动物园出逃的豹子，为什么比野生的豹子更危险？

近日，一则动物园豹子出逃的消息刷屏了网络，据悉，杭州野生动物世界里有三只未成年小豹子出逃，有关部门在得知这个消息后，也是立马采取了行动，正在尽全力将它们全部带回，而有关人士也告知大家，希望大家能够提高警惕，毕竟动物园出来的豹子往往比野生的更加危险，那这是为何呢？这主要是两者的生存环境有所差异，致使两者从小所接触的群体也不一样，就野生豹子而言，它们大多会主动远离人群，其中的原因主要有两点。

一是野生豹子的食物主要是蹄类物种，而人类不属于蹄类种类，因此，它们对人类的好奇度并不是很大，二、人类往往是成群结队，群居生活，野生豹子对人类有着一些忌惮；而长期生活在动物园的豹子则不一样，它们几乎常年与饲养员们有所接触，或者说它们从小就接触着人类，因此，当它们遇见人类之后，它们并不会躲避，而且会主动靠近人类，但由于它们的天性，它们很有可能会人类发动攻击。

那当自己“有幸”遇到豹子之时，我们应当如何做才能够很好的化解危机呢？首先就是要保持冷静，对于自己独自一人遇到豹子之时，那一定不要想着与它生死搏斗，而是选择逃离它，但这里所说的逃离并不是背对着它快速的奔跑逃离，人类不光跑不赢豹子，反而会激起它的战斗欲望，最好的方式是慢慢得向后退，不要惹怒它，而且不要与它有直接的眼神对碰，不然它会认为你是在挑衅它，但一定要用自己的余光时刻注意对方的动向。

众所周知，豹子是肉食性动物，尽管它们的主要食物是蹄类物种，但并不意味着它们不会攻击人类，不论是野生还是动物园出来的，如果遇见，都应当注意保护自己的安全。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的大班动物法庭教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班动物法庭教案1

　 活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

　3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动准备：

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　1、动物若干 ;

　2、环境创设成“模拟法庭”;

　3、兔子、狼、熊的“手偶” ;

　4、小锤。

　 活动流程：

　一、谈话与讨论：

　引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用何为辩论法官、原告、被告之间的关系

　二、情景表演并进行法庭辩论：

　1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

　问：谁来到了法庭它们因为什么事来法庭那小朋友说它们谁做的对，谁做的错(幼儿自由阐述自己的观点)

　2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

　辩论一：大灰狼该不该吃小白兔(双方陈述理由)

　辩论二：该不该判大灰狼罪(幼儿自由阐述)

　(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

　三、教师通过出示动物，讲解食物链：

　教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇……)，那世界将会是什么样子啊(幼儿自由表述)

　1、出示，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

　1)老虎→狼→狐狸→兔子→草2)老鹰→鸟→虫→草

　3)老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错我的创新

　教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

　四、法官宣判：

　总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

　 小结及反思：

　当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

大班动物法庭教案2

　在孩子们记忆力里，狼和兔子的对立关系是根深蒂固的，狼就是凶残的大反派，兔子是弱小的需要保护的，我想通过有关食物链的活动设计，让孩子们学会客观的分析动物们之间环环相扣，缺一不可的关系，动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们的生活更美好、更舒适。我国幅员辽阔，动植物种类繁多，但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响人类将来的存质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。

　活动重点：

　使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。

　活动难点：

　使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。

　活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。知道生态平衡的浅显道理，懂得爱护动植物。

　2、尝试用合适的语言辩论，初步学习辩证的看问题。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

　活动准备：

　1、环境创设：模拟法庭——庭长席、原告席、被告席小锤

　2、PPT相关视频资料

　3、幼儿经验准备，了解法庭辩论的相关知识。

　活动过程：

　一、谈话与讨论：

　师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？

　师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。

　师：我们来一次法庭的辩论教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系

　二、故事讲述并进行法庭辩论师："让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？"讲故事师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？

　师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边坐，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。（幼儿自由选择，并坐好）师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！

　辩论一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由，播放视频《兔子成灾》（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）辩论二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述。

　三、教师通过出示动物，相关视频，讲解食物链师：双方都有自己的理由，那到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）师：今天老师带来几幅，小朋友来看看它们相互之间的关系。

　出示视频，让幼儿简单了解自然界中的食物链老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草师：小朋友，看了这段视频你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。你们还能说出哪些食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？

　四、食物链游戏幼儿带头饰，找到自己喜欢的"食物"与其手拉手，从而形成食物链，巩固幼儿食物链概念的认知。

　五、法官宣判师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是"一物降一物"的。

　所以，狼是吃肉的动物，它吃的小动物，大多是老弱、有病的、没有力气的，如果狼全被杀光了，吃草的小动物们就会越来越多，植物被吃光了，环境被破坏了，人类也会面临危险，所以狼是不能全杀光的。看来，谁也不能干涉大自然中的动物，因为在一个食物链中，只要1个环节出了问题，食物链就会受到影响，地球上的生物就会面临灾难我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

　教师反思

　把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特点，教师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。

大班动物法庭教案3

　 活动课题：

　动物法庭

　 活动目标：

　1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互之间的关系以及动物与环境的关系。

　2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论活动准备：

　1、动物若干

　2、环境创设成"模拟法庭"

　3、兔子、狼、熊的"手偶"

　4、小锤活动过程：

　一、谈话与讨论

　师：请幼儿观察教室有什么变化，哪里有变化？

　师：请幼儿想一想在哪里见过这种场景？它是用来干什么的？那你知道它的名字吗？它的名字叫做法庭。

　师：我们来一次模拟法庭的辩论赛教师着重讲解法庭起到的作用？何为辩论？法官、原告、被告之间的关系

　二、情景表演并进行法庭辩论

　师："让我们看看是谁来到了法庭？听听他们因为什么事来这里？"由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场师：谁来到了法庭？（幼：小白兔和大灰狼）

　它们因为什么事来法庭？（幼：因为大灰狼要把小白兔吃光，小白兔要把草吃光）师：那小朋友说它们谁做的对，谁做的错？（幼儿自由阐述自己的观点）

　师：好，今天就让我们来为它们的这件事做出个辩论，怎么样？

　幼：好

　师：那我们的小朋友要分为两方，一方是小白兔的伙伴，一方是大灰狼的伙伴，我们分两边做，如果你选择小白兔那就坐到这边，阐述你们认为的观点；相反，如果选择大灰狼就做到那边，也是阐述你们自己的观点。好，现在请小朋友选择吧。

　（幼儿自由选择，并坐好）

　师：今天就让我们来辩论两个问题，通过这两个问题我们就能知道答案了！

　辩论

　一、大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由（教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面）

　辩论

　二、该不该判大灰狼罪？幼儿自由阐述

　三、教师通过出示动物，讲解食物链师：双方都有自己的理由，哪到底应该怎么判呢？请幼儿设想：如果地球上全是一种动物（狮子、老虎、蛇……），那世界将会是什么样子啊？

　（幼儿自由表达，教师可请几个幼儿表述观点）

　师：今天老师带来几幅，小朋友来看看它们相互之间的关系。

　出示，让幼儿简单了解自然界中的食物链1）、老虎→狼→狐狸→兔子→草2）、老鹰→鸟→虫→草

　3）、老鹰→蛇→青蛙→蝗虫→草

　师：小朋友，通过这些你知道了什么？它们之间的这种关系就是生物界中的食物链。那你说还应不应该判大灰狼的罪啊？

　四、法官宣判

　师：通过这次辩论，我们知道兔子和狼都是食物链中的一环，对平衡和保护环境有着重要的作用，哪一种动物的过多或过少的都会影响地球环境。

　植物长出的叶子和果实为虫子提供了食物，鸟吃虫子，才有了鸟，有了鹰和蛇，鼠类才不会成灾。它们之间的关系是"一物降一物"的。

　所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

大班动物法庭教案4

　● 活动目标

　1、初步学习辩证地看问题。

　2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切关系。

　 ●活动准备

　1、环境创设：模拟法庭————活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰兔的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

　2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

　3、动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。

　4、幼儿学习资源③第32~33页。

　● 活动建议

　1、出示白兔和灰太狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

　建议提问：小白兔和灰太狼你喜欢哪一个，为什么。

　如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

　如果没有狼，森林里会发生很么变化？

　2、幼儿阅读幼儿学习资源③第32~33页，倾听老师讲故事。

　3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

　角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大熊庭长。

　（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？双方陈述理由。

　第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

　（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

　4、欣赏动画片《狮子王》中狮王和辛巴在夜晚的草地上对话的片断。请幼儿讨论这段对话的意思。

　再次辩论是否判大灰狼有罪。

　4、庭长宣判后敲小锤表示结束。结语：兔子和狼都是生物链中

　的一对，对平衡和保护环境有着重要作用，那一种动物过多或过少都会影响地球环境。所以不能为了保

　护兔子就把狼杀光，而狼也不能把兔子全吃光。审判到此，本案结束。

　●活动延伸

　搜集、观看有关生物链的书、或录像等。

　 （附：故事）

　 动物法庭

　小兔吉米来到法庭，状告灰狼麦克吃掉自己好多同伴。

　吉米哭哭啼啼地说：“我们招谁惹谁了？整日以草为生，从不伤害别人。都是大灰狼欺负人，仗着个头大，跑得快，见了我们就追就咬，现在兔子们整日心惊胆战，生怕一不小心就被吃掉。庭长你可要为我们做主啊！”

　大熊庭长非常生气，就将灰狼麦克传来问个究竟。谁知麦克一脸委屈，他说：“如果我们不吃兔子，兔子就会把草原全吃光，使草地变成沙漠，影响地球环境，我们这样做纯粹是为地球除害！而且我们的生活条件非常艰苦，虽然没有老虎、狮子来吃我们，但没有食物时我们也会饿死、老死，发生瘟疫还会病死，谁又来给我们做主啊？”

　大熊庭长听完他们的话，一筹莫展，不知怎样判这个案子才公平。

大班动物法庭教案5

　活动目标

　1、能连贯地表达自己的观点初步学习辩证的看问题。

　2、简单了解生物链的知识，感知动物与环境的密切联系。

　活动准备

　1、环境创设：模拟法庭——活动室中间为庭长席，两边分别是原告席和被告席，将白兔和灰狼的绒毛玩具或头饰放在各自席位前面。

　2、黑色布装扮成法官袍，小锤一个。

　3、动画片《狮子王》中片段。

　配套课件：大班语言课件《动物法庭》

　活动过程

　1、出示白兔和灰狼的绒毛玩具，通过提问，为下一步辩论打基础。

　建议提问：小白兔和大灰狼你喜欢哪一个，为什么？

　如果小白兔太多，我们的生活会怎样？

　如果没有狼，森林里会发生什么变化？

　2、播放课件，倾听老师讲故事。

　3、征集小律师，请幼儿进行法庭辩论。

　角色分配：幼儿自主选择当谁的律师，选好后坐到委托人（原告或被告）一边。教师披黑色法官袍扮大雄庭长。

　（1）辩论一：大灰狼该不该吃小白兔？。出，自：qu，老师双方陈述理由。

　第一阶段结束后，幼儿可自由调整座位，重新选择委托人继续辩论。

　（2）辩论二：该不该判大灰狼有罪？

　活动延伸：

　搜集、观看有关生物链的书、或录像等。

大班动物法庭教案6

　教学目标

　1能连贯地表达自己的观点，初步学习辨证地看问题。

　2简单了解食物链的知识，初步感知动物与环境的密切关系。（重点）

　教学准备

　故事幻灯片，狼、羊、草的和道具，食物链和操作架。

　教学难点

　简单了解食物链的知识，初步学习辨证地看待问题。

　教学过程

　一、故事梳理，对话中感知

　1讲故事并提出问题：谁会吃掉小草？谁会吃掉小羊？老狼要吃掉小羊，小羊是怎么说的？老狼会怎么回答它那你觉得狼该不该把羊吃掉？

　2继续故事展开讨论，如果你是法官你会怎么做？

　教师小结：因为没了狼，羊才会变多，把草原吃光，草原变成了荒漠。

　3现在觉得该不该把狼全部关起来？为什么？

　4板书小结

　草——羊——狼，揭示食物链的概念。

　教师小结食物链中的生物是相互依存的，不因自己的意愿而干涉。

　二、情境表演，游戏中感悟

　1幼儿自由选择角色进行游戏。

　2教师和幼儿共同梳理因角色得多少而造成的食物链断裂，幼儿进行表演。

　三、合作拼摆，操作中体验

　1俩人一组合作拼摆食物链。

　2针对幼儿拼摆的食物链，教师与幼儿共同验证纠错。

　四、活动小结，拓展延伸

　自然界中有很多的食物链，从现在开始用心观察等你长大了你会了解更多更有趣的关于食物链的知识。

　教师评价：

　把枯燥的科学知识变得简单易懂富有趣味性，符合幼儿的年龄特点，教师注重各领域的整合，利用语言故事的形式把食物链知识潜移默化的传授给幼儿，通过游戏再次让幼儿感知，通过体验让有了初步理解食物链，目标达成好。

大班动物法庭教案7

　[教材分析]

　《指南》中对5 6岁的孩子在科学领域中的要求提到：能察觉到动植物的外形特征习性与生存环境的适应关系，能发现常见物种的结构与功能之间的关系。《动物法庭》主要让幼儿了解“豹子吃羚羊。羚羊吃草”

　是一种自然的生态现象，像这样的一种物种捕食另一种物种的`现象自然界还有很多。通过操作生物链，观看视频，让幼儿了解更多的动植物之间的相互抽食的关系。明白任何一个物种过多或过少。都会导致自然界的生态失去平衡，给人类带来灾害甚至灾难。让5-6岁的孩子从心理上完全接受残酷的捕食行为虽然有点困难，但是大部分幼儿在活动后能够或多或少的辩证的看待这种“弱肉强食”的自然现象。

　[活动目标]

　1体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。

　2能在辩论过程中大胆。清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题，

　3激发自我保护意识，提升躲避危险的能力。

　[活动重点]

　体验法庭上原告与被告的角色，简单了解生物之间的捕食关系，初步感知动植物与环境的密切关系。

　[活动难点]

　能在辩论过程中大胆、清晰地表达自己的观点，能初步学习用辩证的思维看待问题。

　[活动准备]

　物质准备：课件：原告与被告及代表牌：各种角色的语音：动物世界、豹子捕食动物，狮子摘食豹子的视频。

　经验准备：初步了解法庭中的角色以及自然界中动植物之间生存关系的知识。[活动过程]

　1观看视频。初步了解自然界存在残酷的捕食关系。

　提间：你看到什么？它们在干什么？

　小结：各种各样的动物给大自然带来了生机和活力。但是它们之间存在着像豹子捕食羚羊这样残醋的自然现象。

　2走进法庭，了解法庭中原告与被告的角色。

　提问：法庭上都有哪几方？什么是原告？什么是被告？法官的职责是什么？

　小结：法庭上有法官，原告和被告，原告就是维护自己权益向法院告状的一方，被告就足被原告告状的一方，法官是作出最后审判的人。

　3模拟法庭分组辩论，了解生物之间的捕食关系以及动植物与环境的密切关系，在辩论过程中大胆，清晰地表达自己的观点。

　（1）组织辩论，大胆，清晰地表达自己的观点。

　①播放羚羊，豹子的陈述。提问：羚羊、豹子分别说了什么？你支持谁？各自讨论。同伴之间说说自己的理由。

　②双发辩论，原告、被告各推荐一名幼儿发育，其余幼儿可进行补充。

　根据幼儿辩论内容，教师提供相关视频资料：豹子被更高-级的狮子捕杀，羚羊成灾的短片等等。

　③提示幼儿根据刚才的辩论，你的观点如果有所改变，可以调整自己的支持团队。

　小结：弱小的羚羊遭遇豹子的捕杀确实非常残忍。但是豹子吃掉玲羊也确实是为了生存需要，这个案子很难判决。暂时休庭，请双方辩论团再次搜集证据，稍后继续辩论。

　（2）幼儿相互讨论、分组操作。根据动植物之间的舶食关系拼摆生物链，了解动植物与环境的密切关系。

　提问：如果自然界中某一种物种消失或者过多过少。会发生什么？

　（提供个别物种泛滥成灾视频）

　小结：自然界中存在太多像豹子捕食羚羊这样强大物种捕食弱小物种的现象。也正因为这些相互捕食现象的存在，才有了我们非常平衡的生态系统。否则。任何一个物种过常过少都会影响生态环境。

　4宜判庭审结果，引导幼几用辩证地思维看待问题。井学会躲避危险自我保护，提间：豹子捕杀羚羊应该判它有罪吗？

　面对像豹子这种强大的敌人，羚羊怎样尽最大努力的保护自已？

　小结：豹子捕食羚羊虽然很残局，但确实是自然界中一种正常的生态现象，所以没法判豹子有罪。当遇到而对像豹子这种强大的我们没有

　力量与它抗衡的敌人，最好的保护自己的方法一是躲得远远的，二是当豹子来的时候能够以最快的速度离开。

　[活动延伸]

　将有关动物的光盘。书和投放到图书区。益智区等区域中，激发幼儿继续深入探究的兴趣。

　课后反思：

　青岛西海岸新区文化路幼儿园于杰

　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出："幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的"。《动物法庭》主要通过辩论会的方式开展，法庭辩论是幼儿比较新奇而又感兴趣的一种活动方式，同时也对老师的课堂把控、回应，也有了更高的要求，怎样让辩论会变有气氛、怎样让幼儿充分的辩论起来，还是需要我继续学习、充实的。

　在孩子们最原始的对豹子和羚羊的认识的基础上，开展对豹子和羚羊对立关系的讨论，孩子们先支持羊，同情弱者，通过让幼儿逐渐了解自然界生物链的现象，联系自己已有的知识经验，罗列多条生物链，巩固孩子们对自然界生物链的了解。在第三环节拼摆生物链环节，可根据幼儿的个别差异进行不同难度的分组，没有考虑周全。

　总之，当这节活动上完以后有一种意犹未尽的感觉，本节活动的知识面很广，能较好地开拓孩子们的思维，在此过程中让幼儿了解自然界中各种动植物之间存在捕食与被捕食的关系，这是一种正常的自然现象，正因为这些现象的存在，才形成了和谐的生物链，并了解了物种消失或者过多过少带来的危害，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。

　总体来说，顺利完成本节课的目标。

杭州野生动物世界三只金钱豹出逃引起了网友热议，关于三只金钱豹如何出逃的，有关方面组成了调查组正在调查此事，查缺补漏，坚决不能再让此类事件发生。

01、杭州野生动物世界隐瞒三只金钱豹出逃消息

说到这件事就让人生气，附近村民发现金钱豹，多家动物园都否认有出逃动物。

杭州野生动物世界也否认自家有出逃金钱豹。

可是当地茶农亲眼看见了金钱豹，还和金钱豹面对面，吓得茶农出了一身冷汗，当时以为没命了，拿起手机拍了照，就是担心自己发生不测，要给家人留个纪念。

杭州野生动物世界终于承认了隐瞒金钱豹出逃消息一事，解释说是担心引起附近居民的恐慌，又因为是金钱豹幼崽，所以才隐瞒消息的。

据茶农说，他目测那只豹子不是幼崽，是青年豹子，因为体形很长，个子很高。

02、有两只金钱豹已经被抓到

杭州野生动物世界出逃豹子的消息引起广泛关注，就连央视都做出了评论。

杭州野生动物世界已经被勒令关园整顿，并且调查组已经进驻调查豹子出逃原因。

相关责任人已经被警方控制。

目前从杭州方面了解到的信息，已经有两只被抓到，据说另外一只也发现其踪迹了。

据悉其中一只金钱豹跑到一位老人家中，老人家的狗狂叫，老人通过监控发现了这只金钱豹。

老人赶紧报警，很多媒体采访老人，老人已经受到惊吓，不想被打扰。

当地有关部门已经通知各个封闭小区注意安保，让居民尽量待在家中不要外出，同时也要注意家中有没有进入金钱豹，一旦发现，就赶紧报警。

03、多家动物园都有动物走失，要做好园区整顿和工作人员安全培训

杭州野生动物世界金钱豹出逃事件不是个例，还有袋鼠游泳潜逃的，还有骆驼出逃的，还有黑熊出逃的，还有小熊猫开溜的，真是大千世界无奇不有！

为什么这么多动物会出逃？就是园区管理不善造成的，工作人员的防范意识不强，工作不认真，才使动物出逃的。

单挑豹无疑，群斗狼无敌。

1、豹（学名：Panthera pardus）在四种大型猫科动物（其余三种为狮、虎及美洲豹）中体型最小，平均全长2米左右，健康体重为60-100千克。奔跑时速可达80公里。体呈黄或橙**，全身布满大小不同的黑斑或古钱状的黑环。

2、豹可以说是敏捷的猎手，身材矫健，动作灵活，奔跑速度快。既会游泳，又会爬树。性情机敏，嗅觉听觉视觉都很好，智力超常，隐蔽性强，长长的尾巴在奔跑时可以帮助豹保持平衡。它亦是少数可适应不同环境的猫科动物。

3、金钱豹多指亚洲的亚种，非洲的亚种多称花豹。栖息于森林灌丛、热带雨林、山地、丘陵、平原、干旱地、湿地，甚至荒漠。

4、狼（拉丁名：Canis lupus Linnaeus）cites附录等级：Ⅱ 保护等级：国家二级保护动物。共46个亚种，体型中等、匀称，四肢修长，趾行性，利于快速奔跑。头腭尖形，颜面部长，鼻端突出，耳尖且直立，嗅觉灵敏，听觉发达。

5、犬齿及裂齿发达；上臼齿具明显齿尖，下臼齿内侧具一小齿尖及后跟尖；臼齿齿冠直径大于外侧门齿高度；齿式为。毛粗而长。前足4～5趾，后足一般4趾 ；爪粗而钝，不能或略能伸缩。尾多毛，较发达。善快速及长距离奔跑，多喜群居，常追逐猎食。以食草动物及啮齿动物等为食。栖息于森林、沙漠、山地、寒带草原、针叶林、草地。

6、除南极洲和大部分海岛外，分布全世界。外形与狗和豺相似，足长体瘦，斜眼，上颚骨尖长，嘴巴宽大弯曲，耳竖立，胸部略窄小，尾挺直状下垂夹于俩后腿之间。毛色随产地而异，多毛色棕黄或灰**，略混黑色，下部带白色。栖息范围广，适应性强，山地、林区、草原、以至冰原均有狼群生存。夜间活动多，嗅觉敏锐，听觉很好。

7、机警，多疑，善奔跑，耐力强，常采用穷追的方式获得猎物。狼属于食肉动物，主要以鹿、羚羊、兔为食，也食用昆虫、老鼠等，能耐饥。狼是猎食动物，狼群以核心家庭的形式组成，包括一对配偶及其子女，有时也包括收养的未成年幼狼。狼属于典型的食物链次级掠食者。

豹子的象征意义是财运。

金钱豹」三个字与「金钱到」谐音，这件「强劲招财金钱豹」 全体系合金精制而成。足踏银元宝，口中衔「恭喜发财」大银 钱。金钱豹自古就被华夏先祖用作招财旺财的利器，取其「金 钱」二字。且豹子是凶猛的兽类，以金钱豹招财，对命主的财运 往往能收到令人意想不到的效果。

遇到野生豹子注意事项  

1、如果是成年个体，那么最好的方式就是慢慢地向后退，不要惹怒对方，也不要背对着对方快速奔跑。另外，不要与豹子有直接的眼神交流，否则它会认为你在挑衅，你可以假装看向别处，但一定要用余光时刻注意豹子的动向。  

2、如果不小心遇到了外逃的未成年个体，比如杭州野生动物世界第三只在逃豹子，即使对方体型较小，也不要轻易接近对方，更不要主动攻击以及吓唬对方，否则有可能会导致自己受伤，不管是成年个体还是未成年的豹子，一旦它们发起攻击，你最好在短时间内找到武器并迎战。

真实情况以官方通报为准，受伤的是狗子，而不是豹子。

从居民发现金钱豹，一度被认为是野生动物，到杭州野生动物世界宣布园区三只豹子出逃，这件事情当中充满了各种反转。网络上的相关信息更是铺天盖地，实在是让人无法分辨其真假。

网传猎犬撕咬出逃豹子，杭州搜救队员出面澄清。

在豹子出逃事件被确认后，社会各方一直对此事高度关注。日前网络上流传出一则视频，在视频内容当中是几只猎犬撕咬一只豹子的画面，旁边还有人说咬死了，于是网传第2只出逃豹子被狗子咬死了。

之后有参与搜救的杭州搜救队员接受记者采访，出面澄清这则消息是假的。他称猎犬只是围住了豹子，只是吠叫，并未进行撕咬，而豹子反击时将猎犬咬伤，狗脸上的伤是豹子抓的。

相关部门针业对此消息给出回复，称豹子只是被麻醉捕获，还放出了一张豹子图，并称豹子已经在逐渐苏醒。

真实情况以官方通报为准，是豹子咬伤了狗，豹子只是被麻醉捕获了。

其实在这起事件当中，网络上铺天盖地的消息让人看得有些眼花缭乱，我自己也不知道该怎么去判断真假了。但是相对于网传消息来说，我还是更愿意相信官方通报。

在杭州野生动物世界出逃的三只豹子中的第2只豹子，应该是被猎犬围住，然后被工作人员麻醉补货了，而受伤的也应该是猎犬。

虽然这种说辞在网络上有很多人质疑，甚至有自称为动物专家的人指出了官方放出的照片与一开始发现的豹子照片的不同之处，但是这些都证明不了什么。网友可以对官方消息保持质疑，但其实也改变不了什么。

事实上在豹子出逃之后，大家更应该关心的重点难道不是是否有造成人员伤亡吗？虽然杭州野生动物世界发声致歉声明中称出逃豹子未成年，攻击性较弱，但一旦造成人员受伤，这样就会引起恐慌。

其实从我个人角度来看，我觉得不论是猎犬咬没有咬包子，只要这只豹子被找到了，那对附近居民来讲就应该是一件好事。或许有很多人对过程存在质疑，但还是应以官方通报为准，毕竟参与搜救的人才对此事件事件最有发言权，剩下的都只不过是猜测而已。

据传为工作人员不小心，一时疏忽，让金钱豹外逃。目前杭州野生动物世界正在进一步，排查动物外逃原因，梳理安全隐患。接下来还会启动追责工作，对于野生动物世界主要负责人追责。 

这个事情开始于5月6号，杭州西湖区转塘街的一名村民报警，在森林中疑似发现了一只豹。从村民传出，大致判断出一只豹子。此事曝光之后，引起相关部门重视，马上前往现场勘察。当时外界都好奇，豹子究竟从哪里出来，曾经调查过周边动物园，但是杭州野生动物世界不承认此事。经过富阳区有关部门联合调查，最终确认杭州野生动物世界三只未成年金钱豹外逃 。

知道此事后，相关部门迅速组织人员搜救，将两只豹子逮回来。最后一只，还在紧急搜索中，豹子本身奔跑速度快，无形当中加大搜获难度。在搜捕过程中，有消息传出说是豹子被狗咬死，后来证实为假消息。反倒是豹子把狗咬伤，全是一场乌龙。

豹子外逃事件，反应就是野生动物世界这边管理疏忽，原因究竟是为什么。是否为工作人员在管理上疏忽，还是本身机制不健全，三只豹子跑出去，很能反映问题。有人质疑豹子怎么躲避曾曾监控，还有人员管理，顺利逃出去。根据规定，出于安全原因考虑，园区内需安装监控设备，属于360度无死角。 

出事这家单位，碍于公众压力，最终出面道歉。表示觉得豹子没有成年，攻击力不强，怕引发恐慌。这个可不是瞒报理由，这三只豹子在村庄当中转悠，给群众造成不小心理压力。有只还闯入到民宅当中，让人受惊不小。豹子年龄虽小，不代表其攻击力弱。

由于逃逸幼豹攻击性较小，担心事件的公布会引起恐慌，相关信息没有及时发布。对于事件造成的影响，我们深表反思和歉意，真诚接受社会公众的批评和监督。针对未成年美洲豹在我园逃跑一事，现向公众说明情况，并致以诚挚的歉意。这只豹子能吃人！遇到美洲豹时，没有充分的把握不要先动手！豹子很古怪，通常独自行动。

白天潜伏在树上或洞穴里，黄昏时开始活动，休息到天亮。据富阳区有关部门联合调查，目前杭州野生动物世界已有3只幼豹出逃，1只已被找回。第一时间组织工作人员到现场查看，没有相关痕迹。其中一只豹重约七八十斤，已经不小了，仍然要非常警惕。很多人前段时间可能受到野生东北虎的影响，所以现在他们非常害怕看到豹子出现，所以不敢外出干活。

豹子是一种食肉动物，发情期大约在4月份，那时候很凶猛。建议市民不要出门在山上看豹子。如果遇到豹子，不要主动吓唬或攻击它。如果必须的话，可以装死来避免攻击。当你遇到美洲豹时，千万不要直视它的眼睛。豹子会把它当作一个挑战。你应该站着别动。如果豹子靠近你，张开双臂，就像面对狮子一样，让自己看起来更大更勇敢。制造尽可能多的噪音。

动物园里的美洲豹和野生美洲豹在人类面前有一些不同。大多数野生豹远离人类，人类直立行走的方式和他们的猎物太不一样了。他们不会误以为人类是食物。随着地球的变化，野生豹的数量也在减少，许多亚种被列为接近危险的动物。豹子的行踪相对比较隐秘，这是动物学家统计的一个难点。在各种绝望中，战斗是我们最后的选择。豹子没有老虎和狮子那么大。如果一个人足够强壮，再加上人脑的智慧和一些聪明的方法，可能把一只美洲豹打跑，其实概率很低。