情商比智商更重要的英语作文

中文原文：智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。

智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？

许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。导致孩子很大，生活仍不能自理。相比于日本和瑞士，有很大的差别。在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。

译文：

IQ is a person's value, is important to the learning of the day after tomorrow But emotional quotient, which is a more important role in the development of the day after tomorrow, because of the number of values and practical ability of the social pressure and change

High IQ does not mean that EQ is high, and even some gifted children's IQ is very high, but due to the parents spoiled and other reasons, their emotional intelligence than their peers There is a 14 year old student self-study at home, he was admitted to the University of science and technology of China, but due to the usually at home do not do housework, even clothes won't wash, cannot leave the family in life, learning, and finally had to leave school What is the use of your child with a higher IQ and higher IQ

Many families pay more attention to the cultivation of children's culture, intelligence, every day to send this to the tutorial class, they never let the child do a little thing There are some parents because the child is the only child, particularly fond of, nor let them do the housework Cause the child is very big, life still can not take care of themselves Compared to Japan and Switzerland, there is a big difference In Japan, children just over a year old, the mother will be put them in the snow, let them rolling, crawling, until learn to walk, they know: only in the harsh environment to exercise their will, cultivate the spirit of bearing hardships In Switzerland, from old, parents even to see the child fell, they also seems unconcerned; if child for a long time refused to stand up, they will only encourage children and cannot begin to pull them They know that only when they stand up, without the help of others, in the face of the next setback can once again bravely stand up

Frustration is a double-edged sword, good use as a sword, used will not hurt yourself And the key lies in their own emotional intelligence, EQ is not just a value, or a person in the face of the pressure of the state of mind Some people with high IQ and low EQ, in the future development will be very difficult, and even can not face setbacks The newspaper also wrote a very good grades of high school students, because the test is not the focus of the University, and jumped to mit suicide This living example gives a lesson to a man! In real life, this case is not unmon They are because of the low emotional intelligence, the ability to withstand setbacks caused by not strong This has led us to the deep thinking: EQ is important or important IQ I think the answer is clear: EQ is more important than iq

智商与情商哪个重要英文的

智商与情商哪个重要英文如下：Which is important, IQ or EQ重点词汇：智商IQ; intelligence quotient情商emotion quotient (EQ)Which哪个； 哪一个； 哪一些； 那，指前面提到的事物important重要的； 权威的； 有势力的； 有地位的相关例句如下：It is IQ that gets you hired but it is EQ that gets you promoted 一个人的智商决定了你能否被录用，而情商则决定了你能否得到提拔。

Which do they want me to do declare war or surrender 他们想让我做什么，宣战还是投降？

智商、情商的英文缩写？

IQ、TQ。

一、智商的概念： 智力商数（Intelligence Quotient），简称智商（英语： IQ），是通过一系列标准 测试测量人在其年龄段的 认知能力（“智力”）的得分。

由法国的 比奈（Alfred Bi,1857年-1911年）和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

智力是遗传基因控制的，人为无法改变。

由于先天多种 因素，人的智力发育会有所不同。

通过一系列标准测试测量人在其年龄段的 智力发展水平，它必须与 灵商（ SQ）配合运用才行。

它是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

智力表现多个 方面，如 观察力、 记忆力、 想象力、 创造力、 分析判断能力、 思维能力、应变能力、推理能力等，其包括 文商（CQ）。

目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。

二、情商的概念： 情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

它是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪。

从最简单的层次上下定义，情商是理解他人及与他人相处的能力。

戈尔曼和其他研究者认为，这种智力是由五种特征构成的：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。

情商越来越多的被应用在企业管理学上。

对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。

写一篇以情商比智商更重要为话题的作文

智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。

但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。

智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。

有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。

你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。

还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。

导致孩子很大，生活仍不能自理。

相比于日本和瑞士，有很大的差别。

在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。

在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。

他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。

而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。

一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。

报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。

这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。

他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。

这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。

用英语表达eq和iq的互动关系

EO是“情绪智商”的简称；IQ&quot, is a score derived from one of several standardized tests designed to assessintelligence The abbreviation &quot, although this was not always so historically, the median raw score of the norming sample is defined as IQ 100 and scores each standard deviation (SD) up or down are defined as 15 IQ points greater or less EQ: EQ is the ability to identify, assess, and control the emotions of oneself；的英文简称：An intelligence quotient, or IQ, of others, and of groups，它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力。

简单的来说，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数。

IQ是Intelligence Quotient的缩写，意为智力商数； es from the German term Intelligenz-Quotient, originally coined by psychologistWilliam Stern When current IQ tests are developed，由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的书中提出。

EQ(Emotional Quotient)是＂情绪商数&quot，简称智商。

它是测量个体智力发展水平的一种指标。

IQ[1] By this definition, approximately 95 percent of the population scores an IQ beeen 70 and 130, which is within o standard deviations of the median

情商和智商的英语怎么说？

智商是一个人的值数，对后天的学习固然重要。

但是情商——因对社会压力、变迁所能承受的值数和动手能力，却对后天的发展有着更为重要的作用。

智商高并不代表情商高，甚至有时一些天才儿童智商很高，但由于父母溺爱等种种原因，他们的情商比同龄人还要低。

有一个14岁的学生在家自学，他自己也考上了中国科技大学，但由于平时在家不干家务，连衣服也不会洗，无法离开家庭在外生活、学习，最后只好退学。

你这样的孩子，智商再高，又有什么用呢？许多的家庭重视培养孩子的文化、智力，天天送去这个那个补习班，他们从不让孩子干一点事情。

还有一些父母因为孩子是独生子女，特别溺爱，也不让他们干家务。

导致孩子很大，生活仍不能自理。

相比于日本和瑞士，有很大的差别。

在日本，孩子刚满一岁时，母亲便会把他们放在雪地里，让他们自己滚、爬，直到学会走路，他们知道：只有在恶劣的环境下，才能锻炼其意志，培养吃苦精神。

在瑞士，从一岁起，父母即使看到孩子摔倒，他们似乎也无动于衷；如果孩子很久不肯站起来，他们也只会鼓励孩子，而不会动手拉他们。

他们知道只有自己站起来，不用别人的帮助，才能在面临下一次挫折时能再一次勇敢地站起来。

挫折是一把双刃剑，使用好了就如一把利剑，使用得不好会把自己弄伤。

而其关键在于本身的情商，情商不仅仅是一个值，还是一个人面对压力的精神状态。

一些智商高而情商低的人，在今后发展会很困难，甚至连挫折都无法面对。

报纸上也写了一个成绩很好的高三女生，因为考不上重点大学，而跳楼自杀了。

这个活生生的例子给人多大的教训！在现实生活中，这种例子并不鲜见。

他们都是因为情商不高，对挫折的承受能力不强而导致的。

这又引发了我们深沉的思考：情商重要还是智商重要？我认为答案十分明确：情商比智商重要。

急需,情商和智商哪个更重要？英语演讲稿,谢谢了

Some one with high IQ will ensure that he will override others in studies, and thus an intellectual mind will serve all his life In this respect, it seems as if IQ is much more important than EQ However, the reality will teach us that most high guys was exploited by those high EQ guys how do you thinkJust for fun to enhance english, never treat such kind of question seriously Your Intellectual Type is Precision Processor This means you're exceptionally good at discovering quick solutions to problems, especially ones that involve math or logic You're also resourceful and able to think on your feet I have always been pondering on this question Either IQ or EQ is quite important to a person's growth, development and even his life quality After beating my brains, I make up my mind to support the viewpoint that EQ is more important IQ has been determined from the moment you are born Whether a person is art or not depends on his IQ We can do something like studying to develop our IQ But we can't expect to make a lot of improvement in our IQ It is almost fixed and hard to be changed joozone we don't own h

“智商”、“情商”的英文缩写是什么？

IQ、TQ。

一、智商的概念：智力商数（Intelligence Quotient），简称智商（英语： IQ），是通过一系列标准 测试测量人在其年龄段的 认知能力（“智力”）的得分。

由法国的 比奈（Alfred Bi,1857年-1911年）和他的学生所发明，他根据这套测验的结果，将一般人的平均智商定为100，而正常人的智商，根据这套测验，大多在85到115之间。

智力是遗传基因控制的，人为无法改变。

由于先天多种 因素，人的智力发育会有所不同。

通过一系列标准测试测量人在其年龄段的 智力发展水平，它必须与 灵商（ SQ）配合运用才行。

它是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。

智力表现多个 方面，如 观察力、 记忆力、 想象力、 创造力、 分析判断能力、 思维能力、应变能力、推理能力等，其包括 文商（CQ）。

目前认为智力由三种能力组成：短期记忆力、推理能力和语言能力。

二、情商的概念：情商（Emotional Quotient）通常是指情绪商数，简称EQ，主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，其包括导商（LQ）。

总的来讲，人与人之间的情商并无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。

它是近年来心理学家们提出的与智力和智商相对应的概念，提高情商是把不能控制情绪的部分变为可以控制情绪。

从最简单的层次上下定义，情商是理解他人及与他人相处的能力。

戈尔曼和其他研究者认为，这种智力是由五种特征构成的：自我意识、控制情绪、自我激励、认知他人情绪和处理相互关系。

情商越来越多的被应用在企业管理学上。

对于组织管理者而言，情商是领导力的重要构成部分。

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Genos ei课程帮助人们自我认知、他人认知、真诚、自我管理、情感推理、积极影响这六大能力，从而全面提升EI能力。而六大能力中最基础也是最难掌握的一项，就是自我情感认知。

所谓自我情感认知能力就是指感知和理解自身情绪的技能，我们可以思考这样三个问题：

工作中，你是否能够同步察觉和感知自己的情绪变化？你是否能找出你的感觉，心情和情绪产生的原因？你是否能够意识到感觉，心情和情绪对你的思想，决定和行为的影响？如果答案都是肯定的，那么恭喜你，你具有非常强的自我情感认知能力。

具备自我情感认知能力的领导者，将有能力让自己的心情、感受和情绪与工作更为协调一致，更能在表现、行为和决策上影响他人。而不具备情感认知能力的领导者，与自己的情绪是脱节的，当你无法感知到自己的情绪变化，那么一切的情绪管理、情感智能运用都是空中楼阁。

对于情感认知能力，很多领导者会存在一个误区：他们认为情感认知是人的本能无需刻意学习和练习。原话是这样的：“笑话，我又不是小孩子了，怎么可能连自己的情绪都管不好”？“我生不生气自己还不知道吗？”

这话看似有道理，但无论工作还是生活我们都能找出很多人为情绪所裹挟的案例：八达岭长城女子在虎区负气下车害人害己、武汉火车站老实巴交的农民工被愤怒主宰行为犯下血案；在足球界，曾经的法国队中场大脑齐达内一向以冷静睿智著称，却在世界杯决赛赛场被马特拉齐激怒，一脑袋将法国人世界杯之梦顶的烟消云散，这些都是众所周知的案例，案例中的人没有管理好情绪，反而被情绪所奴役、操纵，我们可以回忆一下自己的经历，我们有没有因为被情绪裹挟做出令自己追悔莫及的事情呢？

为什么会出现上面的情况？想要回答这个问题，我们需要回顾一下前面的复盘文中提到过的内容：我们通常所知的情绪其实分为三个部分：emotion、feeling、mood，分别对应着人体内情绪的生理反应、概括的词汇和一段时间内情绪能量的聚集。这三者内部是存在着逻辑关系的，emotion是一种客观的生理状态，是发生在我们身体内部的反应，一天可以出现若干次，我们没有办法对这些琐碎的、细微的emotion命名，将其概括为若干的feeling，而若干feeling的聚集就成为了我们的心情mood。

emotion，也就是情绪有两个特点：第一个是油然而生，它是我们的身体对周遭事物的自然反应，由情绪脑而非意识脑控制，是在大脑控制力背后溜达出来的东西，防不胜防。第二个：情绪是以价值判断（而非事实判断）为主做出的补偿性的心理反应，是一个个性极强、下意识出现、相当主观的心理现象，所以对于我们来说，控制情绪相当艰难，因为其发生机制完全不受控制。而由于生活工作节奏过快和传统教育的影响，我们和自己的身体感受连接并不紧密，不一定能够随时感知到feeling的存在，而当我们能够意识到的时候，feeling已经聚集成了mood。

这就是三个层次之间的演进关系，感受没有好坏，也没有好坏，但感受能量的聚集体mood，也就是心情却能够影响我们的状态、行为表现和工作绩效，上面案例中的人们，本质上是被mood所主宰的。mood不是一下子就出现的，它的形成是有一个过程的，在这个过程中我们的身体会通过feeling为我们示警，但都被我们所忽视，等到mood形成的时候，我们就难免要受其影响了。这就好像电视剧中的癌症一样，在初期的时候会有种种不良反应，而如果无视这些反应的存在，等到最后爆发的时候已经到了晚期，无法治疗了。

治疗癌症的关键是及早动手不要给其恶化的机会，情绪管理上也是如此。我们之所以要修炼EI，并提升自我情感认知能力，就是为了能够随时觉察出自己的情绪变化，避免情绪、感受聚集成心情。心情就好像燃烧起来的烈火，情绪则是让火势蔓延的柴，当火势已成的时候扑灭它是很费力气的，但在火势还小的时候拿走柴，则要简单很多，那么反过来，如果坏心情已经开始影响我们的状态，而我们自己对此一无所知，还任由情绪肆意流淌，那无异于抱薪救火，蔓延的火势足以烧毁一切。

对于领导者而言，自我情感认知的能力尤为重要，情绪和心情虽然不一定能直接左右我们的决策，但可能会扰乱我们的心绪造成误传信息、破坏威信，给下属留下前后不一、动荡不安、不可依靠的现象。很多自我情感认知能力弱的领导者还常常陷入自己不良情绪的折磨中，在真正的威胁到来之前意志上就已经溃不成军。三国时曹操评价袁绍色厉内荏，就是此意，正因为如此，荀彧郭嘉等谋臣认定袁绍非明主，投入曹操麾下。

自我情感认知能力薄弱引起的恶果不仅于此，对领导力更具破坏性的是由此引发的迁怒行为，无论是归咎与人还是乱发脾气，这一系列行为肯能会彻底摧毁领导者为了建立影响力所付出的全部努力，极端的情况是领导者彻底沦为孤家寡人，众叛亲离。

那么应该如何去提升自我的情感认知能力呢？答案其实非常简答，只要我们有意识的去关注自己的情绪就好。自我情感认知是我们生而为人的天赋，我们本身就具备这样的能力，只是平时忽视了对它的利用和关注，导致天赋没有转化成能力，好在这份天赋永远不会背叛我们，只要我们现在将它拿起来，那就不晚。

Genos ei提供了两种提高情绪感知能力的方法。

第一种是自我反思与评判法。前面说过当情绪发展为心情的时候就比较难处理了，为了避免这种情况的出现，最好的方式就是防患于未然，提高我们对自身情绪的敏感度，同步感知情绪变化，了解情绪产生的原因并觉察到这种情绪对自己思维、决策以及行为的影响。我们需要建立一项新的习惯：写情绪日记，定期的回顾。我们平时的回顾一般是今天干了什么，明天干了什么，而Genos ei回顾的是自己今天感觉怎么样，是否过得非常有质量。

如果今天过得特别不好，就做一下记录，我今天遇到了哪些事情让我心情不好，哪些事情引发的，当时我是什么反应。我这个情绪产生了正面结果还是负面结果，影响了我的什么样的心情，什么样的决策，我最后又影响到了什么人。这样久而久之，我们就能够找到一定的规律，提高自己的情绪敏感度。

第二种是价值观法，通过价值观卡这个工具找到自己在工作、人际交往、亲密关系等方面的价值观，学习与认识自己和他人的价值观是提升情感智能的必经之路，因为价值观是决定人们的期望、态度和行为的基础，在同一客观条件下，具有不同价值观的人会产生不同的行为。就像是人们看待真实的世界透过一个过滤器，而过滤器的组成就是价值观、信仰、经验、文化、教育、语言、偏见等，由于过滤器的差异导致人们看待世界的角度发生变化，也就是说同样的事情在不同的人的眼光里产生了不同的理解，而这种理解上的不一致往往是很多情绪产生的根源，所以无论是了解自己还是了解他人，对价值观的认识与理解都至关重要。

通过以上两种方法，我们能够有效的提升自己的情感认知能力，为EI的全面提升，打下基础。

问题一：语言表达能力用英文怎么说 语言表达能力 The ability of interpersonal munication/language expression ability

问题二：英语表达能力一般 英语用英语怎么说 英语表达能力一般 英语

英文翻译

General English ability

问题三：提高英语表达能力， 用英语怎么说？ improve my English expression skills

===望采纳===

问题四：有较强的语言表达能力交际能力能更快的找到一份好的工作 用英语怎么说 You will get employed more easily if you hav丹 relatively better ablilities of munication and expression

(说法有点改动）

译文：相对更好的交际和语言表达能力能使你更容易被聘用。

（你也可以把那个“relatively”去掉。）

欢迎其他高手做出更贴切的翻译^_^

问题五：英语表达能力一般 英语 General Eng揣ish expression ability 一般的英语表达能力

English expression ability：general

问题六：语文和英语的表达能力很强用英语怎么说 have great ability towards expressing in both English and Chinese

问题七：人际关系良好,性格温和,做事耐心仔细语言文字表达能力好,沟通能力较好,责任心强 用英语怎么翻译 i have good interpersonal relationship with others定with mild and honest character, i can work with carefullness, patience and responsebility in addition, i have excellent language petence and munication skill

问题八：语言表达能力，英文怎么说？ Language expression ability

The ability to express the langauge

上面两个都能用。

问题九：表达能力用英语怎么说 顺手采纳答案

表达能力 的英语是 Expression ability

例句：具备一定的设计理解能力和表达能力；

Having prehension and expression ability of design

First knowledge objective，Second ability goal，Third, emotion, culture, strategy and goal

序数词在句中可作主语、宾语、定语和表语。

The second is what I really need． 第二个是我真正需要的。（作主语）

He chooses the second． 他挑选了第二个。（作宾语）

We are to carry out the first plan． 我们将执行第一个计划。（作定语）

She is the second in our class．在我们班她是第二名。（作表语）

扩展资料：

序数词在使用时，通常前面要加定冠词the；但是如果序数词前出现不定冠词a或an时，则表示“再”，“又”。

We'll go over it a second time． 我们再念第二遍。

We've tried it three times．Must we try it a fourth time 我们已经试过三遍了，还必须再试一次（第四次）吗？

很高兴认识你 英文

很高兴认识你

nice to meet you

glad to meet you

pleased to meet / know you

以上三种

情景1：你好，贝克先生。很高兴认识你。

How do you do, Mr Baker Very pleased to know 矗ou

情景2：Oh, this is my sister carol Nice to meet you

这是我姐姐卡萝很高兴认识你

This is Austin, my student, and his dad, Mr Connor Bob

这是我学生奥斯汀,还有他爸爸康纳先生,鲍伯

情景3：Hi, there Hi, nice to meet you Sam and Dean

嗨,很高兴认识你,萨姆和迪恩

希望我的回答 对你有所帮助 如有疑问 请在线交谈 祝你：天天开心 心想事成 O(∩_∩)O

根据你是一名新生,到了一个新学校认识一名新同学!用英语写一段情景对话

My school is far away from the centre of city and ia at the foot of the hillThere are more than fifty years of history in this schoolThere are three grades, each grade has twenty classesWhat's more,there are three teaching buildings, a laboratory building and an office buildingThe first day to go to school,I feel very nervousBut then,I also made some new friends and they are very friendly

求一个大学见面后认识新朋友的情景对话英语，一人10句，两个人，要有中文翻译，可以普通一点，不需要弄 10分

A： Hello！你好！

B: Hello! 你好！

A: Nice to meet you ! 见到你真高兴!

B: Nice to meet you too!见到你真高兴！

A: Where are you from你从哪儿来？

B: I'm from China What about you我来自中国。 你呢？

A: I'm from Canada What do you often do in your spare time我来自加拿大。你空闲时间经常做什么？

B: I like playing basketball, so I often play it And you我喜欢打篮球，所以我经常打。 你呢？

A: I prefer swimming I think swimming is good for our health我更喜欢游泳。我认为游泳对身体很有好处。

B: Yes, I agree with you I like swimming too是的，我非常同意。我也喜欢游泳。

A: Wow, shall we go swimming together some day哇！我们哪天可以一起去游泳吗？

B: Of course! I can't wait When shall we go当然！我都等不及了。我们什么时候可以去？

A: What about next Saturday 下周六怎么样？

B: That sounds great! Where shall we meet听起来不错！我们在哪儿见？

A: What about at our school gate学校门口怎么样？

B: No problem See you there!没问题！到时候见！

A: See you!到时候见！

B: You can call me anytime you want!你可以随时给我打电话！

A: I see I will send you a text message on that day明白。 那天我会提前给你发短信的。

B: Thank you Waiting for you谢谢！等你哦。

相信大家对我有了初步的了解，，，，用英语怎么说，求解！！！！

英文原文：

I believe you have a preliminary understanding to me

英式音标：

[aɪ] [bɪˈliːv] [juː] [hæv] [ə; eɪ] [prɪˈlɪmɪn(ə)rɪ] [ʌndəˈstændɪŋ] [tə; before a vowel; tʊ; stressed; tuː] [miː]

美式音标：

[aɪ] [bɪˈliv] [ju] [hæv] [e] [prɪˈlɪmɪnɛri] [ˌʌndɚˈstændɪŋ] [tuˌtə] [mi]

如何学好英语的情境对话两人 一人十句

1．制定长远目标，明确每节课的学习任务 根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率 ．争取课内外各种机会多练习英语 语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑 ．课前预习 预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果 ．专心上课，有心识记 上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习 ．勤记笔记 课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处 ．及时、经常、科学地复习 复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩遗忘曲网”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识 ．学习听力的方法 (1)首先通过大量标淮、规范的。听”，在大脑中建立正确阶听觉形象 ()充分利用外语课，认真听老师讲英语，练习听力 ()争取利用计算机多媒体等现代电教设备，使图像、文字和声音同时提供 ，在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象，这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中 ()精、泛听结合，尽量加大“听”的输入量 ．学习口语的方法 (1)经常大声朗读英文．使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要 ()克服伯说错的心理障碍，尽可能争取一切机会开口说英语 ()独自一人时可采用。英语独白”“内心独白”，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语 ．学习阅读的方法 (1)作好阅读前心理准备，全神贯注地投入阅读 ()克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯，运用眼脑直映、扩大视距方法，掌握快速阅读技巧 ()主动、大胆地根据上下文和构词法知识