幼儿园大班音乐教案

　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。如何把教案做到重点突出呢？以下是我整理的幼儿园大班音乐教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班音乐教案 篇1

活动目标

　能听辨乐曲的三段体结构,感受A段的节奏平稳,体验B段的节奏跳跃,欣赏C段的优美流畅。

　在理解音乐内容，分辨音乐旋律变化的基础上，尝试用适当的肢体动作表达对音乐的理解。

　与同伴合作表演，体验合作的快乐。

　活动准备

　知识经验准备：幼儿已了解啄木鸟的特征。

　物质材料准备：PPT，Flash课件。

　活动过程

　一、创设情境，激发学习兴趣

　1故事导入，引起猜测。

　"果园里的苹果树病了，树叶发黄，一点精神也没有。请谁来给苹果树治病呢？"

　2"啄木鸟到果园里又发生了一些什么事呢？让我们到音乐里听一听，找一找。"

　二、欣赏乐曲，熟悉乐曲内容

　1初次欣赏，感知乐曲内容。

　"你在音乐里听到了什么？"

　2再次欣赏，用动作表现乐曲。

　"这首音乐一共可以分成几段呢？哪一段是啄木鸟医生在给大树检查，哪一段是啄木鸟医生在捉虫，哪一段是大树长出了茂盛的树叶跳起了舞？"

　三、分段欣赏，了解乐曲结构

　1学习用动作表现A段音乐的平稳（为树作检查）。

　"啄木鸟医生是怎样帮大树做检查的？我们一起学一学。检查了几棵大树啊？""如果你是啄木鸟医生，你还能用什么样的动作给大树做检查？""啄木鸟帮大树做完检查，接着要干什么了？"

　2学习用动作表现B段的跳跃（啄木鸟为大树捉虫）。

　"啄木鸟是怎么给大树看病的呢？它是用什么样的动作来捉虫子的呢？我们一起来学一学。""每颗大树的蛀洞一样多吗？谁来说一说。"

　3学习用动作表现C段乐曲的优美流畅（啄木鸟为大树治好病围绕大树欢快的跳舞）。

　"大树们在干什么啦？我们一起也来跳一跳舞！""你还能用什么样的优美动作来跳舞？请小朋友们用自己想到的动作一起听音乐跳舞吧！"

　四、完成表演，体验合作快乐

　1教师请个别幼儿扮演大树，其它幼儿扮演啄木鸟，根据音乐旋律的变化，做出不同的动作。

　2分组随音乐进行集体表演，教师指导。注意演大树的幼儿，一定表现出治愈前的痛苦和治愈后的高兴对比。

　3小朋友，今天我们欣赏了《啄木鸟》这首乐曲，啄木鸟真能干，让我们变成能干的啄木鸟飞出教室去给外面的大树做检查吧！

幼儿园大班音乐教案 篇2

　 活动目标

　1、通过学习该歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

　2、继续学唱2/4拍子的歌曲，并做到有表情地演唱。

　3、歌唱时能够发音自然、动听，音调准确，吐字清楚。

　4、懂得爱护图书，珍惜图书。

　5、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　6、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。

　 活动准备

　钢琴、音乐录音《开火车》、《快乐的动物园》、一本撕破的小人书。

　 活动过程

　一、开始部分：

　1、幼儿听乐曲《开火车》，一个跟着一个平踏步入场。

　2、随乐曲做律动：听音乐进行节奏练习。（拍手、转身拍肩、自选动作）。

　3、发声练习：师生齐唱。

　二、基本部分：

　1、出示一本破的小人书，以拟人的语气讲述故事：“我是幼儿园里的一本小人书，阅读时被小朋友给撕破了，呜呜呜，我真难受。这时候，一个小朋友走过来了，看到我在哭，就对我说，你别哭了，我来给你补好吧。我听了以后，心里真是高兴，很快就把我身上坏的地方给补好了，我很感谢帮我补好的小朋友，‘谢谢’我对他说。希望小朋友在阅读书的时候要小心，珍惜每一本图书，爱惜每一本图书，这样每位小朋友才能读到我们，学习到更多的知识，你们说是不是？”引出歌的名字《小人书你别哭》，讨论并总结小人书不哭的方法。

　2、带着问题听歌：“听一听这首歌都唱什么了？它怎么了？为什么哭？”教师范唱一遍，表演歌曲大意。演唱完后请幼儿回答。

　3、带领幼儿分句学唱歌曲，请幼儿跟着老师学唱，熟悉歌词。（说歌词、一句跟一句学唱、整段跟唱三步学习）

　三、结束部分：

　1、复习音乐游戏“伸出你的右手摆一摆”。

　音乐第一段结尾处女孩子绕着男孩子走一圈，第二段结尾处男孩子绕着女孩子走一圈。

　2、欣赏乐曲《快乐的动物园》。（为下节课做准备）

　3、边听《洋娃娃和小熊跳舞》音乐边唱并做踵趾小跑步一个跟一个出活动室，活动结束。

　小百科：连环画又称连环图画 、连环图、小人书、小书、公仔书等。连环画是一种古老的中国传统艺术，在宋朝印刷术普及后最终成型。以连续的图画叙述故事、刻画人物，这一形式题材广泛，内容多样，是老少皆宜的一种通俗读物。

幼儿园大班音乐教案 篇3

　 活动目标：

　1感受歌曲“ABA”曲式结构，感受A段欢快跳跃，B段抒情连贯。

　2学唱歌曲，尝试用记忆中最深刻的人和事仿编B段歌词。

　3抒发对幼儿园，老师，同伴的依依不舍的离别情感。

　4培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　5喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 活动准备：

　课件《毕业歌》、幼儿园生活的视频或照片。

　 活动过程：

　一、回忆往日的欢笑与泪水。

　1教师：再过不久，我们就要成为光荣的小学生了。幼儿园的生活就要结束了，小朋友，还记得你们在幼儿园的每时每刻吗？

　2播放课件音乐欣赏，请幼儿在优美的背景音中欣赏孩子们的照片集锦或生活学习视频，回忆往日生活。

　3今天我们来学唱一首《毕业歌》，唱一唱我们即将毕业的心情！

　二、欣赏《毕业歌》，感受歌曲“ABA”的曲式结构。

　1教师播放课件歌曲MTV，请幼儿完整欣赏歌曲《毕业歌》。

　歌曲有几段？哪些地方的旋律是一样的？哪里是不一样的？

　2分段欣赏歌曲，比较感受AB段不同的性质。

　①教师播放课件第一段，听了这一段歌曲，你有什么感觉？（欢快的．跳跃的）再次播放，请幼儿尝试用最简单的身体动作应和，如：拍手。②教师播放课件第二段，听了这一段歌曲，你又有什么感觉？（抒情的．连贯的）再次播放课件，请幼儿用动作表现，如：身体摇摆。

　③教师播放课件第三段，这一段歌曲，和前面哪一段歌曲的感觉很像？听起来怎么样？（和第一段一样）再次播放，请幼儿用动作表现。

　三、根据节奏朗诵歌词，分段理解记忆歌词。

　1教师播放课件歌词欣赏请幼儿欣赏。

　2提问：时间时间像飞鸟是什么意思？歌曲中提到忘不了什么？我们要和谁说再见了？等我们带上了红领巾，要做什么？

　3再次播放课件歌词欣赏，引导幼儿跟着节奏朗诵歌词，进一步理解歌曲。

　四、学唱歌曲。

　1教师播放课件歌曲欣赏，请幼儿完整跟唱歌曲。

　2这首歌曲抒发了什么情感？

　再次播放歌曲欣赏，引导幼儿在演唱中抒发对幼儿园．老师．同伴的依依不舍的离别情感。可进行数遍。

　五、多种形式演唱歌曲。

　1教师播放课件歌曲MTV，多种形式演唱歌曲，提醒幼儿用不同的情绪来演唱。

　师生齐唱第一段和第三段，幼儿单独演唱第二段。

　幼儿齐唱第一段和第三段，女孩单独演唱第二段。

　幼儿齐唱第一段和第三段，男孩单独演唱第二段。

　2请幼儿自己设想演唱的方法，在演唱中抒发自己的情感。

幼儿园大班音乐教案 篇4

　 背景：

　在组织孩子集体活动前，通过节奏的练习、音乐欣赏活动，让孩子们运用语言及身体的动作去表现音乐。在宽松、自由的氛围中体会、欣赏到音乐的美感。我们都会采用一些方法，让专注于课间游戏活动的孩子们安静下来，从兴奋中归位，如：拍手、念儿歌、听音乐、手指游戏等。灵活运用这几种方法，效果很好，但时间久了，孩子们也会失去新鲜感，不灵验。

　 案例描述及分析：

　 案例一：

　一听到"12345671"旋律的琴声，幼儿开始搬动自己的小椅子。这样的旋律响过三次后，几乎所有的幼儿都坐好了，唯独陈泽宇小朋友还在后面玩积木。我叫道："泽宇，搬小椅子坐好了！"泽宇在兴致十足地搭积木，好像没听到老师在叫他。我皱起眉头喊道："泽宇，没听见老师在叫你啊？快点坐好"泽宇小朋友回头看看老师，说："听见了！"但没有收拾积木的意思，我见泽宇还在磨蹭，马上走过去夺过泽宇手中的积木，厉声的说："没有看见其他小朋友在等你吗？快点给我回到位子上去！真没有见过向你这样的小朋友。"说完推了泽宇一把，泽宇小朋友只好乖乖地找小椅子坐好了。

　分析：其案例一，幼儿在教师准备组织教育活动时，还在玩积木。教师对幼儿的这一违规行为进行两次言语警告仍无济于事，于是采用言语批评并动用非言语行为来干预。"真没有见过向你这样的小朋友"这句带有点讽刺性的话语，会无意中刺伤幼儿的自尊心。教师的非言语行为使用不当，含有潜在的安全隐患，易造成幼儿的意外伤害。

幼儿园大班音乐教案 篇5

　 活动目标

　体验人和动物相处的和谐氛围，感受歌曲幽默和活泼的情趣

　能根据歌曲内容，选择合适的动作，大胆演唱歌曲

　学会歌曲，初步掌握歌曲的节奏、间奏和说白

　练习10以内数的加减

　 重点难点

　重点：积极主动地演唱歌曲和表演游戏，体验人和动物相处的和谐氛围

　难点：掌握歌曲中的间奏和说白

　 活动准备

　 经验准备 ：学习10以内数的加减，认识狗熊

　 物质准备 ：操作教具一套(大树一棵，黑狗熊一只，计算卡片若干)；黑狗熊头饰一个

　 教学过程

　一、听《黑狗熊》的乐曲，学做狗熊律动进活动室。

　二、发声练习《狗熊，狗熊在哪里》

　1．“狗熊家门关着，我们一起来敲敲门”，练习歌曲中的节奏型。

　2．“我们来叫一叫，狗熊在哪里”，幼儿根据教师的旋律配上歌词，进行发声练习，音量从轻到响亮。 (帮助幼儿打开喉腔，训练幼儿对声音的控制能力)

　三、学习唱歌表演《黑狗熊》

　1．教师出示，边演唱边根据演唱内容演示“黑狗熊”教具。

　提问：①“为什么会有人笑狗熊”②“这几道题应该怎么做”(要求有节奏回答。)

　2．教师演唱歌曲第二遍。请幼儿用语言和动作告诉教师歌曲的内容，根据幼儿的回答，教师组织幼儿集体学唱歌曲，肯定幼儿编的动作。

　3．幼儿和教师一起完整演唱两遍，鼓励幼儿大胆表现。

　4．引导幼儿根据情节变化，有表情地演唱歌曲两遍。

　四、游戏《黑狗熊找老师》

　1．教师讲解游戏规则：狗熊听到你们也在笑它，有些生气，说想让你们也来做算术，在唱好一遍歌后，停住不动，谁动了，就让他做一道算术题。做对了就和他交朋友，当狗熊的小老师，做错了可不能再笑他咯！

　2．幼儿集体游戏两遍，教师及时表扬鼓励幼儿。

　3．男女分组游戏两遍，教师小结。

　五、听音乐做狗熊律动出活动室。

　 延伸活动

　在表演区中放置一些数学卡片、头饰，让幼儿自由地进行小组游戏。

　 活动评析

　一、设计意图

　“黑狗熊”这首歌，歌词趣味盎然、富有情节性，曲中所描绘的黑狗熊笨拙而可爱，深得孩子们的喜欢；乐曲节奏感强，适合大班幼儿表现；歌词中还涉及加减运算的内容能激发幼儿的运算愿望，鼓励幼儿积极动脑、认真学习知识。教学中运用情境性语言，把整个活动串成一个具有有趣情节的故事，使幼儿成为故事中的角色，和歌中的黑狗熊亲密接触，引导幼儿自然地从一个环节进入下一个环节(去狗熊家――寻找狗熊――狗熊做算术――狗熊找老师)。使幼儿身临其境，有直观的形象可以把握，有浓烈的情绪可以感受，有有趣的游戏可以投入。

　二、效果分析

　在发声练习中以狗熊家门关着为由，引导幼儿有节奏的敲门、呼唤，使幼儿自然地掌握了歌曲中说白的节奏和乐曲的主要节奏型，还让幼儿用歌声呼唤狗熊，使幼儿自然熟悉歌曲旋律，激发了幼儿想见狗熊的强烈愿望。学习歌曲的过程也成了幼儿熟悉狗熊、和狗熊交往的过程。幼儿创造性地表现了狗熊的可爱形象，乐此不疲地学着狗熊的各种动作：学着狗熊胖墩墩的样子，学着狗熊爬树的样子，学着狗熊做算术的样子……在游戏环节中，自编的游戏增加了唱歌表演的趣味性，使幼儿更主动地学习，通过游戏，幼儿已和狗熊成为好朋友，大家一起练习运算，互相提高。本次活动，幼儿不仅很好地学唱了歌曲，而且加深了爱动物的情感，收到了很好的效果。

幼儿园大班音乐教案 篇6

　 设计思路：

　1、音乐欣赏活动比较枯燥，很难激发幼儿的兴趣发挥幼儿的创造力，小动物的形象比较适合幼儿的品味，能加深幼儿对乐曲的理解，另一方面，提高幼儿学习的积极性，从而激发幼儿对音乐的兴趣。

　2、老鼠它给人以一种好动的感受，幼儿他本身就具有好动，好模仿的特点，活动也比较适合幼儿的年龄特点。

　3、以往的音乐欣赏活动，基本是论幼儿反复听音乐，了解其结构为主，这无意中，扼杀了幼儿的想象力和创造力。在活动中配以故事、形象生动的画面，直观而形象集中了幼儿的注意力，提高了幼儿对活动过程的兴趣。

　 活动目标：

　1根据老师的讲述，初步理解"玻璃瓶里的小老鼠"的内容

　2听辩音乐ABA段结构，能根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的样子发展想象力与创编能力。

　3能够在一定范围内控制自己的动作。

　4乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　 活动准备：

　1多媒体课件、、铃鼓。

　2音乐磁带、录音机。

　 活动过程：

　一、幼儿跟随教师听着欢快的音乐进场。

　（注：带给幼儿一个轻松愉快的氛围。）

　二、欣赏故事，并能理解故事的内容。

　教师："你们知道猫最爱干什么？（抓老鼠）今天老师给你们讲一个关于小老鼠的故事。"

　（注：小朋友对于猫和老鼠并不陌生，而且还比较感兴趣，激发幼儿学习的兴趣）

　1欣赏故事，初步理解故事的内容。

　教师有表情的讲述故事《玻璃瓶里的小老鼠》

　提问："小老鼠在草地上干什么？它们看到了什么？小老鼠怎么会钻到玻璃瓶里去的？小老鼠为什么会钻不出来？"（注：《玻璃瓶里的小老鼠》这个故事比较有趣，幼儿第一遍听这个故事会感到好奇，因此为下面的活动打下了基础。）

　2再次欣赏故事，进一步理解故事内容，并配以画面。

　教师出示多媒体帮助幼儿理解故事内容。

　（注：运用多媒体教学富有吸引力，能够让幼儿紧紧的跟着活动思路走。）

　三、要求幼儿听辩音乐ABA段结构。

　教师："老师给这个故事配了一首好听的曲子。听完后请小朋友告诉老师乐曲有几段？听起来有什么感觉？"

　1欣赏乐曲

　（注：这里音乐出现，让幼儿初次感受乐曲的旋律。）

　2出示帮助幼儿理解音乐的ABA段。

　教师："第一和第三段一样，我们就用小老鼠做游戏的来表示，第二段就用小老鼠钻进瓶出不来的来表示。"

　（注：形象的更加能够帮助幼儿形象记忆。）

　3结合再次欣赏。

　四、根据音乐创编出小老鼠跳舞，吃东西，着急的动作。

　1幼儿创编出小老鼠在草地上做游戏、跳舞的动作。

　（注：这一环节，让幼儿边听音乐边创编动作。一方面让幼儿再次感受A段音乐，另一方面，提高幼儿的表现力，发展幼儿的创造力。）

　2学会在一定范围内控制自己的动作。

　教师："小朋友把小凳子反过来当作小瓶。"

　3幼儿在"瓶子"里创编小老鼠吃东西，着急的动作。

　4听到铃鼓声表示瓶子破了，小老鼠从小凳子里跳出来，做跳舞动作。

　（注：让每一位幼儿都参与，做到面向全体，同时也让幼儿感受了B段音乐，体现了教育的连续性。）

　五、合着音乐完整的进行表演。

　（注：进一步完整的熟悉乐曲，要求幼儿适当地控制自己的动作和情感。）

　六、结束部分

　放小猫的音乐，引导幼儿说一说小猫来了该怎么办。

幼儿园大班音乐教案 篇7

　 一、活动目标

　1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格特点。

　2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道感受乐曲柔美、流等特点。

　3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。

　 二、活动准备

　1、乐器（葫芦丝、笛子、陶埙），录音带。

　2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

　 三、活动过程

　1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

　2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐器------葫芦丝。

　3、教师现场用笛子、陶埙、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨乐曲中的主奏乐器。

　4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

　5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾竹以及曲名等。

　6、两名教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

　7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做不同动作。

　8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演艺术1-2遍。

　 四、活动结束

　1、

　2、

幼儿园大班音乐教案 篇8

　 活动目标

　1、通过欣赏民歌“花儿”，感受“花儿”曲调热忱、奔放的特点。

　2、学习用“填词”的方式改编和演唱“花儿”。

　3、尝试用自制乐器——葫芦为“花儿”伴奏，进一步体会“花儿”旋律的特点。

　4、培养幼儿对民族音乐的爱好，激起对故乡和少数民族的酷爱。

　 活动预备

　1、活动前，让幼儿观看“花儿演唱会”、故乡风景及特产等，了解内容并相互交换。通过在自制葫芦乐器上绘画，为学唱“花儿”奠定基础。

　2、自制小葫芦乐器7个、回族小白帽若干个、民族服装1套。多媒体教学装备DVD碟机一台、投影装备一套。钢琴伴奏教师一位。

　 活动过程

　 活动一：欣赏民歌“花儿”《左面是黄河右侧是山》

　1、教师穿民族服装进进活动室，引进课题。

　师：我今天穿这么漂亮的衣服是为了给小朋友演唱一首民歌“花儿”，这首民歌的名字叫《左面是黄河右面是山》，现在请小朋友们仔细听。

　2、教师演唱花儿《左面是黄河右面是山》第一遍，同时播放黄河及羊皮筏子的DV画面。

　发问：从这首歌中，你听到了甚么？想到了甚么？（幼儿讲感受，教师可引出歌词。）

　3、幼儿与教师一起学唱衬腔词：普噜噜噜噜、啪啦啦啦啦、噌楞楞楞楞、呛啷啷啷啷啷。

　4、幼儿听伴奏再次学唱衬腔词，并与教师合作演唱（教师唱前面三句歌词，到衬腔“普噜噜……”请幼儿帮唱）。

　5、请助理教师演唱《左面是黄河右面是山》，幼儿与教师一起唱帮腔“噢哟”。

　6、小结：我们今天听的这类歌曲演唱叫“花儿”。“花儿”是少年的意思。“花儿”是一种山歌，也叫“山曲”、“野曲”，是西北独特的一种民歌，有对唱、领唱、齐唱等情势。“花儿”主要流行在西北的甘肃、青海、宁夏、新疆等广大少数民族地区。

　7、播放MTv，完全欣赏歌曲。

　 活动二：引导幼儿为“花儿”填词并演唱

　1、播放MTV让幼儿再次欣赏“花儿”《左面是黄河右面是山》。

　师：我们上一次唱了故乡的黄河和山，故乡还有很多的特产、小吃，让我们都来夸一夸。

　2、出示牛肉面的，请幼儿根据已有经验并结合从色彩、味道、品种、外形几方面讲一讲牛肉面。

　3、重点引导幼儿从色彩进手创编，如辣椒红，蒜苗、香菜绿，萝卜、牛肉面白等。

　4、教师做填词范唱：红红的辣椒（嘛）噢哟。

　5、与l导幼儿尝试填词并演唱。

　如：绿绿的香菜（嘛）噢哟；白白呀萝卜（者）香呀；牛肉面（者）好吃（嘛）噢哟。

　6、教师整理歌词与幼儿一起演唱。（请一名老师伴奏）

　7、小结：小朋友们刚才编的词很有特点，用歌声唱出了我们故乡兰州的美丽。

　 活动三：表演“花儿”并尝试用自制乐器伴奏

　1、出示故乡的特产葫芦，教师简单示范演奏方法。

　让小朋友用葫芦当乐器为“花儿”伴奏。

　2、请幼儿自由选择角色，分4组进行表演。3个小组幼儿演唱花儿（其中一组唱词、一组帮腔、一组衬腔），1个小组幼儿伴奏。给部份男孩戴上小白帽。

　3、幼儿分小组练习，教师指导后，幼儿按角色整体表演唱2遍。

　4、幼儿分男女情势进行对唱，部份幼儿继续伴奏。

　 活动延伸

　在音乐天地投放演唱“花儿”的服装及道具，如：头巾、扇子等，让幼儿自己学习合作表演。

幼儿园大班音乐教案 篇9

　活动目标：

　1、进一步掌握弹簧步的动作要领，尝试随音乐节奏整齐一致地动作。

　2、了解音乐游戏的规则，在共同游戏中体验民间风俗的趣味性。

　活动准备：

　1、由《大花轿》音乐改编的对唱歌曲，进一步熟悉故事及旋律。

　2、共同收集传统婚礼：抛绣球、戴红头盖、坐花轿、轿夫抬花轿等。

　活动过程：

　第一个环节：进一步把握弹簧步的要领。

　通过学做轿夫抬新娘的情景导入，继续尝试弹簧步模拟抬轿子，注意动作的要领，跟着音乐节拍行进，为游戏做准备。

　第二环节：了解音乐游戏的规则。

　1、把握音乐的节奏与时段，确定游戏规则。

　(1)跟着音乐在一定的范围内稳当地走弹簧步模拟抬轿子，互相不碰撞。

　(2)按照音乐的提示请轿夫、接新娘、抛绣球，不得提前或落后。

　(3)抬花轿的队伍必须整齐地前进，不能散架。

　2、了解规则的实际意义。

　(1)最初在走动时，互相挤在一起，造成碰撞，用“抬着花轿走轿子，走大路不走小路”来提示，引导幼儿选择较空的场地行进。

　(2)在音乐结束时还停在半路上，找不到邀请的对象，用“准时到达轿夫或新娘家门口”来提示，启发幼儿关注音乐的旋律，判断自己和邀请者的距离，准时到达。

　有的幼儿爱相互邀请，或选择已经装扮过新郎新娘的同伴重复装扮，用情景性的语言“女孩子可以和女孩子结婚吗…“一个人能结两次婚吗”做出回应，使幼儿感到信服，从而愿意遵守游戏的规则。

　3、逐步推进。

　第一遍游戏——由教师扮演新郎，参与示范并用分段演示，使幼儿初步了解游戏的玩法。

　第二遍游戏——请一位幼儿担任新郎，试玩游戏，此时，教师作为一个引领者和讲解者为幼儿提供支持。在观察中发现问题、及时地用情景性的语言帮助幼儿巩固音乐游戏的规则。这个游戏最大的难点就是六人(新郎、新娘和四个轿夫)同时行进，幼儿时常走得七倒八歪，甚至散了架。此时，教师就引导幼儿思考发现问题，共同寻找整齐一致行进的好办法。最初，幼儿有两种意见，一是看着前面朋友的脚步走，二是听音乐走。教师让幼儿分别尝试这两种方法，发现后者比前者更wwwchinajiaoancn合适，即使看不见前面小朋友的脚步，只要跟着音乐节奏走，就不会散架。通过思考、比较和尝试，幼儿把握得更牢固了。

　第三遍游戏——两顶轿子同时行进，引导幼儿自己尝试游戏。教师在观察过程中，给予幼儿正确的评价(不早不晚到达家门口)，并作适当的提示(听着音乐比看脚步前进更稳当)，推进幼儿游戏的进程，进一步体会游戏的快乐。

台湾

2008年01月13日 民视、卫视中文台 《原来我不帅》 林俊杰、曾恺玹、李玖哲、张勋杰、路嘉欣、姚安琪、钟欣怡、林宇中、杨韵禾 改编自Lowes的网络小说《原来我不帅》大学校园偶像剧。

2008年05月25日 华视、八大 《蜂蜜幸运草》 郑元畅、彭于晏、张钧甯、李国毅、伊藤千晃、苏慧伦、张翰、陈宇凡、苏见信 艺术大学校园偶像剧

2008年07月26日 卫视中文台 《黑糖群侠传》 王子、丫头、小薰、小煜、阿纬、小蛮、MeiMei、小马、阿本、周晓涵、张家宁、筱婕、勇兔、敖犬、范玮琪、唐以菲、张克帆、陈孝萱、许效舜 武术学校校园偶像剧

2008年07月27日 中视、八大 《篮球火》 言承旭、罗志祥、吴尊、张勋杰、蒋怡、周采诗、胡宇崴、卜学亮、那维勋 大学校园偶像剧

2008年9月08日 中视、中天娱乐台 《牵牛花开的日子》 吴奇隆、杨谨华、窦智孔、钟欣怡、张天霖、林利霏、李佳妤 大学校园偶像剧

2008年10月03日 台视、三立 《波丽士大人》 蓝正龙、林佑威、郑有杰、谢沛恩（Aggie）、福本幸子（Judy）、马志翔、桂纶镁 警察学校校园偶像剧

2008年11月07日 民视、八大 《霹雳MIT》 炎亚纶、鬼鬼、范玮琪、田丽、小鬼、陆廷威 大学悬疑校园偶像剧

2009年02月15日 中视、八大 《爱就宅一起》 汪东城、杨丞琳、胡宇崴、Linda、金勤、包伟铭、王建隆、魏蔓大学校园偶像剧

2009年02月27日 民视、八大 《终极三国》 胡宇崴、陈德修、博焱、班杰、邵翔、寺唯宏正、任容萱、五熊、谢坤达、陈乃荣、余秉谚(客串)、小钟(客串)、飞轮海(客串)、曾沛慈、陈博正、那维勋 高中校园偶像剧

2009年03月20日 台视、三立 《比赛开始》 李国毅、周采诗、卢学睿、柯佳嬿、高蕾雅、蔡振南、王琄、梁修治、梁赫群、张复健、林亚霖、屈中恒、检场、刘瑞琪、赵正平、罗时丰、柯淑勤、温升豪、高慧君 小学棒球校园偶像剧

2009年04月04日 Astro AEC(301频道) 《逆风18》 阿KEN、钟欣怡、Chin、林宇中、陈泽耀、光良、李玖哲、王满娇、李之勤、郎祖筠(客串) 高中寒假偶像剧

2009年07月04日 公视、TVBS欢乐台 《热血青春》 陆廷威、傅小芸、李至正、周咏轩、古斌、萱野可芬、黄文炫、陈思璇 高中跆拳道校园偶像剧

2009年10月18日 中视、八大 《桃花小妹》 汪东城、辰亦儒、王心凌、朱孝天、黄靖伦、丁春诚、高以翔、蓝钧天、王心如、李佳颖 大学校园偶像剧

2009年11月01日 华视、八大 《海派甜心》 罗志祥、杨丞琳、李威、巧克力、吴亚馨、邵庭、方芳 半个大学校园偶像剧

内地

2008年1月17日 CCTV8 《网络年代》 牛群 凯丽 刘威 罗珊珊 李法增 李京京 初中半个校园偶像剧

2008年03月03日 《功夫小英雄》 陈勋奇 吴建飞 肖明玉 周小飞 杨青倩 依克桑 董志华 杨娴 廖洋 高中跆拳道半个校园偶像剧

2008年7月14日 BTV3 《街舞少年》 刘慧 郑锴 殷硕 李扬 马宁 王文博 陈昊南 高中街舞校园偶像剧

2008年7月25日 东方卫视 《网球王子》 秦俊杰 宋晓波 巫迪文 陈泽宇 柏栩栩 张殿菲 高中网球校园偶像剧

2008年12月15日 新浪视频 《苏菲日记》第一季 徐艺涵、杨洋、蓝燕、彭敬、魏大勋 半个大学校园偶像剧

2008年 湖南卫视 《那小子真帅》 罗彬、阳蕾、厉娜、袁嘉乐、陈西贝大学校园偶像剧

2008年 TVS5 《巴啦啦小魔仙》 周娇、廖景萱、孙圳、黄安仪、曾挚、刘美含、梁婧娴、王华圳昱、王惠、袁奇峰、游杰、左左、孙蕊 小学校园偶像剧

2008年 《爱神的黑白羽翼》 阮伟旌 聂玫 孟霞 何明翰 安妮 纪宁 李宗峄 李宜霖 战立国 大学校园偶像剧

2009年3月 东方卫视 《加油网球王子》 秦俊杰 宋晓波 巫迪文 陈泽宇 柏栩栩 张殿菲 高中网球校园偶像剧

2009年7月6日 东方卫视 《青春进行时》 井柏然、付辛博、韦炜、何琢言、曹苑、张馨予、殷有粲、田海、黄艺馨、朱桢、朱赤丹 大学宿舍偶像剧

2009年7月15日 哈尔滨电视台 《向周星驰致敬先之女孩冲冲冲》 井柏然，杨紫，黄圣依，杨子，刘仪伟 大学校园偶像剧

2009年07月 CCTV8 CCTV少儿 《海上之恋》 韩庚、曹曦文、李恺悦、季家希、薛洛辰、戴露、周佳仪、霍静婷、刘靺子、艾琪、辛思晴、牛东文、刘思雯 小学毕业暑假偶像剧

2009年8月8日 湖南卫视 《一起来看流星雨》 郑爽、张翰、俞灏明、魏晨、朱梓骁、彭杨、肖涵、陈一娜 大学校园偶像剧

2010年1月31日 BTV 《男生日记》 马可 杨紫 陆虎 邢铮 康璐洁 阳蕾 毛征窈 崔彬斌 潘粤明 林好 马羚 初中校园偶像剧

**：初恋这件小事

2010-07-30 20:25:47 来自: UNICORN(用吉他的爱，来治疗错过的伤) 树离开我已有两年多了。在这两年里，一年我全用来发呆，以为只要思绪停止、心停止，一切都还会和从前一样，于是，我象个植物人一样生活了整整一年，不再关注内心以外的世界，每天都沉浸在有她陪伴的国度，重复的做着自欺欺人的美梦，重复的看我们的照片、我们的信，还有树留给我的太多太多承诺与爱情誓言。。。我也曾自杀过，妈妈救我的时候，我感觉到她的眼泪滴在我脸上的温度与重量。后来妈妈告诉我，我没有自杀成功，却让她也死了一次。她为我哭泣了整整一年，待我再次注意到妈妈的脸时才发现她变得有多么憔悴，在这一年里，我的妈妈，绝望过又那么坚定的相信着她的女儿会清醒过来。。。而我在给了她无数次失望之后慢慢苏醒。后来的一年，我用尽了全部积蓄，重复了曾经和树一起走过的旅程，每一个我们曾留下脚印的城市、旅店、小街、餐馆、海边，为了纪念也为了重新开始，我的母亲，再也无法承受女儿的呆滞与痴傻了，树也在天堂为我落泪了，这所有所有的一切真实与虚无，都在告诉我，必须重新站起来，好好的生活下去，为了爱我的和我所爱的人。不许哭泣，也不许悲伤，幸福，从最初到最后一直伴我左右，树的笑、树的声音和爱情，永远永远和我在一起。。。。

现在的我已27岁，单身，也没有再谈过一次恋爱。除了爱树，我再没有爱别人的能力。妈妈说，只要我好好的生活下去，结不结婚无所谓，恋不恋爱无所谓，好好的活着就好。也许她也不得不象过去与现实低头，或许她也难以忘却树的存在给她带来多少快乐。树给我的最动听的爱情承诺就是“我用我有限而短暂的生命给你无限的爱恋”，而我将用我清涩的文字给树最深的纪念，用我有限却漫长的生命给她最独一无二的爱情。。。

1995年的冬天特别冷,我穿了厚厚的衣服,戴了厚厚的帽子,仍觉得难以呼吸因为讨厌这样的季节,讨厌笨重的身体,我时常唠叨着、埋怨着为什么会有冬天的存在，这是我上高一时候觉得最让人难以忍受的事情。不为什么，只因为简单。用朋友的话来说，我的世界太过单纯与通直。顺利的进了重点班，以品学兼优的老师评语，当上了班里的学习委员、校里的学生会主席。只为了考试成绩不理想而哭泣，却为了太多简单得近乎无聊的事情而开心。无忧无虑的生活，无忧无虑的心，无忧无虑的我，却遇到了一个天生就喜欢皱眉，骨子里满是忧郁的树。不知道是因为爱情的种子先悄悄发了芽还是友情的跨度太宽阔，以至于我们之间有暧昧不明的感情也被说成是因为友情太深。

那时候懂什么叫LES？不，我们的字典里没有出现过这样的词，即使连同性恋三个字都是敏感话题，谁都排斥也谁都不愿意轻易提起。更别说互相倾吐。所以，友情什么时候变质，我们无从得知。

树是转学来的，因为家里有些关系的原因，她不费吹灰之力，就进了这个大家在考场上争得你死我活的班级。也许是因为外表就给人太惊讶与舒服的感觉，我们的班主任刚开始喜欢她极了，原来老师也会以貌取人？呵呵。我那时候从来没这么觉得一个女孩子可以用“帅”字形容得如此恰当。看着她在台上自然的自我介绍，我对同桌说：“牛了！那么一大个，居然不傻气”，同桌回了我一句：“全班就你最傻气！”

安排位置的时候，自然不会让树坐后面，因为她轻易就得到了那个老太婆的好感，一米七五的个子，竟给排在了第三排，引起多少人愤愤不平那是必然的。可慢慢的，不仅同学发现，包括老师也发现，这假小子从来不听课！每天都是吃了睡睡了吃，放学铃声一响就跑了个没影。别提那老太太有多失望，竟然在一次考试成绩下来后，当着全班的面骂了树一句：“绣花枕头一包草，可惜可惜！”

没有人知道她家是哪的，也没有人能和她说话超过三句以上。来无影去无踪，我开始也对这人失望了。本以为她会是我想象中的“超级无敌美少女”（树后来听到我曾用这么一个恶心吧唧的词来形容她，差点没当掉！）

“作业借抄一下”这是树第一次给我说话，我有点蒙了，似乎觉得这很不可思议，因为一直以为，我们是最不可能说话的两种类型的人，八秆子打不到一起，而照后来树的话说，她以前最不喜欢的就是“乖乖女”这种人，看着就憋得慌。“数学吗？我没做！也在等抄呢！”或许也是因为这样一个让她有些意外的答案，让她对我改变了最初的印象吧。是的，我不老实，至少不是一个脚踏实地的好学生，喜欢耍小聪明，也喜欢”装模作样“，树说我是个坏家伙，呵呵，这我承认。

从此以后，树再不借我的数学作业，因为我从来不做。从此以后，我们上课都写纸条，中间要经过很多有经手，肯定引起了太多人的公愤。但是，我们见了面从不打招呼，象不认识的人一样，透明的。应该说，她对谁都似乎不怎么感兴趣，独来独往的。树说，当初能给我写纸条，那是我的荣幸，是的，我承认，是我的荣幸，一辈子的荣幸。

我们在平淡的写纸条生活中，度过了人生最最单纯和幸福的高中时代。没有太多的接触，没有象朋友一样出游，也没有打过几个电话，在一个班也象笔友一样来往着。可是，树说，我是这个世界上唯一了解她，唯一听得懂她说话的人，也是让她在想起的时候唯一觉得安心的人，也是唯一一个让她改观的“乖乖女”，因为我，真的很不乖！

树没有参加高考，她说她不想考全省最后一名，丢不起那人。而我，顺理成章的，进了上海外国语学院。长长的暑假，树没有给过我任何一个电话，我给她打电话，她总是有很多借口拒绝见面，似乎很忙，又似乎是故意的躲避。其实，我多么向往我的大学生活，我是一个俗人，一个自由的自己谈一场自由的恋爱，这就是我的幸福所在。在我要走的头天晚上，树给了我电话，她话不多，都是我一个人在说，说我的兴奋与期待，说我想要的幸福与恋爱，她只是一个劲的沉默，偶尔说一两句“那很好”的回应话。只是当时的我太傻，没有顾及到她的心情，也更不会想到她会因为我的离开而感到难过和不舍。树，最终没有去送我，任凭我在车站不止一次的四处寻找，我是多么希望看到她来送我，可是最终我还是失望了。