亲爱的影评分析创作手法

大众影评网《亲爱的》影评：你的惊喜，无与伦比

看过后很感触，连写几篇影评发在大众影评网，下面这篇格式有点乱，可以去看原文，有配图更清晰。

《亲爱的》最近热映，作为年度催泪大戏，每一句简单的台词，总能击中心底最柔软的部分。其真实动人的故事不仅赚足了观众的眼泪，它更像一只无形的手，深深触碰着每个人的心灵，让我们重新去审视这个社会的情与理。《亲爱的》还没上映，导演陈可辛就说过这是他导戏以来拍得最好的一部作品，他的梦幻组合更是给了他一场又一场美丽的惊喜和感动。

在《亲爱的》饰演典型农村妇女的赵薇，最开始是属意“鲁晓娟”这个城市中产的角色的，对于从未扮演过农村妇女，也从未用过方言拍戏的赵薇来说，她对“李红琴”这个角色没有很大的信心。导演陈可辛觉得赵薇跟“李红琴”的气质十分吻合，不惜三顾茅庐请赵薇出演，更不断跟她分析这个角色，才打动赵薇接受挑战的。当然赵薇也不负众望，她的表演毫无痕迹，她的眼神特别真诚，她对亲情的体会和内心对情感的释放，使她把“李红琴”的单纯善良、执着勇敢用最温暖的方式表达出来。法律之上对她是残忍的，情理之中又不得不叫人为之怜惜。剧本所塑造的角色是无力的，但她的表演却是极具分量的。她用最柔弱的力量与世界抗争到底的精神让人为之震撼。

在《亲爱的》另一出彩表演要数黄渤了。黄渤在剧中饰演孩子走丢的悲情父亲“田文军”。导演陈可辛说过，黄渤的脸很有故事，那种严肃感很有力量。而黄渤此次也一改幽默诙谐的表演风格，成功饰演了一位因儿子走丢而活在内疚悲痛，不惜倾家荡产走上寻子之路的父亲。从孩子走丢的悲痛，寻子渺茫的失望，到孩子失而复得的欣喜，再转为孩子与他生疏而压抑的复杂情绪，黄渤对人物的塑造和情绪的把控都拿捏到位。在这么多年寻子过程中，他没有过一声怒吼，但当找回孩子的那一刻他哭得撕心裂肺，仿佛他这么多年所经历的痛苦终于得到了释放，让人不自觉心疼这个从不放弃一丝希望却又身心疲惫的父亲。

除了戏份重的赵薇和黄渤，《亲爱的》也让我记住了一个名字——郝蕾。郝蕾的角色让我特别感动，她失去孩子后眼神的空洞，她内心的痛苦，她的无力挣扎，她的沉默寡言，总能揪动我的心。孩子走丢她一直活在内疚中，她觉得如果当年她回头了，也许孩子就不会被拐走。她在精神上惩罚自己，行尸走肉失去自我。孩子找回后第一次主动牵她的手，她从沮丧痛心到喜极而泣，她把复杂的情绪演绎得如此真实，近乎完美。

张译扮演的“韩德忠”是最可怜的，孩子被拐走这六年来，他日日夜夜思念，无时无刻不在忏悔。他极力帮助同病相怜的父母寻找孩子，自己的孩子却杳无音讯。他每天活在痛苦中，他的“家”早已不复存在。他总是在田文军楼下停留，“为什么找到孩子的是你”，韩德忠给田文军发了一条短信。当他背叛寻子会的成员准备迎接二胎的诞生时，他内心的挣扎和煎熬，对自己的愤怒在转身离开的那一刻全部爆发了，他的墙外痛哭，使情绪得到了入骨立体的表达，在另一个层面上，他也代表着执拗寻子人群中从悲痛释怀的一类人。

几位主演从内心出发，怀着共同的情感去演绎角色，他们真诚的态度、精湛的演技使故事更有力量，使角色富有层次感，从人性的高度拓展了思想的深度。

影评评语就是影视评论。意思就是在观看一段**、电视剧、记录片之后，对影视剧进行评价。可以从视频的内容、故事情节、社会影响、拍摄手法、导演构思、视听语言等方面进行评论。

影视评论字数有800字、1000字、2000字的，在编导艺考中会说明。影视评论相当于议论文，运用议论文的写作手法去写，不要写成抒情类的观后感。

怎么写有以下几点要素

把握新意

写影评要有新意，要有独到的见解，抓往要点，自感而发。

要做到有新意，一是要抓住影片内容，结合台社会现买;二是要准确把握住影片的精神实质，挖掘影片本身所包含的深刻内涵。

例如对张艺谋**的分析要紧扣住时代背景，但也不必要都从思想意义角度分析，如巩俐在张艺谋**中的形象塑造，张艺谋**中的男性形象等，都是可以开掘的领域。

对影片作实事来是的评价，要求我们用全面的观点，不是顾其一点，而是观照全片。

实事求是

顾及编导的意图、表演的全部以及当时的社会环境、历史背景等等，作恰如其分的分析与评价。

不能强导演、演员、片中人物所难，求全责备。同样我们在写影评时，也不能人云亦云。

掌握视听语言

**是一门声画结合、视听兼备的艺术。了解**的视听语言，也就是**的具体表现手段，是真正读懂一部影片的关键所在。当然啦，在专业考试中，不会对考生的专业水平有很高的要求。但是!**的基本创作手法还是应该掌握的，在影片分析的写作过程中，适当运用专业性的语言，能在很大程度上提高文章的专业水准，而这，也就相应的提高了你的专业成绩。

累积观影经验

要想提高自己的**欣赏水平，多看**是一个比较好的办法。只有多看，才能使自己从一个普通的**观众过渡到一个较高层次的鉴赏者，甚至准专业者。而一定的看片量的积累，会成为你将来进入专业院校学习打下一个很好的基础。作为一个高中生，学习压力比较大，课余时间不多，要有选择地去看。说实话，其实乐乐老师学习摄影专业来说，大部分会看一些具有典型意义的**，以及画面色彩浓郁的**。

几种写作框架可以参考一下

第一种

第一部分：夸赞这部**所带来的意义。

第二部分：详细说明这部**有哪些突破。

第三部分：对于导演意图进行解读。

第四部分：评论**镜头的特点、分析镜头表现方式有哪些独特之处。

第五部分：**中所处的历史时代对自己有哪些启发后者新的发现。

第六部分：总结全文的整体思想。

第二种

第一部分：大体介绍一下**的剧情。表达出文章的中心思想。

第二部分：从导演的意图出发评论**的主题、导演要表达的思想。

第三部分：评论印象最深刻的**情节对于解释主题有什么样的帮助或者作用。

第四部分：分析视听语言，从摄影的角度评论**画面。

第五部分：做最后的总结。

简单的爱情，世俗的感动闲看《珍珠港》 影评

可是我还是认为《珍珠港》做得不好，而且最大的缺陷同样在剧本。但不是在前面，而是在后面。首先女主角的塑造不够彻底，思路有变。怎么看那些女主角同男二号在一起的缠绵片断也可以让观众认为她是爱上了男二号的。可是男一号回来后，她的痛悔的表现立马就把前面的一切推翻了，她并没有爱上男二号，她始终爱的是男一号。那么前面的缠绵还有其必要吗？剧情的三心二意使得这个原本与传统相比有些不同的女主角叛逆得不够彻底，她就不可以同时爱上两个男人吗？主流的观众说不，于是导演也就硬生生地把一个原本有点深度的女性角色塞回了传统花瓶的轨道。而这时女主角已经怀上了不爱的那个男人的骨肉，于是我就猜到两男必需有一个要死了。那就让他们在轰炸中互相该原谅的原谅，该告别的告别，该死去的死去吧，这样灾难与爱情两条线才能得以融合和贯通，才够干脆果断啊。可是还是为了照顾美国主流观众的情绪，咱不能只挨打不还手啊，让咱在珍珠港事件里展开大的还击虽然是最好的，可美国人也不敢如此公然地篡改历史呀？于是导演只好画蛇添足地在轰炸后又加上了美国报复的一幕，本该在轰炸中解决的感情危机也就只好安排在后面的报复行动中来了，以保持悬念。可是此时纵有未了的感情挣扎和精彩的空中战斗那也是无力回天了，在经历了四十多分钟精彩轰炸后的观众已经是精疲力竭、无意欣赏了，此时都盼着你结束呢。本身就也精彩不过大轰炸的结尾“高潮”戏也就只能给人一种高潮后的感觉，沦为鸡肋似的东西了。

近三小时的大片《珍珠港》就这样闲闲地看完了，有反感的地方，但大多时候还是看得很投入，而且很多地方还是很感动的。其中有音乐的迷人因素，有演员的自然表演，甚至有剧本的某些小心思。但是也不能忽略了还有摄影的大气和漂亮，很多地方的摄影都极具心思，比如日军军舰上用的那个从高空滑过的镜头，就非常干脆漂亮，气势十足。而一对情侣共乘飞机在天上遨游的时候不禁让人想起《走出非洲》中的经典爱情，在这里天空的颜色和飞机转圜时的镜头切换以及刹那的光线都是做足功夫的，更别提大轰炸时的场面调度和摄影技巧的全面运用了。而作为好莱坞的专长的美工同样也毫不逊色。那种四五十年代特有的挺拔干净、温文尔雅的服饰在清冷的街景和金黄的阳光下是如此的怀旧。

不过我想我对《珍珠港》的好感，最主要的还是来自于起初对它的期望值的极低。人往往就是这样，当你把所有的渴望降到最低点时，你才能感觉到让你欣喜的东西的。一部商业片就应该用世俗的眼光去看，能感动最好，不能感动那一笑置之就行，反正没指望它能走入你的生命和情感，放轻松的时候是我们最写意的时候。如果看累了沉重思考的严肃**，那么不妨世俗地去感动感动简单的爱情与生命吧!

其他影评还有:

http://wwwchinacitycom/blog/user1/2895/archives/2005/30058shtml

http://yezhanpaispaceslivecom/Blog/cns!93F55BA913250760!997entry

http://wwwmtimecom/movie/12601/commenthtml

**《人生路不熟》的影评分析如下：

《人生路不熟》虽仍有“喧嚣”之处，但题材和风格整体比较平实接地气，对于在台词中抖机灵或者通过谐音、误会、巧合逗人一乐的手法，运用得相对克制，对于人物动作与表情的出丑卖怪，也大都没有超出日常生活的正常尺度。显然，影片是想追求更为连贯和整体的喜剧感，于是努力在人物性格、观念的龃龉甚至对立中制造笑点。

关于冲突的解决，影片选择了公路片的模式。在公路片中，观众可以将人物的心路历程以一种直观的方式标记在地理旅程上，从而使一些抽象的观念或者性格成长变得直观可感。从彼此的隔膜与抗拒，周东海与万一帆一步步完成和解，两人之间的情感弧线清晰可见。

《人生路不熟》简介

《人生路不熟》是由易小星执导，乔杉、范丞丞领衔主演，马丽、张婧仪特别出演，常远、田雨特邀出演，尹正、小爱友情出演，张磊、张熙然特邀出演，于2023年4月28日在中国内地上映。

**讲述了一家四口意外开启一段有笑有泪的卡车之旅。卡车司机周东海非常不看好准女婿万一帆，为讨未来岳父欢心，万一帆越努力越“翻车”，准岳母霍梅梅和女儿周微雨也为调解这对冤家费尽心思。倒霉不断的万一帆，将在旅途中面对未来岳父周东海的种种考验。

《恐怖直播》是我最喜欢的韩国**之一了，里面的主演河正宇也是我秀喜欢的演员之一，在这部**里面几乎就是河正宇的个人表演秀，以其精湛的表演征服了观众。

影片故事敏感，扣人心弦；节奏紧凑，毫无尿点。一场封闭空间里个人表演的精彩呈现，一次感受韩国犯罪题材影片所带来的冲击与震撼。这是一部低成本**，一个人的演绎，能拍出这样的效果，真的很强。

全片十分紧凑，持续性的单一场景也没有让观众视觉疲劳。其实剧情现在来看比较简单通俗的，但是靠着紧凑刺激的剪辑，演员生动的表演，以及敢于挑战国家层面的内容，绝对是最精彩的犯罪**之一。总之不得不佩服，韩国总是能给我们拍出内容丰富精彩的影片，每一部高分韩国**都能给自己带来心灵的震撼。

　赏析的目的是加深对重点影片的记忆和理解，并不完全是拿来模仿的范文，而是作为发散思维的起点。还是常说的，总结关键词，思考影片表达，回味艺术手法，结合自己心得，总结归纳，根据老师要求，完成一篇有想法、结构完整严谨、层次分明、语言流畅的艺考应试影评。我整理了海上钢琴师人物分析影评精选5篇，欢迎参考本文内容。

　海上钢琴师人物分析影评： **叙事结构介绍

　影视艺术诞生不久，叙事性就开始被引入影视。**叙事学(narratology)，以叙事**为研究文本，探讨叙事**中的叙述者与接受者，时间与空间，故事与情节，视点与结构等叙事问题。在**叙事学的诸多研究中，**的叙事模式一直备受关注。**艺术与科技的结合，以及蒙太奇分切与组合的自由多变让银屏时空设计更加灵活自如，从而使**的叙事结构形式越来越多元化。

　传统的**叙事结构为戏剧式结构，即以戏剧冲突的规律为结构的原则，因此有一个矛盾冲突发展的过程，遵循的是开端、发展、结局的纵向路径，其结构按故事的时空进展安排情节。但科学技术的进步，以及人们经验的积累改变了其对世界的看法。所以“作家如果仍然沿用传统的写法，按时间的顺序，遵循贯穿的情节,必然捉襟见肘、施展不开。因此不能不想方设法打破三维空间和时间的直线延续的传统观念,去寻找新的办法来处理作品中的时空关系。”新办法导致的变化首先体现在**结构的安排上。套层时空结构在这一背景下逐渐显影，这是一种突破文学与戏剧的模式，按照**艺术本身的特点来进行总体安排的结构方式。“**的叙事时空与**的表达密切相关。选择一种叙事时空，就选择了一种**表达方式，而这种表达方式即携带了**的某些风格特征。”套层时空结构并不排斥故事和情节，它把重点转向了如何讲故事，如何讲述复杂的、有意味的故事。它不受时间和空间的限制，根据人物的心理活动变化，把过去、现在和未来穿插起来安排结构。一般都含有几个叙述层面，让不同时空的故事交替行进中互有渗透。

　海上钢琴师人物分析影评二：《海上钢琴师》的叙述分层分析

　叙述分层是现代叙事学的一个概念，学者赵毅衡提出一部叙述作品中，可能不止一个叙述者，多数情况下他们是分层存在的，这种现象，称为叙述分层。比较复杂的叙事是分层次的，几个叙述层次之间有高低之分。在托纳多雷的**《海上钢琴师》中有三个明显的叙事层次。第一层次讲述了小号手麦克斯因为生活窘困卖小号再到请求吹最后一次小号，进而展开回忆1900，最后又寻找1900的故事。第二层次则讲述了传奇人物1900的故事:他是一个被人遗弃在游轮弗吉尼亚号上的孤儿,被船上一位好心的锅炉工丹尼收养。

　1900在8岁的时候,丹尼在一次意外中死亡,1900又再度成为孤儿。过人的天赋使他无师自通成为一名钢琴大师,但他俗世人生深怀戒意,从不敢离船上岸,只因陆地上无际的高楼和川流不息的人群让他没有安全感。后来，1900遇上了一位一见钟情的少女,有了想下船的考虑，但他最终放弃了上岸，永远地留在了船上……第三层次则是一个遭遇不幸的人给1900讲诉他自己因为看海以后重拾生命希望的故事。

　“由于叙述行为总是在被叙述事件之后发生的，所以叙述层次越高，时间越后，因为高层次为低层次提供叙述行为的具体背景。”学者赵毅衡提出把主要叙述所占的层次，即占大部分篇幅的层次称为主叙述层。在主叙述之上的一层叙述为超叙述，在其之下的为次叙述。这样看来，《海上钢琴师》的主叙述层是传奇人物1900的故事，而小号手麦克斯卖小号、回忆1900、寻找1900的故事为超叙述层。一个遭遇不幸的人给1900讲诉的他自己的故事为次叙述层。

　有了叙述层次以后，我们还发现一个有意思的事情，就是属于不同层次的人物进入另一层次，从而使两个层次的叙述情节交织，这种情况，学者赵毅衡把它称作“跨层”。如在**接近尾声的时候，本来在主叙述层的海上钢琴师1900出现在了超叙述层。小号手麦克斯得知游轮弗吉尼亚号即将报废，要被砸毁，他坚信1900在船上没有下来，于是到乐器店老板那里去找来1900曾经录制过的唯一的一张母盘到船上去找1900，如水的钢琴声触动了一直躲在船上不肯上岸的1900，两人有了一段生命中最后一次对话。面对生命的召唤，1900微笑的拒绝了。

　海上钢琴师人物分析影评三：《海上钢琴师》叙述分层的功能

　前面我们已经说了，托纳多雷是一个善于讲故事的导演，他以自己擅长的叙事手法，使观众随着回忆与现实的交错，梦幻般地融入剧情之中。影片中大量“回忆”时空场面，显然成了整个故事情节叙事中非常重要的“倒回时空”。这些大量的“倒回时空”就构成了另外一个叙述层面，成为故事的主叙述层。这就是他讲故事的方法。那这样讲故事有什么好处呢也就是说，在**里采用叙事分层有什么作用呢

　表面上看，低叙述层次往往是为了解答高层次人物的疑问而设，比如叙述1900的故事是为了解答乐器店老板的疑问。事实上，叙述分层的功用远非这么简单， “叙述分层的主要功用是给下一层次叙述者一个实体。使抽象的叙述者在高叙述层次中变成一个似乎是‘有血有肉的真实人物’，使叙述信息不至于来自一个令人无法捉摸的虚空。”也就是说，高层次为叙述接受者提供了实体，让叙述的信息更加的可靠。《海上钢琴师》采用了叙述分层有其特定的作用。正因为“无论加多少层，最高一个层次的叙述者依然没有一个‘出生背景’” 而导演又想让叙述变得更加可靠，所以采用了叙述分层的方法来讲述故事。

　影片中超叙述层的叙述者只是一个单纯的故事叙述者，叙述者只在故事之外不参与到故事中来，是没有参与故事的局外人。他只负责把故事讲述出来，却不在故事中露面，在影片的最后，故事讲完了，画面逐渐变为一个小圆圈，里面是麦克斯的背影。到最后什么都没有了，屏幕全黑，这里表示片中的一切都是叙述者讲述的故事。那么让这样一个单纯的叙述者来叙述故事，不一定能够让人信服，“它与叙述对象并不发生在同一故事层面，他无需介绍故事的来源，并可以随意审视各个人物的心态和外在表现，全方位的叙述人物。这样会引起一些读者的怀疑，由此暴露了全知叙述者虚构的底细。”故事的可靠性也就降低了。所以托纳多雷采用了叙述分层的方式来讲述故事，于是故事便有了主叙述层，而这一层面的叙述者就是小号手麦克斯，通过麦克斯的回忆来讲述1900的故事。而1900一直以来都是麦克斯心里最重要的朋友，说生之挚友也并不为过。在这里，叙述者不再是一个虚幻的对象，他与叙述对象1900不再是没有关系的局外人，他们之间特有的关系使叙述者对叙述对象的了解不止发生在他们相处的时段，甚至叙述对象在异时异地发生的事情叙述者也能了解。 “叙述者既可以通过直接目击或参与来了解，又可以通过熟知的渠道掌握他们的各种状况。我们把这种关系称为知情关系。”与以局外人身份作为叙述者的全知叙述者相比，知情叙述者的叙述更可靠。

　叙述者的知情身份掩盖了作品的虚构性。当叙述者叙述他在场时发生的事件时，他是见证者或参与者，他的叙述具备了第一人称叙事的真实性，同时也加深了我们对叙述对象的了解，从而更好的深化了作品的主题。如影片中有这样一个片段：小号手麦克斯第一次见到海上钢琴师1900的时候，正是船遇到风浪颠簸得很厉害的时候，他几乎都站不稳，这时，一个人站在他身边问他: “你就是新来的小号手你还不适应海上的节奏吗我来帮你解除痛苦。”1900借助着船体的摇摆弹奏着优雅的华尔兹在光滑的地板上旋转, 高雅的华尔兹配合着海浪的波涛，他以欢快的乐曲向大海倾诉着内心的情感。这里通过麦克斯惊讶再到欣喜、沉醉乃至疯狂的面部表情，展现了钢琴师1900与大海相连的高超琴艺，通过麦克斯的参与，我们好像也真正的听见了大海激荡的旋律。而当知情叙述者叙述他不在场时所发生的事件时，由于他与叙述对象有一定的社会关系，他有一些渠道可以了解叙述对象的其它信息，然后加以判断过滤信息后叙述出来。尽管他没在场，我们却相信他有理由知道这些他没有亲历的事件，从而提高了叙述的可靠性。如1900小时候的底舱时光，他的出生、被船上的烧煤工人丹尼收养，再到丹尼教他识字、丹尼的死，以及他如何接触到钢琴，又如何展现出惊人的音乐才华等一系列的事件，都在麦克斯的回忆中被他一一叙述出来了，这些事件麦克斯虽然没有亲眼看见，但是因为他与1900是生命之交，我们有理由去相信他所讲故事的真实性。因此，在该影片中叙述分层后出现的知情叙述者在叙事的可靠性上优于全知叙事，这就是分层的优势所在。

　除此之外，“叙述分层经常能使上叙述层次变成一种评论手段，这样的评论，比一般的叙述评论自然得多。”和人物比起来，叙述者很不自由，因为他无法摆脱叙述这个任务，但是叙述者有个特权:他可以对叙述发表议论。学者赵毅衡把叙述者对叙述的议论称为干预。当“我”在讲述故事的时候，可以对故事本身进行自由的评论，而完全不侵入主叙述中的故事本身。叙述者干预是影片的一个特色，它可以在一定程度上解释或者评论故事中的内容，从而揭示主题，让观众更明白故事的人物或主题。 “画外音是对逝去事件的评说。”如在主叙述层里，叙述者兼人物角色麦克斯刚开始讲述1900的出生的时候，**中有一段话: “1900从没上过陆地，大海就是他的家……他没有国籍，没有生日，更没有家人，虽然他又8岁了，但是从官方的角度看来，甚至他根本没有出生过。”这段话不是人物角色麦克斯说的，因为1900小时候，人物角色麦克斯根本不认识他，麦克斯认识1900的时候是在弗吉尼亚号上当小号手的时候，因此，这是作为叙述者的麦克斯在对1900的身世进行解释和评论。通过他的解释和评论，我们才知道1900的出生原来如此的寂寞，他的孤单与生俱来，因此船就是他的根，而大海是他的家。也正因为有这样的解释，我们才知道1900音乐灵感的来源，源于他孤独的身世和对世俗的拒绝，源于他单纯的天性和大海的怀抱。试想如果没有这样的解释，我们会不会把1900看成一个怪人，一个疯子

　再次，叙述分层造成了两个或者两个以上的叙述世界，而下一层叙述也能影响上层叙述，这种影响可以烘托气氛或者揭示主题。影片中主叙述层里，通过1900的故事向我们展示了轮船上的另类人生，在1900的人生中，没有名利，没有比较，没有美国，有的只是单纯而温暖的人性，他的音乐不为“红得发紫”，而是用音乐抚慰自己孤独的心灵，抚慰那些饱受生存压力之苦的人们，并且用音乐去触摸爱情。而在超叙述层中，小号手麦克斯因为生活窘迫，被迫卖掉心爱的小号，乐器店老板最开始的价格给得很低，但当他听完1900的故事后，把小号赠送给了麦克斯，并说了一句:一个好故事更具有价值。也就是说，主叙述层的故事感动了超叙述层里的人物。这样，加强了1900传奇人生带给人们的震撼，突出了主题。

　其实，分层的功用还远不止以上说的几点，比如“次叙述有时还能对主叙述起补足作用。” 影片中的次叙述层叙述了一个遭遇不幸的人给1900讲诉他自己的故事。那人说道“直到有一天我从山坡远望，……人生是重大的，我决定了，改造命运，重新开始。”整段对话1900没说上几句，但那人的故事却在他心中激起了涟漪，让1900意识到可以从另一个角度去看世界，于是才可能有了后来的那段爱情，心中便第一次有了下船的念头，去陆地上看海、听海的声音。在这里，次叙述层的故事对主叙述层中1900的故事起了补充说明作用。

　海上钢琴师人物分析影评四：《海上钢琴师》钢琴音乐的巧妙运用

　音乐作为一门独立的艺术， 在**艺术中能够展现出独特的审美情趣与感官上的美感。**作为一种综合艺术，展现给观众声画艺术的结合， 而**中的音乐能够用不同的节奏、音律、声调等变化来展现出**情节与人物情感的变化， 让**增加多元化的趣味与魅力， 所以音乐艺术在**发展过程中被创作者们认为是**艺术的重要组成部分。1998 年， 意大利著名导演托纳托雷创作了对他影响最大的** 《海上钢琴师》， **用大量的钢琴音乐来叙述1900 的一生， 作为一部以钢琴为主题的**， 创作这部**中音乐的是意大利著名的作曲家莫里康， 他创作的**中的钢琴音乐获得了第五十七届金球奖最佳**配乐的奖项。由于这部**给观众带来思想的启迪， 因此深受全球观众的喜爱， 而**中的钢琴音乐也为这部举世闻名的**增色不少。

　海上钢琴师人物分析影评五：创作背景及剧情概述

　** 《海上钢琴师》又被我国翻译成 《传奇的1900》，是意大利著名导演托纳托雷在 1998 年创作的**作品， 而担任这部**音乐创作人的意大利当时著名的作曲大师莫里康， 在创作** 《海上钢琴师》 之前， 两人已经密切配合创作** 《天堂影院》 与 《命运之力》， 并且获得了广泛的好评， 这两部**的配乐也具有深厚的。“在**《海上钢琴师》中， 两位天才的创作者又一次密切合作， 为全球观众献上了**界的传奇作品， 让意大利**史上的艺术三部曲完美呈现给观众们。” 《海上钢琴师》 中， 莫里康以钢琴音乐为主并且配合管弦乐来创作出众多音色优美的乐章， 让观众在**中流连忘返。

　**采取了倒叙的方式， 讲述了一个天才钢琴师的故事。在 1900 年， 伦敦青年小号演奏家麦克斯为了解决自己的生计问题， 将自己喜爱的小号卖给了一家乐器店， 但是在临走之前， 他请求老板让自己演奏最后一次心爱的小号。而随着他演奏小号的声音， 故事也就随之开始了。在一艘行驶于欧洲与美洲之间的轮船 Virginian 上， 有一个婴儿被遗弃在船舱， 轮船上的锅炉工丹尼发现并收留了婴儿。为了纪念在新世纪的第一天捡到了这个孩子， 丹尼给他起名为 1900， 而随着 1900 慢慢长大， 人们发现了他过人的钢琴天赋， 并且成为这艘轮船乐队的钢琴师， 许多人听过 1900演奏钢琴， 都被他投入的演奏而感动。当时爵士乐始祖杰尼自认为钢琴天赋无人能敌， 当他无意中知道 1900 演奏钢琴的过人技艺后， 专门去这艘轮船上找到 1900 来挑战， 最终败给了 1900， 1900 也因此被更多人知道。但是所有传奇的事情都发生在轮船上， 1900 始终不肯下船去陆地上生活，一直在某天他给一家音乐公司录唱片的时候， 无意中发现了一个气质典雅的女孩， 1900 对这个女孩产生了莫名的情愫， 因此他演奏了一首温婉抒情的曲子。但是当轮船靠岸了， 1900 却并没有和这个陌生的女孩走下船，一直到许多年之后， 战争结束了， 麦克斯发现了Virginian 号马上就要被炸掉， 他认为 1900 一定就在船上， 因此疯狂在船上找寻1900 的身影， 终于在船舱的角落发现了 1900。然而 1900 并没有走下船， 麦克斯满怀悲伤离去， 远远地看着 Virginian号与 1900 一起被炸得粉碎。

　在**中， 1900 是一个被父母遗弃的孤儿， 并且也是具有天赋的钢琴家， 他的双眸就像海洋一样蔚蓝， 能够看到事物背后深藏的节奏， 不管看到什么事物， 1900 都能够即兴 地演奏出美妙的乐曲。在**中， 1900 曾经过，“虽然钢琴只有 88 个键， 但是通过它能够演奏出无穷无尽的音乐。”就像 1900 说过的， 他可以借助钢琴发现自己生活的乐趣与真谛， 并且赐予了钢琴魔法。当狂风骤雨来临的时候， 1900 依然陶醉在自己的钢琴演奏中， 他可以乘着美妙的音符自由翱翔在船舱的大厅中。当杰尼想用自己熟练的爵士音乐来打败 1900， 但是在最后却失败而返， 这种所谓的自由只会被 1900 击败在高尚的音乐世界中。