有同感。。。有时一接触古典的东西，就感觉自己的前世好像就生活在那样一个环境里。特容易被感染，不管是古典歌曲，古典唯美诗画，古典人物，古典小说，古典饰品（每个饰品都因为佩戴主人的不同，而有着琉璃的故事）。。。
众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有"天圆地方"的说法。接下来是我为大家整理的初一地理《地球和地球仪》教学教案，希望大家喜欢!
初一地理《地球和地球仪》教学教案一
教学目标
知识与技能：
能提出证据说明地球是个球体。
会用平均半径、赤道周长和表面积描述地球的大小。
过程与 方法 ：
用表演的形式模拟人类对地球形状的认识过程。
通过对课本的阅读，培养学生的分析、比较能力。
通过自己动手制作地球仪，了解地球的基本构造。
情感态度价值观：
通过人类逐步认识地球形状的过程，使学生受到科学史 教育 ，培养学生勇于探索的精神。
通过观察事物和制作地球模型，锻炼学生的观察能力、动手能力和表达能力。
教学重点、难点
重点：证明地球形状的证据及用数据表示地球的大小。
难点：引导学生找出前人认识地球形状的历程的四个关键点。
教学方法
讲解法：讲解地球和地球仪的区别。
教学准备
地球卫星、地球仪。
教学过程
[导入新课]
教师：同学们，早上(下午)好!老师昨天晚上做了一个奇怪的梦，在梦里，我遇见了三个不同的人，他们都分别问了老师不同的问题。第一个人说：“我是从湖南省来的，你是哪来的”老师回答：“我是从贵州省来的。”第二个人说：“我是从美国来的，你是哪来的”老师回答：“我是从中国来的。”第三个人很特别，他对老师说：“我是从火星来的，你是哪的啊”
教师：同学们，老师应该怎么回答他呢
学生：地球的。
教师：同学们回答的很好，我们是地球的。地球是我们生存的地方。那么我们对地球有多少了解呢例如：地球究竟是什么形状的地球有多大人们怎么认识这个地球的这节课我们一起去探讨这些问题，共同去了解地球。
板书：第一章 地球和地图
第一节 地球和地球仪
教师：同学们，你们知道地球是什么形状吗
学生：圆的……
教师：指着课前在黑板上准备好的地球卫星照片挂图。
教师：这是人类进入太空，从太空拍摄的地球照片，很明显的就能知道地球的形状，可在远古时代，却是一个难解的迷，我们的祖先经过了漫长而曲折的认识过程。请同学们翻到课本第二页，看一看图1、1
教师组织课堂讨论：将学生分为四个大组，每一组分别代表对不同时期的探索图进行讨论(1分钟)，然后在各组请出一名代表说出那一时期人们对地球形状的认识。
板书：一、地球的形状和大小
地球的形状
人类对地球形状的认识过程
第一组讲述：天圆地方……
教师：在古代，人们认为整个大地是平的，天空就像倒扣在大地上的一口巨大的锅，你们同意这样的说法吗
学生：不同意。
教师：非常好，古代人完全凭借直觉来认识世界，简单的认为天空是圆的、大地是平的。所以在我国古代，就有“天圆如张盖，地方如棋局”的说法。
第二组讲述：后来人们根据太阳和月亮的形状推测地球也是个球体。
教师：对于这样的说法，我们能充分地证明地球的形状吗
学生：不能……
教师：下面请第三组的同学讲述。
第三组同学朗读阅读材料。
总结 ：(指着书上的麦哲伦环球航行路线图加以描述。)麦哲伦的环球航行的巨大意义就是充分的证明了地球的形状是球体，那么现在我们对地球形状的认识又是怎样的情况呢请第四组同学讲述。
第四组同学讲述
板书：1、对地球的认识过程：
天圆地方→②太阳和月亮→③麦哲伦环球航行线路图→④地球卫星
总结：刚才，四组同学精彩的讲述了人类认识地球的探索过程，图11①天圆地方→②太阳和月亮→③麦哲伦环球航行线路图→④地球卫星四幅图的顺序表明，人类对地球形状的认识是一个逐步提升的过程，从古代人立足地球上的直觉认知，到根据太阳、月亮的形状推测，再提升到麦哲伦环球航行实践，最后凭借人造地球卫星获得直观认。可见，人们对地球形状的认知过程，是个不断进行科学探索的过程。那么，通过学习古人对地球形状认识漫长的过程，同学们有什么感想呢
学生：…
总结：我们要学习先辈们对待任何事物要科学、要坚持严谨、以认真的态度和为探索真理勇于奉献、不怕牺牲的精神。在学习过程中我们要细心观察、勤于思考、善于总结、勇于实践，这才能发现真理，取得成功。
初一地理《地球和地球仪》教学教案二
版 本 人民教育出版社 学 科 地理 年级(册) 七年级(上册) 章 节 第一章 第一节 教材分析 认识地球形状和大小：地球的形状学生早已熟悉，所以重点不在于让学生知道地球是球形的。教材选取了 4 个较有代表性的例子：“ 天圆地方 → 根据太阳和月亮的形状推测出球体 → 麦哲伦环球航行证实球体 → 地球卫星照片”，十分概括的表达了人类对地球形状的认识过程。教材用平均半径、赤道周长和表面积三个数字来描述地球的大小。同时，设计了两个“活动”：“从人们认识地球形状的历程得到的感悟”，让学生感受前人勇于探索的精神，“用熟悉的事物感受地球的大小”。
地球的模型——地球仪：地球仪是缩小了的地球的模型。地球仪与地图不同，地球仪上没有长度、面积和形状的变形，其经纬线和地理事物的形状、方向、相对位置与实地基本相符，因此是我们直观、逼真地了解地球全貌的工具。教材中安排制作简易的地球仪的活动，主要目的是通过制作地球仪，使学生了解地球仪的基本结构，建立球体的空间概念。 教学目标 知识与技能：
◇了解地球是宇宙空间的一颗普通的行星，是人类之家。
◇了解人类认识地球形状的过程;掌握地球的形状和大小。
◇知道地球仪是地球的模型。
过程与方法：
◇提出证据说明地球是一个球体。
◇用平均半径，赤道周长和表面积描述地球的大小。
◇会观察地球仪，了解地球仪的基本构造，并能制作简易地球仪。
情感态度与价值观：
◇了解人类对地球形状与大小的认识过程，知道人类对客观事物的认识是无穷尽的，以及科技的发展对人类生产生活的重要性，通培养对真理勇于探索、执著追求的精神。
◇培养学生的观察能力、想象能力、空间思维能力，为培养学生的辩证唯物主义观点奠定基础。 教学重
难点 教学重点：
◇认识地球的形状和描述地球的大小。
◇观察地球仪的特征。
教学难点：
◇引导学生找出人类认识地球形状的历程中的四个关键点。
◇观察地球仪的特征。 学情分析 学生对地球的形状基本有所了解，引导学生了解人类对地球认识的过程，具体描述要注意准确，对于地球的大小一些具体数据要加强记忆。七年级学生对地球知识的感性和理性认识都很少，空间思维能力较弱。本节课内容比较抽象枯燥，学生如果不能构建球体的空间概念，就很难理解地球仪的特征。本节课利用新课程理念开展课堂内研究性学习，让学生动手动脑自主完成知识的教与学，变难为易、变枯燥为趣味。教会学生自主探究、合作分享、对比知识的 学习方法 。 教学方法和策略 本节内容是人教版地理七年级上第一章第一节，学生第一次接触地理，还没形成学习地理的思维能力，初中学生的空间想象思维比较差，针对七年级学生在思维和接触层面的弱势和优势，在教学方法上以实物进行展示，讲解以及加上动手制作地球仪，更能增加学生的理解和想象，增强学生的感性认识。根据教材和学生具体情况，设计如下的教学方法和学习方法。
◇教学方法：启发法、比较法、分析法、演示讲解法。
◇学习方法：探究法，自主学习法，总结规律法 教具 地球仪，多媒体
教学过程：
情景创设
多媒体展示航天英雄杨利伟遨游太空画面，导入新课。
提问：杨利伟在太空中看到的地球是什么样的
总结：我们很清楚的知道“地球是一个球体”。在今天看来这样一个十分简单的问题，但是在古代却是一个难解的谜。人类对地球形状的认识经历了一个艰难而漫长的过程。
设计说明
老师利用贴近本课主题的多媒体的展示，激起学生的学习兴趣。
新课教学
课堂活动1 忆历程──认识地球的形状
多媒体展示课本图11人类对地球形状的认识过程。(或直接看教材图)
讨论：古人对地球形状的认识经历了哪几个阶段
天圆地方──根据太阳和月亮的形状推测地球是个球体──球体
直觉 观察 臆想 证实
设计说明
对地球形状的认识过程，组织学生进行讨论和交流活动，目的一是观察和发挥想象，让学生体验过去人们是怎样证明大地不是平面的;目的二是进一步说明一个真理的发现，需要多方考证，不能简单下结论。使学生学习科学家的探索精神。
提问：我们生活在地球上，根据你所听到的、看到的、感受到的或者想到的，你能说出一些反映地球形状的事例吗
讨论：生活中与地球形状相关的地理现象。
a(事例1)：站在海边，摇望远处驶来船只，总是先看到桅杆，再看见船身，而目送离岸的船总是船身先消失。(展示教材图“观测帆船”)
b(事例2)发生月食偏时，地球挡住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，就像给地球照镜子，使我们看见了地球的球体形状。
设计说明
把地理知识与实际生活相联系，拓展学生的思维。
初一地理《地球和地球仪》教学教案三
教学目标：
知识与技能：
了解人类认识地球形状的大致过程;
会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小;
了解地球仪的主要用途，并会制作简易的地球仪;
知道经线与纬线、经度与纬度的划分，并能理解它们各自的特点;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
过程与方法
1、通过视频、动画让学生理解人类认识地球的过程、地球的大小;
2、通过制作简易的地球仪，感知地球集锦 基本结构;
3、通过绘制经纬线，理解经线与经度、纬线与纬度的特点，理解经纬网的意义，以及如何确定某一点的位置。
情感态度与价值观：
感受前人认识地球形状过程中的勇于探索精神;
培养学生尊重科学的意识。
教学重点：
会用半径、赤道周长和表面积等相关数据描述地球的大小;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
教学难点：
经线与纬线、经度与纬度的各自的特点;
能利用地球仪上的经纬网确定某地的经纬度。
教学手段：多媒体
教学课时：3课时
教学过程设计：
第一课时
情境预设：
播放地球绕日运动的视频;
播放地球仪与经纬网的视频。
二、教学《地球的形状与大小》：
1、人类是怎么认识自己生活的地球的
①、指导读图11，让学生口述认识的四个过程;
②、播放人类认识地球的视频;
③、播放地球形状的视频。
2、地球有多大
①、指导读图12，让学生口述地球的大小;
②、播放地球大小的视频;
③、完成“活动”2填表，感受地球的大小。
三、教学《地球的模型――地球仪》：
1、制作简易的地球仪(活动P5);
2、地球仪的基本结构;
3、地球仪上如何表示地理事物的
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2 初一地理:地球和地球仪教学视频
3 七年级地理东南亚教案
4 七年级地理地球公转说课教案
5 初一地理地球公转教案
6 7年级地理教案:地球的运动
7 7年级地理经纬线咋标
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9 七年级地理教学心得体会范文
卧室中能保证夫妻情感的风水布局
卧室中能保证夫妻情感的风水布局，卧室的风水格局对于夫妻情感的维持有一定的影响，保持卧室的整齐和充足的灯光有利于增进夫妻感情，本文讲述卧室中能保证夫妻情感的风水布局。
卧室中能保证夫妻情感的风水布局1保持平衡
因为在一个家中，尤其是卧室中，一般在风水上被分成左右两部分，进门之后的左边，代表着家中的男性，而进门之后的右边则代表着家中的女性。所以如果卧室中的家居布局左边过于密集，就会使家中男性太过于强势，反之则是女性太过于强势，对夫妻感情都有影响，所以在卧室布局要尽量平衡才能保证夫妻感情。
形状方正
在家中的卧室，整体的形状最好为方方正正的形状，如果卧室中的形状是奇形怪状的话，就可能使得夫妻双方中的一个对感情起外心，想要追求不正常的刺激，很可能会有出轨的情况，所以如果卧室的整体形状不是方正的话，就要在卧室的内部布局上形成一种方形的布局来进行补救。
传统文化认为，天圆地方才能符合阴阳之理。风水学也叫地理学，是属于阴的，所以，风水学特别重视方正。而忌讳房屋里出现缺角或者其他古怪的形状出现。
方正的格局在卧室风水里特别重要，如果卧室的格局不方正的话，那么会有可能成为破坏爱情的祸根。因此，切记卧室一定不可以有缺角的情况出现，也不可以是一些不规则的格局出现。
室内灯光
卧室内的灯光环境也是影响卧室风水的一个重要的部分，如果卧室内的灯光都是非常明亮的冷色调的话，所形成的风水就会不利于卧室内的夫妻双方的沟通交流，容易引发双方的矛盾争吵。所以在卧室里应该尽可能的选择暖色调的灯光，这样才有利于夫妻之间敞开心扉交流感情。
床头柜
对于已婚的夫妻的卧室中，床头柜上不应该摆放鲜花，粉水晶摆件等等风水物品，因为这些物品如果放在单身的年轻人的卧室床头柜上，就能够起到找来桃花的作用，能够增加对异性的吸引力，如果放在已婚的夫妻的卧室床头柜上，则会给双方招来烂桃花，影响夫妻之间的感情。
婚纱照
在卧室中一般会在床头挂夫妻的结婚照，从风水上来看的话，婚纱照可以放在床头的正上方或者是摆在床头的左边，但是不能够放在床的右边。因为在卧室中，床的左边为白虎位，主凶，婚纱照放在左边会造成夫妻感情破裂，而右边则为青龙位，婚纱照放右边能够使爱情产生新鲜感，促进夫妻感情。
所以，如果想要在卧室中布置能够促进夫妻之间的感情的风水格局的话，就要在上面所说的这几个方面多加注意，否则会破坏夫妻感情，不利于家庭和谐。
卧室中能保证夫妻情感的风水布局2一、卧室的`光线要柔和
柔和的光线可以营造一种温馨浪漫的卧室氛围，使夫妻在这个空间中感情更融洽。而如果卧室的光线太暗，容易使人产生压抑的情绪，让爱情失去光采；而如果光线太亮，则容易使人精神亢奋，夫妻间多口角和磨擦。
二、卧室内不宜有杂物
夫妻的卧室要保持整洁，不宜有过多杂物。床头左右两边不宜有桌角、柜角冲头、颈，否则会招来煞气，致使夫妻心情难安，争吵不休，甚至感情破裂。
整洁在风水里是占据着非常重要的地位。所以，卧室里的东西要经常性的整理，经常打扫，要收拾得整整齐齐。
此为，卧室里不能放久置的物品，也不能放筷子、勺子等应该要放在厨房的物品。传统风水认为，厨房是女人工作的地方，卧室是女人休息的地方，如果卧室有厨房的物品，则不但婚姻不顺，女人的身体也会不舒服。
三、卧室大小要适中
假如夫妻居住的卧室过大，过亮或窗户太多，都容易使阳气不足，阴气过旺，夫妻之间易产生不和及争执，从而影响感情。而大小适中的卧室则会使阳气会聚，气场稳定，夫妻感情深厚。
四、卧床不可正对镜子
在风水中，镜子是一种阴性很强的物品，它可以反射煞气，如果镜子正对着床，会将煞气反射到人的身上，使人精神恐惧，易做噩梦，从而影响夫妻感情。
五、给卧床设置围幔
将卧室的床的用布帘隔起来，或者在床的四周设置围幔或蚊帐，这样会使夫妻双方激情迸发，感情甜如蜜。
六、在客厅里养红色的鱼
命理喜水的朋友可在客厅的角落里养一条红色的鱼，每天闲下来的时候，看看这条游动的鱼，可以增强自己的欲望，促进夫妻之间的感情。
七、充分利用自己的桃花位
每个不同属相的人都有自己的桃花位，可以在自己专属的桃花位上摆放一个紫色的花瓶，在其中插上一束粉红色的玫瑰，或是一束桃花、一枝银柳来催动彼此的情趣。
八、清理杂物
房子住久了，难免有各种各样的杂物，定时清理，有利于夫妻感情发展。具体来讲，卧室中起码要做到四个不，即不摆放残缺破旧之物、不摆放年代久远比如古董等之物、不摆放昔日情人恋人之物、不摆放已过世之人的物件。并且清理过的杂物不能放在床底下，要尽量保持床底空间干净整洁。
九、重新换床
床是卧室中最重要的家具，也是夫妻沟通感情的地方。很多夫妻的床一睡就是几十年。中国有句古话:物似主人形。《易经》也讲:人以群分，物以类聚!家里客人多，人来人往几十年，旧的床气场会比较杂乱。如果想增进夫妻感情，就要换新床。特别是准备结婚的小夫妻更应该用新床，而且安床必须找风水先生择吉日，有利于夫妻二人八字用神的吉日来安床，这样卧室的气场才能对夫妻双方都有利。床的方位也是十分重要的，一般不能对着门口，床头要有靠。
十、通风和畅
卧室的通风口通常有房门和窗户，可以在窗户上摆放一些小小的植物，一般不太理想的植物是带刺的“仙人掌”之类带刺的植物，不建议摆放。窗口白天可以打开，使得屋外的阳气能进入新房，调和卧室的阴柔之气，使其有“生”机。
灯具在生活中不再是传统的只是用来照明，现在更具有装饰的作用，从家中的灯具形状就可以看得出人的品味和档次。我在本文就和大家谈谈影响家庭运势的灯具形状风水，教你在不同空间用不同的灯具形状。
一、客厅灯具形状风水
风水上有说“明厅暗室”，说明客厅的灯光要光亮，因此可以采用圆形、方形的射灯。具体的客厅灯具形状风水如下：
1、客厅方形灯风水
客厅灯以方形为好，方的代表正直、稳重。人们对方形的印象是最好的，从视觉上来看也是这样的。
2、客厅使用圆型灯风水
风水上有“天圆地方”之说，
客厅灯用圆形的灯，合乎所谓“天圆地方”。圆形五行属金故亦有“金光四射”之吉祥也。数量以6、8、10、12、16可招贵人为佳，不宜采用代表辛苦奔波的3、13数、争执的7数或死气的14数。
3、客厅灯光布置
客厅与玄关属阳，客厅灯要够高高亮，以使灯光散布在整个客厅中，
如果光源较多，应尽量使用相同元素的灯饰，保持整体风格的协调一致。如果客厅面积较大，可采用灯光来进行区域划分。沙发旁可放一调光式落地灯，展示架上可安装几个小射灯。
二、卧室灯具用圆形合适
屋宅主卧也好、次卧也好，卧室的主打照明灯必须是圆的形状，圆才是代表圆满。如果卧室的灯用的是方形形状，恐怕情感婚姻就不那么如意;卧室的灯是用不规则的形状，如三角形灯、梯形灯、那么恐怕情感、财运、健康灯运势都手影响。
我提醒：卧室的圆形灯，如果是由很多灯泡组成的灯，那么，要时常检查灯泡有无不亮的，如果有要抓紧换新灯泡，否则，应验了那句话“月有阴晴圆缺”，反而对情感、财运、健康灯运势不好。
三、书房灯具用射灯
书房的灯适合射灯和台灯。不过，发现有些家庭住宅的书房用的是不规则的灯，如三角形。
当然，书房的灯是三角的或者是梯形等怪异形状也不一定事业就不好、学习就很差。书房灯要与主人的命理结合来定形状是最好的。
四、餐厅灯具形状
现在流行餐厅的灯是餐桌上方好几个圆形灯有高有低挂著的那种灯，如果恰好是在餐桌正上方，无可厚非，如果偏向一侧，那就要引起注意，看看适合适合主人的命理。
五、其他空间灯具形状
其他空间灯具形状，如卫生间的灯和走廊的灯灯均可采用目前流行的灯，或者平底的不要有太多花纹的灯，圆的或者是方的都可以考虑。
总结：家庭装修选择灯具时，
要从风水学角度多考虑，否则影响家中运势;家中灯具形状还要根据整体风格和相应的使用空间来决定;无论是哪个空间灯，坏了要及时更换，否则肯定出现运势障碍。
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