教育孩子方式有很多，家长该如何进行情感方面的引导？

拥有一个丰富的情感，对孩子的成长非常重要。丰富的情感会让孩子的生活变得更加多姿多彩，也会更加理解人与人之间的相处和交往。所以父母也要学会对孩子进行情感方面的教育，让孩子的生活变得更加丰富多彩，父母可以从游戏、学习等日常生活过程之中进行教育，给孩子建立一个良好的情感基础，这样对孩子未来的成长和发展都起着非常重要的作用。

父母要多经常陪伴孩子。在陪伴的过程中，让孩子感受到更多家庭的关怀，从而也会让孩子拥有丰富的感情，可是现在生活之中很多家长的压力非常大，为了维持正常的日常开支，经常早出晚归忙于工作，从而导致疏忽与孩子之间的交流，所以家长一定要多花时间和孩子进行互动，例如带孩子出去体验亲子活动，通过游戏来强化情感教育。

父母要多对孩子进行引导和教育。由于孩子正处于成长的关键时期，外界的因素对孩子起着非常重要的作用，在这个时候父母一定要成为孩子成长的引路人，平时要多和孩子聊聊天，同时要学会和孩子做朋友，这样才会拉近父母和孩子之间的距离，让双方能得到真诚的沟通，并且彼此分享双方的喜悦和幸福，让孩子感受到更多的温暖和关爱。

父母要学会尊重孩子，培养孩子的独立性，由于很多家庭都是独生子女，导致父母对于孩子过于的溺爱，舍不得打，舍不得骂，不让孩子做任何家务，这样只会压制孩子的天性，让孩子变得更加懒散和堕落，父母要给孩子更多的发展空间，要让孩子一个人慢慢的去承受生活的压力，父母也要时刻陪伴在孩子身边，让孩子更加有勇气来面对生活。

1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 （2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑

3生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂柳依依 林荫小道

你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌

优美句子

人生就像旅行，目的地就是死亡。所以重要的是沿途的风景和看风景的心情~！

“ 爱是无私的，爱是奉献的！ ”

没有爱就没有教育”，“

教学跟着。没有平等就没有爱，没有爱就没有教育

把爱献给教育的人

爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力、积极要求上进、如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困；有的身有残疾；当然也有一些是沐浴在幸福中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的“精神讲话”。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼。爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。

家长们平时比较重视孩子表达能力的发展。那么，下面这些关键点，您平时有注意到吗？

01、词汇的丰富性

对表达能力好的定义，第一条就是词汇的丰富性。词汇量越大的孩子，对内容的描述就更生动，表达的更精准、更完整。

那么，如何丰富孩子的词汇量呢？

我们平时给孩子朗读的绘本和他们自己看的书，会成为他们脑海中词汇库的一部分。而另一个重要部分，在于我们日常与孩子的交流。

主要在于孩子感受到父母语言的多少。孩子感受到的语言越多，语言能力就会越好。父母与孩子的对话越多，孩子的词汇量增长就越快。

另外，强制或禁止孩子接收词汇反而会扼杀孩子的语言学习能力。

例如，有的家长与孩子说话，会下意识地使用「不要」、「不行」、「停下来」一类的强制性语句，这种语句会对孩子造成不良影响。

正确的沟通方法，除了尽量避免强制性语句外，「闲聊」的作用也比想象中要更大。

在生活中，我们与孩子的对话分为「事务型对话」和「闲聊」。

前者类似于：

下去吧、

把鞋子穿上、

把饭吃完。

闲谈则包括：

这棵树真大、

冰淇淋真好吃、

妈妈的男子汉是谁呀。

这种生动的「你来我往」的打趣对孩子的语言发展非常有好处。

平常我们要多与孩子闲谈，也可以用开放性问题的方式，引导孩子多说：

例如，我们可以问孩子：今天在学校感觉开心吗？为什么呢？发生了哪些让你开心的事儿呢？

而不要问，你今天乖不乖呀，这种一个「是」或「否」就能回答的问题，要多创造你来我往的沟通模式。

02、句式的多样化

短句铿锵有力，长句含义深邃，如果孩子能灵活运用长短句结合的方式表达，听者就更容易听懂，并且会更能理解孩子表达的情感。

哈佛大学研究显示，经常与孩子谈论过去发生的或未来即将发生的事情，并向孩子解释事情原理、回答孩子为什么的家庭，孩子拥有更大的词汇量和叙事能力。

这类表达使用的句式都更长更复杂，在描述过去或未来发生的事情时，孩子更能认识故事的逻辑结构。

这类对话我们可以与阅读结合起来。

例如，最近孩子读了一本与动物有关的书，我们可以借此机会问问他，还记得我们去动物园的情景吗？你见到了哪些动物呢？然后呢？还有什么好玩的事情之类的，引导孩子讲下去。

03、有观点、有逻辑

有些孩子，在日常生活中是个「小话痨」，在任何场合都能说个不停。可能家长认为，这样的孩子表达强，已经很会说话了。但有的孩子看似很能说，但说话欠缺条理性。

要训练孩子表达的条理性，我们有两种方法可以尝试：

复述法

我们曾经在许多文章中都强调过让孩子复述自己读过故事的重要性，复述有助于提升孩子的记忆能力和理解能力，还能锻炼孩子的叙事语言。

一个完整的故事复述，需要孩子说清故事的前因后果。美国的阅读课堂上，教过一种很好的复述方法，叫做「五指复述法」。

这种方法就是让孩子用五个手指来讲故事。每个手指代表一个故事的要点，从拇指到小手指可以分别表示：

背景

人物

问题

事件

解决方案

孩子记住了这五个点，复述的时候就不会缺少条理了。

如何帮助孩子记忆词语

记忆词语，得慢慢来。你可以教孩子每天写上10个字，每个字写一遍。然后每天分早中晚听写词语。比如说早上四个，中午四个，晚上四个。这样一天就有12个，然后你坚持一年，你就可以算一下，他记得多少个词语了。如果当中的词语有听写错的话，那么最多只能改两次，也就是说把这个词语抄两次。然后把听写错的，记录到下边一个听写之中去

如何帮助孩子记忆单词

词汇学习是英语学习的基础。在小学阶段，儿童已经形成了一些简单的学习词汇的方法，但这些学习方法都是不经老师指导的，无效的学习方法，比如：死记硬背，反复抄写。这种学习方法只适用于有时间并且对学英语感兴趣的孩子，但是效率却很低。久而久之，形成一种习惯就很难改变，并且会让孩子对英语学习产生反感。 “授人以鱼，不如授人以渔。”好的学习方法能使人受益终生。程成英语是有针对性的训练孩子掌握学习的巧方法。在时行词汇教学时，紧紧围绕单词的音、形、义、语法、搭配等内容，开展示范教学，启发教学。 1、单词音形的示范启发教学 英语是一种以表音为主要特征的字母文字，属拼音文字体系。在进行单词的示范教学中，教师会培养学生的单词拼读能力。让孩子能够按照音标注音或按字母组合的读音规则独立拼读单词，做到见词能读，听音能写。 2、单词含义的直观教学 利用读音规则和字母组合规律，掌握了单词的读音和拼写还不够，还要掌握单词的含义。程成英语是采用直译直呼的方式，将单词的中文意思和单词组合在一起，直观呈现给学生。这样就缩短了学生的反应时间。而且最大的特色是将单词和中文含义编成了诗歌的形式，合辙押韵，便于记忆。另一特色还根据中文意思进行了分组分类，适应了应试中找同类词的题型。 上课时孩子们在一起拍着手读，还觉得挺有趣，一点也不会感到累。一节课下来，很轻松的就能记住大量单词。例如： “叫唤”是bark[ba：k] “黑暗”是dark[da：k] “标记”是mark[ma：k] “公园”是park[pa：k] Eat[i：t]是“吃、喝” “肉类”是meat[mi：t] Tea[ti：]是“茶叶”和“茶树” 打败beat[bi：t]，defeat[di′fi：t 上述两段顺口溜中，都是按照读音规则把相同发音规律的单词整合，编成合辙押韵的顺口溜。用这种方法既快，又不容易忘。重要的是这种方法可以培养孩子自主学习的能力。孩子掌握这种读音规则以后，碰到生词自然就会读了，能够克服阅读障碍。而且，简洁欢快的中英文顺口溜形式，缩短了孩子对于英汉互译的时间，提高了孩子学习英语的兴趣，在程成学习的孩子，只要一读到单词顺口溜就兴奋的拍手，整篇整篇的单词段落不自觉地脱口而出，想停都难。兴趣是孩子第一位老师，兴趣可以使不可能的事成为可能。有了兴趣，再掌握正确的方法，学习英语就会事半功倍。 3、单词搭配的联想教学 程成英语在教学新单词时，还把该单词固定搭配的短语或常用结构呈现给学生，再把这些有意义的短语整合到一起，生成一串有意境，有含义的完整句子。即：由单词扩充套件到短语，由短语扩充套件到句子。

如何帮助孩子记忆英文单词

解释如下

关键是不要死记硬背，而是要巧记活背。

因此背单词有一定技巧。我总结有以下方法可以使用：

谐音法。比如tremble 发音类似：穿薄--穿得太薄当然容易发抖。那么tremble就是发抖的意思。

象形法：比如chill像不像高高的hill上挂著一轮半月(C)，是不是有寒冷的感觉？chill就是冷的意思。

词根法。比如spect就是看的意思，那么inspect是向里面看，也就是检查的意思。

通过以上方法的联合使用，可以提高背单词效率。

如何帮助孩子记忆英语单词，请支招

记单词最实用的方法还是根据音标来记，这是规律中的规律，小孩子或基础特别差的可以用些趣味的方法，比如zoom织布，用织布织了200米来记忆。

如何帮助孩子记忆历史知识？

可以编一些顺口溜什么的。主要还是要在理解的基础上记忆，死记硬背很容易忘记的

如何帮助孩子记单词

尊敬的各位家长，您好： 我是英语老师Liya。大部分的孩子在学英语的过程中都会遇到单词的问题。怎样才能让孩子不再害怕单词呢？在长期的中小学英语教学中，我常常会遇到家长的这个困惑：强迫孩子背，孩子会牴触，而且效率越来越低，背完还会忘。不强迫孩子，会发现孩子的词汇量越来受限制，考试成绩越来越差，甚至影响孩子对英语的信心。于是，由此开始，孩子们的英语水平出现了分层。 我认为单词不是背出来的，单词应该是读出来的。80%以上的单词是有发音规律的，越是能够通过发音规律来认识单词，越能扎实的掌握单词。而且一切记忆都是有规律的，我们在记忆英语单词过程中，自觉遵循记忆规律，单词的遗忘也是可以克服的。下面的一些建议是我在从幼儿到初中的教学中总结出来的一些比较有效的方法，其中很多方法是聪明的孩子们和家长们的宝贵经验，在此与您分享：1、 一定要先会读才开始下笔。 很多孩子在初期开始背单词的时候，采用的是死记硬背法，拿过来就背。A-p-p-l-e,反反复覆的写，反反复覆的背，结果在最后考试的时候很可能写成了alppe，只是因为字母写错顺序了功亏一篑。正确的方法是先读，当这个单词能够脱口而出的时候，才是该下笔写的时候，这时背单词会事半功倍。2、 不要只看中文背英文。很多学生一直以来的背诵习惯都是看着中文写英文，时间长了，看到英文反应不出中文意思来，这样会阻碍孩子的阅读和理解能力。3、 要学会发音的规律和音节构成。 会记单词的同学通常是不需要背子音的，因为几乎所有的子音都是比较规则的。而母音也有其发音的规律，发现它的规律，很快孩子就能举一反三。而在课堂上，当孩子掌握了发音的规律后，越长的单词孩子越喜欢记。因为他们掌握了音节的划分方法，甚至听音能写。4、 在一个单词中，忽略“听话”的字母，记住“调皮”的字母 听话的字母们，发音规则，容易掌握。可是太多的母音和母音组合的发音变来变去怎么办？我这样回答我的学生们，如果一个很长很长的单词只让你背一个字母你会用多久能记住？孩子们会笑着回答我，不用背，多看几遍就可以了。这样的形式会让孩子解除对单词的压力感，一个单词只要记住不规律的一两个字母就可以。5、 趣味记单词 课堂上我常常会用一些趣味的语言让学生联想式的记住单词。有的家长问我这样好不好？我认为在孩子小的时候，怎么样让他印象深刻就怎样让他记，有一天他的理解能力强了，会通过正常的方式记住单词。但是这样的方式会让孩子过目不忘。6、 联想记忆法Roof wood good book…这样根据同样的发音规律来记会不会让孩子记得更扎实些呢？没错，在课堂上我常常会通过一个单词让孩子们读出一串的单词，让他们一点点认识单词的规律性，这样他们见到不认识的单词会在第一时间找到熟悉的单词展开联想。7、 游戏记单词 有的家长为了更好的帮助孩子度过单词关，会将单词的母音字母都去掉然后让孩子填空。这时候孩子会努力的想什么字母会发这个音。开始的时候，一个单词只让孩子填一个字母，然后循序渐进越来越多，最后孩子能够自主的开始记单词。8、 记忆的规律 不复习的单词即使背下来了还是会忘记。我鼓励学生们梳理单词条，也就是一个长纸条上，一面是中文一面是对应的英文。背诵之前先看中文说英文，然后开始默写。完成后，孩子自己就可以检查正误。错的单词在中文的一面做个小标记，经常复习有小标记的单词。有的学生甚至整理了几十上百个单词条。

如何帮助孩子快速记忆单词？

小孩子的记忆能力是很好的，家长只要多加以引导一般都会有很大的进步。但最好是找一个比较正规的机构去帮助孩子学习英语，比如瑞思就是一个不错的英语学习辅导机构。

关于整体认读音节如何帮助孩子记忆。

整体认读音节，就是一口读出，不拼读的音节，这些音节应该做为一个整体牢牢记住。整体认读音节共16个，它们可以直接给汉字注音。zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan

营造宽松和谐的家庭氛围。家庭是以血缘关系为纽带联系起来的情感共同体，父母是家庭情感氛围的重要主体和创造者。在营造氛围的过程中，首先要处理父母之间的关系。如果父母能互敬互爱，善于处理好自己的情绪，尽可能表现得乐观向上，这不仅能使孩子生活在温馨的家庭氛围中，获得爱与尊重的体验，从而产生主动积极的情感。如果家庭关系紧张，会不利于幼儿心理健康的发展。其次要把握好亲子关系。亲子关系的不和谐甚至会导致其长大成人后情绪控制能力的低下。在大多数家庭生活中，亲子关系具有明显的不平等性，主要表现为溺爱：父母对孩子过分迁就，孩子极易形成以“我”为核心的优越感，形成自私、骄横、任性等不良性格特征。还有一种是粗暴之爱：父母不顾孩子的兴趣、爱好，要求孩子一味地服从。久而久之，孩子良好的情绪发展受到潜在的阻碍。与孩子共同设置合理的规范。面对孩子的各种需要，家长要客观分析，满足其合理需要，拒绝不合理要求。当需要得不到满足时，幼儿获得消极的情绪体验，可能表现出某种过激的情绪反应。针对这种情况，家长应预先与孩子共同设定一些规范，逐步培养孩子明辨是非的能力，进而在实践活动中用这种能力对自己的情绪表达方式做出价值判断。只有当幼儿能够对自己的情绪做价值判断时，才具有实现情绪调控的可能性。