1.什么是集体荣誉感?它的作用是什么? 2.集体的温暖体现在哪些方面?

集体荣誉感就是要人们有团队精神能够很好的团结在一起。能够为集体着想。

集体荣誉感可以激励人们奋发进取的精神力量，热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉。

集体的温暖体现在哪些方面 (1)每个人都有过集体生活的情感需要。(2)个人在集体中获得安全感和归属感,同时传递关爱和温暖。(3)集体荣誉感给我们温暖和力量

答案：C

道德感是根据一定的道德标准在评价人的思想、意图和行为时所产生的主观体验，是个人根据社会道德准则评价自己或别人行为时所产生的情感，是一种高级形式的社会情感。爱国主义情感、集体荣誉感、同志友谊感都属于道德感。

先进个人是对能力的肯定，县级，地级，省级的等级不一样。

“先进”的获得是非常光荣和自豪的事情。说明你工作好，人缘好。眼前的好处是；提升位置快。将来你老了给你的子孙炫耀。

级别越高，越贵重。一般省级的劳动模范退休后加5%的工资。

简介：

荣誉是社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，是特定人从特定组织获得的专门性和定性化的积极评价。

个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，称为荣誉感。这个词语最早是由中国的孟子提出的。

荣誉自身带有一定的社会历史性，不同的历史时期对于荣誉的理解是不同的，甚至在历史上一些历史时期将人民的劳动看做是耻辱的。

集体荣誉感的重要性：

1、荣誉就是战斗力。对于一个团队来说，荣誉感是团队的旗帜和灵魂。一支有荣誉感的团队，是一个集体凝聚力的来源。

2、集体荣誉感是公司或企业形象的象征，也是企业产品的品牌，能给客户一个满意的第一印象。



扩展资料：

集体荣誉感就是集体凝聚力的来源，是集体发展的促动力，是激发集体成员奋发上进的精神力量。不能说没有集体荣誉感就没有集体。

但能肯定的是没有集体荣誉感会导致集体走向分甭离散，缺乏创造力和战斗力，所以集体荣誉感是集体所必须的，是推进集体发展的内在动力。

集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。是一种积极健康的心理品质，是激励同学们奋发向上的精神力量。

重要性

　　1、有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心，集体荣誉感可以衍生同学对集体的归属感和责任感，是同学们更加热爱自己的班集体，更加尽心尽力的为班集体服务。

　　2、有了集体荣誉感，才会有进取。

　　3、有了集体荣誉感，为集体争光，同学们才有自我提高的渴望，班集体自然而然的就形成了比、学、赶、帮、超的良好学习氛围，这样我们的集体就能不断的增强自我约束、自我提高、自我发展、自我完善的意识。

　　4、有了集体荣誉感才会有合作。集体荣誉感能增强班集体的团队合作能力。

　　5、有了集体荣誉感，工作才能不分分内分外，互相协作，紧密配合，相互支持，为集体赢得荣誉。正所谓“人心齐，泰山移。” “独脚难行，孤掌难鸣”。

　　6、集体荣誉感可以创造荣誉，荣誉也可以让个人获得更大的回报。事实上，只要我们尽职尽责、努力工作，工作也会赋予我们心理上的满足，回馈我们累累硕果。马克斯也曾说过“一个人的发展，取决于和他直接或间接进行交往的其他一切人的发展”。有集体荣誉感的人，通常是到的品格高尚的人。他们会更多的为他人着想，而不是以自我为中心。凡是能为他人着想，多替集体着想，会使人心胸更加宽广，自我也更愉悦。

集体荣誉感的组成

　　1、成员对其他成员的信任．

　　2、得到其他成员的信任．

　　3、对所在集体的深刻认知．

　　4、为集体争光                                                                                                                

　　于是将员工分组，并交给这些小组任务．这些任务是一个人无法完成必须由多人互相配合互相帮助才有完成的机会．任务中困难重重，困难是最好的信任激发素．有过配合与合作后自然会形成一定的信任．集体荣誉感也就更加强烈．

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一种热爱集体、关心集体、自觉地为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。它是共产主义道德荣誉感 的基础，是一种积极的心理品质，是激励人们奋发进取的精神力量。在集体生活中，个人将逐步体会到集体荣誉与自己的关系，体会到个人在集体中的地位。当集体受到赞扬、奖励的时候，就会产生欣慰、光荣、自豪的感情；当集体受到批评或惩罚的时候，就会产生不安、羞愧、自责的感情，这就是集体荣誉感，是有上进心的表现。

成因

家庭教育

目前独生子较多，子女都会成为全家人的掌上明珠，部分家长的教育理念出现问题，就会一切事都会围着孩子转，孩子在家庭教育中就不自觉的养成了一切以“我”为中心，不会去理会其他人的感受；有的家长由于过分溺爱孩子，还会不允许自己的孩子与别人交往，这样孩子就会不关心他人，不关心集体，就会缺乏集体荣誉感。

班级教育

班级教育中有意或无意地疏远的孩子。他们的一举一动得不到老师的认同或者鼓励，久而久之，使这些孩子认为班集体与他的关系不密切，对集体的事漠不关心，这样就不会有集体荣誉感。

    虚荣心就是以不适应的虚假方式来保护自己自尊心的一种心理状态。 心理学上认为，虚荣心是自尊心的过分表现，是为了取得荣誉和引起普遍注意而表现出来的一种不正常的社会情感。在虚荣心的驱使下，往往只追求面子上的好看，不顾现实的条件，最后造成危害。

  在强烈的虚荣心支使下，有时会产生可怕的动机，带来非常严重的后果。  因此，虚荣心是要不得的，应当把它克服掉。虚荣心的产生与人的需要有关。人类的需要分生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。

  其中尊重的需要包括对成就、力量、权威、名誉、地位、声望等方面。一个人的需要应当与自己的现实情况相符合，否则就要通过不适当的手段来获得满足，在条件不具备的情况下，达到自尊心的满足就产生的虚荣心。

    因此，有的人说虚荣心是一种歪曲了的自尊心是有一定道理的。 1．做到自尊自重克服虚荣心这是首先要做到的。做人起码要诚实、正直，绝不能为了一时的心理满足，不惜用人格来换取。

  有的少女为了满足物质的追求，牺牲自己最宝贵的贞操，是值得深思的。只有把握住自尊与自重，才不至于在外界的干扰下失去人格。   2．树立崇高理想人应该追求内心的真实的美，不图虚名。

  很多人能在平凡的岗位上做出不平凡的成绩，就是因为有自己的理想。同时，做到自知之明。这就是说要能正确评价自己，既看到长处，又看到不足，时刻把消除为实现理想而存在的差距作为主要的努力方向。 3．正确对待舆论因为，虚荣心与自尊心是联系的，自尊心又和周围的舆论密切相关。

      别人的议论，他人的优越条件，都不应当是影响自己进

荣誉：一定的社会或集团对人们履行社会义务的道德行为的肯定和褒奖，个人因意识到这种肯定和褒奖所产生的道德情感，通称荣誉感，所以荣誉感是一种积极的感情，值得提倡。

虚荣心是一种扭曲的自尊心，是一种追求虚表的性格缺陷，是为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的情感。虚荣心是以自我表现为目的，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，有强烈的嫉妒心等等。

一个是表面上的荣耀，虚假的荣誉。 另一个是实实在在的肯定，被大多数人认同，受到尊敬，发自内心的崇拜。 虚荣心强的人往往都不愿脚踏实地的做事，而是经常利用撒谎，投机等不正常的手段去渔猎名誉。