五年级下册音乐歌曲

第一课：聆听1致春天2春水

表演1小鸟小鸟2春雨蒙蒙地下

第二课：聆听1北京喜讯到边寨2阿佤人民唱 新歌 表演1巴塘连北京2迷人的火塘

第三课：聆听1天地在我心2望月节3水星——飞行使者 表演1小白船2让幻想展翅飞翔

第四课：聆听1四季歌2秋收

表演1童心是小鸟2一把伞圆溜溜

第五课：聆听1我们的田野2铃儿响叮当

表演1田野在召唤2铃儿响叮当

第六课：聆听1我们是工农子弟兵2都有一颗红亮的心 表演1蝈蝈和蛐蛐2我是中国人

第七课：聆听1我的朋友在哪里2让世界充满爱

表演1手拉手2可爱的苹果

第八课: 聆听1牡丹之歌2花之歌

表演1盼红军2编花篮

所谓的伤春悲秋，秋景一般是表达萧索、颓唐、破败之意，勾起人无限的悲伤与哀叹，如“枯藤、老树、昏鸦，小桥、流水、人家”，秋景之凄，惹出天涯游子的思想悲情。当然，也有一些诗人独辟蹊径，古人皆以秋为悲，而他偏以秋为乐，独显出乐观豁达之感。由此，反而更印证中国传统诗歌中秋景以悲为重的情感表达。

如有帮助，望采纳。

秋收起义歌(湖南民歌)

作词：张士燮

作曲：陈杰

演唱：霍勇

霹雳一声震天响，

秋收起义举刀枪，

跟着领袖毛委员，

砸碎镣铐求解放，

工友农友团结一条心

手中的枪杆要握紧，

咳， 要握紧，

咳， 革命永远向前进， 哎，

一杆大旗迎风扬，

镰刀斧头闪金光，

跟着领袖毛委员，

浩浩荡荡上井冈，

工友农友团结一条心，

根据地建立在农村，

咳 ，在农村，

咳 ，革命永远向前进 ，哎，

霹雳一声震天响，

秋收起义举刀枪，

跟着领袖毛委员，

砸碎镣铐求解放，

工友农友团结一条心，

手中的枪杆要握紧，

咳 ，要握紧，

咳 ，革命永远向前进 ，哎，

向前进。

开头汽车里的收音机 邓丽君 我只在乎你

凶案现场的录音机 张国荣 风继续吹

秋收教小麦弹吉他 陈百强 一生何求

秋收和小麦夜里飙车那段是 梅艳芳亲密爱人

秋收在深圳打工那段是 张雨生 我的未来不是梦

结尾是 beyond 海阔天空

如果你有足够的耐心看到最后的话还有twins演唱的主题曲《天天夜夜》

这首歌名是童丽演唱的陕北民歌《盼亲亲》的歌词。实际它和陕北民歌《秋收》的旋律完全一样，只是词不同。请看《秋收》的歌谱：http://wwwsooopucom/html/85/85998html

《感恩在金秋（感恩金秋 迎来大丰收）》简谱

歌曲：感恩金秋 迎来大丰收

歌手：天国雨航

填词：幕君、宇航

谱曲：圣爱宁

歌词

感恩金秋迎来大丰收唻，迎来大丰收唻

恩主赐福上尖下流唻，上尖下流唻

感恩赞美恩主不休唻，赞美不休唻

岁岁年年有呀有金秋唻，有金秋唻

玉米美哒哒，金黄亮灿灿

石榴裂口笑合不拢口唻，苹果红涨红了脸唻

稻谷饱满压弯了枝头唻，天父国度丰收在金秋

感恩金秋迎来大丰收唻，迎来大丰收唻

恩主赐福上尖下流唻，上尖下流唻

感恩赞美恩主不休唻，赞美不休唻

岁岁年年有呀有金秋唻，有金秋唻

玉米美哒哒，金黄亮灿灿

石榴裂口笑合不拢口唻，苹果红涨红了脸唻

稻谷饱满压弯了枝头唻，天父国度丰收在金秋

扩展资料

《感恩金秋 迎来大丰收》，该歌曲收录在专辑《感恩金秋 迎来大丰收》中，发行于2017-08-06，该张专辑包含了1首歌曲。

该歌曲其他版本

1、网络歌手演唱的《感恩金秋 迎来大丰收》，该歌曲收录在专辑《感恩金秋 迎来大丰收》中，发行于2018-05-10，该张专辑包含了1首歌曲。

2、周支妹演唱的《感恩金秋 迎来大丰收》，该歌曲收录在专辑《感恩金秋 迎来大丰收》中，发行于，2019-10-02该张专辑包含了1首歌曲。

　作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我整理的幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》1

　 活动目标：

　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　2、发展幼儿的音乐表现力。在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　3、随歌曲旋律唱出来。

　4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　 活动准备：

　秋天背景图、棉桃等战士小一套、录音机、钢琴、布置秋天的美丽场景

　 活动过程：

　一、导入部分

　1、发声练习

　教师：见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？我听听谁送的歌最好听。

　2、参观秋季丰收景象

　教师：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？

　秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧(方音乐“秋天多么美”)

　二、展开部分

　1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣 教师：这是什么？你知道吗？你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！我们就叫它棉桃姐姐吧！（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

　2、教师范唱两遍

　（1）教师：它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！

　提问：你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

　（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用提示）

　3、语言节奏学歌词

　小朋友你最喜欢歌词的哪一句？

　4、幼儿整首跟唱

　（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

　（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

　教师：小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。

　5、分组表演唱

　教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

　三、结束部分

　教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。

　教师：小朋友唱的好极了。这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。

　带幼儿走出教师

　教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）

　活动反思：

　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　3、激发幼儿的创造欲望。

　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理

　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》2

　活动背景

　由于近年来农村经济发展很快，耕地越来越少，幼儿园的孩子与农田接触不多，秋收时带孩子到外面去体会秋天丰收的情景，幼儿感到很新鲜，也很兴奋，同时细心地观察到秋天大自然的变化，树叶变黄了，庄稼丰收了，孩子们高兴地说：“秋天真好！”发出了对秋天的赞美之情，抓住孩子赞美的情感，我想在艺术中会得到更好的升华。因此，回幼儿园之后，我设计了本节活动《秋天多么美》，让孩子的情感在音乐中得以渲泻。

　活动目标

　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的`情绪。

　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　3、激发幼儿的创造欲望。

　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　重点难点

　本次活动的重点应放在通过对优美乐曲的感受，让孩子加深对秋天的认识，同时发自内心的赞美秋天的美丽。

　难点是在歌曲演唱时符点音符、跳音的正确演唱，及它们在歌曲感情处理中的作用。

　活动准备

　棉花、高梁、水稻对于幼儿园的孩子来说十分陌生，活动前搜集实物，让幼儿看到植物真实的外部特征，加深对植物的印象，同时加深对秋天的认识。制作多媒体课件，通过声、形、色各种感官的结合，让幼儿加深对艺术作品的理解，体会作品的内涵。

　活动过程

　一、开始部分

　秋天的序曲教师同幼儿一起随《秋天多么美》的音乐进活动室。

　师：棉桃宝贝们咧开你们的小嘴，跟棉桃姐姐跳起来，让我们一起走进今天的音乐殿堂。

　二、基本部分

　1、感受秋天师：看来，小宝贝们对秋天的认识可真不少，下面就让我们一起随歌声走进秋天去感受一下秋天的美丽，请宝贝们欣赏歌曲《秋天多么美》。

　播放多媒体课件：《秋天多么美》mtv，让幼儿视听结合，感受秋天的美丽及歌曲的演唱情绪。听完后让幼儿交流对歌曲的感受。（优美抒情）

　2、聆听秋天师：棉桃宝贝们这首歌这么好听，棉桃姐姐也想唱了，小宝贝们听完后要告诉棉桃姐姐，我的歌里都唱到了什么？由老师范唱，幼儿捕捉歌词里面唱到了哪些植物？（秋风、棉桃姐姐、稻花姐姐、高梁姐姐）教师与幼儿一起认识棉桃、高粱、水稻三种植物。

　3、朗诵秋天师：秋风一吹，棉桃姐姐的嘴都笑咧了，你们看他笑的多开心啊，我们要使出小宝贝们的绝活——说儿歌，把开心的棉桃姐姐说出来。

　（1）教师边弹旋律，边说歌词，幼儿跟教师一起有节奏的朗诵歌词。

　（2）让幼儿发挥想象，通过自己的肢体语言来表示强弱，为儿歌伴奏。

　4、轻颂秋天师：小宝贝们说得这么好了，棉桃姐姐听了更高兴了，棉桃姐姐想请你们把她开心地唱出来，看看谁唱得最好！让幼儿随音乐小声哼唱第一段，以自学为主，教师给予适当引导帮助。

　5、赞美秋天（歌曲的感情处理）

　（1）“秋风秋风轻轻吹，”应唱得轻柔。

　（2）跳音的正确演唱及对歌曲感情处理的帮助。

　（3）“秋风吹黄了庄稼，吹得人们大丰收”应唱的高兴喜悦。播放多媒体课件《收获的秋天》让幼儿欣赏。

　6、舞蹈秋天师：宝贝们唱得这么高兴，下面让我们站起来放松一下，我们来跳一段丰收舞。让幼儿自己创编舞蹈，自由发挥，给幼儿创作的空间。

　7、歌颂秋天师：宝贝们这么高兴，棉桃姐姐建议我们来开一个大班的专场演出，每一位宝贝都要参加，让我们齐心协力，把最好的歌，最美的舞，最棒的乐队献给今天在场的所有老师！棉花舞蹈队，稻花合唱队，高梁小乐队同台展示。

　三、结束部分

　美丽的秋天秋天是丰富多彩的，让我们一起到操场上去看一看、摸一摸、闻一闻、踩一踩、听一听，一起感受秋天的美丽吧！师幼随《秋天多么美》音乐离开活动室。（让幼儿真正走进秋天，观察秋天的变化、秋天的美丽。）

　四、活动延伸

　小宝贝小宝贝要记牢，秋天是一个收获的季节，农民伯伯田里忙收获，高兴背后也有辛劳。幼儿通过背诵古诗《悯农》总结不能浪费粮食。

　教学反思

　《秋天多么美》是一首优美、活泼的儿童歌曲，本次活动有三个目标：

　1、让幼儿感受优美的乐曲，并能用自然的声音唱出来。唱时要表现出喜悦轻快、活泼的情绪。

　2、通过歌曲教学加深幼儿对秋天的认识。

　3、激发幼儿的创造欲望。

　为了达到本节活动的目标，我把本次活动分为四大环节，即秋天的序曲、认识秋天、歌唱秋天、美丽的秋天，从听、看、动、作、思五个方面入手进行教学设计。

　一、听，即用耳朵听。音乐是听觉的艺术，因此在歌曲教学活动中，我采用多听多变的形式，变换着不同的形式让幼儿多听。如听mtv唱片、听老师范唱、带着问题听、打着节奏听、跳着舞来听等，让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力，避免了老师唱一句，幼儿唱一句的灌注式教学。

　二、看，百闻不如一见，活动前我进行了充分的准备，搜集了棉桃、水稻、高粱三种植物，让幼儿过目后留下深刻的印象；同时利用多媒体教学手段，制作了丰富多彩、形象直观的多媒体课件，如考虑到城市的孩子大多生活在水泥钢筋建筑的高楼里，离秋天里农村收获的景象距离很远，因此，我把农村收获的景象用相机拍下来制成课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。

　三、动，好动是幼儿的天性，因此不失时机给孩子提供动的机会，让幼儿心动、脑动、口动、手动、全身动，感情处理让其心动，歌曲创作让其脑动，歌曲演唱让其口动，节奏强弱让其手动，丰收舞蹈让其全身动，使幼儿真正成为活动的主体。

　四、作。即创作，在平日的活动中孩子的创新总是令我赞叹不已，因此我大胆地进行着教学实验，不论是课堂上还是在生活中我都用歌声与孩子进行交流，鼓励孩子把想说的用歌声唱出来，我想充满歌声的童年一定是快乐的童年。

　五、思。一首好的音乐作品有着丰富的内涵，借助《秋天多么美》优美的音乐，结合新课改的精神，我从各个领域进行教育渗透，如自然科学教育、艺术教育、品德教育、卫生教育等，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》3

　 活动目标：

　1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。

　2、发展幼儿的音乐表现力。

　3在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　 重点难点：

　引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，初步有感情的演唱歌曲第一段，巩固附点音符的演唱。

　 活动准备：

　物质准备：秋天背景图、、录音机。

　环境准备：布置秋天的美丽场景。

　 活动过程：

　一、利用情景， 谈话引题

　1、 布置秋天的美丽景象，随音乐《小树叶》进入活动室。

　提问：秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？

　秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观 一个秋季果实博览会吧(放音乐“秋天多么美”)

　（评：创设一定的情景，在秋天的美丽景象下，引导幼儿回忆秋天，引发幼儿的思维，回忆已有的经验。为下一步做铺垫。）

　二、出示挂图，理解歌词，感知音乐。

　1、观察挂图：（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小白牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？

　（评：巧妙地运用了挂图，让幼儿脑印象中不清晰的事物变得直观，更容易理解记忆歌词 。）

　2、教师范唱歌曲：

　提问：（1）你觉得这首歌曲好听吗？为什么？

　（2）你最喜欢哪一句呢？请你在来听一遍，听完了告诉大家。（教师再次范唱并用提示）

　3、利用挂图学习歌词。

　4、幼儿整首跟唱

　（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。

　（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达

　5、分组表演唱

　教师：小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？为什么？

　（评：《纲要》中指出：幼儿的艺术能力是在大胆的过程中逐步发展起来了。为了培养幼儿的音乐素质，感受力，教师图为并茂的通过范唱，学歌词，整首教唱，和肢体感受等多种渠道加深幼儿对音乐的理解，又增添了趣味性。）

　三、和幼儿一起与秋天合影留念：

　教师：你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？好我们去照相了！（放音乐出教室）

　评：整个活动过度自然，通过多种渠道感知理解，而且情景化地带动幼儿积极参与，体验感知音乐，各环节中教师抓住教材的特点，与幼儿的学习特点相吻合的方式，来培养和发展幼儿的音乐素质，使本活动达到了完美的效果，享受到了愉悦的情感体验，完成了预期目标。

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》4

　● 活动目标

　1理解歌词，体验演唱副歌部分“来来来”的欢快情绪。

　2能根据第一段歌曲图谱结构图来推断第二、第三段歌词内容。

　3会跟着教师的指挥自然的接唱歌曲的副歌部分。

　● 活动准备

　1．幼儿已经认识过的秋天的农作物，有条件的可参观农科院种植基地或农村田野。

　2纸（与挂图同大）、笔。

　3《秋天多么美》音乐CD（盒带）。

　4《秋天那么美》教师教学资源、教学挂图1幅。

　5幼儿学习资源③第6～7页。

　● 活动建议

　1教师播放音乐，请幼儿欣赏。2教师引导幼儿学习歌曲的第一段，知道用图谱可以帮助记忆歌词。

　（1）教师清唱第一段，请幼儿说一说歌里唱了什么。

　（2）教师再次清唱第一段，帮助幼儿记忆歌词。

　（3）教师与幼儿一起讨论并画出第一段图谱，（参照幼儿学习资源

　③第6～7页的画法，有拟人化的秋

　风吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的样子）。（4）教师带领幼儿看第一段图谱并完整演唱一遍，引导幼儿发现副歌部分两个乐句的不同之处。

　3引导幼儿学习歌曲的第二段。

　（1）重点引导幼儿比较发现第二段歌词和第一段歌词相同地方的规律。

　（2）教师逐句与幼儿讨论第二段歌词，边讨论边出示挂图。

　4学习第三段歌曲。

　（1）预测——根据第一段、第二段的规律尝试推理第三段的歌词：它可能是什么它和前面两段歌词可能什么地方是相同的？可能什么地方不同？

　（2）教师清唱第三段歌曲，请幼儿验证自己的猜测。

　（3）教师就歌词提问，并出示挂图，引导幼儿逐一验证自己的猜测是否正确。

　（4）尝试看着挂图完整地演唱歌曲。

　5看挂图分工唱三段歌曲（教师唱前面的，并指挥幼儿唱每一段的副歌部分）。

　6幼儿完整演唱。

　将幼儿分成两组，教师指挥，一组唱前半部分，一组唱副歌部分。

　 活动延伸

　1在熟悉歌曲的基础上，可尝试变换演唱形式。歌曲前半部分可由个别幼儿演唱，歌曲后半部分“来来来·······……秋天多么美“可由大家合唱，初步学习领唱与合唱的形式。

　2请幼儿阅读幼儿学习资源③第6～7页，哼唱歌曲。

幼儿园大班音乐教案《秋天多么美》5

　 教材分析

　歌曲《秋天多么美》旋律优美、内容生动。歌曲前半部分运用拟人的手法表 现棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象；后半部分通过简单重复的歌词和跳跃的旋 律表达人们收获的喜悦。活动中利用帮助幼儿熟悉和记忆歌词能有效降低附 点音符、跳音、强弱音的演唱难度，让幼儿在演唱的过程中感受秋收的喜悦心情。

　 活动目标

　1理解歌曲内容，学习用优美、欢快的声音演唱棉桃、稻花、高粱成熟时的丰收景象。

　2能唱准附点音符，用跳音、强弱音表现出歌曲的旋律变化。

　3用声音、表情、动作表现歌曲，体验丰收的喜悦心情。

　 活动准备

　1自制与歌曲内容相符的（有条件的提供实物棉桃、稻花、高粱，棉桃、稻花、高粱头饰若干）。

　2活动前请家长帮助幼儿通过多种方式认识秋季的农作物。

　3《幼儿素质发展课程音乐》CD。

　 活动建议

　1、交流谈话，引导幼儿用歌唱的形式来表达对秋天的喜爱。

　（1）引导幼儿分享秋天收获的农作物。

　（2）鼓励幼儿通过歌唱来抒发对秋天的喜爱之情。

　组织幼儿学唱歌曲的后半部分“来……来来一一秋天多么美”。教师通过指 挥暗示， 弓丨导幼儿唱出旋律的强、弱，以及弱音部分的跳音感觉。

　2、引导幼儿欣赏完整的歌曲，结合熟悉歌曲旋律和歌词内容。

　（1）教师清唱，幼儿欣赏歌曲第 1 遍。

　提问：歌曲有几段？是几拍子的？歌曲里提到了哪些农作物？

　（2）出示，教师伴随旋律演唱，幼儿欣赏歌曲第 2 遍。

　提问：歌曲中把农作物比喻成什么？它们都在做什么？ 利用引导幼儿进一步熟悉歌词内容。

　（3）教师弹奏歌曲主旋律，请幼儿按歌曲节奏有感情地朗诵歌词。

　3、幼儿完整演唱歌曲，感受歌曲的优美、欢快。

　（1）教师分句弹奏歌曲旋律，幼儿自主尝试按句填唱歌词。 如果幼儿演唱不准确，教师随即示范，引导幼儿模仿演唱。

　针对歌曲的难点——附点音符，可以通过多次倾听旋律、手拍节奏的方法， 帮助幼儿正确掌握附点音符的唱法。

　（2）教师弹奏完整的歌曲，幼儿跟唱，尝试演唱完整的歌曲。

　4、运用头饰激发幼儿演唱兴趣，用声音、表情、动作表现丰收的喜悦。

　（1）幼儿自选头饰扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”，教师引导幼儿进入角色，唱出丰收的喜悦心情。

　（2）创设“小舞台”，幼儿分组演唱。