孩子玩滑梯时说什么

1、滑梯上印着各种可爱的卡通图像，将我的记忆牵引到曾经，看到孩子爬上爬下玩得开心，作为妈妈的我也非常开心。

2、滑梯是游乐场很受孩子欢迎的一项设施，看着小孩子小心翼翼地爬上滑梯，也想要重温一下美好的童年。

3、孩子在滑滑梯上玩得很开心，为孩子童年添了很多乐趣，玩滑梯的过程孩子不仅收获了快乐，还有助于孩子生长发育。

4、孩子站在滑梯最上面，然后慢慢蹲下来，展开双臂向前冲，好似一只快乐的小鸟，也希望孩子能够一直健健康康快快乐乐的。

5、滑梯是很多宝宝速度的最初感受，不同长度和斜度的滑梯带给孩子不一样的感受，有的孩子在玩滑梯的过程中感受到了刺激，孩子刚开始玩时有点紧张和害怕，试过几次后就爱上了，说到：“还想玩”。

6、沿着童年记忆中的片段，我再次登上儿时玩过的滑梯，坐在曾经做过的地方，好像看见了儿时的自己，沿着滑梯慢慢滑下，我轻轻闭上眼睛，感受着风儿吹着我的脸，耳旁响起“小小滑梯正好玩，排成队，一个一个往下滑”儿时的滑梯呀我又回来了！

7、站在高高的滑梯上，我慢慢的蹲下来，闭上眼睛．我的的脑海里闪现着：在瑞士雪山的顶峰，张开双臂，冲向前方，风从耳边忽的闪过，我好似一只飞出老鹰——向下呼啸而过！

8、公园的滑梯从山坡上一直延伸到山脚，而且是曲曲折折的，是有名的网红滑梯，滑梯是金属做的，在阳光下银光闪闪。由于滑梯又高又滑，许多人都专门坐个塑料垫滑。尽管爬到滑梯顶部很热，但滑下时是很刺激的，左右飞快摇摆，直冲而下，那感觉像坐飞机一般，真的很爽。

9、我先从滑梯旁边的楼梯入口上去，因为管道滑梯很高很长，所以必须再上一层才能到滑梯的入口。我走上话题的入口处，兴奋得差点没摔下去。我让自己安静了几秒种才坐下去开始往下滑，只觉得风从耳边乎乎地吹过，禁不住大叫起来，真是太过瘾了！

10、那只大象就像走到那儿时间刚好停留住，而它也不知不觉的变成了小孩们最爱的溜滑梯。小孩们不管在它的背上怎么跑、怎么跳，不管在它粗糙的身躯留下多少煤黑的脚印，它也一点都不会生气，真是一只心胸宽大的“大象”溜滑梯呀！

母爱故事800字左右5则

母爱故事800字左右5则1

　刚过完年，我就要走了，回学校。我告诉母亲和家里人，路途遥远，毕业前不会再回来了。母亲只淡淡的说了一句，儿呀，把书读好就行。父亲则说，不回来，反正路费那么贵，来回也不容易。

　母亲没有出过我们那红河州，更没有出过省。路途遥远对于母亲来说有过，长途跋涉的走母亲是经历过无数次的，但那始终是州内，大多也都靠步行来完成。一天七八个小时的徒步，谁能说不是长途跋涉呢。后来公路通了，母亲与村里人外出徒步的也少了，依然翻山越岭，但终究是汽车的故事了。

　我对母亲说少则三年回来，多则五年回来，母亲没有说什么，只是低头摆弄着南瓜子，一双粗糙的手灵活轻巧。

　阳光暖暖的，天气真的太美好了，这样的天只有在云南老家才能目睹，也只有在那里，伴随着鞭炮声的响起，才能穿着轻便的衬衣便可出门，在“花山场”的盛节里寻找爱情的真谛与疯狂。

　吃饭的时候，母亲说，大儿呀，每次我都还没有看够你，你就要走了。二弟笑着回应，看不够，找根绳子吊在楼上看个够再放下来。我没有说什么，大家都笑了，包括母亲，毕竟她支持儿子远行。

　行李箱在我手中，二弟也要外出打工，爸爸到镇上办点事，刚好一块走。母亲一时不知该说什么好，只是呆呆的望着我，沉默再沉默。我记得母亲要到地里取点猪菜，也一起出发了。

　地与公路的方向相反，通到村里的公路是没有长途客车的，要步行一个小时才能到达柏油路边，那里才有通往市里的客车。母亲一直跟着我们走，二弟让母亲别送了，去忙自己的吧。母亲依旧没有说什么，依然与我们向前。

　翻过山，再走一条狭长的路，我怕母亲一个人回去不太安全，便让母亲停下吧，去山里随便弄点野菜回去喂猪也好，回去也近一些。母亲背着竹篮，这回她说话了，母亲说自己再走一会，看到路边有野菜再停下来。

　路边到处都是野菜，那么显眼也很翠绿，二弟马上让母亲停下。母亲沉默了一会，说一会儿回来一边走一边抓野菜，回到家也就够了。父亲一直没有让母亲停下，这一路大家谈了许多，具体都说了什么我已经忘了，也同样已经不重要了，但母亲的举动却永远的留在了我的心中。那是一种难以割舍的送行，对亲情的热爱和对儿子的不舍。

　二弟与父亲坐上车走了，我等的车还没有来，半个小时一趟，这等待的时间，对于母亲和我来说突然那么的珍贵起来。望向车来的方向，公路上一辆辆各式各样的车从远而近，接着消失在拐角处，唯有发动机与喇叭声回荡在山中，回荡在耳边。

　真的要走了，母亲知道车很快就会来。当我再望向母亲时，母亲就像一个犯了错的小女人一样，突然那么傻傻的，不知所措，心里头纠结着太多的事情一般。母亲站定，看着我，偶尔也望向汽车来的方向。

　时间似乎停滞了下来，我与母亲在那一刻，对于我们来说，也从来没有那么沉寂过，没有那么的凝重过。不是没有话说，而是不知道该说什么。母亲的神情，母亲站定的姿态，就是一切的言语，代表了一个母亲伟大的爱和对儿子的留恋与不舍。

　车终于来了，母亲依然站着不动，她站在石板上，望着我欲言又止。我说我走了妈，那一刻，母亲的身体稍微往前倾了一点，慢慢的叹出一个字：哦!

　母亲没有流泪，经常挂有泪珠的母亲的脸庞，那一刻是那么的傻气，又那么的坚定，那么的祥慈可爱和温柔。

　我不知道母亲是什么时候才舍得离开那条我远去的公路的，因为汽车在拐角处转弯时，母亲的动作依然。我爱我的母亲，我更相信她对我的爱是伟大的。这样的送行是我终生难忘的，我要谢谢我的母亲，谢她给予我生命，给予我送行的祝福和力量，还有那坚定的勇气。

母爱故事800字左右5则2

　事实上，我对我的生活有一点感觉，我的母亲总是怀疑我的第二个阿姨不够好。我的第二个阿姨不擅长缝纫。我夹克的纽扣掉了。她从来没有给我缝过。当她看到它的时候，她的妈妈拿起针和线，为我一个接一个地缝制它。然后她说:“兰兰，扣子后来掉了，到你姨妈家来帮你缝。”

　这件事让二姨知道了，二姨自然很生气，怪妈妈多管闲事，她对我不好，她只是有点粗心。

　八岁的时候，我正在上小学。我的第二个姑姑给我打扮好去报名。她的妈妈突然出现，说:“何桂珍，你为什么给我女儿改名字”打电话给李兰不是很好吗

　我们的四个姐妹，我的母亲叫梅兰珠菊，我的第二个姑姑可能是厌恶粗俗。也许她想把我和其他三个分开，给我起了个新名字:李欣。

　“别那么挑剔。”我女儿叫什么名字，你怎么了”二姨一点也不示弱。

　这是他们第一次在我面前吵架。妈妈很生气。她当着我的面把她的两个姑姑的详细情况一五一十地说了一遍:“你女儿”你是一只不下蛋的母鸡。

　后来,奶奶出现了。“你不觉得我丢脸吗，家人”噪音是什么”随着一声大吼，她的母亲和她的第二个姑姑闭嘴了。我害怕得发抖，就像秋天的落叶。

　晚上，二姨给我买了两罐果肉。她用刀柄把它们撬开，放在我面前。那天晚上，二姨告诉我实情:“兰兰，我承认我不是你妈妈，但你说，我对你不好吗”我给你买了这么多新衣服，这么多美味的食物，还带你去城里玩。你说，我对你好，或者你阿姨对你好。她管你这么多年了吗即使你回去，有这么多的孩子在那个家庭和所有的东梁不得不分为四个部分。以这个罐头为例:里面有八块，你可以在我们家吃八块;你只能在你的房子里吃两块，在那个房子里，你能吃罐头食品吗想想。你跟着我还是你妈妈如果你想跟我走，我们就搬到城里去上小学。这个城市有滑梯和跷跷板。它比在城里有趣多了。

　8岁的孩子会做什么选择使我害怕的是我的两个姑姑的庄严的外表。我累得说不出话来。最后，我哭着说:“我要妈妈。”

母爱故事800字左右5则3

　我的第二个姑姑是我的养母。她和她的二叔离婚直到她15岁，我被迫和她分开。

　我从小就知道她不是我的母亲，但因为我的母亲，她的姐夫，一直在为我和她斗争。他们祖母和弟媳之间的战争在全镇都是众所周知的笑话。

　母亲有四个女儿。与此形成鲜明对比的是，二姨没有生育能力。因为她的两个叔叔在城里工作，她一个人在家，经常帮助妈妈带孩子。他们的关系很好。

　看看我第二个姑姑没有孩子的膝盖。奶奶希望我们家能领养一个女儿给她。妈妈起初犹豫了，但奶奶说:“你不担心这对老夫妇年老时膝盖上的悲伤吗”此外，他们都是家庭成员。他们可以每天见面。

　我妈妈终于同意了，把我交给了我的第二个姑姑。

　当我第一次来到我的第二个阿姨家的时候，我没有遇到任何问题，因为我的第二个阿姨经常带我一起去，所以我的小无意识(妈妈的话)仅仅两天后，我就把我的名字改成了她的妈妈。然而，当我改变了我的嘴，我的母亲不愿意说，“这是不好的打电话给我的第二个阿姨。打电话给她的妈妈。我妈妈叫什么名字”

　据我母亲自己说，她后悔那晚我被抱在她怀里。虽然她有四个女儿，但我毕竟是她从她身上掉下来的那块肉。即使我把它给了最好的二姨，我在自己身边也会过得更好。

　她日夜哭泣，想把我找回来。奶奶坚定地站在二姨的另一边:“你怎么能忏悔，你的担子这么重，四个姑娘离不开人，所有的工作都是期待你的男人去做的，而孩子们却没有给别人，你像冤枉的那样变成那样”反正是我的孙女。我会对这两个女孩特别好。”

　在那个传统的大家庭里，奶奶的话很有威慑力。母亲表面上什么也没说。事实上，她和二叔的母亲，比如姐妹们的关系，慢慢瓦解了。对我来说，他们开始明争暗斗。

母爱故事800字左右5则4

　亚美尼亚大地震，在首府叶里温，一对埋在屋瓦堆下，长达八天之久的母女，奇迹般地被救出了。那年仅三岁的幼女，所以能熬过既无食物、又无饮水，而且阴湿寒冷的八天，她是因为躲在母亲的怀抱中，而且──她的母亲刺破手指，让孩子吸吮自己的血液，吸取养分，以维持不死。

　读到这段新闻，我的眼眶潮湿了!一对母女紧抱的画面，在我脑海浮现。那闭着眼、孱弱的，不断吸吮着母亲沁着鲜血手指的孩子，和以她全部的生命、盼望、温暖，护卫幼儿的伟大的母亲。

　这使我想起多年前读到的一个报导：

　考古学家，在被火山岩浆淹埋的庞贝古城，找到那似乎中空的岩层，凿出一个孔，灌进石膏，等凝结之后挖出来，竟呈现一个母亲紧紧俯身在幼儿身上的石膏像。

　于是那一千九百年前，降临了灾难的庞贝，也便在我眼前出现，瞬息掩至的滚滚熔岩，吞噬了不及逃跑的人们。一个母亲眼看无路可走，屈身下来，以自己的背、自己的头，与紧紧环着幼子的'四肢，抗拒明知无法抗拒的火般的岩浆。

　于是母子都凝固了，凝固在火成岩之间。

　那石膏像是什么是凝固的、伟大的、永恒的母爱，让千百年后的人们，凭吊哀伤。

　上帝创作的最伟大的东西，不是万物，不是宇宙，而是爱!我十分不合逻辑，甚至执着地认为，上帝在创造一切之前，先创造了爱，而那爱中最崇高的则是──母爱。

　我永远都不会忘记，当我等待幼女出生时，在纽约西奈山医院见过的画面。哪里像国内，将初生的幼儿，立刻推进婴儿房，而是刚剪完脐带，就交到产妇的手上，叫母亲贴胸搂着好几个钟头。

　当那些产妇在狂呼猛喊、尖叫挣扎，终于把孩子生下之后，原以为会精疲力竭地被送出来。岂知，当他们搂着婴儿，被推过我眼前时，那面孔虽然少了血色，却泛着一种特殊的光辉。

　那真是光辉!一种温馨而崇高的光辉，从她们依然留着泪痕的脸上，实实在在地放射出来。那是以自己的半条命换得的小生命啊!看她们紧紧地搂着幼儿，虽不是女人，我却能探知她们内心的感动。

母爱故事800字左右5则5

　少年正值青春年少，极心烦于母亲的唠叨，尽管他也深深地懂得母亲的絮叨是一种爱，但他不愿接受。每当母亲唠叨得使他心烦气躁时，他便会拿根钓鱼竿，背个竹篓逃脱。

　一日，少年又被母亲絮叨得离开了家，在他家门前不远的一条河里，少年发现一群小乌鱼。鱼群下一条乌黑的大乌鱼足足有五公斤重，少年的心随即“突突”剧跳起来，这乌鱼可是他至今见到的的乌鱼啊!少年急忙抛钩，干扰小乌鱼苗群，以激怒老乌鱼来咬钩，可钓了足足有十分钟，大乌鱼就是不上钩。少年的额头上露出了汗珠，他愤怒了，他不相信自己斗不过这条乌鱼，于是他采用了一种钓乌鱼的绝招——他用鱼竿残忍地抽拍小乌鱼苗群，顿时河面上浮出了小乌鱼的尸体，老乌鱼不停地搅出水花，以示反抗。这时，少年再次把钩抛向小乌鱼苗群，大乌鱼不停用尾扫钩，惊得少年不停提竿，可总是空钩。终于，大乌鱼按捺不住，它把痛失子女的憎恨牵怒到钩上的青蛙，它张开大口吞下了青蛙，不是为填饱肚子，而是为保护子女。

　“啪”一声，大乌鱼被少年拖上岸，脱离水的乌鱼在岸上痛苦地挣扎，钩刺破了它的嘴，血殷红地流淌，少年露出了胜利的微笑。

　为了品尝胜利的果实他决定亲自下厨。少年用锋利的刀剖开了乌鱼的胸腔，扒掉内脏。

　此时少年手上沾满了乌鱼的鲜血，它拿起剖膛的乌鱼去河边清洗，谁知乌鱼一浸水，作了垂死的挣扎，竟然逃离少年的手，少年冷不防乌鱼这样的垂死挣扎，他立即跳下水去抓捞，可一切已晚矣，河面上只留下了一摊血红……

　少年耷拉着头回到家，母亲和左邻右舍听说剖了膛的乌鱼还能逃脱，都瞪大了眼，说这条乌鱼已成精了。

　少年不信，第二天，依然外出钓乌鱼，当他走到昨天钓大乌鱼的河边，不经意朝河心一看，猛然，他怔住了——那条剖膛的乌鱼平躺在水面上，周遭全是小乌鱼，显然，老乌鱼已经死去。

　少年顿时双眼含泪，突然他折断了鱼竿，踩碎了鱼篓，朝河心跪地而拜，发白内心呼喊了一声“妈!”

　从此，少年再也不钓乌鱼……

　世上有一种爱能让所有人都感动，那就是母爱，它可使懦弱的人坚强，邪恶的人善良，因为它的光芒足以震慑到每个人心灵深处，令你终身难忘。

约了闺蜜带孩子到公园玩，一来到游乐场，我家小宝将手中的东西递给我，很快就跑向玩滑梯。这个游乐场很多孩子在爬滑梯。孩子们排着队，嚷嚷着从滑梯下端往上爬，然后快速地滑下来，接着再爬上去，再滑下来……孩子们玩得兴奋得满脸通红，可开心了。

闺蜜的儿子也被吸引了，吵嚷着也要玩滑梯。闺蜜问我：“我们家宝宝才2岁，可以玩滑梯吗？这要是扶不稳，弄个栽跟头，可就危险了”

我和闺蜜说；“这个游乐场的滑梯是大型的旋转梯，这类滑梯能锻炼孩子的身体协调性。但是要3岁以上的宝宝才能玩。小宝宝只能玩特殊的滑梯。”（什么是特殊的滑梯？我后面会谈到）

滑梯是游乐场上或一些幼儿园里不可或缺的一项 娱乐 设施。 滑梯能给孩子的童年增添了不少乐趣，玩滑梯的过程给孩子的生长发育也会带来了不少的益处。

玩滑梯好处很多，玩滑梯对孩子来讲，具体会有哪些益处呢？

1、促进孩子的触觉发育

孩子们在玩滑梯，因为身体换了一种完全不同的方式运动，后背和臀部接触滑面，与坐、躺、跑、走路完全不同，从而促进孩子触觉发育。孩子在玩各式各样的滑梯过程中，体会触觉的不同，软质的，硬质的，冰的，不同的质地可以促进孩子的触觉发育。

有资料显示，大多数孩子对速度的最初感受都来自玩滑梯的过程。

2、锻炼协调能力，增强身体控制力

从滑梯上滑下来的过程中，孩子需要调节身体，掌握自身平衡和滑速，从而锻炼了身体的协调能力。所以说经常玩滑梯的孩子平衡能力会很好。不同长度、斜度的滑梯给孩子带来的速度体验是不同的。孩子玩滑梯可以 增强他们的身体控制力。

3、锻炼孩子的胆量

孩子坐到滑梯上，体验不同于地面运动的形式，掌握不好平衡，身体发生倾斜，会滚落、摔倒。 初次玩滑梯，没有规律，摔倒了，会恐惧、害怕。

记得我女儿刚学滑梯时，也摔倒了，我当时没有理她。孩子看我没有理她，自己快速爬起来，继续玩滑梯。滑几次，摸透了规律，女儿就会连摔倒都不怕了，还能从底下往上走、趴着滑。孩子的胆子也大起来。

4、提升孩子的秩序意识

宝宝会滑了，总想滑，恨不得滑梯是自己的专属玩具。不遵守秩序就不行，别的小朋友有意见。滑下来，赶紧去排队。这个过程，提升了宝宝的秩序意识和时间紧迫感。

如果孩子从小有秩序意识，孩子上了幼儿园甚至小学，孩子都会受到老师和同学们的喜爱。

这样滑滑梯很危险: “妈妈，刚才在滑梯上，我刚坐下都还没准备好，我就被后面的文文推了一下，滑倒是滑下去了，可把我吓得够呛。 ”记得有一次小宝在玩滑滑梯时和我说。“哎呀，文文这样做真是太危险了！”

滑滑梯时，这些行为最危险！ 在滑滑梯时拥挤、打闹。 在前面的小朋友没有准备好时，忽然推搡他们。 从滑梯底部向上面逆向行走。 站在滑梯下方阻挡其他人。

孩子玩滑梯，怎样才能避免意外发生？

幼儿园或者 娱乐 场所比较多见的是大型的滑梯和旋转梯，这类滑梯能锻炼孩子的身体协调性， 但是要3岁以上的宝宝才能玩。小宝宝只能玩特殊的滑梯。

让孩子记住游玩中的安全小细节 ！ 滑滑梯固然好玩，但玩不好也容易出问题，在滑滑梯之前，我们要教会孩子们先要学会正确地滑滑梯的方法，比如：脸部正对着滑梯走向，双手扶住滑梯的两侧扶手，坐稳后再向下滑等，这样可以减少意外发生。

小宝宝要选择适合的滑梯！

1岁左右的宝宝，只能玩室内那种很低矮的滑梯（ 特殊的滑梯 ）。即使滑梯“矮小”，也需要爸爸妈妈全程保护。因为宝宝还小，不能控制身体平衡，为了避免下滑过程中冲撞或者摩擦身体，所以我们仍要要好好保护宝宝。

2岁以后，根据宝宝身体协调情况，我们可以玩玩坡度比较小的直滑梯或者小型滑梯，但是我们要教会宝宝滑梯的规则，通过用手握住和松开滑梯两侧这两种姿势来控制滑行的速度，让孩子感受保持平衡和身体摩擦力。

注意宝宝的着装！

很多滑梯表面不是很光滑，衣服太薄会擦伤孩子。太厚的衣服会影响孩子的行动，所以孩子着装为不厚不薄最合适。

另外孩子的衣服不要带有绳子或者硬物、胸针等。特别是有绳子的衣服可能会在玩耍途中勾到栏杆而造成孩子窒息。

记得，我家女儿上幼儿园时，学校每天都有一项户外活动，很多时候老师都组织孩子们去玩滑梯。所以，在孩子入园之前。为避免意外产生。学校规定不能孩子们穿有绳子的衣服上学。

如果孩子穿了有硬物类似大扣子这样的衣服，在滑梯途中会被摁伤。至于胸针、别针等，更不能让孩子戴在身上或是拽在手上去玩滑梯。

滑滑梯时，最安全的做法！ 爬阶梯时，告诉孩子要手扶护栏，一级一级向上爬。 滑滑梯时自觉排队，依次向下滑。 滑滑梯时手中不拿任何物品，避免伤到自己或附近的人。

热门幼儿园大班社会教案汇总八篇

　作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家整理的幼儿园大班社会教案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园大班社会教案 篇1

　 活动设计

　我们种植园的小麦在孩子们的照料下成熟啦!孩子们虽然身处农村，但参加农事劳动机会却非常少。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦，我们为本次活动作了的准备。

　 活动目标

　1、知道小麦是粮食作物，小麦可以加工成面粉。

　2、认识用于收割小麦的劳动工具：镰刀、连杆、筛子等。

　3、体验劳动的快乐，教育幼儿要珍惜劳动成果、爱惜粮食。

　 活动准备

　镰刀、剪刀、竹篮、连杆、小筐等。

　 活动过程

　1、观察小麦的生长情况，学说：金灿灿的麦穗。

　2、认识劳动工具：镰刀

　3、观察老师和保育员收割小麦过程，并作模仿动作。

　4、打麦穗

　认识劳动工具――连杆

　组织幼儿观察炊事员爷爷打连杆，幼儿学习用连杆打麦穗。

　讨论：还可以用什么办法将麦子从麦秸里分离出来。(风扬、用电风扇吹、用筛子筛等。)

　5、麦子的用途

　(1)收藏部分麦穗、麦秸用于制作。

　(2)将收获的小麦送到粮店换成面粉。(家园合作：有条件的家庭可带幼儿观察小麦加工成面粉的过程)

　(3)将面粉部分投入“巧面馆”用于游戏、制作面制品。

　(4)大部分面粉送到厨房，请炊事员做成面制品：面条、饺子等食用、品尝。

幼儿园大班社会教案 篇2

　 活动意图：

　我们周围存在很多的弱势群体，他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活，关爱他人的爱心，是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体，从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人，服务他人，培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺，营造一个完美的世界。

　 活动目标：

　1、学习手语关爱聋哑人。

　2、感知非言语交往和表达方式。

　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

　5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。

　 活动准备：

　1、电脑一台。

　2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音)。

　3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

　4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

　 活动过程：

　一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人

　“猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡，然后把看到的内容用动作来表示，嘴不能说，让大家来猜。大家都捂上耳朵，教师来说一句话，看看小朋友能不能听见。

　二、看手语

　上的阿姨在干什么这手势是做给谁看的

　小结：聋哑人和我们一样也需要交流，他们听不到、也说不出，只好用手势做手语和别人交流。

　三、认识手语

　教师示范：你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等

　四、讲述故事，有帮助聋哑人的想法

　配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

　小结：

　出示《千手观音》的，观看录像《千手观音》

　手语歌《感恩的心》。

　一起唱一唱，做一做，感谢天下所有的好心人。

　 活动反思：

　通过活动《爱心手语》的开展，让幼儿发现我们周围存在的弱势群体，他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具，一直服务于爱心这根主线，运用手语认识与情感体验相结合的方式，使幼儿进一步关爱聋哑人，并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入，让幼儿去体验聋哑人的世界，同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段，每一环节都围绕着目标展开，在活动中通过学习一些基本的手语动作，让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望，并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道，要正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。

幼儿园大班社会教案 篇3

　 活动目标

　了解我国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　愿意画出自己最喜欢的冬天景象。

　 活动准备

　 环境准备：

　待布置的主题墙区域。

　 课件准备：

　“冬天各不同”组图。

　 材料准备：

　画笔、画纸。

　 活动过程

　组织谈话，鼓励幼儿自由讲述自己所在城市冬季的特点。

　——冬天来了，我们生活的城市到了冬天的时候变化大吗？

　——有哪些变化呢？（天气变得很冷/树叶掉光了/下雪/没有什么变化……）

　出示组图“冬天各不同”，引导幼儿了解祖国不同地方的冬季温度、景象各不相同。

　——其他城市的冬天也和我们住的地方一样吗？一起来看看吧。

　——这里的冬天是怎样的？哪些景象是我们城市冬天时没有的？

　——和我们城市的冬天比，哪里比较冷呢？

　小结：我们的祖国很大，所以不同城市的冬天差别非常大。有的地方冬天温度特别低，冰雪将整个城市变成白茫茫的一片；有的地方到了冬天依旧温暖，花草树木郁郁葱葱，四季如春；在最南边的海岛，人们到了冬天也能像夏天一样在海边度假、玩水。

　发放绘画材料，鼓励幼儿绘画自己最喜欢的冬天景象。

　——这么多城市的冬天，你最喜欢哪个呢？为什么

　——你最希望的冬天是什么样的呢？有哪些景象？可以做哪些事？请用画笔把你最喜欢的冬天画出来吧。

　组织幼儿分享绘画作品，并鼓励幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　1组织幼儿分享作品，讲述自己最喜欢的冬天。

　——你画的是哪里的冬天？是具体的某个地方还是很多地方的结合？

　——和大家说说你最喜欢的冬天吧。

　2组织幼儿一起布置主题墙“我最喜欢的冬天”。

　 活动延伸

　家园共育

　家长可以带领幼儿观看世界各地冬天的视频，增进幼儿关于冬天各不同的认知。

幼儿园大班社会教案 篇4

　活动目标：

　1、通过故事内容，理解"合作"的意义，知道生活中处处有合作。

　2、在游戏中积极参与协商、分工，提高与同伴合作的能力，体验合作的快乐。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿已经听过《南瓜汤》这个故事。

　2、物质准备：故事《南瓜汤》、视频、纸杯、雪花片。

　活动过程：

　一、故事导入，理解合作的意义

　1、出示1，引导幼儿回忆故事内容。

　师：之前我们一起听了《南瓜汤》的故事，你们还记得吗？

　2、出示2，理解合作的含义。

　师：松鼠、鸭子和猫这三个好朋友，他们都做了哪些事情呢？

　：原来南瓜汤之所以好喝，是因为这三个好朋友合作完成的。

　3、观看视频，小动物是怎样合作的。

　：小动物们通过合作，齐心协力，就能够战胜强大的敌人。

　4、联系生活，说说自己有过哪些合作经验。

　：有些事情，一个人做很难，几个人或很多人一起合作就变得轻松了。

　二、纸杯游戏，实践操作，初步体验合作

　要求：人手一个纸杯，六人一组合作将杯子垒成一个金字塔。

　师:你觉得这个金字塔里面哪个杯子是不需要的？

　：这六个杯子就代表了合作团队中的每一个人，在合作中每个人都很重要，缺一不可。

　三、故事延续，经验梳理，合作中的出现矛盾怎么办

　要点：合作中出现矛盾时，引导幼儿通过协商、分工提高合作能力。

　1、出示3，三个好朋友怎么了？为什么争吵？

　2、说一说你有什么好办法能够帮助他们解决矛盾。

　：原来好朋友在合作中也会遇到矛盾，我们可以通过沟通，商量来解决。

　四、搭建花园，经验提升，体验协商、分工合作的快乐

　要求：请6个小朋友一组分工合作搭建花园。

　1、出示建筑图纸，引导幼儿仔细观察。

　2、引导幼儿分工明确，在规定的时间完成任务。

　3、每组请一位小朋友介绍他们是怎样分工合作的。

　：老师发现在刚才的合作中你们会商量、会分工，真不错，给自己一点掌声。

　五、小朋友，你们发现了吗？在我们平时生活中、游戏中，有许多的事情是需要合作的，合作可以把本来复杂的事情变的简单，合作也可以让事情做的又快又好，只要大家同心协力，互相合作，什么事都难不倒我们 ，合作力量大，你们说对吗？好，那接下来我们一起回到班级里看一看，说不定正好有一些事情正在等着我们合作完成呢！

幼儿园大班社会教案 篇5

　 活动目标

　初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

　感受小学与幼儿园的差异。

　 活动准备

　经验准备：幼儿有参观小学的经验为佳。

　课件准备：“小学”组图；“上小学”组图。

　材料准备：画笔、画纸。

　 活动过程

　与幼儿谈论关于小学的话题，激发活动兴趣。

　——你们去参观过小学吗？

　——你觉得小学是什么样子的呢？

　出示组图“小学”，鼓励幼儿发现小学与幼儿园的不同之处。

　——小学的桌椅和我们幼儿园摆放得一样吗？

　——小学的厕所在教室里吗？

　——小学的操场是什么样子的？操场上有什么？

　——有些小学有食堂，它和幼儿园有什么不一样吗

　小结：在幼儿园里，很多小朋友共用一张桌子，但小学是每人或每两个人用一张课桌；幼儿园的厕所在教室里面，小学的厕所在教室外面，而且男女生是完全分开的；小学的操场没有滑滑梯等游乐设施；小学也不在教室里吃饭了，在专门的食堂里吃。

　出示组图“上小学”，引导幼儿初步感受小学与幼儿园在学习上的差异。

　——在小学，发言前一定要做什么呢？（举手）

　——小学还可以像幼儿园一样随时上厕所吗？（只能在课间10分钟的时候去）

　——小学要学哪些课程呢？（语文、数学、英语、品德、音乐、美术、体育等）

　——什么时候做作业？（每天晚上）

　小结：小学与幼儿园在环境和学习上都有很大的改变。最关键的是，成为一名小学生后，学习很重要，我们要比在幼儿园花更多的时间和精力在知识学习上。

　发放绘画材料，鼓励幼儿画出自己心目中的小学。

　——你心目中的小学生活是怎样的？试着把它画出来吧！

　 温馨提示

　有条件的幼儿园，可先组织幼儿参观附近小学，再开展本次活动。若幼儿已有参观小学的经验，本活动第一环节可改为“回顾参观小学的经历”。

幼儿园大班社会教案 篇6

　 活动目标：

　1了解小学生学习，活动的场所和学习常规。

　2观察小学生下课，活动的情况，会主动访问小学生，自己提问，了解小学生活动的有关情况。

　3培养幼儿敏锐的观察能力。

　4发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　5乐于探索、交流与分享。

　 活动准备：

　1与附近小学联系好参观事宜。重点看一年级的语文、数学课。

　2事先请幼儿在"小学生采访表"上画自己想知道的关于上小学的问题。

　 活动过程：

　1引发幼儿参观小学的愿望。

　(1)谈话：还有一学期我们就要从幼儿园毕业了，将要到哪里学习呢

　(2)启发幼儿交流自己想要了解的有关小学的内容。

　提问：你想了解小学什么情况要了解情况，你用什么办法!在参观时，要看些什么不知道的内容可以访问谁

　访问时要注意什么

　2组织幼儿参观前的谈话内容，在参观过程中向幼儿提供帮助。

　(1)找找校牌，知道校名。

　(2)访问操场上的老师，了解个场所的用途。

　(3)组织观看小学生上课。

　(4)鼓励幼儿访问下课的小学生，了解自己想知道的问题，并把得到的答案用绘画的方式记录在采访表上。

　3组织幼儿回园交流。

　提问：你参观了什么学校知道了哪些内容你发现幼儿园与小学有什么不同

　参观过程中遇到困难了吗谁帮助了呢解决了什么问题

　 活动反思：

　为了让大班幼儿进一步了解小学生的生活, 熟悉小学的环境,及一些日常行为规范,激发幼儿入小学的愿望,5月28日上午，我们组织大班幼儿进行了一次参观小学的活动。在参观前我们年级组进行了研讨，确定了参观的时间、路线、内容等，让幼儿从了解小学生的升旗仪式、做操、上课、小学的校舍布局等。

　星期一正好是小学的升旗仪式，我们大班组的四个班级在老师和保育员阿姨的带领下来到了小学。先是在操场参观了升旗仪式，接着带领小朋友参观了教学楼、食堂等，绕着小学走了一圈，紧接着小学生做操的活动开始了，我们鼓励大班的小朋友也跟着学做小学生的操，感受小学与幼儿园的不同。最后，各班幼儿在老师的带领下进入了小学一年级的班级参观了教室，让他们看到了穿着小学校服，带着红领巾的小学生，还有教室里的课桌椅、课本、作业本等等。边参观，我一边给他们进行简单的讲解，好让幼儿能对小学有更多的了解与认识。有的班级还进入了一年级教室听了五分钟的课，听小学老师领读课文，看小学生认真写作业等等。

幼儿园大班社会教案 篇7

　 活动目标：

　1认识中国地图，知道北京是中国的首都。

　2认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。

　3积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动准备：

　中国地图 收集有关名胜古迹的

　 活动过程：

　一 认识中国版图和首都北京。

　1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。

　2、 教师介绍中国地图

　这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。

　3、 北京有哪些名胜古迹和著名建筑

　二、说说自己喜欢的地方

　1、教师出示介绍

　2、幼儿用自己收集的照片介绍

　3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。

　三、玩“开火车”游戏

　指导幼儿运用已知的'省市、名胜的古迹进行游戏。

　 活动反思：

　为了使课的内容更加丰富生动，我课前让小朋友们带来了自己旅行时的照片，去旅游过的小小调查表。我是由谈话导入，紧密联系幼儿的生活实际，充分调动了幼儿已有经验和头脑中储存的相关信息，并适时进行提问，帮助幼儿丰富其语言和培养思维表达能力。很多小朋友都能拿着自己照片介绍自己去过的地方是哪里，和谁一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但还是有些小朋友存在着一些问题，当我问道：你知道照片上的你和爸爸妈妈是在什么地方吗他们却支支吾吾回答不了。这马上让我有所思考，我想到事先的准备工作是否做的还不够充分，事先的通知说明不够清楚。有些小朋友跟着爸爸妈妈去旅行时，爸爸妈妈没有告诉他这是什么城市，只是说去了哪个游乐园或动物园······或者是某某旅游胜地等，所以小朋友们只记得自己去过某某游乐园，或某某动物园，或去爬山了等等，却不知道具体是在什么城市，什么地方旅游，这让我觉得应该在事前通知小朋友闷拿着照片询问爸爸妈妈照片上的城市，这样就能解决课堂上的这些问题了。

幼儿园大班社会教案 篇8

　 课题生成：

　在当今社会大潮的冲击下，一些人的思想观念发生了变化，这些思想如果转化为不良行为就是对生活的不负责任，导致离婚现象日益严重。夫妻闹离婚，受害最深的是无辜的弦子，伤害在幼小的心灵深处打下烙印，是不容易消除的。我接触了一些单亲家庭的孩子，这些孩子与同年龄的孩子相比，内向、不爱讲话、自卑，眼神里少了活泼、开朗，令人心痛不已。基于此种原因，我设置了这节社会活动《欢欢的家》，编排了童话剧《欢欢的家》，借欢欢留意爸爸妈妈吵架这件事，把欢欢的心理变化及对欢欢的影响，以表演的形式展示出来，充分反映幼儿的内心世界，使幼儿能由此找到很多共呜，并引导幼儿如何摆脱心理上的阴影，找到解决问题的方法。并警示家长，为了孩子，应增强责任感，珍惜家庭幸福，为孩子创设一个温馨的家庭环境。

　 活动目标：

　1、培养幼儿运用生活经验解决问题的能力。

　2、帮助幼儿理解家庭的幸福与温暖的重要。

　 活动准备：

　1、深入了解完整家庭与破损家庭对幼儿身心的影响。

　2、童话剧《欢欢的家》录像片共分四段：A段欢欢向爸爸妈妈表演在园学到的本领；B段爸爸与妈妈吵架；C段小动物帮助爸爸、妈妈解决矛盾；D段爸爸和妈妈和好。

　 活动过程：

　1、播放录音“笑声”，引起幼儿兴趣，导人课题。

　教师：听，这是什么声音这是谁的声音这是从欢欢家传出的笑声。来看看什么事这么高兴呢

　2、逐段播放录像，引导幼儿讨论。

　(1)播放A段录像，引导幼儿感受欢欢有一个幸福的家。

　教师：欢欢在干什么他的爸、妈在干什么

　教师与幼儿共同小结：欢欢有一个多么幸福的家。

　(2)播放B段录像，帮助幼儿了解欢欢家发生的不愉快的一件事。

　教师：欢欢家发生了什么事呢他们每个人的态度怎么样欢欢的心情怎么样

　3、播放c段录像后，启发幼儿讨论以下问题：

　教师：欢欢这个时候多么需要有人来帮助他，谁会来帮助他呢用的是什么办法他们是怎么说的

　4、播放D段录像后，幼儿讨论。

　教师：鹿老师和小动物们帮助欢欢想了许多好办法，那么，欢欢的爸爸、妈妈到底怎么样了欢欢心情怎样

　教师总结：欢欢的爸爸、妈妈和好了，欢欢又有了幸福的家。

　5、迁移经验，拓展讨论范围，进一步体验温暖与幸福。

　(1)通过提问，引导幼儿探讨解决问题的办法。

　老师：关于欢欢的录像看完了，那么，你的爸爸、妈妈吵过架吗他们为什么吵架的当他们吵架的时候，你怎么办

　(2)幼儿自由讨论：爸爸妈妈吵架的时候你想对爸爸妈妈说些什么呢让幼儿说出自己的感受。

　(3)小结：我们都很爱自己的家，爱爸爸、也爱妈妈。当爸爸、妈妈发生矛盾的时候，小朋友们就会动脑筋、想办法，勇敢地说出自己的心里话，帮助爸爸、妈妈解决矛盾。这样，使我们的家更加幸福美满，就像歌里唱的那样“太阳是爸爸，月亮是妈妈……”(小动物们出场，大家一齐边唱边舞)。

　 活动延伸：

　绘画活动《我爱我家》

　附童话剧《欢欢的家》剧照7幅

　①欢欢有一个多么幸福的家啊！

　②爸爸又喝醉了，和妈妈吵了起来！

　 课题评价：

　一、效果分析

　1、分段观看童话剧《欢欢的家》的录像片，符合幼儿年龄点，为幼儿设计了一个很好的情感体验的氛围。

　2、在活动过程中，让幼儿与同伴自由交谈，充分调动了幼的积极性。

　 二、专家点评

　根据幼儿的年龄特点，组织教育活动，效果明显。在活动中让幼儿迁移经验，拓展讨论范围，使幼儿大胆说出自己的心里高并在教师的帮助引导下找到解决问题的方法，培养了幼儿解决问题的能力。

　 三、反思与讨论

　在日常生活中，你是怎样培养幼儿解决问题的能力的

　更多的收获！

溜滑梯、荡秋千这样玩易受伤，90％父母都忽视了！ 带孩子去公园游乐场玩，你都在做什么呢？许多家长都喜欢带孩子到公园玩耍，不只有各式游具，还有许多玩伴～「荡高一点、再推用力一点」「我们一起溜下去」 看似平常、安全的游玩场所，其实仍隐藏着危机，你有留意到吗？

公园有许多常见的游乐设施，都是父母或长辈平常会带孩子去玩的，像是荡秋千、溜滑梯、跷跷板、摇摇马等，但发生意外的案例也不在少数。

俄罗斯一名9岁男童沙韦伊，为了向朋友炫耀自己的荡秋千技巧，不仅站在秋千上，几位朋友也在旁帮忙推动秋千，越荡越高的情形下还成功地翻转了360度，信心大增后沙韦伊继续不断重复翻转，就在第四次挑战时，却失去重心从秋千上滑落，整个人被甩飞摔落地面，不治身亡。

溜滑梯的意外也层出不穷，英国曾有一位妈妈，带着1岁半的儿子去公园溜滑梯，妈妈把男童放在自己大腿上，2人一起滑下来，结果滑下来途中，儿子的右腿弯曲，重力加速度下妈妈来不及反应，高速滑下来之后男童的右腿骨折了。虽然送医后无大碍，但呼吁全天下的父母们，千万别抱着孩子溜滑梯，否则后果不堪设想！

溜滑梯4种NG玩法易骨折

靖娟儿童安全文教基金会执行长林月琴表示，溜滑梯是最容易使孩童受伤的首位，而跌落意外最常见。一般来说，溜滑梯应该是一个人溜完之后再换下一个人溜，但我们很常看到大人抱着小孩一起溜、从溜滑梯上端跑下来，或是接连好几个人一起溜，甚至可以看到小朋友们把溜滑梯当成游戏空间，上下抛接球等，这些都是非常危险的玩法。

大人抱着孩子溜，因速度快且容易忽略孩子的脚是否安稳夹在大人双腿间，在 重力加速度 情况下，孩子的腿容易弯曲造成骨折；溜滑梯的本意是坐在上面溜下来，如果用跑的，也容易失速摔跌而受伤；过去也发生过孩子不愿意等而接连溜下来，发生4个孩子交叠滚落的意外，甚至踢到前一个孩子的腰椎使其受伤。

溜滑梯时家长必注意…

1基本上， 公园的游乐设施都是2岁以上的孩童才能玩 ，爸妈应先查看告示牌上的适龄建议，有些溜滑梯并不适合大人，过去就曾发生家长骨折意外。

2溜滑梯前要特别 注意孩子的衣着 ，是否有细绳或连帽等设计，以前也有过孩子溜滑梯时因衣服上的细绳勾住而窒息的案例，最好穿着贴身舒适的衣物，降低风险。

3家长应在一旁陪伴，看着孩子溜下来。有些溜滑梯的设计是封闭式的，若1分钟内没看到孩子溜出来，就要有所警觉，探头看一下孩子是否悬挂在里面。

4检查设施是否有损坏的部分，像是有无裂痕破洞、滑梯平台是否会晃动、支架与螺丝有无松脱等。

延伸阅读： 小心能救孩子一命！不说不知的公共游戏场7大安全死角

荡秋千注意距离很重要

秋千是除了溜滑梯以外，也非常热门的一款公园游戏，坐着荡是最安全的方式，但有些家长会抱着孩子一起荡、小朋友站着荡或两人一起荡，此外，很多小朋友也喜欢叫同伴从后面大力推，或帮他卷秋千上的绳索，卷成麻花再放开，快速旋转好像很好玩。

林月琴执行长指出，上述玩法都非常危险，很多秋千都是有体重上限，并不适合家长抱着孩子玩；站着荡或双人荡也很容易发生坠落意外；而不管是从后面推，还是卷麻花都很可能在看不到背后或快速旋转的过程中，去伤害到旁观的小朋友。

荡秋千时家长必注意…

1注意孩子荡的高度，以及秋千的间距。有些秋千设施并未留太多前后距离，因此也曾发生过孩子荡一荡撞到后方墙面而摔落变成植物人的意外。 秋千的前后距离应该为秋千高度的4倍 ，也就是说如果秋千高度2公尺，前后长度应为8公尺，而左右宽度固定间隔183公尺才算符合安全距离。

2详阅告示牌，检查设施的稳定度，事先告知秋千的玩法，不伤害自己与别人的前提下才能玩。

3若家长要帮孩子推秋千，应控制好力道，轻轻地推动即可，抓好安全距离。

跷跷板应顾及两边的孩子

跷跷板正确玩法应为两边坐着体重相当的人上下摆荡，取之平衡。不过很多小朋友可能是用力拍打跷跷板，或者突然跑过去大力坐下去，易造成另一边的小朋友没做好准备而摔落；也有的大孩子会玩得很用力，上下摆荡速度过快风险也会较高。

跷跷板时家长必注意…

1跷跷板是可以家长带着孩子一起坐的游戏，但对面最好也是大人而不是孩童，才 不会因为体重落差太大而发生危险 。

2注意孩子不要随便把头伸到跷跷板下方，因为跷跷板的底下的螺丝钉很长，万一打到脑袋瓜，后果不堪设想。若有东西掉到跷跷板下方，应从一旁用长条物（如：雨伞、棍子）勾出。

弹簧摇马35公斤以上学童不适合

小朋友们通常也很喜欢玩摇摇马，坐在上面前后摇晃，但有时摇晃太大力也会造成后仰而摔落；大人抱着孩子坐是万万不可，因为 弹簧摇马乘载重量不得超过35公斤 ，大人使用容易损坏器材。

玩摇摇马家长必注意…

1让孩子使用前，家长应先检查是否有螺丝脱落或松动的情形，避免意外发生。

2大人一定要在旁边观看，切勿自己低头滑手机或顾著聊天等。

沙坑、球池应注重安全卫生

许多孩子都喜欢推沙、玩球池，而沙坑与球池确实也是创造力很高的游戏，但有时总会多出一些不属于沙坑与球池里该出现的东西，例如：石头、小发夹、玻璃、动物大小便等。而孩子看到沙跟一堆球一定会玩疯，可能会拿着沙子或球往别人身上砸，或者把一堆沙子带出沙坑外，造成清理人员的困扰。

玩沙坑球池家长必注意…

1让孩子玩沙或球池前，家长最好先用手捞捞看里面有无会伤害到孩子脚底的东西。

2既然是公共设施，家长应该尽好公民本分，勿放任孩子恣意破坏公共设施，像是堆沙工具玩完后，应把剩余的沙倒回原本的沙坑，不让孩子胡乱把沙带到沙坑外，或是乱丢人等。