幼儿园小班礼仪礼貌教案范文2020

幼儿园小班礼仪礼貌教案范文2020

幼儿园要教会孩子与人友好和相处，乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。以下是我整理的幼儿园小班礼仪礼貌教案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

幼儿园小班礼仪礼貌教案范文一：谢谢，不客气

活动设计背景

小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

活动目标

1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

2、复习基本的礼仪问好。

3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

教学重点、难点

重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

活动过程：

一、创设情境，学习礼貌用语：

1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

(小鸭上场)小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

鸡：我们做好朋友好吗鸭：好小鸡听了真高兴。

鸡：小鸭我请你吃虫子好吗鸭：谢谢

鸡：不客气

小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗

3、学习礼仪儿歌：

人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢!你们知道小熊是怎样说的吗朋友们又是怎样回答的

小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

二、创设情境：

1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

2、书掉了怎么办谁来帮帮我、

3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

三、送礼物;

小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

幼儿园小班礼仪礼貌教案范文二 ： 家有来客

活动目的：

1、让小朋友了解家里有客人的一些基本礼仪，教孩子与人友好和相处。

2、在日常游戏当中掌握3之内的数字和数量，了解对应关系。

预备工作：

1、布置好小兔子和小猫的房间。

2、每人一个小鸡挂饰，一串小铃铛手镯，一个小碗。

3、地毯一张，雪花插片30个左右。

活动的步骤：

1、让小朋友挂上吊饰，然后唱歌;

2、让小朋友在谈话当中，学会基本的礼仪

鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗那我们一定作个有礼貌的小客人，怎样才+是一个有礼貌的小客人呢(交流：咱们出发吧!)

去小兔、小猫家作客，在游戏中掌握3以内数量与物体对应。

①去小兔家。

咚咚咚，请问小兔在家吗(唱歌曲《小兔子乖乖》)小兔子不在家。哦，她给我们留了封信(展信)：亲爱的小鸡们，欢迎你们来我家来作客。我请你们看看我新设计的地毯，并请你们帮我在上面“绣花”，我画了朵花，就请你从中间的篓子里拿几朵“绣”上去。谢!小兔子。

收场：

这种综合性的扮演活动，能够丰富孩子的生活经验，有利于孩子积累数字的经验，而且让小朋友在轻松愉快的气氛当中感受到了进步。

效果：

在本次的活动中，幼儿园的小朋友跟老师分别通过扮演不同的角色，得到了交流方面、与人交往方面的提升和进步。

幼儿园小班礼仪礼貌教案范文三 ： 我是有礼貌的好宝宝

设计背景：

根据现代幼儿大部分都独生子，从小很少有与别人交往的环境，家长们教育孩子跟人打招呼，对人有礼

貌，可孩子有时不愿意，甚至会哭闹起来，针对这一情况，就如何让孩子做一个有礼貌的好宝宝，我设

计了这个活动。

教学重点:

引导幼儿初步掌握日常生活中的简单的礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

教学难点:

乐意做个有礼貌的宝宝，与老师、同伴礼貌交往，会使用礼貌用语。

教学目标：

1学习每天跟不同的的熟人打招呼，会使用礼貌用语“你好”“请”“谢谢”“再见”。

2学习在打招呼时注视对方的眼睛并面带微笑。

教学准备：

1、毛绒玩具小兔、山羊、乌龟、小鹿等

2故事挂图或课件、幼儿用书“宝宝有礼貌”。

3请两名幼儿事先排练好进入幼儿园互相打招呼的情景表演。

教学过程

1情景表演引出课题：

(1)教师请事先排演好的几名幼儿上前表演小故事“懂礼貌的小白兔”。教师：小朋友们仔细看，故事里

有谁小动物们又说了什么

(2)幼儿进行情景表演。

(3)教师：他们表演的是什么他们是怎么说的

(4)幼儿回答。

(5)教师小结：他们表演了小兔迷路后问路的情景，小兔对帮助他的山羊、乌龟、小鹿能有礼貌的说“

谢谢”。请幼儿找一个好朋友模仿小兔与山羊、乌龟等的对话，并注意提醒幼儿在打招呼时眼睛要看着

对方，并面带微笑。

2请幼儿看书。

(1)教师：小朋友请打开书，看看图上都有谁她说了什么话在说话的时候，她又是怎样做的

(2)幼儿看书后回答。

(3)教师完整地讲述一遍幼儿用书中的内容，并进行简单的小结。

3学习儿歌"好宝宝有礼貌"。

(1)教师：今天我们来学习一首儿歌，名字叫"好宝宝有礼貌"，请大家仔细听。

(2)幼儿倾听教师的朗诵。

(3)教师针对儿歌中的内容，对幼儿进行提问。如小宝宝看见谁她和他们是怎样打招呼的

(4)教师请幼儿边看幼儿用书，边念儿歌。

4玩音乐游戏，在游戏中让幼儿练习各种打招呼的方式，结束活动。

教师与幼儿一起玩音乐游戏“找朋友”。

礼仪课中班礼仪教案篇1

活动目的：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的认识，引导幼儿认识周围的劳动人民，萌发幼儿热爱劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最光荣”的主题活动。希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

活动内容：

一、介绍“五一”国际劳动节

了解五一劳动节的由来，初步理解五一劳动节的含义。

二、绘画“各行各业劳动人民”美术作品

介绍各行各业的劳动人民，初步了解不同劳动者对社会的不同奉献。

三、谈话：说说“我的爸爸妈妈”

相互介绍自己的爸爸妈妈的工作，知道他们工作的辛苦。

四、组织幼儿义务劳动

如：擦桌子，椅子、洗抹布等。

五、手工

制作“美丽的花”。

组织幼儿将自制花朵送给幼儿园各行业的劳动者，并说一声祝福的话。

六、学唱歌曲《劳动最光荣》

教学反思 ：

为了迎接国际五一劳动节，每个单位都会策划一些节目，我们幼儿园今年也别出心裁的制定了一系列的活动希望通过此活动，教育孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好本领，长大了用自己的劳动去创造更多的神奇，用自己的力量为祖国为社会服务。

礼仪课中班礼仪教案篇2

活动目标

1，初步了解不同国家的人们见面相互打招呼的方式及简单的礼仪。

2，欣赏一些国家的礼貌用语，了解各国文化的多元性。

3，通过模仿外国朋友见面打招呼的方式，体验人与人之间相互友好的情感。

活动准备

1幼儿资源:主题小书。常见国家的人们说“你好”礼貌语的录音，不同国家人们见面相互打招呼的视频或。

2教师资源:挂图、dvd。(自备)

活动过程

1中国朋友见面打招呼的方式。

(1)教师，当我们在马路上道见自己的朋友或熟悉的人时，我们会怎样和他们打招呼

(2)请个别幼儿两两模仿表现。

如:有礼貌地说“你好”;拉拉手相互轻轻地拥……

(3)教师:除了语言和身体的动作，我们还需要用什么表示亲切和友好呢？我们的眼睛应该看着朋友:我们要对朋友露出亲切的笑容……

2教师出示挂图，引导幼儿了解外国朋友见面是如何打招呼的。

(1)请幼儿猜一猜、说一说外国朋友见面时是如何相互打招呼的。

(2)播放视频或出示，欣赏外国朋友的见面礼仪。

澳洲毛利人见面时会相互碰一碰鼻子，表示很高兴见到对方。

印度和泰国人见面时会双手合十低头问好。

美国人和加拿大人见面时会握握手，说声“hello"

日本人见面时会脱帽、弯腰、鞠躬行礼。

(3)教师: 中国人见面说“你好”，外国朋友见面说什么呢请大家听录音。

(4)教师:各个国家的人们说的礼貌用语一样吗为什么不一样我们也来学一学。

(5)教师:每个国家都有自己的文化和风土人情，所以见面礼仪也是各不相同的。

3教师表演外国朋友见面打招呼的情景，请幼儿来猜一猜老师表演的是哪个国家的礼仪。

4幼儿两两合作，模仿外国人见面打招呼的情景。

礼仪课中班礼仪教案篇3

活动目标：

1通过看看、品品、听听、玩玩了解花的用途。

2创造性地设计花的礼物，使幼儿进一步萌发爱花、护花的意识。

3培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4培养探索自然的兴趣。

5学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

6通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

7发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：

场地布置(花仙子的花园)

金银花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵装饰品、春姑娘、花朵头箍、纸、记号笔。

活动过程：

一、观察环境，感知花的美

1、带入场地：今天我们去花仙子的花园玩，好吗

2、观察环境：你们觉得花仙子的花园怎么样为什么漂亮

看见花你感到怎么样

二、观察、品尝、发现、感知花的用途

1、出示花的礼物：花仙子还为我们准备了许多礼物，我们一起来看看好吗

2、幼儿观察、品尝花的礼物

(1)、提问：你们认识这些礼物吗它是怎么用的

(2)、教师和幼儿一起说说、尝尝、戴戴、喝喝、用用花的礼物。

3、逐个提问：这是什么可以用来做什么

4、小结花的用途

提问：花还可以做什么 (1)、做药(2)、可以吃(3)、泡茶喝(4)、用花做好看的装饰品。(5)、清香空气(6)、可以美容……

三、创造花的艺术品

1、观察花仙子的花朵头箍：花仙子的礼物你喜欢吗我也用送点礼物给花仙子。我的头箍是用什么做的

2、提出创造的要求：你想不想用花做礼物送给别人后面老师准备了纸笔，请你们把自己想做的花的礼物画下来。等下说给大家听，你做了什么花的礼物，准备送给谁。

3、幼儿绘画：花的礼物

4、幼儿描述自己的创造。

四、情感激发

你觉得花的用处多吗我们应该怎样对待花

活动反思：

幼儿有着与生俱来的好奇心与探究欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探索求和。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。

礼仪课中班礼仪教案篇4

设计思路：

刚进入小班的孩子，从小家庭走向了大团体，要慢慢的学会基本的交往和沟通，与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对团体生活还不太适应的小班孩子，处于紧张、害怕、陌生的情绪中，和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时，我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着，孩子们带着各自的主角，在游戏中交往，交流。可是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。所以经过本次团体活动，让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识，做个文明文明的受别人喜欢的孩子。

活动目标：

1、能够主动地和不一样的人打招呼

2、体验与人打招呼的欢乐。

活动准备：

1、情景表演（邀请大班孩子表演）

2、录相

活动过程：

（一）情景导入，和小动物打招呼

1、今日来了几个新朋友，，他们会发生什么事情呢？

2、大班孩子情景表演，幼儿观看。

3、你看见谁了？（逐一请出小动物）

4、谁愿意来和小动物打招呼？

（二）和幼儿园里的大朋友打招呼

1、来幼儿园的路上会遇见谁？你会和他有文明地打招呼吗？

2、播放录象（逐一和不一样的大朋友打招呼，体验相互打招呼的欢乐）

3、小结：和人打招呼是一件欢乐的事情，要做个有文明的别人喜欢的好孩子。

（三）分享打招呼的欢乐――吃糖果

1、客人教师今日也带来了甜甜的糖果，要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。

2、孩子们和客人教师打招呼，分享糖果，体验相互打招呼的欢乐。

礼仪课中班礼仪教案篇5

教学目标：

1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。

2、，在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。

3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。

教学过程：

一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。

1、介绍上菜的顺序。

上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜

凉菜-冷拼，花拼。

热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。

大菜-（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。

甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等

点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。

水果-爽口，消腻

2、讲解进餐礼仪。

（1）、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。

（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。

（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

（4）、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。

（5）、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。

二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。

三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪

礼仪课中班礼仪教案篇6

活动目标：

1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。

2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的……

3、参与节日游戏。

4、愿意参加活动，感受节日的快乐。

活动准备：

安全教育挂图。

活动过程：

一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。

1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。

2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。

二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。

1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。

3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？

三、教师总结假期里要注意的安全事项。

（一）安全教育1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。

2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。

3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。

4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。

5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6、熟悉三个特殊电话号码的用法。

（二）卫生保健

1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。

2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。

3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。

四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。

教学反思：

放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。

礼仪课中班礼仪教案篇7

设计思路

父亲的角色在孩子的成长道路上有着不可或缺的作用，在现代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威严，孩子与爸爸接触交换的机会甚少。为此，上中路幼儿园展开了“快乐父亲节”活动，提供孩子和爸爸沟通交换的机会，增进父子、父女间的感情。

活动目的

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节，知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交换的机会，增进父子、父女间的感情。

活动预备

袋鼠跳袋6个、皮球四个轮胎两个幼儿制作好的礼物——领带

场地，院子里

活动进程

1、送给爸爸礼物

2、亲亲爸爸说说静静话

亲子游戏：

1、亲子接力赛。

游戏方法：每个爸爸背着自己的宝贝，全班分成两组。跑到终点绕轮胎回来拍手继续跑，先完者为胜。

2、袋鼠跳

六个幼儿一组，爸爸在对面等待。跳到终点的幼儿爸爸背着跑回出发点，点到者为胜。

3、顶球走

游戏方法：幼儿用头顶着皮球在爸爸的肚子部位。横着走向终点。

4、集体亲子舞蹈《火把节》

4、全体合影

5、活动结束

礼仪课中班礼仪教案篇8

一、活动目的：

1、为了弘扬孙中山先生“博爱”精神，让中山学子懂得劳动最光荣，迎接一个不一样的“五一”节。学校将通过让学生自愿捐助个人物品(如：文具、玩具、 书籍，或其他生活用品)或动手制作手工艺品、盆栽、装饰品(不可以义卖食品)等，在“五一节”前，初定第十周20xx年4月28日周四下午 2：30-5：00在学校进行义卖、义买等活动，使学生从小树立热爱劳动勤动手意识、理财意识、节约意识、热心公益、团结互助意识，引导学生诚信交易，培 养学生诚信意识。

2、使每个学生在实践中大胆创新、提升动手能力，加深亲子及师生感情，提高理财能力、养成学生乐于助人、乐于奉献、懂得感恩的良好品质

3、本次活动各班级所得款项由家长委员会统筹，全用于扶贫济困和为学校“书香漂流”图书角购买图书。(先由各班亲会统计，之后上交到学校家长委员会财务处，由家长委员会成员监督下使用。)

二、活动时间：

20xx年4月28日(周四)下午午2：30——5：00

三、活动地点：学校运动场(学校会安排指定全校各班的义卖地点)

四、参加对象：举办年级及其他年级师生、家长

五、活动准备：

1、活动前做好会场布置。时间:当天12：30-2：30(师生家长共同完成)

2、活动前各班提前准备义卖物品，建议由班亲会牵头组织筹备，每一个学生捐献1～2件义卖物品(以自愿为原则)，义卖物品需家长同意。

3、每位学生要准备好零用钱，积极参加本次活动。

4、各班根据活动内容和形式安排好班级售货员、推销员、环保员等。

5、各班按照商品价值合理标价(最好是商品价格不超过20元)

6、各班摊位由学校统一安排，综合科组负责大体布置及出示意图。

六、活动要求：

1、各班组织一支销售队伍。人数不限(可以安排轮换)。如：售货员、推销员、环保员、保安员、会计等，(各班可佩带自己设计的统一标记，如服务卡、头饰、帽子等)。(家长也可以过来帮忙，但要以学生为主。)

2、物品要求：学生自己多余的学习用品，看过的图书，用过的玩具，以及一些多余的小摆设、小工艺品 ，捐献物品要求健康、卫生、质量完好。班主任老师、班亲会家长要对物品进行验收，合格物品才能进入义卖市场。鼓励学生积极动手，自主制作或寻求家长协作亦可。

七、其他：

1、收银台人员认真清点钞票，并记好账，未售出的物品归还原主。

2、各班摊位由学校统一划分(到时出示意图)，各班可根据本班特色加以装饰，由班亲会成员及正副主任负责组织学生布置。

3、在活动中，教育指导学生自觉排队购买，自觉保持校园卫生，各摊位、展台活动结束后搞好场地卫生。

4、请各班统计好义卖所得款，活动结束后交到学校财务室(安排家长委员会财务负责清点统计，结果将及时公告)。

八、评选优秀：

各班要认真细致策划，注重活动效果，届时将进行评比，评出优秀义卖最佳摊位、最具特色摊位、文明推销员、最佳班亲会团队等，

九、人员安排：

1、活动顾问:正校长等

2、活动策划：教务处

3、活动组织人员：家委会、各班主任

4、场地布置：综合组;

5、评委：学校行政及家长委员会成员。

6、卫生监督：少先大队部

7、各摊位负责人：班主任

　作为一无名无私奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的幼儿园小班礼仪教育教案（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班礼仪教育教案1

　活动设计背景

　我们幼儿园每个星期都会轮一个班的幼儿来做礼仪小天使,小朋友们站在校门口迎接着每一个小朋友及家长的到来,他们脸上的微笑、及那一声声甜甜的“早上好”让人觉得是那么的甜美可亲，你会不予自觉地回予微笑：早上好！我希望我班的幼儿都能做个懂礼仪的礼仪小天使，所以，我就给我们班的幼儿设计了这一节礼仪课《微笑》。

　活动目标

　1、学习儿歌《微笑》，学会怎样微笑。

　2、知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情。

　3、培养幼儿良好的体态语言。

　教学重点、难点

　1、学会微笑，知道微笑是尊重别人的一种表现，体验微笑可以给人带来好的心情。

　2、培养幼儿良好的体态语言。

　活动准备

　1、各个职业微笑的课件或，礼仪儿歌课件。

　2、人手一面镜子。

　3、歌曲音乐《表情歌》、《不怕不怕》。

　活动过程

　一、 导入活动。

　1、师幼互相问好！

　2、复习歌曲《表情歌》引入

　师：歌曲里边小朋友唱了好几种表情，我发现有的表情非常好看，你觉得怎样的表情看起来让人觉得舒服？（笑眯眯）

　3、师幼互动玩“变脸游戏”让幼儿感受不同表情带给自己的不同心情。

　师：接下来老师和你们玩个游戏，想不想玩？那就请小朋友自己找个朋友，找个舒服的位置站好，手拉手。

　师：那我们现在听老师的指挥，我说什么表情你们就做什么表情，接着我要请你们告诉我，你看到这个表情有什么感觉。好，准备。生气（着急、开心、大笑、难过微笑……）

　（师说各种表情幼儿做相应的动作）

　4、讨论：不同表情带给自己什么样不同的感觉？哪种表情让你感到愉快？区别大笑与微笑。

　师：好，谢谢小朋友，请回到座位，我看看谁的坐姿最好。

　师：小朋友，我们刚才玩了表情的游戏，我们有许许多多的表情，都是什么表情呢（生气、着急、开心、大笑、微笑）我们在大笑的时候有什么感觉？（开心、好像吃了棒棒糖）

　“你看到着急的表情时，有什么感觉？”（很难过，不舒服）

　你看到微笑的表情，有什么感觉？（很开心、很舒服、很温暖）

　“你们最喜欢什么表情？”“为什么最喜欢微笑呢？”（很有礼貌、优雅、开心、温暖）

　刚才小朋友说大笑让人感觉很开心，微笑也同样让人感觉很开心，但是，大笑和微笑是不同的，现在，我请两个小朋友来示范一下（请幼儿示范一个大笑一个微笑），你们看出这两种笑有什么不一样吗？（区别大笑与微笑）微笑是没有声音的，大笑是有声音的，那我们跟人初次见面时应该选哪种笑呢（选择微笑）很好，来，我们一起来看看微笑的表情。（请刚才两幼儿再示范微笑）

　二、 观看，学习微笑。

　1、观看各个职业中的人们微笑的表情（逐一出示）

　2、提问：他们是干什么的？他们的'表情是怎样的？你喜欢他们的表情吗？为什么？

　小结：微笑给人的感受是开心愉快，有礼貌，能给自己和别人好的心情。因此，我们面对他人时要微笑。

　3、练习微笑

　（1）师：小朋友，我们刚才看了这么多的微笑，都感觉很温暖，很开心，很快乐，很可爱，很美丽。既然微笑给我们带来这么多好的感觉，我们也来练习一下微笑，请小朋友从椅子下拿出小镜子，在小镜子里面看到谁 呀？（自己）那我们来练习微笑吧。

　幼儿练习微笑。讨论：怎样的笑容是微笑？（嘴角自然向上弯曲，眼睛充满笑意。）

　（2）把你的微笑送给你的朋友，看谁笑的最漂亮。

　（3）我请几个小朋友上来把微笑送给小朋友们。（请幼儿上前展示微笑）老师把他最美的笑容照出来。

　三、学习礼仪儿歌《微笑》

　1、分句理解，学习儿歌。

　（1）小朋友 有礼貌 见到人 微微笑

　提问：为什么说里的小朋友有礼貌？（问好、微笑）我们见到什么人要微笑呢？（见到所有的人都要微笑）

　（2）心情好 没烦恼 这世界 多美妙

　提问：心情好的表情是怎样的？（微笑）什么是烦恼？（不开心的事）

　小结：如果我们每天都开开心心，这世界就会变得更加美丽。

　2、完整欣赏儿歌。（鼓励幼儿在朗诵儿歌时作出微笑的表情）

　四、结束活动：微笑SHOW。

　1、师：小朋友笑起来真好看，让我们一起来把微笑送给所有的人，好吗？（幼儿上前排好队微笑，师给幼儿“照相”）

　2、请小朋友跟着音乐节奏一个跟着一个展示自己最美的笑容。

　幼儿展示自己的笑容，老师给笑得最漂亮的幼儿掌声鼓励。

　3、师引导幼儿在展示微笑时说：“我把微笑送给你”。

　4、幼儿跟着音乐的节奏，带着微笑的表情离场。

　教学反思

　这一节课中，我充分利用了幼儿已有的知识和幼儿丰富的表情经验，让幼儿轻松愉快地学习，很好的达到了我的预定目标。整个活动的各个环节相靠，紧密相连，老师和幼儿及幼儿和同伴之间的互动较好，充分展现了幼儿的学习自主性和互动性；整个过程，幼儿的学习兴趣浓厚，课堂气氛活跃，小朋友们都纷纷意试的要相展现自己，老师也让他们尽情的去发挥和表现。不足的就是在观看这环节时，我有时稍讲得多了些，语言显得不够简练。以后我一定会多注意这方面改正自己的不足。

幼儿园小班礼仪教育教案2

　活动目标：

　1 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。

　2 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动重难点：

　培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。

　活动准备：

　1 各种噪音

　2 教学PPT。

　活动过程：

　一、 组织教学

　二、 谈话导入

　“今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！”教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。

　三、 出示PPT课件

　1、出示礼物可爱的小花猫

　2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。

　提问

　1、“你喜欢小花猫吗？为什么呢？”

　2、“爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？” 教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！

　四、学儿歌

　公共场 有礼貌， 不喧哗 不哭闹。

　说话时 声要小， 对别人 无打扰

　五、教师总结

　要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。懂得要尊重他人。

幼儿园小班礼仪教育教案3

　活动目标：

　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。活动重点：知道在需要别人帮助的 时候要用“请”字。活动难点：能准确的 使用礼貌用语“请”。

　活动准备：

　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　2、、内容如下：1、明明向玲玲借书，2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助，3、吃饭时明明想让妈妈先吃。4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　3、活动室四周张贴生活中的典型场景。

　活动过程：

　一、 情景导入，学习礼貌用语“请”。

　1、 观看情景表演。师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　2、 交流、体验。

　（1） 乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

　（2） 聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

　（3） 为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服，那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　1、 下面我们来看，想一想中的小朋友说了些什么。（看，教师旁白）师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？幼：请借给我你的书用用好吗？师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？幼：请你帮我拉一下拉练好吗？师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？幼：请进！

　2、 师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。

　二、 结伴表演，巩固深化集训。

　师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

幼儿园小班礼仪教育教案4

　活动目标

　1、学会正确的走路姿势；

　2、养成幼儿良好的体态习惯。

　活动准备

　1、红、绿灯标志各一个。

　2、走姿正确的一张、军人站军姿一张或人走路的视频一个。

　3、课前准备好走姿不正确的若干张。（最好是自己照的，贴近生活的）

　活动过程

　一、开始部分：

　请个别小朋友示范平时走路的方法。

　师：宝贝们，你们都长大了，学会走路了，我要请举手的宝贝上来走一走，你是怎么样走路的呢？（请个别小朋友上来走一走。）

　二、基本部分：

　1、出示走姿错误的。

　师：宝贝们，现在请你们看一张，这张你们看到了什么呢？

　教师：原来走路的姿势不正确会导致宝贝们长大后驼背，走路不好看，没，所以宝贝要从小养成正确的走路姿势。

　2、出示军人走队列的。

　师：宝贝们，这张你们看到了谁呀？解放军叔叔在干什么呀？他们在走路的时候头怎么样呢？眼睛看那里呢？他们的肩膀是怎么样呢？他们的身体呢？（如果小朋友回答不出来可以提醒引导。）

　师：你们觉得解放军叔叔走路的姿势好不好呢？（好）是不是很有呢？

　3、认识正确的走姿。

　正确的走路姿态先是要求上身能保持正确的站立姿势：眼睛直视前方，抬起头、眼睛直视前方，抬起头、挺起胸，双手自然而均匀地前后摆动，落落大方地走向目的地。其次是把握好如何迈步，先抬起一条腿，带动脚向前迈，脚掌落地后，另一条腿再抬起，要把握好步位和步幅。

　4、出示走姿正确的（最好多几张），请小朋友寻找哪张的走姿势正确的。

　师：宝贝们，我这里有很多的，请宝贝们找一找，哪些的走姿是正确的呢？（请小朋友找出正确的走姿）

　5、请小朋友上来表演走路。

　师：宝贝们，刚才我们学习了正确的走路方法，现在老师要请你们走一走，你们的小眼睛要仔细看，他们走得好不好？哪里走得好？哪里走得不好？（请小朋友上来走一走）

　6、念儿歌。

　师：老师把我们走路的正确方法编成了一首好听的儿歌，请宝贝们跟老师一起来念一念吧！

　儿歌：走路时，站站直，小手臂，前后摆，有，一二一。（念两遍加上动作）

　7、请小朋友一起学正确的走路方法。

　师：我们都知道正确的走姿了，现在请宝贝和老师一起来学一学吧。（老师带着小朋友围着教室走一圈。）

　三、结束部分：

　师：宝贝们，你们学会了怎样走路了吗？以后走路的时候要注意抬头挺胸，动作不要太大了。

幼儿园小班礼仪教育教案5

　活动目标：

　愿意学习并使用礼貌用语“请”，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　活动重点：

　知道在需要别人帮助的时候要用“请”字。

　活动难点：

　能准确的使用礼貌用语“请”。

　活动准备：

　1、排练情景表演“问路”（由配班老师表演）。

　2、、内容如下：

　1、明明向玲玲借书。

　2、起床时明明不会拉拉练向皮皮寻求帮助。

　3、吃饭时明明想让妈妈先吃。

　4、有客人来了，明明开门请客人进家。

　3、活动室四周张贴生活中的典型场景。

　活动过程：

　一、情景导入，学习礼貌用语“请”。

　1、观看情景表演。

　师：今天聪聪的姥姥过生日，妈妈让他和弟弟乐乐去给姥姥买生日礼物。聪聪想：姥姥喜欢吃奶油蛋糕。近处的超市没有，聪聪和乐乐去新开的蛋糕超市了。

　师：请小朋友仔细看在路上碰见了谁？他们是怎么说的？他们的表现怎样？

　（表演内容：聪聪和乐乐高兴地走在路上，可他们不知道新超市在哪？乐乐去问前面的老爷爷：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷好象没听见似的，这时聪聪赶上去问：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他，听完后他向老爷爷说：“谢谢”！）

　2、交流、体验。

　（1）乐乐是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

　幼：“喂，蛋糕超市在哪？”老爷爷没回答。

　（2）聪聪是怎样问路的？老爷爷是怎样回答的？

　幼：“老爷爷，请问蛋糕超市在哪？”老爷爷耐心地告诉他。

　（3）为什么乐乐问路老爷爷没有告诉他？而聪聪问路就告诉他了呢？

　幼：乐乐没礼貌，聪聪很有礼貌，爷爷很高兴。

　师：聪聪很有礼貌地用“请”字问爷爷，爷爷听到心里很舒服。

　那么你们喜欢谁呢？为什么？不喜欢谁呢？为什么？

　Dd师：小朋友你们到喜欢聪聪，因为他很有礼貌，我们应该向他学习，对吗？

　1、下面我们来看，想一想中的小朋友说了些什么。（看，教师旁白）

　师：明明向玲玲借书时，他应该怎么说？

　幼：请借给我你的书用用好吗？

　师：起床时，明明不会拉拉练，他想让旁边的皮皮帮忙，他应该怎么说？

　幼：请你帮我拉一下拉练好吗？

　师：有客人来了，明明开门让客人进家，他怎么说的？

　幼：请进！

　2、师：小朋友，那你们说在什么情况下需要说“请”。

　小结：借物品、求帮忙，都要说“请”。

　三、结伴表演，巩固深化集训。

　师：我知道你们都很讲礼貌，都会用“请”，请你们看一看墙上的，和你的好朋友说一说、演一演他们说的有礼貌的话。

　（幼儿结伴讲述、表演，经历运用礼貌用语“请”的过程，体验运用礼貌用语交流的乐趣。）

#教案# 导语教育要使人愉快，要让一切的教育带有乐趣。 我整理了小班礼仪教育教案三篇，希望对你有帮助!

《谢谢、不客气》

活动设计背景

　小班的孩子刚刚入托不久，对一些基本的常用礼貌用语，运用的不是很好。故此设计了本节课。希望通过本节课的学习能够对幼儿起到一定的帮助和进步。

　活动目标

　1、让幼儿在游戏和环境创设的过程中体验并学会使用礼貌用语，谢谢，不客气。

　2、复习基本的礼仪问好。

　3、让幼儿体验到帮助别人的快乐。

　教学重点、难点

　重点、难点：幼儿会说、会用谢谢，同时会说不客气。

　活动过程：

　一、创设情境，学习礼貌用语：

　1、看表演，出示木偶小鸡，叽叽叽，我的名字叫小鸡，你们好。

　（小鸭上场）小鸡：我一个人玩真每劲，我要找个好朋友去玩。

　2、前面来了一只小鸭子，让我向它问个好：你好，你好

　鸡：我们做好朋友好吗？鸭：好小鸡听了真高兴。

　鸡：小鸭我请你吃虫子好吗？鸭：谢谢

　鸡：不客气

　小结：小鸡和小鸭都是有礼貌的好孩子，他们不光会问好。你好，你好而且得到帮助的时候也要说：“谢谢和不客气”。宝宝你们学会了吗

　3、学习礼仪儿歌：

　人帮我谢谢你我帮人不客气谢谢你不客气常用起更知礼

　3、看小熊过生日了，它的朋友都来为它庆祝，而且还送给它礼物呢！你们知道小熊是怎样说的吗？朋友们又是怎样回答的？

　小结：对了，别人送给你东西时，也要说谢谢和不客气。

　二、创设情境：

　1、小朋友摔倒了，引导幼儿来帮忙。并会说谢谢，不客气。

　2、书掉了怎么办？谁来帮帮我、

　3、发书：请每位小朋友看书，巩固复习谢谢，不客气。

　三、送礼物;

　小朋友把礼物送给客人吃，并用客人你好，我请您吃糖，复习用谢谢，不客气。

《小椅子》

教学活动目标：

　1、让幼儿知道搬椅子的正确方法及正确坐椅子的姿式！

　2、如何爱护好小椅子！

　教学活动准备：

　1、椅子若干、2小红花、

　教学活动过程：

　一、导入——故事

　————幼儿坐成3条弧线，今天有许多椅子朋友来到我们班和小朋友做游戏,但是有一个椅子宝宝很不开心,伤心的告诉老师：我不喜欢和小班的小朋友玩，因为小班的小朋友经常欺负我。让我找不到家，并且让我总是摔的满身脏死了，最可恶的是居然还有小朋友用脚去踢我，这时候椅子妈妈说：我相信小班的宝宝以后都不会这么做了，因为我们老师会教宝宝怎么样保护我的，小朋友听见了椅子宝宝说的话了吗？椅子宝宝可喜欢和老师玩，因为老师从来不欺负椅子宝宝，小朋友现在看看老师是怎么样和椅子宝宝做朋友的。

　教师示范搬椅子和坐椅子的正确姿式

　二、和椅子做好朋友

　—————请所有的小朋友去找到自己的椅子宝宝做朋友，和椅子宝宝说说悄悄话。（椅子宝宝我爱你啊！我会好好爱护你的，我坐完了会把你送回家的等）

　—————请小朋友和椅子做游戏，看谁反应快，摸摸椅子的背，对椅子大声的说句自己最想说的话，摸摸椅子的脚等等

　—————那现在请小朋友让椅子宝宝到座子妈妈那里去休息一会吧!观察幼儿搬椅子的方法是否正确，能否按着老师的说法要求做。

　三、老师小结

　——小朋友们我们的椅子宝宝都开心的笑了起来，因为我们都做的很好，只是还有个别的椅子宝宝不是很开心，我要表扬以下这么多小朋友，她们刚刚是怎么样做的，老师一一说出来再给予红花鼓励，为了我们以后做的更好，椅子宝宝带给我们一段好听的三字儿歌，教我们做个爱护椅子的乖宝宝

　—————（幼儿认真听）

　儿歌：小椅子—双手搬—轻轻放—再坐上—人离开—椅收起—爱护它—常擦洗！

　哪个宝宝能做到三字儿歌里面，椅子宝宝就会很开心了，小朋友能不能做到啊！

　——幼儿自由探讨

　小朋友一起来说说怎么样爱护椅子的，最后将椅子的三字儿歌读一读。

《争做文明小天使》

设计意图：

　当今社会的孩子多以宠爱为主，自我意识及是非观念薄弱，小班的小朋友在与同伴交流及玩耍时总会发生这样与那样的冲突和哭闹，不太会使用一些简单的方法来解决问题：（如一起分享玩具、遇到困难相互帮助或使用简单的礼貌用语等）根据班上平时发生的一些事及小班幼儿喜欢在情景中学习，喜欢模仿等特点，我设计了小班这节《争做文明小天使》的课程，通过平时小朋友生活中所发生的事并结合小班礼仪教育，我们将积极地引导幼儿体验、感悟、辨析、评价，使幼儿学会在一定的场合说一些基本的礼貌用语（你好、请、谢谢、对不起、没关系）

　活动目标：

　1、通过观看视频及幼儿生活中的照片，初步让幼儿懂得要与同伴友好相处，互相帮助及谦让的一些方法。

　2、能够学会在不同情景下应使用合适的礼貌用语。

　3、愿意学习并使用礼貌用语，体验运用礼貌用语进行交流的乐趣。

　活动准备：

　1、巧虎视频《有礼貌的小客人》

　2、关于礼貌用语（请、谢谢、对不起、没关系）的

　3、幼儿生活中的一些礼貌事件照片，如：穿脱衣服、喂吃饭、小花猫头饰5个、小兔头饰4个、小熊头饰5个、小狗头饰5个、小山羊头饰5个。

　活动过程：

　1、影片导入

　——教师扮演文明小天使出场引出视频

　教师:小朋友们好,我是文明小天使,听说我们班的小朋友即热情又有礼貌,所以今天我带来了一段有礼貌的动画片与你们分享。

　2、播放《有礼貌的小客人》，请幼儿认真观看并回答问题

　——提问（一）：里面有谁？（巧虎、奇奇、和淘乐比一家人）他们俩去淘乐比家做什么呢？（做客）

　提问（二）：巧虎和奇奇在淘乐比家玩时发生了什么事？他们俩又说了什么呢？（对不起）

　提问（三）：当淘乐比妈妈请巧虎和奇奇吃食物时，他们俩是怎么说的呢？（谢谢）

　提问（四）：后来为什么淘乐比他们生气了，最后巧虎和奇奇说了什么话让他们又成了好朋友呢？（对不起）

　——回放片中关于礼貌用语的让幼儿加强并学会在什么情况下应用什么礼貌用语？

　——教师总结：这些简单的礼貌用语非常的神奇，当别人与你分享食物或玩具时说上谢谢别人就愿意与你分享；当别人帮助你时也说上谢谢，别人就更愿意帮助你；当你把别人东西弄坏时说上对不起，别人就会原谅你，你就会有更多的朋友。

　3、结合实际生活中幼儿团结友爱、相互帮助的，请幼儿观看并说说遇到这种情况应使用什么礼貌用语。

　4、情景表演：《小兔请客》

　——今天小兔过生日，它想请你们它家跟它一起过生日，你们想去吗？请幼儿选择自己喜欢的头饰进行表演。

　（表演内容：小花猫、小狗轻轻地敲门，兔妈妈问：“是谁呀？”小花猫和小狗说：“是我们，你好兔妈妈。”兔妈妈和小兔开门说：“请进！”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈把小花猫和小狗引到桌子前说：“请坐。”小花猫和小狗说：“谢谢。”兔妈妈说：“小花猫，我请你吃小鱼。”小花猫接过鱼说：“谢谢。”小兔说：“小狗，我请你吃骨头。”小狗接过骨头说：“谢谢！”

　后面依次是小熊、小山羊出场，它们和小花猫、小狗一样很有礼貌。中间穿插小熊把小花猫的鱼碰翻了，相互说“对不起”“没关系”。）

　最后相互有礼貌的说再见告别。

　——可交换角色重复游戏。

　5、结束课程

1大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、了解乘车的方法和简单的安全知识。

　2、能判断文明乘车的行为。

　3、体验乘车游戏的乐趣。

　4、了解乘车礼仪，增强文明乘车意识。

　5、激发幼儿争做文明小乘客的意识和行为。

　活动准备：

　1、“公共汽车”的活动场景；

　2、背景音乐(车的鸣笛，刹车等音效)；PPT课件；

　3、哭哭脸和笑笑脸卡片若干。

　活动重点：

　了解乘车时的文明行为和简单的安全知识。

　活动难点：

　做到文明乘车。

　活动过程：

　一、无声动画，引出重点。

　师：老师要告诉大家一个好消息，今天有一群小动物要和我们一起去郊游，你们高兴吗(幼：高兴)

　师：你们看，他们来了!

　PPT播放无声动画

　师：我们一起看一看，他们在干什么

　一定要仔细看呦!

　提醒幼儿认真观看，动脑猜想，大胆说说。

　师：下面请小朋友来说一说，你都看到了什么

　PPT展示，师提问，鼓励幼儿说出答案：

　上车前，小动物们是怎样做的PPT同时播放上车前小动物排队的(准备排队上车)

　小动物们排队的时候，小兔和羚羊老师在说什么说完之后小兔是怎样做的这样做对吗(它想不排队，第一个上车；这样做不对)

　汽车开动后，小熊做什么了羚羊老师对它说了什么之后小熊是怎样做的它应该怎样做

　(汽车开动后，小熊开始吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批评他这样做是不对的；小熊把垃圾都打扫干净了；在车上不应该乱扔垃圾)

　小鹿和小熊在干什么羚羊老师又说了些什么(它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应该大声喧哗)

　二、有声动画，巩固加深。

　师：我们现在来听一听小动物们到底在说些什么。

　播放有声动画，加深影响，巩固重点。

　师：啊!刚才你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!

　三、判断正误，表扬好习惯。

　师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小朋友们来判断一下这些人的做法是否正确。如果你认为正确，你就举起笑笑脸；如果你认为错误，就举起哭哭脸。

　PPT播放幻灯：

　一：乘车时，将头或手伸出窗外。

　二：从后面门上车(师补充：如果车有两个门，应该是前门上车，后面门下车；如果车只有一个门，应该是先上后下，以免拥挤)。

　三：上车后自觉投币。

　四：给老奶奶让座(师补充：除了老人以外，我们还应该给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座)

　四、情景游戏，乘车实践。

　师：现在我们了解了很多乘车时的安全知识，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们出发吧!

　1、请一位小朋友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师根据小朋友的表现做旁白解说，适时给予表扬、强调。

　2、请小朋友自己选择分配角色，师给予适时的建议和指导，游戏继续进行，自然结束!

　活动延伸：

　在图书角提供各种交通工具的图书若干，组织幼儿阅读图书，并讨论乘坐摩托车、自行车、小轿车的注意事项(如坐摩托车要扶好大人，坐自行车要注意把脚放好，坐小轿车要注意系好安全带等)丰富幼儿安全知识。

2大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

　2、能用较连贯的语言表达自己的想法。

　活动准备：

　口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

　活动建议：

　1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。

　请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好？

　2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样？而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的？你们要怎样做呢？

　幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她）不要讲话，我们就静下来，从来没有大声讲话或吵闹的现象。而现在餐厅里人很多，也很吵。你们以后要怎么做呢？

3大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

　2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

　3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

　4、培养幼儿的尝试精神。

　5、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　活动准备：

　1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

　2、各班学会礼仪三字歌。

　3、注意出游安全。

　活动过程：

　一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

　上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

　二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队！

　三、活动安排

　1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

　2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

　3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

　4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

　四、活动结束

　1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

4大班礼仪活动教案

活动目标

　1、让幼儿学会与人交谈的礼仪，礼貌待人的好处。

　2、培养幼儿的语言表达能力。

　3、能正确用“请”字。

　活动准备

　1、文明礼仪课件，文明用语。

　2、课前预习一半故事。

　活动过程

　一、理解故事内容，体会“请”字的神奇。

　提问：金花会找到李阿姨的家吗(让孩子自由发挥，各抒己见)金花是怎样找到李阿姨的家的呢引出故事：

　提问：金花顺利地找到了李阿姨，是因为她用了一个神奇的字，小朋友知道是什么字吗

　二、引导幼儿学习用“请”字。

　1、让幼儿用“请”字说一句话：小朋友在一起游戏时怎样用“请”字。

　幼：我的车开到路边，我想倒车，我会说“倒车请注意”。

　幼：游戏开始，请小朋友注意安全。

　2、集体谈话：自己遇到困难需要别人帮助时应该怎样说。

　3、幼儿自由讨论：生活中什么时候还会用到“请”字。

　幼：买东西时会用到。

　幼：坐车的时候会用到。

　幼：我和妈妈去提水时也用到了，我说：“爷爷，请你先来。”

　三、情景表演，巩固礼貌用语。

　1、播放文明礼仪课件，让幼儿仔细观察。

　2、将文明用语贴在教室四周，供幼儿自由进行情景演练。

5大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解

　2、了解手抄报的制作方法，并尝试制作。

　3、在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。

　4、培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。

　5、认识文明礼仪的小常识。

　活动准备：

　手抄报、纸、PPT

　活动过程：

　一、引导幼儿讨论，导入活动。

　1、展示，引导幼儿观察并说出：这些里的人你喜欢吗，为什么？

　2、那你遇到这种情况你会怎么做？

　总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。

　二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。

　师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？

　请你们说一说。

　师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？

　三、手抄报的制作方法。

　师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报来告诉人们讲礼仪，你们知道什么是手抄报吗？

　师：你在哪些地方见过手抄报？是什么样的呢？

　出示PPT，欣赏手抄报。

　它和我们平时画的画有所不同，手抄报是以画画和文字结合的方式来布局。一般一张纸上分有很多的小版块。每个版块都有小标题。其中的大标题在最引人注目的地方。每个手抄报都有很好听的大标题。

　师：如果让你来画一幅手抄报，你打算写一些什么，画什么来号召人们讲礼仪？

　分成哪几个版块呢？

　师：你给你的手抄报取什么好听的名字呢？

　四、画一画。

　师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。

　五、作品评价。

　从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。

6大班礼仪活动教案

活动目标：

　1通过观看视频，了解并学习拍手、握手、摆手等礼仪动作和用语，学习礼仪儿歌。

　2在日常与朋友的交往知道要做一个有礼貌的孩子，体验知礼、懂礼、学礼的快乐。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　活动准备：

　视频三段；动作若干

　活动过程：

　1观看第一段视频

　(1)今天孙老师带来了一段视频，请你仔细地看一看，有谁他们说了什么幼儿观看视频。

　(2)结束提问：你看到了谁发生在什么时候早上来园哥哥姐姐见到叔叔、老师他们说了什么(你早)在说“你早”的时候，他们不仅会停下小脚说，而且还做了一个什么动作哪个仔细观察的小朋友发现了(老师示范弯腰动作)仔细看看我的头有没有低下呀

　(3)原来要做个礼仪好宝宝，早上到园见到老师、叔叔会弯下腰来说你早，我们跟着哥哥姐姐来学一学。(轻轻起立)幼儿模仿动作(几遍)(老师提醒边说边做动作)学说儿歌：你早你早弯弯腰

　2观看第二段视频

　(1)小朋友走进了幼儿园，这时她见到了好朋友，会说什么说的时候可以做什么动作与人有礼貌的打招呼(幼儿先说后观看第二段视频)请你看看姐姐是怎么说怎么做的

　(2)观看结束提问“朋友见面了，说了什么边说边做什么教师总结：你好你好点点头。

　(3)哪两个小朋友来学一学

　3看图模仿动作学儿歌

　(1)做个礼仪好宝宝，除了会你早你早弯弯腰，你好你好点点头，平常，在教室里老师还听到小朋友说“谢谢”，我们什么时候要说谢谢说谢谢的时候可以做什么动作引出儿歌：“谢谢谢谢拱拱手”一起学一学

　(2)那请你看看老师在做什么动作(伸手)在哪里看到过这个动作(幼儿先说后呈现)为什么要做这个动作引出儿歌：请进请进伸伸手。

　(3)做个礼仪好宝宝，伴随着礼仪动作说礼貌用语宝宝像个小淑女、小绅士，老师这还有一些动作，请你去看一看，学一学上的动作，想一想，什么时候做这个动作(幼儿看图并模仿动作)

　(4)结束：你看到学了什么动作谁和她学了一样的动作，谁来说说什么时候要握手引出儿歌：欢迎欢迎握握手，我们一起来学一学

　(5)谁和她学了不一样的动作，请你来表演一下(拍手、挥手动作)引出儿歌：真棒真棒拍拍手，再见再见挥挥手

　4完整儿歌表演

　学着做个礼仪好宝宝，相信大家都会喜欢你，生活中的礼仪还有很多呢，现在我们先把今天学的这些礼仪看着图完整的做一做、说一说。

　5迁移经验讨论：

　刚才老师说生活中的礼仪还有很多，那生活中还有什么地方也要讲礼貌、学礼仪幼儿自由表达(如喝水要排队，滑滑梯要排队，走路要慢慢走，上下楼梯要靠右边走……

　6延伸活动：

7大班礼仪活动教案

活动目标：

　1．学习一些文明用语、并在交往中运用文明用语。

　2．学习一些文明礼仪的知识，逐步养成文明行为。

　3．形成初步的规则意识，游戏、活动中能自觉遵守游戏规则。

　4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5．培养幼儿敏锐的观察能力。

　重点、难点：

　建立文明用语意识，能遵守游戏规则规则。

　活动准备：

　1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。

　2、幼儿有序活动课件。

　3、相对情景画面。

　活动过程：

　一、观看少儿礼仪录像。

　1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好！中午见面要问：中午好！等。离别时要说：再见！会用：晚安。等等

　2、教师和幼儿互相问好。

　3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。

　二、出示画面。

　请幼儿指出那个行为正确，那个不正确为什么？滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。

　三、组织游戏活动（猫捉老鼠）。

　1、老师示范讲游戏规则。

　2、按规定轮换猫和老鼠。对按规则做游戏的孩子进行导向性评价。

8大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、学习接打电话的礼貌用语和注意事项。

　2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自己的情感，体会与人正确愉快地交往。

　3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　1、台式电话机两部。

　2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

　3、幼儿用书。

　活动过程：

　1、通过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

　教师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？

　2、鼓励幼儿说出自己打电话的经验。

　教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？

　3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和注意事项。

　（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！

　（2）教师：小朋友，老师刚才在做什么？都说了些什么？

　（3）幼儿讨论打电话时应该怎样礼貌地与人交谈。

　（4）教师：谁知道还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

　4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

　幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

　5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

　（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

　（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

9大班礼仪活动教案

活动目标：

　1、通过围餐，让幼儿认识中国的饮宴礼仪，认识围餐的上菜顺序。

　2、在进餐过程中实践所学的礼仪，从而培养幼儿良好的进餐习惯。

　3、让家长配合，在家进餐时也让幼儿“练习”，让幼儿在习惯中养成良好的行为。

　4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动过程：

　一、进餐前，介绍中国传统的饮宴礼仪。

　1、介绍上菜的顺序。

　上菜顺序，中餐一般讲究：先凉后热，先炒后烧，咸鲜清淡的先上，甜的味浓味厚的后上，最后是饭菜

　凉菜-冷拼，花拼。

　热炒-视规模选用滑炒，软炒，干炸，爆，烩，烧，蒸，浇，扒等组合。

　大菜-（不是必须的）指整只，整块，整条的高贵菜肴，比如一头乳猪，一只全羊，一大块鹿肉什么的。

　甜菜-包括甜汤，如冰糖莲子，银耳甜汤等。

　点心-一般大宴不供饭，而以糕，饼，团，粉，各种面，包子，饺子等。

　水果-爽口，消腻。

　2、讲解进餐礼仪。

　（1）、客人入席后，不要立即动手取食。而应待主人打招呼，由主人举杯示意开始时，客人才能开始；客人不能抢在主人前面。

　（2）、夹菜要文明，应等菜肴转到自已面前时，再动筷子，不要抢在邻座前面，一次夹菜也不宜过多。使用筷子不能交叉；夹菜应先拣离自己最近的菜下箸，夹菜时不要在碗碟里乱翻找。

　（3）、要细嚼慢咽，这不仅有利于消化，也是餐桌上的礼仪要求。决不能大块往嘴里塞，狼吞虎咽，这样会给人留下贪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜欢的莱吃，或者急忙把喜欢的菜堆在自己的盘子里。

　（4）、用餐的动作要文雅，夹莱时不要碰到邻座，不要把盘里的菜拨到桌上，不要把汤泼翻。不要发出不必要的声音，如喝汤时“咕噜咕噜”，吃菜时嘴里“叭叭”作响，这都是粗俗的表现。不要一边吃东西，一边和人聊天。嘴里的骨头和鱼刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出来放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。进餐过程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向别人。不要用手去嘴里乱抠。

　（5）、汤和食物如果太热，不可用嘴吹。等汤和食物凉了，才去吃。

　二、进行围餐，在进餐过程中教师不断地指导。

　三、进餐后，教师奖励做得好的幼儿，让他们在以后的进餐中也能有更好的礼仪。

10大班礼仪活动教案

一、活动目标：

　1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

　2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也能得到快乐。

　3、培养幼儿良好的体态语言。

　二、活动准备：

　1、人手一面小镜子。

　2、微笑表情图一张，故事一张。

　三、活动过程：

　1、导入活动：

　跟客人老师打招呼。导出微笑。

　T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

　幼儿打招呼。

　提问：你们刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）

　2、故事：

　俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？

　（1）出示故事，教师讲故事。

　（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。）给大家带来了快乐。

　3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

　（1）我们小朋友会微笑吗？拿出你们的小镜子来练习一下吧。幼儿练习。教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。）

　（2）来，露出你们最美的微笑，俞老师帮你们拍下来。

　（3）请个别幼儿上来表演微笑。

　4、情感提升：

　（1）小朋友们，你们会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）

　（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？

　引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。主要就是微笑的作用。

　5、结束：

　以儿歌《微笑》结束整个活动。

　还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。说儿歌一遍。

　好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。