求情感大师恋爱大师心理学家来帮我剖析下一下对话，跪求，悬赏！聊天截图横着放大看。

前面凑在一起的截图 毕竟我眼睛不好使看个大概，但是总体看出应该是您在追求对话者，您主动邀请（他/她 没有写男女方）去跑步他有些犹豫却没有拒绝， 说明了他对您没有反感，只是有一些羞涩，度过对方是女生可能会考虑到晚上的时间问题，家张对其询问等一些不方便因素， 如果对方是男孩那可能会考虑到之前提到的和金钱使用，时间运用等问题。

看截图两人聊得比较亲切，语气不硬，如果真的要一起活动的话尽量考虑一下对方的时间安排，不要太过莽撞，因为不管男女 都是希望对方比较细心体贴。

回答完毕，祝愿你约跑成功，希望采纳。

　　心理学方面的太多了，管理、教育、社会、应用、犯罪、消费心理学

　　《普通心理学》目录

　　第一章 绪论

　　第一节 心理学的历史与研究对象

　　第二节 心理学的任务与方法

　　第三节 学习心理学的意义

　　第二章 心理的实质

　　第一节 心理是脑的机能

　　第二节 心理是客观现实的反映

　　第三章 感觉和知觉

　　第一节 感知觉概述

　　第二节 感知觉的一般规律

　　第三节 感知觉规律在教学中的应用

　　第四章 记忆

　　第一节 记忆概述

　　第二节 记忆的一般规律

　　第三节 记忆规律在教学中的应用

　　第五章 想象

　　第一节 想象概述

　　第二节 想象的规律

　　第三节 想象规律在教学中的应用

　　第六章 思维

　　第一节 思维概述

　　第二节 思维的一般规律

　　第三节 思维规律在教学中的应用

　　第七章 注意

　　第一节 注意概述

　　第二节 注意的规律

　　第三节 注意规律在教学中的应用

　　第八章 情绪和情感

　　第一节 情绪和情感概述

　　第二节 情感的规律

　　第三节 情感规律在教育活动中的应用

　　第九章 意志

　　第一节 意志概述

　　第二节 意志过程的规律

　　第三节 意志规律在教育教学中的应用

　　第十章 个性及个性倾向性

　　第一节 个性概述

　　第二节 个性倾向性的规律

　　第二节 个性倾向性规律在教育教学中的应用

　　第十一章 能力

　　第一节 能力概述

　　第二节 能力的一般规律

　　第三节 能力规律在教学中的应用

　　第十二章 气质

　　第一节 气质概述

　　第二节 气质的一般规律

　　第三节 气质规律在教育中的应用

　　第十三章 性格

　　第一节 性格概述

　　第二节 性格的一般规律

　　第二节 性格规律在教育中的应用

　　《普通心理学》内容简介

　　曾红梅

　　本书是专门为大学本科小学教育专业编写的普通心理学教科书，既从学科发展的角度阐述了心理现象的定义、分类及有关规律，又力求将有关规律应用于小学教育教学实践，充分体现了大学本科程度和面向小学教育这两个方面的要求。在教材结构方面，每章开始设有“本章学习目标”，明确指出达到识记、理解、应用的不同内容；还提供“阅读材料”，可供有兴趣的学生自学；每章最后有“思考与实践”。本书最后是实验心理学的内容，为有条件的院校开设心理学实 验课提供教学依据。这种安排体现了本书作为教科书的特点。

　　《普通心理学》王雁主编

　　普通心理学是研究心理学基本原理和心理现象的一般规律的心理学分支。

　　心理学有许多分支，每一分支分别从不同的角度来研究心理现象。但是，任何一个分支都不可避免地要涉及对心理和心理现象的总的看法，如心理学的对象和方法，心理的实质和心理现象的规律性等。对这些心理学一般理论问题的阐述，构成了普通心理学的一个重要的研究领域，即心理学基本原理的研究。其研究成果对其他心理学分支有重大的意义。

　　在普通心理学中，心理学基本原理与心理现象一般规律的研究是两个重要方面。心理学基本原理的研究主要有两类：一类是以心理实质的问题为核心，涉及心理与客观现实的关系，心理与脑、心理与社会、心理与实践的关系，以及心理活动的规律性等 ，这些通常称为心理学的哲学问题；另一类是以心理的结构问题为核心，涉及心理活动的层次组织，心理现象的分类，如各种心理现象的联系等。这两类研究是互相联系的，有时统称为心理学的方法论问题。对这些问题的不同观点表现出不同的心理学的理论倾向。

　　在近代心理学史上，出现过许多重要的心理学思潮。如早期的构造心理学、机能心理学，以及行为主义心理学、精神分析、格式塔心理学和巴甫洛夫学说等。它们对心理学的基本原理各有不同的论述，都对心理学的发展产生了重大的影响。

　　普通心理学对心理学基本原理的研究与一定的哲学思想紧密地联系着，同时也依赖于心理学的具体研究的发展，并常受到邻近学科的影响。心理学的发展离不开基本原理的研究，而随着心理学的科学材料的积累，某些心理学基本原理也将发生变化。

　　在普通心理学中，心理现象一般规律的研究常分为几个领域：感觉与知觉；学习与记忆；思维与言语；情感与意志；人格与个别心理特征。这些领域包括了人的心理活动的极为重要的方面。许多心理学家认为，普通心理学以正常成人的心理活动为研究对象。

　　从整体上看，正常成人的心理活动达到心理发展的高级水平，体现出人类心理活动的特征，具有典型性。但是，普通心理学并不研究人的某一年龄阶段或人的某一特定社会生活顿域中的心理现象的特殊规律，而是研究心理现象的一般规律，如有关感受性的测量和名种感知觉的机制，学习与记忆的形式和过程，思维的各种操作，言语的知觉和理解以及能力的测量、人格的结构等。这些研究所得到的结果具有一定的普遍意义，在一定程度上能适用于人的不同年龄和不同的活动领域。可以说，普通心理学主要是通过对正常成人的心理活动的研究来揭示心理现象的一般规律的。

　　在心理现象一般规律的研究方面，普通心理学与其他心理学分支是彼此紧密结合的，特别是与实验心理学有着密切的联系。普通心理学概括了其他心理学分支的研究成果，带有综合的性质。随着科学研究的发展，在普通心理学领域又出现了许多心理学分支，如感觉心理学、知觉心理学、记忆心理学、思维心理学以及情感心理学、个性心理学等。它们同样带有综合的性质，体现出普通心理学与其他心理学分支的相互联系和相互渗透。

　　在心理学许多分支中，普通心理学占有特殊的地位。它从更广阔的理论角度来研究心理现象，是心理学的基础研究领域，对心理学的发展起重要作用，并能反映出心理学的发展水平和倾向。一些心理学家认为，普通心理学也是一门介乎自然科学和社会科学之间的边缘学科。它既涉及心理的自然方面，主要为心理的神经生理基础，也涉及人们的社会生活条件。但不同的问题可有不同的侧重，有些问题可侧重自然科学方面，有些问题可侧重社会科学方面，无论对认识过程或对情感、人格等心理现象的研究都是如此。

　　当前，普通心理学在心理学的基本原理和研究领域两个方面都在发生变化，表现出两个显著的特点。首先认知心理学对普通心理学有越来越大的影响。认知心理学的许多具体研究成果已被普通心理学吸收，但更引人注目的是其理论观点已逐渐渗透到心理学基本原理中来。认知心理学倡导信息加工观点，将认知过程看作信息加工过程，强调研究人的内部心理活动及其机制。它重视策略在信息加工过程中的作用，突出了人的心理活动的主动性和富有智慧的特点。它还力图将各种认识过程统一起来，并进而将认识过程与情感、人格等统一起来，这些都推动心理学基本原理的进一步研究。

　　其次，关于人的社会行为和意识状态等领域的研究在普通心理学中的比重有了较大的增长。长期以来，普通心理学以各种认识过程的研究为主，关于情感、动机、人格以及意识状态等方面的研究则比较少。这种以认识过程为主体的趋势在当前普通心理学中仍然存在。不过，关于人格和意识问题的具体研究，包括情感、动机、需要、性格以及觉醒、睡眠和自我凋节等，都有较大的进展，扩大了研究领域。

　　导致这种变化的原因是多方面的，它与各国的，社会状况有关，也与发展心理学、社会心理学、医学心理学以及生理心理学等心理学分支对普通心理学的渗透有关。这种变化反映出普通心理学更加注意从人、从整体出发来研究心理现象。这无疑会使普通心理学更加接近人的实际生活。

　　其它心理学分支学科

　　心理学概述、比较心理学、策动心理学、动力心理学、构造心理学、机能心理学、理论心理学、普通心理学、认知心理学、行为主义心理学、意动心理学、心理统计学、发展心理学、毕生发展心理学、儿童心理学、青年心理学、成人心理学、老年心理学、格式塔心理学(完形心理学)、工业心理学、管理心理学、劳动心理学、工程心理学、人事心理学、消费心理学、医学心理学、变态心理学、神经心理学、生理心理学、咨询心理学、健康心理学、生理心理医学、教育心理学、社会心理学、应用社会心理学、数学心理学、拓扑心理学、运动心理学、音乐心理学、心理语言学、宗教心理学、法律心理学、环境心理学、民族心理学、群体心理学、审美心理学、文艺心理学、实验心理学、心灵学 太多了！！！！！！！！

在大学校园里的恋爱都是非常纯洁的，而且大学生对于爱情都是一种向往的态度，但是对于如何恋爱，恋爱中有哪些心理学知识却是懵懂的，所以在武汉大学开设关于《恋爱心理学》讲座的时候，在讲课的大教室里座无虚席，甚至很多学生爬窗也要听听这位教授讲的《恋爱心理学》讲座，可见，人们对于这一学科是怀着非常大的好奇心和求知欲望的，而且据说这位开课的老师讲课方式也非常的幽默诙谐，所以才会吸引如此多的学生去听课，强烈建议对于这样的课程，学校要多多安排，满足学生们听课的需求。

一、虽然是大学生，但于对于恋爱关系和恋爱心理学这些知识，也是还有很多的懵懂

在中学阶段，学生们大部分时间都是用来学习，而且面临高考的压力，可能没有谈恋爱的心思，等从高中直接进入大学之后，有的又开始背上了考研的压力，所以对于恋爱可能第一方面没有经验，第二方面，没有理论基础，也没有人去进行指导，当突然有老师开始开设恋爱心理学这门讲座的时候，学生们当然会趋之若鹜了。

二、讲课的证明老师是心理学教授，博士生导师，在他的课上肯定有很多干货

在讲《恋爱心理学》讲座的这名授课老师是武汉大学哲学学院的心理学系教授，也是博士生导师，在知识方面，能够给学生们传播的更深刻和更广泛，而且用一些深入浅出的知识教授学生关于对恋爱的看法，据说在讲座当中还配上了很多有趣的，所以学生们听得津津有味，导致连窗户上都坐满了学生，即便是听课的条件如此艰苦，也不愿意离去。

三、关于恋爱心理学这样的课程，既然学生如此欢迎，学校就应该考虑多多的安排

虽然对于恋爱的科目并没有专门的系别，和专门的课程，但是对于学生们求知的欲望，学校也要想办法去满足，比如多开一些相关的选修课程，或者在周末的时候多办一些关于恋爱心理学恋爱关系等的讲座，可以指导学生们对于恋爱，婚姻等方面树立正确的价值观，有助于学生们以后恋爱关系的稳定，婚姻关系的稳定。

咨询费用是根据每位咨询师不同的能力决定的。主要取决于咨询师的受训经历、积累个案数、积累个案时长、咨询方式等。

以深圳为例，咨询师的费用区间（经供参考）：

300-500元/小时，一般是新手咨询师的价格范围

500-1000元/小时，基本是成熟咨询师的价格范围

1000元以上的基本在一线城市或者国外，一般都是业内知名专家

争渡心理咨询提供免费心理评估分析，付费心理咨询。支持线上线下

通常咨询机构结合当地人均消费水平以及咨询师的专业功底确定收费标准，在300—600元之间，600—800元之间，800—1000元之间，1000—2000元之间，2000元以上，在不同的机构间，咨询师的分级称呼也有所不同，比如高级咨询师、资深咨询师、专家咨询师、首席咨询师等等。

一个咨询师只需要花三五千元考个二三级心理证书就可以从业了，但是真正从业的人都知道，做这一行需要非常大的投入。一个咨询师不是几个月就可以成就的，他通常要参与实务技能培训、做个人咨询体验、参与团体成长小组，每年去听一些国内讲座，这些花费不菲，通常在每年3万到7万之间，甚至更多。

如果一个咨询师很有天赋，三五年可以成为初级咨询师，走入咨询的大门；七八年可成为中级咨询师，解决某些类别的心理问题；十年可成为一位行业专家，善于解决某一类或者几类问题；即便如此，他依然有很长的成长之路要走。

我们是争渡心理咨询平台，拥有100+位海内外心理咨询师，只有约9%的申请咨询师能够通过面试考核；目前为止争渡心理已为3万+人次提供了高质量心理咨询服务。