会唱歌的小鸟作文 主题

会唱歌的鸟的作文

有一位心理学家叫克雷格（Erik Craig）,他在第二届存在主义心理学大会做了一场演讲,在演讲中他问了一个问题：小鸟为什么要唱歌

听众做出各种各样的回答

最后克雷格自问自答道：小鸟为什么要唱歌因为它有一首歌

克雷格的回答不是当今社会流行的“脑筋急转弯”,其中有很深的“存在”意味所谓“存在”,就是关注人生最根本的方面,如：一个人为什么活着对于小鸟来说,它存在的意义就是唱歌

我由此联想到德国漫画家卜劳恩（E O Plauen）的一幅画：一只鸟在忘情地唱歌,一只很凶的猫却不允许它唱歌,但小鸟没有理睬,一仍唱歌这只猫悄悄溜到唱歌的小鸟身后,一口把它吞到肚里去了接下来,我们在这幅画上看到：这只小鸟从猫的屁眼里钻出头来,它的嘴巴依然在唱歌

这幅表面上看起来显得粗俗的画,却表达了一种很高品质的精神要求用克雷格的说法就是,这只小鸟内心里有一首歌,它必须把这首歌唱出来

记得在我孩子还小的时候,有一次我和妻子一起去学校参加一个家长会这天,学校请了一位从事儿童辅导的心理专家来给家长们讲课这次课堂上,有一个学生家长（是一位爸爸）向心理老师讲了一件让他很生气的事情原来,就在他来参加家长会之前,他在女儿的抽屉最底层发现一幅漫画,看到这幅漫画,爸爸气得没有办法,就跑到学校来,马上要去找女儿算帐

心理老师问明了原由：原来,这位爸爸为了让女儿学好钢琴,每天都站在女儿面前看着她弹琴,对女儿要求十分严格,自己也不辞辛苦,觉得这是为了女儿好然而,女儿却画了这样一幅画——画中,一只小羊在那里弹琴,一个老狼站在小羊旁边；小羊显得可怜巴巴,老狼却是青面獠牙,舌头伸得长长的,恶狠狠地盯着弹琴的小羊……

心理老师看了这幅画,反而笑了,对这位爸爸说：在你女儿放学之前,你赶快回家,把这幅画放回原来的地方,原封不动,就像一切都没有发生一样……

听了心理老师的话,这位父亲十分惊讶,一脸惶惑

那天,心理老师对这位爸爸说的一句话给我留下很深的印象：每一个人都需要一个“出口”呀

现在,想起这句话,我便想到了“小鸟为什么要唱歌”

显然,这个小女孩内心里有苦恼,她感到压抑,就用这种隐秘的方式把情绪表达出来了如果没有这个出口,那压抑的情绪会累积起来,可能在某一天以更为激烈甚至极端的方式爆发出来

许多人不知道,有各种类型的心理困难,其根源往往在于,一个人受到太多压抑,却没有表达的渠道为了满足别人的期待,为了实现某一个目标,他变得越来越强求自己,越来越违背自己,以至于变得像一只小鸟不能唱歌了

我这些年来从事心理辅导,发现一个普遍的情况：许多父母对孩子面对的压力和内心的感受全不知情,还在不断给孩子加压,以为这是“为了孩子好”结果,当孩子出现心理症状,他们完全惊呆了在中国社会,许多心理症状的根源,总跟高中时期受到过大的压力有关学习压力过大是一个原因,缺乏情绪疏导是另一个原因

生命有多样的需要,成长的条件就是,这些基本的需求能够得到适当的满足,而不是试图用“一枝独秀”取代生命的“全面蓬勃”特别是到了高中时期,我们的教育变成了对孩子的强求,压倒一切的声音就是让他们为单一的目标（考学）奋斗,限制甚至禁止孩子的其他需求这给许多人造成了内在的伤当人们陶醉于教育带来的片面、表面的成功时,对生命受损害的情况却隐而不察也就是在高中时期,许多人形成了一种固定的思维模式,它的基本话语如：为了一个目标,必须豁出一切；吃得苦中苦,方为人上人；一个人成功了,什么都有了；考上（好的）大学才是成功,考不上就没有出路,就会被人看不起；世界是不安全的,一个人必须拥有许多的“证”来应对竞争的时代……所有这些话语,听起来都很有道理,在生活中可以找到许多例子来证明,因此,它们变成了我们孩子的生活风格

在本质上,当今的教育,受到不安全感的驱动,它的结果是,为了成功,损伤生命人们只看到表面的成功,却看不到背后的损害,虐害者看不到,受害者也看不到,不觉之间,受害者正在变成虐害者我们的孩子,曾经是会唱歌的小鸟,因为长期不被允许唱歌,他们慢慢变得不会唱歌了他们不会唱歌,不敢唱歌,也会要求其他小鸟不要唱歌,成了压抑小鸟唱歌的人最开始,他们劝导要唱歌的小鸟,说：为了实现一个更重要的目标,可以忍着不唱歌；后来,他们会让一只小鸟因为唱歌而感到羞愧——在周围,有许多小鸟已经噤若寒蝉了,在这个时候,你竟然还有心思唱歌；最后,他们说：为什么要唱歌一只非要唱歌的小鸟该有多傻呀,它会为此付出代价的……

他们说得没错当一个社会接受“小鸟不必唱歌”的时候,唱歌的人就会受到压制前面提到卜劳恩的那幅画,也就是他的歌卜劳恩本人也是一只小鸟,他认为,是小鸟就要唱歌一只小鸟要唱歌,是因为它有一首歌如果无歌可唱,还是小鸟吗如果一个社会,一种教育,一种政治不允许小鸟唱歌,它就不是真正的社会,真正的教育,真正的政治然而,卜劳恩真的为自己唱歌付出了代价：他自己唱歌,也为更多的人争取唱歌的权利,后来被一个不允许人唱歌的人杀害了,这个人就是希特勒希特勒有一个目标,他要所有的德国人都不要唱歌,目的就是要实现这个目标：做人上人,做人类之上的人类

最后,依然要强调：好的社会,好的政治,好的教育,不会强求人为了实现某个单一的目标而压制甚至牺牲自己的需求,而是尊重生命的自然需求,让每一只小鸟唱自己的歌!

　作为一位兢兢业业的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的爱唱歌的小鸟小班教案，欢迎阅读与收藏。

　 活动目标：

　1、理解故事内容，学说故事中简单的对话。

　2、知道在一定的场合要保持安静。

　3、愿意在集体中大胆地表现。

　 活动准备：

　多媒体课件

　 活动流程：

　一、带幼儿进活动室，引出主题。

　二、引导幼儿学习故事中的对话。

　三、教师讲述故事并提问。

　四、讨论：我们什么时候也要保持安静。

　五、结束。

　 活动过程

　活动即时评价

　建议

　一、情景导入，激发兴趣。

　幼儿佩戴小鸟胸饰扮演小鸟飞进森林，唱歌、跳舞。教师用集体情景表演的方式和幼儿一起欣赏故事。(重点学说句型：XX，是你不让我唱的吗？)

　1、教师创设了一个轻松、有趣的学习气氛，有助于幼儿感受故事，大胆表达自己的想法。为完成目标一，将重点前置，引导孩子用“XX，是你不让我唱的吗？”的句型进行情景表演，使孩子们在不知不觉的游戏中学说句型。

　2、采用“动”的方式和孩子一起欣赏故事大概内容，符合小班幼儿注意力短、喜欢自由、宽松的教学环境的年龄特点。

　二、教师完整朗诵故事一遍，分段欣赏提问。

　1、小鸟为什么往下飞？

　2、先看到了谁？（教师当猫头鹰，幼儿学说：“是你不让我唱的吗？”）

　3、一名幼儿当小猴子，先一名当小鸟，再请集体当小鸟。

　4、一名幼儿当小松鼠，2名幼儿当小鸟。

　5、你们喜欢小鸟吗，为什么喜欢小鸟？

　1、教师完整朗诵，让孩子对整个故事脉络有一个比较完整的了解，设计比较合理。

　2、在边提问的同时采用边让孩子逐个来扮演小动物学说句型，比只是一味枯燥地一问一答的形式来得更让孩子接受，有效地调动了孩子的参与活动的积极性和兴趣。

　3、教师完整朗诵一遍，对小班上学期的幼儿来说，要记住故事中全部的细节不太现实，在活动过程中，发现孩子对小松鼠的回答产生了歧义，教师采用直接纠正的方法，让孩子学习对话。

　4、“你们喜欢小鸟吗，为什么喜欢小鸟？”这个问题是关键问题，主要引导孩子知道在“别人休息的时候的要保持安静”，从而为下个讨论的环节做铺垫。

　1、建议在请幼儿扮演故事中小动物时，采用循序渐进的方法进行，可先教师扮演猫头鹰，幼儿集体扮演小鸟，等孩子了解了故事扮演的过程后再增加难度，组织幼儿采用一对集体、一对男生/女生……最后才是一对一，在难度上出现层层加深的特点。

　2、在孩子发生歧义的时候，教师不应该直接把正确的答案告诉孩子，这样会给孩子这样一个感觉：老师说的都是对的，我们的疑问都是没有必要的，不利于孩子今后的个性发展。孩子是整个活动的主体，我们要尊重孩子。我觉得可以再次播放此段，引导孩子重点倾听小松鼠和小鸟的对话，既可以培养幼儿良好倾听的习惯，也使幼儿在心理上更容易接受。

　三、结合实际，经验迁移。

　组织幼儿讨论：我们什么时候要保持安静？

　播放，一起讨论的内容。

　提问：1、当别人在XX时，应注意什么？

　2、如果其他小朋友在说话，你该怎么办呢？

　1、在活动中发现孩子已能顺利地进行经验迁移，但幼儿的思维似乎被这个活动的内容所局限了，发现很多幼儿的回答都只有一个“别人睡觉的时候要保持安静。”当孩子思维被局限的时候，教师采用播放的方式，引领幼儿讨论这种情况下我们应不应该保持安静，激发了幼儿讨论的兴趣和积极性，让孩子把生活中具体情景和刚学的经验进行了很完美的融合。

　2、不仅在讨论中让孩子知道在一定的场合要保持安静，完成了目标二，而且还让孩子讨论“我们如果其他小朋友在说话，你该怎么办呢？”从意识层面上升到行动层面，帮助孩子这样将自己学到的东西进行运用。虽然，对小班的'孩子来说，让他去管理别人难度很大，但我们可以先给他们适当灌输一些如何做的方法还是很有必要的，并可以鼓励他们试着在以后的生活中去这样做。

　1、过程中有一名幼儿话还没说完，教师急着帮孩子接下去。建议应尊重孩子的回答，不应打断孩子的发言，及时孩子的回答跟前几个孩子类似，也要让他把话说完，直接打断会给孩子这样一个想法：我的回答是不重要的，老师不喜欢听。这样不利于幼儿今后积极的举手发言。或许孩子接下去要说的是一个新的想法，被教师无情地扼杀了。

　2、教师采用播放的方式，组织幼儿结合平时生活情景，讨论问题。使幼儿感觉很亲切、很熟悉，一下子打开了孩子的思维，让幼儿发现不仅是别人睡觉的时候要保持安静，当别人在安静、认真做一件事情的时候，我们同样也要保持安静。

　四、师幼共同跳舞，结束活动。

　此环节和第一环节首尾呼应，动静交替。

　但让孩子一起在音乐声中唱着已学过的歌曲结束，除了活跃气氛之外，让我想到真正的教育价值在哪里？仔细一看，似乎和本事活动没有什么多大的关联。建议是否可以将本次活动的内容结合起来，采用“动”的方式将活动引向高潮，引出活动延伸。如：让我们再一起去找找生活中什么时候我们也需要保持安静，引导孩子仔细去观察生活，体验发现的乐趣。

　 故事：

　在高高的树顶上，住着一只爱唱歌的小鸟，它的歌声可好听了，小动物们都喜欢听。

　有一天，小鸟又站在高高的树顶上，大声地唱起了歌：“大清早的树林里，有只小鸟爱唱歌……”突然，从下面传来一个声音：“上面的小鸟，请你不要唱了。”小鸟想：“是我唱得不好吗？为什么不要我唱？我得下去问明白。”

　小鸟往下飞，看见小猴子问：“小猴子，是你不要我唱歌的吗？”小猴子说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。”

　小鸟又往下飞，看见小蝴蝶问：“小蝴蝶，是你不要我唱歌的吗？”小蝴蝶说：“是的。是我叫你不要唱的。”

　小鸟奇怪地问：“为什么呢？”

　小蝴蝶说：“你飞下去看看就知道了。”

　小鸟飞到树底下。呀！大树下一只小花狗正在睡觉呢。

　小鸟不唱歌了，轻轻地飞回树顶，安静地等着等着。它想：“等小花狗醒来了，我要为她唱一支最好听的歌。

1 小鸟的歌唱比赛作文

一天，大森林里许多鸟儿聚在一起，十分热闹。

原来，它们正要举办第三届“青云杯”小鸟歌唱比赛。 小麻雀听说这场比赛，赶紧找到好朋友画眉，说：“小画眉，你赶快去参加吧，你的歌声那么好听，一定可以拿到冠军。”

小画眉很开心，它找到邻居小夜莺，邀请它一起参加比赛。害羞的小夜莺胆怯地说：“我从没有当着那么多人唱歌，会害羞的，万一不得奖，该多丢人呀！” 画眉鼓励夜莺：“不要怕，只要你勇敢，就不会有人笑你。

咱们组成一对组合，一起唱歌好吗？” “嗯，好吧！”小夜莺终于答应了。 当三个好朋友飞到比赛现场，比赛刚好开始。

让人没想到的是，唱歌最难听的乌鸦第一个上场。它一开口，台下的观众就捂上了耳朵。

可等乌鸦唱完，大家还是给它鼓掌，毕竟勇气可嘉啊！ 绿毛鹦鹉第二个上场，唱起《大笑江湖》：“江湖儿女乐淘淘，跟我跳舞多逍遥，大笑一声地动山摇，江湖危险快快跑……”鹦鹉幽默风趣地演唱，让观众乐开了花。 轮到了画眉和夜莺这对组合，它们演唱的《荷塘月色》深深感动了观众，一曲唱完，大家都站起来为它们送上掌声。

热闹的比赛结束了，可难坏了评审，都唱得好，选谁做冠军呢？它们只好提议大家投票选举。 通过大家的选举，画眉和夜莺得票最多，小鸟们都表示，这个组合不但配合默契，歌声也最优美，“青云杯”颁给它们，最合适了。

2 作文《小鸟会唱歌》

喜欢唱歌的小鸟

在很远很远的地方，有一个西比王国。这个国家没有歌声，因为国王不喜欢音乐。

可是，有一只小鸟，偏偏喜欢唱歌。每天，它都飞到校园来，唱歌给小朋友听。

这事让国王知道了，他派卫兵杀死了小鸟。

小朋友都很伤心，他们一边哭一边挖坑，把小鸟埋了。

过了几天，埋葬小鸟的地方，忽然长出了一棵小苗儿。又过了几天，小苗儿长大了。它长得很快很快，变成了一棵小树。这是一棵奇妙的小树，它的果子像金铃，叶子像两瓣合着的玉片。风一吹，果子摇来摇去，滴铃滴铃响，叶子就像口琴一样吹奏起来。小朋友们常常站在树下，听它唱歌。

这事又让国王知道了，他叫卫兵砍倒了小树。

小朋友们流着眼泪，请木匠伯伯帮忙，把小树锯成木头，做成了一条凳子，小朋友们坐在上面，它就依呀依呀地唱歌。

可是，卫兵又照国王的命令，把凳子劈成了一块块木片。

木片堆在那里。奇怪的是，一夜工夫，它竟像长了腿似的，自己排了起来，一片叠一片，成了一架木琴，丁当丁当奏起了音乐。

国王气得要命，说：“我要把它烧成灰，看它还能不能唱歌！片烧光了，变成了灰。风一吹，它就四处飘散，变成了灰尘。这是一种十分奇怪的灰尘，不管多小的一粒，随便沾在哪里，哪里都会响起轻轻的歌声。

那天早晨，国王刚打开窗户，一粒小小的灰尘就飘了进来。房间立刻响起歌声。国王气疯了。

那些会唱歌的灰尘，飘到了校园，唱了一支又一支的歌儿，给小朋友们听。

从此，西比王国又有了欢乐的歌声。

3 起来 小鸟在歌唱 高中作文700字

起来 小鸟在歌唱

一只鸟儿和一条小溪流是好朋友。鸟儿住在小溪边的一棵树上，每天清晨，鸟儿都准时到小溪边听小溪流唱歌。

日复一日，秋天很快地过去了，呼呼的北风刮起来了。一天，小溪流唱完歌对鸟儿说：“鸟儿，很对不起，冬天这么快就到了，我得离开你了。但是，你别伤心，明年我还会回来的。”小鸟听后很伤心：“小溪流，我会在这里等你回来，一直等，你明年春天可一定要回来，不见不散。”作文网 homesanwen8cn

鸟儿和小溪流分别之后，她天天来这里等。北风中，她瑟瑟发抖；下雪了，她也如期而至。

大树爷爷劝它：“小鸟，春天还没到，不用天天来。”作文

“快了快了，要是朋友来了看不到我，他会着急的。”

一天，鸟儿又像往常一样出来等小溪流。被正在到处寻找猎物的猎人发现了，猎人悄悄地向小鸟走来，可是小鸟却没发现危机已经来临。终于，猎人举起了枪，鸟儿这才发现，忙向猎人求饶：“好心的猎人，您放了我吧。我那么瘦小，不值几个钱，再说，我不在了，我的朋友会到处找的。”作文

“放了你，我不成了傻瓜吗，你的朋友与我何干！”

“mdash；—”

鸟儿像石头一样落了下来，小溪边留下了一小摊血迹，猎人捡起小小的鸟儿走了。

“唉，可怜的鸟儿。”大树爷爷一声叹息。

日子一天天过去，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了，春天到了。大树爷爷也爆出了新芽，野花遍地是。小溪流如约来了，一路上唱着欢快的歌儿。到了大树下，却没有发现鸟儿，他来来回回地找，还是不见鸟儿的踪影。难道我的朋友把我忘了，去年明明说好的啊。小溪流怎么也想不明白。于是他去问大树爷爷：

“大树爷爷，经常来这里的鸟儿，您有没有看见？”

“那鸟儿，唉——”大树爷爷迟疑了一会儿说，“她被猎人打走了，她……”

“啊——”小溪流顿时如五雷轰顶。

“鸟儿，鸟儿，以后叫我唱歌给谁听？不行，一定要见见我的朋友。”他又抬头问大树爷爷，“爷爷，猎人家在哪里？”

“我也不是很清楚，你去山谷那边看看吧。”

于是，小溪流向山谷方向奔去。一路上他把自己与鸟儿的故事说给他的水朋友听，一传十，十传百，大家都知道了他俩的故事，陪他去找猎人的水朋友也越来越多。他们来到山谷，看见了扛枪的猎人，就愤怒地冲垮了山谷里的所有房屋，将猎人团团围住：

“可恶的猎人，你打的那些鸟儿呢？快交出来！”

“我——我——我把它们卖给了城里的饭——饭店。”猎人在水里扑腾着。

“城里的饭店。在哪里？”小溪流们齐声喝问。

“你们——往这个方向去。”猎人用手向远处的高楼大厦一指。

他们又浩浩荡荡冲出山谷，向城里呼啸而去，沿途的大小村镇都淹没在水中。到了城里，他们漫上了街道，进入了人家，冲垮了房屋。将大饭店团团围住，咆哮着：

“还我们鸟儿来！”“还我们鸟儿来！”

饭店老板出来了，他站在楼顶，对小溪流说：“鸟儿早被客人吃光了。”

“客人在哪里？”

“城里的人大多数来我这儿吃过饭。”

“我——们——要——报——复——”

很短的时间里，城市被夷为平地。小溪流们又向前滚滚而去……

在大海边，小溪流找到了一堆细小的骨头，于是他慢慢爬上沙滩，轻轻拍打着那堆骨头，哼起了去年曾经唱过的歌，唱了一遍又一遍。

4 动物唱歌比赛

[动物唱歌比赛]小学生作文：动物唱歌比赛正文：

清早，小动物们在森林里玩游戏，动物唱歌比赛。 “轰隆隆”，突然一巨响，吓得动物们全跑回了家，“哗啦啦”紧接着就是一阵倾盆大雨，只见小青蛙在荷叶上乐得“呱呱”直叫，小鸭子也在池塘里一边“嘎嘎” 地唱着并不动听的歌儿，一边欢快地拍打着水波。 慢慢地，雨过天晴，太阳公公露出灿烂的笑容，天空上出现了一道七色彩虹，树木花草像过了滤似的。牛伯伯“唔唔”地伯“唔唔”地说：“天气可真好！我们就在这里进行唱歌比赛吧！” 比赛开始了！青蛙和小鸭的歌声的确不怎么样，只好委屈他们做拉拉队了。第一位出场的是公鸡。“哦哦——”，这响亮的声音，把太阳公公从东边叫醒了，小学三年级作文《动物唱歌比赛》。这时，从草丛里大摇大摆地走出来一只母鸡，后面还跟着一群小鸡，"咯咯"母鸡开始指挥了，“叽叽，叽叽”，小鸡那清脆而稚气的童声，好像在唱《童年》这一首歌，让大家回想起自己童年时代美好的往事。“咩咩——”，小绵羊也不甘示弱，好似在唱摇篮曲。最后一位出场的是小鸟。小鸟“啾啾”地叫着，把大家引进了音乐的海洋之中，把唱歌大赛推向了 …… 发奖时间到！第一名是公鸡，因为他唤醒了太阳，叫醒了大家，牛伯伯给他戴上了金牌！第二名是小鸡，因为小鸡的歌声让大家想起了童年的美好时光，银牌一个！第三名是小鸟，因为他的叫声很好。她得到了一个铜牌！ 下面是牛伯伯的讲话。牛伯伯说：“公鸡，你是第一名，希望你能早晨天天叫大家起床。小鸡、母鸡们，下次加油，争取拿金牌。小鸟们，工夫不负有心人。记住，天天练唱歌让大家能在这一片鸟语花香的环境下生活。小羊，这次你没得奖，但不要灰心。世上无难事，只怕有心人！” 牛伯伯的这一翻话，感动了大家，大家都决定按照牛伯伯的话做。 动物唱歌比赛

5 小鸟又唱歌了看图写话120字

有一天，川川在公园里面玩，看见几只小鸟在枝头上叽叽喳喳的唱歌，川川想：“如果我有一只小鸟那该多好啊，这样，它就能天天给我唱歌了。”于是，川川灵机一动，想出了一个好办法。

川川从家里找来了一根绳子，一个篮子，还有一根木棒，他把绳子绑在木棒上，把木棒插在地上，又把篮子扣在上面，在篮子的下面还撒了一些小米，然后就拿着绳子的另一头躲在了树的后面。

过了一会儿，有一只小鸟看见了地上有吃的东西，就高兴的飞了下来，边吃边高兴的唱歌。川川一看小鸟走到篮子的下面了，就猛地一拉绳子，一下子就把小鸟扣在了篮子的下面。小鸟吓坏了，在篮子下面叽叽喳喳的大声叫着：“救命呀！救命呀！快放我出去，快放我出去！”川川说：“小鸟小鸟别害怕，我带你去一个好地方。”

川川把小鸟带回家，放在一个漂亮的鸟笼里，又给小鸟拿来了吃的、喝的。可是，小鸟不吃也不喝，也不唱歌了，还伤心地流下了眼泪。川川很奇怪，就说：“小鸟小鸟，你怎么不吃东西啊？你在这里多好啊。”小鸟说：“这里虽然有很多吃的，但是这里不自由，这里也没有我的爸爸妈妈，没有我的小伙伴，我当然伤心了。我想我的家了！”

川川一听，不好意思了，心里想：“我真是太自私了，为了自己能够天天听到小鸟的歌声，就把它关在了笼子里。如果是我被别人关了起来，我肯定也会又害怕又伤心的，哪里还会有心情唱歌啊！”于是，川川拎着鸟笼子，来到了抓到小鸟的地方，打开鸟笼，对小鸟说：“小鸟小鸟，你快飞吧，快去找你的爸爸妈妈和小伙伴去吧！”

小鸟高兴地飞上了枝头，找到了自己的爸爸妈妈和小伙伴，又叽叽喳喳地唱起了歌：“谢谢你，川川，我以后会记住你的。”川川看到小鸟在空中自由的飞翔，心里也很高兴，在心里默默地对小鸟说：“自由的飞吧，小鸟，自由地唱吧，小鸟。我以后再也不会把你关起来了，我要和你做好朋友！”

6 合唱比赛作文

音乐是一种艺术，合唱就是音乐其中的一种我们学校的合唱队和表演唱的同学，在比赛中获得一颗颗金果子合唱便传到每个班级，就在这个星期四和星期五，我们学校举行了合唱比赛

在比赛的前几天，每个班级的班主任，都带领着同学们唱歌有时同学们那优美而又动听的歌声，在学校间来回飘荡，音乐就笼罩着整个校园我们班也不例外，我们参赛的曲目是：《中国少年先锋队队歌》和《放纸鹞》在每堂课之前，我们队会练练唱歌我们越练越好，那声音犹如百灵鸟的歌声，那样婉转和优美动听

我们全班同学日盼，夜盼，盼望合唱比赛到来的那天时光似水，转眼急流，我们已经听到了合唱比赛的脚步声了

在星期五下午的时候，就是我们四五年级的合唱比赛我们班排在第三个合唱，在比赛之前我们先练练唱歌当我们到合唱比赛的现场—多功能室，已经是第二个班在表演了，我的心“砰砰”直跳，而且跳得越来越快轮到我们班的时候，同学们自信地走上舞台，我也渐渐的不紧张了当指挥员—王佳莉，举起手的时候同学们的眼睛就看着王佳莉音乐响起时，“百灵鸟”们就一展歌喉，放声唱歌那歌声是那么的美妙，那么的婉转，那么的令人陶醉演唱完的时候，台下响起了热烈的掌声我们的歌声打动了大众评委，大众评委有八位同学为我们亮牌

比赛完后，我们观看别的班级合唱大众评委给我们的分数最高同学们都有信心拿到第一名看完比赛后，我们便纷纷回教室

7 写一篇动物制作比赛的作文

比赛作文 | 2014-11-26 09:34“轰隆隆”，突然一巨响，吓得动物们全跑回了家，“哗啦啦”紧接着就是一阵倾盆大雨，只见小青蛙在荷叶上乐得“呱呱”直叫，小鸭子也在池塘里一边“嘎嘎” 地唱着并不动听的歌儿，一边欢快地拍打着水波。

慢慢地，雨过天晴，太阳公公露出灿烂的笑容，天空上出现了一道七色彩虹，树木花草像过了滤似的。牛伯伯“唔唔”地说：“天气可真好！我们就在这里进行唱歌比赛吧！”比赛开始了！青蛙和小鸭的歌声的确不怎么样，只好委屈他们做拉拉队了。

第一位出场的是公鸡。“哦哦——”，这响亮的声音，把太阳公公从东边叫醒了。

这时，从草丛里大摇大摆地走出来一只母鸡，后面还跟着一群小鸡，"咯咯"母鸡开始指挥了，“叽叽，叽叽”，小鸡那清脆而稚气的童声，好像在唱《童年》这一首歌，让大家回想起自己童年时代美好的往事。“咩咩——”，小绵羊也不甘示弱，好似在唱摇篮曲。

最后一位出场的是小鸟。小鸟“啾啾”地叫着，把大家引进了音乐的海洋之中，把唱歌大赛推向了 ……发奖时间到！第一名是公鸡，因为他唤醒了太阳，叫醒了大家，牛伯伯给他戴上了金牌！第二名是小鸡，因为小鸡的歌声让大家想起了童年的美好时光，银牌一个！第三名是小鸟，因为他的叫声很好。

她得到了一个铜牌！下面是牛伯伯的讲话。牛伯伯说：“公鸡，你是第一名，希望你能早晨天天叫大家起床。

小鸡、母鸡们，下次加油，争取拿金牌。小鸟们，工夫不负有心人。

记住，天天练唱歌让大家能在这一片鸟语花香的环境下生活。小羊，这次你没得奖，但不要灰心。

世上无难事，只怕有心人！”牛伯伯的这一翻话，感动了大家，大家都决定按照牛伯伯的话做。

8 关于班歌的作文（林中鸟

省二校园是我的爱……”当这首改编《最炫民族风》在大报告厅响起，我们的班歌比赛正在华丽演出。

回想比赛那天，同学们都信心满满，因为我们四年七班的班歌是老师和家长一起填词的，展现出了我们七班的风采；同时我们用的是那首最鼓舞气势、最老少皆宜的歌曲——《最炫民族风》，而且我们平时又训练了很多次，相信只要好好表现，七班一定能拿到第一名。

我们穿着整齐的服装，很有秩序地来到了大报告厅。比赛开始了，在我们前面表演的是四年十班。隋老师让我们闭上眼睛，放松心情，专注地聆听十班的演唱。“十班唱得真好听，希望我们班能超过他们。”

我在心里暗暗地想。

终于轮到我们班表演了，我们怀着既兴奋又紧张的心情走上舞台。由于我们训练有素，因此快速地找到了自己的位置站好。音乐响起，大家深吸了一口气，露出了微笑，开始齐唱我们的班歌《最美校园风》。再看我们的隋老师，忘情地指挥着，好像被我们优美的歌声完全陶醉了。同学们跟着隋老师有力摆动的手臂，伴随着节奏分明的旋律，完美地演唱了热情似火的班歌。

当我们开始演唱第二首歌曲《闪亮全世界》，这时，我们班最美的女孩子们出场了。她们的服装不禁让大家眼前一亮，红色的拉丁舞服亮片闪闪发光，哇，真是太漂亮了！她们优美的舞姿更是让大家陶醉。我们轻柔地唱着，歌声悦耳动听。大家的眼睛都盯着指挥王唯谕，看见她美丽的笑容，我们也灿烂地笑了。我们的演唱进入了 ，歌声与微笑是对我们表演最好的评语。当音乐停止时，台下爆发出热烈的掌声，我们陶醉了。

表演结束后，我们回到座位，抑制不住激动的心情，迫不及待地等着宣布比赛结果。终于，孙海主任代表全体评委做了精彩的点评，并公布了结果，我们班获得了“最美风采奖”，“耶！”同学们跳起来欢呼。

班歌比赛我们以第一名宣告结束，但是成长的每一天追求卓越的心，会让走得更快，更远，更强。

9 小鸟和老鹰比赛作文540字

小鸟和老鹰

一天，蓝天和白云正在一起玩。小鸟和老鹰确吵架了。老鹰说：“我要吃了你。”小鸟说：“救命啊！”老鹰说：“别叫了，这里没人，你还是乖乖地做我的午餐吧！”

蓝天和白云把一切都看见了，就追了上去。白云和蓝天追啊追，终于追到了。他们连忙说：“别吵了，别吵了，有话好好说嘛。”老鹰说：“它可是我的新午餐。”白云和蓝天有了一个好主意，就说：“我们先帮你找一种你没吃过的东西，你再和小鸟结成一对好朋友，行吗？”老鹰说：“好啊。”小鸟也说：“好啊！”白云说：“你们在这里等我和朋友蓝天一起回来。”

白云和蓝天不一会就回来了。他们果真带来了老鹰没见过的东西。老鹰爱吃极了，它狼吞虎咽得吃了起来。最后，老鹰和小鸟成了好友。老鹰再也不伤害小鸟它们了。

我多么想看见老鹰和小鸟一起玩啊！

答：现在全社会都在提倡环保，营造和谐生态环境，打造青山绿水，追求人与自然的和谐，应该不会出现听不到小鸟欢乐唱歌的那一天。如果出现了，我想自然生态环境已经受到人类的严重破坏，环境污染严重，鸟儿都没有了那么人类的生存环境也一定佷不好，会影响到我们的身体健康吧！心情一定是很不好，不开心，担心自己和家人的身体健康