《詹天佑》点评分析怎么写？

如下：

詹天佑评课稿

我今天评的课文是由张老师执教的小学语文第十二册课文《詹天佑》，本文主要讲述了詹天佑一生中最重要的事迹——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的京张铁路，为读者勾勒出了一位杰出爱国工程师的高大形象。文章层次清晰，内容生动，字里行间流露着对中国人民智慧和力量的赞颂，是进行爱国主义教育的优秀教材。

全文围绕“杰出、爱国”而展开，教学时应以此为线索，在充分阅读的基础上，引导学生抓住具体事例，结合重点的词句，体会文章的思想感情。我认为张老师的课努力做到了教学目标明确，教学思路清晰；朗读指导到位，加深学生的情感体验。我想，张老师的课有以下几点值得我们学习。

一、突出学生学习的主体地位。

张老师上课时要求学生全员参与。课堂伊始，课前谈话充分激发学生说话的欲望，让学生看录象、大声读、细细读、入情入境读都充分体现了这些特点，让学生更多参与。其次，张老师让学生全程参与，学生在学习课文时，并不停留与一个时间段，而是贯穿于整个教学过程，老师从“初读课文，整体认识詹天佑”到“品读感悟，全面认识詹天佑”。

然后到“研读体验，深入认识詹天佑”，让学生在认识詹天佑的过程中，多次地读，多次地感悟，多次地提升自己的情感，在读中感悟，在感悟中朗读，更在朗读与感悟中加深自己的情感体验。最后，学生在文本内容的感悟中，张老师也体现了学生的主体地位。

如“人”字形铁路的设计，张老师请一位同学当工程师后，并没有自己直接地说，而是让学生交流回答这样设计的优点在哪里以及当时世界上有这样的设计吗？学生通过思考与寻找文本的内容，找到了答案，也体会到了詹天佑的精神，感动了学生。

二、情感朗读指导到位。

张老师的朗读指导，体现了他的语文教学功底与语文教学的艺术。通过多次感性的朗读内化为学生的内心体验。如，教师在指导“詹天佑背着标杆？”

这一部分的时候，当学生找到这一部分内容，让他的心里很有感触的时候，张老师也随之说，老师每次读到这儿，心里总是很有感触，让我深深地感动，然后就是教师的范读，接下来让学生读，多次使用充满智慧的评价语，学生在张老师不露痕迹的指导中，掌握了朗读的技巧，加深了情感的体验。

三、教学思路新颖，引人入胜。

张老师以“感动中国”作为切入点，以这一条线索带领学生入情入境地学习。引导学生通过朗读、体验、探究、演示，走进詹天佑的内心世界。这是很吸引学生的，毕竟还是十一、二岁的孩子，老师选取他们感兴趣的话题，作为切入点，作为他们本次阅读的话题，是很有吸引力的。

《新课标》指出，语文要加强与实际的联系，要加强在语文具体的实践环境中培养学生的语文实践能力，张老师在这一点上做的比较有特色。

作为他们本次阅读的话题，是很有吸引力的。《新课标》指出，语文要加强与实际的联系，要加强在语文具体的实践环境中培养学生的语文实践能力，张老师在这一点上做的比较有特色。

四、教学媒体使用妥当。

在一堂离学生实际生活年代比较远的课堂中，老师能恰到好处地使用多媒体，显得尤为重要。张老师在多媒体的使用上，内容不多，但有节有序。如，三分钟的录像通过声音、画面立体地介绍了当时当地的情况，远胜教师枯燥的千言万语。

这样的背景拓展有助于学生了解当时的情况。教师的友情提醒更为学生在学习过程中起到了关键的引导作用，充分调动了学生学习的主体性。最后的“人”字形铁路，让学生做工程师，多媒体演示火车的行驶过程，学生能够看得真切，感得真实，更发挥了多媒体的优势。

五、评价合理及时。

张老师整堂课的评价语，语言优美，体现了教师深厚的语文功底；同时，教师的评价及时稳健，为接下来学生的学习做了铺垫，创设学习情境，加深了对文章思想感情的理解，使学生在充满创意与激情的表现里，受到爱国主义情感的熏陶。

六、板书井然有序。

张老师的板书就是他上课的思路，条理清晰，突破难点，让人一目了然，很值得我们学习。

以下谈几点本人并不成熟的想法：

一、张祖庆老师的课，总觉得牵的成份太多，虽然有时候还是需要的，但我认为这种牵不能背离规律而强加于人，得是“有源之水”。张老师在本课执教的过程中，我发现学生很多情感的表达是外显模仿的，不是孩子通过阅读中自发而生的。

其实学生通过自己读悟，结合自己的生活，给合当时背景，可以将心目中的詹天佑一点一点累积。孩子们心中的詹天佑可能不一定都是激情奋亢，但一定是有血有肉，真实可亲的，因为那是孩子们心中自己构筑起来的詹天佑。

二、我觉得詹天佑这篇课文的内容很平实，就象詹天佑所说的话一样，课文的内容其实也不难理解，我觉得教师在上课的时候能否借鉴一些詹天佑平时的为人处事，与人说话的语句来作为铺垫，是否能让学生学得更加丰满一些呢？

三、教师的导语是否有点过长，显得有冗长之感。能否有所选择，或者把其中的一部分作为课前谈话内容，是否更加合适一些？在上课之前，说这么一大段煽情的话语，是不是把教师的情感强加于学生身上？

四、课外知识的添加是不是少了点，教师是为学生打开一道学习知识的大门，这里教师并没有为学生提供更多的学习资料，也没有提示学生课后学习的方向，好象对于《新课标》所提出的拓展学生课外学习的兴趣是否显得苍白了一些？

丰乐亭游春（其三）

欧阳修

红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。

游人不管春将老，来往亭前踏落花。

小题1一、二两句写出了春天怎样的特点？（2分）

小题2诗的三、四两句表现了诗人怎样的情感？请结合这两句诗作简要赏析。（3分）

答案

小题1（2分）表现了暮春时节，春光烂漫、草木青翠的特点。

小题2这两句诗写游人们不管春光将逝，踏着满地落花到丰乐享前欣赏美景的情景，表现了诗人对大好春光的无限热爱，恋恋不舍的情感。

解析

小题1试题分析:“红树”“青山日欲斜”“草色绿无涯”写出了暮春时节，草木青翠、春光烂漫的景象。

考点：本题考查对诗句的理解。

点评：理解诗歌的内容，要抓住诗句中的意象进行分析，抓住事物的特点。

小题2试题分析: “游人不管春将老，来往亭前踏落花”不管春将老，说明游人兴致很高，现了诗人对大好春光的无限热爱，依依不舍的感情。

考点：本题考查对诗歌表达情感的理解。

点评：理解诗歌表达的情感要联系诗句的内容，景物传达的情感、写作背景等方面进行分析。

李商隐的无题诗有很多，你是泛指，还是具体指某一首呢

无题就是没有主题，就是自己也不是很清楚想表达的是什么样的中心思想，只是朦朦胧胧，只是一些思想的片断。摘要："感时伤事"是李商隐无题诗重要的情感特征。无题诗中的悲剧性情致与诗人对于人生的体验、感悟是分不开的，这就使得无题诗增添了朦胧之美，悲怆之美和生命之美。

PS:

关键词：无题诗感伤情感

一、李商隐的生平与诗歌风格

李商隐，唐代诗人，字义山，号玉溪生，又号樊南子，原籍怀州河内（今河南沁阳）。初学古文，受牛党令狐楚赏识，入其幕府，并从学骈文。开成二年（837），以令狐之力中进士。次年入属李党的泾原节度使王茂元幕府，王爱其才，以女妻之。因此受牛党排挤，辗转于各藩镇幕府，终身不得志。李商隐的一生是无奈的，翻开记载他生平事迹的史料，他一生坎坷的仕途可以看到他创作的灵魂实在的缘由和题材，从书生到进士到朋党之争到排挤被贬最后客死他乡，李商隐就这样身不由己的被卷入了历史的洪流而不能自拔，及至一人独处，不堪回首往昔，写诗便成了他无奈的倾诉和悲哀的写照。

李商隐是历来运用比、兴手法相当突出的诗人之一。他的创作个性也是比较复杂的，他的诗歌风格的深微也正是源于他的复杂的创作个性。他善于汲取前代诗人之长，经过反复酝酿，从而逐步形成为自己的独特风格。他继承了杜甫的"转益多师"的文艺主张，极力反对"偏巧"，提倡"兼材"，但他的所谓"兼材" 并不等于大杂烩，而是有他的匠心独运的。他认为作家应该是"行道不系今古，直挥笔为文"，反对"文必有师法"的（《献京兆河东公启》）那一套囿于儒家"道流"的旧说。他认为反映真感情的文章，必然是"咏叹以通性灵"的作品。作家的客观环境不同，"性灵"不同，所以在作品中的反映，也就"阴阳参舒，其途不一；安乐哀思，其源数千"。"不一"和"数千"，都说明李商隐他看到了真正具有创作个性的诗文，都是能抒发作者的独特"性灵"的，同时也应该是汲取众长的 "兼材"，而不应陷于"偏巧"。李商隐诗歌创作实践，证明确实如此。他的古体诗主要学习李贺，但有时也取法左思、高适、岑参和韩愈。他的七律主要学习杜甫，但偶然也汲取刘禹锡的雄浑、倜傥的长处。他的七绝诗汲取了李白的飘逸，王昌龄的深润，甚至还借鉴了"大历十才子"中的部分诗人从平易中见精微的某些可取之处。

二、李商隐无题诗的风格

李商隐以写诗出名，李商隐的诗以《无题》出名。

无题诗是指他所创作的部分以"无题"命名和以诗歌开头两个字为题目的诗。这些诗作，不仅内涵丰富，耐人咀嚼，其审美价值更是异彩纷呈，凄美绝伦。

李商隐的诗现存约600首，其中政治诗感慨讽喻，颇有深度和广度。直接触及时政的诗很多，尤其是《行次西郊作一百韵》，从农村残破，民不聊生的景象，追溯唐朝200年的统治盛衰，风格接近杜诗，其咏史诗托古讽今，成就很大。他的抒情诗感情深挚细腻，感伤气息很浓。无题诗是他的独创，它们大多以男女爱情相思为题材，情思婉转沉挚，辞藻典雅精丽。如"昨夜星辰昨夜风"、"相见时难别亦难"二首，还有一些诗寄兴难明。此外，有少数艳情篇什，轻薄浮艳。这些诗并非作于一时一地，亦无统一思想贯穿。多属于诗中之意不便明言，或意绪复杂无法明言的情况，因而统名为"无题"。由于它们比较隐晦曲折，千百年来解说纷纭。有人认为应属于寓言，有人认为都是赋本事的。此诗是追诗之题，应是诗的内涵的指向，提炼或概括，好比是诗的眼，无题的诗，其内容呈扇形或趋于辐射，看似模棱两可，朦胧含混，却是蕴有某些暗示或思考于其中的。他的《无题》，一共大约有二十首之多，在他的整个创作中占的比例并不大。可是它们对后世的影响却超过了他的其它诗作，李商隐的无题，以七律为主要形式。这类主题，以抒情的深细婉曲、意境的含蓄朦胧为主要特色。

感伤情调是中国文学作品情感抒发的一大传统，自宋玉《九辨》以来，历来不绝。李所处的晚唐时代，社会的衰落，民生的寥落，国家的动荡，使得人们对于外界的关注，内转到对个体心灵的审视和体味。因此，社会现实造成了义山忧郁哀婉的感伤之情，将两情情境作为审美视角，或忧叹离怀之意，或哀婉异地之思，或缠绵两情之悦，往往于无望中带有执着。于迷惘中凝结清晰，似暗淡而不低迷，似茫然而愈固执。诗人心灵细腻，多愁善感。其以《无题》为代表的爱情诗，多传达的是一种没有确定感和目标感，扑朔迷离的特殊爱情生活的感受。在这其中，诗人或融入人生体验，或注入自身幻想，或虚无，或泛化，"已是寂寥金烬暗，断无消息石榴红"（《无题》），将感伤的情绪倾于朦胧瑰丽诗境，融入多方感触于沉博绝丽之中，形成凄艳之美。

较之宋后诗人愈来愈多的追求诗作中的理念和趣味，晚唐诗人李义山则更喜欢、也更擅长于用独到的目光去审度人情、世情、时情，抒写自身的感怀情绪，展示出诗人独特的个性魅力。李商隐《无题》诗多以相思为题材，描写男女主人公对爱情的向往与追求，渺落失望而带有浓厚的悲剧色彩，表现出了各种复杂思想情绪。单就一些具体的诗篇来说，《无题二首》"凤尾香罗薄几重，重帏深下莫愁堂"，道出了少女相思时的期待、自伤的心情。而七绝《无题》（自道萦回）则蕴涵着徒有姿颜，世无赏音的哀怨与感慨。凡此种种，李商隐的无题诗，多抒发爱情的不幸，表现爱情生活中的离别与阻碍、期待与失望、执着与缠绵、苦闷与悲愤，处处宣泄的是感伤的主导情感。

李商隐的爱情不太清楚，"相见时难别亦难，东风无力白花残，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，无题诗本意的朦胧，我想这并不是爱情的失意或是受挫，从他的现实生活理解为仕途的失意和生活困顿的无奈的表白也不足为过。

三、无题诗深层的含义

对于一个诗人来说，引发一首诗的心境仅仅像一道闪电，是为了抗拒沉长无聊的生活而向死亡的自毁性堕落。在这光芒四射的一瞬间，在向无垠的深渊下落时所造成的失重中，诗人的感慨穿透了日常的语言世界，进入了生命深处的永恒涌动中。在这不可遏止的波涛中，天才诗人的歌唱和呼唤就成了诗歌。而这样的诗一旦完成就摆脱了诗人，脱离了写诗时的心境。象一个黑洞，孤立、燃烧而自足。

清代诗人王士祯说过："獭祭曾惊博奥殚，一篇《锦瑟》难人解"。（《渔阳集》）这固然着重说明李商隐《锦瑟》诗的寓意深微，但也不妨认为兼指李不少诗篇也都相当难解。

李商隐的诗，特别是他的一些"无题"诗，在意境上的确表现为扑朔迷离的想象和绵邈沉沉的寄托。有些作品的确难以索解，有些作品也往往要经过一定的思考，才能理清脉络，而不同于那些含义显豁，一目了然的诗作。这些特点之所以形成，有的固然是因为作者运用的象征、比拟手法偏于晦涩，但有的却也因为诗作的含蓄深沉而有待于读者顺理成章的探讨和细心的咀嚼。

谁又能说李商隐的一生不是一次心灵无题的茫然不知，"身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通"。一生孤苦起落的际遇与他心灵共鸣相通？李商隐便是这样寂寞无奈的走完了一生，伴随着《无题》的渴求和愁肠的诉衷，命运也就和《无题》打上了情结。

一千年前的李商隐的无题情感已经不能伴随着时间的流逝而声音犹在，而无言的文字却载着他的心灵从浩浩荡荡的历史穿透而来。一首首无题诗，是他一生命运的浓缩，"此情可待成追忆，只是当时已惘然"，他一生的无题情结，便是惘然和追忆吧。

参考文献：

1《无题的难题：重谈李商隐的无题诗》李靖国《名作欣赏》19995

2《也谈李商隐的无题诗》蓝柯《河池师专学校》19993

3《生物意向与人格精神：李商隐"无题"诗意象特征分析》孙金等《山东科技大学学报》20001

4奇解一则（谈《无题》）姚文元文汇报196367

5《关于李商隐无题诗的解读》董乃斌《文史知识》19995

教师点评；

“谁又能说李商隐的一生不是一次心灵无题的茫然不知”，这是作者在深入理解李商隐《无题》诗的过程中闪过的思维火花。由对诗作的剖析转入对人生的思索，本文的结尾意味深长。刘红霞

文章出处：基础部

文章作者：装饰0413班 方雪明 （指导教师：庄小虎）

　隐形守护者肖途喜欢哪个女主游戏中相信很多玩家对这个话题比较感兴趣，大家也有自己不同的一些看法，这里给大家带来了隐形守护者肖途红颜知己情感线个人点评，一起来了解下吧。

　 肖途红颜知己情感线个人点评

1、 武 藤纯子

　人生定位——朋友

　她是位纯真善良、一心追求真相的女孩。

　在东京帝国大学，同学们陷入战争的狂热，踊跃支持战争，或捐钱捐物，或慰问军队。但也有少数日本人保持了理智，在反战上签字，那里有纯子、还有她的青梅竹马，后面的未婚夫，嗯~后面的老公，对兔子是从采访了解战争真相相识，在舍命相救中相知，但他们只是朋友，也仅仅是朋友。

　从父亲那里得知兔子和陆望舒结婚的消息，也只是生气没有告诉自己，有了自己的小计划，送礼物指甲油。

　从斧王那里得救，出于报恩希望不要杀害兔子。战后回到日本，写了本书回忆那场战争，(话说人妻纯子也好可爱)，也仅是朋友。

　至于可行性：有几点可以探讨

　①纯子是很聪明的女孩，被关了也想方设法逃脱，扔手指、提醒开门方式，等等。

　②纯子是位很有主见的女孩，也是有自己的真爱，她的青梅竹马，战后花嫁了。

　③纯子不会也不可能当小三，知道兔子结婚也不可能去拆散兔子家庭。

　当然纯子争议最多的，就是在密室说的那句“冯一贤把我当阿秋”，咳咳，谁知道呢。

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　 2、顾君如

　人生定位——妹妹

　她是一张白纸，遇到谁就会变成什么颜色。

　学生时期，跟同学一起参加游行。

　大学毕业，听从父母安排在汪伪政府工作。

　吴长官被刺杀，李科长叫她保护好，她舍命保护，倾慕的学长拉住她的手都被甩开了(我想救君如)。

　她没有什么立场，也不需要立场，就像你的妹妹一样，站在你的身后，拉住你的衣角，你去哪，她也跟着去哪。

　至于情感线路的可行性：

　君如的迷妹属性可是很能加分的哦，可惜剧本太短，出道即巅峰，谢幕太早。

3、庄晓曼

　人生定位——战友、同事

　坏女人总是这样令人着迷，每天上班的十字路口，她都在那等兔子，两人擦肩而过，有时也只是寥寥数语。

　你可知，为了这1分钟的时间，晓曼要花多少心思梳妆打扮。

　火车上，为了不牺牲晓曼，兔子也是拼了(2号是谁救小曼要紧)

　被打耳光(老婆打的忍了)，苦肉计也上了

　最后在日本兵的追击中，也算是死一起了(虽然被救了)

　至于情感线路的可行性：

　①监狱外的谈话，我最喜欢的、喜欢的、是潜伏了，为何兔子的表情是震惊，是震惊啊。

　②晓曼去台湾后，被她的老公(蕾丝)记者救到了美国，反正不可能来大陆，天各一方，难以相见、大抵是有缘无分吧!

　③澳门商贸团事件，晓曼的那句“难道我也要陪你睡才能获取情报吗”，军统女人的第一课可以了解下(方敏哦-_-)

　 4、方敏

　人生定位——幼驯染、追随的影子

　男孩要讨好女孩很难、很难，但是女孩要感动男孩却很容易，做他喜欢吃的菜、爱好。

　大学时喜欢模范兔子的笔迹，游行时有兔子保护着自己。虽然方敏躲在左边，小学妹君如躲在右边(女人的直觉，她也喜欢兔子，一级警报)可世事无常，父亲的死、未婚夫的死、身边一个一个人的离去。

　方敏逐渐长大了，军统线面对兔子的说服，方敏坦然说“不能被小时候的自己瞧不起”，也算是救赎了迷茫的兔子，成为“3号”默默守护着那些“汉奸”，隐形守护者的守护者。

　跟2号最后诀别，也想方设法挽救兔子的生命和名誉。

　香港的夜晚，看着窗外，默默感受着孤独，不禁感慨，这也是兔子曾经的孤独吧，追随着兔子曾经走过的脚步，感受兔子曾经做出的抉择，成为追随兔子的影子。

　至于情感线路的可行性：

　①毕竟是杀父仇人，很难在一起。但是在美丽新世界的结局中，面对2号问以后人生的选择时，说累了想回后方，有一个镜头是兔子家里桌子上有2张照片，一张是方老师、一张是方敏，结合澳门商贸团救方敏到延安，两人是在一起了。(哼~你有本事在家里放青梅竹马的照片试试，看你老婆不撕了你。)

　②红色芳华，方敏为了完成任务，成为陈副局长的秘书，参考前秘书柳诗诗(聚餐敬酒)，更别说军统女人的第一课(庄晓曼也算是前辈了)，心疼兔子一秒。也算是半生缘吧~

5、陆望舒

　人生定位——女版的兔子

　总是把自己打扮成各种样子，然后去迎合各式各样的人，但只是在兔子面前，卸下自己的伪装，骄傲、任性、爱生气，总是不怎么讨人喜欢(兔子、玩家)

　在兔子面前各种碎碎念，劝兔子别抽烟(晓曼也劝过，结合新世界的一个结局，抽了高源的毒香烟，看样子老婆们的话得听)。唯二打过兔子耳光的女人(当然除了晓曼的毒杀、枪杀，3号方敏的皮鞭)，火车上、农场相聚时，怀念自己的前男友，各种比较，重点培养分子、骨干之类巴拉巴拉。

　但她总是如此在平淡中显得真实，婚后男人总是抱怨妻子，爱生气、爱比较、爱唠叨，但说完还是跟着自己回家，或许这就是夫妻生活，褪去爱的轰轰烈烈，平凡而简单地过着日子。

　除去官配钦定，当她有资格成为兔子老婆，晓曼好感度不够各种杀，但是望舒只要好感度大于0，就会来救男主，并为男主断后，舍命救男主，谁做得到，唯一杀男主的结局是被高原欺骗，看到兔子杀2号才开枪。

　至于情感线路的可行性：

　其实，陆望舒就是女版的兔子，为了革命理想信念，离开自己的爱人，到前线与敌人周旋。

　为了完成任务，抛弃自己种种，变态浅野的解剖，也得强忍欢笑。

　面对上级的背叛，与组织失去联系，身陷囹圄，无人依靠。

　只有兔子肯一命换一命(不知道纯子会怎么想)

　陆望舒的人生路径与兔子如出一辙。

　两人都无法证明自己是隐形的守护者，世间只有彼此知道自己是隐形的守护者。

　夫妻于人，一撇一捺，互相扶持、互相依靠，或许，82年迟来的档案、徽章是他俩最好的结局。

　6、胡一彪(觉悟大师)

　人生定位——损友、基友、挚友

　互相调侃、挤眉弄眼，露出男人都懂的眼神。

　彼此坑人，下绊子，或许这就是损友的日常。

　生则同行、死则同穴(腐女笑)

　抗战打了8年(现在改成14年)，两人一起关了8年，监狱里帮拿早饭、打洗澡水，晚上睡觉还帮兔子掖被子。期间肥皂掉了，不知道谁会捡(停止你的腐女想象)

　儿子长大了，因为兔子夫妻成分问题，一直娶不到老婆，结果儿子说要跟着觉悟叔叔出家时，一气之下把儿子打了一顿，可打儿子的时候却没看见老婆，第二天看到基友觉悟大师鼻青脸肿的样子，嗯，是熟悉的拳法和脚法，唉~这顿酒是逃不掉了，好不容易攒了几年的私房钱没了哦(心疼兔子一秒)