三年级课文 争吵 蕴含什么道理

三年级课文 争吵 蕴含什么道理

《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要相互谅解、彼此宽容。

其中，课文蕴含的道理如下：

1、朋友之间应该团结友爱，相互宽容。

2、一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误。

3、嫉妒者常常自寻烦恼，这是他自己的敌人；过度的嫉妒会使一个人脱离群体，失去朋友。

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三年级下册争吵这篇课文中明白了什么道理

争吵》课文蕴含的道理如下、一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误，相互宽容： 1。 3；过度的嫉妒会使一个人脱离群体、朋友之间应该团结友爱。 2，这是他自己的敌人、嫉妒者常常自寻烦恼，失去朋友

伤写三年级课文《争吵》作文

争吵

今天,我和小雯吵架了并不是因为她学习成绩比我高分,我嫉妒她

早上,我写作业的时候她碰了我一下,我生气了因为被弄脏了,我骂了她一句她微笑着对我说:"我不是故意的"过了一会儿,我也想报复她,也碰了她的手她火了说:"你是故意的",说著举起了手,正好被老师看见了我后悔极了,不该跟她吵架,她说:"我在外面等你"她要干什么呢我好想跟她说"对不起"可这三个字一下子怎么也说不出来

我想,我只要不出声,让她骂吧我出去后,雯说:"对不起,媚珣,我不该对你发脾气"我呆了说:"不,是我对不起你,道歉的是我""那我们以后再也不吵架了",雯微笑说"再也不了,再也不了"!我也微笑了,说完我们肩并著肩走向教室

三年级下册争吵读了这一课明日了什么道理

《争吵》课文蕴含的道理如下：

1、朋友之间应该团结友爱，相互宽容。

2、一个人不但要能够认识自己的错误，还有勇于承认错误。

3、嫉妒者常常自寻烦恼，这是他自己的敌人；过度的嫉妒会使一个人脱离群体，失去朋友。

三年级下册争吵课文小练习 急！急！急！

b b 我们学过

三年级课文15课争吵读后感怎样写

在今天的语文课上，我们学习了《争吵》一课，这是一篇叙事文章，学完后我很受启发，也懂得了一些道理。

《争吵》讲的是我（安利柯）和克莱蒂之间发生的一件小事，故事内容大致为：克莱蒂不小心碰了我，把墨水洒在了我的本子上，我的本子被弄脏了，可我却觉得他是故意的，即使他道歉了，可我还是这么认为。因此我也故意把他的本子弄脏了，他很生气的对我说：“我等着你！”我以为他要和我打架，可放学后我才知道，他让我等著，是要和我和好，而不是要报复我。最后我们和好了，回家后父亲知道这件事后严肃的教育我：如果自己错了，别人打你时只要防御，不要还手。还有不能向朋友举起戒尺。

听老师讲后，我最终明白了，安利柯其实是嫉妒克莱蒂得了奖而心里不高兴，才故意报复克莱蒂的。从这点可以看出，安利柯有点小心眼，嫉妒心很强。而克莱蒂却能原谅安利柯，没有和他纠缠，也没有恨他。可以看出克莱蒂是个能宽厚待人、孝顺勤劳的好孩子。

相比克莱蒂，我就自愧不如了，因为有一次在教室里，我的同桌张世林踩了我一脚，把我的脚踩的很疼很疼，我虽然知道他不是故意的，可是心里却很生气，尽管他道歉了，可我心里也难以原谅他，所以就狠狠地也踩了他一下，张世林看了我一眼，什么也没说，离开了教室。事后，我也知道我做的不对，可没有勇气向他道歉。我想他一定很恨我，以后不会理我了。没想到，下午，他仍然和我一起玩，好像没有这回事似的。当时我的心里很不是滋味，却始终没能说出“对不起”这三个字。

从《争吵》中我懂得了：对待别人要宽容，不要斤斤计较。朋友取得成绩时，不能嫉妒，而是要向他学习，努力提高自己的成绩。还有就是自己做错时，要勇于承认错误，知错就改。朋友之间不要记仇，要大度，这样，一切不愉快都会烟消云散的，而这样的朋友才是真正的朋友。

三年级仿写15课作文争吵

当我看见老师已站在讲台上，因我在外面玩。”可他却没有反应，直到上课铃响了才想进教室写同学之间争吵的作文早晨第一节课下课后，麻烦你让一下，我正想从同桌背后跨过去，没想到因空间狭小，耽搁了些时间。于是我不喊报告心情忐忑地从后门溜了进去，面对着黑板写字时，我深怕被老师发现，带哀求的口气对他说：“喂，我还以为他没听见，我的脚被卡在了同桌的背后。我低下头急忙轻声对同桌说，我又低下头提高了点嗓门儿

三年级的争吵一课。

按照图上空格填空：

课文按事情发展的顺序叙述。先写“我”和克莱谛吵架的原因；再写“我”的内心活动：为吵架而感到不安、后悔，又没有勇气承认错误；然后写克莱谛的友善化解了双方的矛盾，两人重归于好；最后写回到家里父亲对“我”的严厉批评。

三年级课文画龙点告诉我们什么道理

比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。

三年级课文争吵小练笔用了解到时

我上三年级的时候，在行知小学上学。在一个春光明媚上午日子里，我和我的一个好朋友——谢涛政争吵了起来。我们俩争吵是因为我们俩在一起玩的时候，发生了一件事。

这件事是在一天的下午，我正坐在座位上写作业，我发现桌子下有一张纸团，我把纸团放进了垃圾桶里。

我把纸团放到垃圾桶里后，发现我那支铅笔不见了。我急忙在座位上找来找去，也找不到。正在这个时候，谢涛来了，我想：“这枝铅笔是不是他拿走了呢？”

于是，我问他：“是不是你拿了我的笔。”谢涛笑着说：“不是我拿的。”我说了他一句，他 气走了。原来我会相信他可是他为什么笑呢？是不是他拿了我的铅笔呢？我又在抽屉找来找去。找到了。我误会了谢涛，我向他道歉，说：“今天这事，我错怪了你，对不起。”从此，我们又成了一对好朋友。

这件事使我懂得好朋友之间不要不搞清楚事情的原因，就错怪了别人，这样做是不对的。

吵架的时候我不是一个很主动退让的人，可能因为我是女生吧，我跟我男朋友刚在一起的时候争吵很多，可能正是处于磨合期，基本上是一个月小炒三个月大吵，但我从来都没有在我们的争吵上让过，不反正是我的男朋友一直容忍我，给我台阶下真的很幸福，被爱的人总是有持无恐，有时候我回过头想想那段争吵的岁月，才感受到我男朋友对我的爱如此的深。

他总是会给我台阶下，每次争吵过后他总是想方设法跟我说话，所以我们永远都不会因争吵而有任何的间隙，但我明白这都是我男朋友的付出，想想自己也挺可恨的每一次都让对方先低头，自己却永远是一副高高在上的样子。每次我跟他有矛盾或者争吵，不论是我对还是我错，我总要是赢的那一方，一定要跟他争出个输赢才行，但他每次都会让。

我想这就是爱吧，因为对方足够爱你，所以他才会特别的珍惜你，在每一次争吵当中他都不希望失去你，以前的我会觉得他这么做是理所当然的，但我跟他在一起久了之后，我才明白这是一种无声的付出，所以我不再像之前那么固执，适当的时候我也会放下自己的姿态，他既然已经给你台阶下了，那么我也会给他给予一定的让步，毕竟争吵对两个来说始终都是不好的。

希望每对情侣都应该多为对方着想，争吵的时候都会被自己的情绪控制，所以没有办法理智的去想很多问题，等到你冷静过后，你会知道你当时的做法非常的不对，赢了又怎么样？输了又怎么样？两个人在一起不是一定要分出个输赢，所以适当的让步是我们每个人应该学习的课程。

争吵这篇课文主要讲的是两个很要好的朋友，为了一件小事，而吵了起来。一个同学得了奖，不小心把同桌碰了一下并且把同桌的本子弄脏了，同桌沉不住气，也把他碰了一下。

同桌不但碰了他，而且还说：“你得了奖，还碰我，肯定是故意的在炫耀自己” 。他被同桌误解了很伤心，他们就吵了起来。争吵过后，经过一段时间双方都冷静反省了自己的行为，并且向对方承认了错误。

扩展资料

课文按事情发展的顺序可分为四个部分。

第一部分(从开头到“我在外边等你”)讲“我”和克莱谛吵架的原因。吵架的原因是克莱谛把“我”的笔记本弄脏了，“我”也弄脏了他的本子。笔记本被弄脏，“我”火了，骂了他一句。克莱谛对“我”的骂只是微笑着解释。

第二部分(从“我觉得很不安”到“我一句也没听进去”)写“我”后悔和克莱谛吵架。这一部分主要描写了“我”想向克莱谛承认错误，又觉得太丢脸的矛盾心情。听到克莱谛说要在外面等“我”时，感觉是“很不安”“很后悔”。

觉得不安，是怕克莱谛放学后找“我”算账。觉得后悔，是因为克莱谛是个好人，不是故意的，“我”将他的本子弄脏，是由于自己嫉妒他造成的。

当“我”正后悔的时候，克莱谛不时用眼睛瞟“我”，他眼里流露的是悲哀，不是愤怒。克莱谛感到悲哀，是他对“我”的所作所为觉得不可理解。

第三部分(从“终于挨到了放学”到“高高兴兴地分手了”)讲“我”和克莱谛重归于好。“终于挨到了放学”，意思是说上课时“我”一句话也没有听进去，总是想着吵架的事。“终于”“挨”说明“我”觉得时间过得太慢了。

“我”一心想着怎样防御，当克莱谛走近“我”时，举起尺子是理所当然的事了。出乎“我”意料的是，克莱谛微笑着拨开尺子，要与“我”重新做好朋友。

第四部分(最后一个自然段)讲父亲对“我”的教育。“我”回家后把今天发生的事告诉父亲，想的是让父亲也高兴一下，没想到却受到父亲一顿教训。

父亲的话是说，一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解，不能错上加错，不友好待人。父亲将“我”手里的尺子折成两段，扔向墙角，是希望“我”告别过去，能永远友好待人。

现在,我们的训练课程把我们带入一片新的练习领域。这一章的内容取决于前一课,但二者在测验的方式和结果上面却有很大的差异。我们想说前面的工作都是为了完成下边这两个特殊的使命：

1当生命能量最为旺盛时让肌肉进入深度静默的状态。

2当生命能量最为旺盛时让神经进入绝对平稳的状态。

我们在进行肌肉的深度静默练习时,如果有必要,可以运用任何一块肌肉通过任何形式表现生命力。前一章的试验可以称为机械练习,针对的只是神经。二者之间的差别必须弄清楚。现在,我们得把这两项合在一起,取得“雕塑”般的效果。

所谓形似雕塑的姿态体现了人们完全模仿雕像的力量。可以肯定的是,其他类型的培训通常也包括这样的训练。有这样一位女性,她的丈夫告诉她,她看起来一直焦虑不安、心神不定,这让他很恼火。不过,她没有离开家回到母亲那里,而是平心静气地考虑自己的表现,学着表现得更优雅,特别是练习形似雕塑的姿态。之后,她不再那么焦虑不安和紧张。这样一个经历了夫妻性格不合造成的长期冲突,即将破裂的家庭又变成了爱情的堡垒。丈夫和妻子在宣布家庭破裂之前,都要尽最大努力挽救这个家庭。如果你感到已无计可施,我们就会很高兴地告诉你,将学习开发吸引力这项活动引入家庭生活。这项活动已经挽救了许多男人和女人,把他们从痛苦的婚姻中解救出来。据我们所知,有超过一万对原本离异的夫妻经过这次学习,现在又快乐地生活在一起了。有吸引力的丈夫和妻子彼此之间从不吵架。

这一事实很容易得到印证。

本章中的雕塑式练习操作起来并不难。我们先介绍几个小练习,为本章中的主要练习做些准备。

雕塑式练习的几个步骤

第一步——静坐。

跟静坐相关的各种动作以及在此过程中需要遵循的原则,在其他地方也阐述过。这个练习只用来解决坐姿的问题。

第一天

把一个带秒针的手表固定在正对着你的座椅的墙壁或某个物体上,高度要与你的眼睛齐平。如果你没有这样的物品,就在心里数数计时。也就是说,每过一秒钟,你都默默地数着,尽可能正确地在心里估计时间。

坐下来,找一个尽可能舒服的姿势。后背不能有支撑物。

1直直地盯着那块手表(高度必须与眼睛齐平),不能眨眼睛,保持5秒钟。然后休息几秒钟。

2重新开始,你可以不再关注眨眼不眨眼这件事,把注意力转移到手指上面。再直视手表5秒钟,这次要确保手指不能有任何动作。再休息几秒钟。不要着急,尽管这要耗费一定的时放松绽放魅力间和精力。

3重新开始,直视那块手表,保持10秒钟。这期间,眼皮不能有丝毫的动作。休息几秒钟。

4重新开始,直视那块手表,保持10秒钟。这期间,手指不能有丝毫的动作。休息几秒钟。

5重新开始,直视那块手表,保持15秒钟。这期间,眼皮要像前几次那样纹丝不动。第二天现在你必须休息,直到第二天,重复前面五次练习。第三天继续按照下列指导建议,练习绝对静止的坐姿。这一天,练习进行到第十次为止。

6重新开始,直视那块手表,保持15秒钟。手指像前几次那样纹丝不动。

7时间延长至20秒钟,眼皮保持纹丝不动。8时间延长至20秒钟,手指保持纹丝不动。

9时间延长至30秒钟,眼皮保持纹丝不动。

10时间延长至30秒钟,手指保持纹丝不动。

第四天

11时间延长至35秒钟,眼皮保持纹丝不动。

12时间延长至35秒钟,手指保持纹丝不动。

13时间延长至40秒钟,眼皮保持纹丝不动。

14时间延长至40秒钟,手指保持纹丝不动。

15时间延长至50秒钟,眼皮保持纹丝不动。注意:当眼睛开始流泪的时候,稍作休息,继续开始练习。从开始有那种难受的感觉到重新开始练习之间只能休息5秒钟。每个眼部动作持续的时间不宜过长。审慎的练习能够大大增强眼部的力量。

16继续这种练习方式,直到你能坚持80秒钟,手指保持纹丝不动,眼睛也要尽可能长时间地不眨。

17经过几天的练习,你就会为下一种练习做好准备。

18直视那块手表,保持1分钟,期间身上的任何一块肌肉都不能动,注意力要集中于双脚,特别是脚趾。身体的肢体、手指、脚趾以及眼皮是最能表现出紧张情绪或能量漏损的器官。你在日常生活和这些练习中要一直关注身体的这些部分。

19直视那块手表,保持1分钟。期间,注意力要集中于全身,确保身体的任何一部分没有任何动作。这样的练习要每天坚持,生命不息,练习不止。长期坚持这样的练习带来的好处是不可估量的。注意:前面所有练习针对的都是坐姿,后背不能有支撑你身后最好有光源那块手表距离你应该有4英尺远,除非你是近视眼。按照静态生命力的原则,下面的练习也有助于你增强自己的吸引力。有机会的话,不妨练习一下。

第二步—躺卧,绝对静止。

20取坐姿,让身体处于完全放松的躺卧状态;保持这样的姿势,手指、脚趾、胳膊、眼皮或头部不能有任何动作。保持两分钟,期间直视某个物体。

第三步——站立,

绝对静止。像第一次练习那样,将一块手表固定在墙面或某物体上,高度与头部齐平,与你的距离跟你的臂长相当,以便于你看清手表指示的时间。取站立的姿势,双臂分别自然下垂。当胳膊上的肌肉不再绷紧,它们会适度轻松地垂落。整个身体的重量要让脚部的大脚趾球承担,脚后跟接触地面。自然地保持这种姿势。

21站在那里,保持30秒钟,注意力要集中于眼皮、手指和脚趾。这些部位要做到纹丝不动。

22站在那里,保持30秒钟,注意力要集中于整个身体,长长地深吸一口气,必要时将其呼出来,但全身要做到纹丝不动,更不能前后晃动,任何一块随意肌也不要动。我们有一个好主意,就是充分扩胸,保持胸部不动,双肩下垂,但不能向后张。这个过程中,姿势不能不自然。逐步延长保持该姿势的时扌间,直到你能在上述条件下站立60秒钟。

23站在那里,绝对静止,保持90秒钟。双手分别放在身体两侧。右手的第二根手指和第三根手指要紧紧地并拢,左手要做出跟右手一样的动作。两只眼睛直视某个物体这个练习很重要,你应该在有生之年每天都坚持练习。

第四步—定住的动作。

24站在那里,保持1分钟,整个身体静止不动,胳膊略微抬高,以便让手腕倚靠身体适度放松。手腕要放在身体前边靠近臀部的位置。哪条胳膊都可以这样做。眼睛和眼皮,以及身体其他部位的肌肉仍然要保持纹丝不动。

25向前走向桌子,把第一个手指轻轻地放在桌面上,眼睛直视某个物体,保持1分钟,整个身体保持绝对静止。最先想动的部位可能是手指、脚趾、眼睛或眼皮,所有这些能量漏损点都应该受到严密监视。

这样的警觉性很快就会变为习惯。

尽管生活中的好习惯应该始终贯彻下去,但是我们不要求学生在星期天还继续坚持这样的练习。

第五步一形似雕塑的姿势。

它们要求采取的正常姿势做起来很费力,对学生的意志力来说是巨大的考验。

尽管如此,光是静静地站着还不够。冷静,也就是意识力的放松状态是一个男人或一个女人参加生活中各种活动时的最高境界。兴奋将致人虚弱,冷静赋予人以力量,能量放松让人变得高贵。

考虑一下所有这些话的内涵。

若干年后,将运用这些练习中的原则变为你的日常习惯的主要元素。举例来说,恼怒时仍然保持绝对冷静,紧张或烦躁不安的时候仍然能在身体和精神两个层面保持完全放松的状态。当其他人跟你讨论时,你要做到不轻易地因别人的话或行为感动或尴尬。

学习完美的自我控制艺术时,不要害怕盯视别人的眼睛。当别人兴奋时,自己要保持冷静。你要能够把各种烦扰的因素变成软弱无力的冲击波让它无望冲垮坚实的冷静之墙,而这道墙包围并保护着你那神圣的本质你的个性。

这就是个人吸引力的秘密,也是所有伟大人物取得成功的秘密。

如果有学生在自己的课上吵架，首先会让他们冷静下来，然后讲清楚为什么吵架或者是如果正在上课的话，那肯定是先让他们站到旁边去先把课程上完课后再去跟他们了解具体的情况，帮他们解决这个问题矛盾。

在我们生活中，经常看到这样的一个场景，

两口子经常为了一个鸡毛蒜皮的小事情，

争的面红耳赤，之后为了让自己看起来是胜利的或者厉害的那方，

甩锅砸盆，甚至大打出手的，不在少数。

为什么吵架的时候，越吵越凶呢？

顾名思义，当你用力去拍球，球面承受的压力越大，它弹跳得就越高。

在争吵中，你一言我一语，不间断的互相攻击，使人承受的压力变大，潜能发挥的就越大；

反之，如果中途有一方提出冷静，就相当于他放弃了继续用力“拍球”的行为，结果就会好很多。

但是在现实生活中，往往很多时候，双方都会在压力中不断的攻击，导致战火越来越猛，越演越烈。

后面吵的筋疲力尽时，才会让局势变得稍微缓和，不过，这时双方都已疲惫受伤，感情也被消磨了不少。

即便是回过头来想想，所吵之事也是非常的没有道理，不值得争吵，

为了面子或者不认为自己有错，

希望对方先道歉也会让感情受到很大的阻碍。

首先，我们要知道，为什么要吵架？

吵架背后隐藏着什么呢？

你们是不是经常为了同一件事情不断的吵架？

你们正常的沟通中，无缘故的有一方会被激怒，让关系变得紧张。但是过了一阵子亲密接触，散散心之后又会和好？

你害怕把事情放在桌面上来谈，所以避而不谈？

你想要和对方沟通，对方却沉默，或者抱怨？

这些其实都是因为你的渴望，你渴望被看到，你渴望被重视，你渴望被聆听，你可以被爱，你渴望被珍视。

这些渴望如果不得到满足，你会陷入不满，剑拔弩张的关系中。

你需要问问自己，你最渴望的是什么？

其实吵架是伴侣之间一种另类的沟通方式，也是一种在乎的表现。

而在这个过程中如果姿势不对，就很容易造成矛盾。

那么如何“正确”的吵架就很有必要知道了。

刚刚上面也提到了，很多时候吵架是因为——渴望。

许多争吵源于我们对被理解和被欣赏的渴望—我们渴望建立联系，互相知晓，彼此理解。

争吵常常是为了建立这一重要联系而进行的尝试：“你从来都不听我的。

为什么我听他的，而不是他听我的呢？

首先，你需要明确，明确什么？

明确你是不是真的想你们的关系越来越好。

其次，我们经常说，你是什么样的人，一定会吸引什么样的人。

你想要你的伴侣倾听你讲话，那么你自己首先就要成为善于倾听的人，

你想要你的伴侣讲道理，那么你自己首先就要成为讲道理的人。

我们是不能把别人变成自己想象的人的，也不可能一味的要求别人，我们只能要求自己，让自己先学会倾听，学会改变。

当你自己发生改变了，伴侣也会随之而变，不要轻视时间的力量。

“得到”课程《亲密关系30讲》中陈海贤老师讲到“有效”吵架的三个特点。

第一个特点：说出真正的需要、委屈和感受，而不是围绕着一些鸡毛蒜皮的小事绕圈子。

第二个特点：吵架的时候，要能够倾听和回应对方的话，而不是不停为自己辩护，两个人自说自话。

第三个特点：有效的吵架，总是一边吵架，一边修复。彼此都会抛出一些修复关系的“橄榄…枝”，也会接对方的“橄榄枝”。

适时的给对方台阶，同时也要适时的接对方给出的台阶。

真正恩爱的夫妻，不是不吵架，而是能吵架，能和好，通过边吵架，边修复，感情也就越来越好。

那么你需要遵从本心，去发现自己的需求，找到内心的渴望。

看到你的渴望，理解你的渴望，并接受它来解决你们之间的争吵，

并通过和对方分享自己真正渴望的内心想法来建立更强的亲密关系。

而不是要求或者等对方来主动的探寻你的想法，

必要时，你需要有冒险的勇气，敞开自己的内心，为自己争取一次“有效”的吵架，

主动承担自己的责任，看到你们冲突背后的原因，不断的调整自己的思维模式和行为模式。

这个过程肯定不容易，其实，你肯定也知道生活并不容易，

不管多不容易，我们总是要学着成长，两个人不断的冲突、磨合、修复、成长。

你要相信，自己能够通过努力变得更好;

你要相信，这个世界会自然而然地更好！