姐姐们的表情包大赛，谁的表情包要更胜一筹？

《乘风破浪的姐姐》自从开播以来就备受广大观众的注意，都想看看这些女艺人在一起能碰撞出怎样的火花，没想到《乘风破浪的姐姐》中姐姐们在录制的过程中不仅温馨还有很搞笑的表情被观众朋友们截下来再配上文字一张搞笑的表情包就这样出现了。小编也非常的好奇姐姐们的表情包到底是怎样的。

在湖南卫视播出的《乘风破浪的姐姐》节目中发生了很多有趣的事情，比如女主持人沈梦辰在练习唱歌时候摔倒的画面就被网友以及观众朋友们截图并且配上了文字并且还当成表情包，女演员宁静在节目录制过程中的表情居然也被网友们做成了表情包。不得不说网友和观众朋友们真的是非常的有才华还很有趣，不然也不会找到姐姐们的有趣画面做成表情包。

姐姐们在节目中的表现真的很让人敬佩，姐姐们和其他综艺选秀类节目中的选手一样每天进行着艰苦的训练，不管是唱歌还是舞蹈姐姐们都非常的认真并没有一丝一毫的懈怠。姐姐们这种精神非常值得我们去学习，这些女艺人为了更好地呈现舞台付出了非常多的辛苦，网友们还能在其中找到有趣的地方也可以不同程度的给大家给姐姐们带来欢乐。

姐姐们在节目中的表情包被网友们广泛流传，还发到了各大社交平台软件上。不得不说网友们的脑洞真的非常大居然能够在观看《乘风破浪的姐姐》同时开动自己的小脑袋瓜找到姐姐们这么多有趣的点，可以让我们在观看节目的同时增添了很多快乐。小编在看了网友们发布的表情包后觉得宁静姐姐的表情包更胜一筹不知道你们是不是也跟小编有同样的想法呢

　作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我精心整理的表情变变变中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

表情变变变中班教案1

　 活动目标：

　1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。

　2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。

　3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。

　 活动准备：

　对不同的表情有一些了解。活动脸谱。幼儿用书，油画棒，小镜子。

　 活动过程：

　1、歌曲"表情歌"引出主题。

　小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人拿一面镜子，边唱边学表演各种表演。

　幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？

　请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。

　2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。

　教师出示活动脸谱，在幼儿讨论和表演的基础上，一边提问，一边根据幼儿的回答，在脸谱上摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

　3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。

　幼儿画表情，教师巡回指导。如果幼儿遇到困难，可以提醒幼儿观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。

　4、总结评价，结束活动。

　教师引导幼儿上来展示自己的作品，并在集体面前表演，感知体验绘画创作以及表演表情的快乐。

　开始环节，我引导幼儿开展变脸游戏，让幼儿感知脸部丰富的表情特征，引发幼儿的兴趣。

　在活动开始环节，我让孩子玩贴五官的游戏，帮助幼儿进一步感知五官的具体位置和特征。

　在平常活动中，引导幼儿使用剪刀，剪五官拼贴在纸盘上，制作纸盘娃娃脸，展示在墙面上，供大家交流，观察。

　 活动反思：

　这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。

表情变变变中班教案2

　活动目标

　1培养幼儿积极乐观的性格，在游戏中寻找快乐。

　2发展幼儿的观察能力。

　3能看懂别人的表情，并能作出或模仿各种表情。

　活动准备

　1课件：各种面部表情

　2趣味练习观察各种表情

　趣味练习

　趣味练习

　活动过程

　一、导入

　课件演示-各种面部表情

　请幼儿注意观察人物表情的变化，猜一猜他们怎么了？

　使幼儿懂得不同的面部表情代表不同的心情，能够传递信息。

　二、展开

　1操作课件，请小朋友模仿课件人物的表情，看谁学得最像。

　2引导幼儿两两相对，玩游戏“学样”。

　（1）教师介绍游戏玩法：一个小朋友做出一种表情，

　另一个小朋友猜猜他怎么了，并学学他的样子。

　（2）幼儿游戏，教师巡回观察，并做出必要的指导。

　3进行表情大赛。

　（1）看谁的表情丰富。

　（2）看谁的表情最漂亮。

　引导幼儿懂得，人笑的时候最漂亮，看到笑脸我们大家的心情也都好了，

　所以我们要保持一个良好的心情，并把快乐带给大家。

　三、延伸

　趣味练习观察各种表情。

　请幼儿观察各种表情，并表达自己的心情，高兴，开心，困倦。

　幼儿园中班语言详案：老鼠娶

　 中班语言活动《老鼠娶亲》(详案)

　执教：瑞安市宁益幼儿园 王雯雯

　 活动目标：

　1、幼儿在理解儿歌内容的基础上，初步学习有节奏的朗诵儿歌 (认知目标)

　2、幼儿能愉快地和教师、同伴一起游戏，体现共同游戏的乐趣 (情感目标)

　3、幼儿能有节奏地朗诵象声词“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭” (能力目标)

　 活动准备：

　物质准备： 鞭炮以及老鼠娶亲的PPT；

　老鼠、老猫的图卡；

　老猫头饰一个，小老鼠头饰若干；

　儿歌图谱；

　木梆子一个。

　空间准备：幼儿坐成两排，中间分开呈两组

　知识准备：幼儿有看过结婚场景的经验准备

　 活动过程：

　一、教师出示鞭炮，引导幼儿模仿鞭炮声

　1、（看幻灯片）教师：你们看，王老师今天带来了什么？鞭炮会发出什么声音啊？

　2、教师根据幼儿的回答，引导幼儿有节奏地朗诵“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　教师：①恩，某某小朋友说鞭炮是发出“劈里啪啦、劈里啪啦”的声音的，我们一起来学一学！

　②还有什么声音？鞭炮“嘣~叭”的响，我们来学一学！（教师在念象声词时，语气加重）

　③我们一起来放鞭炮吧！“劈里啪啦、劈里啪啦”（教师带领幼儿边念边做动作）

　④我们把鞭炮放的再大声一点！（教师再次带领幼儿边念边做动作）

　 二、引导幼儿回忆娶亲场景

　教师出示老鼠（戴着大红花）图卡

　教师：①这个鞭炮放的真大声！小老鼠听到我们放鞭炮，也跑出来了。（老鼠：今天真热闹，我要娶亲啦！）疑？娶亲是什么意思啊？恩！娶亲就是娶老婆，小老鼠今天要结婚啦！

　②你们平时在电视里或者在酒店里，看到别人结婚，都会有什么好看好玩的东西呀？（放鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲锣打鼓、抬花轿等等）

　 三、学习儿歌《老鼠娶亲》

　A、学习儿歌前半部分

　1、教师：今天，这只小老鼠娶亲也有很多好看的东西！我们来瞧一瞧！（出示老鼠娶亲的）都什么好看好玩的东西啊？（请幼儿回答）

　2、教师：王老师把老鼠娶亲编成了一首好听的儿歌，你们来听听看！（教师边敲木梆子边念，边走边念，最后走到教室中间）

　3、教师：这么好听的儿歌，我还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！小朋友可以跟着老师轻轻地念！（教师第二次示范儿歌，掀开图谱上半部分，手指着图谱念儿歌）

　4、教师：现在请小朋友跟着老师的乐器，一边拍手一边念！

　5、幼儿配合动作念儿歌

　教师：老鼠娶亲真好玩！现在请你们当小老鼠，一起去娶亲！小朋友立正！（教师带领幼儿在原地配合动作念儿歌）

　B、学习儿歌后半部分

　1、教师：鞭炮声这么响，被谁听到啦？（出示老猫图卡）

　恩，这是一只老猫，今天可是老鼠娶亲的大日子，老猫会来干什么呢？（请幼儿自由回答）

　2、教师：那我们来听一听老猫到底是来干什么的。（掀开图谱后半部分念儿歌）

　3、教师：哎呀呀！这只老猫呀真狡猾！原来他先假装给老鼠贺喜，然后把老鼠全吃掉了！我们来把这两句念一念！

　C、练习朗诵完整儿歌

　1、教师带领幼儿无动作完整念儿歌两次

　教师：这首儿歌真有意思，我们一起来完整的念一念。

　教师：小老鼠说了，要是你们学会了这首儿歌，你们就能去参加他的娶亲大会了！你们想不想去啊？那我们再来念一次！

　2、分角色念儿歌

　①教师：现在，老师来念“八只老鼠抬花轿呀”，你们念“抬花轿”（教师把儿歌的分配讲清楚）好，请准备！

　师：“八只老鼠抬花轿呀”幼：“抬花轿”

　师：“四只老鼠来吹号呀”幼：“来吹号”

　师：“两只老鼠放鞭炮呀”幼：“放鞭炮”

　师幼：“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”

　师：“老猫听了还贺喜”幼：“恭喜！恭喜！”

　师：“一口一个全吃掉呀”幼：“全吃掉！”

　②教师：现在请左边的小朋友念前面部分，右边的小朋友念后面的三个字，比如说……，我们一边念一边跟着老师的乐器拍手啊，我要看看哪边的小朋友念的又整齐又好听！请准备！八只老鼠预备起！

　 四、游戏《猫捉老鼠》

　1、教师：这个小游戏好玩吗？后面还有更好玩的呢！现在我来当鼠妈妈，请你们当小老鼠，等会儿我要选几只小老鼠跟着我去娶亲，小老鼠听好了，等念到“劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭”的时候，你们要赶紧蹲下来，因为谁要来啦？恩！老猫要来了！这个时候你们千万别害怕，一直蹲在那里，也不要发出声音，千万别发出声音啊，看看老猫想干什么。等老猫一念到“一口一个全吃掉呀全吃掉”，你们就赶快跑到妈妈身边，让妈妈保护你们！现在你们知道怎么玩了吗？那我们就开始做游戏吧！

　2、教师：被妈妈请到的小老鼠排好队，跟在我后面去娶亲。没有请到的小朋友先呆在洞里面，来帮忙一起念儿歌！我们请小朱老师当老猫。好，我们出发吧！（教师带领幼儿在教室里绕圈走，并根据规则做游戏）

　3、配班老师根据小老鼠都能逃跑的状况，把儿歌最后一句改为“老鼠一个也抓不到呀抓不到！”并表现失落表情。

　4、师幼共同游戏2—3遍（次数视当时幼儿情况以及时间而定）

　 附：儿歌《老鼠娶亲》

　八只老鼠抬花轿呀抬花轿，

　四只老鼠来吹号呀来吹号，

　两只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　劈里啪啦、劈里啪啦，嘣叭！

　老猫听了还贺喜，“恭喜！恭喜！”

　一口一个全吃掉呀全吃掉！

表情变变变中班教案3

　 活动目标：

　1、通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。

　2、学习用恰当的颜色表现不同的表情，体验不同颜色所表达的情感。

　3、能够大胆地将自己所观察到的、感受到的事物绘画出来。

　4、培养幼儿良好的作画习惯。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　 活动准备：

　对不同的表情有一些了解。油画棒、ppt、表情娃娃若干

　 活动过程：

　1、歌曲"表情歌"引出主题。

　小朋友在"表情歌"里唱到高兴、生气、忧伤时的表情是什么样的呢？请小朋友每人边唱边表演。

　幼儿讨论：表演"表情歌"时，你的五官有哪些变化？是什么样子的？

　请表演能力强的幼儿来表演各种表情，并说一说为什么这样表演。

　2、引导幼儿观察各种表情时五官形态的变化。

　教师出示电子表情娃娃，请几位幼儿上台摆出高兴、生气、忧伤、滑稽等不同表情。引导幼儿着重分析脸部五官形象的变化和各种不同表情的关系。

　3、交待要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　观察幼儿用书上小朋友的表情，想一想，各种表情可以用什么颜色来表现。

　幼儿画表情让幼儿学会在观察的基础上作画，教师巡回指导。

　4、总结评价，结束活动。

　 教学反思：

　这节课孩子们都很感兴趣，和我配合得也很默契，这节课主要的目的是通过观察，了解人物高兴、生气、悲伤、滑稽等不同的面部表情，尝试用绘画的形式表现出来。开始我通过让幼儿照镜子，观察自己的各种表情，完成了第一个目标，通过讨论，孩子们幼儿对脸部五官形象的变化和各种不同表情有了进一步了认识。幼儿作画时，我巡回指导。帮助遇到困难的幼儿，提醒观察活动脸谱或对镜子表演一下，让幼儿学会在观察的基础上作画。最后孩子们画得有声有色，我让孩子们一一展示了自己的作品并鼓励孩子们讲出图画的内容，不足之处是在讲几种比较难画的表情时我应讲解并作示范，这样能力比较差的孩子们就不会画起来很吃力！以后我会注意这一点。

喜欢使用表情包的人一般都是情感比较细腻的人，生活中也是比较有趣活泼的人，他们大多乐观向上，情绪丰富。

1、表情包有时候真的很搞笑，很有趣啊，聊天过程中增加一些趣味性，才更有意思不是吗？

2、避免聊天尴尬，聊天聊多了，总是会碰上尴尬的事情，这时候最好的缓解办法就是尬表情包啦。

3、有时候，语言是很难将人的心情表达出来的，有了表情包，丰富的语言，形象的表情，更能情真意切的表达感情。

超九成大学生喜欢使用表情包

塔里木大学学生武昱彤不仅喜欢使用表情包，她还有收集和收藏表情包的爱好。她说，平时在聊天时，搞怪类的表情包使用较多，而自己也喜欢收藏可爱的小朋友表情包。“我在翻看微博等社交软件时，看到好玩的表情包，就下载收藏起来，然后聊天时使用。”

和武昱彤一样喜欢表情包的大学生不在少数，根据调查显示，有9511%的大学生喜欢使用表情包。

“除了聊天外，我的公众号推文中也经常使用表情包。”黑龙江八一农垦大学学生高净文喜欢用公众号推文记录自己的日常生活，有时候觉得内容干涩时，她会在文中增加几个表情包，“我会找一些能够生动表达出情绪的表情包，我觉得表情包有时更能表达出想要推送的有趣感。”

人类的心理活动非常微妙，但这种微妙常会从表情里流露出来。倘若遇到高兴的事情，脸颊的肌肉会松弛，一旦遇到悲哀，也自然会泪流满面。不过，也有些人不愿意将这些内心活动让别人看出来，所以在商务谈判和交往的过程中单从表面看对方，就可能会判断失误。由此看来，我们不能只简单地从表情上判断对方的真实情感。在以表情突破对方心理时要注意以下三方面。

1没表情不等于没感情

生活中，我们有时会看到有些人不管别人说了什么，做了什么，他都面无表情，让你看不出他的喜怒哀乐。其实，没表情不等于没感情，因为内心的活动，一定会呈现在脸部的肌肉上。如果有意识地压制这种外露的表情，就显得很不自然，越是没有表情的时候，越可能使感情更为冲动。

比如，有些职员不满主管的言行，但是敢怒不敢言，只好故意装出一副无表情的样子，显得毫不在乎。实际上他内心有很强烈的不满，如果你这时仔细地观察他的面孔，会发现他的脸色不对劲。如果你发现对方面无表情，最好不要直接指责他，或者当场让他难堪。最好这样说：“如果你有什么不满，不妨说出来听听！”这样可以舒缓对方压抑着的感情，不至于引起正面冲突。以伺良机，再行沟通。

当然，毫无表情也不能一概而论，它有两种情形，一种是极端的不关心，另一种是根本不把别人看在眼内。

2表情冷漠的人

有一种人平时面部就很少有表情，即使旁人哄堂大笑，也只是浅浅的一笑，而且立刻就消失无踪，这种人较沉闷、内向，待人处事小心谨慎。但是，表面看来冷漠的人之中，却有一部分火热心肠的人，如果你有什么事求助于他们，他们一定不会拒绝。所以表情冷漠甚至没有什么表情的人，并非都是冷血动物。

3怒极反笑

所谓怒极反笑，是指表面上装出谈笑风生的模样，行动落落大方，而实际上却处在盛怒之中。人们之所以要这样做，是觉得如果将自己内心的欲望或想法毫无保留地表现出来，无异于违反社会的规则，甚至会引起众叛亲离，或者成为大众指责的对象，恐怕受到社会的制裁，不得已而为之。

由此可见，观色常会产生误差。满天乌云不见得就会下雨，笑着的人未必就是高兴。很多时候，人们苦水往肚里咽着，脸上却是一副甜甜的样子。反之，脸沉下来时，说不定心里却在笑。