8*宋庆龄和她的保姆(课文教案)

宋庆龄和她的保姆

一、教材说明

这篇略读课文讲述了宋庆龄和她的保姆李燕娥之间的一些生活小事，赞颂了宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格。

课文一开头就用设问的方法，给读者设置了一个悬念：安葬在泱泱大国名誉主席宋庆龄遗体左面的李燕娥是谁她为什么安葬在宋氏陵园，和国家名誉主席并列然后，作者具体地记叙了宋庆龄和她的保姆李燕娥的几件生活小事：第一次见面，宋庆龄就拉住李燕娥亲切地问长问短；很少向人们谈到自己的宋庆龄却多次向人们谈论李姐，念念不忘李姐为她做的一切；李姐身体不大好，宋庆龄不但不再让她照顾自己，还用自己的薪金另请了一个小保姆，自己也尽可能地亲自照顾李姐，嘘寒问暖，端汤喂药；宋庆龄为李姐设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且和自己一模一样的样式，并排而立。最后，文章概括地指出，宋庆龄是二十世纪世界上最伟大的女性之一，她和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。

选编这篇课文的意图，一是让学生了解我们敬爱的宋庆龄奶奶，受到人格美的熏陶；二是激发学生再找一些介绍宋庆龄的文章读一读的兴趣，练习收集有关的资料，使学习活动得到进一步扩展。

二、学习目标

1正确、流利、有感情地朗读课文。

2读懂课文，了解课文内容，感受宋庆龄敢于蔑视不合理传统习惯的大无畏精神和民主平等、尊重劳动人民的高尚人格，受到人格美的熏陶。

3学习收集有关的资料。

三、教学建议

1课前有条件的，可要求学生上图书馆(室)或上网查阅，或向大人请教，以便对宋庆龄有较多的了解，教师准备宋庆龄的挂图或制成投影片。

2本课内容比较浅白，作为略读课文，应放手让学生自读。教师在学生自读自悟的基础上进行适当的指导，重点是指导交流和朗读。

第一步，开始上课时，可让学生交流对宋庆龄的了解。学生如果知道不多，教师要对宋庆龄的生平事迹作简要的介绍。导入新课后，先让学生读一读“阅读提示”，说一说本课的阅读要求。

第二步，让学生按阅读要求自读课文，边读边在课本上做记号和写批注。要想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，找出自己最受感动的地方，把自己的感受写在课本上，三言两语都行。自读后在小组中交流，并把小组不能解决的问题记下来。

第三步，组织学生交流，检查自读和小组合作学习情况。可从三个方面交流。(1)在小组合作学习中，解决了什么问题，还有什么问题解决不了，提出来，大家一起讨论。对解决了什么问题，是怎么解决的，可让学生说得充分些。(2)让学生说说课文的主要内容，重点引导学生概括地说说课文写了宋庆龄和她的保姆的几件事情。(3)让学生自由地说说读后的感受。可联系课文中具体段落，如联系第九自然段，让学生说说读了这段，想到些什么，学生可能会谈，一个国家名誉主席竟然会像照顾自己的母亲一样去照顾自己的保姆，也可能联系其他学过的课文，如，联系《我的伯父鲁迅先生》一文中关于鲁迅关心女佣的事情来谈感受；还可能联系生活事例来谈感受。

第四步，指导有感情地朗读课文，加深感悟。重点指导读好两三个片段，可以指导学生边想象画面边朗读。比如读第三、四自然段，想象李姐初见宋庆龄的怯怯样子，想象宋庆龄拉住李姐的手亲切地问长问短的画面，想象宋庆龄听到李姐不幸婚姻时的充满同情的神态，然后用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语：“你好可怜，你好可怜哦……”。再如，描述宋庆龄无微不至照顾李姐的第九自然段，也可以这样指导。课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄奶奶的赞颂，读出自己的阅读感受。

3课后布置学生再找一些介绍宋庆龄的文章读一读。关于介绍宋庆龄的文章，有些地方特别是农村小学可能比较难找到，应注意适当提示有关资料的查阅途径与方法，比如，到什么地方可以找到，怎样上网用关键词(“宋庆龄”、“名人传记”)查找，教师也可以直接向学生推荐有关书籍或网站。

四、参考资料

宋庆龄(1893—1981)广东文昌人，政治家，社会活动家，中华人民共和国

主要***之一。1893年1月27日生于上海。1913年毕业于美国威斯理女子大学。1915年和孙中山结婚。1925年孙中山逝世后继续坚持联俄、联共、扶助农工三大政策。

1927和1929年被国际反帝国主义同盟大会选为名誉主席，成为世界反法西斯委员会主要***之一。1931年回国，从事社会福利工作，参加抗日救国活动，批评国民党政府对日妥协投降，对内反共压迫人民的政策。1932年底组织了“中国民权保障同盟”，营救争取民主权利的革命者。1933年当选远东反帝反战同盟中国分会主席。后联合爱国人士发表《中国人民对日作战基本纲领》，成立中华民族武装自卫委员会，积极支持全国的抗日救亡运动，中国抗日战争爆发后在香港发起组织“保卫中国同盟”，募集医药物资支援中国人民抗日斗争。

1945年9月中国抗日战争胜利后，她呼吁美国人民制止美国政府支持蒋介石打内战。又创办“中国福利基金会”，从事妇幼福利事业。中华人民共和国建立后当选中央人民政府副主席，后历任国家副主席、全国人民代表大会常务委员会副委员长、全国妇联名誉主席和中国人民保卫儿童全国委员会主席。1981年5月15日，加入中国***，1981年5月16日，第五届全国人大常委会授予她中华人民共和国名誉主席称号。1981年5月29日在北京逝世。

柯岩本名冯恺，当代著名女作家，诗人。原籍广东南海，1929年7月生于河南郑州。历任中国作家协会书记处书记，中华文学基金会副会长，中国报告文学学会副会长。已出书五十余部，主要有诗集《“小迷糊”阿姨》《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》《癌症≠死亡》，长篇小说及同名电视连续剧《寻找回来的世界》，电视连续剧《仅次于上帝的人》（又名《红蜻蜓》）等。

课文通过记叙宋庆龄与李姐之间相互照顾，亲如姐妹的生活经历，赞扬了宋庆龄的民主思想和朴实平易的品格。

宋庆龄（1893－1981），政治家、社会活动家、中华人民共和国主要***之一。1893年1月27日生于上海，1913年毕业于美国佐治亚州梅肯威斯理女子大学，1915年与孙中山结婚。1949年新中国成立后，她长期承担了大量的国务活动。与此同时，把许多精力投入妇女与儿童的文化、教育、卫生与福利事业中，1981年5月29日病逝于北京。

儿童文学作家、诗人柯岩则选取了她与保姆李姐姐相处的动人故事，从日常生活角度表现了她的高贵品质。

课文通过记叙宋庆龄与李姐之间相互照顾，亲如姐妹的生活经历，赞扬了宋庆龄的民主思想和朴实平易的品格。

文章结构

全文可分五段：

第一段（第1自然段）：宋庆龄的墓旁以同样方式安葬着普通的李燕娥。

第二段（第2至第4自然段）：李燕娥初见宋庆龄。

第三段（第5至第7自然段）：李燕娥对宋庆龄全心全意。

第四段（第8至第10自然段）：宋庆龄对李燕娥关怀备至。

第五段（第11、12自然段）：赞扬宋庆龄的民主意识。

（也可将全文分为三部分，2－10自然段合为一大段，讲宋庆龄与李姐亲如姐妹的动人故事。）

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，感悟宋庆龄的伟大人格。

教学准备：

自读自悟，读懂课文，并有所感受。

课时安排： 1课时

教学过程：

一、交流资料，了解宋庆龄龄生平

1、交流资料。课前，学生上图馆（室）或上网查阅，或向大人请教，对宋庆龄有了一些了解。谁来说说宋庆龄的情况，你们是怎么知道的？让学生自由地交流课前地宋庆龄生平的了解。

2、简介生平。在学生交流的基础上，教师要对宋庆龄的生平事迹。作简要的介绍。

二、自读课文，感悟宋庆龄人格

1、设悬念，明确要求。

（1）制造悬念，导入新课：同学们，你们想知道安葬在中华人民共和国国家名誉主席宋庆龄左面的李燕娥是谁吗？她为什么安葬在宋氏陵园、和国家名誉主席并列呢？想知道她们之间发生了哪些感人的故事吗？请大家阅读课文第8课。

（2）阅读“提示”，明确要求：

①认真读读课文，想想课文的主要内容；

②与同学交流一下读后的感受。只要学生课文内容有个大致的了解即可。

2、自读自悟，交流感受。

（1）自读自悟，读读课文，想想课文写了宋庆龄和她的保姆的哪几件事，在自己最受感动的地方做上记号，把自己的阅读感受写在课本上，三言两语都行。

（2）小组交流：①说说课文的主要内容，重点说说课文写了宋庆龄和她的保姆之间发生了哪几件事情？②你从中体会到了什么？③还有什么问题不能解决？

3、汇报交流。

（1）概括交流。说说国家名誉主席宋庆龄和保姆李燕娥之间发生了哪些感人的故事，并在汇报交流中引导学生对内容进行概括，归纳课文的主要内容。

（2）重点交流阅读感受。引导学生说说从这几件小事中，你想到了什么？让学生自由地说说读后的感受。可以联系课文中具体段落，联系学过的其他课文，联系课外阅读资料，甚至联系生活事例来谈感受。

（3）交流疑难，集体解决。

三、朗读课文，升华情感。

重点指导读好两三个片段，比如第三、四、九自然段，可以指导学生分角色朗读，边想象画面边朗读，体验感情，用轻柔的语调读出宋庆龄那样亲近、那样关切的话语，用充满感情的语调读出李姐的感动和对宋庆龄的深情，课文的最后两个自然段，是对全文的概括，可以在学生对宋庆龄充满敬意的时候，用比较高昂、激动的语调，读出对宋庆龄的赞颂。

四、拓展阅读，收集宋庆龄故事

1、教师小结：宋庆龄是一位杰出的性，也是全国少年儿童慈祥的奶奶。她的生活经历如波澜壮阔的海洋，有许多动人心魄的故事，你们想不想进一步去了解她？

2、课文查找介绍宋庆龄的文章读一读。（如果学生查找有困难，也可以直接向学生推荐有关书籍或网站。）

3、在班级里举行一次“宋庆龄奶奶的故事”的故事会。教材概述]

《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。全文情意浓浓，十分感人。

[设计思路]

1、以情育人，强调人文精神的融合。

2、自主学习，发展学生的个性。

3、合作互动，培养交流、协作意识。

4、拓展延伸，促进课内外的有机结合。

课前铺垫：

学生收集有关宋庆龄的资料。

点评：（学习语文不仅仅在于对课文的研究和理解，更重要的是对学生语文学习能力的培养。学生的语文能力范围广泛，但概而言之，又主要表现在听、说、读、写、交际、收集、运用等几个方面。其中收集是培养学生语文能力的一条有效途径。一方面学生通过自己的努力，收集了大量的相关资料，使他们在学习课文时有了更多、更深的认识和体会；另一方面，收集的过程本身就是学生能力的一次锻炼和提升。《语文课程标准》就明确地提出要培养学生收集和处理信息的能力。在语文教学中，引导学生收集资料是非常有必要的。）

一、激情入境导入课文

1、师：同学们，今年暑假老师有幸去上海晋谒了宋庆龄墓，并且拍下了这段内容，请同学们仔细看录像。

2、学生观看录像。

3、说一说，从录像中你发现了什么？

指名交流，学生谈感受。

录像中有两个一模一样的墓。

这两个墓很简单，很朴素，它真会是宋庆龄奶奶的墓吗？

李燕娥是谁？她怎么会和宋庆龄奶奶，一位国家名誉主席的墓并排而立呢？

4、师：设疑：李燕娥究竟是谁？她怎么会和宋奶奶的墓并排而立呢？其实，她只是一个默默无闻的劳动妇女，她曾在宋庆龄奶奶身边当保姆。板书“保姆”。理解“保姆”这个身份。

点评：（小学生的年龄特点告诉我们：直观形象的事物更能吸引、打动他们。在观看录像——宋氏陵园时，学生真实地感受到了宋庆龄墓的简朴，而这正是激起了学生的好奇心：堂堂一位国家名誉主席的墓竟然是如此的简单。而旁边保姆的墓与之并排而立，更是触动了学生的情感——对宋庆龄的朴实、平等、不搞特殊化，尊重他人的人格有了较深的理解。整个设计在不经意间触动了学生的心灵。）

5、揭示课题

今天我们就要学习一篇有关宋庆龄的课文，补充课题板书

宋庆龄和她的保姆

6、学生根据自己收集的资料简要介绍宋庆龄。

7、师小结，补充介绍宋庆龄生平：

宋庆龄是伟人孙中山的夫人，是中华人民共和国的名誉主席，是二十世纪世界上最伟大的女性之一。她一生地位崇高，但从不搞特殊化，十分尊重和自己一起生活的同志、朋友，特别是劳动人民。

8、齐读课题，学生谈谈课文会写些什么内容呢？

二、移情入文整体感知

1、师：宋奶奶地位崇高，然而她却是那样的平易近人。在她与保姆相处的53年中，发生了许多感人的事。

2、学生自由读课文，读准字音，读通课文。

3、学生谈读课文后，哪些内容最让自己感动？

4、小组交流，互说理由。

5、学生选择学习内容。（宋庆龄照顾保姆李燕娥这段内容，9、10自然段。）

[注：绝大部分学生有同感，因为以宋庆龄特殊的地位却如此精心照顾保姆确实让人感动。]

点评：（语文是一门人文性学科，是借助教材对学生进行人格的熏陶。在这过程中如何使学生入情入境地融入到课文中的人物情感世界之中就显得尤为重要。当学生的情感与课文中的主人公有机融为一体时，学生就能全身心地投入。无形之中就是在培养学生良好的道德情操和正确的人生观、价值观。

在设计中，通过学生谈自己最感动的内容，使得学生的情感随之融入课文之中。）

三、动情品文研读课文

1、学生默读9、10自然段，说说自己读懂了什么。

2、小组合作学习：哪些地方体现了宋奶奶的平易近人？

四人小组讨论、交流，教师巡视指导，再请小组代表上台板书学习成果。另外小组补充。

亲自照顾：嘘寒问暖、端汤喂药、一起楼上吃饭、让李姐坐上座

设计墓地：进自家陵园、一模一样、并排而立

理解词语：“嘘寒问暖”

3、结合学生实际谈感受：当你生病的时候，是谁在你身边嘘寒问暖，端汤喂药的？学生交流。

点评：（当学生回忆自己生病时的情景，必然会想到自己最亲的家人。由此，学生也就体会到了宋庆龄与保姆李燕娥之间的关系了——亲人。）

4、师：宋庆龄奶奶是国家的***，她那么无微不至地照顾着生病的保姆——李燕娥，而且在吃饭的时候，让保姆坐北朝南。

让学生了解坐北朝南的位置代表着什么，再次让学生感受宋庆龄奶奶的平易近人。

5、指导学生朗读第9自然段，在朗读中让学生进一步体会宋庆龄和保姆之间的情意，同时把那种情感读出来。

6、师：宋庆龄奶奶和李姐整整相伴了53年，直到1981年2月李燕娥去世。她绝对不会想到宋庆龄奶奶还为她设计墓地，不但把它安排进自家的陵园，而且和自己的一模一样，并排而立，（再次播放录像，学生谈感受）。

7、指导学生有感情朗读最让自己感动的句子。

A、学生试读感受最深的句子。

B、读中学生谈自己的感受。

C、赛读。

8、引导学生联系课题说一说自己对宋庆龄的看法，评价人物。

四、延情课外拓展阅读

1、师：宋庆龄照顾李燕娥的事，只是许许多多动人的事中的一朵小小的浪花。那你们还知道有关宋庆龄奶奶的其他感人的事吗？

2、学生交流自己收集的相关资料。

3、师：宋庆龄之所以伟大，是因为她尊重别人、关心他人。她还是全国少年儿童慈祥的祖母，为少年儿童的福利事业倾注了毕生的心血。

4、建议同学们利用课余时间，到图书馆找一些这方面的书籍，更深入地去认识、了解宋庆龄奶奶。

总评：（整堂课的设计，以“情”贯穿始终。通过激情、移情、动情、延情四个环节有效地激起了学生的情感，并与课文相融，使得学生始终处在饱含情意之中学课文，学做人。）

回答者：slxwyd - 举人 五级 2-28 23:21

[教材概述]

《宋庆龄和她的保姆》是最新修订的双册教材新增篇目之一。主要讲述了宋庆龄和保姆之间的感人事例。全文情意浓浓，十分感人。

[设计思路]

1、以情育人，强调人文精神的融合。

2、自主学习，发展学生的个性。

3、合作互动，培养交流、协作意识。

4、拓展延伸，促进课内外的有机结合。

课前铺垫：

学生收集有关宋庆龄的资料。

点评：

（学习语文不仅仅在于对课文的研究和理解，更重要的是对学生语文学习能力的培养。学生的语文能力范围广泛，但概而言之，又主要表现在听、说、读、写、交际、收集、运用等几个方面。其中收集是培养学生语文能力的一条有效途径。一方面学生通过自己的努力，收集了大量的相关资料，使他们在学习课文时有了更多、更深的认识和体会；另一方面，收集的过程本身就是学生能力的一次锻炼和提升。《语文课程标准》就明确地提出要培养学生收集和处理信息的能力。在语文教学中，引导学生收集资料是非常有必要的。）

一、激情入境 导入课文

1、师：同学们，今年暑假老师有幸去上海晋谒了宋庆龄墓，并且拍下了这段内容，请同学们仔细看录像。

2、 学生观看录像。

3、 说一说，从录像中你发现了什么？

指名交流，学生谈感受。

录像中有两个一模一样的墓。

这两个墓很简单，很朴素，它真会是宋庆龄奶奶的墓吗？

李燕娥是谁？她怎么会和宋庆龄奶奶，一位国家名誉主席的墓并排而立呢？

4、师：设疑：李燕娥究竟是谁？她怎么会和宋奶奶的墓并排而立呢？其实，她只是一个默默无闻的劳动妇女，她曾在宋庆龄奶奶身边当保姆。板书“保姆”。 理解“保姆”这个身份。

点评：

（小学生的年龄特点告诉我们：直观形象的事物更能吸引、打动他们。在观看录像——宋氏陵园时，学生真实地感受到了宋庆龄墓的简朴，而这正是激起了学生的好奇心：堂堂一位国家名誉主席的墓竟然是如此的简单。而旁边保姆的墓与之并排而立，更是触动了学生的情感——对宋庆龄的朴实、平等、不搞特殊化，尊重他人的人格有了较深的理解。整个设计在不经意间触动了学生的心灵。）

5、揭示课题

今天我们就要学习一篇有关宋庆龄的课文，补充课题 板书

宋庆龄和她的保姆

6、学生根据自己收集的资料简要介绍宋庆龄。

7、师小结，补充介绍宋庆龄生平：

宋庆龄是伟人孙中山的夫人，是中华人民共和国的名誉主席，是二十世纪世界上最伟大的女性之一。她一生地位崇高，但从不搞特殊化，十分尊重和自己一起生活的同志、朋友，特别是劳动人民。

8、齐读课题，学生谈谈课文会写些什么内容呢？

二、 移情入文 整体感知

1、 师：宋奶奶地位崇高，然而她却是那样的平易近人。在她与保姆相处的53年中，发生了许多感人的事。

2、 学生自由读课文，读准字音，读通课文。

3、 学生谈读课文后，哪些内容最让自己感动？

4、 小组交流，互说理由。

5、学生选择学习内容。（宋庆龄照顾保姆李燕娥这段内容，9、10自然段。）

[注：绝大部分学生有同感，因为以宋庆龄特殊的地位却如此精心照顾保姆确实让人感动。]

点评：

（语文是一门人文性学科，是借助教材对学生进行人格的熏陶。在这过程中如何使学生入情入境地融入到课文中的人物情感世界之中就显得尤为重要。当学生的情感与课文中的主人公有机融为一体时，学生就能全身心地投入。无形之中就是在培养学生良好的道德情操和正确的人生观、价值观。

在设计中，通过学生谈自己最感动的内容，使得学生的情感随之融入课文之中。）

三、 动情品文 研读课文

1、 学生默读9、10自然段，说说自己读懂了什么。

2、 小组合作学习：哪些地方体现了宋奶奶的平易近人？

四人小组讨论、交流，教师巡视指导，再请小组代表上台板书学习成果。另外小组补充。

亲自照顾：嘘寒问暖、端汤喂药、一起楼上吃饭、让李姐坐上座

设计墓地：进自家陵园、一模一样、并排而立

理解词语：“嘘寒问暖”

3、 结合学生实际谈感受：当你生病的时候，是谁在你身边嘘寒问暖，端汤喂药的？学生交流。

点评：

（当学生回忆自己生病时的情景，必然会想到自己最亲的家人。由此，学生也就体会到了宋庆龄与保姆李燕娥之间的关系了——亲人。）

4、师：宋庆龄奶奶是国家的***，她那么无微不至地照顾着生病的保姆——李燕娥，而且在吃饭的时候，让保姆坐北朝南 。

让学生了解坐北朝南的位置代表着什么，再次让学生感受宋庆龄奶奶的平易近人。

5、指导学生朗读第9自然段，在朗读中让学生进一步体会宋庆龄和保姆之间的情意，同时把那种情感读出来。

6、师：宋庆龄奶奶和李姐整整相伴了53年，直到1981年2月李燕娥去世。她绝对不会想到宋庆龄奶奶还为她设计墓地，不但把它安排进自家的陵园，而且和自己的一模一样，并排而立，（再次播放录像，学生谈感受）。

7、指导学生有感情朗读最让自己感动的句子。

A、学生试读感受最深的句子。

B、读中学生谈自己的感受。

C、赛读。

8、引导学生联系课题说一说自己对宋庆龄的看法，评价人物。

四、 延情课外 拓展阅读

1、 师：宋庆龄照顾李燕娥的事，只是许许多多动人的事中的一朵小小的浪花。那你们还知道有关宋庆龄奶奶的其他感人的事吗？

2、学生交流自己收集的相关资料。

3、师：宋庆龄之所以伟大，是因为她尊重别人、关心他人。她还是全国少年儿童慈祥的祖母，为少年儿童的福利事业倾注了毕生的心血。

4、建议同学们利用课余时间，到图书馆找一些这方面的书籍，更深入地去认识、了解宋庆龄奶奶。

总评：

参考资料：

http://ctsapsluohuedunet/xxywja/Article_PrintaspArticleID=212

回答者：henrywrlxbox - 试用期 一级 2-28 23:34

燕娥是广东中山人，从16岁就来到宋庆龄身边，陪伴了宋庆龄整整53年。她虽然没有文化，但爱憎分明、性格爽朗。解放前，在重庆、上海等地，国民党特务多次用金钱收买她，用介绍对象诱惑她，想通过她来刺探宋庆龄的情况，但李燕娥对宋庆龄忠心耿耿，丝毫不为所动。宋庆龄称赞她是“不拿枪的警卫员”。解放后，她尽心竭力地照看着宋庆龄在上海的寓所和那些孙中山留下来的遗物。

宋庆龄从不把李燕娥当作“下人”，而视她为家中的一员。李燕娥比宋庆龄小了近20岁，但却一直被称着“李姐”。吃饭时宋庆龄与她同桌，并且让她坐在主人的位置上，自己则坐侧座。李燕娥身体比较胖，宋庆龄又让人专门改制了一张矮床，方便她休息。

解放后，宋庆龄住北京时间居多，为了抚慰李燕娥的思念之情，宋庆龄把自己的照片和北京寓所主楼的照片寄给她。李燕娥把照片摆在自己的房间里，以便随时都能看到。有一次李燕娥受了伤，宋庆龄十分担心，专门指示上海的同志抓紧为李燕娥疗伤，还专程赶到上海看望。

宋庆龄为李燕娥想得非常周到、细致。她经常送一些小礼品给上海寓所的工作人员，每次总是专门准备一些火腿、广东腊肠等家乡食品，带给李燕娥。

1971年11月8日，宋庆龄专门给上海寓所的管理员周和康写信说：“现在委托你办一件事：旧历10月10日是李燕娥的生日。她在我处服务快40年了，我应该对她忠心耿耿的工作有些表示。请你在9日那天代买一只熟的大油母鸡及8斤苹果、2斤香蕉送给她（连同这张贺片）。多谢你！”

1979年，李燕娥患了子宫癌，宋庆龄万分焦急，亲自把她从上海接到北京，不仅请人照料她的生活，还嘱咐身边的工作人员要像对待她一样来照顾李燕娥。

她还请来最好的医生为李燕娥诊治。当医生确定她的癌变已到晚期时，宋庆龄十分伤心。她压抑着悲痛之情，尽可能抽出时间陪李燕娥聊天，以缓解她的痛苦。当时北京的青菜很少，她怕李燕娥不习惯，就请人想办法多买些新鲜蚕豆来补充。为了增加营养，宋庆龄特别吩咐每天要让李燕娥吃鸡肉，喝鸡汤。

对于病重的李燕娥，宋庆龄心情十分沉重。她曾给马海德写信说：“我亲爱的管家患了可怕的疾病，使我十分心烦意乱。她跟随我50年了，她是那么的忠诚，也是我最可信任的朋友。我害怕她很快会死去……她躺在床上全然不知真正折磨她的是什么病痛！我是如此悲伤和六神无主……”

第二天，她又写信给爱泼斯坦：“近日来我为李姐（我50多年的伴侣和管家）病重而极感心烦意乱。她不仅是我的助手，更胜过我的亲人……”

如果不是亲眼读到这些信件，简直难以想像，在任何巨大的压力面前都不曾惧怕、不曾退缩的宋庆龄，为了李燕娥竟会流露出如此强烈的悲伤。

1981年2月，在焦虑的煎熬中传来了李燕娥病逝的消息，宋庆龄顿时热泪盈眶。当李燕娥的骨灰盒被送到宋庆龄住所时，她迎上去，把脸紧紧贴在骨灰盒上，不住地抚摸着，亲吻着，泪水点点滴滴洒落……

在李燕娥骨灰移送上海那天，宋庆龄支撑着病体，亲自把骨灰盒从自己的卧室里抱出来，步履蹒跚地从楼上一直送到门口的汽车上。事后，她给一位友人写信说：“我痛心地告诉你，我亲爱的管家和同伴李燕娥……因患癌症逝世……我可怜的燕娥在几天前由一些信得过的朋友陪同，在上海埋葬了。她的骨灰将埋在宋氏墓地。我死后，将长眠在我忠心的同伴旁边。”

为了李燕娥的后事，宋庆龄特意写信给秘书说：“我一直答应让李姐的骨灰埋葬在我父母的坟的边头，要立她的碑。我以后也要埋在那里。”并要求：墓碑“和李姐要做同样的”。为此，她还专门画了一张草图。

就在李燕娥去世100多天之后，宋庆龄亦不幸病逝。宋庆龄的骨灰被送到了上海万国公墓宋氏墓地，就是今天的宋庆龄陵园。陵园中间，是宋庆龄父母——宋耀如和倪桂珍的合葬墓，东侧是宋庆龄墓，墓碑上刻着“中华人民共和国名誉主席宋庆龄同志之墓”。西侧对称位置，是形状相同的李燕娥墓。墓碑上刻着“李燕娥同志之墓——宋庆龄敬立”的字样。

　　李燕娥是广东中山人，从16岁就来到宋庆龄身边，陪伴了宋庆龄整整53年。她虽然没有文化，但爱憎分明、性格爽朗。解放前，在重庆、上海等地，国民党特务多次用金钱收买她，用介绍对象诱惑她，想通过她来刺探宋庆龄的情况，但李燕娥对宋庆龄忠心耿耿，丝毫不为所动。宋庆龄称赞她是“不拿枪的警卫员”。解放后，她尽心竭力地照看着宋庆龄在上海的寓所和那些孙中山留下来的遗物。

　　宋庆龄从不把李燕娥当作“下人”，而视她为家中的一员。李燕娥比宋庆龄小了近20岁，但却一直被称着“李姐”。吃饭时宋庆龄与她同桌，并且让她坐在主人的位置上，自己则坐侧座。李燕娥身体比较胖，宋庆龄又让人专门改制了一张矮床，方便她休息。

　　解放后，宋庆龄住北京时间居多，为了抚慰李燕娥的思念之情，宋庆龄把自己的照片和北京寓所主楼的照片寄给她。李燕娥把照片摆在自己的房间里，以便随时都能看到。有一次李燕娥受了伤，宋庆龄十分担心，专门指示上海的同志抓紧为李燕娥疗伤，还专程赶到上海看望。

　　宋庆龄为李燕娥想得非常周到、细致。她经常送一些小礼品给上海寓所的工作人员，每次总是专门准备一些火腿、广东腊肠等家乡食品，带给李燕娥。

　　1971年11月8日，宋庆龄专门给上海寓所的管理员周和康写信说：“现在委托你办一件事：旧历10月10日是李燕娥的生日。她在我处服务快40年了，我应该对她忠心耿耿的工作有些表示。请你在9日那天代买一只熟的大油母鸡及8斤苹果、2斤香蕉送给她（连同这张贺片）。多谢你！”

　　1979年，李燕娥患了子宫癌，宋庆龄万分焦急，亲自把她从上海接到北京，不仅请人照料她的生活，还嘱咐身边的工作人员要像对待她一样来照顾李燕娥。

　　她还请来最好的医生为李燕娥诊治。当医生确定她的癌变已到晚期时，宋庆龄十分伤心。她压抑着悲痛之情，尽可能抽出时间陪李燕娥聊天，以缓解她的痛苦。当时北京的青菜很少，她怕李燕娥不习惯，就请人想办法多买些新鲜蚕豆来补充。为了增加营养，宋庆龄特别吩咐每天要让李燕娥吃鸡肉，喝鸡汤。

　　对于病重的李燕娥，宋庆龄心情十分沉重。她曾给马海德写信说：“我亲爱的管家患了可怕的疾病，使我十分心烦意乱。她跟随我50年了，她是那么的忠诚，也是我最可信任的朋友。我害怕她很快会死去……她躺在床上全然不知真正折磨她的是什么病痛！我是如此悲伤和六神无主……”

　　第二天，她又写信给爱泼斯坦：“近日来我为李姐（我50多年的伴侣和管家）病重而极感心烦意乱。她不仅是我的助手，更胜过我的亲人……”

　　如果不是亲眼读到这些信件，简直难以想像，在任何巨大的压力面前都不曾惧怕、不曾退缩的宋庆龄，为了李燕娥竟会流露出如此强烈的悲伤。

　　1981年2月，在焦虑的煎熬中传来了李燕娥病逝的消息，宋庆龄顿时热泪盈眶。当李燕娥的骨灰盒被送到宋庆龄住所时，她迎上去，把脸紧紧贴在骨灰盒上，不住地抚摸着，亲吻着，泪水点点滴滴洒落……

　　在李燕娥骨灰移送上海那天，宋庆龄支撑着病体，亲自把骨灰盒从自己的卧室里抱出来，步履蹒跚地从楼上一直送到门口的汽车上。事后，她给一位友人写信说：“我痛心地告诉你，我亲爱的管家和同伴李燕娥……因患癌症逝世……我可怜的燕娥在几天前由一些信得过的朋友陪同，在上海埋葬了。她的骨灰将埋在宋氏墓地。我死后，将长眠在我忠心的同伴旁边。”

　　为了李燕娥的后事，宋庆龄特意写信给秘书说：“我一直答应让李姐的骨灰埋葬在我父母的坟的边头，要立她的碑。我以后也要埋在那里。”并要求：墓碑“和李姐要做同样的”。为此，她还专门画了一张草图。

　　就在李燕娥去世100多天之后，宋庆龄亦不幸病逝。宋庆龄的骨灰被送到了上海万国公墓宋氏墓地，就是今天的宋庆龄陵园。陵园中间，是宋庆龄父母——宋耀如和倪桂珍的合葬墓，东侧是宋庆龄墓，墓碑上刻着“中华人民共和国名誉主席宋庆龄同志之墓”。西侧对称位置，是形状相同的李燕娥墓。墓碑上刻着“李燕娥同志之墓——宋庆龄敬立”的字样。

　　中华人民共和国名誉主席的墓地旁，安葬着一位默默无闻

　　的劳动妇女—李燕娥。

　　1928年，李燕娥16岁便来到宋庆龄身边当保姆，当时宋以

　　是著名孙中山夫人，直到1968年2月先于庆龄去世，整整陪了庆

　　龄53年。

　　庆龄一直把她当作姐姐来关心。特务们想从李燕娥身上套

　　取庆龄的生活起居，但都被燕娥一一拒绝。

　　解放前，庆龄常常把整个家仍给李姐，解放后，庆龄担任

　　了国家主席，但依然患难当年。李姐生病时，庆龄常常端汤喂

　　药，还用自己的薪金请意义位保姆，更让人感动的是，庆龄还

　　为她设计墓地，安葬在自己的陵园里，充分体现了伟人对一位

　　劳动妇女的关心。

　　宋庆龄和李燕娥的关系是许多故事中的一朵小浪花。

　　只有真诚平等地对待每个人，你才能换来别人的信任，即使你身无分文，但你拥有无数的赞誉与人心，是个精神上的富有者。

　　宋庆龄和她的保姆

　　原文/柯岩大概所有来晋谒宋庆龄墓的人都会感到震动的吧，一个泱泱大国名誉主席的墓，竟是这样的简单、朴素。在她墓的左面，还有完全一样的另一座墓，安葬着一位默默无闻的劳动妇女--李燕娥。

　　李燕娥，她是谁？为什么安葬在宋氏陵园，和国家名誉主席并列？

　　1928年，16岁的李燕娥来到宋庆龄身边当保姆。庆龄当时已是著名的孙中山夫人。像所有没见过庆龄的人一样，燕娥以为要见到的是个何等显赫的人物，是个多么难伺候的贵夫人呢！她怯怯地不敢抬头。没想到庆龄一见面就拉住她的手问长问短，会做什么不会做什么？家里几口人？识字不识字？……

　　当知道燕娥的不幸婚姻时，庆龄充满同情地连连说："你好可怜，你好可怜哦……"这样亲近、这样关切的声音，只有做妈妈、做姐姐的才发得出来，燕娥的紧张情绪一下子消失了。她抬起头来，不禁呆住了，呀！夫人这样美，又这样可敬可亲。从这天起，李姐（夫人对她的称呼）一直跟随庆龄，整整陪伴了53年，直到1981年2月先于庆龄而去世。

　　由于庆龄在解放前所处的特殊地位，工作起居机密性较强。她的卧室在楼上，除李姐外，任何人都不得进入。地下***人来往庆龄的住所，都是由李姐一人迎送。庆龄常常说，李姐虽然没什么文化，但是非分得清楚，非常坚强又非常细心，为人民做了许多好事。

　　这样一个人，在当时的条件下，自然引起了国民党反动派的注意。李姐有时出门为夫人买一点爱吃的南方菜，在小菜场总是有人前来搭讪，问这问那。李姐对夫人的饮食起居绝口不提，有特殊情况就立即向夫人汇报，共同商量对策。

　　特务们见从她这儿套不出消息，就变换手法，干脆给她金钱，要求她监视庆龄，她当然不答应。特务们又想把她拉走：要和她交朋友啊，提出给她另找高薪的工作啊……都被燕娥一一拒绝了。

　　庆龄念念不忘李姐为她做的一切，她一生很少向人们谈到自己，但多次向人们谈论李姐。解放前，庆龄为革命奔走，常常把整个家扔给李姐。解放后，她担任了国家重要领导职务，但对李姐，亲切平易，一如患难当年。

　　后来，李姐身体不大好，庆龄不但不再让她照顾自己，还用自己的薪金另请一个小保姆，自己也尽可能亲自照顾李姐，嘘寒问暖，端汤喂药，让她和自己一起在楼上吃饭，把李姐爱吃的菜放在她的面前。座位由庆龄指定：让李姐坐上座，自己在边座相陪。李姐十分不安，说："这怎么可以呢？你是领导啊！"庆龄笑笑说："正因为我是领导，才让你坐北朝南的呀！要是我老高高在上，不就不平衡了吗？"李姐讲起这些时，总是十分激动，说："老说民主民主，我看最讲民主、最讲平等的是夫人。我虽然叫她夫人，可她比我哪个亲人都亲。我虽然是个保姆，可夫人对我真像姐妹一样平等，一样亲……"

　　李姐更不会想到，夫人还为她设计墓地，不但把她安排进自家的陵园，而且和自己的一模一样，并排而立。庆龄在这里表现出蔑视不合理传统习惯的大无畏精神，硬是把一个保姆和自己这个国家***放在同等的位置。

　　宋庆龄是二十世纪世界上最伟大的女性之一。她一生地位崇高，但从来不搞特殊化。她不把人划成三六九等，十分尊重和自己一起工作的同志、朋友，特别是劳动人民。在她心里，领导职务不过是为人民服务的岗位，国家***和保姆仅仅是分工不同而已。

　　宋庆龄和李姐的关系，只是她波澜壮阔的生活海洋里许许多多动人故事中的一朵小小的浪花。

　　爱无等级赏析/廖振华《宋庆龄和她的保姆》主要写了宋庆龄和她的保姆李姐互相照顾的几件事，叙述上并没有浓墨重彩，而是在平淡的语句中体现出人与人之间的浓厚情谊。开头设置了悬念，吸引了读者阅读的兴趣："一个泱泱大国名誉主席的墓，竟是这样的简单、朴素。在她墓的左面，还有完全一样的另一座墓，安葬着一位默默无闻的劳动妇女--李燕娥。"结尾运用了比喻手法，突出了主题，起到画龙点睛的效果。

玉堂正好高歌舞。(这时，正是找伴侣的时候。) 表松翠竹自相依。(表示名字有，松、翠、竹的，为伴侣。) 才貌相当可为侣。(和你条件相当的，可以当伴侣。) 明月清风识此情。(中秋，秋天，就会有伴侣。) 求，月老星君 ，姻缘签解: 找伴侣的名字，内有松、翠、竹的。秋天会有接触。

自从失恋后

看到路上成双成对

就格外放闪

嘴巴潇洒说只是少一个人来爱

但不可否认还是希望可以多多认识新的朋友

往认真爬文3个月以上

终于找到隐藏在网路中

传说中的李姐

在今年3月初就预约来找

果然是口碑相传

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我排第3次就遇到双方非常有感觉的

目前是暂停排约

李姐那边可以暂停排约1次

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建议你多多查文

这边可以参考建议搜寻:婚友社聊聊

谢谢李姐的用心安排及对会员后续的服务

来到李姐这儿已经有一阵子了

感觉到李姐对会员的关心和用心已经超过生意上的层面了

从一开始面谈感受到李姐的诚心至后来的互动

就了解到她真的是一个值得信赖的人。 我曾参加过台北的一个婚友社

感觉相当的不好

自己似乎变成他们赚钱的工具

去到那里就像在应酬

直到遇上李姐后才知道原来还是有人不计利益的在这块农地用心耕耘

只求看到开花结果

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相亲的服务 我觉得很受用 反正上网浏览是免费的 参考看看罗! 搜寻 李姐

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以下是女生分享: 1经由这次上课，我发现很多观念是我要去改变及积极去面对的，李姐也讲了很多如何与异性相处聊天的技巧，让我受益良多 2很谢谢李姐分享宝贵的经验 并让我学到一些两性的相处模式 修正我的一些观念

并让我更了解男生~~~以前不太知道男生和女生的思考模式不太一样~~ 真的学到很多 也可以让我们提出问题~希望李姐以后能多多举办类似的课程。 请搜寻

我不解签，因为太模棱两可了，讲什么都通。 签只能做为一种慰藉，不会应你所问的。 我用[易占]的即时起卦来回你的问题 。 本卦[坎为水]九二爻-----坎有险，未出中也 。 伏卦[山雷颐]-------------下动上反震而迎。 之卦[水地比]-------------亲辅也 。 目前不会有机会，一直要到2014年6--7月之间，会有人来介绍的。

当孩子犯下错误的时候，每一位宝妈宝爸都会有自己的一套处理方法。

比如有的家长会选择冲孩子发脾气，让孩子通过恐惧来“长记性”，结果不仅吓到了孩子，还影响了亲子关系。有的家长则会对孩子进行说服教育，告诉孩子为什么不能这样做，让孩子来自己纠正自己的错误。

然而你知道吗，遇见事情对孩子进行说服教育并不是最好的办法。

家长教育方式不当，孩子仅仅七岁就学会顶嘴

李姐今年三十二岁了，与爱人有一个可爱的小女儿名字叫小雪。

今年七岁的小雪虽然年纪不大，但是在面对李姐的管教时，不仅不表示顺从，还在不知什么时候学会了顶嘴，让李姐感到头痛不已。

其实孩子一开始并不是这样的，李姐记得在孩子小的时候，每当孩子犯下错误时，她就会对孩子进行说服教育，告诉孩子不能这样做的理由。

而孩子也总会乖巧地点头示意自己明白了，还会向李姐保证以后不会再犯。

然而随着李姐对孩子说服教育的次数多了，孩子慢慢开始不将李姐的话放在心上。

甚至每当李姐开始教育女儿的时候，小雪脸上还会出现一副不耐烦的表情，虽然嘴上说着知道了，却能让家长轻易感觉到她不以为然的态度。

不知不觉在李姐教育小雪的时候，忽然发现孩子学会了顶嘴。小小年纪就这么难以管教，这让李姐又惊又气，有时候实在忍不住，甚至还会动手打孩子一巴掌。

孩子这短短几年的变化不禁让李姐感到怀疑，自己的教育方式有什么不妥吗？为什么女儿会变得越来越顽皮呢？

爱和孩子讲大道理，通常是“低层次父母”，一流的父母都这样做

①平稳孩子的情绪

当家长发现孩子犯了一些错误的时候，首先应该让孩子的心绪平定下来，不要因为犯错而情绪激动，影响到自己的思考。

如果家长看到孩子犯了错误，只想着急冲冲的和孩子讲一些大道理，而孩子在这个时候充满反抗情绪，根本就听不进去，会很容易激起逆反心理，让家长的说服教育起到反作用。

②引导孩子冷静思考

等到孩子的情绪稳定下来以后，家长可以通过积极地沟通，引导孩子发现问题的原因，让孩子主动去思考更深层次的东西。

③尊重孩子的想法

有时候之所以孩子会犯下错误，并不仅仅因为顽皮好动。

孩子的想法会和成年人的想法有很大的不同，可能在家长们的眼中孩子是犯了错误，而从孩子的角度来看的话可能事情并不是这样的。

如果孩子的想法合情合理的话，家长应该选择尊重，而非将自己的想法强加到孩子的身上。

和你说句贴心话

孩子们的思路总是天马行空，家长们一味的对孩子进行说服教育很难能一直起到好的效果。

当孩子年纪越来越大，懂得越来越多的时候，这样的教育方式有可能还会对孩子们起到反作用。

希望大家不要做“低层次的父母”，遇到事情不光去对孩子讲大道理，而是采用正确的家庭教育方式。

百变大侦探这款手游里是会不时的更新最新的剧本杀的，那么最近游戏中更新的最新剧本杀就是李姐万岁了，很多玩家们也是开始第一时间来体验这个剧本，大家要是过了剧情，但是还没有找到凶手和答案的话，那么是不妨直接来看看小编下面的攻略吧。百变大侦探古格王朝真相答案解析古格王朝凶手是谁

百变大侦探李姐万岁剧本杀真相答案解析

1谁给李湖夸发了威胁短信

解答：选C。

给李湖夸发的短信内容为"离开她，不然你一定会后悔的"，可知是涉及情感方面的原因，“她"表明对方是个女人，而在场角色中只有李玉查和李姐两个女性。李湖夸记录下李玉查和李佑至的地下恋情，并向孝姐汇报，表明其和奎玉查并无感情纠葛，至少不是恋人或暧味关系。因此这个"她“只能指向李姐。通过第一轮搜证中李扎蓝的搜身结果，发布了很多与李姐相关的暧昧动态，甚至还有贴脸照，说明两人关系不一般。因此，可以确定这里给奎湖发威胁短信的人是李扎蓝。

2谁给李辛基/李玉查发的邀约短信

解答：选B。

这两个人的问题可以合井。从两人的视角来看，都是收到了邀约短信，并没有给对方发，因此可以排除李辛基和奎玉查。且这条短信使用了无法追踪的虚拟IP，说明发送方不想暴露自己的身份，如果是李辛基或李玉查想邀请对方看**，没有必要隐瞒身份，因为反正肯定会见面的。另外，能够使用虚拟P，说明发送方具有一定的技术能力。而在场的角色中，同时符合技术能力和感情纠葛的，只有李玉查的地下男友--李佑至。

3奎玉查真心喜欢的是谁

解答：选E。

与李玉查有感情纠葛的只有李佑至和李辛基二人。李辛基视角中，是李玉查主动向他表明了心迹，但按照时间推断，李土查和垒佑当时已经是恋人关系。如果李玉查真心喜欢李佑至。

百变大侦探李姐万岁剧本杀介绍：

李湖夸：男，25岁，175cm，产品经理，年轻奶狗，人帅嘴甜。

李玉查：女，26岁，160cm，游戏策划，娇小可爱，聪明机灵。

李扎蓝：男，32岁，185cm，技术总监，高大威猛，八块腹肌。

李佑至：男，27岁，178cm，游戏程序，小麦肤色，阳光型男。

李辛基：男，30岁，180cm，游戏策划，清秀高瘦，斯文内敛。

百变大侦探《李姐万岁》剧本简介

一家名叫“李姐万岁”的游戏公司为庆祝即将上市，开办庆功会。

公司的CEO当然就是李姐，一位高贵的、洋气的、说话中英混杂的33岁美籍华裔。

五位骨干成员齐聚李姐的别墅，酒足饭饱后，大家与李姐畅谈未来，无不尽兴呐!

没想到，当晚李姐居然死了!而且是赤身裸体地死在了自己的浴缸里，好不体面呢

小编总结

那么大家就快去游戏中体验一下这个李姐万岁剧本吧，小编觉得这次剧本的剧情也是相当的好的，大家是怎么认为的呢？要是大家也觉得这次的李姐万岁剧本很棒的话，那么就多多支持一下百变大侦探官方吧！那么我们下期再见。