董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向?( )

答案：D

课堂管理的基本模式有行为主义取向、人本主义取向和教师效能取向三种。人本主义取向的课堂管理者认为，在课堂管理中，教师应该关心学生的需要、情感和主动精神，向学生提供最好的机会去发掘归属感、成就感。董老师总是希望在课堂上尽可能满足学生爱与被爱的需要，体现了董老师课堂管理的人本主义取向。

近段时间我的晚饭就是阅读董文华老师的《滋养生命的数学》。品读着董老师的“玩转数学，让课堂更具智慧”，学习着她的教学思想：感念建构，从“根部”浸入；多元表征，让内隐的思考外显；思维多样化，享受理智与欢乐；求联求通，建构知识网络。

董老师在“多元表征，让内隐的思考外显”中谈到：教学“100以内数的认识”时，从家里带来一个玻璃碗，里面放了100颗豆子，课堂从“一把能抓多少颗豆子”开始，接着估豆子、数豆子、抓豆子、比数量，经过一系列学生的活动，来培养学生的数感，培养他们对数的敏锐度。课堂借助100粒豆子在富有情趣的活动中投入学习，学生在活动中逐渐有了比较准确地把握和判断。

整节课，学生经历了借助实物数数，把抽象的数及数的大小比较在活动中学习，快乐无比。这就是智慧课堂，值得我深思。

数学思想与方法是数学学科中一般原理的重要组成部分，在教学中有意渗透数学思想与方法能够帮助学生更好地理解和掌握数学内容。

在“凸显数学，形成普通的数学模式”中，董老师谈到了“转化”的思想，确实在学习面积公式时，转化思想显得尤为重要。平行四边形的面积计算公式是在“凸显数学，形成普通的数学模式”中，董老师谈到了“转化”的思想，确实在学习面积公式时，转化思想显得尤为重要。平行四边形的面积计算公式是通过转化成长方形来推导的，三角形和梯形的面积计算公式是通过转化成平行四边形或长方形来推导的。对于圆形，其面积公式是是通过切割、拼补，转化成近似的长方形来推导的。

“转化”的数学思想将伴随学生学习数学的整个过程，影响孩子一生。

对于“植树问题”，董老师提炼出了“一一对应”的数学思想，“两端都种”“两端都不种”“一段不种”这三种常见的数学问题，都应该让学生理解点数和间隔的对应关系。教学“植树问题”的后，还要让学生跳出“植树问题”的框架，放眼生活中的问题，比如“路灯问题”“排队问题”“爬楼问题”“锯木问题”等，它们都有着同样的数学结构，都蕴含着“一一对应”的数学思想。

有了这样的数学模型，以后遇到这类问题就会积极的调动大脑，正向迁移，达到触类旁通。

有了什么样的思想就有什么样的情感态度，有什么样的情感态度就有什么样的教学行为。董老师的智慧课堂将会引领我走在智慧路上

　漫长而短暂的小学生活即将结束了，掩卷沉思，感慨万千，一时间许多美好的回忆像潮水一般涌向我的心头，不必说音乐课上回响过我们清脆悦耳的歌声，也不必说冰天雪地的操场上曾留下我们嬉戏玩闹的脚印，更不必说烈士陵园曾留下我们对先辈的无限哀思……这些美好而难忘的回忆，已经成为我人生的收藏，它挥之不去，将永远镌刻在我记忆的深处。

　　忘不了那个时光明媚的下午，那是一场别开生面的运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，呐喊助威，奋力拼搏，最终取得了胜利，那兴高采烈、手舞足蹈的样子真让人难以忘怀。

　　忘不了那堂生动的语文课，董老师温暖亲切的话语仍在耳边回响：“勇敢的举起手，答错了也没关系，只要你勇敢的回答问题。”我从老师那充满智慧的双眼里读出了信任与希望，读出了鼓励。

　　忘不了那个下着大雨的黄昏，雷声轰轰作响，大雨倾盆而下，可我却因为粗心忘了带雨具。这时，同学端木千凝走到我的身边，笑着对我说：“不介意打一把伞吧？”那天，我俩共撑一把红伞肩并肩走在风雨中，马路上留下我们一串串友谊的脚印。

　　……

　　忘不了，忘不了，永远忘不了！小学生活像是一幕幕生动的画面，在每个画面里都有一则有趣的故事，它使我留恋，更是我难忘。

　　校园里的树叶正由新鲜变为墨绿，太阳由温暖变为炎热，蝉开始在树梢吵闹，……周围一切的一切都在提醒：夏天到了，我可爱的校园生活也快要告一段落了。

　　再见，敬爱的母校，在你的怀抱里，我学到了无穷的知识，从无识的小孩变成了懂事的小学生，从幼稚变得成熟，从胆小变的勇敢，今天我们为您而骄傲，明天您一定为我们而光荣。

　　再见，敬爱的老师，是您教会我们做人额道理，为我们缔造出了打开知识大门的金钥匙。“谁言寸草心，报得三春晖”，您的哺育恩情，将永远铭刻在我们心上。

　　再见，亲爱的同学，我们彼此都把友谊的种子播在心田，在朝夕相处中，我们一道成长，我们一道学习，请记住我们在一起的每一个日日夜夜，让友谊地久天长。

　　燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候，但为什么我们在一起的日子却一去不复返呢？

歌名：董**

演唱：宋冬野

作词：宋冬野

作曲：宋冬野

董** 你从没忘记你的微笑

就算你和我一样 渴望着衰老

董** 你嘴角向下的时候很美

就像安和桥下 清澈的水

董** 我也是个复杂的动物

嘴上一句带过 心里却一直重复

董** 鼓楼的夜晚时间匆匆

陌生的人 请给我一支兰州

所以那些可能都不是真的 董**

你才不是一个没有故事的女同学

爱上一匹野马 可我的家里没有草原

这让我感到绝望 董**

董** 你熄灭了烟 说起从前

你说前半生就这样吧 还有明天

董** 你可知道我说够了再见

在五月的早晨 终于丢失了睡眠

所以那些可能都不是真的 董**

你才不是一个没有故事的女同学

爱上一匹野马 可我的家里没有草原

这让我感到绝望 董**

所以那些可能都会是真的 董**

谁会不厌其烦的安慰那无知的少年

我想和你一样 不顾那些所以

跟我走吧 董**

躁起来吧 董** 

扩展资料

《董**》是宋冬野创作并演唱的歌曲，收录在摩登天空2012年12月27日发行的合辑《摩登天空7》中  。

《董**》创作灵感来源于宋冬野身边一名姓董的摄影师朋友的情感故事 。那时董老师爱上一个人，宋冬野在听了董老师的情感经历后，内心有感而发，把她的情感故事做了一个总结 ，于是创作出了这首歌词和旋律都很简单让人容易记住的歌曲。

参考资料

-董**

                  走过路过，错过还是收获

                    ——听董文华老师报告之反思

          “一点一滴都是修炼，走过路过都是收获。”中原名师、河南省知名教师教育专家董文华老师在“读研写，教师一生的修炼”报告中如是说。就像董文华老师说的“听别人的故事，想自己的人生”，听着董老师现身说法的成长历程，一路走来，董老师把一点一滴都当作自己的修炼，把走过路过的一切都当作美丽的风景，走过路过的都有收获，反思我自己、反思我们周围很多教师，而我们很多时候走过路过却都错过！         

        你是否错过与学生的缘分？教师一辈子就是与学生打交道，面对着成绩参差、性格各异的众多学生，很多教师往往感到挠头，尤其是面对学困生和问题学生，很多教师选择的是放弃。而董老师是怎样做的呢？董老师说“学生的问题有多难，是因为形成的时间有多长，学生的问题有多难，你得到的收获就有多大。用研究、用行动来帮助学生走出困境。”面对学困生，董老师寻找到诸如“体力劳动、方法指导、情感关爱、生命等候”等方法；面对怪异行为的孩子，董老师耐心寻找深层次的原因。董老师还说“真正能肯定我的人，是学生。一线教师的影响力一定在学生中间。这才是一个普通教师的价值。如果我取得了一点成绩，是学生成全了我。”是的，优秀的学生，天资聪明的学生谁都会教，而问题学生、学困生反而是教师研究的最好课题。老师们，你是否错过了与学生的缘分？

      你是否错过提高自己、磨练自己的机会？听课评课磨课可以说是教师的常规，但在这样的常规教研活动中，我们常见的却是这样几种情况：一是听评课教师往往关心的是听评课的签到、次数，评课往往浅尝辄止，甚至有教师身在听课心在课堂外，评课经常不参与；二是讲课教师有时缺点提多了脸上会挂不住，对于听课教师给提出的意见有时会不太接受。董老师在报告中说“不要怕提缺点，提缺点就像是在捉虫子”。多么形象的比喻，缺点可不就是树上的虫子，别人能给你提出缺点实际上是在帮助你进步，讳疾忌医的故事我们都听说过，但有时我们自己却成了“蔡桓公”呀！还有听评课，董老师说“研别人的课，想自己的课”“看似在帮助别人，实际也是在精进自己。”这句话我也特别赞同。一位教师如果只是把听评课当作常规检查中的凑次数，那么听评课活动就成了应付、累赘，如果在听评课活动中能做到“研别人的课，想自己的课”，在听课前能做到课前思考——如果是我，我会怎么讲？在课堂上能听懂课堂——这样设计的目的、好处是什么？在课后追问——怎么改进会更好？那这样的每一次的讲课、听课、评课都会让自己进步，就不会错过每一次通过听课评课磨课来提高、磨练自己的机会。       

        你是否错过最好的“福利”？都说培训是最好的福利，而实际上有多少老师把培训学习当作负担！你是否在有外出学习培训的机会时能不去就不去？因为怕路途遥远，舟车劳顿；因为你觉得培训学习没有多少用处，专家讲得“不好”，课还没有你上得“好”。真的报名去了，你是否有过人在会场，心却不知在哪里的经历，抑或是听着报告，睡神驾到。甚至经常见有的老师参加培训学习，签上到人就不见了踪影。曾经，我也有过这样的经历，听着会场上人家精心准备的课，在下面评头论足，说得竟是人家哪哪哪讲得不好。到后来我有了几次讲课的经历，也听了同事和别的学校老师的同课异构，我才知道了水平的高低差异。原来，哪里是人家的课讲得不好，“会看的看门道，不会看的看热闹”，实际上是我们自己自视甚高，没有深入其中，不解其中味。近几年，每次培训学习也好，研讨活动也好，我都会深入其中，专心去听，感觉每一次培训都会受益匪浅。

        你是否错过了自己的经验？读写是教师专业成长的双翼。很多教师阅读还可以，但一提到写作，首先是否定自己——我不会，我不行。是真的不行吗？也许写作是有一定的难度，但并非高不可攀。孙明霞老师教生物，却在各类核心期刊和报纸杂志发表文章200余篇，出版数本专著，董文华老师是一位小学数学老师，也是发表文章数百篇并出版三部专著。我们学校王纪云老师老师是美术专业毕业，教数学学科，自从认识到写作的重要性后，在写作之路上一发不可收，现在是的“日更大人”，每天一篇。一年多时间，王纪云老师就有不会写渐渐进入了写作的自觉、自由的状态，走上了写作的快车道。董文华老师在报告中说“不读书的教师不优秀，不写作的教师不卓越。”很多一线教师教了一辈子书，有着非常丰富的经验，但这些经验只是在自己的脑子里，没有诉诸笔端，所以到退休时也没有留下什么。记得身边有过这样一位老教师，在语文教学方面很有自己的一套，说话往往是一套一套的，我对他很是羡慕。我问他“刘老师，你对语文教学那么有见地，为何没有把自己的想法、做法写下来呢？”“年轻时没有写的意识和习惯，现在有想法想写已经老了，写不出了。”然后是一声叹息。叶澜教授说: “一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则有可能成为名师。”一位教师一辈子在重复地写教案，甚至是应付地抄教案，一学期下来也有十几万字，一辈子重复下来又有多少呢！从来没有把自己的想法、做法，或者和学生一起经历的故事写下来，实实在在是错过了自己的一辈子的教育教学经验呀！其实很多时候“你离优秀只差一支笔”！

        一路走过，一次次路过，可以是收获，也可能是错过。有心，走过路过都是收获；无心，走过路过却都错过！

没 - 萧敬腾

词：李焯雄/左安安

曲：左安安

hey我真想

现窗外面始着雨

眼睛干干想哭情

知道现底哪

hey我真想

太情绪 没适表情

想说我该何说起

否像我想

没

没 我伤

要

没

我哪 惜

反切及

反没自已

hey我真想

知道现底哪

hey我真想

现窗外面始着雨

眼睛干干想哭情

知道现底哪

hey我真想

太情绪 没适表情

想说我应该何说起

否像我想

没

没 我伤

要

没

我哪 惜

反切及

反没自已

hey我真想

知道现底哪

否像我想

收起

不能了。

老吕认识了董**，是媒人介绍的。他们都是超龄的。他们可能认为他们已经孤独了很长时间。当他们见面时，他们相处得很好，觉得他们都很好。家人也很满意。最后，我来到了婚姻的殿堂。当时的爱情是那么的简单，喜欢在一起，但生活是油和盐的酱醋茶，不只是爱情可以。

起初，在一起的日子很美好。像其他新婚夫妇一样，他们白天去上班，晚上回家吃饭，吃完饭，再出去呆一会儿。一切看起来都很好。但毁灭就是在沉默中爆发。一开始，他们甚至在争吵中也有甜蜜的感觉，但慢慢地，一些小声音慢慢地变成了问题的原则。

国庆节那天，老吕和董老师约好了一起去旅游。然而，董**最喜欢的那件衣服却降价了。董**和老吕商量了一下，她下次可以去旅游吗，这次买一件衣服。老吕觉得婚姻应该彼此包容，尤其是男孩，出于责任，也应该包容女孩，而董**也答应了，这一次。这种事情以后不会再发生了。老吕也接纳了她。

但是后来，他明白了，有些事情已经是第一次了，她会觉得这样做不触及自己的底线，所以会有第二次、第三次。第二次，老吕还是答应了，但到了第三次，老路开始想，这是不对的。在你结婚之前，去你想去的地方，然后带着你的书包，玩几天，然后回来工作。然而，自从我结婚以来，我已经很长时间没有出门了。因为董老师不喜欢旅游，她更喜欢买一些衣服和包。

也许不同价值观的人真的不是很适合做恋人。老鲁觉得两个价值观相似的人在一起。即使你不说话，你也可以看比赛，我感觉很舒服。即使你什么都不做，你仍然感到甜蜜。然而，两个有着不同价值观的人会有一种“你怎么不懂我”的感觉呢

考虑到这些问题，我慢慢地开始怀疑这段婚姻是否是一个错误。因为两个人的价值观不同于世界观，老路觉得自己这辈子来到这个世界，应该四处走走，看看。

然而，董**更喜欢买她喜欢的东西，即使她将来可能不会使用它。从第一次争执到开始怀疑自己的婚姻，老路觉得自己在这段婚姻中一直在包涵，但包涵了，只是改变了。

老吕最后和董**离婚了，因为他觉得婚姻应该是一件可以增加生活的东西，而不是让它成为自己的枷锁。老吕说:婚姻必须找到一个价值观相似、相互信任的人，而不是因为单纯的孤独。

婚姻中价值观的相似是非常重要的，但更重要的是两个人应该互相宽容，而不是一方，而另一方则认为这是理所当然的。只有双方相互宽容，才能使婚姻长久一些。

在婚姻中，不可能避免矛盾。每个人或多或少都有自己的脾气，都有自己的底线。但是当两个人开始互相拥抱，互相理解的时候，被宽容和原谅的一方会从宽容和理解中得到温暖，这不仅加深了双方的感情，也让对方体会到你对他的尊重。