专家怒批家长“接送孩子”：会毁孩子一生！网友：您有孩子吗？

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早晚去学校就可以看到家长们匆匆忙忙送孩子的身影，在许多家长看来，接送孩子就是自己应该做而必须要做的事情。

但此前有一位专家教授，却发表了自己不一样的观点，这位大学教授认为家长这样接送孩子迟早会“毁了孩子的一生”。这位教授之所以会这样认为，是觉得 家长接送孩子不仅会影响交通秩序，而且还容易让有部分孩子过度“依赖”父母，无法独立。

但对于大学教授的这一言论，不少网友却纷纷表示自己无法接受，网友认为大学教授的这一说词完全就是 “不食人间烟火” ，还反问道：

“这位教授，您有孩子吗？”

“是不是因为没有孩子或者是孩子已经大了，不需要接送了才敢这样说的。”

虽然说很多人看到的是国外的孩子自己上下学，有多么的独立，但是有不少人在发表言论时的确没有考虑到自己的实际情况。

在我们身边之所以父母每天都会接送孩子，主要是因为以下这些原因：

其实很多父母自己工作也比较忙，但是为什么有些父母每天都会抽空来接送孩子呢，其实是因为 他们害怕孩子会受到伤害。

孩子天性善良单纯，但外界的伤害和不确定性却很多，如果说父母每天不接送孩子的话，那对于一些年龄比较小的孩子来说就是非常危险的。

孩子独自一人上下学， 可能会遇到人贩子，也有可能会遭受校园暴力，或者是路上发生交通安全等危险 。这对于孩子来说都将会是永远的伤痛，而家长也会为此后悔不已。

不怕一万就怕万一，于是为了避免这种情况的发生，因此很多家长都会自发的接送孩子上下学， 哪怕时间再赶再忙，家长也要保证孩子的安全，让孩子远离伤害，让自己放心。

也有部分家长在孩子上学了之后就在家里当起了全职宝妈，部分老人每天除了接送孩子，也没有什么其他的事情可做。

一些家长之所以每天愿意接送孩子，也是希望 能够多些时间和孩子相处交流。

家长在放学路上可以 询问一下孩子在学校发生的事或者学到了什么知识 ，这样能够拉近亲子的距离，也能够及时的了解孩子的情况。因为孩子刚放学，对于学校发生的事情和所学的知识记忆还是比较深的，这时候询问孩子效果会更好，而有部分家长的这种做法也的确是见效了。

那么到底应不应该接送孩子呢？ 这件事情其实还是要看具体情况而定的。

一、根据自己孩子的年龄来做判断

接送指数：

很多人虽然都认为接送孩子上下学会让孩子对父母太过于依赖，但是其实年龄相对较小的幼儿园小朋友或者是刚刚上小学的一二三年级的学生来说， 本来就应该是要依赖父母的年龄，也需要父母更多的保护。

如果说孩子还是在这个年龄阶段的话，由于他们的自我保护能力还很弱，家长是可以接送孩子的，毕竟谁也没有办法保证孩子的安全。 只有真的看着孩子进了学校，这才代表孩子是相对完全的。

但如果说孩子已经上五六年级或者初高中了，学校离家又近的话，家长可以适当的选择是否接送孩子。

这个年龄阶段的孩子，家长应该让他们提前拥有 最基本的明辨是非的能力和保护自己的防范意识 ，那么孩子自己上下学也是可以的，所以家长要按孩子的情况来定。

二、根据孩子学校的交通来做判断

接送指数：

是否接送孩子上下学，这也要根据孩子学校附近的交通状况来做判断，如果说孩子年龄不小了， 可以直接搭乘直达公交车到达学校门口的话 ，那家长也可以让孩子自己上下学。

但如果说孩子每天早上去学校还得要转好几趟车的话，那这就有可能会让部分父母每天都在担心当中度过了，在这种情况下家长就可以送一下孩子。

三、根据自己的工作时间来做判断

接送指数：

第3个判断的依据就是我们自己的工作时间，如果说家长自己每天也工作比较忙，孩子又已经可以一个人去上学了，那就没必要每天特意接送孩子上下学。

但如果说自己工作有时间的话，我们也可以多接送一下孩子，这样能够培养一下亲子感情也能让孩子更安全。

有人认为接送孩子就是在“毁掉孩子”，其实这种说法也是太过于片面和极端了。

对于接送孩子这件事情，还是应该要根据实际情况来做判断，切不可抱有侥幸心理，毕竟孩子的安全第一，你说对吗？

家长们，你会每天接送孩子吗？

审稿主任：全能辣妈

学生可能在学校花费的时间占据了大部分而需要学校的监护，但是他们也需要在正常的放学后回到家中，而学生因为在学校产生矛盾又怕被学校发现就会在放学的校外打架，家长发现后肯定会让学校负责，其实放学后学生离开校园就已经脱离学校的监护责任而不能要求学校负责了。下面来看看具体的内容。 学生在放学路上打架学校有责任吗？ 学校没有责任。 根据教育部《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：在校学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的，或者放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的事故，造成学生 人身损害 后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任 《 民法典 》(自2021年1月1日起施行)第一千一百九十九条6868无民事行为能力人在幼儿园、学校或者其他教育机构学习、生活期间受到人身损害的，幼儿园、学校或者其他教育机构应当承担 侵权责任 ;但是，能够证明尽到教育、管理职责的，不承担侵权责任。 由此可见学校仅对在校期间内所受伤害负责。但是造成你家孩子受伤的那名孩子的 监护人 应承担相应责任。 教育部《学生伤害事故处理办法》第十三条规定：“下列情形下发生的造成学生人身损害后果的事故，学校行为并无不当的，不承担事故责任;事故责任应当按有关法律 法规 或者其他有关规定认定： (一)在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的; (二)在学生自行外出或者擅自离校期间发生的; (三)在放学后、节假日或者假期等学校工作时间以外，学生自行滞留学校或者自行到校发生的; (四)其他在学校管理职责范围外发生的” 综上所述，只要学生在正常的上学时间外并且离开了学校 管辖 的范围就相当于脱离了学校的监护，此时如果在回家路上打架引发的受伤后果应该由学生及其家长自己负责而不能无理地要求学校再为额外的部分进行赔偿和负责，这对学校反而是不公平的。

随着孩子年龄的增加，他们开始有了属于自己的烦恼，很多人觉得自己可以解决，不用或者不愿和家长说，自我标榜为成长的标志。

育儿 即育己，咱们做家长的先从自己身上找找原因。我是一名教师，家长总跟我说“孩子总愿意听你们老师说的话。我们也没有时间管孩子,孩子也不听我们的，全靠你们老师了!”那么就要反思了，为什么孩子不愿意说，不沟通不交流？从学生那里反馈回来的，不跟家长说事情谈感受的原因大多为以下两类：

一种是偶尔会跟家长说，家长因为事情比较多，对孩子说的事情常常会表示“这点小事也值得烦？没有必要放在心上，快去写作业。”可能在家长看来这些都是微不足道的小事，可是对孩子来说就是他们人生中很大的一件事。如果父母用不耐烦的态度去面对的话，会打击孩子解决问题的自信心，认为自己是一个很糟糕的人，因为这一点“小事”就斤斤计较，当下次同样的问题再出现的时候，孩子的注意力并不会放在解决问题上，而是先自我指责，觉得自己很差劲。他们会质疑自己，更加不愿意去面对事情，同时他们在家长身上学到的就是不正面面对问题，反而先让烦躁的情绪占了上风，结果就是问题不能得到解决，自己的情绪先一团糟。以后碰到问题也就选择不告诉家长，自己默默承受。

一种是跟家长说了之后，第一反应就是：“他和我说这个，是希望我能给他解决办法。”于是依照自己的 社会 经历，提出自以为行之有效的建议。很多时候孩子的苦恼只有用他们自己的方法才能解决，家长不仅和他们隔着年龄的鸿沟，更有思想上的代沟，人生经历不同自然解决问题的办法也不相同，可能自己绞尽脑汁，自认为站在孩子的角度帮助他们想出来的办法，可能在孩子看来可能并不是最好的，他们甚至会说：“这样做根本没有用，我试过了，你根本不明白我的感受。”孩子觉得求助无果，慢慢不分享，自己去解决。

当然，作为家长，我们也可以掌握主动权。察言观色，多关注，细观察。主动发现孩子的问题。尤其是一些容易让家长放心的孩子。我们总觉得孩子很听话，不会出什么问题。但是有可能这样的孩子危机意识比较差，不愿意和人发生冲突，一旦发生重大问题，他们容易视而不见，或者逃避。容易大事化小，小事化了。如果家长没有主动发现问题，可能会给你的孩子带来致命的伤害。

即使每个年龄阶段遇到的困难不同，性格不同，可是在困难面前，心情都是一样的，问题来临的时候孩子都希望身边能够有一个人给予自己力量，在仿佛天都塌下来的那种压抑和无助中，孩子需要的是来自父母支持的力量。可能解决方式未必是最重要的，因为一个问题根据孩子不同的性格会有不同的解决办法，但面对问题的勇气却是最根本的动力。家长与教师，都是孩子成长路上最重要的引导者，两者之间是目的一致的同盟者。

家长和孩子的沟通，实际是两个生命的碰撞。有些家长在和孩子沟通上过于急躁，总幻想一两次聊天就能和孩子成为知心朋友。这不可能，因为两代人年龄差异很大，又成长在不同时代，理解需要有一个过程。如果只有急切的心情，缺少扎实的行动，那就只好在亲子关系上长期吃着"夹生饭"。两代人沟通的艺术，在于家长既是"童心未泯"，又会"老谋深算"。做不到"童心未泯"，孩子对家长敬而远之，没有共同语言；而只有"童心未泯"，没有"老谋深算"，则无法引导孩子。

让我们一起学习，做更好的父母！

这个问题需要具体问题具体分析

第一，要先自我检查一下和孩子的相处方式，平时和孩子的沟通是否顺畅，是否有认真去倾听孩子的想法。

信息爆炸的时代，人也跟着浮躁起来，很多时候作为家长，我们不能很好地停下来去倾听孩子的想法，孩子在家长这里碰壁几次，自然就不会再寻求你的帮助，所以平时在生活照建立和谐的亲子关系很重要，只有好好听孩子说，孩子才愿意跟你说；

第二，平时要观察孩子的表现，及时发现异常。孩子遇到问题总有有蛛丝马迹，及时发现异常才能及时帮助孩子解决问题。发现异常时，应该主动去找孩子谈话，侧面了解情况，在沟通时应尽量问具体的问题，注意提问策略和方式，避免造成反效果。

第三，平时要要构建获取情报的渠道，孩子不愿意寻求家长帮助的情况下，可以从老师和同学那里获得一些有用的信息。

在沟通过程中，一定要注意情绪和解决方式，重视孩子的情绪，不责怪，不打骂，从孩子的角度妥善解决问题，方可得到孩子的信任，下一次有遇到问题才能找你来倾诉。

1、从客观事实分析，是什么问题很重要，具体问题需要具体分析，学校遇到的问题可能在学校解决更好。

2、从自己认知分析，你认为什么问题需要和家长说更重要。事无巨细不一定是好事，

3、从孩子视角分析，孩子在学校遇到问题不和家长说，可能自己能解决、是成长和独立的表现，家长应当高兴才对。

4、从长远发展分析，毕竟问题如何解决比问题说不说、给谁说重要。孩子有自己的同学朋友圈，有自己的思维和解决问题方式，强迫不是好办法。

5、尊重事实、积极关注、沟通陪伴、共同面对和解决问题。

首先，需要明确孩子的年龄。

小学生遇到问题不愿意和家长说，可能更多的是因为同学的排挤威胁、老师的严厉批评以及较为严重的侵害等。小学生没有独立的思考能力，胆量比较小。如果自己遇到“恐怖”得事情，一般谁都不愿意说，更多觉得害怕，例如放学后同学的勒索、老师的体罚或者性侵之类的。这个时候，家长要有耐心，慢慢引导孩子不要害怕，家长会帮助你的，给孩子树立信心，愿意说出来。

其次，如果是中学生。随着年龄的增长，孩子越来学有自己的主见，开始与家长疏远了，尤其是与母亲疏远较多。这个时候，当孩子遇到问题，先静观其变，看孩子是否有解决问题的能力。如果没有，作为家长，可以试着先询问孩子是否遇到困难了。在询问过程中一定要有耐心和信任，不要或许唠叨和怀疑自己的孩子。孩子愿意说，剩下的很好办。如果还是不愿意说，可以询问老师和他的好朋友，这一定要征得孩子的同意。如果孩子不同意，那么悄悄询问后与孩子交流后不要露出破绽，毕竟初中的孩子叛逆性强，有时候家长管的越多，反而越坏事。尤其是孩子的 情感 问题。（你也可以看看我的第一篇文章，与孩子的沟通技巧）解决家长最重要的就是引导孩子说出问题。

第三如果是大学生，那作为家长的可以少操心了。这个时候的孩子相当于成年了，应该让孩子自己选择和解决。而我们可以偶尔引导下，放心的让孩子处理吧。孩子总是要长大和放手的，必须经过锻炼才能成长。

不管孩子多大年龄，家长在生活中一定要管理好自己的情绪。“少唠叨”多耐心，尊重孩子的隐私，关注孩子的 情感 需要。希望能帮到你！

当孩子遇到问题不愿意和家长说，首先家长要反思自己，再理解孩子。家长是孩子的镜子，你首先想想，你是如何处理问题的，是否给孩子交流讨论的机会，家庭是否民主，你给过孩子交流的机会吗？等等。其次，要分析孩子不想告诉家长的原因，是不是自己真的做错了，羞愧难当，不想说，要给孩子留有私密空间；是不是孩子说出问题，家长对待的方式不对，如责骂，甚至打，都有可能关上孩子的心扉；还是孩子认为自己能处理好问题，有自己的主见。所以想让孩子和你无话不说，这主要家长创造民主和谐的家庭氛围。

孩子的是父母的镜子。父母性格特点、言谈举止、待人接物、 情感 表现、说话风格等等都会在孩子这面镜子呈现出来的。

孩子在学校遇到问题是否愿说出来取决以下几点：一是平时父母与孩子交流是否民主平等。假若父母自以为自己的话是真理，孩子只有服从的份儿，那么孩子是不爱跟你交流的。跟你说话是迫于你的权威，能不说的孩子不会主动与你交流。

二是孩子性格是否软弱，怕遭到恐吓报复，回家是不会主动说的。

三是家长是否一味指责。当孩子遇到问题向家长求助时，家长若不帮助孩孑分析原因并给出对策，只是说那么胆小没用，那么孩子第二次遇到问题是不会再向家长求救的。

大家好，我是让学习变得有趣的老催宝宝，岁月如刀，刀刀催人老，再不学习，你就老了。今天我给大家分享的知识是，如何让孩子愿意和家长交流？

首先我们要搞清楚。孩子为什么不愿意和家长交流呢？家长是孩子最亲密的人。是心理距离最近的人。他不愿意和你交流。是不是你平时对孩子打击多鼓励少？虽然我不赞同专家说的夸能夸出好孩子。但正确的夸奖，还是必要的。当孩子考了98分。你热情地说，你学习那么努力，这不有回报了吗？都考了98分，超过了好多小朋友呢！如果你换一种态度，不屑一顾的说，那么简单才考98分。那个谁谁谁还不如你聪明呢，都考了100分。你孩子肯定像霜打的茄子。下一次再有高兴的事儿就不跟你讲了。这是我讲的第一点。切记！不可随便打击孩子。该夸的还是要夸。

我要讲的第二点是如何让孩子愿意和你交流？放学路上自己主动和孩子交流啊。问问孩子中午吃了啥？好不好吃？班群里有没有发生有趣的事？老师有没有发火儿？为什么发火儿？同学有没有闹笑话儿？闹了什么笑话？今天谁惹你不高兴啦？今天谁让你开心啦？找容易发散的话题。找快乐轻松的话题。切记，不可问今天考试了吗？老师表扬你了吗？今天老师批评你了吗？这些话题孩子一听就反感，知道吧？

很高兴回答你的问题，我从以下4个方面给你几点建议，希望能够帮助到你。

当孩子和你分享他的小秘密或者学校里的事情时，你就 只负责听 就可以了，偶尔回应一下， 当孩子特别兴奋地时候，你也要表现出了很感兴趣，很愿意听他说， 千万不要劈头盖脸一顿说，比如在学校不好好学习，天天都在干什么？！原来你就天天想这个？这无异于给孩子泼了一盆冷水，同时也浇灭了你们之间沟通的热情，以后孩子还会愿意和你分享他的世界吗？

当孩子遇到挫折时，心情会非常不好，这个时候我们家长要学会引导孩子的情绪，先 给他一个温暖的拥抱，或者拍拍肩膀，又或是温和的话语 ，首先让孩子感觉到父母对他的关爱，与他在一起，这个时候先不要急于逼孩子表达，等他的心情平静下来后，再去询问，这时候孩子就愿意和你分享他的心事了。

我们作为家长不是只去满足孩子对物质方面的需求，他的精神需求你有没有在意过？如果你们不能很好地沟通，你怎么会了解他的精神世界？ 他在想什么？他需要什么？他在意什么？他不喜欢什么？ 所以我们要加强和孩子的沟通，比如吃饭的时候问问他学校里有什么新鲜事，去了解他喜欢哪个老师，有哪些好朋友，同学下了课都在干什么等等，当你们交流越多，你就会越了解他，在他讲起来这些的时候，你还能插上话，这样就会激发起孩子表达的欲望，我们就能够走进他的世界。

一个好的家庭环境，绝对不是父母强势，孩子顺从 ，你让干啥就干啥，一旦孩子没有按你的想法行事，就会被责骂抱怨，或者被盖上叛逆的标签。孩子是一个独立的个体，不是父母的附属品，他有自己的想法，我们要学会尊重他，让他去表达，家庭的事务要让他去参与决策，发表建议。

家长要与孩子一起成长进步，改掉自己原来不好的地方，不再高高在上，放低姿态，与孩子平等交流，慢慢打开孩子的心门，走进孩子的世界！最后，祝你成功！

一直在做教育事业，这个问题我来回答，谢谢支持！

孩子有什么问题都不愿跟老师和家长反馈沟通，其实是普遍存在的问题，也是多方面因素造成的，因此我们要具体问题具体分析，然后对症处理和沟通。

有些孩子不愿跟老师说，特别是做错事了后，很多是担心老师会批评自己，因为在孩子眼里，老师是严肃的，不跟家长说，也是因为家长管教太严格，导致内心害怕父母指责和惩罚。

特别现在留守儿童，出现这种情况的比较多，因为父母不在身边，平时沟通交流少，父母在孩子心里的定位还不是知心朋友，亲子关系也不亲密，因此孩子内心是充满防备，而不是放心的诉说。

我这几天随意问了几个留守儿童，问他们心里谁对他最好，答案是父母的没有一个，全都是说奶奶、姑姑 叔叔这些人，我问为什么？都说父母陪自己太少，难得回来一次，就是责骂他们学习，有些一言不合还打孩子，这些留守儿童对父母的这些伤害行为内心满是伤感。

可见，要想孩子愿意把父母当成自己的知心朋友，值得信赖的朋友，除了性格原因之外，更多的是父母跟孩子的关系造成的。

作为父母，虽然孩子送到学校有老师教育，但是老师一个人要管几十个人孩子，精力是有限的，心有余力不足，最好的教育是家长配合老师，参与到教育中来，家校合作，共同协调配合，形成教育合力，共同促进孩子全面发展。

所以，无论工作多么忙碌，请多抽出一部分时间来陪伴孩子，与孩子共同成长，走进孩子的心里，感受他们的喜怒哀乐，协助他们排忧解难，总有一天，你就会成为孩子心中最信赖的人，自然什么都愿意跟你说，好好培养亲子关系吧！

如果你的孩子被校园霸凌你会怎么做？首先需要了解清楚情况，明确告诉孩子遭遇霸凌不是你的错；其次应该鼓励孩子勇敢进行反击。

1、不要指责。千万不要第一时间去指责孩子，这样会造成更重的心理负担，应该等到事情处理结束后再进行分析。为孩子提供安全心理环境。尽可能将事件对孩子的心理影响降到最低，避免指责、批评孩子，让孩子充分感受到家庭带来的温暖与保护。

2、默默陪伴。悄悄陪伴孩子上学放学，如果发现有任何不对劲行为，应该及时录像保存。

3、发生暴力后，及时报警。如果已经发生了严重的暴力行为，立刻报警验伤，等待警察处理。

4、联系学校。告诉学校你发现孩子的异样，让老师知道并调查这件事，并且时刻关注老师到底有没有采取有效措施。告诉孩子无论对方如何恐吓，都要立刻诉家长、老师。及时收集相关人证和物证等关键证据，必要时请求学校和法律援助。

5、注重心理健康。学会分析孩子的心理，正确引导和教育孩子，保证孩子的身心健康才是教育的路上家长需要学习的。倾听孩子的痛苦，帮助孩子重获自信，必要时应当接受专业心理疏导。

多沟通交流：真正爱孩子的家长每天都会鼓励孩子说说学校以及学习情况，关注孩子情绪变化，为孩子提供必要保护和问题解决办法。

孩子在自我陈述中，不仅可以锻炼自己的语言表达能力，还能学会与人沟通的技巧，最重要的是在这个过程中让孩子感觉自己被关注。

亲子安全感的建立使孩子对父母产生信任感，也就更愿意与家人表达自己内心感受。

教授安全常识：安全意识建立是自我保护的起点，让孩子认识到面对危险必须保持冷静并努力保护自己。

就像狮子来了，鹿妈妈不在身边，小鹿也会快速逃离，人也是一样。

放学路上尽量结伴而行，晚上尽量走明亮人多的街道；

遇到危险可以大声呼喊或者找机会逃跑，向路上的警察求助或随意跳上一辆公交车请司机帮助自己都是可行的。求助方法有很多，关键是让孩子掌握求救技能。

小孩子打架而已，教育一下自己的孩子怎么处理这些事就好了，没必要上升到找家长找老师的地步吧。

当然，如果说你这边正确教育了自己小孩对这件事情的处理方式，对方还是蛮不讲理，你在找对方家长不迟啊。

演讲稿孝敬父母400篇1

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

都说“父爱如山，母爱似海”，而我却要说，父爱比山还要伟大，比山还要深沉；母爱比海还要辽阔，比海还要博大。

当多年前，我们呱呱落地的时候，父母的脸上现出欣慰的笑容。父母含辛茹苦地把我们养大，他们却不叫苦，不叫冤，只要看着我们健康地长大，他们就觉得为我们所做的一切都是值得的。

感恩父母，父母给了我们生命；感恩父母，父母把我们养大；感恩父母，父母教给我们做人的道理；感恩父母，父母即使是吃糠咽菜，也不让我们吃一点苦……这一切的一切，不都是我们应感恩父母最有力、最无法取代的证据吗？

再高的山无法取代父爱的深沉，父亲通常不会把“爱”挂在嘴边，然而我们在生活中可以处处感受到父亲那无私而深沉的爱。

再大的海也无法代母亲的爱，母爱是世界上最博大的爱，无论在自已怎样去伤害自己的父母，他们都以自己无私的爱来对待自己的孩子。

感恩父母是中华民族的传统美德，父母是我们最坚实的后盾，在我们伤心难过的时候，是父母以自己博大的胸怀来指导我们走出阴暗的角落。

爸爸妈妈，在这里我要真诚地说一声：我爱你们！你们放心吧，你们会亲眼脸看着你们的女儿成为国家的栋梁去报答你们对我无私的爱的！

演讲稿孝敬父母400篇2

老师和学生：

大家好！我今天演讲的题目是《感恩父母，点亮真情》。

同学们，我们生活在一个花一样的世界里，我们可能没有经历过故事中生与死之间产生的爱。然而，父母的爱也像涓涓细流，流进我们的心里。早上，我们匆匆下床，谁给我们做了好吃的早餐？一个下大雨的日子，谁带着伞来学校接我们？是的，每个孩子都会在父母的眼中成长，但我们不能总是在父母襁褓中成长。我们不应该把父母对我们的照顾和对习惯的照顾当成一种义务，因为总有一天我们会长大，总有一天我们会离开，总有一天我们的翅膀会硬，我们会飞出去寻找自己的天空。但无论走多远，我们的家总会给我们留下一个温暖的归宿，也有我们最爱的人。

孝顺是无价的，不需要任何补偿。那么，是谁亲自给父母洗脚的呢？谁给父母系过鞋带，穿过衣服？谁为他们的父母培养过人才？没有！当我们遇到困难时，谁能倾其所有去帮助？我们受委屈的时候，谁能耐心听我们哭？当我们犯错时，谁能毫不犹豫地原谅？当我们成功了，谁会真心为我们庆祝，分享我们的喜悦？父母是我们最普通、最普通、最伟大的父母！

这个世界上的生活，在这个世界上成长，都源于父母。是父母给了我们生命，养育我们成长。我们应该报答父母的好意。

有句老话说得好：“一切美德，以孝为先。”意思是在人类各种美好的美德中，孝敬父母是最重要的，也是第一位的品德。对孩子来说，这是很自然的事情。我们中华民族几千年来一直有这种尊老爱幼的优良传统。古代埋葬儿子侍奉母亲，弃官找母亲的故事足以让人落泪，但今天捐肾救母亲，辍学做母亲的故事，让我们很感动。不同的时代玩同一个主题，就是孝敬父母，报答父母。其实在今天，对于我们来说，为了孝敬父母，报答父母，我们并不需要做上面所说的惊天动地的事情。只要我们多关注身边的小事，从点滴做起，就能充分尽到对父母的孝心。我对父母一直很孝顺，尤其是在我们学校开始孝顺活动之后。周末在家的时候，我总是坚持帮父母做一件家务，跟他们打个招呼；放假的时候，我和父母聊天，给他们捶背洗脚。因为我父亲的工作，我没有太多时间和他在一起。但是我爸妈过生日的时候，我会精心准备一份礼物给他们，或者亲手做一道菜让他们开心。为了实现父母的期望，我在学校努力学习，天天向上。父母工作忙的时候，我自己做饭，做点家务，减轻父母的负担；父母生病的时候，要像平时关心我一样，学会给他们带水带药。当我和父母吵架时，我会做出一些必要的让步。当我做错事或顶撞父母时，我会主动向他们认错，及时道歉。我经常和父母讲一个笑话，说说我的学校情况，让他们放心我的学习。

演讲稿孝敬父母400篇3

今天，我想和大家谈一谈“孝敬父母这个话题。

大家都有父母，爸爸妈妈把我们抚养成人，他们费了多少的精力和金钱，他们为什么把我们抚养成人，因为我们是他们的子女啊，从生了我们。，到上学，都是我们的父母看着的，所以，我们也要为父母做出贡献，坚持做到“孝敬父母，关心父母，关心父母的身体健康，自己能做的事自己做，要主动帮父母做事，一定要听从父母的教导，外出要打招呼，回家也要，跟父母说话要用尊称，不能直呼姓名，早上起床要和父母打招呼等等”这都是我们应该做到的，我们应该牢记。

在人的一生中，父母的关心和爱护是最无私最真挚的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的，可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血，这种恩情比天高，比地厚，是人间最伟大的力量，如果人间有爱，那么首先要爱自己的父母。有首歌里唱的好：常回家看看，哪怕帮妈妈捶捶后背，揉揉肩，父母不求儿女为家做多大贡献，只求平平安安，团团圆圆。

将来，不管我们走到哪里，都要记着爸爸、妈妈，更重要的是，要趁现在爸爸、妈妈身体好的时候，都陪陪他们，多孝敬他们。

大家早上好！今天，我们演讲的题目是>提到感恩，或许有许多同学都会想到＜＜感恩的心＞＞这首歌。正如歌词里唱到的那样：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落我一样会珍惜。”感恩，是一种行为，是一种心境，更是一种意志。

学会感恩，首先应该感谢我们的父母。是他们把我们带到了这个世界，是他们护佑我们成长，渴望我们善良、正直、勤奋、坚强。偶尔看到一个这样一个故事：

有个风华正茂的青年，时常轻视饱经风霜的老人。

父子同游公园。青年顺手摘下一朵鲜花，说道：“爸爸，我们青年人就像这朵鲜花一样，洋溢着生命的活力，你们老年人，怎么能和青年人相比呢？”父亲听罢，在经过小卖部的时候，顺便买了一包核桃，取出一颗，托在掌心里，说道：“孩子，你比喻得不错。如果你是鲜花，我就是这干皱皮的花瓣上；而果实，却爱把生命凝结在深藏的种子里！”

年轻人还有些不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢？”

父亲哈哈大笑：“是啊，所有的果实，都曾经是鲜花；然而，却不是所有的鲜花都能够成为果实！”

从这个故事中我们不难看出，长辈的人生阅历，对于牌成长阶段的我们来说是一笔宝贵的财富。怀着感恩的心从长辈那里汲取成长的力量。试问，这样的拥有不值得我们珍惜吗？

为什么我们有些同学面对父母的教诲会产生抵触情结，甚至会背道而驰，自暴自弃，那是因为你们没有一颗感恩的心，没有意识到幸福其实就在我们的身边！

学会感恩，还要感谢所有爱着我们的人。学校里，老师会对你们的错误批指出，那是因为他们你们；交往中，朋友会对你们的问题直言不讳，那是因为他们爱着你们；交往中，朋友会对你们的问题直言不讳，那是因为他们爱着你们；生活中，亲人会对你们存在的毛病悉心教导，那是因为他们爱着你们！不是说“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”吗？如果我们能够真正意识到这一点，怀着感恩的心去面对，那最终的结果一定是：错误，改正了；问题，解决了；毛病，没有了！这样的结局我想一定是每一位同学都渴望拥有的！当然拥有这样结果的前提便是拥有一颗感恩的心，否则一切都将枉然！

所以，我希望每位同学在每天的生活中，都能相互问一个问题，那就是：你感恩了吗？感谢养育你的人，是他们给了你成长的机会，让你能在这个多彩的世界里一展英姿；感谢所有爱着你的人，是他们的祝福让你的人生之踟走得更加精彩生动；感谢一次又一次的成功，是它们让你饱尝了人生的喜悦，激励着你向着更高的目标迈进；感谢一次又一次的失败，是它们让你品尝到了生活的艰辛，感受到了“一份耕耘，一份收获”的过程。

你感恩了吗？我在这里不由地要问一问大家。只要我们每天都能抱着一颗感恩的心去面对生活，我们的生命之舟一定会向着成功的彼岸起航！

我们的演讲完毕，谢谢大家！

演讲稿孝敬父母400篇4

&l爸爸是船，妈妈是帆，载着小小的我驶向金色的彼岸……&r我非常喜欢这首童谣，因为父母给了我无尽的爱。

父爱如山!爸爸是一家驾校的教练，工作压力非常大。但是为了让我能够幸福地生活，他每天都在努力地工作，还要不断地&l充电&r，不仅要开车很好，还要学会入库倒车。我心疼爸爸，劝爸爸不要熬夜，爸爸却轻轻地抚摸着我的头说：&l不要紧，我的身体棒着呢!&r爸爸生活很节俭，但每次送给我的礼物都很昂贵。

夜深了，人静了，窗外漆黑，别人早已进入梦乡，可妈妈仍在操劳。一觉醒来，看见灯光下工作的妈妈，我仿佛看见妈妈所经历的风霜和艰辛;仿佛看见我生病时，妈妈日夜守护着我的情景;仿佛看见无论刮风下雨，妈妈都在放学路上翘首等待我的情形……

我一阵心酸，泪水情不自禁地流了下来，而泪光中妈妈的白发是那样的耀眼!妈妈每天都要忙到深夜，第二天还要早起为我做饭。妈妈的精力是有限的，她是一个平凡的人，她也知道累，但决不停下来。&l丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕&r，是我催白了妈妈的黑发……

如今我长大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十岁生日那天，我冒着倾盆大雨，用自己多年积攒下来的钱买了一个松软甜美的大蛋糕送给爸爸。爸爸收到这份意外的惊喜，不禁心潮澎湃，激动地说：&l女儿懂事了，知道孝敬父母了，这是我平生中收到的最珍贵的礼物!&r

&l三八&r节那天，我亲手制作了一张贺卡送给妈妈，并对她深情地说了一句：&l妈妈，我爱你!&r礼轻情意重，妈妈瞬间留下了热泪。我知道，这是妈妈幸福的眼泪。

&l谁言寸草心，报得三春晖。&r为了父母，我会在漫漫求学路上去迎接挑战。我一定会报答他们，让他们永远健康、幸福!

演讲稿孝敬父母400篇5

各位老师、各位同学：

大家下午好！

尊重长辈，孝敬父母，是中华民族的传统美德。《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩；唐诗中“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了孝敬父母的渴望。

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。

当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。

父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。

人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。

我很孝敬父母，在家时，我坚持每天帮父母做一件家务，向父母说一句问候的话。当节假日时，我就和父母谈谈心，为父母捶捶背、洗洗脚。因为我妈妈工作的原因，我并没有多少时间和她在一起。但是在父母过生日时，我都会为他们精心准备一份礼物，让他们开心。为了实现父母对我们的期望，在学校好好学习。当父母因工作繁忙时，我就自己煮饭，做些家务活，以此来减轻父母的负担，父母生病时，像他们关心我一样，我会关注他们的身体健康，为他们端水送药，嘘寒问暖。当我和父母发生争吵时，我便会做出一些必要的让步，当自己做错事情或顶撞了父母后，我就会主动向他们承认错误道歉。时常会和父母在一起讲个笑话，说说我在学校的状况，让他们对我的学习放心。

“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”让我们永记父母恩情，用实际行动回报他们，我们发出倡议：

常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；

求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；

逢难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心。