熊孩子太调皮了，总是忍不住要大吼大叫，该怎么办？

当我看到大吼大叫的熊孩子，我的第一个反应是感觉很不舒服，同时我也知道，这个孩子缺乏的是关注和陪伴，他需要被爸爸妈妈细心地看见，耐心地提醒，愉快地玩耍。1细心地看见

孩子之所以会大吼大叫，是需要证明他的存在感。我经常在公共场合看到一些家长拿着手机，孩子则在一旁无所事事。

又或者，孩子想和家长说话，但是家长却被手头的事情所牵绊着，没空理会孩子。于是孩子就大声吼叫起来，因为孩子知道只有这样，家长的注意力，才能回归在孩子身上。

2耐心地提醒

面对孩子百无聊赖下的一些行为，熊孩子家长一般都没有反应，但等孩子吵闹到终于引起家长注意时，专心致志于手机上的家长终于抬头吼了一声孩子，孩子只能又伤心又郁闷地坐在一旁。又或者，开始熊孩子模式，各种吵闹、折腾。

3愉快地玩耍孩子的天性是玩乐。

哪怕他们的破坏行为也是为了寻找乐趣。如果家长可以关注孩子，陪伴孩子，把孩子的精力花在真正有意义而不会打扰到他人的乐趣上。

比如，家长可以陪伴孩子玩游戏，或者家长陪伴孩子进行某种比赛，又或者家长引导孩子去玩一些孩子可以自己玩的玩具。而这些都是需要家长有意识地去事先做好准备的。

总而言之，熊孩子熊的时候，就是最需要关注和陪伴的时候，给足关注和陪伴，熊孩子就不熊了。

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只有我们父母做好正确的处理，

打架才会成为孩子们成长的回忆，

而不是心里的阴影。

我最近偶然看了一档萌娃真人秀节目，本来是冲着几个小萌娃去的，却意外被刘涛处理两个孩子打架的桥段圈了粉，刘涛的做法值得每一个家长深思，做错事情不可怕，但要勇于承认并努力改正错误。

节目中刘涛的身份是“园长”，另一位演员曾舜的身份是“副园长”，主要负责照顾6个来自不同地区的小朋友。

其中两个萌娃因为琐事吵了起来，还动了手。两个小家伙都哭了起来，各自都有自己满肚子的委屈。副园长先发现了情况，对两个孩子进行调停。

副园长先是问了两个孩子因为什么吵架，得知是穿**衣服的孩子泰勒，用海绵泡沫搭建了一个城堡，却被穿紫色衣服的孩子子祺用魔法棒给弄倒了，子祺的魔法棒恰恰还是泰勒送给他的。所以泰勒要求子祺把魔法棒还给自己，子祺不肯，泰勒就打了子祺，其间两个人还说了脏话。

副园长首先让把城堡弄倒的子祺道歉，又让两个孩子为互相说脏话道歉，但泰勒气愤的表示：“我可以说对不起，但是我不会原谅他”，子祺也委屈的喊“我也是！”，两个孩子的关系更加僵化，眼看着矛盾更加升级。

这时候作为园长的刘涛过来解决两个小家伙的矛盾。

她的第一步，先耐心平和的留心观察，安抚平复两个孩子的情绪。

因为泰勒被副园长抱着，所以刘涛走到被打的孩子子祺跟前，一边摸摸子祺的头，温柔的问他：“我看看，打到哪儿了？”。

联想泰勒今天一天的举动，刘涛跟子祺解释：“我觉得哥哥不是因为这个，哥哥是生小豆子的气了，因为今天小豆子一直都没有那么乖，是不是？”

小豆子是泰勒的小狗狗的名字，泰勒一直为小豆子最听他的话而感到骄傲，但是今天一整天，小豆子都不配合泰勒，让泰勒有很深的挫败感。

刘涛的话，果然也猜中了泰勒的心事，泰勒表示：“我本来脾气就不好，他还这样子”

找到泰勒情绪的根源，刘涛再跟解释：“那弟弟也不是故意把这个弄倒的，他也不知道你心情不好啊”

泰勒抗议：“他是故意弄倒的”，子祺情绪应该是被安抚下来了，跟泰勒说“我把它重新码上”

但此时的泰勒依然不肯原谅子祺，他表示要回房间，走之前还把小海绵扔向刘涛和子祺的方向。在刘涛看来，泰勒这样的行为是在发泄自己内心的情绪，因为小海绵不会造成什么伤害，所以是可以给泰勒一个情绪出口的。

可取之处：

小孩子之间互相打架吵架，发脾气，说脏话，几乎是成长必修课。我们不愿意孩子做欺负别人的“狼”，更不忍心让自己孩子成为被人欺负的“羊”，所以常有父母以遇到两个孩子发生纠纷，先表现得非常紧张，急于问明是非，甚至参与到争执中来大打出手，但这样往往容易给孩子造成更严重的影响。

作为成年人，我们首先要控制好自己的情绪，然后去安抚好孩子的情绪。要让孩子感受到我们的冷静、耐心和力量，让孩子们知道这个事情伤害和纠缠都告一段落了，是可以放松和平静的时候了。

第二步，还原事件真相，原则性问题及时处理，教会孩子正确的解决方式

为了解决两个孩子之间的矛盾，刘涛找到节目组观看完整录像视频，了解实情后，陷入深思。

先去看一下孩子们现在的状态，是否适合交流谈心。

刘涛获得泰勒的允许，进入房间跟泰勒询问事情的原由，想要帮助泰勒消化今天不快的情绪，但当刘涛发现，泰勒所有的话语都是在帮助自己的立场，甚至不惜撒谎。

刘涛意识到，这个问题很严重。

然而刘涛并没有揭穿泰勒的谎言，而是带着泰勒来到了录影室，观看自己与郑子祺打架的这一视频。

一边抱着泰勒，一边站在泰勒的角度，帮他分析自己存在的问题，在刘涛的引导下，泰勒也深刻的意识到了自己的错误，并保证要做一个好哥哥。

刘涛去找一个人回房间的泰勒，再次耐心跟泰勒询问事情的缘由。泰勒此时平静了很多，复述了子祺拆他城堡，不给他魔法棒的事情。解释自己生气是因为“从来没有人对我那么没礼貌过”。

刘涛看泰勒依然对子祺怨恨很深，就顺着泰勒提的礼貌的话题提示道：“但是你忘啦，打人是你先打的，骂人也是你先骂的”

泰勒马上维护自己：“我是打他了，但是他也打回来了，打在我打他的同一个地方”。

当泰勒点头表示认同的时候，刘涛开始引导泰勒讲关键性的问题：“这些都不重要，重要的是你今天真的打他了，你再有所有的不高兴，你打人是对的还是错的？”

泰勒已经意识到了问题，给自己找理由说：“但有时候，我还是控制不住”。

刘涛：“对，这就是我们的问题，但是我希望你能够跟园长保证，要学会控制你自己，如果你觉得有任何的不舒服，或者别人惹到你，你想警告他的时候，你来告诉我。你说他让我很不舒服，我怕我控制不住，可不可以让他不要这样。然后园长去跟他说，好吗？”

可取之处：

刘涛的这段话是非常有实用性的，首先她引导泰勒自己说出了自己的问题：“无法很好的控制情绪”，之后她帮泰勒提出了解决问题的方法：“遇到这种事情，来找园长寻求帮助”，给了泰勒正确表达问题的语言模板：“我怕我控制不住，可不可以让他不要这样”。

很多孩子之所以会选择用暴力去解决问题，常见的原因之一就是他不知道如何正确表达自己的观点和立场，找不到除了暴力之外的，其他解决问题的方法。

如果我们父母老师，没有及时的告诉孩子正确的做法是怎样的，只是单纯的批评孩子，逼着孩子道歉，孩子下一次遇到问题，还是很可能继续之前的错误。

第三步：以理服人正向强化，引导孩子化解矛盾

在泰勒已经认识到自己的错误之后，刘涛继续引导泰勒：“我们都是兄弟姐妹，而且你是最大的一个哥哥，你要学会去照顾这些弟弟妹妹。答应我，做为一个哥哥，照顾好弟弟妹妹，不要去伤害他们”边说边轻柔的蹭泰勒的头。

泰勒也渐渐放下固执，表示“我会做一个大哥哥，和大家做好朋友。”

刘涛在之后的采访中表示，“小孩子有时候发火是“无名火”，你哄他是没有办法哄的，你必须得跟他把道理说透，他自己觉得他自己是无理了，当他认识到他错了，他就真的会去改正。”

在晚上，刘涛把所有小朋友聚集在一起，让两个孩子重新描述了打架事件的经过，跟所有孩子重申打架是不对的，重新询问了泰勒和子祺以后会不会打架了，两个孩子都表示不会了。

刘涛还让所有孩子们一起做一个宣誓，宣誓：我们再也不要说脏话，我们要团结友爱，互相帮助。

两个孩子也重新重归于好。

可取之处：

很多家长都只会以一个成人的角度去看待问题，一味地批评指责你不该这样不该那样。比如“你是哥哥，为什么不让着弟弟”，“你那么多玩具，为什么不能学会分享”，“你再打人，我就收拾你”

在这样的教育下，孩子非但不能理解自己究竟错哪，反而不能合理疏导自己愤懑的情绪。

从而造成情绪积压，长久之下，对孩子的身心发展造成不利的影响。

家长要想了解孩子所想，就要站在孩子的视角去看待问题，帮他分析出愤怒的所在点，并且也要帮助孩子们树立好的自我保护意识，引导和教会孩子们学会正确的解决方式。，刘涛的做法值得每一位家长学习。

一般来说 太过于吵闹父母都会适当提醒一下孩子的，如果父母提都不提，或者提醒也根本没用，要么就忍着去别的地方，说实话对于熊孩子熊家长这些你不装的厉害一点真心没法治。你可以面无表情的一直盯着他，也不说话，过不久他可能就心里发毛，不在你旁边叽叽喳喳晃悠了。

是原生家庭的问题，作为父母没有尽职教导孩子学会尊重。这是重要的一课，至于说沉默，也是社会现象。毕竟孩子小是一方面，不好意思去提醒孩子家长不能在公共场合大声喧哗也是很多人的想法。

熊孩子的背后是熊家长，遇见这样的熊孩子，看法就是忍，不然还能怎样，爸妈都在身边却不去教育约束他们的行为，路人很无力的。

大多数人都会视而不见，或者，安慰自己，孩子还小这类的但这其实是变相地鼓励孩子，主要责任，还是孩子的家长，不重视，认为自己的小孩这么做没关系，或是管了，但孩子不听，这就比较烦了。每次坐轻轨都会遇到一些熊孩子，吵吵闹闹的，家长有的不管，有的管了，也没用，这个时候就是我出手的时候了，我会大声的制止，不为别的，就为，帮你教训小孩。

其实生孩子之前最害怕自己的小孩在公众场合胡闹，不仅父母难堪，还会给他人造成影响。特别是某些特定场所，例如坐飞机的时候，坐火车的时候，排队的时候，害怕自己的小孩成为熊孩子，不管是冒犯了谁都不好。

其实很好的解决方法就是事先告诉小孩在公众场合应该注意的礼仪。说的次数多了，小孩子也会注意的，毕竟，小孩子也不是专门搞破坏的。

以上就是全部内容，希望对您的提问有帮助！

孩子在小的时候经常会出现不听话和调皮捣蛋的现象，也就是我们日常生活中经常说的熊孩子。熊孩子在发作起来的时候会特别的张牙舞爪，特别的调皮捣蛋，家长会感觉无能为力，甚至有一种想动手打人的冲动。不过面对这种不听话的熊孩子家长一定要保持冷静，不可以太过于冲动，要用合适的方法去引导孩子教育孩子。

一、家长要保持冷静

在面对不听话的熊孩子，实际上一定要保持冷静，控制住自己的情绪，不要轻易的对孩子生气。如果孩子特别的调皮不听话经常犯错的话，家长要第一时间让孩子知道自己哪里做错了，应该怎么做才是对的。家长在这个时候如果只顾自己情绪发泄，只顾自己一时冲动的话，对于解决问题根本起不到作用，甚至会让孩子更加叛逆，会混淆重点，只会关注到家长的情绪。所以家长在面对熊孩子的时候，一定要学会控制自己的情绪，只有家长保持冷静，孩子才能够听进家长的话。

二、多给孩子一些自由的空间

在面对熊孩子的时候，家长要学着适当的放手，大多数的时候孩子虽然调皮，但是都有自己的个性，家长要学着给孩子足够的独立空间，让孩子去做自己想做的事情。孩子在这个时候也能够逐渐的走向成熟，自我意识也会不断的增加，家长要多给孩子一些个人选择权，不要什么事情都帮孩子办好，要学着尊重孩子，让孩子有适当的时间安排自己喜欢的东西和权利。

三、给孩子制定规则

如果熊孩子在日常生活中经常不听话的话，家长除了要给孩子一些自由的空间，还要给孩子制定规则，并且要让孩子能够理解这个规则，如果孩子不服从规定的话，家长要给孩子进行适当的惩罚，如果孩子做好了的话，你要给孩子适当的奖励，这样也能够帮助孩子改掉不良的习惯。

1、做家务

整治对象：乱画、乱丢

方式：准备抹布、扫把、盆子等清洁用具，让孩子学会清理和养成整洁的习惯。

建议：父母应随时注意孩子的安全，不可把他丢在一旁做家务就完事；年龄较小的孩子，应该由大人一起陪同做家务，训练孩子物归原处的习惯，最后询问孩子从做家务中有什么感受。

2、画画

整治对象：骂人、抓人、踢人、咬人。

方式：在家里准备一个“冷静区”，放上小桌子、画册和不同颜色的笔，让他画出心中的想法。

建议：如果孩子受伤了，先处理完伤口再惩罚，让孩子画出今天发生的事或者想法，家长能从他的画中看出他的心理想法。这个叫艺术治疗法，不会伤害孩子的自尊心。

3、规劝

整治对象：与同伴吵架、抢玩具。

方式：先放下手上工作，眼神坚定和善地看着他，询问他争执、吵架的原因，并耐心地听完孩子的想法。

让孩子学会换位思考，告诉他争执、吵架是不对的，教会孩子去道歉，学会说“谢谢，对不起”。

建议：不要大声地压制或者责骂孩子，不要直接将孩子拉开，大声训斥，言语间会伤害孩子的自尊心。

4、罚坐

整治对象：吵闹不休、吵架、乱扔东西。

方式：在处罚区准备好一张椅子，也可取个名字，调好闹钟，计算处罚的时间。

建议：处罚区不正对大门，不能在太明显的地方；限制处罚的时间，或者让孩子说处罚多久，处罚完后，让孩子说出感受。

5、打手心

整治对象：打架、乱丢东西。

方式：用报纸制作成一个纸棒，外观包上一层纸，并且称它为“警惕棒”，放在显眼的地方，作为警示。

建议：在心情好的时候和孩子一起制作，并说明用处；

当孩子犯错时，先让他说出原因，自己错在哪，然后以打手心和屁股为主，其它部位应避免。

6、罚站

整治对象：从高处往下跳、在车上跑跑跳跳。

方式：在家中准备一个处罚区，位置不能是正对大门，地上放好软垫，准备闹钟，计算时间。

建议：处罚时间不能过久，否则起反作用；地点不能太明显，让孩子感觉没面子，伤害自尊心；事后，问孩子错在哪，什么感受。

7、排豆子

整治对象：耐心不足、乱丢东西。

方式：给孩子准备一盒彩色珠子，再准备不同颜色的罐子，让他把同一颜色的放入一个罐子中。

建议：此目的是为了训练孩子的耐心及物归原处的好习惯，还能训练手眼协调。完成后，让孩子说出自己的感受，及怎么改正。