自闭症要怎么治疗最好

   儿童自闭症，是一类起病于3岁前、与社会交往障碍或沟通障碍、局限性、刻板性、重复性的行为为主要特征的心理发育障碍，是广泛性发育障碍中最有代表性的疾病。

　　自闭症的治疗：

　　1、现代康复治疗

　　① 感统训练

　　给予前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并与运动相结合，增强自信心和自我控制能力，在指导下感觉到自己对躯体的控制，由原来焦虑的情绪变为愉快。

　　② 言语训练

　　有计划、有步骤地培养、提高听觉和言语能力的活动。以锻炼受训练者对言语活动中的听觉或视觉信号的分辨力和理解力，形成和发展其言语感受和表达能力。 ③ 认知训练

　　系统结合被训者的现状及心理发展特点，主要对注意力、感知觉、记忆力、思维力、情绪能力、认知灵活性等6大认知能力进行训练，帮助提升认知水平。

　　④ 注意力训练

　　使用特定方式培养训儿童集中注意力，既可提高其学习能力，亦可改善兴趣与行为异常，提升语言和社会交往能力。给予必要的触觉引导，是吸引自闭症儿童注意力的重要手段。

　　2、物理治疗

　　经颅磁刺激治疗仪——无痛、无创的绿色治疗方法，磁信号可以无衰减地透过颅骨而刺激到大脑神经。

　　脑循环治疗仪——可以明显调整大脑供血，促进神经功能恢复，提高智力。

　　多参数生物反馈治疗仪——是一种发展迅速且已经逐渐成为治疗儿童神经系统疾病的主要方向。

　　磁场刺激治疗仪YRD——直接作用在脑细胞和脑血管上，改善细胞活性，加速脑神经功能的恢复。

　　脑神经综合修复治疗仪——长期坚持治疗有助于改善患儿认知功能障碍，提高自主能力和行为认知。

       经络生物靶向治疗——促使神经递质长期平衡分泌，从根本控制疾病逐步达到临床效果。

自闭症的治疗有四种主要方向：

1、医学上的治疗：

① 预防性治撩：防止自闭症的出现，包括遗传学上的辅导。

② 补救性治疗：及早诊断，针对生理因素而加以治疗。暂时这两种方法都未有突破性进展。

③ 症状性治疗：药物治疗可以减轻症状，例如过分活跃、不集中、情绪不稳定、暴力倾向、睡眠困难等。

2、行为心理治疗及特殊教育：

　　主要的治疗集中在这个方向，而事实上亦对自闭症儿童及家庭有很大的帮助。该方式基本原则有：

① 一个一致的治疗计划。

② 尽量令自闭症儿童能明白对他的要求，令他对环境产生兴趣，觉得参与有意义。

　　因此不能让他独自消磨下去。要制造一个稳定、一致的治疗结构，与及要主动的帮助他们参与。

　　A、教他的东西要适合他的能力。

　　B、尽量帮助家长去学习在家里用同样的方法教导他。

③ 教他学习正常行为去代替异常行为。

④ 尽量用鼓励的方法：

　　C、开始时可能需要物质奖励，去帮助他参与。

　　D、最重要是令他参与后得到成功感。成功的经验会令他的情绪稳定，及有更大的动机去参与。

　　E、要从多方面去评估他的能力。他的能力是参差不齐的。根据评估结果去提供适合他能力的训练方法及学习机会。

　　F、重复性行为及不愿改变的倾向需要慢慢治疗。通常是帮助他学习其他较好的行为去代替这些行为。另外，他们愈明白得多，这些行为就会愈少。

　　G、用行为心理治疗方法去应付一些困难行为，例如发脾气、不愿吃饭等。

　　H、尽量令儿童和家长有愉快的生活经验。

3、言语治疗：

言语治疗师的协助十分重要。将儿童言语的发展详细分析，然后订出适当的训练方法，将这些方法融合于儿童的日常生活之中。另外根据他的进步，将方法调整。帮助每个和儿童经常接触的人去学习这些治疗办法。

4、社会工作治疗：

自闭症儿童对家庭造成很大的压力。首先要帮助家长认识儿童的基本病理，发展程度及治疗方法。另外，减少家庭的压力，例如经济方面、居住方面。还有，帮助其他家庭成员，尤其是兄弟姊妹，去认识及帮助自闭症儿童。

建议到医院就诊

因为治疗记录显示：治疗前，大部分患儿无法与家人朋友交流、从不与伙伴一起玩耍、遇见陌生人立即躲一旁。接受“生物调序疗法”治疗后，患儿可以简单的与家人朋友交流、会主动和小朋友玩、可一个人出门坐车、还会炒简单的菜等。60%以上的患儿可以简单的照顾好自己，有356%的患儿看不出与正常儿童的差别，康复效果明显以7岁前接受治疗的患儿居多。

　到专业的自闭症康复学校,进行教育康复,因不能得知自闭症的病因,所以目前没有完全康复的自闭症儿童,家长要多配合康复教师,家庭训练的主要方法

　　给自闭症家人的建议

　　1 、迁移法：

　　此法是指在儿童异常行为发生之前，家长及时采用表扬，情感转移等形式，阻止其不良行为的发生。

　　在儿童异常行为发生之前，通常会有一些行为征兆。只要家长准确把握这微小的变化，我们就可以采用及时表扬或马上做一些它较为感兴趣的事，使其注意力发生转移，从而阻止了异常行为的发生，省去了行为出现后再矫治的繁琐。李某是个 10 岁的孤独症男孩，不知何时他对花草树木产生了浓厚的 “ 兴趣 ” ，凡经他双手触摸之处，都绘花残叶落，并且屡教不改。后发现他在揪花叶之前总会很小心地环顾四周，见没人注意他，就迅速将他的手伸出。找到这一规律，每当他在花草前环顾四周的时候，家长及时走上前对他说： “ 李真棒，没有揪花，他知道只能用眼睛看。 ” 并用手抚摸她的头或轻轻的拍一下，以示鼓励，还可以奖给他一些他喜爱的食品。逐渐强化，这不但及时阻止了他的揪花的行为，而且还让他意识到花应该用眼睛看，以及长辈喜欢他看花而不揪花的行为，使其揪花草的行为被矫正。

　　2 、运动疗法：

　　此法是指通过对孤独症儿童进行运动训练时期减轻刻板行为，稳定情绪，培养其广泛的兴趣及爱好的方法。

　　张某是一名 11 岁的孤独症男孩， 3 岁被诊断为孤独症，他有一个明显的刻板动作 ------- 摇手，家长想到用滑旱冰的方法来转移他的注意力，父亲做教练教孩子滑的技巧，当他滑旱冰是注意力全部集中在掌握平衡上，当张某掌握了这一技能时，父亲又要求他背手滑。经过长期训练，摇手这一刻板行为在九岁时已完全消失。现在家长又开始训练其游泳技巧了。

　　3 、链锁法：

　　链锁法是将目标行为分解为一连串连续行为。由最初入门环节开始，综合强化，使孤独症儿童牢固掌握每一步骤，直到掌握整个目标为止。为了减轻孩子的自我压力，增加体验成就感，建议家长对一些行为训练使用逆向链锁法，即从最后一步学起，逐步向前推进。

　　例如张某，家长在训练他刷牙时，首先把牙膏挤好，水倒好，让其直接刷牙；第二步，家长把水倒好，让张某自己挤牙膏；第三步，家长将东西准备好，教他先倒水，再挤牙膏，刷牙；最后，提示他东西放在哪，让张某自己准备，逐渐使其掌握刷牙的一系列活动。

　　4 、融入社会进行训练：

　　此法是指在家长的带领下指导孤独症儿童走入社会，了解、学习适应社会的技能的方法。孤独症明显特征之一是不主动与他人接触，缺乏与人交流。

　　陈某是个 8 岁男孩，父母经常利用休息时带他走出家门。训练陈某在商场购物。他们首先带他去商店看别人购物，让他了解要用钱买东西，而不能随便拿；然后，让孩子看到想要的东西后，把正好的钱交给他，让他来实现购物这一活动；最后过渡到让陈某主动要钱来买他想要的东西，而且随着年龄的增长，还可教孩子正确使用钱币。一次陈某家长在单位组织旅游中，利用同事孩子（ 3 岁）随行的机会对陈进行了关心他人，照顾小朋友的教育。在给他东西吃时，教他分给小朋友吃，并用小朋友的 “ 谢谢！ ” 示以正强化，有一次小朋友哭了，教他说 “, 你别哭 ” 。经过此次旅游，陈某在这两方面有了很大提高。开学初，班内一同学在哭时，陈忽然走了过去，用手给他抹眼泪，嘴里还说着 “ ，你别哭 ” 。以后凡是遇见这种情况，他都会前去安慰，在老师和其他同学的赞扬下，这种行为得到了巩固。

　　这个例子说明，只要努力为孩子创造参与活动的机会，并抓住教育的时机，及时表扬好的行为，孤独症儿童就会逐步走出自己的的内心世界，主动接近他人。

　　一旦自己的孩子被确诊为自闭症以后，怎么做才能有效地帮助自闭症儿童康复呢？我们给家长提出以下几条建议，你们不妨试试。

　　一、勇敢地走出去，争取人们的广泛理解与同情,我们千万不要因为有一个自闭症的孩子而造就一个“孤独的家庭”。

　　（一）不要对至爱亲朋隐瞒实情，要酌情向他们说明情况，你需要倾诉苦恼。他们会是你精神乃至实际行动上的支持者。

　　（二）不要向单位领导和关心你的同事隐瞒实情，相信他们会给予你理解与帮助。

　　（三）对邻里的询问和关注要给予适度的、诚恳的回答，这样可消除猜测和好奇，你就可以避免因藏着、掖着而又怕被别人知晓的尴尬局面。

　　（四）要让孩子融入正常社会，走出自己封闭的天地，为此注意做好必要的准备。在公众场合，对孩子表现出的不恰当行为，要坦然地面对，从容处理，同时要向有关人员及周围的人简单说明孩子的疾患，并致歉意。这样比你恼怒，因面子而失去理智好得多。

　　（五）要以百折不挠的精神去为孩子找一个教育训练机构，这样孩子可以受到家庭不能给予的教育、技能。

　　由于我只是学习自闭症康复教育的学生,还没有毕业,所以只能给出差不多的回答,如果你相信并肯定我的回答,我就谢谢你给予我的信任

自闭症又称孤独症，是一种较为严重的发育障碍性疾病。有的专家说孤独症儿童婴儿期的发汞水平远远低于其他儿童。研究人员推测孤独症儿童可能存在汞代谢紊乱，不能正常吸收汞或排泄汞，后者的可能性更大。

指导意见：

目前药物治疗尚无法改变自闭症的病程，也缺乏治疗核心症状的特异性药物，但药物可以改善患者的一些情绪和行为症状，如情绪不稳、注意缺陷和多动、冲动行为、攻击行为、自伤和自杀行为、抽动和强迫症状以及精神病性症状等，有利于维护患者自身或他人安全、顺利实施教育训练及心理治疗。

常用药物如下：

1）中枢兴奋药物 适用于合并注意缺陷和多动症状者。常用药物是哌醋甲酯。

2）抗精神病药物 应小剂量、短期使用，在使用过程中要注意药物副作用，特别是锥体外系副作用。

建议多带孩子到公共场所，多让他接触外部事物。家长可以采取鼓励，引导的方法让孩子胆子大起来。父母要改变养育方式，多接近、多关心患儿，给小孩以温暖。

自闭症专业术语是孤独症，又成自闭症或孤独性障碍症。

这种症状有遗传性的

感染和免疫因素

母孕期理化因子刺激

症状的表现∶

大家都知道的，交流障碍，不与别人交流，光哭，尖叫来表达自己的心里和想法。

说话交流障碍，说话对语言的理解能力不是很多，不喜于别人交流。

可以去一些正规的医疗机构，进行正规的物理和心里治疗，在国外有很多的成功案例，现在 科技 很厉害的，所以不必太担心，科学治疗。

我特别诚恳地回答你的问题，我想你是把自闭症和抑郁症混淆了。

自闭症和抑郁症，是完全不一样的。

自闭症 ，是先天性的，是广泛性发育障碍的一种亚型，以男性多见，起病于婴幼儿期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。是与生俱来，一般对孩子来说会伴随他的一生。

而 抑郁症 ，是后天形成的。抑郁症又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要临床特征，是心境障碍的主要类型。成年人由于感情和 社会 压力等等容易造成抑郁症。这是一种心理疾病。

人在做自己不喜欢的事时，内在处于一个分裂的状态：大脑告诉自己要生存，就得做现在的工作，但其实自己并不这样想！人是在逼自己完成任务，在逼自己喜欢自己并不喜欢的事，这就会导致抑郁。

抑郁的根源是自我关系出了问题，潜意识里是恨自己而不是爱自己。 自己看不上自己，自己总和自己过不去，自己不支持自己，怎么伤自己怎么来，最擅长自己和自己对着干，是自我破坏方面的专家。

潜意识里的恨自己会导向深深的自责自己对自己持续性的愤怒和不满，这种愤怒和不满会导致人深深地讨厌自己。而自我厌弃和打压，会让人的生命力长期处于低迷状态，没有活力，生活仿佛失去了颜色，不再鲜活。这是抑郁非常显著的特点。

彻底远离抑郁，需要将潜意识里的恨自己全面转变为爱自己 ，把潜意识里所有恨自己的垃圾彻底清扫干净，不再收拾自己和整自己，从自我对立走向自我合一！

人要培养自己走出抑郁的能力，以下方法和建议可以帮助你。

第一，不过度追求完美主义；

第二，不做画蛇添足的事情；

第三，保持觉知，在出现上述倾向时，迅速选择退出；

第四，培养自己快速决断、说放就放、不陷入情绪旋涡的能力；

第五，把第三条和第四条内容养成习惯；

第六，做让自己感觉好的事情。

有可能，但非常不容易。

关键应该是发病年龄吧。发病越晚，治愈的可能性越高，发病越早，发病时间越长，治愈的可能性越低。

其中，发病早晚的差异，是儿童成长阶段带来的。

三岁之前，有一个脑神经不受限制，全方位生长的过程，这个过程，应该是奠定了孩子一生发展的脑神经基础。三岁以后，会出现“脑神经剪”，剪切了许多神经（为什么、剪那些，具体的现在还不清楚）。但相当于“固化”了以后的发展可能性。

所以民间有个说法，“三岁看到老”。据说美国说的是“七岁看到老”。

就目前看到的自闭症儿童的发展状况，可以想到的是，自闭症或影响了婴儿期幼儿期的脑神经生长，以至于经由神经剪之后，未来的发展空间已经受限。

所以，现在的观点是，早干预。

发病晚的，如果是三岁以后，也会限制孩子神经发育，不过最初的三年已经过去，对未来的影响，可能会比发病早的小一些，也就是预后会好一些。

对于成年人发病的，影响会更小。当然，骨子里不喜欢与人接触沟通的，真与年龄无关，性格使然了。

某种意义上，是天力所为，人力能够做到的，是有限的。

如果把自闭症看作“基因”写出来的“程序”，人按照程序展开人生，那就能够理解，人力可以改变的是局部，不是根本。

而自然界构造出来的“基因”恐怕不仅仅父母遗传这么简单的问题。

我觉得不能用“治好”这个词。它不过是一种障碍，就比如近视眼，听力障碍一样，如果不影响正常的社交，无所谓是否要“治好”。

大千世界本就千奇百怪，什么人都有，什么情况都可能发生，只要大家能和谐相处，为什么一定要把这个人变成另外一个人呢？

就像世界上有侏儒症，你去治好吗？有巨人症，去治好吗？很多时候我们总是强迫别人去改变，殊不知，他们本就是这个世界独特的一种生命现象。

社会 大众对于自闭症孩子和家庭多一份包容和理解就是对他们最大的善心。

我认为每个人，像计算机一样，有硬件和软件两部分组成的。我们的肉体，就相当于硬件部分，指挥肉体的那套机制，就相当于软件。

熟睡后的人，和清醒状态，是截然不同。大家可以仔细思考一下这句话的含义。

我们都知道：如果计算机不工作了，有可能是硬件出了问题，也有可能是软件出了问题。

比如：如果计算机的开关关了，或线路故障，或电源没有了等等。他们共同的结果就是导致计算机都不会工作了。

再比如：计算机的程序紊乱了，计算机也是不会正常工作了。

由此我们得到的结论是：电脑是一个整体，是不可分割的。任何一个原因，都有可能导致电脑不工作。

人也是如此：我们会把疾病分为先天和后天，也会把疾病按系统分的越来越细。

唯独忽略了；人，本来就是一个整体，是不可分割的。任何原因，都有可能会导致身体各种疾病。千万不能局限到病上，一定要找到发病原因，这才是现在医学的重点！

而现在，现代医学的研究，基本上都是从疾病入手，千方百计的消除疾病的症状。却不消除导致这种疾病的发病原因。最后，往往没有达到预期的治疗效果。要不然，怎么可能是医学越来越发达，疾病却越来越多，越来越严重，越来越难治愈。这说的基本上都是些慢性疾病，现代医学对急性疾病的抢救，还是功不可没的。

自闭症谱系患者，确实是一个特殊人群。我认为这群人，还是有可能治愈的。因为正常人有正常人的程序，也就是生命信息。自闭症患者的生命信息异常于正常人，通过信息矫正，自闭症患者的生命信息就会慢慢的趋于正常，自闭症患者也会慢慢的趋于正常人。

自闭症是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种：孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中，孤独性障碍与Asperger综合征较为常见。

引起危险因素可以归纳为：遗传、感染与免疫和孕期理化因子刺激。有些一开始不明显慢性非显性，会因为家庭的影响而爆发。比如，一直争吵的父母，对孩子非常严苛等，所以自闭症有先天遗传，也有后天环境影响。

对治愈要有信心，积极的治疗，父母的陪伴，科学的矫正，是可以治愈的。

我们收治的自闭症全部治愈，年龄小的三个月治愈。

可以说随着诊疗水平的提高，自闭症不再是不治之症。

但无论是轻度、中度或重度自闭症，都需要高强度的干预，且越早干预越好。

在及时和正确的干预下，自闭症均可得到不同程度的改善。

可以治疗，但无法治好。要花巨大的时间和精力，而且收效甚微。

很多家长朋友都很关心自己的孩子在确定得了自闭症以后，到底能不能治愈。据专业的权威数据显示，国内目前还没有完全快速治疗自闭症康复的案例，尽早的干预治疗，可自闭症的症状可改善。

　　自闭症能治好吗

　　孩子一旦被诊断为自闭症，父母经常问的一句话就是“我孩子的自闭症能治好吗”其实，自闭症治愈的问题在医学界任然是个谜。对于自闭症，只能采取早发现早治疗的方法。

　　从孤独症被诊断以来的60年，这一严重的发育障碍性疾病对现代医学界一直是个谜。专家至今不能确认发病原因，也没有找到有效的治疗方法。每一天，全球都会出现新的治疗方法，有些治疗方法引起颇多争议孤独症儿童面临的是一个窃取智力的贼。

　　每一天，我们都在向这样的窃贼挑战。每一天，全球都会出现新的治疗方法。许多患儿目前采用药物治疗，用抗惊厥药或利他林等平衡过度兴奋，低剂量的抗抑郁药可以减少患儿刻板机械的重复动作，治疗精神病药物可以减轻狂躁和攻击性。但是，药物并不能帮助他们说话。一种相对得到大家公认的方法是重复的语言教育，玩游戏和专门练习去发展孩子的语言和社交能力。

　　自闭症难治愈

　　自闭症不可轻言治愈，主要以逐步融入社会为渐愈标志。例如，一个2-4岁的自闭症儿童经过治疗、训练，具备正常语言能力，产生沟通意图之后，要及时让他与群体接触，及时送进幼儿园。到了入学年龄，符合入学条件的可以正常入学，情况较好的康复者可以由普通的小学逐步升入中学、大学。一般来讲，不同程度的孩子，家长心目中要有切合实际的目标和期望，悲观失望和过于期待，都不是实事求是的、积极的态度。程度差的孩子，目标定位要以实现生活自理、培养良好的行为规范为先;程度较好的孩子，目标是跟上学业，融入社会。每个特殊孩子的家长都有一个痛苦的心路历程。从怀疑、震惊、焦虑到接纳、平静，几乎无一例外。大家要冷静下来，认定对孩子的疗育是一个马拉松的过程，没有一蹴而就的捷径。

　　一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药治疗等多种因素有关。

　　一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。

　　早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，康复效果比较好。

　　观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。

　　郑州昊雨智能中心温馨提示广大家长朋友：孩子患了自闭症，家长的心情我们是可以理解的，但是千万不能做一些病急乱投医的事情，以免延误了孩子的最佳治疗时机，我们还是建议有条件的家庭去专业的机构去做康复训练，家长朋友平常在家里也要对孩子多进行康复训练。

何为自闭症

自闭症又被称为孤独症，是一种儿童神经精神疾病，研究表明一般发病于三周岁前，导致该疾病的原因有很多，如遗传因素、大脑结构异常或功能异常、妊娠期异常以及后天环境因素等，主要表现为三大类核心症状，即：社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄和刻板重复的行为方式，具体是指在婴儿期会回避目光接触，对周围的一切人和事都缺乏兴趣，完全没有期待，或抱起时身体僵硬、不愿与人贴近。在幼儿期的时候表现为回避目光接触，对父母的呼唤没有回应，缺乏与同龄儿童的交流和玩耍兴趣等。在学龄期的时候表现为拒绝主动与人交往，过于沉浸在自己的世界中，对他人情绪缺乏反应，不能根据社交场合调整自己的行为。 在语言交流上是有一定障碍的，理解能力较差且可能会出现刻板重复言语。

自闭症能否治愈取决于疾病的严重程度以及是否及早干预了，目前自闭症是没有特效药物治疗的，只能通过一些心理层面的手段来帮助孩子尽快走出困境，常见的疗法有儿童模仿、粗细运动、知觉能力、认知、手眼协调、语言理解和表达、生活自理、社交以及情绪情感等 ，通过将视觉听觉言语相结合来对患儿进行全方位的干预，不仅可以帮助增强她对事物的理解能力，还有利于帮助克服异常行为，增加良好行为。

要想让患有自闭症的孩子尽快走出困境，作为父母应投入较多的耐心爱心与精力，全身心的投入到孩子的教育训练和治疗活动中， 长时间下去不仅可以让孩子逐渐的对父母产生信任感与依赖感，还能够对孩子的病情起到一定的积极作用。