学生什么时候复课？

在学校停课和补课的问题上，需要权衡考虑多个因素。首先，保护学生和教职工的健康和安全是最重要的。如果有任何违反规定的补课行为，学校可能需要采取停课等措施来确保大家的安全。

其次，学生的学习是家长和学校共同关注的问题。家长希望尽快复课是可以理解的，因为教育对于孩子的成长和发展非常重要。

对于这个具体的事件，不同的人可能有不同的观点和看法。重要的是保持沟通和理解，让所有相关方能够积极参与讨论和解决问题，以确保学生的学习和成长得到妥善的安排和管理。

这样的情况下，我们可以从以下几个角度来看待这件事情：

1 违规补课的问题：违规补课在教育领域一直存在，可能会导致教育资源不公平分配、增加学生学习负担、加剧教育竞争等问题。政府对于违规补课一直采取严厉打击态度，这是为了维护教育公平和规范。

2 机构被迫停办：如果有机构因违规补课而被迫停办，这是对其违规行为的严厉制裁。停办是为了让该机构深刻认识到自己的错误，同时也是给其他机构一个警示，让他们遵守法规，不得违规补课。

3 家长希望复课：家长希望孩子能够获得更好的教育资源，他们可能担心停课会影响孩子的学习进度和竞争力。此外，对于已经购买了课程的家长来说，他们可能希望能够合理利用已投入的教育资源。

可以说，这个问题涉及到了教育公平、教育资源分配和家长权益的平衡。维护教育公平是非常重要的，不能让某些机构通过违规补课获取不公平的竞争优势。同时，政府应该采取措施，确保学生能够获得合理的教育资源和负担得起的教育服务。对于家长来说，他们希望家庭投入的教育资源能够得到合理利用，这也是可以理解的。

解决这个问题需要政府、家长和教育机构的共同努力。政府应该加强对教育机构的管理和监督力度，严厉打击违规补课行为。家长需要有理性的教育观念，不能盲目追求教育竞争，应该注重培养孩子的全面素质。教育机构应该恪守法规，为学生提供合理的教育服务，不得违规补课。

总之，我们应该维护教育的公平性和合理性，关注孩子的全面发展，避免盲目追求竞争，共同营造一个良好的教育环境。

复课即停课或罢课后恢复上课，则复课后的意思指停课恢复上课后的意思。

在疫情比较严重的时候，学校会停止线下的教育，改为线上的网络教育，等到疫情没有那么严重的时候才会复课，让学生回到学校进行线下教育。

学校停止线下教育，改为线上教育也存在着教学的质量问题：1、师生不能良好的互动，缺乏互动或者互动不及时；

2、教师对学生的管控力度变小，学生不专心，缺课，缺作业的情况比较严重；

3、学生的自制力要求较高,自制力不高就会各种各样的学习状态。

4、学习氛围相对较差，没有比较就觉得自己做的非常好；

学生在复课之前，家长要以身作则监督好孩子的学习，要发挥好家长的作用。教师每天要在家长群及时公布学生作业上交情况。这样做的目的在于提醒忘交作业的同学及时交作业。家长看到群里的通报时也会督促自己的孩子及时交作业，达到家长与老师相互配合共同管理好学生的目的。要让家长学会如何让孩子养成自律的习惯，让孩子每天给自己列个清单，把每天要做的事情写下来。如，上英语，英语作业，阅读，数学作业，锻炼身体等等。到晚上的时候翻开清单看一看，已做的在后面打“√”，没有做的抓紧补做，这样一天一天的坚持下来，丢三落四的坏习惯就会得到纠正。告诉家长，要时常关注家长QQ群和微信群，及时了解老师发布的关于自己孩子的情况，及时督促孩子完成老师布置的作业，并保持与老师的联络。要给孩子营造一个良好的学习氛围，孩子学习时，家长应尽量保持安静，如看书或做家务，最好不要看电视或玩手机，家长的言传身教会潜移默化地影响孩子。家长还要善于观察自己的孩子，防止孩子上网课的时候用手机或电脑玩游戏。

很高兴回答您的问题。

我在上高三的时候，一度也非常焦虑，压力很大，而且症状相当严重，考试成绩一度下滑，甚至跟父母说自己不想参加高考了。就在高考前三个月，自己好不容易调整过来了，最后的高考成绩也还算理想。以自己的经历，给您几点建议吧：

一是先放松下来，缓一缓心中的压力，利用下课的时间锻炼锻炼身体，听听轻音乐，找关系好的同学聊聊天，把心中的压力倾诉出来。如果焦虑比较严重，不能缓解，那就尝试着请个假，回家休息几天。

二是找到让自己焦虑的原因，是成绩不够理想，还是因为学习压力大，还是因为进入不了状态，给自己制定一个计划，通过严格的自律来改善自己的状态，找到突破口，关键在于找到正确的方法。

三是可以找老师聊一聊，大部分老师对学生还是比较负责的，会根据你的实际情况，给你一些中肯的建议。另外，高三马上面临高考，心中焦虑也很正常，但还是得摆正心态，以轻松的姿态走上考场。

最后，祝您高考顺利，能考上自己理想的大学！

1最最最重要的就是心态，你先要把自己的心态稳住，如果自己的情绪都没办法控制好，知识又怎么学的进去呢！可以乐观一点想，又不是你自己无法复课，还有好多人呢!

2其次就是自律，高三其实就是一个复习和查缺补漏的过程，虽然上课改在了家里，但是精神上丝毫不能松懈，而且每天上着网课，你就权当在学校一样，给自己制订一份计划表，每天按部就班，在什么时间就做什么事。

3保持既焦虑有从容，适当紧张来警醒自己督促自己，又要一点点地从容地复习知识，你产生焦虑的原因很可能就是自己不够自律，所以在高三自律很重要，不要该学的时候不学，错过了就开始愧疚! 加油！

对于高三学生而言，疫情过后复学的心理问题会反映在哪几个方面？

在情绪问题方面：在国内疫情严重时，出现紧张、恐惧、担忧、害怕、愤怒是普遍性的和正常的情绪反应，随着国内疫情得以控制，高三学生返校后可能会因为新的学习模式、学业负担、人际关系、考试压力等带来的不适应及焦虑等问题。另外，本来存在敏感、焦虑等心理问题基础的学生可能由于假期接受到过多的负性信息带来的负性情绪卷入，从而产生心理压抑，生活悲观、无意义感。

在学业问题方面：对于高三的学生来说，大考压力加上延迟开学带来的压力会加剧学生的高考压力，从而出现心理过度焦虑和恐惧。另外，还可能部分学生因假期延长、计划打乱，无法高效学习而产生的焦虑与无助感，从而感觉自己“失去学习动力”。这里学生所认为的“失去学习动力”，有可能是学习动机过强、过度焦虑所导致的。

在生涯规划的问题上：由于疫情对学习的影响，部分学生对自己学习有较强的不确定感，如感觉原定的升学目标无法达成，想把升学目标调低一些。其实，学生对自己学习的不确定感对其来说是一种困难，面对困难，常见应对方式是“战斗”或“逃避”，此类学生很可能是选择了“逃避”的心理防御机制。

二、针对情绪方面问题，如何来进行心理调适呢？

（一）、保持良好的心理状态。

1、增强安全感，树立科学认知，提升认识高度，积极配合并响应国家的防控安排。

2、增强掌控感，如实报告身体情况，支持并践行学校的相关规定。

3、增加自信心，进行积极的自我暗示。面对疫情和高考，你不是一个人面对这一切，你的困难是全国高三学生的困难，有自身的坚持自律和不断努力，有 社会 、学校、家人支持着你，和你在一起去战胜疫情，迎接高考。

4、接纳自己的情绪，与焦虑做朋友而不是敌人。

5、有效管理情绪，同学们可以通过倾诉、转移注意力（如听音乐、看笑话、运动），消除不合理信念等方法，释放不良情绪，疏解自己的压力。

6、学习一些自我放松的方法，如呼吸放松、想像放松、渐进性肌肉放松、蝴蝶拍等。

（二）、保持最佳的生理状态。

1）调整好作息时间，保持良好的饮食、充足的睡眠，良好的生活习惯能让我们的学习有条不紊地进行，也可以帮助提高个人的免疫力，保持身体 健康 。

2）劳逸结合，避免脑疲劳。积极进行 体育 锻炼，适当的 体育 锻炼如慢跑，打羽毛球等可以促进血液循环和新陈代谢，增强体质。选择自己喜欢的运动方式，保持最佳的身体状态。

三、在调整学习积极性方面，我们应该怎么做呢？

严重突发事件让人或多或少感到千头万绪，抓不住重点，但越是此时越需要保持觉察和冷静。通过40多天的居家学习，同学们对自己的学习效率满意吗？复学后我们如何愉快有效地度过每一天呢？

首先，学会划分事情的轻重缓急。根据时间管理的四象限法则：紧急而重要的事优先完成，紧急者次之，重要者再次之，不紧急也不重要者最后。

其次，通过行为控制避免过多刺激的干扰。创造一个有利于集中注意力的氛围，减少干扰，比如将手机调至静音，放至看不见的地方，将电脑上微信和QQ提醒调至静音，并将窗口缩小到后台，避免图标的闪动。

再有，统筹规划，拆分目标。近期，一些高三的同学反应自己一天学习下来，总感觉收获太小，看着快速飞逝的时间，内心不免着急上火。随着考试时间的确定，我们可以根据自己的复习进度分阶段统筹规划，将必须完成的任务拆分到每一日中。大家可以利用“日事清”的方法，把一天的计划写下来，到了晚上划去那些完成的任务并做小结。制定每日清单看起来是个繁琐无聊的工作，但磨刀不误砍柴工，这并不是在浪费时间。刚开始的时候，制定的计划可能会太多，超出我们的实际能力。这时要果断地删减，把自己确实能做到且非常重要的内容保存下来。“日事清”的方式，可以帮助我们认清现实并掌握自己的复习进度。随着任务的不断完成，也可以帮助我们渐渐提高执行力和自信心。

现在不仅高三焦虑，童谣初三，甚至高一高二，初一初二，甚至小学都有焦虑，不管是学生，还是老师都很着急焦虑，首先这是很正常的，如果不能返回学校学习，那么完全可以在家上网课，必要的时候请家教在网上进行一对一辅导。还是要充分发挥学生和家长的主动性，目前来看高考日期一定，参加高考已经没有悬念了。所以就是想尽一切办法，来提高自己的学习效率和学习进度，保证充足的复习时间，注意自己的身体 健康 和心理 健康 ，达到学习最佳状态，同时进行生物钟调剂，保证高考考试时段状态最佳。全力以赴，也是给自己一个锻炼的机会，同时也是培养独立自主学习能力的最好办法。大家都焦虑，谁调节的最好，谁就会取得最后胜利。

1、疫情开学前，要选做好校园消毒，选取合适的时间和方法进行校园清洁。

2、制定有效的应急预案和防控措施，避免产生危害，准备充足的测量仪器、定时测量体温。

3、学校老师和学生要注意个人卫生，避免用手接触关键部位，切勿与人共用餐具等，提倡及时消毒。

4、复课初期要对学生进行心理辅导，留意学生的行为和表现，及时发现学生的潜在问题，及时疏导。

5、做好课程的衔接，将假期间的网课和在校上课结合起来，避免课程无法衔接，做好之前的课程效果跟踪。

6、安排好新学期的补课等工作，尤其是在家学习的内容，要进行巩固提高，避免学生无法跟上进度。

关于福州中小学生什么时候复课相关内容如下：

20日晚，福州市新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作应急指挥部下发关于部分区域学校恢复线下教育教学有关工作的通知。

通知指出，根据福州市当前疫情防控形势，仓山区域内学校初三、高三学段11月21日（星期一）正常开展线下教学。中学其余学段、小学、幼儿园、中职和特教学校暂定11月24日（星期四）恢复线下教学，具体情况视疫情形势确定。

区域内省、市属高校经属地疫情防控指挥部批准后，暂定从11月24日（星期四）起有序恢复线下教学，在仓山区恢复常态化疫情防控前，继续实行封闭式管理。

通知明确，居住在仓山区，在其他县区上学的初三、高三学生11月21日（星期一）正常返校，其余学段的学生暂定11月24日（星期四）返校。

各学校要加强政策解释工作，并认真做好教学辅导。居住在仓山区，在其他县区任教的教师暂定11月24日（星期四）返校，各校采取“一校一策”，通过调课、安排其他教师代课、线上教学等方式进行过渡。

(一)返校复课师生员工须提供包含本人和共同居住人员健康码、行程码、核酸检测的健康承诺书。

(二)学校应要求返校复课师生员工和共同居住人员共同做好健康管理，尽量减少外出，每天要将当天的健康情况向学校报备。

(三)学校按照“一校一策”的原则，细化返校复课方案和应急预案，对返校师生员工及共同生活人进行健康监测、排查摸底，确保信息不漏一人。

(四)学校在返校复课前要对本校落实“两案九制”情况进行一次全面自查验收。复课前各项工作准备就绪后，开展一次应急处置演练。学校要预先通知全体任课教师提前备好课，做好复课准备工作。

(五)区教育局将会同卫健等部门对学校复课准备情况进行全面验收，经验收合格后才能安排返校复课。