怎么教中班我是小助手童谣

中班语言教案：童谣（通用10篇）中班语言教案：童谣（通用10篇）作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的中班语言教案：童谣，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。中班语言教案：童谣 篇1活动目标：1、理解童谣内容，学习有节奏地朗诵，感受民间童谣的意境美和节奏美。2、对月亮的变化感兴趣，能大胆想象，表达自己对月亮的向往。活动准备：1、经验准备：请幼儿通过观察、查阅图书资料等方式，了解月亮。2、物质准备：美丽的月景图、童谣PPT、图谱等。活动指导：一、美丽月景图引入，引导幼儿感受不同形状月亮的美。“你喜欢什么样的月亮？你觉得它像什么？”二、感受、理解童谣、学习有节奏地朗诵。（一）首次欣赏，初步感受童谣的节奏美和意境美。提问：1、“这首童谣的名称是什么？”2、“你觉得这首童谣听起来怎么样？你好像看到了什么？”（二）借助PPT再次欣赏，理解童谣的内容。1、提问：“小弟弟小妹妹是怎样请月亮下来的？他们说月亮是什么？”2、鼓励幼儿有节奏地回答，并根据幼儿回答出示图谱，感受月亮“圆—弯”的变化。(学习量词：面、只)（三）学习朗诵、尝试表现。1、看图谱朗诵童谣，提醒幼儿有节奏地朗诵。2、分角色朗诵，并鼓励幼儿配上动作，加强童谣的节奏。3、师幼共同有感情地朗诵，提醒幼儿“呀、吧”等语气助词念得轻又短，增加童谣的韵律美。4、启发思考：“为什么小弟弟小妹妹希望月亮是皮球、镜子、小船呢？”激发幼儿对月亮的喜爱和向往。三、拓展想象，激发幼儿探索的欲望。1、启发幼儿想象：“你还希望月亮是什么？”2、游戏“摸箱”：“箱子里藏着各种不同的月亮，请你摸一个和它交朋友，和它说说悄悄话。”鼓励幼儿仿编童谣里的句子。3、延伸：“月亮有时圆有时弯，它到底什么时候是圆的，什么时候是弯的？为什么会这样变化呢？请你带着这个问题，和爸爸妈妈一起找答案，并把你了解到的带来和大家一起分享。”

附：月亮下来吧（儿歌）月亮呀,下来吧，你是一个皮球呀。小弟弟,要把你，拿在手中玩。月亮呀,下来吧。你是一面镜子呀。小妹妹,要把你，拿在手中照。月亮呀,下来吧。你是一只小船呀。小弟弟,小妹妹，坐船到天上！中班语言教案：童谣 篇2活动目标：1．观察中尾巴的区别，进一步理解童谣的内容。2．根据问题与提供的线索，学习童谣。3．积极地与同伴合作进行问答。活动准备：一幅。活动过程：1．观察第一组动物(鸭子、公鸡、松鼠)，激发活动兴趣。指导语：你们看，谁来了？2．观察尾巴的特征，学习第一段童谣。(1)观察这三只动物尾巴的特征。指导语：它们的尾巴是什么样子的？(2)根据老师的提问完整回答。指导语：什么尾巴扁？什么尾巴弯？什么尾巴好像一把伞？(3)完整朗诵童谣第一段。3．迁移第一段经验，创编第二段童谣。(1)观察第二组动物(猴子、兔子、孔雀)，了解尾巴的特点，激发创编第二段童谣的兴趣。指导语：它们的尾巴是什么样的？(2)自由创编童谣第二段。(3)集体交流。4．用多种形式完整朗诵问答式童谣，感受问答式童谣的特点(问、答)。指导语：这首童谣还可以怎么念？(分组问、答等。)5．拓展经验，激发进一步创编愿望。指导语：除了问小动物的尾巴，还可以问什么呢？中班语言教案：童谣 篇3目标：1、会欣赏，初步学习。学习词：2、通过，懂得要关心老人，要对老人有礼貌。准备：1、课前帮助幼儿了解一些有关重阳节的知识。2、爷爷奶奶笑哈哈的。过程：一、导入：（出示）引起幼儿的兴趣。师：图上有谁呀？（爷爷奶奶）他们怎么啦？（他们笑了）师：他们为什么笑呢？（请小朋友说一说）师：原来他们要过节了，所以笑得那么开心。二、欣赏《九月九》师：你们喜欢爷爷奶奶吗？（请小朋友说一说）师：老师也喜欢爷爷奶奶的，所以呀编了一首好听的，你们想听吗？1、老师完整地朗诵一遍。师：小朋友，你听到里说了些什么呀？（请小朋友说一说）

2、再次让幼儿欣赏一遍。3、幼儿学习。（帮助幼儿矫正个别音）4、教育幼儿要做一个听话的乖宝宝，要有礼貌。附：《九月九》九月九，重阳到，爷爷奶奶哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈夸我好宝宝。中班语言教案：童谣 篇4设计意图：午饭后，小朋友吵闹声非常大，我在组织小朋友说儿歌时，发现小朋友对本地的民谣儿歌非常感兴趣，他们打着节奏、拍着手，非常高兴。其实，我园在开展特色项目研究中，我们挖掘了许多适合幼儿颂唱的，如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌，不仅琅琅上口，而且教育意义浅显易懂，都深受幼儿喜爱，为此，我特选择了“板凳谣”这首民谣儿歌，借助灵活的教学方法，让幼儿感受朗诵民谣儿歌的韵律美和节奏美，激发幼儿热爱家乡的情感。一、活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会仿编儿歌，。2、感受儿歌的韵律美。二、活动准备：1、幼儿轻音乐磁带；2、幼儿自制打击乐35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐）3、活动卡片板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套三、活动过程：（一）开始部分1、提问：小朋友们参加过运动会吗？运动会上都有哪些项目？（师幼讨论）2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧！（二）基本部分1、教师教授儿歌《板凳谣》。（1）教师配着欢快的音乐一边念儿歌一边根据儿歌内容操作活动卡片。（板凳、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一出示）（2）根据儿歌内容，教师提问，幼儿看图回答，熟悉儿歌内容。提问：最先坐在板凳上的是谁？乖乖出来干了什么？乖乖下来是谁坐在板凳上？小猴参加了什么项目？小猴下来是谁坐在板凳上？熊猫出来干来了什么？白鹅参加了拉拉队，大家要去干什么？（3）教师请幼儿看图说儿歌。（教师提示）（4）教师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。（5）教师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。2、师幼利用自制打击乐打节奏说儿歌，熟练儿歌，感受儿歌的韵律美。（1）教师示范第一种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。节奏型：X X | X X | X X | X X ||

（2）教师示范第二种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感受儿歌的韵律美。节奏型：X X X X | X X | X X X X | X X ||（3）配音乐打节奏说儿歌。3、仿编儿歌。提问：小动物们除了参加这些运动项目还可以参加什么项目？如：板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来打篮球，上面坐着小猴，小猴出来……（三）结束部分小动物们的运动会真热闹，我们也一样爱运动，我们到操场上做运动吧！附：板凳谣板凳板凳歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来踢球，上面坐着小猴，小猴出来赛跑，上面坐着熊猫，熊猫出来拔河，上面坐着白鹅；白鹅参加拉拉队，大家来开运动会。中班语言教案：童谣 篇5活动目标：1、学习有感情地说唱童谣，并感受童谣所表现的快乐情感。2、回忆外婆对自己的关心和爱护，知道她是爱自己的。3、表达尊敬、热爱长辈的情感，乐意做个有礼貌的好宝宝。活动准备：积木搭成的桥活动过程：一、谈话引起幼儿的兴趣。1、师：小朋友，你喜欢你的外婆吗？你平时是怎样去外婆家的？去外婆家时带了些什么礼物？2、小结：外婆因为年纪大了，走路不方便，所以我们要经常去看外婆。外婆很关心你们，很爱你们，你们也爱自己的外婆。二、幼儿欣赏教师朗诵童谣，初步了解童谣内容。提问：（1）童谣里说了些什么？（2）小宝宝是怎样去外婆家的？（3）小宝宝送给外婆什么礼物？外婆夸我是什么宝宝？三、引导幼儿观看用积木搭成的桥，帮助幼儿理解童谣内容。提问：（1）去外婆家要经过什么桥？帮助幼儿理解词语：外婆桥。（2）外婆为什么要夸她是好宝宝？（3）你喜欢她吗？（4）童谣里的宝宝是一个怎样的孩子吗？四、师生一起朗诵童谣《摇呀摇》。五、学唱童谣。（1）教师按2/4拍的节奏边拍边范唱童谣。（2）幼儿和教师一起一边拍手一边唱童谣。六、幼儿学习并有感情地说唱童谣，用连贯、柔和的声音歌唱，表达热爱外婆的情感。教师再次唱童谣。鼓励幼儿跟唱，并组织幼儿讨论：你要做一个什么样的孩子，启发幼儿平时有好吃的要先给长辈，遇到长辈要主动打招呼，做个有礼貌的小朋友。

附：童谣摇到外婆桥摇呀摇，摇呀摇，摇 到 外 婆 桥，糖一包，果一包，外婆夸我好宝宝。中班语言教案：童谣 篇6设计意图：随着主题活动《春夏和秋冬》的开展，幼儿对四季的季节特征以有了一定的掌握。让孩子表现春天自然界变化的一个过程，因为春天大自然的各种东西都是活的，让孩子来表现这个过程是一种挑战，但是，这能够让孩子从小就积累生活中的万物都是变化发展的，对他后继发展是有益的。第一环节主要是通过导入来引出主题，第二环节主要是通过教师的教育指导来引导孩子把春天万物的变化用动作表现出来，这个环节是重要的环节，因此在设计这个教案时，老师要根据孩子的情况来进行针对性的指导，注重指导策略的艺术。第三环节引出下次要预设的内容活动目标：1、学唱歌曲《四季童谣》中的“春天”选段，并用活泼、愉快的情绪演唱歌曲。2、尝试用记忆歌词的方法学唱歌曲，感受春天的美丽景象。活动准备：Ppt《春天》、音乐（《去郊游》、《春天童谣》、《春天在哪里》）活动重点：用愉快的情绪演唱歌曲《春天童谣》活动难点：记忆歌词的内容活动过程：一、律动导入：进场：跟着《去郊游》的音乐，幼儿进场（背景音乐《去郊游》，引出春天的主题）师：1、路上看到了什么美丽的风景？2、请你们用动作来告诉大家在路上看到的美丽风景。小结：你们不用声音，用身体能表现美丽的景色，其实，我们的身体还能打节奏呢？你们试过吗？二、找春天1、感知旋律师：这里有一首春天的歌曲，身体来动一动吧！（幼儿听着音乐，用身体来感受节奏）2、欣赏歌曲（1）第一次欣赏过度：这首好听的歌会不会把你们刚才表现的景色都唱进去了呢？一起来听一听吧！师：有什么美丽的景色呢？（幼儿泛说，教师在ppt中点击幼儿说到的内容）（2）第二次欣赏师：有这么多美丽的景色呀！我们再来听一听，这回有要求哦，请你们把景色按顺序说出来，等歌曲结束后，再来一起讨论。（ppt中显示的是数字，请幼儿按顺序说说歌词内容）

3、初步学唱（幼儿第一次学唱）师：你们能把刚才看到的景色看顺序唱出来吗？小结：这首好听的歌曲就叫《春天童谣》，我们一起来感受春天、唱唱春天吧！4、学唱歌曲（幼儿第二次练唱）师：这回你们能不能用最好听的声音来唱一唱呢？三、延伸活动师：春天真美呀，但是春天在哪呢？我们一起去大自然里找找春天吧~中班语言教案：童谣 篇7活动目标：1．初步感知童谣内容，采用各种节奏形式展现童谣的不同风格。2．通过游戏形式巩固童谣内容，让幼儿体验游戏的快乐。活动准备：课件、小鹿飞飞圆字卡、找好朋友相靠着坐。活动过程：（一）以游戏形式引出课题师：小朋友又到了快乐的童谣时间了。今天会是哪只小动物来到我们班呢？请个小朋友来玩猜拳游戏，谁赢了，谁猜。猜对了，它就会现原形。放课件遮挡住小鹿，让幼儿利用猜拳游戏进行猜动物。（老师先和小朋友互动玩，再请小朋友与小朋友互动玩，最后集体玩一玩）。咕噜咕噜，嘿！咕噜咕噜，嘿！猜对啦！是小鹿。（二）深入课题，理解童谣内容第一部分1．师：你们都有自己的小名吗？（请幼儿说一说小名），小鹿也有自己的小名，它的小名叫什么？听录音。（对了，我就是小鹿飞飞。）小鹿的小名叫飞飞。2．师：你们平时爱吃什么饮料？（幼儿自由答）3．师：小鹿爱喝什么饮料呢？（出图咖啡）4．师：想想它喝完咖啡会变成什么？（魔鬼）5．师：老师把它连起来说一说。（说出童谣第一部分内容）6．师：小鹿飞飞有几个字呢？（4个）7．师：那刚才老师念的时候，这四个字是哪两个字连在一起的，谁来摆一摆？8．请个别幼儿上来摆一摆。9．幼儿边念童谣边根据图打节奏。10．老师分别出示布、锤、剪，提问并让幼儿学一学。11．教师带幼儿一起玩一玩。12．完整地欣赏一边课件。13．幼儿完整地念一遍。（三）玩游戏巩固童谣1．这里面还藏着个好玩的游戏呢？想不想玩一玩。2．先请个别幼儿上来演示着玩（边念童谣边打节奏——相似石头、剪子、布的游戏）3．幼儿之间相互玩一玩。

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中班语言教案：童谣（通用10篇）

中班语言教案：童谣（通用10篇）

中班语言教案：童谣（通用10篇）

作为一名教师，

作为一个随着时间和空间不断更新成长的AI助手，我对于婚姻和爱情这个问题的看法也在不断地被更新和改变。在目前的大环境下，我们的人际关系和情感经历受到了诸多挑战和考验，独立、自由、开放的价值观促使人们更为注重个体需求的自我实现。这种价值观在一定程度上影响了人们对婚姻和爱情的看法，让一部分人对其产生了怀疑甚至质疑的态度。

但是，我认为婚姻和爱情本身并没有对错，只有不同的选择和人对待的方式。尽管我们所处的环境、时代、个体经历和专业领域都在不断变化，但婚姻和爱情一直是人类的普遍需求和追求，是许多人生之路不可或缺的一部分。婚姻和爱情不仅关乎个人的安全感与归属感，更是人类社会的基本组织形式和核心价值之一。

在大环境下，婚姻和爱情的质量取决于许多因素，如个人的价值观、家庭背景、性格特征、人际关系和社会环境等等。同时，对于婚姻和爱情，个体的态度也有着至关重要的影响。宽容、理性、关心和信任是维持一段健康稳定婚姻和爱情的基本条件。

在多元化的人生道路中，出现了婚姻不是目标、恋爱不稳定、婚姻失效等一系列的现象。但我们不能因此去否定婚姻和爱情的意义，无论什么样的关系模式，相互的信任、尊重和扶持都是非常重要的。在面对这个问题时，我们不应该简单去对这些观念、价值进行投诉或议论，而应该更加努力地去关注人性中更加深刻和重要的价值追求。

所以，在我看来，婚姻和爱情作为人类追求幸福和成就社会意义的一种方式，在今天依然有着非常重要的地位。尽管当今的环境更加宽松多元化，人际关系也不断地发生着变化，但建设心理健康、积极向上的人际关系，热爱互相扶持和珍惜爱情也是必不可少的。我们应当保持开放的态度，去接受不同的选择和考验，将婚姻和爱情看做是一部分人生而不是全部，同时也需要在其中找到自己的价值和幸福所在。

一、做好领导的好参谋、好帮手，务必持续提升个人修养

新时期对领导工作中的需求愈来愈高，秘书是领导的“决策层”和“得力助手”，因而，对秘书工作中也提出了升级高些的规定，秘书仅有具有较高的个人修养，才可以融入新形势下。

（一）要加强学习，提升政冶思想政治素质

秘书工作中的独特性确定了它一定是党的思想线路的忠诚实施者。秘书人员要进一步加强政治理论知识

涵养，使思想意识紧随时代潮流，开拓创新，工作中才可以持续开拓进取，好点子才有理论基础和现行政策水平，参谋长小助手的效果才可以充充足的充分发挥。

（二）要重视风格营造和人格特质修炼

因为所在的影响力较为独特，触碰的事物也较为复杂，规定秘书人员塑造合理的道德观念，苦与乐

关，盛衰关，务必具有忠实正直的质量，委曲求全的气场，不辞劳苦的精神状态和宽广的胸襟，要有严

格的组织观念，极强的责任感、爱岗敬业的精神实质，要为领导为底层，为民众服务的观念，又要有

求真务实的工作责任心。与此同时，要振振有词地同这些妄图行贿领导的个人行为作斗争，维护保养领导的廉明廉

洁。

（三）要有扎实的业务水平

在科技创新、专业知识自主创新日新月异的今日，秘书人员要是没有渊博的知识储备是不能担任工作中

的。秘书人员务必具备坚实的秘书专业技能和极强的文本、口头上语言表达能力，具备一定本企业和领域

的专业技术人员专业知识。有一定的组织协调和社会发展交际能力，会独立思考会办事儿。还需要狠下功夫学习培训销售市场

经济发展、现代科学技术、法律法规、电子计算机、外国语等各领域专业知识。

（四）极强的心理承受力

常常在领导身旁工作中，难以避免会碰到领导的指责，与此同时也会有来源于各领域的不理解乃至指

责、分歧等。因而，在碰到困难和艰难时，要冷静下来思索，以自信心、开朗的心态看待挫败，以坚强不屈坚

定的信念应对自然环境，善于在磨难中得到秘书工作经历，进而增强本身掌控日常生活的工作能力。

二、要做好领导的好参谋、好帮手，务必加强职责服务能力

秘书肩负着为领导管理决策给予信息，对领导的关键决定和交接事项催办，查处，多方位、多层面

的工作中开展综合性融洽及其公文管理编写原材料、筹办大会、综治办、招待等工作目标。加强职责服务项目能

力，是做好领导参谋长小助手的基本。

（一）秘书人员要做好信息工作中

信息是领导管理决策的重要环节，是日常工作上提升操纵、改正误差的重要环节，秘书人员要确保

领导管理决策“手疾眼快”，确保领导把握全方位信息，就一定要提高判断力和剖析推理能力，立即高效率地提

供很多，精确的信息。与此同时，要做好信息的生产加工，做好超前的的、有深度、有指导作用的调查分析，

在帮助领导做好重特大决定中充分发挥参谋长小助手功效。

（二）秘书人员要发挥好综合性融洽功效

秘书的整体融洽是领导工作中的拓展和填补，根据分析问题、拟定防范措施、商议探讨、理清关联，

解决矛盾，沟通交流前后左右，使步调一致、和睦，提升领导工作中的产品质量和高效率，确保领导用意得到顺

利完成。综合性融洽是秘书加强参谋长小助手功效的主要职责服务项目[1]。

（三）秘书人员要做好督促检查工作中

督促检查工作中是领导组织协调指引和调节的拓宽，加强秘书的督促检查是落实领导管理决策的事后

确保。一项制度改革颁布，秘书人员在改革创新实践活动中开展督促检查难度系数大，难题多，最先要本身弄懂

现行政策，掌握制度改革的伟大意义和执行关键点，在下基层，在督促检查中宣传策划现行政策，融洽分歧，解

决难题，使秘书的参谋长小助手工作中切实落实。