏自信而放弃了参加比赛的机会。其实，大多数同学都能选出自己合适的项目，可是他们没勇气挑战自我，从而失去了锻炼你自身的好机会。

　想拥抱幸福的小熊，那就从现在开始，变得更加勇敢，坚强吧!让我们一起努力，去寻找幸福。只要心中始终存有希望，幸福其实并不遥远。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文2

　路过书店，本是无意，却让我看到了一本我想了很久的书《拥抱幸福的小熊》，我如饥似渴地看了起来，很快我看完了，但是给我带来的余韵却是许久的……

　《拥抱幸福的小熊》这本书的魅力非同凡响，读得我眼泪直流。

　主人公小念，小时候家庭遭遇重大变故，成了一个自闭的女孩。在一次并非偶然的机会，林医生送给小念一个泰迪熊，并告诉小念：“拥抱泰迪就是拥抱幸福，”正是林医生的开导以及小念的努力，在小念今后的人生路上拥有了很多很多的“泰迪熊”，当然也拥有了很多很多的幸福。

　幸福，其实就近在咫尺。人生的道路是曲折坎坷的，遇到失败也是一件很普通的事情，但是如果你想要幸福，那也是可以达到的。我们应该拥有一颗努力的心，拥有一颗能面对失败的心。

　看着书本里的小念，我想到了自己，如今日新月异的经济时代下，我们哪个孩子不是温室里的花朵，家里的小公主、小皇帝？又有多少孩子跟我一样在遇到困难的时候就一蹶不振，这样又怎么能走进幸福，去拥抱幸福的“泰迪熊”呢？

　小时候因为自己的不懂事和无所谓以至于把考试考砸了，考试结束后我把自己关进了房间里，痛痛快快地哭了一场。虽然时间的过去使自己淡忘了，但是在接下去的学习中我总是萎靡不振，做什么事情总是提不起精神，对自己信心还是不够，对自己的无奈无从着手。想想那时候的我，跟书本中的小念有什么区别呢？小念的故事，深深触动了我的心灵，看完这本书，带给我的是无尽的遐想，我想如果我还用这样的态度去对待学习和生活，那我的生活还有什么意义？

　小念带给我了无穷的`动力，我，作为一名即将毕业的小学生，我想勇敢跨出一步，寻找属于自己的幸福。因为如果你不努力，不坚强，那么你永远抓不住幸福的尾巴。因为，幸福就要努力，要坚强才能得到的！

　幸福，近在咫尺，勇敢地跨出那一步吧 。

《拥抱幸福的小熊》读后感范文3

　拥抱小熊就是拥抱幸福，在一个女孩苦涩的成长岁月中，在她心灵的成长岁月中，演绎着怎样一个浪漫温馨的童话呢？

　这是一个与信念有关的纯爱故事。书中的精彩内容是：小念在童年时代家庭遭遇重大变故，变成一个自闭的女孩。陪伴和慰藉着她的，是一只熊公仔，还有一个有点特别的男同学霍雨欣。在一场车祸之后，幸免于难的小念，丢失了陪伴着她的小熊。但她认识了医院里年轻的林医生。林医生送给她温暖的微笑，还有泰迪熊，并告诉她：“拥抱泰迪就是拥抱幸福!”小念出院以后，生活越发灰暗起来。在学校她受尽欺负，度日如年。她很想念林医生，经常偷偷地去看望他，并且在霍雨欣的帮助和鼓励下，一直以孩子气的信念期待着林医生曾许诺的小熊和幸福。终于有一天，童话般的奇迹发生了……

　读完这本书时，我已经泪眼婆娑了。故事中的小念只有依靠小熊和林医生才能感受到幸福的存在。书中有一句话让我印象深刻：“拥抱小熊就是拥抱幸福。”是啊，只要坚守心中的信念，哪怕只是在湛蓝的天空下抱抱我的小熊，闻一闻隐藏在草丛中的花香，它们都沾染上了幸福的曙光。阳光姐姐说：“小熊那种温暖又安全的感觉，几乎是每个在孤独中长大的女孩所渴望的依伴。”我也喜欢小熊，不仅是因为小熊是纯真又可爱的，而且毛茸茸的泰迪熊，温暖着我们的心灵，慢慢启蒙着我们美好的情感世界。

　小念成长的温情故事，让我们的心也温暖起来。可是，这又使我不禁联想到：在社会中，似乎有很多得了自闭症的孩子得不到我们的关爱。我们是该沉思了，为什么会有那么多的孩子得了自闭症呢？答案很简单，因为我们的无视和冷漠，使他们的内心逐渐变成了一口深井，里面隐藏着孤独、伤心和难言的苦衷。他们所谓的幸福，无非就是像小念一样，拥抱幸福的小熊吗？如果社会上的人再多一点同情心，那么那些患了自闭症的孩子球就会像我们一样，对生活充满信心，对未来充满憧憬。所以我们应该帮助他们，为他们的人生指明方向的同时，我们也会从中体会到，你关爱别人，帮助别人，别人也会关爱我们，帮助我们！

⑴ 讲述故事：小动物怎么回家

活动目标： 1、熟悉、理解故事内容，体验友爱和快乐的情感。 2、通过欣赏和讲述活动，进一步了解各种动物行动的不同方式，学说Ⅹ和Ⅹ一起回家。 3、能积极主动地参与讲述活动。 活动准备： 多媒体可见作文人网 你也可以投稿，森林大北京，包括房子三间，各种小动物卡片多份 活动过程： 一、交代课题，引起幼儿兴趣： 1、t：太阳下山了，热闹了一天的森林慢慢静下来了，动物们准备回家了。想一想，会有哪些动物准备回家？它们会怎样回家？它们会不会和好朋友一起回家？谁和谁会一起回家？ 2、T：那么，小动物会怎样回家呢？我们一起来听听，看看，聪明的小电脑给我们讲的故事《和朋友一起回家》。 二、结合多媒体软件的演示，引导幼儿欣赏故事，了解故事内容，并进行适当提问，学说Ⅹ和Ⅹ一起回家。 1、t：蝴蝶对小鸟怎么说？ 2、T：它们是怎么回家的？怎么飞？哪两个小朋友来学学这对好朋友？ 3、T：小猫对小狗怎么说？ 4、它们是怎么回家的？它们是好朋友，走的时候会怎么样？ 5、小鱼对乌龟怎么说？ 6、它们是怎样回家的？ 7、哎呀，最后小熊是和谁一起回家的？它们怎样回家的？ 8、为什么小熊不能和蝴蝶、小鸟一起回家？ 9、为什么小熊不能和小鱼、乌龟一起回家？ 三、再次欣赏故事，鼓励幼儿模仿故事中的对话部分。 T ：这个故事真好听，下面我们再来听一遍好吗？如果你喜欢，你可以跟着小电脑也来讲这个故事。

⑵ 小熊换米的故事，告诉我们一个什么道理

一天，熊妈妈让小熊去市场买袋米回来。

小熊买了米，高高兴兴地回家了。可谁知，袋子上有个洞，米漏了出来。小狗提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”小熊停下来，拿出胶带补好了洞口。

又走了一段路，袋子又破了。小青蛙又提醒小熊说：“喂，小熊，袋子破了，快补一补。”小熊撇了他一眼，不已为然地说：“我已经补过了，不会再破了。”就这样米粒撒了一路。

小熊回到了家，袋子里只剩下很少的米了。熊妈妈看到这样，训斥了小熊一顿。小熊羞愧地低下了头。

⑶ 中班故事小熊家的晚餐教案及反思

活动反思：来

通过此次活动，幼源儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。

⑷ 小熊出远门故事告诉我们什么道理

告诉我们路上一定要注意安全。

⑸ 爱做梦的小熊的故事告诉我们一个什么道理

愿意做梦的小熊，他是有头脑的小熊，愿意做梦，这小熊指一定是一个聪明的小熊

⑹ 小熊的故事

想你的心思

⑺ 小熊让路这个故事给我们的启示是什么

格式错误，另外不要发与本吧无关的内容。

⑻ 小熊上学的故事的读后感

这时，上课铃响了，小熊赶紧跑去上课。发条猪说：“这节是音乐课，谁来上台表演？”小熊眼睛一亮：“音乐正是它的强项啊！它高高地举起了手。发条猪老师立刻让小熊上台，小熊掏出了自己的小鼓，用手拍了起来：“嘭嚓嚓，嘭嚓嚓，嘭嚓嚓……”大家纷纷称赞说：“敲地真好！再来一次！”

小熊很开心，它懂得了：每个人都有自己的优点，自己的特长。

⑼ 365夜故事 贪吃的小熊 读后感

贪吃的小熊

有一天，天上太阳当空照，白云朵朵飘，天气真的好好啊。小熊发现肚子饿了，心想：" 我好饿啊，我要出去找点好吃的东西。” 小熊来到草地上，满眼看去都是绿油油的青草，可是青草不好吃啊。这时，小熊发现了一朵红红的花。“那个花看上去很好吃。” 小熊跑到花边的时候，这时发现了一个小蜜蜂。小熊看见蜜蜂，高兴坏了，“哈哈，我今天可以吃到甜甜的蜂蜜了。”小熊偷偷的跟在小蜜蜂的后面，走呀走呀，来到了一片树林。他发现在树林里面有好多好多蜜蜂，原来这里是蜜蜂的家，在一棵大树上有一个大大的蜂巢。小熊看见蜜蜂太多了，就躲在大树的后面。不一会，辛勤的蜜蜂都出去采蜜了，只有3只小蜜蜂在家了。小熊看见了急忙从树后跑出来，爬上了大树，把蜂巢摇啊摇，蜂蜜都流了出来。 小熊心想：“我得快点吃。恩，蜂蜜真甜，真好吃，天天有蜂蜜吃就好了。”正当他吃的高兴的时候，很多蜜蜂飞回来了，看见偷吃蜂蜜的小熊，他们大喊： 快来抓偷吃东西的贼啊。" 很快蜜蜂都飞回来了，他们狠狠的去刺小熊，很快，小熊身上都是一个个大包。“哎哟，哎哟，疼死我了，快跑啊！我以后再也再也不敢来偷吃蜂蜜了。” 贪吃的小熊得到了教训，跑回家了。

文/陈非杨

我，陈非杨，18已过19未至的年纪，暂无意中人。

你的意中人会是怎样的？

······

我三岁的时候，不知道意中人是个什么东西。

五岁喜欢买糖给我吃的姐姐。

九岁的意中人是隔壁邻居和我玩过家家当我老婆的八岁小妹妹。

直到14岁那年，我真正的意中人正式出现在我生命中，那时候我认为生命最好的事就是能和她在一起。可我没能做到。我意识到我做了很多错事，譬如追她的时候只会一味地告诉她我有多爱她，而不是想方设法让她喜欢上我，错的很离谱呢。

后来，在那个擅长花言巧语的年纪里，我声称自己“喜欢”过很多人，喜欢漂亮女生，追过多才多艺有魅力的异性，也非要跟和曾经那个意中人相像的姑娘纠缠不清。

如今十八岁的我会真诚喜欢一个人，可谁也没能成为我的意中人。曾听过一句话，喜欢是浅浅的爱，爱是深深的喜欢。想来也没错，我还没能用尽全力去对一个人真心诚意的好，当我不以她要成为我女友为目的而无所顾忌地为她付出，这才是真正的爱吧，我想是这样的。

我会慢慢成为喜欢的人眼中喜欢的样子，因为我要让她喜欢我。我发誓要喜欢上一个喜欢我的姑娘。

我有一段时间怀疑过自己，陈非杨是不是已经变成了一个只会耍嘴皮子却再也不会喜欢上别人的少年，爱情是不是从此与我无关？我思考了好久，对自己说我的意中人会是这样的，

她是一个让我心甘情愿为她付出的人，她是一个会让我不断变好的人。

她就是我的意中人。

在昨晚的问答中，很遗憾除黄昏外没能收集到其他男生的答案，可能是因为我的朋友圈大多都是那种不屑于谈论这些矫情事的男生吧。

收到姑娘们的回复时，内心活动总是汹涌澎湃，一波未平，一波又起。让我很开心的是，当谈及爱情，大家都很真诚。

我的意中人，她会在最美的季节与来到我的身边，轻灵的身影，匆匆地出现又消失。我寻她千百遍，却只得靓影娉婷。蓦然一次眼神的碰撞，唤醒了四月流芳的记忆。我便知晓，她便是我前世今生的意中人。                                                                ——黄昏

干净整洁阳光朋友圈干净心思细腻他爱我我爱他，现在是这样吧，不过一切随缘。                                                              —J

"春天的原野里，你，个人正走着，对面走来一只可爱的小熊，浑身的毛活像天鹅绒，眼睛圆鼓鼓的。它这么对你说道：'你好，**，和我一块儿打滚玩好么？'接着，你就和小熊抱在一起，顺着长满三叶草的山坡咕噜咕噜滚下去，整整玩了一大天。你说棒不棒？"

"太棒了。"

"我就这么喜欢你。"                        ——WQQ

我的意中人 嗯 是个很霸道的男人 提到别的男生会吃醋却不会较真 长得很帅而且刚好是我喜欢的样子 身高不需要大长腿 但站在我身边身高差会很萌 给我足够的安全感 口头上和行动上都是 和我分享他的一切 也乐意听我说每天的琐碎 把我带给他的朋友家人 给我归属感 出了事情比我还着急 给我收拾烂摊子 喜欢我的触碰也喜欢没事亲亲抱抱我 没有隐瞒也不会让我觉得堕落 鼓励我向上从不让我放弃 理解我的一切 尊重我的特殊宠我如孩子般天真又如家人般沉稳总之 我喜欢的样子他都有                                          ——杨

体贴又不让人觉得烦，强势但是不强硬，最重要的是拒绝直男癌。                                                                                                        ——YJF

感觉遇到他之后 我变得好老套 想牵手逛街 想吃爆米花看** 想像家人一样坐在沙发上喝酒聊天 可是我以前不是这样的人呀 那时候我总以为自己是一匹脱缰的野马。                                                                            ——ZXY

说的你假装不懂，不说的你却都懂，喜欢逗我笑却舍不得弄我哭，会说情话也会聊污段子，心思细腻心态成熟，最好也是我好奇宝宝的万能宝书，偶尔的浪漫，长久的满足。知道你会来，但希望不要让我等太久，我的意中人。                                              ——CL

海底月是天上月，眼前人是心上人。                                                                  ——主播橙子

不奢求他是个盖世英雄，陪在我身边就好。忐忑给我， 心跳给我，彻夜长谈的星光给我，临睡前的吻给我，冰淇淋的第一口给我，盘子里最后一块肉给我，手给我，怀抱给我，跋涉给我，等待给我，一腔孤勇和一湾宁静，全都给我。                          ——田园

洗完澡出来，他接过毛巾帮我擦着头发，我顺势睡在沙发上倒在他的腿上，他一边帮我吹着头发，一边趁我不备偷偷亲亲我，客厅桌上早已放好他刚刚做好的冻葡萄，两个人一起看着电视哈哈大笑，晚些我困了，他轻轻抱起我回房间，抱着我入睡。第二天早上，阳光照在床上，微微睁眼发现依旧在他的怀里，望着他笑着，他又把我搂紧了一些，温柔的说，笑什么笑，我这么好笑吗。                                                            ——Vyuan

我的意中人就是那种有自己理想抱负的人，我看见他的第一眼我的心就啪嗒一下的那种，和我有很多东西可以聊的那种，很幽默能逗我笑的那种  可以成绩不好但一定要聪明  懂得为人处事。                                  ——社姐

我的意中人也许不是盖世英雄，也不会踏着七色云彩来娶我，但他一定是倾倒我一人之城，引我一人入梦之人。愿为我披荆斩棘，值得我托付一生。像浩劫余生，漂流过沧海，终见陆地。不念过去，不负将来，与君携手，来日可期。                                                                                ——xx（她真的是XX！）

我遇见他的时候，尽管他不符合我对理想对象的一切要求，但我还是动心了。                                                          ——大唐

我希望：他的身上没有那所谓的“淡淡的烟草味”，没有因为长期嚼槟榔而变大的腮帮。不会大男子主义，会走在我左边，会容忍我的小脾气，不会因为我的小迷糊而生气；他有喜欢并且坚持一直在做的事情，对生活充满希望；不会满口脏话，也不会为了面子在别人面前夸夸其谈；就算再生气再无奈都不会随便动手打人。阳光、帅气、聪明、绅士、爱运动、爱阅读。

                                                          ——霍霍霍

就像韩剧男主角，帅，对我好，孝顺，懂浪漫。                                          ——某欧巴迷妹

我的意中人在梦中，他拥有让时间缩短的奇妙能力，他会让我明白爱情有多温柔，让我永远沉醉，不愿醒来。                        ——CJJ

我无数次地想过，我会遇见的那个人可能会是什么样子。简单的T恤和牛仔裤，喜欢打球 喜欢笑，喜欢和我一起闹。有修长的手指，能写一手好字，然后在纸上写过我的名字。包容我偶尔的小脾气，宠我却不娇纵我，你也偶尔会生我气，但只要哄哄就好了。简单温柔，哪怕和你荒度余生，也心甘情愿。                                                  ——秋林

我曾听过很多莫名的情话，如“你我相约定百年，谁若九十七岁死，奈何桥上等三年。”，如“我希望有一个如你一般的人，如山间清爽的风，如古城温暖的光，从清晨到黄昏，由山野到书房，只要最后是你就好”

但我觉得都敌不上这些对意中人臆想的温柔。

我共询问了34位朋友关于意中人的问题，其中有单身狗，也有正在热恋中的人；有爱情经历丰富的情感大师，也有感情小白；有尽全力追求人的，也有倍受追捧的。17位同学给予了我这些个明确的答案。那些未能给我答案的朋友，除去工作忙无暇细思我的问题外，大都是因为自己从未恋爱，又或者正处于随缘的人，关于缘分咱们下期聊。

我越来越觉得每个人都会找到属于自己的幸福，等到自己的意中人，你爱他他爱你，尽管漫长而久远，尽管坎坷而艰辛，但最终都会犹如一道追光附着在你的生命。

如果你曾失望，如果曾被欺骗，但请相信生命。在我们生命中出现的人，有的让我们爱得死去活来，有的让我们恨之入骨，有人让我们愿意分享，但所共有的特性是，他们每个人都让我们成长。

成长为的是让自己离意中人越来越近，所以无论曾遇见怎样的人，都将遇见意中人。世上最美好的期待叫来日可期，世上最美好的相遇叫久别重逢。

我希望明天那个意中人就能站在你面前，我希望那个为你戴上戒指的人是你的意中人，我希望他到耄耋之年依旧每晚都睡在你的枕边。

他会像诗一样，此心安处是吾乡。

在我的手机里我最不舍得删掉的照片，其实是一张在大一上太极体育课的时候，由体育老师给我们班级拍摄的一张集体照。为什么说我特别不删掉这张照片呢？是因为这张照片拍摄出来特别的搞笑，因为体育老师他的手机像素很模糊，然后拍出拍出来的我们就是形态各异，有的像奥特曼，有的眼睛都没了，有的鼻子都没了，然后就是每个人都特别的搞笑，其中最搞笑的一个人把他拍成了奥特曼，我之所以说这张照片是我最难忘和最舍不得删掉的照片，是因为这张照片只要每次翻出来我都会非常的开心，我都会笑出声，就是在一个人的一生中可能会有许许多多的坎坷和磨难，有些磨难可能会让一个男孩子或者说是一个女孩子，在没有人的地方悄悄的哭泣，因为压力的巨大和内心。痛苦他不能给别人说明这种情况，因为他身边的人很少会有人去倾听他的心声，那么在这种时候我就会选择把照片拿出来乐一乐，因为这张照片真的能除去心中很多的阴霾。

大学本科的4年如白驹过隙，许多的时光也都成了回忆，但是虽然目前考上了研究生，但是我回想大学4年有苦也有乐，在大学宿舍的环境中也结识到了好朋友，当然也有许许多多的陌生人，大学大学生活带给我的不只有精神和生理上的快乐，其实他也在内心的层次给予了我相多的满足，因为在大学的过程中我知道了，有许许多多的人他们都是两面三刀的人，我也知道了有许许多多的人，他们虽然表面上大大咧咧，但是他们是真心拿你当朋友的人，因为有了大学的生活才这样，那在那张照片上虽然有。虽然已经有许许多多的人转专业走了，但是留到最后的人，其实也是一生值得回忆的事情，人生在世嘛，总要有一张照片是能勾得起你一抹回忆的。

那张照片，当初照相的人是42个人，而现在则是自己孤身一人，其实每个人都会在社会的道路上渐行渐远，但是我希望通过这边照片我可以看到自己的过去和40多个人的一个集体，不论最后每个人的道路是怎么样的，但我都希望这是一份美好的回忆。

　作为一名教职工，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的中班语言教案：小熊让路，仅供参考，大家一起来看看吧。

中班语言教案：小熊让路1

　幼儿行为基础：中班幼儿年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的幼儿常常因为争夺一个玩具或是被别人不小心碰一下，就理不饶人，甚至动手打人。因此，经常有幼儿来告状：“某某打我”，“某某抢我的玩具”……

　《小熊让路》是一个以相互谦让为主题的故事，通过活动使幼儿意识到友爱和谦让是一种值得歌颂的美丽行为，从而使他们产生强烈的模仿愿望，明白相互谦让的道理。

　教学的重点、难点：

　（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

　（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

　活动目标

　1、理解故事的内容，能看图讲述故事。

　2、学习理解动词：跳、淌、爬。

　3、培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　活动准备：

　背景图一幅，小动物若干

　活动流程：

　出示小熊，引起幼儿的兴趣→教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容→情感教育→引导幼儿看图自己讲述故事

　活动过程

　1、出示小熊图，引起幼儿的兴趣。

　今天来了一位小客人，你们觉得它是只什么样的熊？到底是只什么样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。

　2、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　（1）师讲述故事的前半部分（讲到狮子点了点头），让幼儿初步感知小熊的霸道：故事里有谁？

　（2）师：到底是只什么样的熊？故事里发生了一件什么事情？

　（3）师讲述故事的后半部分，设问：“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”

　（4）讲故事的后半部分。

　（5）大狮子想的是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？

　（15）师：小熊为什么会脸红？

　（16）师：小熊后来变的怎么样了？

　3、情感教育。

　（1）师：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？

　（2）师：你喜欢故事中的小熊吗？为什么？

　（3）师：请你帮助这个故事取一个好听的名字。

　（4）师：学了这个故事后，你应怎样对待你的朋友？

　（4）师总结：我们要做个相互关爱，相互谦让的好孩子

　4、引导幼儿看图讲述故事。

　胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懒觉的熊。

　幼：小动物在一起玩的故事。

　幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大狮子……

　幼：故事里讲了小熊不给小兔、小羊、小猴让路，后来大狮子想办法让小熊让路了。

　幼：小东西，快给我让路。

　幼：小熊很坏。

　小兔从路旁的草丛中爬了过去。幼：小羊一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

　幼：小猴很远就爬到了路旁的小树上

　幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

　幼：大狮子的办法好的。

　幼：大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！”

　幼：小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。。

　活动总结：

　兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一小熊图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：它是只什么样的'熊？然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？充分发挥幼儿的想象力。

　另外，我发现在活动中创设设问的情境，能充分发挥幼儿自己的见解，并能加深幼儿对故事的理解和思考。比如：故事中讲到小兔、小羊、小猴请大狮子帮忙，大狮子笑了笑，点了点头。教师就可以问幼儿：你猜大狮子会想一个什么办法？这就会激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣。

　附故事：小熊让路

　小熊长得胖胖的，力气很大很大。

　小熊在路上走，前面来了小兔。它站在路中间，大声说：”小东西，快给我让路！”

　小兔怕小熊，只好从路旁的草丛中爬了过去。

　不一会儿，小羊从前面走来。

　小熊又往路中间一站：“小家伙，快给我让路！”

　小羊害怕了，它一声不响地从路边的水沟中蹚了过去。

　小猴呢，它更害怕小熊，很远就爬到了路旁的小树上。

　小熊多得意：“哼，我的力气大，谁都怕我！”

　小兔、小羊和小猴，一起去找大狮子，请大狮子来治小熊。

　大狮子笑了笑，点了点头。

　大狮子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。

　小熊看见大狮子走过来．心想：这可不得了，我得赶快让路，它站在小路旁，请大狮子先走。

　大狮子走到小熊跟前，站在路边说：“小熊，你先过去吧！”

　小兔、小羊和小猴听了，都愣住啦：大狮子也怕小熊啊！

　小熊低着头，不好意思地从大狮子身边走过去……

　打着以后，小熊看见小兔、小羊、小猴来了，马上站在路旁，让它们先过。

　这下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都说：“大狮子真有办法，小熊变得有礼貌啦！”

中班语言教案：小熊让路2

　活动目标：

　1能理解故事基本内容并能大致说出故事内容。

　2知道同伴之间要相互关爱、谦让。

　活动准备：

　背景图一张、幼儿画报

　活动过程：

　一、激趣导入。

　1师：今天，我们班来了一位小客人，小朋友们看他是谁？

　2（出示小熊图）师:你觉得这是一只怎样的熊？那跳到底是一只怎样的熊呢？我们一起来听故事《小熊让路》。

　二、教师有感情地讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　1教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上的演示（讲到狮子点了点头，让幼儿初步感知小熊的霸道）

　提问：“故事里有谁？”请个别幼儿回答。提问：“故事里发生了一件什么事情？小熊对他们说了一句什么话？”

　2请幼儿一起来学学小熊霸道的样子。

　提问：“你觉得小熊是什么样的动物？小兔做了什么动作？小羊和小猴？并模仿小兔、小羊、小猴他们的动作。后来它们想了个什么办法？

　3教师讲述故事的后半部分。

　提问：大狮子想的是什么办法？小熊为什么会脸红？小熊后来变得怎么样了？

　三、情感教育。

　1师：如果你是这只小熊，你会怎么做？

　2师:你喜欢故事里的小熊吗？为什么？

　3师:学习了这个故事后，在生活中，你应该怎样对待同伴？

　教师小结：我们要做互相关爱，相互谦让的好孩子。

　四、表演故事：教师请个别幼儿来表演故事。

中班语言教案：小熊让路3

　 活动目标

　（1）认真倾听故事，理解故事的内容，能看图讲述故事。

　（2）学习理解动词：跳、淌、爬。

　（3）培养幼儿相互关爱、相互谦让的良好品德。

　（4）在感知故事内容的基础上，理解角色特点。

　（5）学会有感情地朗诵故事，大胆参与讨论。

　 教学重点、难点

　（1）重点是让幼儿理解故事的内容，知道相互关爱，相互谦让的道理。

　（2）难点是理解大狮子是用什么办法让小熊觉得难为情。

　 活动准备

　课件， 背景图一幅，小动物若干

　 活动过程

　一、 出示背景图，引起幼儿的兴趣。

　兴趣是幼儿最好的老师。只有在幼儿感兴趣的情况下，他们才会学的轻松、学的愉快。一开始我出示一幅背景图，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察并提问：这是什么地方？上面有什么？通过观察对背景有一个初步的理解，然后再用设问法提问：上面会发生一个什么样的故事呢？以此充分发挥幼儿的想象力。

　二、教师讲述故事，帮助幼儿理解故事的内容。

　1、教师有感情的讲述故事的前半部分，同时配上的演示，让幼儿初步感知小熊的霸道。欣赏后提问：故事里有谁？故事里发生了一件什么事情？小熊是怎样让小动物们让路的？并请幼儿一起来学学。你觉得小熊是怎么样的动物？小动物的心里都是怎么样想的？小兔做了什么动作？小羊？小猴？他们后来去请谁帮忙？通过这些层层深入的提问，帮助幼儿理解故事内容。

　2、幼儿讨论：大狮子会想一个什么办法？这个部分充分发挥幼儿的想象力，鼓励幼儿大胆的讲述自己的想法。

　3、讲述故事的后半部分，以这样一个设问“大狮子到底会想一个什么办法呢？一起来听一听。”来吸引幼儿的注意力和听故事的兴趣。听完故事后提问：你们觉得狮子的办法好吗？是什么办法？小熊为什么这次没有让大狮子让路？小熊为什么会脸红？小熊后来变的怎么样了？从而突破本次活动的难点

　三、情感教育：

　主要是通过这些提问：如果你是这只小熊，你碰到这些小动物你会怎么做？你喜欢故事中的小熊吗？为什么？（幼儿分组讨论后回答。）

　四、请幼儿帮助这个故事取一个好听的名字。

　这个故事好听吗？（好听）但是呀，他还没有名字，你们能给他起一个好听的名字吗？（幼儿积极地动脑取出各种各样的名字。

　五、 活动的延伸

　1、幼儿看图自己讲述故事。

　2、让幼儿根据老师的讲述，运用已有的经验和发挥想象力，看图互相讲故事给同伴听，发展幼儿语言的组织能力、表达能力。

　 教学反思

　本次活动我主要以直观演示法为主,设问法为辅的教学方法。通过直观演示，让幼儿边看边听故事，从而更好的理解故事内容，突破故事重难点。

　通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考

　在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为准确的语言来表达自己的想法。

　但是，在教学活动中我发现，有一些语言能力差，反应慢的孩子，对于老师的提问不能及时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比较困难。

　在以后的教学中，我会加强幼儿倾听习惯的培养，加强幼儿语言表达能力的培养，并通过多样的形式发展幼儿的想象力，让幼儿会想、能说、敢说。

　小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

中班语言教案：小熊让路4

　 活动目标

　1、学习故事，懂得谦让的道理。

　2、愿意与人分享。

　3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　 活动准备

　1、幼儿用书《小熊让路》。

　2、每个幼儿带一样自己最喜欢的玩具或其他物品。

　3、幼儿分组，每组一块小鸡蛋糕、一把小塑料刀，一个盘子。

　 活动过程

　一、幼儿欣赏故事，了解谦让的道理。

　1、幼儿看幼儿用书《小熊让路》的画面，引出话题。

　师：画面中有谁？发生了一件什么事呢？

　2、教师讲述故事《小熊让路》。

　3、师：为什么说小熊变得懂事了呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？

　4、教师小结：我们要学会谦让。

　二、迁移日常生活经验，引导幼儿谦让。

　师：请小朋友想一想，我们在什么地方会觉得比较拥挤？拥挤时可以怎么做，让自己和别人都感到舒服？当我们有了好玩、好吃的东西能不能让别人也玩到、吃到？

　三、学会分享，体验和练习分享行为。

　1、幼儿拿出自己的玩具或其他物品，相互交换和分享。

　2、教师根据幼儿活动的情况给予指导。如：请语言表达顺畅的幼儿进行示范讲述。也可询问个别幼儿与那些幼儿进行了交换、分享，是怎么说的，等等。

　3、每组分享吃蛋糕。

　活动反思：

　通过视听结合的方法帮助幼儿理解故事内容，教学中的提问，给幼儿提供了表现的机会，幼儿在问答之中理解了故事的内容。并且在活动中创设设问的情境，充分发挥幼儿自己的见解，激发幼儿的想象，并对故事产生强烈的兴趣，加深幼儿对故事的理解和思考

　在整个教学活动中，我都以幼儿为主，教师为辅，发挥幼儿的积极性，使师幼互动，幼幼互动，整个课堂生动活泼，孩子们能发挥他们的想象力，用较为准确的语言来表达自己的想法。

　但是，在教学活动中我发现，有一些语言能力差，反应慢的孩子，对于老师的提问不能及时的理解，还有的孩子倾听的习惯较差，因此理解故事内容比较困难。