幼儿园音乐活动教案

　作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园音乐活动教案10篇，欢迎大家分享。

幼儿园音乐活动教案 篇1

活动名称： 音乐活动——约翰弟弟

　活动目标：

　1、熟悉乐曲旋律，学唱歌曲。

　2、教育幼儿早睡早起，养成良好的生活习惯。

　活动准备： 钢琴乐谱

　活动过程：

　一、律动、练声

　1、《这是小兵》

　2、《春天》

　3、《我们大家做得好》

　4、《小鸟醒来了》

　5、《蜜蜂做工》

　二、导入活动

　1、有一个外国小朋友叫约翰，他比我们更小，所以我们可以叫他约翰

　弟弟，约翰弟弟每天早上起床，妈妈都会唱一首好听的歌。

　2、歌曲的名字叫《约翰弟弟》，请小朋友仔细听一听约翰弟弟的妈妈是怎样叫醒他的

　三、欣赏歌曲

　1、教师清唱歌曲示范，

　2、提问：歌曲的名字叫什么

　歌曲里唱了些什么

　3、歌曲里还唱了些什么请小朋友再听一遍歌曲。(教师在琴声伴奏下再次范唱歌曲。)

　4、提问：歌曲的名字叫什么

　歌曲里还唱了些什么

　晨钟是什么晨钟是什么声音

　5、教师按节奏完整朗诵歌词。

　四、学唱歌曲

　1、教师带领幼儿随琴声分句学念歌词：老师念一句小朋友念一句，老师念完小朋友再念。

　2、完整教唱歌曲：请小朋友和老师一起唱唱这首有趣的歌曲，老师大声唱，小朋友轻轻地学。

　3、小朋友大声地唱，刘老师轻轻地唱，我要听一听那个小朋友唱得最好听。

　4、请小朋友一起用好听的声音来唱唱这首歌。

　五、教育幼儿早睡早起

　1、约翰弟弟每天能按时起床，你们呢

　2、我们每天晚上要早点睡觉，早上要按时起床，养成良好的生活习惯，这样身体才会更健康。

　六、复习歌曲《火车快飞》

幼儿园音乐活动教案 篇2

　《捉小鱼》

　活动目标

　1、培养幼儿手眼协调能力

　2、 训练幼儿协作能力和 身体的平衡能力

　3、体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

　教学重点、难点

　能准确快速的抓到鱼，在游戏中 不能碰到扮演鱼儿的小朋友，只能碰到夹子。

　活动准备

　1、教师提前布置活动的场所，小猫的头饰，小鱼卡片。

　2、几十个夹子。

　活动过程

　一、导入

　1、教师出示准备好的小猫头饰，问：小朋友们，这是什么啊？(小猫)

　2、“有谁知道小猫最喜欢吃什么？”（鱼）

　3、“那么我们就来玩一个小猫捉鱼的游戏吧，好不好？”

　二、基本环节

　（一）小猫捉鱼

　1、教师请小朋友们带上小猫的头饰，并扮演猫妈妈的角色。

　2、猫妈妈找宝宝了：喵喵喵，孩子们，你们在哪里啊？小猫听到了就回答：喵喵喵，妈妈我们在这里。“今天妈妈发现一个地方有很多的鱼，我们赶紧去捉吧，好吗？”教师带领幼儿到放有小鱼卡片的活动区域，让小猫去把鱼儿捉回来，放到老师提前准备好的盆子里，看是 捕鱼能手，捉的鱼最多。

　3、幼儿开始自由的捉鱼。

　4、“宝贝们，真棒这么快就把小鱼捉完了，可刚刚我们捉的鱼都不会游，下面我们就去会游的鱼好吗？”

　（二）捉“活”鱼

　1、教师首先介绍游戏的方法和规则：在地上圈定一个区域，选几个孩子当鱼，在衣服上夹上十几个夹子代表鱼鳞；其他幼儿当渔夫。游戏开始，鱼儿可以跑出圈外，这时大家可以去追鱼并设法取下衣服上的夹子，当鱼儿回到圆圈里就不能去夹子了，直到“鱼儿“身上的夹子取完游戏结束，取下夹子最多的就是胜利者。

　2、教师选定区域让幼儿扮演小鱼，其他幼儿开始捉鱼活动。

　3、幼儿活动是教师提醒幼儿只能取夹子，不能碰到扮演小鱼的幼儿。

　4、评出胜利者给予表扬。

　5、活动课变换角色反复进行。

　三、活动总结

　1、 教师要捉鱼最多的小朋友说说自己的经验，并和其他幼儿交流。

　2、 教师小结活动内容、表扬、鼓励幼儿。

　四、延伸活动

　在日常生活中多给幼儿提一些身体动作的要求，以培养他们身体运动的各种能力。

　教学反思

　本次活动主要是培养幼儿手眼协调能力，训练了他们的协作能力和 身体的平衡能力。但在捉活鱼的环节当中，好多小朋友都不能准确的捉住夹子，更别说不碰到扮演小鱼的幼儿，有的小朋友更是一条鱼都没抓上。我想可能是平时对孩子们身体的协调性训练的太少了，一直与他们在玩捉鱼游戏的时候没那么顺利。在以后的教学活动中，我一定要对孩子们多做这方面的练习，以提高他们身体运动的各种能力。

幼儿园音乐活动教案 篇3

　 目标：

　1、知道生活中处处有各种各样的乐器。

　2、学会用身体上的、大自然中的及日常生活中的物品等发出的声音奏出节奏音乐，并会将之匹配到当中。

　3、感受生活中无所不在的美，体验生活中各种各样的音乐。

　 准备：

　1、物质准备：磁带《谁的声音最好听》；乐器：小鼓、小锣、三角铁、碰铃、沙球；日常用品：搓衣板、脸盆、瓶子、杯、茶叶罐、锅、盒子、塑料盆、桶、筷子、铲子、碟、碗、汤匙、钥匙等；大自然的物品：石头、小棒，大自然中各种样的声音录音等。

　2、知识准备：认识以上各种乐器，熟悉歌曲《谁的声音最好听》、《小红帽》；熟悉节奏型：

　 活动过程：

　一、以“乐器们要比赛谁的声音最好听”引题。

　1、幼儿边听音乐边想：有什么乐器在比赛？这些乐器发出什么声音？加深幼儿对乐器及其声音的认识。

　2、幼儿模仿节奏：

　二、寻找乐器：“小朋友觉得这些乐器的声音好听吗？其实，在我们的生活中到处都有乐器，那什么叫乐器呢？”

　1、介绍“乐器”的定义：凡是能够发出好听声音的东西都叫乐器。

　2、提示：身体乐器：手、脚、口、舌、牙齿、嘴等；周围生活中的物品、声音等。

　3、幼儿自由寻找，自由敲打，找出其形象的声音记录下来并模仿。

　4、请幼儿说说找到了什么乐器：身体乐器、生活乐器或是自然乐器？它们发出什么声音？指导幼儿将其记录贴在节奏谱下。

　三、配乐

　1、幼儿用自己选定的乐器进行配乐，与同伴比一比谁的声音最好听。

　2、请个别幼儿以比赛的形式进行配乐展示。

　四、介绍身体上最好用的乐器--嗓子，教育幼儿在日常生活中要注意保护自己的嗓子。

　五、迁移：请幼儿再自由选定一种乐器，并为歌曲《小红帽》伴奏。

　教师引导幼儿将乐器进行合理的匹配之后进行合奏。

　六、幼儿讨论听了这些乐器的合奏之后的感受及在日常生活中还有哪些物品也能当乐器进行演奏。

　七、自由活动：选自己喜欢的儿歌或歌曲将之与这些乐器进行匹配。

幼儿园音乐活动教案 篇4

　 活动目标：

　1回忆过去的开心时光，体验与朋友共同生活的快乐。

　2看图谱理解歌词学唱歌曲，并尝试与同伴合作创编说唱部分。

　3借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

　4感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。

　 活动准备：

　1幼儿已经熟悉歌曲旋律；

　2歌曲图谱和音乐；

　3任务卡（幼儿与同伴共度的美好时刻照片）三张（每张安排两幅照片）。

　 活动过程：

　一、回忆开心的事

　[师]小朋友们！你们就要毕业，将要和好朋友们分开，我们在一起生活快三年了，在过去的时间里发生了许许多多开心、快乐的事情，今天我们就一起来说说开心的事。

　幼儿回忆并讲述。

　二、学唱开心的歌

　1第一次欣赏

　[师]你们说了这么多，让我也来说说吧。请你们听仔细，我说了哪些开心的事。

　播放音乐，教师随音乐用动作表现歌词内容，幼儿欣赏第一遍。

　提问：你听到了什么？（幼儿讲述）

　[师]是不是象你们说的那样呢，让我们再欣赏一遍。

　2第二次欣赏

　（出示歌曲图谱）教师边指着图谱，边演唱歌曲。

　幼儿边看图谱边欣赏歌曲第二遍。

　提问：这回你听到了什么？你是怎么知道的？

　引导幼儿观察分析图谱，理解歌词内容。

　歌曲的两段一样吗？哪里不一样？（开头两句、结尾两句是一样的；说唱的内容不一样。）

　3跟唱歌曲

　[师]你们说得真好听，让我们看着图谱用好听的声音把开心的事情唱出来吧。

　幼儿跟着老师边唱边用动作表现歌曲。（学唱第一遍）

　4分形式学唱歌曲

　A与老师合作唱歌曲。

　[师]和老师一起合作唱这首歌曲，怎么样？你们想唱歌曲唱的部分还是说的部分？（由幼儿决定合作形式）（幼儿学唱歌曲第二遍）

　B与同伴一起唱歌曲。

　[师]快和小组的伙伴拉起小圆圈，我们一起唱起来。

　幼儿分组围成圈边唱边用动作表现歌曲。（幼儿学唱歌曲第三遍）

　三、创编开心的话

　（1）明确创编要求。

　[师]其实开心的事情有许多，我的歌曲里只说了一小部分。让我们把其他开心和快乐的`事情也遍到歌曲里，好吗？

　该怎么编呢？歌曲里说到开心的事都是几个字的？（五个字）那么你们等会儿每个小组编的时候也都要用五个字。

　（出示任务卡）我这里有三张任务卡，等会儿各组派一名代表来抽一张任务卡，请你们根据任务卡上开心的事来编。

　（2）分组改编说唱部分。

　幼儿分成三组，根据任务卡上的照片回忆并创编说唱部分。

　教师巡回观察，引导幼儿用积累的好词句进行创编。

　如：饭菜香喷喷；新年秧歌队；朋友生日会等等。

　（3）各组轮流介绍并表演改编的歌曲。

　教师针对幼儿实际情况给予评价和肯定。

　（可以从以下几方面进行评价：创编内容是否通顺、压韵；表演时是否有队型；表演结束后有没有谢幕是否注意礼仪；有没有创新之处等）

　四、延伸活动

　将歌曲图谱和任务卡投放在主题区角中，供幼儿自主结伴排练、表演。

　小百科：开心，指心情舒畅，快乐。见汉

幼儿园音乐活动教案 篇5

　 活动目标：

　1、在欣赏歌曲中，熟悉歌曲的旋律和内容，知道歌曲名称。借助图饰理解并唱准歌词，在动作的配合下，唱出1-8的递增和 递减，形象感受数量递增递减的关系。

　2、学习用轻快声音演唱歌曲； 幼儿能充分感受歌曲的旋律、理解歌曲的内容；

　3、 享受轻松、愉快的游戏氛围，发展幼儿的肢体力量，提高幼儿动作的协调性与平衡性及

　 活动准备：

　小鸭子头饰和各8个、小桥和小桥的、歌曲、磁带，平衡木，轮胎若干，小椅子围成鸭宝宝的家。

　 活动过程：

　 一、 学小鸭子走路进场（听《鸭子上桥》的音乐）

　今天，天气真好，鸭妈妈要带鸭宝宝们出去玩。听音乐入场。刚才你们玩得真开心，请鸭宝宝坐在小椅子上。

　 二、幼儿有节奏地轻声念歌词并随数字变化拍手，做手势，感受数字的递增和递减

　谢老师知道你们特别喜欢小鸭子，现在真的来了一群小鸭子，那我们一起用拍手的方式来欢迎它们好吗？我们听到数字就拍一下小手，跟老师一起拍手。拍的真不错，接下来，换一种比较难的方法看能不能难到你们：扳手指听音乐数一数，听到数字“一”就出一个手指头，听到数字“二”就出两个手指头……

　 三、在游戏中感受歌曲的旋律，初步感知歌曲的内容

　老师想请小朋友做个游戏，游戏是这样玩的，大家围成一个圆圈，你的左手贴着他的右手，用你的右手拿东西送给他,老师示范,认真听音乐，听到数字就把手中的鸭子头饰传给下一位小朋友知道头饰全部传完，由八位小朋友拿着头饰,小朋友们数一数，一共有几只鸭子，（8只）

　想一想！他们在干什么？（上桥）八只鸭子上了桥，小小木桥怎么样？（摇呀摇） 那他们是怎么上桥的？是不是挤来挤去，推来推去的？（一个挨着一个）对，我觉着我们上桥肯定比他们走得还好，想不想试一试？看哪位小朋友模仿鸭子最像,（幼儿模仿）

　 四、听音乐 教师演示教具

　小鸭子是一个挨着一个上桥的，但是它们上桥的速度是不是一样的？让我们一起来听听看。

　提问：开始的四只鸭子走得快还是慢后边的四只鸭子走得快还是慢1、2、3、4只鸭子走得慢，5、6、7、8只鸭子走得特别快，那大家有没有发现第三只小鸭子和第四只小鸭子上桥之后怎么了？有歌词吗？（没有）有音乐吗？（有）这叫间奏8只鸭子都上了桥，它们把小小木桥弄得怎么样了？你能用动作模仿出来吗？

　小鸭子在桥上摇摇晃晃的，小鸭子怎么办呢？（下来了）咱们看看小鸭子是怎么下桥的？(也是一个挨着一个下来的)8只鸭子下来的一只，还有几只？（七只），七只鸭子下来一只还有几只？……

　 五、 游戏，

　（出示平衡木）你们真棒，那你们想不想玩上桥的游戏啊？这是一座小木桥，等会儿，老师要请八只小鸭子上这座小木桥，当唱到第一只小鸭子的时候，第一只小鸭子就上桥；当唱到第二只小鸭子的时候，第二只小鸭子就跟着上桥。唱到第几只小鸭子，第几只就上桥。音乐唱到下桥你们就下桥,第二遍音乐起你们再上另一个小木桥,每个小木桥都不好走,你们怕不怕？（不怕）好样的，你们真勇敢。谁想来玩？（带上头饰）

　 六、师幼一起唱歌曲并模仿鸭子

　鸭宝宝，快回家吧，让我们一起来唱一唱这首好听的歌曲。我们一边拍手一边用好听的声音把这首歌唱一遍。嗯，大家唱得真好听！再来一遍，让我们一起来模仿小鸭子的动作再唱一遍。

　 七、结束

　小朋友们！跟谢老师玩的好不好？小朋友们再见！

幼儿园音乐活动教案 篇6

　一、活动目标：

　1、熟悉歌曲，尝试随音乐合拍的做猫走路的动作2、感受能遵守游戏规则，有意识地控制自己，不随意走动。

　3、感受小猫与妈妈一起游戏的快乐。

　活动准备：

　1、场地背景图：大树、房子。

　2、猫妈妈的头饰一个，小猫头饰若干 。

　3、课件《找小猫》

　二、活动过程：

　（一）、出示课件引发幼儿学唱游戏歌曲的兴趣。

　提问：宝宝们图上都有谁？猜猜他们之间会发生什么事情？（引发幼儿参与的兴趣）（二）、理解歌词内容，学唱歌曲《找小猫》。

　1、 教师完整地范唱歌曲，初步理解歌词内容。

　提问：歌曲中唱到了谁？它们要和妈妈干什么？（熟悉歌词内容）2、完整地范唱歌曲，感受歌曲的情绪、情感。

　提问：小猫和妈妈玩游戏的时候心情怎样？（引导幼儿表现参与游戏的高兴心情）3、师幼共同完整学唱歌曲。

　教师注意倾听幼儿学唱歌曲中出现的问题并指导。

　4、幼儿自由演唱歌曲，鼓励幼儿用动作大胆表现 。

　（三）、 理解游戏玩法与规则，能随音乐节奏进行游戏，体验小猫和妈妈做游戏的快乐心情。

　1、带幼儿讨论，初步了解游戏的玩法。

　提问：你和妈妈捉迷藏时，会躲藏哪里？（引导幼儿练习躲藏的动作）2、引导幼儿初步掌握游戏玩法学习游戏的规则。。

　提问：你躲藏的时候，能不能说话？为什么？

　"不能动也不能说话"。听到"找呀找呀找呀找"的时候，被摸到的宝宝要跟着妈妈走。

　3、带幼儿练本领，完整游戏。

　提问：你和妈妈捉迷藏的时候，你躲藏在哪里？(能用"我躲在……"完整的表述) 。

　4、教师与幼儿共同游戏，掌握游戏玩法与规则。

　提问：你和妈妈游戏的时候心情怎样？再次体验游戏玩法和规则。

　5、请一名幼儿扮演猫妈妈，其他幼儿扮演小猫，再次游戏体验游戏的乐趣。 （游戏时提醒幼儿要用最快的速度躲藏好，不动也不说话。）（五)活动延伸：

　"宝宝们真棒，我们今天不但学会了唱歌、做游戏，还学会了躲藏的本领。现在我们到活动室外面去玩一玩吧 。"

幼儿园音乐活动教案 篇7

　 活动目标：

　1、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的异同（构造、音色、演奏方法）

　2、欣赏琵琶、二胡所演奏的乐曲，对民乐产生兴趣。

　 活动准备 ：

　琵琶、二胡各一把，乐器展示架两个，民乐演奏带若干。

　 活动过程：

　一、引题。

　“小朋友，你们有没有在学乐器？”（钢琴是外国人发明的，是西洋乐器，而古筝、二胡可是我们中国人自己设计、制作出来的，我们叫它民族乐器）

　二、感知民族乐器琵琶与二胡，了解它们的构造、音色、演奏方法。

　（1）展示琵琶：

　1、这是什么乐器？（它是我们中国的民族乐器——琵琶）

　2、琵琶它像什么？（像半个切开的梨，上面大，下面小）

　3、琵琶的声音是怎么发出来的？（请幼儿上来摸一摸）

　4、介绍琴弦，摸了一下这几根像细绳一样的东西就会发出响声，这是什么？（它叫琴弦，琵琶有几根琴弦）

　5、琴弦上面是什么？（琴轴）猜猜琴轴有什么用？

　6、介绍琵琶的音箱（抱琵琶在幼儿耳边拨琴弦，感知音箱的功能）。

　7、老师弹琵琶，让幼儿感知琵琶的音色。

　8、欣赏VCD（演奏家演奏琵琶名曲“高山流水”）

　提问：

　1、你们觉得叔叔弹得好不好？为什么会弹得这么好？

　2、这首曲子听起来有什么感觉？节奏怎么样？好象听到了什么？

　（2）展示二胡：

　1、你们知道它叫什么乐器？（它也是中国的民族乐器——二胡）

　2、它长得什么样？和琵琶有什么一样，有什么不一样？

　（也有弦，只有二根；有两个琴轴；有一琴筒即音箱；有琴弓。）

　3、二胡是用琴弓在弦上推、拉演奏曲子的。（请幼儿上来尝试）

　4、欣赏二胡曲“赛马”，并请幼儿说说二胡的声音及听了曲子后的感觉。

　小结：琵琶、二胡都是中国的民族乐器，琵琶用指甲弹叫弹拨乐，二胡用弓拉叫拉弦乐，它们的声音都很优美、动听，能演奏各种曲子。

　三、辨听琵琶与二胡的音色。

　（老师放几段音乐，幼儿认真倾听后分辨出是琵琶还是二胡的声音。并模仿它们的演奏方法。）

　四、延伸活动：

　中国的民族乐器还有很多，你们知道吗？

幼儿园音乐活动教案 篇8

　 活动目标

　1 感受音乐中的快和慢变化。

　2 培养参与音乐活动的乐趣。

　 活动准备

　1 音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。

　2 PPT《急匆匆**和慢吞吞先生》。

　3 幼儿操作材料：小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。

　 活动过程 (一)有趣的问好

　1 教师用不同方式向幼儿问好(声音有高低、快慢)。

　2 小乐器问好。感受节奏的不同变化。

　3 互动问题：请你猜一猜小乐器在说什么

　关注点：幼儿是否能够发现节奏的不同变化。

　 (二)神秘的客人

　1 放PPT情景引入：生日会上，来了两位特别的客人——急匆匆**和慢吞吞先生。

　2 教师分别用快速和慢速的说话方式，请幼儿判断是急匆匆**还是慢吞吞先生。

　3 互动问题：请你猜一猜这是谁在说话她(他)说话的速度是怎样的

　4 请幼儿用快和慢的方式向急匆匆**和慢吞吞先生问好。

　互动问题：小朋友们向他们问好的时候。分别应当用什么样的速度更适合他们呢关注点：幼儿是否能够发现急匆匆**和慢吞吞先生的不同。

　 (三)游戏：声音听辨

　1 欣赏乐曲，请幼儿判断哪一段是急匆匆**，哪一段是满吞吞先生。

　2 鼓励幼儿想象并模仿急匆匆**和慢吞吞先生的不同动作，如吃饭、走路、刷牙等。 互动问题：请你想一想急匆匆**和慢吞吞先生做起事情来是什么样子的

　3 再一次欣赏音乐。教师带领幼儿听辨并模仿急匆匆**和慢吞吞先生的各种动作。

　关注点：幼儿的生活经验及模仿能力。

　 (四)游戏：动物小客人

　1 互动问题：生日会上还邀请了许多的小动物，听了这段音乐，请你想一想谁可能来参加生日会了走(跑、跳)得快(慢)的小动物都有谁

　2 引导幼儿分别模仿说出的小动物。

　3 幼儿听音乐辨别并模仿生日会上的动物客人。

　关注点：幼儿的听辨能力及模仿能力。

　 (五)游戏：听一听，玩一玩 幼儿听音乐。

　选择自己喜欢的材料进行表现。关注点：幼儿对音乐快慢的感受。

　 活动延伸

　1 在活动区投放动作快和动作慢的小动物空白卡片。请幼儿听音乐填色。

　2 设计听辨反应游戏和选择其他乐曲，引导幼儿进一步感受不同音乐中快慢的变化。

幼儿园音乐活动教案 篇9

　 活动目标：

　1 听辩节奏游戏：巩固幼儿对二分、四分、八分音符的辨别。

　2 让幼儿学唱并演奏歌曲。

　 活动准备：

　歌曲《咚咚锵》，节奏卡片，钢琴，鼓类、铁类乐器。

　 活动过程：

　1 听辩节奏游戏。

　（1）节奏传递游戏

　（2）教师演奏“火车快飞”（钢琴），变换不同的速度让幼儿走。教师展示八分音符时，提示幼儿小火车要走快一点，以此类推，走完全曲之后回到教师处，也就是火车站。教师选择一位扮演火车头的幼儿，挂好四分音符的卡片，请幼儿带领，用四分音符的速度走完全曲，教师通过钢琴来配合并帮助幼儿。

　2 歌曲《咚咚锵》

　（1）让幼儿欣赏音乐。

　（2）教师引导幼儿念歌词，配合歌曲的原节奏，教师念一句，幼儿跟着念一句，到最后一句时幼儿与教师一起念。

　（3）将幼儿分成“咚”、“锵”两组，“咚”为鼓类乐器，“锵”为铁类乐器。按照固定的节奏敲奏出来。

　（4）跟随歌曲音乐进行乐器敲奏。

幼儿园音乐活动教案 篇10

二： 大班音乐活动——包饺子

　 活动目标：

　1、积极参与活动，能创造性地用肢体动作表现擀面皮、包饺子、煮饺子等过程中“饺子”的不同造型。

　2、遵守游戏规则，体验在音乐活动中的乐趣。

　 重点 ：

　对音乐作品的理解感知的基础上尝试创编擀面皮、包饺子、煮饺子

　 难点 ：

　在韵律活动中合拍的运用身体的各个部位表演动作。

　 活动准备：

　已有知识经验，，《喜洋洋》音乐，

　 活动过程：

　一、谈话，引出课题

　“小朋友你们看，这是什么？哇！是一盘香喷喷、热腾腾的饺子呀！”你们吃过饺子吗？那有谁知道做饺子的过程是怎样的？

　（擀饺子皮、包馅儿、煮饺子）。

　二、播放音乐，让幼儿完整欣赏《喜洋洋》曲子。

　老师带来了一首好听的曲子，讲的就是做饺子的事情。

　1，听听有几段，什么时候开始变化的？曲子是ABA的形式，第三段和哪段是一样的

　三、分别学习三段曲子的动作及创编。

　1，把自己变成一个小面团，把自己身体部位和饺子一样杆的薄薄的。先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。

　2，饺子皮变薄了后，张开饺子要包馅儿。（张开饺子皮，包起来）先请个别幼儿上来表演，幼儿集体学习。多表扬，有创意的，和别人动作不一样的小朋友。

　3，饺子包好了还要。。（煮）饺子在锅里煮的时候好像在干什么呢？

　先请个别幼儿上来表演游泳的饺子，幼儿集体学习。

　先请个别幼儿上来表演跳舞的饺子，幼儿集体学习。

　如果老师倒一碗冷水进去，会怎么样？

　四、播放歌曲完整表演创编的舞蹈进行游戏。

　请幼儿牵手，围成一个小锅子。不能黏在一起，饺子会破掉、（声明纪律）破了的饺子，老师会把它捞起来放回碗里。

　五、活动延伸

　回到教室和其它好朋友一起分享，如何做饺子。

歌曲：我不知道

歌手：小汐 专辑：

我不知道昨天的你在哪里飘摇

也不知道明天的我该如何祈祷

我只知道今天我们相逢在天涯海角

我不知道蓝色的海为何象燃烧

也不知道白色的浪怎么似煎熬

我只知道瞬间已经转成了天荒地老

我不知道想象的风有多么美好

也不知道现实的雨会多么残暴

我只知道贪婪着你的怀抱

我就是一只远离忧伤的小猫

让我们紧紧地彼此依靠

任伤痛跟风帆去流浪

任天上的飞鸟

一声声唤回我们曾经的骄傲

让我们静静地相互微笑

任往事随云烟去飘渺

任眼前的浪潮

一次次拍打我们幸福的心跳

歌曲：我不知道

歌手：冷月如霜 专辑：

原创歌词()

是什么样的旋律

让思念在夜色里沉溺

莫非这爱情是轮回中注定的棋局

我每一次挪移

都是为了迎合与你的不期而遇

是什么样的情绪

让笑容象阳光一样和熙

难道这情感真地有过前世的积蓄

我每一个步履

都是为了和你在今生如约相聚

我不知道应该用什么样的语句

来形容我对你的情意

我只知道如果没有你

我的世界只能是一片废墟

我不知道这故事会有怎样的结局

我只知道你是我最美丽的记忆

即使再大的风雨

也抹不去你留在我心里的痕迹

不管未来多么崎岖

我要把你放在最温柔的心底

任岁月在风中追忆

任青春被沧桑代替

我只知道我是如此地爱着你

歌曲：我不知道风是在那一个方向吹

歌手：凤飞飞 专辑：

作词：徐志摩 作曲：李泰祥

我不知道风 我不知道风

是那一个方向吹

我是在梦中 我是在梦中

他的温存 我的迷醉

他的温存 我的迷醉

我不知道风 我不知道风

是那一个方向吹

我是在梦中 我是在梦中

甜美是梦里的光辉

甜美是梦里光辉

我 不知道风是在那个方向吹

我不知道风 我不知道风

是那一个方向吹

我是在梦中 我是在梦中

他的负心 我的伤悲

他的负心 我的伤悲

我不知道风 我不知道风

是那一个方向吹

我是在梦中 我是在梦中

在梦的悲哀里心碎

在梦的悲哀里心碎

心碎

悲哀里心碎

心碎

我 不知道风在那个方向吹

歌曲：我不知道风是在哪一个方向吹

歌手：M莫文蔚 专辑：《人间四月天》电视原声CD

作者：陈敏亮

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 在梦的清波里依洄

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 她的温存我的迷醉

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 甜美是梦里的光辉

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 她的负心我的伤悲

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 她的温存我的迷醉

我不知道 风是在哪一个方向吹

我是在梦中 甜美是梦里的光辉

我不知道 风是在哪一个方向吹

歌曲：心中的太阳(《雪城》主题曲)

歌手：刘欢 专辑：天地在我心

天上有个太阳,水中有个月亮,

我不知道我不知道我不知道~~

哪个更远,哪个更亮。

山上有个小树,山下有个大树,

我不知道我不知道我不知道~~

哪个更大,哪个更高。

下雪了,天晴了,下雪别忘穿棉袄。

下雪了,天晴了,天晴别忘戴草帽。

下雪了,天晴了,下雪别忘穿棉袄。

下雪了,天晴了,天晴别忘戴草帽,

忘戴草帽。

心中有个恋人,山外有个世界,

我不知道我不知道我不知道~~

我应该属于,属于哪一个哎嗨哎呦~~~

天上有个太阳,水中有个月亮,

我不知道我不知道我不知道~~

哪一个更远,哪一个更亮。

爱太阳,爱太阳,爱太阳,爱太阳,

我心中的太阳。

歌曲：生命的每一次遇合

歌手：凤飞飞 专辑：

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

我不知道 我不知道 我不知道

是不是这样就算收获

不知道你在我心里住了多久

又为谁甘愿 甘愿抛弃所有

不知道这一切曾给你多少感动

有多少强要 强要忍住的痛

试着温柔 试着更加从容

这秘密不只 不只我一个人有

想装作一直 一直很快乐

这样的我 是不是能让你接受

生命总在该遇的地方遇

不管你选择什么 不管你走或不走

总会寂寞难耐 总会百感交错

总会有流泪 总会有相逢

当岁月把棱角磨去 把梦带走

谁对谁都不再 不再需要掌握

当岁月把棱角磨去 把梦带走

就不再需要任何承诺

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

作词：陈乐融 作曲：陈扬

当岁月把棱角磨去 把梦带走

谁对谁都不再 不再需要掌握

当岁月把棱角磨去 把梦带走

就不再需要任何承诺

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

我不知道 我不知道 我不知道

这一切是不是就算收获

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LRC歌词

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歌曲：心中的太阳(《雪城》主题曲)

歌手：刘欢 专辑：天地在我心

天上有个太阳,水中有个月亮,

我不知道我不知道我不知道~~

哪个更远,哪个更亮。

山上有个小树,山下有个大树,

我不知道我不知道我不知道~~

哪个更大,哪个更高。

下雪了,天晴了,下雪别忘穿棉袄。

下雪了,天晴了,天晴别忘戴草帽。

下雪了,天晴了,下雪别忘穿棉袄。

下雪了,天晴了,天晴别忘戴草帽,

忘戴草帽。

心中有个恋人,山外有个世界,

我不知道我不知道我不知道~~

我应该属于,属于哪一个哎嗨哎呦~~~

天上有个太阳,水中有个月亮,

我不知道我不知道我不知道~~

哪一个更远,哪一个更亮。

爱太阳,爱太阳,爱太阳,爱太阳,

我心中的太阳。

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歌曲：知道不知道

歌手：万芳 专辑：相爱的运气

歌词吾爱

歌词吾爱

我知道

我知道

说什么都没有意义

如果心已经封闭

我知道

时间不断在远离

茫然的早晨躺着寂静

我还知道

未来不断在靠近

慌乱在思绪满谥的夜里

我知道

假装不会改变事实

如果心不是这样

我知道

太用力就容易失去

爱情经不起紧握

我还知道

我会哭倒在方向盘上

如果一直都太坚强

我不知道

关起房门怎么跳舞

我不知道

音乐响起怎么开口

我不知道

脆弱时候怎么勇敢

关于自己怎么面对

我不知道

我不知道

生活可不可以逃避

我不知道

人可不可以消失

我不知道

故事可不可以没有结局

一个人的时候可不可以不勇敢

我不知道

我知道

我不知道

我不知道

我知道我不知道

关起房门怎么跳舞

我不知道

音乐响起怎么开口

我不知道

脆弱时候怎么勇敢

关于自己怎么面对

我不知道

我不知道

生活可不可以逃避

我不知道

人可不可以消失

我不知道

故事可不可以没有结局

一个人的时候可不可以不勇敢

我不知道

我知道

我不知道

我不知道

我知道

歌曲：是不是梦

歌手：艾敬 专辑：

词/曲：艾敬

熟悉的季节 和这熟悉的音乐

忽然飘进了耳朵 湿润了眼前的世界

熟悉的城市 和这熟悉的街道

忽然迷失了方向 认不出眼前的路标

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道 是不是梦！

空气很寒冷 每根神经在做痛

忽然飘进了耳朵 是那首属于我们的歌

熟悉的城市 和这熟悉的街道

忽然迷失了方向 认不出眼前的路标

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道 是不是梦！

我们的身影走过的街道

同样的咖啡厅里的微笑

已不同了 已不同了

已不同了 已不同了

好像这一切从未有发生

好像这一切从未有发生

从来就没发生

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道

是不是梦 我不知道 是不是梦！

是不是梦

歌曲：心中的太阳

歌手：雪城 专辑：

天上有个太阳

水中有个月亮

我不知道 我不知道 我不知道

那个更圆

那个更亮

哎嗨哎嗨呀

山上有棵小树

山下有棵大树

我不知道 我不知道 我不知道

那个更大

那个更高

哎嗨哎嗨呀

下雪啦 天晴啦

下雪别忘穿棉袄

下雪啦 天晴啦

天晴别忘戴草帽

戴草帽

心中有个恋人

身外有个世界

我不知道 我不知道 我不知道

我应该属于

属于哪一个

哎嗨哎嗨呀

啊太阳

啊太阳

啊太阳

啊太阳

我心中的太阳

歌曲：太阳

歌手：顺子 专辑：顺子

太阳

曲: 顺子SHUNZA %26 JOE B BAAMIL 词: 李文歧

天上有个太阳

水中有个月亮

我不知道

我不知道

我不知道

我不知道

那个更大

那个更亮

太阳

山上有棵小树

山下有棵大树

我不知道

我不知道

我不知道

我不知道

哪个更高

那个更大

太阳

下雪了

天晴了

晴天别忘穿棉袄

下雪了

天晴了

天晴别忘带草帽

下雪了

天晴了

晴天别忘穿棉袄

下雪了

天晴了

天晴别忘带草帽

带草帽

带草帽

带草帽

带草帽

太阳太阳太阳