关于“情感”体验的作文的开头和结尾

爱与被爱之间的幸福情感文章

假设爱与被爱，你会选择爱还是被爱？或许谁都会选择被爱，总认为爱着一个人是痛苦的，被爱才是幸福的。其实可以这么说，爱着一个人，如果她并不爱你，笔者认为真的是很痛苦的一件事。但被爱同样是很痛苦的，因为被爱并不一定幸福。你赞同吗？所以，这个选择题在笔者心里并没有我想要的答案，笔者觉得爱与被爱都不是最幸福的，只有两个人互相爱着对方，彼此之间有了爱与被爱的感觉和依恋，那才是真正的幸福。 

    爱情中有时真的很矛盾，或许爱着一个人明知很痛苦，但还是一味的爱着对方。或许你并不能够得到她，或许她并不爱你，又或许你们彼此相爱是另有原因，而使你们无法在一起，但你认为爱她是值得的，就一厢情愿，哪怕这样得到的结果仅仅是你一个人的痛苦，你还是爱着，只因为能够证明你有多么的爱她。在她并不爱你的情况下，爱一个人是痛苦的，但并不会后悔自己这样爱着，就算是傻傻的爱着，你也同样感到幸福，其实内心是痛苦而不是幸福。 

    总有人说被爱是幸福的，你认为呢？笔者并不这么认为。被爱同样痛苦，假如某个人很爱你，而你并不爱她，这就产生了被爱，可想而知，你会感觉到幸福吗？可能你会有一时感到是幸福的，但你并不爱他，迟早你会觉得这样也很痛苦。也许会有人说，如果我也很爱他呢？如果你很爱他，可能也只是一时心声感动，但我不觉得你爱她会幸福。假如你们是彼此相爱，这样的话就不存在笔者所说的被爱了。可问题这里的被爱是他爱你，而并不是你爱他，这样的爱情其实并不幸福。他爱你而你无法去爱他，中间就造成了所谓的痛苦，你也许曾经也感觉到幸福，久而久之，你敢保证还说被爱幸福吗？所以，笔者认为被爱也是痛苦的。如果你并不爱他，被爱就根本谈不上幸福了，你会觉得烦、讨厌。因此，被爱并不完全幸福，但被爱到底幸不幸福，只有爱情的当事人才真正知道。 

    爱与被爱并不会是幸福的，爱着一个人也许真的很痛苦，但被爱多少存在着痛苦。只是爱与被爱之间都还是有根本上的幸福掺杂着，也不可否认爱着一个人就会痛苦，被爱就是幸福的，只有两个人彼此相爱，互相依恋，这才是真正的爱与被爱之间的幸福。 

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文章来自 《情感天空》 wwwnonzzcn

里面内容丰富，可以进去看看，希望能帮到你。

当你有一天取得成功时，别人看到的只不过是你外表下荣耀的光环，而妈妈关心的是我背后付出多少汗水与辛苦，她看到是我荣耀外表下疲惫的心。五月的康乃馨，好似一种清清淡淡的思念，就象母亲；天涯海角，无论我走到哪里，却总也走不出您温暖的目光，不管你走多远，家里总是有妈妈时时的牵挂，时时的盼念。

我们快毕业了，我的兄弟姐妹们都会笑着把我们最后在一起相聚的时间珍惜起来，收藏我们的每一处笑容，收藏我们的每一句话语，收藏我们在一起的所有。人都是有感情的，我不知道我们真的离别那天我会不会舍不得。我的心是属于他们的，慢慢的，我躺在床上真的不敢想下去了，"天下没有不愿散的宴席",好聚好散。

虽然有人说，爱人爱七分，亦是这七分足以使内心恐慌，害怕瞬间即逝在，我没有一颗完整的心的努力的相爱下，悄然离去！你依然视我于冷淡，偶尔的回眸一笑，也将成为奢望，对你微笑，纯属礼貌的暗伤，我这样的掏心掏肺的给予，却换不来那仅仅一次的相视而语，牵手走过……然而，心中多了份魂牵梦萦的情谊绵绵！

流年的薄雾逆光中，帘卷西风，夏荷香溢，最美的心事开在柔软的发梢。月下横笛，一声哀怨惆怅。此生恰如入惊儿花开，花开百日，绚烂开始结局。一街暗香，恰好浮动了谁？一帘幽梦，月下凭栏望了谁？一年花事，香远益清了谁？谁的等待，恰逢花开谁的回眸，灯光阑珊了谁？一纸祝词，尘缘遇了谁？

老师，你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。 老师，是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

手中的花茶已冷却，杯里还有二片脱落的花瓣，薄薄的，软软的，就像有些记忆，干了后，再怎么泡，都膨胀不起来，漂浮在水里，沉浸。人都说茶苦？我不知道我喝的是苦茶？还是茶本身就苦？我不知道这场烟雨，敲碎了多少人的梦？还有多少人在雨后没有重生？

时光，带你走进我的生活，带我来到我的世界。夕阳落在湖苗倒影的余晖里，我们一起编织着幸福的花环。那一年，采着十几岁的光影，我们游荡在青春的时光。那一年，我们在一起数着快乐的足迹过着无忧无虑的生活。如果时光可以停留，真的好希望一辈子生活在那一段时光里。

好快啊！时光穿梭在我们的青春年华里仿佛已经忘却了关于我们会有怎样一个开始和怎样一个结束。感谢时光让我们在一起相遇，感谢时光让我们成为彼此生命里不可替代的一部分。总是那么地想你，那么那么地想你，你听得到我的想念吗？

总是那么地想你，那么那么地想你，你听得到我的想念吗？我在阳光的背影里拼命地寻找着，寻找着你熟悉的身影。百转千回的寻找终于与你一起在那棵开满杨槐花的树下拥抱。你就像黑夜里从不陨落的一颗星辰，永远都是那么地闪亮。

一个母亲的双手就是一家人的生活，就是儿女们的天堂，蕴含着神圣的无限的爱。我抚摸着，端详着母亲的手，猛然一股暖流从母亲的手里传给了我，温温甜甜的，好像我整个人都住进了母亲的手心，生活在母亲的阳光呵护下。然而，透过母亲的手，我似乎没有读懂母亲，我幼小的心，感悟不到大人们的心思。

“凝视着此刻烂漫的春天，依然像那时温暖的模样，我剪去长发留起了胡须，曾经的苦痛都随风而去，可我感觉却是那么悲伤，岁月留给我更深的迷惘……”旭日阳刚的声音沧凉沙哑，夹杂着一丝丝的歇斯底里的呐喊，这两个其貌不扬的MAN，站在舞台上，尽情宣泄着情感，落魄和艰辛，困境和希望！

若，旧时光再次相聚，那些年的点点滴滴，谁还会记得？蒲公英下，我们的约定变得苍白。那些年，那些往事，那些错过的曾经，在回忆的长河泛起涟漪。不知不觉，夜幕悄悄降临，面对整个世界的喧嚣，却是一片茫然。不知何时，风从何处带来的琴音，轻落在窗台。关于昨天的灿烂，像是褪色的笔墨，在笔下的文字里隐没。

　《那些年》的旋律在孤单地蔓延，唱着谁的曾经，谁遗失美好的遗憾。也许，时间可以冲淡一首歌的旋律，却无法将一段深刻的回忆搁浅。有时候，随着一首歌的流行，一部怀旧**的兴起，那些封存在相册中模糊不清的回忆变得那样清晰，往事历历在心。

那些年，无聊的课程，黑板上未解开的数学题，课桌上凌乱的涂鸦，都是我们校园生活的一小片段。那些年，物理课上有趣的实验，勉强打发了夏天烦闷的下午。那些年，“满江红”的数学考卷，数学老师生气的面孔，同学们担心的表情，是每次数学考试失利后的专属记忆。

那些年，那些曾经，那青春路过的时光，在回忆中那个遥远的夏季，留下我们太多太多写不完的故事，却只能匆匆几笔带过，只因为回忆太痛，思念太伤。一段残缺的记忆，一段被搁浅的往事，有时候却因为一个熟悉的镜头，一个似曾相识的场景，而编织成一组回忆的画面。

一段故事，配上一首歌曲而变得深情；一首歌曲，诠释一段故事而变得动情。不曾想过，那些年在课后随意哼唱的流行歌曲，如今成了连接回忆的桥梁。不曾想过，那些年渴望长大、自由的我们，也会厌倦了现在平淡无味的生活。不曾想过，那些年我们总想逃离的学校、令人厌倦的学习生活，如今却像抽屉里那张老照片，封存一段永恒的回忆。

或许，青春就像一杯浓茶，只有在苦涩过后，才能尝出那一抹甘甜。当岁月驾起孤独的帆，承载那些曾经往事渐渐远去，那些年，那些回忆，却像心头轮回的刺，成了永远的印记。当我们走在漫长的人生路途上，别忘了那些年一起经历的风雨，那些年一起谱写的青春……

我试着寻找你，在你想起我，或者没有想起我的时候。我试着在路上找寻你的影子，在有你的背影的时候，或者看不清你的背影的时候。天空很轻，也很静，我从指缝间穿过的风发出的呼啸声里，听见了你的笑声。在远远的云端挂着，传着。

我不能给予你，你所需要的一切，你说的执子之手，你说的迟暮黄昏。这些都具有太多的不确定性，我不能给你，也不敢给你。我不能确定你就是我剩下繁多的时光里的唯一。也不能确定，我就是你顺着手掌的掌纹里相对相应的感触。

时间很早很早就经过我们的故事，也很早就看过我们的结局。在我们还挣扎在片尾的时候，他早就奔赴下一场的故事。看来我们在这片世界也算不得什么。世界上汹涌的人群里，总有许许多多的人在怀念过去，但是更多的人在追寻着未来的脚步。

　一想一念，你便是世界。我很早前想的一句话，那是十七岁里最最稚嫩的纯真了。人总要有那么一次活在痛苦里，然后感怀当下。也总要有那么一次活在幸福里，等到岁月冲刷过后才会知道当初沉淀在幸福下的是一片多么漆黑的模糊。

烟雨岁月，清馨幽梦，弹指一瞬间，又一次逍遥浓情三月，半生流年，一帘心语，不知从何时起，悄悄封存，一丝丝一缕缕穿过记忆的屏障，搁浅在时光的年轮上，婉约流转着，纷繁着。三月是动情的，指尖的时光，行走在这个花开蝶舞的季节，一抹柔情似水，不经意间，朦朦胧胧，长发随风飘动或裙角飞扬。

是否，让我春心荡漾，除了我，还有谁？能够，不离不弃，静静地守候这漫天烟雨，聆听它的浅唱深吟。三月是一个美丽的地方，让我面水而居，有暖暖的阳光，有甜美的花香，有懵懂的流水，有青青的小草，有一切的一切，希望和机遇在流苏着，从雪花的交融中舒展出来，从枝头的鸟声中唱出来，从细雨的琴弦里弹奏出来，从情人的眼眸深处飘逸出来。

天气在躁动，时值傍晚时分，余热尚有温度。今晚的夜又将和往常有何不同，耳边隐约听到远处的蝉鸣，一夜一夜的啼叫，沙哑着谁的心田？想剥开层层黄昏，把昨日夹在里面的诗给拿出来，他们知道的，自那日之后，黄昏便无雨，诗歌便无墨。

在四月的最后一个夏夜里，你不知道，海风把校园的树叶全部扫落了一遍，铺开一条长长的通道，从这头走到那头，像从春暖走到花开。天上的风筝飞得很高，在这样一个有风的傍晚，连我都以为它长了翅膀。在远远处看着风筝发呆的人儿，你说，两年过去了，我们还是当初的模样吗？

很久没到海边走了，觉得路途遥远；很久没有想起朋友了，觉得思念很长。渐渐的，感觉城市瘦了，黄昏也瘦了。在课堂上，老师从来不干涉我们发呆，就任我们一堂课一堂课的做着梦，于是，你梦到了毕业，而我的梦还在继续。还记得吗？我们一起琢磨着青春的模样。

时至今日，才恍然想起，昨日走过的痕迹便是一幅青春的素描，连我们讨论时的模样也在里面！他们说，相忘于江湖。可我们都一样的，咫尺天涯，都是四月天的温度。布谷一声声的啼叫，渗进了我的碎念，从白天到黑夜。窗外，四月的校园没有什么变化，只是时间，有时极为冗长，有时却极为短暂。我和你一样，以为，无论任何一种，都会比枯坐在教室里的命运要美丽多了。

思路：开头要阐明爱的定义，结尾要总结爱的意义。

开头：

1、母亲的爱仿佛是夏天凉快的空调；母亲的爱仿佛是冬天暖和的手套；母亲的爱仿佛是春天滋润我们的雨水；母亲的爱仿佛是秋天为我挡雨的伞；在这爱的伞中我觉得十分温暖。

2、老师为了我们，常常废寝忘食。放学了，每当我们打扫卫生后，走过老师窗前，常常看见老师还在埋头批改作业，那辛勤的身影，令我油然而生感动；深夜了，老师的办公室的灯光依然亮着，那是老师备课的身影。老师啊，你为了我们呕心沥血，默默奉献！你从不喊一声累，有的只是埋头工作后发出的一声声疲倦的哈欠。

结尾：

1、后来，我和妈妈开心的回了家，到家后妈妈看见我全身湿透了，她自己却一点没湿，她立马知道发生了什么，笑着对我说“：乖孩子，好孩子。”说着，泪水渐渐的流了下来，淋湿了她的脸，她擦掉了泪水，立马给我拿了干毛巾，擦掉了我被淋湿的皮肤。那一刻，我感觉到了母亲的爱！

2、总之，老师的爱无声无息，不是一句句批评与埋怨，不是一脸的生气与无奈，而是耐心、宽容与教诲。这种爱，胜过红烛，不惜化作滴滴烛泪、缕缕轻烟，照亮着我们成长的道路，为我们奉献全部的光与热。

如果你手里已经握了一个杯子，试图用同一只手握住另外一个杯子，是不可能的。只有先放下一个，才能拿到另外一个。

所以，为了有更好的成功与未来，有必要克服不好的习惯，建立好习惯。这些需要从改变思维做起，才能使我们拥有一个更加完美的人生。

这样的人生目标，可以通过缔造高的情商实现。高情商的人首先是能够清楚地认识自我，掌握一些自我情绪调控的工具，通过调控自我的情绪来影响自己的行为，然后再影响别人　　朋友、家人、下属、上司和同级。

能够影响陌生人，把陌生人变成熟人，把熟人变成朋友，一旦变成了朋友关系，就有了广泛的人脉，有了人脉就有了财脉。能够影响别人就有了影响力，当有了影响力以后，就拥有了领导力，就有了个人权力，有了个人权力，就有可能获得职位权力，就会在一个组织中获得更多的资源支持。

我们不可能一开始就做管理别人的人，但我们可以成为能够影响别人的人。影响别人的前提条件是我们要拥有能够影响别人的素质和内涵，缔造基于情商的影响力，就是为你塑造这样的素质和内涵。