《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家整理的《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案，欢迎大家分享。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案1

活动目标：

1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

2、通过击打身体，感知三拍子的节奏特点。

3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

活动准备：

物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，。

经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。

活动重点难点：

活动重点：

幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

活动难点：

幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。

活动过程：

一、开始部分

进入教室

唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）

《红公鸡》

我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。

二、进行部分

发声练习

教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

感知三拍子节奏的特点。

教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）

教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）

教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××_∣的节奏来为歌曲伴奏。

教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

我的小鼓是怎么响的？

我说话儿，小鼓怎么样了？

我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？

哎呦呦呦这不行，为什么不行？

我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？

师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。

师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。

三、活动结束

教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

活动反思：

教学中另一个难点就是符点音符的演唱。教师首先解释了符点的意思和使用在音乐中所起到的作用（延长原音时值的一半）。接着教师通过读节奏的演示把无符点和有符点之间的不同展示给学生，让他们有充分的认识在头脑中形成意识，然后引导他们跟读，从而掌握符点音符的读法，那么这样一来在演唱的过程中只要教师稍加指导学生就自然而然的准确的演唱出了符点音符。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案2

活动目标：

1、幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

2、通过击打身体，感知三拍子的'节奏特点。

3、幼儿通过演唱歌曲，感受节奏音乐的快乐。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

活动准备：

物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3，。

经验准备：敲击小鼓的经验，听过小鼓的声音。

活动重难点：

幼儿能够跟随音乐，完整地演唱歌曲。

幼儿能按照三拍子的节奏，边唱边打节奏。

活动过程：

一、开始部分

进入教室

唱《红公鸡》一边唱歌，一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）

《红公鸡》

我有一只红公鸡，不知在哪里？请你快来叫一声？出来吃白米。

二、进行部分

发声练习

教师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习。

感知三拍子节奏的特点。

教师出示小鼓，并击打出强弱弱的节奏。（可以用小鼓的音频来代替）

教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏。（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）

教师带领幼儿一边听歌曲范唱《小鼓响咚咚》，一边用用肢体按照××××∣×××＿∣的节奏来为歌曲伴奏。

教师通过提问的方式帮助幼儿熟悉歌词，并用肢体动作进行表现。

我的小鼓是怎么响的？

我说话儿，小鼓怎么样了？

我说小鼓响三声，小鼓怎么回答的？

哎呦呦呦这不行，为什么不行？

我说小鼓别响了，小鼓怎么回答我的？

师幼共同有节奏的朗读歌词，并注意三拍子的节奏。

师幼共同演唱歌曲，并引导幼儿用肢体来表现歌曲的优美，感知三拍子的强弱关系。

三、活动结束

教师带领幼儿唱歌《小鼓响咚咚》做着优美的动作离开教室。

教学反思：

本节活动分三个环节。在学习童谣环节中，教师创设幼儿喜爱的“和小鼓做游戏”的情境，调动幼儿多种感官学习童谣。幼儿能够较深入地理解内容，体验童谣的语言结构和韵律特点。在引导仿编过程中，教师通过出示引导迁移生活经验，幼儿表现出积极主动的学习热情，思维活跃、发言踊跃，快乐地完成了仿编学习。活动环节清晰，层层递进，较好地实现了活动目标。

小百科：鼓是一种打击乐器，在坚固的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

《小鼓响咚咚》幼儿园中班音乐教案3

活动目标

1通过欣赏理解儿歌内容，让幼儿体验关心他人的情感。

2能正确演唱象声词，感受乐曲欢快活泼的情绪。

3引导幼儿初步根据歌曲的内容，学习创编表演动作。

活动准备

1课件-声音：娃娃的哭声

2布置娃娃家

活动过程

一、导入

1发声练习：我爱我的小动物

引导幼儿知道那些是象声词？什么是象声词？

2课件：有小雨点`小青蛙

复习歌曲《小树苗快长大》

二、展开

1体验我和小鼓玩得真开心

（1）出示一只布娃娃，引导幼儿与娃娃打招呼。

（2）老师敲鼓。

幼儿敲几下，小鼓就响几声，表示小鼓真听话。

（3）个别幼儿敲鼓

请名幼儿带有节奏变化的敲鼓，在敲上打出不同节奏。

（4）幼儿欣赏歌曲第一段

（5）幼儿再自由玩鼓

（6）老师引导幼儿共同敲鼓

老师敲鼓，幼儿听着老师发出了指令敲鼓，可以带有节奏的变化。

（7）欣赏儿歌第一段或跟着念。

2体验理解关心小妹妹的思想情感。

（1）放娃娃的哭声

引导幼儿猜猜讲讲娃娃为什么会哭？

（2）幼儿自由讲述，引导幼儿讲出是小娃娃要睡觉了。

（3）哄娃娃睡觉，师生共同唱"摇篮曲"。

（4）师生共同把小娃娃送到小床上睡下。

老师以自己轻轻地唱，轻轻地哄，轻轻地走，轻轻说话等言行和情绪来感染幼儿，使那种关爱他人的情绪得到扩散，

从而理解小妹妹睡觉了，我们不能影响她的思想情感。

（5）欣赏儿歌第二段。

3幼儿与小鼓说悄悄话。例：小鼓你别响了，小妹妹睡觉了等等。

引导幼儿轻轻走，轻轻地用儿歌第二段的内容与小鼓说悄悄话，让小鼓别再响了，把对儿歌的理解化为具体的行动。

4老师完整念儿歌，幼儿跟念。

5幼儿轻轻走出活动室。

教师：小妹妹睡觉了，我们去操场上玩吧，幼儿模仿小猫走轻轻离开。

三、结束

引导幼儿在午睡时，同伴可以引导幼儿用关心他人，不影响他人的正确行为来表现。

1 沙沙沙、淅淅沥沥、咚咚咚、噼噼啪啪写一个作文

诚招天下客，誉从信中来；经商信为本，买卖礼在先。——题记

冬季的天空醉倒了，冷，天气依然是那么冷。但阳光毕竟是和煦的。当金鸡的鸣声透破第一缕天隙，金色的阳光洒落在旷野和屋顶上，多么诗意。在远处挂满了红灯笼，红绸，当耳边响起噼噼啪啪的鞭炮声时，年味便弥漫在这静谧的小村庄，把我的思绪带到了好几年前的地方。那时我还小，看着那些年纪稍大的孩子在那玩鞭炮，传来一阵阵的呵呵声时，我心边有着说不出来的痒。老妈好像看出了我心思，便说：“乖儿子，买鞭炮去吧，多买几盒大的，留几盒小的给你自己。”听了妈妈的这一句话，我便像一匹烈性马一样飞快得冲出了门。没想到在路上我竟然碰到了爸爸：“儿子，你这么着急是去哪里啊？”“买鞭炮”

“哦，买鞭炮应该注意些什么呢？”

“哎，别唠叨了，每次买东西都注意这注意那的，我可是大人了！”

“我这回可不一样。”

“你每次都这么说。”

“你的朋友小易就吃了个大亏啊。一：要挑有质量过关，有检验印章的鞭炮。二：观察服务员的售货态度，那是信誉的保障。三：是否有危险标记……”

我才没有耐心听那些，关键是先买几盒去放过瘾。我随便点了几个头，便向着村庄的唯一一家商店奔去。

在商店的门口，挤满了高个子，还好我机灵，身手过人，立刻钻进了商店里。

这时迎面走来了凶相阿姨，那怪怪的酒窝里在放着低温冷气；“小朋友在买什么呢，没买东西就别在这里碍道。”我仔细地看着她脖子上挂着的工作表，上面写着刘。别的字我就不认识了。我紧张地放低音量：“买鞭炮。”她便说：“这里就是鞭炮，随便拿几个去付帐吧。”我那时特气愤，但也没办法，买下了鞭炮。

一回家，我就大显身手，我把树上的小鸟吓飞，把隔壁的那只老鬼叫的老花猫吓地在地上打滚，呵呵。可是，奇怪的事情发生了。接下来的鞭炮便像泄了气一样，一点火便灭了。我心想：“真奇怪，怎么全放不起来啊，难道这是劣质产品，这可是丢脸丢到家了。”然后我把那些坏了的鞭炮放在手里，没想到竟在我的手里开了花。我的手顿时便失去了知觉，随即便失声大哭，把我老妈的衣服都湿透了。手上的惨状连自己都不敢相信，在一片黄褐的小手上出现了焦黑的皮。我后悔了，早知道就应该听听爸爸的话。后来父母想去理论，但是听那些大人说那家商店着火了，大概是因为鞭炮质量差，引火造成的。后来我在街上逛时，听了两个老人的闲聊

2 以《咚咚咚是谁呀》为题的童话作文怎么写

有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。于是教室里的橡皮都出来开会了。

有一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好，他们给我涂上蓝色的颜料，现在小主人也是对我很好，用完后也给我洗澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”

“太可恶了！我要离家出走，一起吧！"大家一致同意。他们一起请铅笔在纸上写：小主人我们走了，因我们实在受不了你往我身上戳眼！”小主人们回来后看见了纸条喊道：橡皮呀回来吧，我舍不得你。橡皮们听见了又回到了小主人的身边。

橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子

3 用铃铃铃咚咚哎呦哗哗叽叽喳喳写作文

尴尬。。。我试试

终于放学了！我欢快的骑着心爱的小车穿行在弄堂里，右手不间歇的按着车铃，发出阵阵铃铃铃的鸣响，惊起了数只小麻雀。看着它们惊慌的摸样，我不由得轻笑起来。乐极生悲，笑声未落，伴随着水泥板几下中空的咚咚声，我壮烈的扑到在地。“哎呦。”嘴角一阵抽搐，胸部颇有些闷气了。祸不单行，车篮里刚发下来的试卷，哗哗的飞舞了漫天，凌乱不堪。好成绩带来的好心情顿时零落的七七八八了，不远处那几只刚刚受惊的小鸟却仿佛顿时兴奋了一般，叽叽喳喳的欢鸣个不停。憋屈的泪光在我眼里缓缓集聚着，含怒扔出的小石子也毫无准度的消失在眼帘里。我招谁惹谁了啊？我奋力的大喊着。

待续。

4 咚咚咚是谁呀童话作文

“咚咚咚”，是谁啊？作文

今天一早，小猴子爸爸妈妈去超市买东西了，他们把小猴子一个人留在家里。小猴子暗暗自喜，正喜滋滋地玩着他的手机。

就在小猴子玩的不亦乐乎的时候，突然，“咚咚咚”“咚咚咚”，一阵敲门声传来。“是谁啊？”小猴子不耐烦地说，“我马上赢了呢，扫兴！”门外其实是一只狡猾的狐狸！他想趁小猴子父母不在，进门去骗取一些珠宝。狐狸捏着鼻子，压低了嗓音说：“我是你外婆，我想我的乖外孙了，特地过来给你送点吃的！”小猴一听“吃的”，马上飞奔过去，准备开门。可他一想，咦？听妈妈说外婆不是出去旅游了吗？小猴子立马警惕起来，他用很轻的声音说道：“外婆，你等一下，我在上厕所呢！我先跟您聊聊天吧！”“好啊！”狐狸以为小猴子上当了，等待着小猴子开门。小猴子想进一步证实狐狸的虚伪，于是灵机一动，又开腔了：“外婆，您还记得您上次给我买的那件白色的T恤衫吗？白色的！我特别特别喜欢！”狐狸一想，我当然没有给他买过，但他都已经上当了，说的应该全都是实话吧！“哦，那件啊！嗯，你喜欢就好！”小猴子在里面捂着嘴偷笑，想：哈哈，你个老狐狸，上当了吧！外婆的确给我买过T恤衫，不过是红色的！

5 这么用象声词写作文

铁匠铺交响曲

他父亲把一块铁放进炉里，邱麻子拉风箱。“呼——哒，呼——哒……”铁块烧红了，他父亲用钳子夹出来，搁在砧子上。他父亲用小锤一点“丁”，他就用大锤砸在父亲轻点的地方，“当”。“丁——当，丁——当。”当一件铁活快成型时，就不再需要大锤，只由他父亲用小锤正面反面轻敲几下，“丁、丁、丁、丁”。“丁丁丁丁……”这就是用小锤空击在铁砧上，表示这件铁活已经完成。

语文小课堂：第一篇小短文中祝枝山用“哐哐哐”来形容锣声，并用来与徐子建的“咚咚咚”的鼓声相对，不仅令徐子建佩服，我们也很佩服。第二篇小短文，“丁——当，丁——当，丁——当”，虽然我们不能亲眼看见，却能凭个人的经验如闻其声，进而由声音联想到形象。从那呼呼哒哒、丁丁当当组成的一串音符中，真切地“看到”父子二人打制一件铁活的全部过程。

6 用象声词写作文400字

妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。

水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。

油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，妈妈“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。

妈妈把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。

“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。

半个小时过去了，妈妈打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。 妈妈烧菜勤劳的妈妈一下班，赶快回家“咚咚”打开门，钻进厨房。

水龙头“哗哗”和水盆吵起架，放出了很多水，小青菜们一头扎进了水盆，洗了个舒服澡。煤气灶“噼里噼里”，火苗“喇喇”地窜了出来。

油“滋滋”地跳着舞，小青菜们跳进了铁锅，铁铲“叮叮”地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼。放入调料，妈妈“铛铛”拿出盘子，把小青菜盛了进去，一盘香喷喷的小青菜就做好了。

妈妈把小青菜端到了餐桌上，然后又钻进了厨房。水龙头双唱起了歌，几块大骨头“呼通”一起跳进了水盆，“哗啦哗啦”妈妈戴上了手套，伸进水盆，洗掉骨头上的血。

“砰砰砰砰”骨头被砍成了一小块一小块。妈妈端了半锅水，放在煤气灶上，开始烧，再把骨头放进去烧，放上几根葱，一些黄酒，一些盐，一些醋，烧上半个小时。

半个小时过去了，妈妈打开锅盖，把大腕拿出来，汤盛进去，端到了餐桌上，两个菜烧好了，妈妈回来了，我们三个一起吃饭了。