飞机的爱情代表什么？谢谢了，大神帮忙啊

飞机的爱情代表什么？谢谢了，大神帮忙啊

我觉得，爱情和飞机一样在一生的旅途当中会遇到很多的乘客，会有很多个要停下的地方，但是最终只有一个站点是飞机要到达的。就像是人最终会有一个人在等待着你的到来……

飞机的爱情代表什么？大神们帮帮忙

不到终点不会换乘下个航班，飞机般的爱情就是只有一个目的地，只有一个人！

什么代表长久的爱情谢谢了，大神帮忙啊

爱情,我一直不懂 长久的爱,不是应该用自己的行动来证明给大家看的吗 为什么要用东西去代表 当爱情掺杂进物质 还是爱么

水晶飞机,代表了什么样的爱情意义谢谢了，大神帮忙啊

爱情就像水晶飞机,起飞的时候很困难,但还是努力的冲向天空,带着从不曾有的勇敢这会让我想起初恋:也许总觉得相识得太晚,所以总担心这段路太短crystal plane给我安慰,不到终点你不能换乘别的航班从此以后每个起点终点,我都会陪你一站又一站

纸飞机，代表什么？纸飞机的爱情求大神帮助

纸飞机的爱情代表盲目。 到最后还是会坠地损毁。

记得采纳啊

629代表什么爱情意思谢谢了，大神帮忙啊

含义是代表对最真爱情的美好的期望，一生中，爱情不能离别，不能放弃，一生中，两人，在爱情道路上，万事顺利，两人共患难，白头到老，爱情永久跟随你两人一生。

爱情、亲情、婚姻代表了什么谢谢了，大神帮忙啊

爱情只代表两个人的情感，婚姻代表着一个家庭的情感，亲情代表着一个家族的情感！经营好爱情，维持好亲情，你的婚姻是幸福的。

希望采纳

戒指代表着什么？（爱情？）谢谢了，大神帮忙啊

先鄙视复制的。 下面开始回答 戒指不可以代表任何东西。 只是一件华丽的装饰品， 如果代表永恒。 戒指不可以取下？ 永恒了？离婚的怎么还是那么多。 想永恒就要抓足心。这样才会永恒。 回答完毕。 再鄙视复制的。

飞机的别名是什么？谢谢了，大神帮忙啊

飞机（Aircraft，plane，aeroplane,airplane），指具有机翼和一具或多具发动机，靠自身动力能在大气中飞行的重于空气的航空器。

记得采纳啊

梦见飞机失事代表什么？谢谢了，大神帮忙啊

我梦到了N次了,什么都不代表

求采纳

纸飞机---梦想篇

　　记得很小的时候，同学们总爱用课本纸折叠出各式各样的纸飞机，那时候觉的折的好看、好玩，上课、下课时都会让自己的纸飞机能飞的更高更远。每人心里都有一个童趣的梦想，幻想着自己可以像纸飞机一样飞的更高更远更自由，看那无边的蓝天，放飞手中的纸飞机让它承载着我们的梦想起航，无论它飞向何处，我们未曾知道它在那里着陆。

　　

　　 如果你有一双比喻高飞的翅膀，如果你会像纸飞机那样追求着瞬间的翱翔，如果我们可以在青春中飞扬。褶皱的纸张不会打造出你心仪的纸飞机，一张整洁的白纸，你用心折叠出来的纸飞机，也许你会为它添加出一些实质性的东西。只有长大的时候，我们慢慢才懂得有些东西只能是在梦想中插翅折羽。

　　

　　 或许年的今天，我用童趣般的心情折叠出自己喜欢的纸飞机，这时我有漂亮的彩纸，我拥有五颜六色的彩笔，甚至我可以将心仪的纸飞机用其他的材质来代替，让它能够飞的更高更远更漂亮。长大后发现生活是如此的现实，纵生在这样一个经济性社会大家庭中，你我是否失去了一种应有的情感，没人的思想中都叠加着不通层次的金钱观念，让你我的生活变的如次的赭色，层出不穷的追求着欲望型的攀比，但当你清静的时候心灵会不会被幼时的纸飞机有所洗洁。人生就如纸飞机一样，不管你有多强的欲望，你终究还是要找到属于自己一个合适的着地点，再高再远也不能给你一颗平镜般的心态吗？如果纸飞机回归大地的时候着地点水火不会相容它。就如现实中的你我，都披着一张不愿携带的人皮，昧心的攀比着物欲类聚的场景，敢为现实中谁会还在为同时的梦想而奔波，也许可能我相信大家只是对于父母的恩予不曾忘记，每个人都想回报父母的养育之恩，但是你儿时的心声还在吗？纸飞机上承载着你儿时音乐家、作家、大老板、农民、工人…… 这样的梦想有谁还会持久的延续着，有谁维护着儿时单纯的心境，进入社会中每个人都变的那么的罪恶，被现实社会所诱惑，一切的对比让你失去了原生态般的良知。给心一片蔚蓝，给梦一片净土，让你我不要走在道德的边缘，不至于在你低头思古的时候泪缠衣襟。

　　

　　如今我站在一望无际的油菜花麦田中，张开双臂，呼吸这菜花麦香扑鼻的熏陶，展翅我携带来的纸飞机，我给他们一片纯净美丽的世界，让它们自由的飞扬，不管它们飞的多高多远，俯首展望时看到的都是这片我给予它们的纯净美丽的世界。让梦想插翅自由飞翔，平稳的着落在属于自己哪怕海的角落。

扔纸飞机的时候先哈气，有一定科学道理，目的是增加湿度，机头不容易分开。大家小时候肯定都会有这个动作的。

物理上认为，在纸飞机起飞前先哈一口气，与空气动力学有关。纸飞机机头较小，虽能减少阻力，但又使机头质量过轻，机身质量不平均。而先哈一口气，让飞机头湿润了，重量就要重一点儿，能够让机身整体保持平衡，这样飞机才能在空中飞行较长时间不掉。试验标明哈气仅会增加0067%的分量，却有效增加1032 %的飞翔间隔，可是对于飞翔高度与飞翔稳定度，皆无明显影响。预热，因为与空气摩擦发热，真飞机的头部都是特殊合金制造，而纸飞机提前加热，就会减少能量转化过程。

给自己加油给飞机打气,可能觉得吹口气会让它变得更轻巧，飞得更远。或者是啥都没想,自然动作,别人哈我也哈。回想起来那时真的啥都没想就哈哈而已。而情感上来讲，咱们在纸飞机起飞前哈一口气，现已成了一种习气。就比如一种仪式，看着别人这样做，咱们也就从众算了！还有的人认为哈口气的目的是让飞机复活，给它生命和力量。搭载机主的梦想，能飞多高飞多高，能飞多远飞多远。

纸飞机承载了我们童年的许多欢乐，还有很多的游戏，像踢毽子，跳皮筋，打玻璃球，现在回想起来还是那么的美好。就不要想那么多了，开心最重要。

　

　作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！以下是我帮大家整理的中班纸飞机教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班纸飞机教案1

　 活动目标：

　1．学习观察步骤，能按照图提示进行操作。

　2．玩“看谁飞的远”的游戏，体验折纸带来的快乐。

　 活动准备：

　步骤示范图、电视机、视频转换仪。

　 活动过程：

　一、学习观察步骤图。

　1．提问：这是一张什么图？有什么作用？你能看的懂吗？

　2．请个别幼儿来说说怎样来看步骤图。

　二、根据步骤示范图来尝试操作。

　1．教师示范根据步骤图来折纸（注意引导幼儿观察步骤图，教师进行介绍讲解）

　2．幼儿尝试折叠。

　3．教师根据幼儿出现的问题及时讲解，并再次进行示范

　4．幼儿再次折叠（引导能力强的幼儿帮助能力弱的孩子）

　三、游戏：看谁飞的远。

　请幼儿自由结伴，比比谁的飞机飞的又高又远。

中班纸飞机教案2

　 活动目标：

　1、可以完整地演唱歌曲。

　2、尝试用肢体语言表现歌词内容。

　3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　4、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　 活动准备：

　挂图CD

　 活动过程：

　1、教师出示纸飞机，兴趣导入。

　引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

　2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

　你在歌词里听到了什么？

　用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？

　在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？

　3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。

　书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？

　折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。

　有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？

　你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？

　4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作23遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。

　5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

　幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机。

　6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班纸飞机教案3　中班语言教案：纸飞机

　 一、活动目标：

　1、 喜欢听故事，尝试续编故事，发展幼儿创编故事的能力。

　2、 练习说句式“越……越……”发展幼儿语言的连贯性。

　3、 识字词：纸飞机、扔。

　4、 培养幼儿团结友爱，互帮互助的品质。

　 二、活动准备：

　提供幼儿玩纸飞机的机会，积累玩耍经验；一架纸飞机；幼儿用书；字卡；磁带等。

　 二、活动过程：

　1、 经验再现：出示纸飞机。小朋友，你们认识这是什么吗？（纸飞机） 你是怎样玩纸飞机的？那怎样才能让它飞得高、飞得远？让纸飞机飞出去的这个动作，我们叫做“扔”， 认识“扔”。使劲扔，纸飞机会怎么样？（纸飞机会慢慢飞得高、飞得远），我们用一句话来形容“我使劲扔，纸飞机越飞越高” 。还可以怎样说……（越飞越快、越飞越慢、越飞越矮，我越来越能干……）

　2、 阅图讲故事：分发图书，看看说说图中的小朋友们是怎样玩纸飞机的？自由阅图，在图中你知道了什么？看到了什么？引导幼儿续编故事结尾“三个好朋友一起坐上飞机，准备干什么去？”

　3、 欣赏故事：听录音，欣赏故事。

　故事中他们是怎样玩纸飞机的（团结友爱、开心游戏），理解故事内容。

　师讲述故事前部分，结尾部分幼儿进行续编练习：三个好朋友一起坐上飞机，准备去动物园。（去看大海……）

　4、 游戏：飞机（三人一组）：

　练习句式“越……越……”如：我们的飞机飞的越来越高。我们的飞机飞的越来越快。增进幼儿对这个句式的理解。续编故事：一起坐上飞机干什么去？

　5、活动延伸：折飞机

　 活动反思：

　纸飞机是孩子们喜欢玩的一项活动。所以，在课前我就提供给幼儿玩纸飞机的机会，让他们积累玩耍的经验。纸飞机是一个语言故事，所以在幼儿玩耍的过程中引导幼儿学习越。。。越。。。这个句式，随后又引导幼儿往更多的形容词上想象，孩子们很自然地说出越飞越快，越飞越矮，我越来越能干等等。自然而然，幼儿学会了越。。。越。。。这个句式。故事的结尾需要创编，于是我让幼儿分组进行了讨论，给予一定的时间商量交流，充分体现了合作意识，孩子们讨论的很激烈，很快就创编好了故事，使幼儿的语言能力得到了锻炼，充分发挥了幼儿的想象力。活动结束后我发现幼儿的情绪还很高涨，于是我进行了延伸活动：折飞机。让幼儿自己设计。当孩子们拿着亲手折的飞机玩耍时，都有一种获得成功的喜悦心情。整节活动幼儿情绪高涨，基本达到了预期的目的。

中班音乐《纸飞机》教学设计

　 活动目标

　1、可以完整地演唱歌曲

　2、尝试用肢体语言表现歌词内容

　 活动准备 挂图 CD

　 活动过程

　1、教师出示纸飞机，兴趣导入。

　引导幼儿用肢体动作模仿飞机飞行，比如起跑、起飞、转弯、上升、下降、落地等。

　2、播放CD，幼儿倾听歌曲，熟悉歌词，并引导幼儿用肢体动作表现歌词。

　-----你在歌词里听到了什么？

　-----用什么动作表示你是一张纸，正在被折成飞机呢？

　-----在想象自己变成一架纸飞机，你会怎么飞呢？

　3、教师展示挂图，请幼儿观察画面和动作说明。

　-----书上的小男孩和小女孩是跟着歌词做动作的？

　-----折一折，叠一叠是分别弯曲自己的左臂、右臂。“做成飞机用力一丢”是用手臂再用力向前上方挥出去。“飞出去，飞出去”是分别向两边做飞机飞行状，开心地飞行。“咻咻咻咻真开心”是上下挥动手臂，表示很开心。

　------有哪些小动物坐在飞机上飞行？它们开心吗？

　——你最喜欢哪一架纸飞机？为什么？

　4、播放CD，幼儿跟随音乐边唱边作动作2-3遍。可以模仿书上的动作，也可以自创动作。

　5、将幼儿分组根据歌曲来玩“纸飞机”的游戏。

　幼儿2人一组，，先由第一名幼儿当纸，第二名幼儿来折飞机，唱到第二句的时候，把扮演飞机的幼儿丢出去（推一下），第一名幼儿“丢”出去后开始到处飞，在歌曲最后一句的时候，飞回到队尾，然后第二名幼儿扮演飞机

　6、延伸，为幼儿提供手工纸在区域活动中尝试折纸飞机。

中班纸飞机教案4

　 活动目标

　1 能用汉语说出自己的五官“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。

　2 引导幼儿积极参与活动。

　3 培养幼儿仔细倾听的好习惯。

　4 引导幼儿细致观察，激发幼儿的想象力。

　5 发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。

　 重点难点

　重点：让幼儿能清楚的说出自己的五官。

　难点：让幼儿了解自己五官的用途。

　 活动准备

　1 小镜子若干。

　2 五官挂图1套。

　 活动过程

　开始环节：小朋友们好，看看老师手里拿的是什么啊！通过幼儿的回答，让幼儿拿镜子照照自己的脸，看看自己的脸上有什么。

　基本环节：幼儿自己看清了自己的脸上有什么，分别是:“眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛。教师与幼儿练习五官的正确的发音。

　游戏“教师与幼儿玩触摸游戏，教师说幼儿听指令。

　例如:教师发出指令，鼻子鼻子，眼睛时，幼儿手指停留在鼻子上，教师发出指令，眼睛眼睛，耳朵时，幼儿手指停留在耳朵上。

　结束部分：幼儿与教师玩触摸游戏结束活动。

　 教学反思

　通过本课学习，幼儿有了很深的认识，从对五官的模糊逐渐到能跟随教师的指令完成正确的指法。

　幼儿从最初的不理解，不接纳，通过教师的引导和游戏，慢慢的开始对本课以理解，接纳的方式轻松愉快的接受本课。在情感上幼儿会积极的参与活动，踊跃发言。知识，有儿学会了五官的正确的发音。技能：幼儿能跟着教师的指令清楚的找到自己的五官。

　幼儿在学习的方面我们应该参与肢体动作，这样幼儿才可以正确的了解自己的五官，对于个体差异，我们要用另外的方法来引导他们。

　小百科：脸初指两颊上部，到唐宋时期开始指整个面部，另外又指表情，面子和物体的外部等。

中班纸飞机教案5

　 活动目标：

　1、 学习制作与投射纸飞机。

　2、 比较与学习纸飞机的不同折法。

　 活动准备：

　“玩具卡”《纸飞机》

　彩色纸若干

　 活动过程：

　一、 清幽而按自己喜欢的方式用彩色纸折纸飞机

　二、 请幼儿试射自己折的飞机，然后说一说

　——你的纸飞机飞得远吗？

　——为什么你的飞机可以飞得远呢？你的折法有什么特别的地方吗？

　——这是老师折的`纸飞机，你们看看它飞得远吗？

　——为什么老师的纸飞机飞得远呢？请你们看看老师是怎么折的。

　三、 鼓励幼儿尝试做不同的纸飞机，如将翅膀卷起来或飞机翅膀上剪几个洞，看看哪一种飞机飞得远、飞得快。

　四、 将飞得最快的飞机类型贴在展示区，请幼儿继续发明不同类型的飞机。

　五、 带领幼儿用幼儿用书中的玩具卡制作纸飞机。

　 拓展延伸

　 中班音乐纸飞机教案

　 一、活动目标：

　1、引导幼儿学习看图折纸，学会四角向中心折、沿中心线对折等方法折飞机。

　2、培养幼儿手指动作的灵活性。

　3、培养幼儿空间的知觉，引导幼儿养成有条理认真做事的习惯。

　 二、活动准备：

　1、幼儿已学过四角向中心折、沿中心线对折的技能。

　2、每人一张正方形纸。

　 三、活动过程：

　1、引起兴趣：教师出示，上面有各种各样的飞机造型，与幼儿一起欣赏。

　2、引出主题：教师拿出范例纸飞机，引起大家想学的兴趣。

　3、教师示范折法，教折纸飞机。

　 教师指导语 ：

　（1）长方形纸一张，长边和长边找朋友，对齐压平；

　（2）展开找到中线，它像一条小河在中间

　（3）找到一条短边上的两个角，向中线折

　（4）找到飞机尖尖的一个角，向它对面的一条边弯弯腰，压压平，露出一个尖尖小角

　（5）找到这个尖尖角，回头再点点头，压压平，还是露出一个尖尖小角

　（6）找到中线，对折，飞机的翅膀合上了

　（7）用手捏着飞机的尖头，两个翅膀扑下来，向下折压压平，飞机折好了。

　4、户外游戏：鼓励幼儿飞一飞自己的纸飞机，比一比谁得飞机飞得高。

　 四、活动延伸：

　1、纸飞机比赛：比一比谁会折的飞机种类多，谁折的飞机飞得最远。

　2、其他折纸活动。————周妙

中班纸飞机教案6

　［活动目标］

　1、对飞机的外形有初步认识，知道飞机的主要外形特征。

　2、通过认识飞机，知道飞机也是交通工具的一种，与其它交通工具的区别。

　3、激发幼儿探索事物的兴趣，培养孩子的创造力、想象力。

　［活动准备］

　1、课件各种交通工具 2课件 飞机各种形态实物

　3 飞机模型 4 折纸飞机每个孩子一个 5水彩笔

　［活动过程］

　一、知道自行车、汽车等交通工具（结合各种交通工具）

　1 问小朋友怎么来幼儿园的？

　2 从一个地方到另外一个地方需要搭载的交通工具？古代到现代船、马车、自行车等；

　3 飞机的外形特点，找与其它交通工具的不同。

　二、随着科技的发展飞机的用途和优势

　1 飞机的种类：

　出示飞机模型 呜……我来了，翅膀抖一抖，飞上蓝天去，飞过黄河，飞过长江，转进云彩里。小朋友坐过飞机吗？长大了想不想开飞机？{想}那今天老师就和小朋友先来认识一下飞机。

　在所有的交通工具中，飞机的速度是最快的。好吧！现在就请你们一起来认识飞机吧！师依次点击：各种各样的飞机 飞机起飞的（跑道、窗景、天空等）

　2飞机的种类

　飞机有民用机和军用机两种，载送旅客或装货物用的是民用机，战争用的是军用机。

　A、点击大客机，依次出现几架不同型号的客机。

　B、点击战斗机（同上）。

　C、出示两种飞机模型，让幼儿观看并说出主要不同点。

　师：聪明的孩子爱动脑，好玩的游戏等你来。

　三、玩纸飞机

　1给每位小朋友一架纸飞机（白纸制作），进行添画，对机身进行装饰。

　2 完成后户外展示，玩小飞机游戏

　小朋友们想不想飞上天空呀！好！现在开起你的小飞机，起飞了！大家一起说儿歌：翅膀抖一抖，飞

　上蓝天去，飞过……。到院子里做游戏：《飞机起飞》结束。

中班纸飞机教案7

　活动目标：

　1、 能认真、仔细、有序地观察物体。

　2、 能用比较的方法找出两幅图的不同之处。

　活动准备：

　1、 色彩、造型差异的纸飞机。

　2、 幼儿操作材料。

　活动过程：

　1、 观察、比较两种纸飞机的不同。

　（1） 教师出示红色纸飞机。

　提问：这是什么？它是什么做的？

　（2） 教师出示蓝色纸飞机。

　提问：这是什么？它是什么做成的？

　（3） 找出不同之处。

　提问：这两个纸飞机一样吗？除了颜色不同，还有哪些地方不同？

　小结：大家观察的很仔细，把这两个纸飞机从机头到机尾都做了比较。纸飞机除了颜色不同，他们的机身、机翼、尾翼也不一样。

　2、 出示一张用过的纸。

　提问：这张纸除了可以折纸飞机外，还有什么用？

　小结：这张纸可以……还可以……，我们应该节约用纸。

　3、 完成幼儿操作材料。

　(1) 观察画面，理解用途。

　(2) 交代操作要求。

　(3) 幼儿完成操作任务，教师提醒按照一定的顺序观察比较。

　(4) 交流、验证操作结果。

　(5) 幼儿相互交流。

　4、 结束，整理

中班纸飞机教案8

　 活动目标：

　1、用连贯的演唱方法学唱歌曲"纸飞机"。

　2、学习用肢体语言表现歌词内容。

　3、体验在与同伴游戏时的快乐。

　4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

　5、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

　 重难点：

　在熟悉掌握歌曲的基础上，能用肢体语言表现歌词内容。

　 活动准备：

　音乐"纸飞机"、色纸、铃鼓。

　 活动过程：

　1、开始部分，通过折纸飞机、玩"开飞机"引发兴趣。

　（1）请幼儿用色纸自己折出纸飞机，折好后射玩纸飞机。

　（2）在教师的铃鼓声中，幼儿用肢体模拟飞机飞行，。当铃鼓节奏停下来的时候，幼儿也须暂停"飞行"。

　2、基本部分。

　（1）熟悉歌词，引导幼儿用肢体动作表现歌词：想象自己是一张纸，根据歌词"折一折，叠一叠，做成飞机用力一丢"，分别弯曲自己的左臂、右臂，再用力向前蹦跳一下；想象自己是一架飞机，根据歌词"飞出去，飞出去，咻咻咻咻真开心"，开心地做飞机飞行状。

　（2）在音乐的伴奏中，幼儿边唱边用肢体做动作。

　3、玩"折飞机"游戏。

　请幼儿5人一组，排成队列，排在第二个的幼儿假装"折飞机"，再将扮演飞机的第一个幼儿"丢"出去（轻推一下）；第一个幼儿被"丢"出去后开始到处飞，飞一阵后回到队尾；同时第二个幼儿扮演飞机，被第三个幼儿"折"好"丢"出去，按此循环游戏。

　 教学反思：

　通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

中班纸飞机教案9

　活动设计背景

　本校幼儿多来自农村，他们动手能力较差，为了激发幼儿手眼协调能力和操作能力，也为了培养幼儿对事物的好奇心，激发学生热爱科学，设计了本节手工课。

　活动目标

　1掌握基本折法。

　2发展幼儿手眼协调能力，能均匀的将上下两张纸向同一方向折叠。

　3发展幼儿的动手能力。

　4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5培养幼儿敏锐的观察能力。

　教学重点、难点

　两翼对称的折法。

　活动准备

　飞机玩具、飞机、大范例一个、纸若干，关于飞机的一首儿歌。

　活动过程

　1启发引导幼儿总结飞机的外形特点。

　2出示大范例，引导幼儿观察大范例中飞机两翼的折法。

　3师分步示范折叠方法，重点讲解两翼对称的折法。鼓励幼儿大胆尝试，师巡回指导，帮助幼儿掌握重点，体验成功感，并以小礼物作为奖励。

　4游戏《飞机飞呀飞》。

　5引导幼儿拿折好的飞机在教室中飞来飞去，到目的地了，停在飞机场休息，检查各部分配置，小朋友们也要像飞机一样该休息了，该加油了，那我们也喝点水，休息一下吧，

　6喝水过程中，师口头帮助幼儿复习折纸飞机的折法，再引导幼儿进行讲评，看谁的飞机最漂亮，飞的最高。

　7活动在一片欢声笑语中结束。

　8课后活动，回家后请小朋友教父母折飞机进行游戏，一方面复习，一方面可增进孩子与父母之间的感情。

　教学反思

　1教学过程中充分调动了幼儿的积极参与，每个幼儿都能完成一件手工作品。

　2在活动中，幼儿之间互相合作，培养了幼儿的团结协作精神。

　3在教学活动中幼儿动手操作方面我做的还行，但就是一些讲解不够清楚，部分小朋友未达到较好的教学效果，在以后的活动课中，我在示范讲解时，会请个别小朋友上来试一试，这样就可以及时了解幼儿的掌握情况，就可以“对症下药”了，以取得更好的效果。

　4通过这节活动课，我们可以看到幼儿的动手能力超乎我们的想象，而且他们也喜欢接受新鲜事物，他们对手工课充满兴趣和好奇，以后要多做一些类似的手工课，提高孩子们的学习兴趣。