高考语文之人物性格特点和表达情感

关于小说人物的形象特征：包括两个方面，外在的特征和内在的特征。外在特征是指人物的外貌、衣着、职业、生活习惯等；内在特征是指人物的心理状态、精神品质、命运变迁等。

2、关于小说塑造人物的作用：整体上说就是反映社会现实生活。主要包括：一是通过塑造人物形象来表现某种价值观、道德观或行为品行；二是通过人物的命运发展来反映某种社会现状，

(三维) 1． 认识本组25个生字，会写42个生字。 2 有感情地朗读课文、背诵相关的段落。 3 以读为本，能够运用学到的阅读方法读通读懂课文。教学重点与难点 体会说明文的特点和描写的方法。学会一些简单的说明方法 教学方法与手段 情境教学法、合作探究法多媒体课件 在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的，懂得一点初步的辩证关系，掌握各课的语言特色及说明方法。在教学时，尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。课 时 教 学 流 程教学活动 课堂变化处理及主要环节的效果学习目标：1．复习课文《太阳》及练习中的生字词。2．复习《月球之谜》，教育学生热爱科学。3 复习《我家跨上了“信息高速路”》，教育学生结合现代生活合理运用网络。新 第一课时一、谈话导入发现问题，大胆怀疑，寻根问底，是创造的开端，也是创造型人才的重要品格。因此，在这个单元的学习活动中，我们要十分注意质疑问难。一个富有好奇心的提问能够引起我们的兴趣，从而使我们学到许多新东西，从而培养我们从小学科学、爱科学的品质。二、回顾课文内容同学们，这一单元的主题是什么？（自读单元导读）。围绕这个专题安排了哪些课文？(师板书：《太阳》《月球之谜》《我家跨上了“信息高速路”》《果园机器人》)这四篇课文都是给我们讲诉有关科学方面的知识。三、层层过关1《太阳》《太阳》是一篇科普说明文，介绍了太阳的特点以及太阳与地球与人类的密切关系。在学习时，我们不仅要理解文章的主要内容，更重要的还应该了解各段之间的，懂得一点初步的辩证关系，掌握本课的语言特色及说明方法。在教学时，笔者尝试运用“精讲精练”策略来增强课文的趣味性，发挥学生学习的主动性。2复习《月球之谜》《月球之谜》是一篇非常有趣的介绍月球知识的课文。作者从皓月当空的美好景象着笔，说到人类第一次登月后看到的月球表面景象，接着列举一些与月球有关的不解之谜，最后以“对神秘的月球，人类还将继续探索下去”结束。　　在《月球之谜》的教学设计上，遵循“激趣——质疑—探疑”的思路，重点放在激趣和探疑这两部份。重在拓宽学生的想象空间，激起学生表达的欲望，引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，在学生学习过程的深入探究、自读自悟，以激发学生学科学，爱科学的情感。 3．《我家跨上了“信息高速路”》《我家跨上了信息高速路》是一篇阅读课文，文章内容浅显，结构清晰，人物心理描写是它的一大特色。作为阅读课文，它的认知目标非常明显：通过阅读把握文章结构，正确流利朗读，初步了解互联网的一些有关知识。这样几个目标并不难达到，但是要想进一步突出文章特点，了解并学会简单应用互联网，让学生真正体会作者情感变化，与作者形成心理共鸣，就不是传统教学能力所及了。因此整节课的设计上分为两大板块，首先在充分预习的基础上完成纯语文认知目标。 第二课时学习目标：1复习《果园机器人》2复习并运用日积月累一、复习课文 《果园机器人》是一篇能体现电脑神奇的文章，所写的内容极为有趣。文章中的机器人服务于丰收的果园中，它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装箱，运到指定的地方。有趣的是，这些机器人只捡掉在地上的水果“吃”，自我充电，不停地工作。　　文章的叙述方式也很有特色。文中果园机器人各种特性的介绍，是随果园生产需要的变化一步步体现出来的。水果丰收，果农忙不过来了，于是需要机器人帮忙；果园很大，机器人不好拖着电线工作，用电池也不方便，于是又想让果园机器人“吃”园中掉在地上的水果，自我充电。这样的叙述一方面使得果园机器人特点的介绍有层次，另一方面也体现了生产需求是科技的发展动力，学生读后会得到有益的启示。二、复习《语文园地六》我的发现　　1 自读，注意带点的字，你发现了什么？把你的发现告诉同桌。（一字多音，同一个字在不同的语言环境读音不同）　　2 教师用卡片或游戏方式检查学生认读多音字的准确情况。　　3指导学生用词语说句子，体会多音字的读音依据具体的语言环境而定。4 拓展认识。你在课外阅读中发现过多音字吗？小组合作仿照课本写词语，看哪一组写得多。　　日积月累　一、 读读认认　　1 自读韵文，练习读正确、读流利。　 2同桌互读，比一比谁读得正确。　　3 小组内指认生字，说一说记字的小窍门。　　4 教师出示字卡，以“开火车”方式检查生字认读情况。　二、 读读背背　　1 读这5句民谚，看谁读得最正确。　　2 同桌互相说一说知道了哪些关于天气预测方面的知识。　　3 通过小组间、男女生间、师生间多种形式的对读，达到背诵积累的目的。 课 时 达 标 检 测 设 计 项目 检测内容 检测的目标点与用时预设：反馈、矫正方法预设与达标效果补充当堂达标测试 第六单元检测题一、看看下列句子，哪些是比喻句，在比喻句后面打“√”。　　1．他快乐得像一只小鸟，蹦蹦跳跳的。（ ）　　2．月亮像玉盘一样圆。（ ）　　3．他好像比我高一点（ ）二、照样子在括里写上合适的词语。　　例：翠鸟（一动不动地）注视着水面。　　1．雨（ ）下起来了。　　2．海水（ ）漫上沙滩。　　3．一孩子跑过来，（ ）捡起苹果来。三、读句子，完成练习。　 1．画家惊讶地看着小姑娘，他的眼圈红了，心潮像海浪一样翻腾。　　 “心潮像海浪一样翻腾”是一个___________句子，形容画家的心情______________。　　 2．这一切发生得这样突然，又结束得这样迅速。　　 “这一切”指的是______________________________。四、选择合适的表示数量的词填空。　　 串、双、件、只、位、片　　 一（ ）画家 一（ ）脚印 一（ ）衣服 一（ ）小手；五、把下面的句子补充完整，再加上标点。　　1．河里一小鱼　　2．已经知道的大约有三万种。 板书设计第六单元复习检测 字词积累阅读写作作业设计1 听写本单元字词，背写日积月累。2 习作：题目：我家的xx要求：（1）先把题目补充完整，然后写一篇字左右的习作；　　 （2）所补充的内容必须是家中的一种电器；　　 （3）适当地运用对比、列数字等说明方法来介绍事物的特点。

黯然无神 黯然：心情抑郁沮丧的样子。无精打采 黯然魂销 黯然：心神沮丧的样子；魂销：灵魂离开了躯壳。形容心情极其沮丧、哀痛，以致心神无主的样子 熏风解愠 〖解释〗熏风：和风；愠：恼怒怨恨。温和的风可以消除心中的烦恼，使人心情舒畅。 笑傲风月 〖解释〗犹言吟风弄月。形容心情悠闲自在。 若释重负 〖解释〗形容紧张心情过去以后的的轻松愉快。同“如释重负”。 人逢喜事精神爽 〖解释〗人遇到喜庆之事则心情舒畅。 屏气慑息 〖解释〗暂时止住了呼吸。形容心情紧张或注意力过于集中的情状。 淡泊以明志，宁静以致远 〖解释〗淡泊：恬淡寡欲；宁静：安宁恬静；致：达到。不追求名利，生活简朴以表现自己高尚的情趣；心情平稳沉着，才可有所作为。 不紧不慢 〖解释〗形容心情平静，行动从容。 孜孜汲汲 心情急切、勤勉不懈的样子。

景物，白虹贯日、蓝天飞虹、弥天大雪形容四季特点：

春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春色 春华秋实

春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎 秋风送爽

秋高气爽 秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月

形容繁荣兴盛景象：

济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷 座无虚席

高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息

描写美的景和物：

美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼

美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天

描写山水美景：

锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色

重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺

描写花草树木：

繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣

百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫

描写日月风云：

大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微

云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣

、玉树琼花

参考资料：

http://zhidaobaiducom/question/14975144html

矛盾，扭曲，忐忑，愉悦，兴奋，懊恼，悲苦，兴奋，悲从中来，喜不自胜，茫茫然，不知所措，怒极，怅然若失，哀伤，心如死灰，

性格：大大咧咧，沉稳，稳重，大气，纯真，孩子气，重情重义，

课文盼中的小作者心情变化是

见到妈妈买的新雨衣特别兴奋激动，然后天天盼望下雨能够穿上新雨，但是天公不作美，shu有点着急，后来终于下雨却因为听英语讲座不能出去，盼望和着急，希望雨可以留到明天再下，看着雨后的风景非常欣喜，表现出对雨的热爱，

人教版部编本六年级上册语文《盼》课文原文

有一天，妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒子。我打开一看，是一件淡绿色的、透明的新雨衣。我立刻抖开雨衣就往身上穿。怎么雨衣上竟然还长着两只袖筒，不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着，什么也干不了。穿上这件情况就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么。

我一边想，一边在屋里走来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响。直到妈妈声喊:“蕾蕾，你疯啦嫌身上没长痱子吗”我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，衬衫已经让汗水浸湿了，浑身凉冰冰的。

我开始盼着变天。可是一连好多天，白天天上都是瓦蓝瓦蓝的，夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里，盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天在放学的路上我都这样想:太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗为什么我一有了雨衣，天气预报总是“晴”呢

有一天，快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。还用问，这是起了风。一会儿，几朵厚墩墩的云彩飘游过来，把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想，雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢!果然，随着几声闷雷，头顶上真的落上了几个雨点儿。我又伸手试了试周围，手心里也落上了两点。我兴奋地仰起头，甩打着书包就大步跑进了楼门。

“妈妈!”我嚷着奔进厨房。

“蕾蕾回来得正好，快把头发擦擦，准备听英语讲座!”

“可是还差半小时呀。”我嘟囔着，心想，你怎么就不向窗外看一眼呢

“那就休息一下。”妈妈说完，只听吱的一声响，原来她正往热油锅里放蒜薹呢。

“我今天特别特别不累。妈妈，我给你买酱油去吧，啊”我央求着。

“你看， 酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑， 好像猜着了我的心思。

“可是还要炖肉吗炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

“我什么时候说过要炖肉”妈妈焖上米饭，转过身来看了我两眼。