小班教案

　作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我整理的小班教案6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

小班教案 篇1

　目标

　1 确对待自己心爱的玩具或日用品。

　2 逐步适应幼儿园集体生活。

　准备

　1 挂图第1号。

　2 故事磁带。

　过程

　1 认识阿文。

　-------教师出示挂图。你们知道她是谁吗她是一只小老鼠,名字叫阿文。

　-------阿文上幼儿园前,很喜欢一条小毯子,到哪儿都带着它。可是现在上幼儿园了,带着这么大的毯子行吗

　2 听听阿文的故事。

　-------教师结合挂图,完整讲述故事一遍。

　-------阿文常常带着毯子干什么

　她喜欢这块摊子吗

　-------阿文上幼儿园抱着毯子方便吗为什么

　-------后来阿文放下毯子了吗

　3 说说自己喜欢的东西。

　——你们是不是也向阿文一样也有一件最喜欢的东西你们常常用它干什么你们上幼儿园的时候把它放在哪里

　——我们小朋友比阿文还能干,每天早上高高兴兴的和好朋友再见,到幼儿园学本领,和小朋友做游戏,晚上回到家再和好朋友一起玩,真不错。

　建议

　1 幼儿逐步脱离依恋物,继而融入新的集体是培养其独立性的需要,教师应充分认识这种引导的必要性。

　2 幼儿之间在独立性及适应能力方面有着一定的差异,以故事引导诱饵,并让部分幼儿表现出能够正确对待自己的玩物,会对其他幼儿产生积极的影响。

小班教案 篇2

　活动目标：

　1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。

　2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。

　3、初步了解食物与健康的关系。

　活动准备：

　小狗和小狗妈妈的手偶。

　活动目标：

　1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。

　(1)教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。

　教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？

　(2)教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。

　2、根据故事内容讨论。

　（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？

　（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。

　教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？

　（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。

　3、说一说、想一想。

　（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。

　教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？

　教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？

　（3）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。

　活动延伸：

　师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。

　活动目标

　1通过游戏练习踮脚、下蹲、跳跃等技能。

　2积极参与活动，体验同伴游戏的快乐。

　活动准备

　吹泡泡用具、场地

　活动过程

　一、导入

　1热身运动：教师带领幼儿做小动物模仿操。

　2教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿在活动过程中注意安全。

　二、展开

　1幼儿自由用身体模仿泡泡：大泡泡、小泡泡、飞高、飞低、泡泡破……

　（引导启发幼儿用踮脚、下蹲、跳跃等动作表现）

　2幼儿学说儿歌

　指导语：吹泡泡好玩吗？今天咱们就和小伙伴手拉手，用身体做一个大泡泡，来玩一次不一样的吹泡泡游戏！

　学说儿歌：吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。

　3 讲解游戏规则

　当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；

　念到泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；

　念到泡泡破了，幼儿向后跳。

　4引导幼儿边念儿歌边玩游戏，注意按指令做动作，并避免相互碰撞。

　三、结束

　教师带领幼儿做放松活动：伸展手臂，放松腿部肌肉等，表扬遵守规则、活动积极的幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、仔细观察，发现数量的递增。尝试进行5以内的数物配对。

　2、感受诗歌韵律，体验语言节奏游戏的快乐。

　3、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备：

　课件《火车呜呜叫》

　 活动过程：

　一、引发兴趣 今天有些小动物要来我们班做客，猜猜看他们会乘什么交通工具来呢？

　1、听火车的声音，模拟火车的叫声。

　（播放火车的声音）是什么车？火车开的时候是怎么叫的？火车怎么开的？

　二、欣赏故事，感受诗歌韵律，尝试5以内的数物配对

　今天这辆火车有一个神奇的咒语：只要你们说了这句咒语，火车才会开过来哦。

　"小火车呜呜叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。"

　1、这可是一辆载满了故事和欢乐的小火车哦，我们把它请出来吧！

　2、火车上一个乘客也没有，孤孤单单的。一个也没有，可以用0表示。

　3、听听谁来了？小猫喜欢吃什么呀？

　小火车呜呜叫，小猫喵喵喵。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　现在小火车上有几个小动物？

　4、听声音，猜猜是什么小动物来了？这个小动物爱吃什么？

　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　小结：原来小火车上只有一个小动物，现在多了一个，一共有几个小动物？

　5、这次的小动物每天早上都会叫我们起床。猜猜是什么小动物来了？

　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　小结：原来小火车上有2个小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出3。

　6、教师模仿鸭子走路。猜猜是什么小动物？

　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭嘎嘎叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　小结：原来小火车上有3小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出4。

　7、身穿小白衣，爱吃青青草，唱起歌来咩咩叫。猜猜什么小动物来了？

　小火车呜呜叫，小猫喵喵叫，小狗汪汪叫，公鸡喔喔叫，小鸭子嘎嘎叫，小样咩咩叫。大家坐坐好，火车呜呜向前跑。

　小结：原来小火车上有4小动物，现在又来了一个，现在一共有几个小动物？请你从这些数字中找出5。

　三、幼儿操作游戏"坐火车"

　1、引起兴趣还有很多小动物也想坐坐小火车，请你们来帮助他们

　2、要求看清火车头上的数字，请放上相应数量的动物朋友

　3、幼儿操作，展示自己的操作板，请个别幼儿介绍你请了几只小动物坐火车呀？

　四、延伸活动，坐火车

　 活动反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

小班教案 篇4

　 目的：

　1、用棉签围绕花茎随意从上往下摆画花朵，提高脑、眼、手的协调能力。

　2、继续培养幼儿的玩色常规。

　 重点： 学习用棉签作画。

　 难点： 均匀地在直线两边画一串红，保持画面整洁。

　 准备：

　1、红色水粉每组两盘，棉签每人两根，湿抹布一块。幼儿添画用纸，教师示范用纸一张。

　 过程：

　（一）引出课题

　1、一朵一朵排排队，红红一串真漂亮。小朋友你们水这是什么花？

　2、出示一串红盘花或，引导幼儿观察，一串红是什么颜色的？（红的）像什么？（小鞭炮）

　（二）讲解示范

　1、先用棉签礁上红颜色从花茎上面开始画，一朵一朵排成对，在醮上红颜色，在排一对，红红的一串又一串，真漂亮，

　2、要让每根花茎都开满，一朵一朵的花要排得密，画得多。

　（三）幼儿练习

　1、鼓励幼儿大胆的醮色从上而下随意摆画，花画得密、画得多。

　2、提醒幼儿每次少醮一点颜色，画干后在醮色，不用的棉签可搁在颜料盘上。

　3、画好后不能用手摸，保持画面、衣服、桌子的整洁。

　（四）讲评

　引导幼儿互相观赏。我们班的小花园里开满了一串红，绿绿的叶子，一串串红红的花朵，美丽极了。

　 反思：

　用棉签作画对于我班的幼儿还是第一次，小朋友的兴趣可浓了，都想自己动手来试一试。因为是第一次用棉签作画，因此我选择了比较简单的一串红，目的是让幼儿感受多种材料作画的'兴趣，同时掌握这种材料作画的技巧。由于课前交代清晰，准备材料充分，活动中用色常规较好，小朋友既体验了活动的乐趣，也能注意保持画面、桌面、地面的整洁。

小班教案 篇5

　 活动目标：

　1、初步理解画面的主要情节，尝试用完整的语言讲述画面内容。

　2、了解救生圈的作用，认识常见的会游泳的动物。

　3、乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。

　 活动重点： 尝试用完整的语言讲述画面内容。

　 活动难点： 了解救生圈的作用

　 活动流程 ：导入―完整欣赏故事―经验迁移

　 活动准备: ppt，小狗、公鸡、小鱼、背景图人手一份

　 活动过程：

　一、（救生圈）导入，激发幼儿兴趣

　t：这是什么？救生圈有什么大本领？

　小结：救生圈可以帮助不会游泳的人游泳。

　二、感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。

　t：今天，我们一起来讲一个有关救生圈的故事。请你仔细观察，把你看到的、想到的，都告诉我们，好吗？

　图一提问：谁来了？小猫去干什么？

　图二提问：发生了什么事情？小猫发现了什么？

　小结：我们刚刚看了两幅图，我们知道了，小猫去河边钓鱼，它发现了一个救生圈。

　图三提问：小猫看见了谁？它会怎么对青蛙说？青蛙又会怎么回答？ 想想青蛙会怎么游给小猫看？请你学一学。

　小结：小猫问小青蛙：“这是你的救生圈吗？”小青蛙说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”说完，小青蛙“扑通”一声就跳进了河里。

　图四提问：小猫又看见了谁？它会怎么说？乌龟又会怎么回答？

　小结：小猫问小乌龟：“这是你的救生圈吗？”小乌龟说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　图五提问：小猫又碰到了谁？他们会说些什么呢？

　小结：小猫问小鸭：“这是你的救生圈吗？”小鸭说：“谢谢，不是，我会游泳，不用救生圈。”

　图六提问：这到底是谁的呢？看看谁来了？它怎么了？他们会说些什么？

　小结：小鸡着急得赶来了，小猫问：“小鸡，这是你的救生圈吗？”小鸡说：“是的，谢谢你，这是我丢的。”

　图七提问：小鸡在干什么？小鸡怎么会游泳的？

　小结：戴上救生圈，小鸡也会游泳啦！

　总结：你们看着讲的故事真好听呀！我们把这些连起来，再来听听这个故事吧，故事的名字叫《谁的救生圈》

　二、完整欣赏故事

　提问：

　1、现在，你知道这个救生圈是谁的了吗？

　2、听了这个故事，你知道谁是会游泳的？谁需要救生圈？

　三、迁移新的知识经验

　1、t：除了小鸡，还有谁也需要救生圈呢？

　2、游戏：谁的救生圈

　t：潘老师这里有三个小动物，它们是小狗、公鸡、小鱼（出示小动物的），我这里也有一个救生圈，会是谁的呢？请把你觉得会游泳的动物贴到河水里，不会游泳的，贴在草地上！自己动脑筋哦！去后面的桌子上试一试吧！

　3、引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。

小班教案 篇6

　活动目标：

　1、感受故事情节的有趣，乐意想象，体验“小”蚂蚁想办法搬“大”西瓜的快乐。

　2、大胆地表现故事中简单的语词和动作。

　活动准备：

　故事PPT，。

　活动过程：

　一、感知大小差异。

　激发阅读兴趣观察西瓜画面，猜想引出蚂蚁。

　二、愿意大胆表现，感受情节有趣。

　1、蚂蚁怎样吃西瓜——看到这块又香又甜的大西瓜，小蚂蚁们会怎么说呢？

　——小蚂蚁们是怎么吃的啊！

　——西瓜真是太好吃了！小蚂蚁说：“让我们把西瓜搬回去和大家一起分享吧！”

　2、蚂蚁怎样搬西瓜——我们一起看看小蚂蚁们是怎么搬西瓜的？

　3、搬不动怎么办？

　——还有什么别的搬西瓜的办法吗？

　4、西瓜皮有什么用？

　——瞧，西瓜都吃完了，只剩下了西瓜皮！看看蚂蚁们把它变成了什么？

　——你们觉得小蚂蚁们还可以用西瓜皮干什么？

　活动延伸：

　介绍绘本，引发继续阅读的兴趣蚂蚁和西瓜这个有趣的故事就藏在这本书里，我们以后再来看一看！

今天，我洗手时往旁边看了看，咦!小灰狗呢我想:上一次，小灰狗带着一只小黑狗爬到木头缝里，姐姐好不容易才把小狗拉了出来。

我把姐姐叫了出来，说小灰狗又不见了。我们把缝用棍子找了一遍，没有，又在旁边找，可是还没有找到。姐姐在角落找时，不小心打到了小灰狗，终于把那条小狗“请”了出来。姐姐说:“把这个洞塞起来，不然它又会爬进去的，我可受不了它的折腾。”“可没有那么多硬纸板。”我说。“那就用矿泉水瓶。”姐姐回答。放好之后，姐姐又说:“不行，矿泉水瓶太轻了，还是用砖头吧。”这下好了，它就爬不走了。