大班语言说课稿

　作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那要怎么写好说课稿呢？以下是我为大家收集的大班语言说课稿3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言说课稿 篇1

　设计意图：

　“青蛙是人类的好朋友”是“农田卫士”，可是在孩子生活周围却时常看到一些贩卖青蛙、宰杀青蛙的现象。本活动通过了解青蛙的各种知识，激发幼儿保护青蛙的情感，使幼儿明白：保护动物就是保护人类自己，从小树立环保意识。

　活动目标：

　1、通过幼儿乐于参与教学活动，让幼儿知道青蛙是“农田卫士”，激发幼儿保护青蛙的情感。

　2、通过故事《小蝌蚪找妈妈》让幼儿了解青蛙的外形特征、生活习性等相关知识。

　3、培养幼儿观察事物细微变化的习惯。

　4、学会折叠青蛙的方法。

　活动重点：

　小青蛙生长的过程。

　活动难点：

　用纸折叠小青蛙的方法步骤。

　活动准备：

　1、课前请家长和孩子一起收集有关青蛙的资料。

　2、故事《小蝌蚪找妈妈》。

　3、青蛙。

　4、正方形纸。

　活动过程：

　一、猜谜导入

　池塘有个音乐家，一到夏天呱呱呱，身上穿件绿衣裳，伸长舌头把虫抓。

　二、交流讨论

　出示一只可爱的小青蛙请小朋友相互交流自己收集的有关青蛙的资料，了解青蛙的各种知识。

　1、青蛙的生活环境：提问：青蛙喜欢生活在什么地方？

　2、青蛙的外形。提问：

　（1）青蛙背部和腹部的颜色有什么不同？

　（2）它对青蛙有什么好外？

　师小结：青蛙的体色是保护色，可帮助青蛙躲避敌害有利于捕食。

　3、青蛙的捕食，提问：青蛙吃什么？

　（青蛙是有益动物，据统计，每只青蛙每天大约吃60只害虫，从春天到秋天的8个月中，一只青蛙可以消灭一万只害虫。

　4、青蛙的冬眠。提问：青蛙在冬季里是怎样生活的？它躲在什么地方？

　5、讨论：

　（1）青蛙对人类及自然界有什么作用？

　（2）我们应当如何保护它们？

　6、小结：青蛙是人类的好朋友，是大自然不可缺少的一个物种，是农田的卫士，我们应当保护它。

　三、故事引导。

　1、幼儿欣赏故事《小蝌蚪找妈妈》。

　2、思考提问：

　（1）你喜欢听故事中的哪一段，根据幼儿回答不同的小结。

　（2）为什么小蝌蚪看见妈妈都呆住了？

　（3）小蝌蚪是怎样变成小青蛙的？（课件演示小蝌蚪的生长变化，在观察中掌握难点。）

　师总结：小蝌蚪是慢慢在变，过了几天，小蝌蚪长出了两条很小的后腿，再过几天，两条前腿也长出来了，而且身体的颜色也发生了变化，呈黄绿色，蝌蚪的眼睛也有些鼓起来了，随着小蝌蚪的不断变化长大，它们的尾巴也逐渐变小退化最后变成了青蛙。

　（4）拓展：除了青蛙以外，你还知道哪些动物也是人类的好朋友，我们应该如何保护它们呢？

　活动延伸：

　出示“美丽的夏天池塘”图画，教幼儿折青蛙，折好后，贴在图画上。

　活动反思：

　本活动设计了四个环节，环环相扣，层层推进，锻炼了小朋友们的观察思考能力、语言表达能力、动手动脑能力，充分激发了幼儿的学习兴趣和热情及保护青蛙的情感，从小树立了环保意识，为幼儿的终身教育和良好的世界观、价值观的形成打好了坚实的基础。

　1、创设问题情境，引发幼儿兴趣，了解小青蛙的外形特征及生长过程，激发了幼儿保护青蛙的情感。

　在活动中，我收集了大量有关青蛙的知识和，引导幼儿全面了解有关青蛙的各种知识，充分调动了孩子们的探究欲望，孩子们不但学会了能用对比的方法去观察事物，而且还养成了良好的观察习惯，能够运用感官去探索事物的变化规律，同时，还通过幼儿参与有关青蛙资料的收集和课堂上的交流，使孩子们充分认识到青蛙是人类的好朋友，是农田卫士，我们应该保护它，并开动脑筋说出了许多保护措施，增强了幼儿保护有益动物的意识，促进幼儿健康成长，充分体现出育人的本质和实现育人的功能。

　2、创设环境情境，活跃幼儿兴趣，学会折叠青蛙，锻炼了幼儿的动手动脑能力。在本次活动中，我设计了让孩子们学会并掌握折叠青蛙的方法和步骤，孩子们用灵巧的小手折叠出逼真可爱的小青蛙，既培养了观察思考能力，又锻炼了动手动脑能力。

　整个活动过程中，我注重以幼儿为主体，注重师幼关系的民主平等、注重幼儿的全面参与让幼儿充分“动”起来，使幼儿学得有滋有味，有声有色，突破了重难点，创设了观察、交流、想象表述和展示的机会，让幼儿在发现、解决实际总题的过程中，自己寻找真正属于自己的：可爱的小青蛙“充分体现了”三维目标的落实。不足之处，在组织教育活动的过程中，我过多地注重了自身的教育行为和教育目标的完成。

大班语言说课稿 篇2

　 活动目标：

　1、理解故事并对四季的花卉感兴趣，乐意用不同的韵律节奏进行表达。

　2、体会“做一件让世界变得美丽的事情”的美好。

　 活动准备：

　1、四季特征明显的花：迎春花、桃花、油菜花、荷花、玫瑰、菊花、桂花、梅花、君子兰、水仙花、白玉兰、牡丹花、牵牛花、百合花。

　2、《花婆婆》PPT。

　3、儿歌“四季花开”：

　暖和的 春天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？

　炎热的 夏天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？

　凉爽的 秋天 来到 了，什么 花儿 朵朵开？

　寒冷的 冬天 来到了，什么 花儿 朵朵 开？（备有：我们 种的 什么花儿 开）

　4、背景音乐。

　 活动过程：

　 一、故事导入。

　1、引出活动：

　师：今天，老师带来一个故事（出示PPT），认字吗？《花婆婆》。婆婆是个什么样的人？花婆婆是干什么的？

　2、讲述故事

　老师：花婆婆到底是做什么的？我们一起来听听故事。（音乐起）

　（讲到：第三件事后，插问）。

　老师：小女孩答应爷爷要做哪三件事？

　孩子：做让世界变得更美丽的事……到世界去旅行……在海边住……

　3、继续讲故事。

　 二、四季开的花

　1、说说四季开的花：讲到“花婆婆”准备种花时，引发交流四季开的花。

　老师：花婆婆想，如果海边开满了鲜花，世界一定变得更美丽；如果海边一年四季都开满鲜花，世界一定变得更美丽。

　老师：那么，你知道什么花儿会在什么季节开放吗？

　孩子：桃花是在春天里开得……荷花是在夏天里开的……

　老师：除了这些花，你还能说出其他花的名字吗？

　孩子：梨花……康乃馨……

　2、分一分：四季不同的花。

　老师：其实，我们现在知道的花的名字有7000多种。我准备了一些花的照片，小朋友现在认一认：这些是什么花？是在什么季节开放的？再把它们放在相应的字卡的下面（字卡为：春天花儿、夏天花儿……）

　幼儿操作，教师再和幼儿共同检查。对错误的地方，教师重点讲解。

　3、不同的韵律节奏表达：四季花儿开。

　1]老师：还有许多花，会在四季里开放，这真是件美好的事。如果，我们可以把花儿在四季开放的事唱出来，也是一件很美好的事。这里有一些儿歌，我们一起有节奏地唱唱看。

　在春、夏读完后，提问：刚才是用手来打击节奏，还可以用什么来打击节奏？（用拍手、跺脚、转手腕动作都可以表示节奏）

　老师提示：节奏和别人不一样，那会更美好。

　2]老师：出示“我们种的什么花儿开”（让孩子感受16分音符的节奏），是水仙花，怎么唱着回答？

　4、以对唱的形式进行。

　师先问，幼对答。过程中引导孩子完整回答。

　以孩子问孩子答的方式进行有节奏的唱，师给予一定的帮助。

　老师：啊，这真是件美好的事情！

　 三、一件美好的事

　1回归故事。

　老师：花婆婆知道了那么多四季开放的花，写信买了许多花籽……可是，孩子们也不知道将来会做什么！

　2美好的事情。

　老师：你觉得做什么事，可以让世界变得更美好呢？孩子们，你们已经知道了做一件让世界变得更美好的事情。请你记住这件事情，努力去做这件事情。知道吗？等你们长大了，世界因为有你们，会变得更美好！

大班语言说课稿 篇3

　 一、说教材

　《小树叶贺卡》自凤凰小康轩幼小衔接语言上册，主题活动《秋天的故事》中的第三个活动。《小树叶贺卡》讲述了在小猫咪的'生日到来之际，好朋友大狮子利用门前银杏树叶为它送上一份特殊的生日礼物这一过程。故事文字优美，充满童趣，激发了幼儿的想象。它不仅让幼儿体会到了朋友之间温馨的友谊，还为幼儿提供了加深友谊榜样的范例，同时还使他们懂得贺卡可以用来表达自己的美好祝福和祝愿。

　 二、说目标

　基于以上并根据本班幼儿的实际情况，制定以下三个活动目标：

　认知目标：能认真观察，理解故事内容。

　技能目标：能认真倾听故事，用完整的语言复述故事。

　情感目标：体会朋友之间友谊的温馨，知道贺卡是用来表达自己美好祝福、祝愿的一种方式。

　 三、说重点、难点

　本次活动重点为：认真倾听故事，用完整的语言复述故事。

　本次活动难点为：知道贺卡是用来表达自己美好祝福祝愿的一种方式。

　 四、说准备

　1、PPT、《生日快乐歌》；

　2、小猫咪、大狮子、银杏叶；

　3、许愿树、贺卡。

　 五、说教法、学法

　新《纲要》中明确规定：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。教师还应敏锐的捕捉到孩子在日常生活中新的关注点，兴奋点和新的发展需要，适时适宜的组织活动，培养孩子的好奇、好问、乐于探索的精神等。幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，根据这一特点在本次活动中我采用了：

　1、多媒体教学法：运用生动鲜活的小动画吸引幼儿，展现出生动形象的故事情节，使幼儿对故事更感兴趣。

　2、直观教学法：通过出示使幼儿获得直观的印象，调动幼儿学习的积极性，使幼儿对将要发生的事情感到好奇。

　3、提问教学法：设置问题引导幼儿思考问题、回答问题、通过师生互动、生生互动、等有趣形式，在一问一答中让幼儿学说故事，较好的完成了本次活动的目标。

　 六、说过程

　1、谈话导入，激发兴趣。

　播放音乐“Happy Birthday”，边欣赏音乐边进行谈话：“小朋友们这首歌曲好听吗？小朋友们听了这首歌曲以后想到了什么？那你生日的时侯都收到过哪些礼物呀？今天有个小动物也要过生日了，我们一起去看看她都收到了哪些礼物”

　这种激发幼儿兴趣的互动方式，能营造和谐、愉快的活动氛围，充分调动幼儿活动的积极性，增加幼儿对将要发生的事情的好奇，同时引出故事的主要角色。

　2、结合课件，老师讲述故事，请幼儿完整的欣赏故事并引导幼儿思考：

　（1）故事的名字是什么？

　（2）故事里谁要过生日？

　（3）她收到了一份什么礼物？这个礼物是谁送给她的？

　新《纲要》中指出：发展幼儿的语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、机会说并能够得到积极应答的环境。此环节让幼儿在完整欣赏故事后，教师提问，幼儿可以根据所听故事内容进行回答。也可以根据自己的已有经验进行回答。让幼儿初步感知故事内容。为幼儿提供一个想说、敢说的语言环境，记住了故事的重要角色，为后面学说对话做了准备。

　3、通过观察，结合故事的主要情节，运用多种形式理解故事内容，感受友谊的温馨并知道贺卡的作用。

　（1）观察第一幅后，提问：小猫咪为什么那么高兴？

　（2）观察第二幅后，提问：大狮子在想什么？你知道贺卡是做什么用的吗？

　（3）观察第三幅后，提问：小猫咪收到她好朋友大狮子送的小树叶贺卡后，她的心情是怎样的？

　（4）观察第四幅后，提问：小猫咪听到树叶响声以后想到了谁？

　新《纲要》中规定：幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，此环节采用的展示。这样使得故事内容更加生动，角色更加鲜活，幼儿也更感兴趣。通过设计的提问能够激起幼儿的兴趣。把情感渗透放在语言活动的首位，这种“以情激情，以趣促学”的教学方法成为语言教学的新亮点，同时活动目标一也在此环节中体现，也是本次活动的重点得到落实。

　4、通过PPT，结合故事的主要情节，运用多种形式复述故事

　（1）观看PPT自己讲述故事。

　（2）和旁边的小朋友一起讲故事。

　（3）请幼儿到集体前面讲述故事。

　新《纲要》指出要鼓励幼儿在集体面前大胆、清楚的表达自己的情感、想法等。学习按一定顺序完整叙述经历事件或描述故事等技能。此环节设计了不同形式进行讲述，提高幼儿的语言表达能力、思维能力和与人交往能力，同时活动目标二也在这一环节得到落实。

　5、组织《送贺卡》活动，使幼儿体会朋友之间友谊的温馨

　讨论：“你想把手中的贺卡送给哪位好朋友？你想对他说哪些祝福的话？”

　拓展幼儿的思维是幼儿从故事中了解、体会朋友之间友谊的温馨，通过引导每个幼儿说出自己的祝福。体现活动目标三，并突破了活动难点。

　 七、活动延伸

　通过播放音乐，并让幼儿把贺卡挂在许愿树上，使幼儿进一步感受好朋友之间友谊的温馨，使活动目标再次通过延伸活动得到强化与落实。

需要悉心照顾，养的时间久了就会有感情。

容器：养青蛙最好用水陆两用的水族箱，底部放置一些垫底的材料。食物：可以喂昆虫，蟋蟀之类的爬虫就是不错的选择。刚开始喂时需先确定它们的食量，之后根据这个食量来喂食。光照：水族箱可放在有光的地方。卫生：要定期清理垃圾，提供清洁的水源。疾病防治：需定期监测它们的健康状态，注意防治疾病。

回复女生发青蛙的情况，可以根据具体情况选择不同的回复方式。以下是几种可能的回复方式：

如果你觉得女生发青蛙是开玩笑或者调皮捣蛋，可以回复一些幽默的话语，比如“你这是在给我送青蛙吗？我可不想养宠物啊！”或者“你这是在暗示我要去青蛙池塘里抓青蛙吗？我可不会游泳啊！”

如果你觉得女生发青蛙是在表达某种情感或者意思，可以直接问她：“你发青蛙是什么意思啊？”或者“你为什么要发青蛙给我啊？”这样可以更好地理解她的意图。

如果你觉得女生发青蛙是在表达不满或者抱怨，可以回复一些安慰的话语，比如“别生气了，我错了，我会改正的”或者“我知道你有点不开心，我们可以好好谈一下。”

总之，回复女生发青蛙要根据具体情况选择不同的方式，尽量避免冲突和误解。

1 童话作文《池塘,青蛙,荷花的故事》500字

彩，只因，我们一起走过；风声回转，雨丝轻溅，心灵更显澄澈，只版因，我们一起走过？权？自我出生起，便与雨结下了不解之缘。成长的路上，我们一起走过——

犹记得，儿时的我独爱雨天，也不知是因为什么，只觉得和雨特别的亲近。走近雨，走进雨，内心总会有一股莫名的冲动，只觉得那淅淅沥沥的雨浸润肌肤是一种很美妙的享受。

初进花季，仍是一个懵懂无知的男孩，但雨季来临，却已经不再到雨中尽情玩耍了。那时的我，对一切都很敏感，只是淡然地和她相敬如宾。

而如今的我已告别花季雨季，眉宇已然褪去一份青涩，初露一丝英气，对雨自然也有了另一种难以捉摸的情感？？

2 小学作文《天鹅和青蛙的故事》

冬天到了,天气越来越冷了天鹅带着一只青蛙去南方过冬飞了一会,青蛙对天鹅说：“天鹅,你别认为你会飞很了不起,我也能飞呢!”天鹅微微一笑,没有说话青蛙说：“哼,你不信吗我可是全天下最厉害的青蛙!我能飞!”青蛙说完就挣脱天鹅的嘴巴,结果掉了下去

这个故事告诉我们不能自大、骄傲

3 童话故事青蛙王子内容

青蛙王子内容：

从前有一位小公主，有一次她在井边玩她的金球，她将球抛向空中，却没能用手接住，金球掉到了井里，她很伤心。她四下张望，希望有人可以来帮助她。这时，有一只青蛙来到了她的面前。青蛙说：“小公主，你为什么要哭呢？”小公主说：“我的金球掉进了井里。”青蛙说：“如果你愿意同我吃一个碗里的饭，睡同一张床，和我交朋友，我就可以给你捡回金球。”小公主才不在乎呢。青蛙帮助她捡回金球，她却转身就跑回了王宫，小青蛙只好跳回了井里。

第二天早晨，小公主正在餐桌前吃早饭，小青蛙使劲敲王宫的门。小公主打开门一看，原来是那只讨厌的青蛙，她赶紧把门关上，气喘吁吁的回到餐桌前。国王问她：“出什么事了？”小公主把昨天的经过告诉了国王。国王听后很生气的说：“别人帮助了你，你怎么出尔反尔呢？”小公主只好打开门让小青蛙进来，很不情愿地和小青蛙一起吃饭、睡觉。终于，小公主生气了，一把抓住小青蛙就扔到了墙上。青蛙刚一落地，突然变成了一位英俊的王子。王子向小公主倾诉了他可怕的遭遇：“有一个万恶的巫婆，把我变成了一只丑陋的青蛙，我只好待在井底，只有你才可以救我。”小公主很同情王子的遭遇，同意和他做好朋友。

后来他们结为了夫妻，过上了幸福的生活。

4 小学生3年级作文雨姑娘,荷叶姐姐,青蛙编个故事

雨姑娘来了,青蛙躲在荷叶姐姐身下,看见蜻蜓也慌慌张张地飞进来躲雨,但是看见青蛙又慌忙跑走了。

保护蜻蜓是我们每个人应该做的事情，却有的人却不这麽做！

来到广场，我先看树下有两个小男孩，一开始他们就发现了几只，一数1、2、3………,他向那个小男孩做了个手势,他马上就过来了，他们两面夹击，可是一只也没有捉到,他们垂头丧气地换了个位置。我想照这样下去蜻蜓迟早会被他们抓到，一定要前去阻止。我一面想一面看，突然发现他们往这个方向跑过来，我赶紧拦住他们，跟他们说：“住手，你们这样是伤害蜻蜓，不要觉得蜻蜓是好玩的东西，它们也有生命，不要残害它们！”那两个小男孩先是一愣，说：“我们只是捉来看看，看望后就放回去！”我说：“你们看一看后这个蜻蜓还有命吗？”两个小男孩底下头，不好意思的跑了。

5 关于青蛙申冤童话故事500字作文范文

冬爷爷快来了，秋阿姨就要走了，秋风一阵一阵的非常萧瑟，把一片片的落叶吹了下来。稻田显得更加金黄了，果子们显得更加饱满了。

许多小动物都准备过冬了。大雁和青蛙住在一个小池塘边，它们是一对很要好的朋友。有一天，大雁飞到了青蛙家说；“朋友，对不起，寒冷的冬天就要来了，我要去温暖的南方过冬了，我会想你的，再见了。”青蛙听了很难过，噘着大嘴巴伤心地说：“朋友，你走了，我一个人在这会很孤单的。难到你就这样走了吗？再说，我都没见过南方的美景呀！”大雁很为难，愁眉苦脸地说：“你又不会飞，怎么去南方啊！”青蛙冥思苦想终于想出了一个绝妙之计，青蛙马上去找大雁，大雁一见到青蛙就问：“兄弟，办法想到了没有？我很快要去南方过冬了。”青蛙得意地说：“办法总比困难多，聪明的我已经想出了一个非常好的办法。”大雁迫不及待的问：“是什么办法？别卖关子了，快点说呀？”青蛙笑了笑说：“办法就是你和另一只大雁叼着渔网，我在里面坐着。”说着拿了一个有两个柄的，很结实的渔网。大雁见了连忙拍手叫好。

开始起程了，两只大雁叼着渔网飞了起来。青蛙从上往下看，人都变小了。河流变小了，看起来就像一条小蚯蚓。看到的蓝天比在地上看到的蓝多了。飞着飞着，它们飞过了一片茂密的树林，有两只可爱的小松鼠在找松果吃，有一只松鼠看见了青蛙和大雁说：“看，那只青蛙多厉害，多聪明啊！让大雁叼着渔网飞可真厉害！”青蛙心想：“哼！算你们有眼光，我可是比大雁厉害多了。”大雁们飞过了森林，飞到了一个湖泊边，一只正在游泳的鸭子见了大声地说：“啊！大雁可真聪明，带着青蛙上天，大雁真是聪明极了！”青蛙听了心里想：“哼，你真是有眼不识泰山，这办法是我想的大雁怎么插得上边呢！青蛙想澄清事情的真实过程。可它忘记了自己在天空中。青蛙爬出了网，噗通，青蛙掉下去了。大雁发现青蛙不见了连忙飞下去救青蛙。可是青蛙受了重伤了。

大雁背起青蛙飞回了小池塘，对青蛙说：“朋友，你太骄傲自大了，所以才会有这样的结果。你就在这慢慢养伤，我要去南方过冬了。：”

6 童话作文400字用乌龟,金鱼,青蛙,

   从前，有一只青蛙和一只乌龟。青蛙好吃懒做，每天在池塘的荷叶上呱呱叫。乌龟很勤劳，很善良。可是，是个哑巴。

     一天，一位老奶奶推着一辆装满新鲜的水果的小木车。老奶奶推着推着，渐渐的，渐渐的，快到中午了，天气越来越热。老奶奶流出了许多汗，推不动了。老奶奶对正在荷叶上悠闲自得地唱歌的青蛙说：“小青蛙啊，快来帮帮奶奶啊！”青蛙漫不经心地说：“我可不想帮忙，多累啊！要帮忙，也可以啊！给我一袋虫子。没有的话，不帮忙！”老奶奶只好走了。

     这时，小乌龟看见了，马上来帮忙，帮老奶奶推小木车。推到了家，老奶奶对乌龟说：“谢谢，小乌龟。我要奖励你一个大苹果。”说完，给了乌龟一个大苹果。

     又过了几天，一位老爷爷要去买东西。老爷爷走到了河边，发愁了。老爷爷便对青蛙说：“青蛙啊，帮帮老爷爷吧！”青蛙装做没听见。乌龟看到了，马上把老爷爷背过了河。老爷爷对乌龟说：“谢谢你，乌龟。”

     又过了几天，一位**姐去上学。**姐快迟到了，就对青蛙说：“青蛙啊，帮帮我啊！”青蛙没理她。乌龟看见了，把**姐送到了学校。**姐说：“谢谢你。”

     后来老奶奶、老爷爷、**姐，一起请乌龟吃西瓜，没有请青蛙。青蛙气死了。乌龟吃得可香了。

7 红玫瑰与青蛙的故事提炼相关作文

天气渐渐暖和，预示夏天已来临的花朵正在争相开放，走在乡间的小路上，一簇簇艳红的花朵不断的映入我的眼帘，仍不住偷偷走上前狠狠的吸入一口花香，香的我有点头晕了，突然想起“花太香”这首歌，真的是太香了，可是虽然香的有点眩目，但我还是迫不及待的吸入第二口花香，也忍不住马上用手轻轻的抚摸了一下花滋润的肤体，真是感叹大自然的神奇，滑滑的，直叫我不忍心用力而手却痒痒的直想继续抚摸它，呵呵，还是深怕弄坏了那完美的杰作啊。。。。。

看，那是什么，不是传说中的红玫瑰吗？艳丽？还是丰韵？还是热情？应该统统有份吧，它们开的好有精神，可能因为不是孤零零一朵，而是好多簇的 缘故吧，感觉更神气更嚣张了，一朵朵都是立直了腰杆，力争向上的开放着，根本不把其他花放在眼里，只因为它们是人们的新宠？是爱情的象征？呵呵，应该是的吧。那 辣的颜色就是热烈的爱啊，我从没有发觉红玫瑰会是如此的动人如此的傲慢，就像是吉普赛热情性感的女郎，向世人展示着它的尊贵。

记得我是一直排斥红玫瑰的啊？那些喜欢它的人也是因为虚伪，它有什么好看的，有黄玫瑰那么清爽吗？有兰花那么清幽吗？有百合那么纯洁吗？但是现在我改变了我的看法，它们是多么的诱人！充满了 充满了韵味充满了诱惑，呵呵，我被它诱惑到了，我好想拥有属于自己的红玫瑰。

每天看着它，看着它向世人展示自己的幸福自己的傲慢。 可是今天我在路边又看到了另一种红玫瑰，和我在前几天看到的完全不一样，它们萎缩着低着头，那个 辣的红也变了，变得乌黑的红了，像是中了毒。我用手轻轻的一碰，干巴巴的花瓣突然飘落了下来，我不是有意伤害的啊，我只是轻轻的用手抚摸了一下啊，怎么会如此的脆弱呢，它们是奄奄一息的红玫瑰吗，没有了热情的神气，没有了诱人的性感，它们是中了毒的玫瑰！

突然我想起了黛玉葬花的画面，一片片花瓣不断的飘落着，不知飘去何方，可最终还是凄凉的化入泥土。。。。。。我想这可不是我想要的红玫瑰，太不同了！ 去年在海边吃夜排档的时候偶尔得到了一朵红玫瑰，好像已经是一朵几乎被折断的红玫瑰了，支撑花朵的经干吃力的支撑着玫瑰，好顽强的感觉，所以我不忍心丢掉，我觉得它还是活的，晚上睡觉的时候把它放在我的枕边，陪我一起睡还是我陪着它顽强的支撑着剩余的生命？这已经不重要了，至少它带给了我花香，第二天起床我也不忍心吵醒它，让它继续躺在床上吧，安详的结束它的生命。。。。。

现在我想说的是我要种一棵属于我的红玫瑰，一棵热情奔放而又傲慢富有魅力的红玫瑰！

8 用雨姑娘荷叶姐姐青蛙编故事作文400字

"滴答，滴答"，一抄声又一声，清脆悦耳的雨声惊动了正在荷叶下乘凉的小青蛙，"太好了，雨姑娘来得真及时"，小青蛙高兴得活蹦乱跳，"这个夏天可真是把我热死了"。"我们可不怕热哟"，在上面正和雨姑娘说话的荷叶姐姐停止了交谈，她微笑着对小青蛙说，"夏天是我们一生中开得最美丽的时刻，太阳越毒，我们就开得越热烈"。小青蛙听了，扑通一声跳到了荷叶姐姐绿色的裙子上，哇，到处都是雨姑娘银铃般的笑声，她真是活泼可爱!荷叶姐姐正尽情舒展着自己的身子，不停吮吸甘甜的雨露，一会儿轻吻荷叶姐姐的脸颊，一会而惬意地和她跳起了舞。"小青蛙，你好"，雨姑娘热情地和她打招呼。"你好呀"，小青蛙开心得呱呱叫，看着这美丽的雨景，它突然想到了什么，灵机一动:"荷叶姐姐，雨姑娘，我有一个好主意!""什么好主意"，雨姑娘和荷叶姐姐困惑地望着它，小青蛙一向鬼点子最多，它又有什么好主意呢"我们来组一个合唱团怎么样"说着，小青蛙情不自禁地唱起歌来，"呱呱呱，呱呱，呱呱"，它的声音真美妙啊!夏日的夜晚它是最大家最喜欢的的歌手，"滴沥滴沥"，雨姑娘应和着它，她的声音温柔又动听。雨点打在荷叶姐姐的身上，"啪啪"，又是一种别有味道的声音，真是一场美妙的雨中音乐会!

9 童话故事青蛙和眼镜蛇的故事400字作文该怎么写

很久以前，蛇和青蛙是好朋友，它们住在一座巍峨的高山下。

一天早上，红日冉冉升起。山下池塘里的荷叶碧绿碧绿，晶莹剔透的水珠在荷叶上滚来滚去。青蛙放开了歌喉，“呱呱呱”地唱着。这时，蛇扭动着细细长长的、满是花纹的身躯，来到了青蛙跟前说：“蛙兄弟，咱们分头去找点儿食物，我快饿疯了。”“行！”青蛙毫不犹豫地回答道。于是，青蛙便跳进了荷花池里，寻找食物的踪迹。蛇也在陆地上寻找食物。这时，青蛙从一片碧绿的荷叶上发现了一群蟋蟀在打斗，便伸出血红的长舌头，在荷叶上敲了几下，蟋蟀一个个都头破血流。蛇闻到了血腥味，就急忙顺着气味游了过去，来到了青蛙面前。它看见青蛙独自在津津有味地吞吃蟋蟀，就乞求道：“蛙先生，分给我一点吧，我快要饿死了！”青蛙却大声说：“不不不！”蛇火了，生气地说：“把你的身体借我用一用！”“干什么？”青蛙反问道。“很想解释一下，但必须在借给我之后。”蛇说完，就毅然决然地一口吞掉了青蛙。

就这样，蛇的子子孙孙都养成了爱吃青蛙的习惯。唉！蛇和青蛙都是益虫，本应该是好朋友，可是因为青蛙贪食自私了点儿，蛇也不够宽容，酿成了这么严重的后果。

10 小鸟和青蛙的故事作文

青蛙天天坐在井里，一抬头就只能看见和井口一样大

的天，飞来找水喝的小鸟说：“天无专边无际，看属也看不到

边！”青蛙哪里会相信？还笑话小鸟说大话。小鸟只好说

：“不信，你出来看看！”

说完，小鸟就飞到井里，让青蛙坐在自己的背上。青

蛙只好乖乖地坐在上面，小鸟扇动着翅膀飞到井沿上。青

蛙从小鸟身上跳了下，吃惊地东张西望：“哇！这，这也

太不可思议了！天真的这么大呀！还有这么多五颜六色的

鲜花呀！远处那不是高山和森林吗？太美了！”

小鸟笑眯眯地说：“你呀！要是你今天不出来，就永

远也不知道外面的世界有多么精彩了！”

青蛙不好意思地说：“是啊！我真应该早一些到外面

来，这样，我的眼界才能更高更远，才能看到不一样的天

啊！真是谢谢你啊，小鸟！”

小鸟听了，高兴地笑了，扑棱着翅膀飞走了。

其实我觉得养一只青蛙我看到童年的自己吧，他的各种行为和童年的我真的很像啊。（也提前体会了当老母亲或者老父亲的感觉）

比如说在家的话不吃东西，爸妈就会说你不吃东西怎么行，就吃这么一点点怎么会对身体好呢？

当你食欲又很好的时候，爸妈又会说你就只会吃！吃吃吃能不能停一会儿！谁说要减肥呢？

你在游戏里面看到你家青蛙一直在看书，或者一直在写东西，不吃饭的时候，心里会想着：别看了，别写了，休息吃饭吧！乖，吃完再看再写吧！不差这一会儿！

当青蛙一直在吃饭的时候，你又会觉得你都吃了几个小时了，不可以歇一会儿吗？他这么能吃，是不是随我……

看看！是不是一样一样的？

又比如说以前看书的时候，爸妈会说：你都看了多长时间了？出去玩一玩儿去，小心看成书呆子。

当你玩着不看书的时候，爸妈又会说：你这一天天干嘛呢，能不能干点有用的，看看书学习行不行？

同理，当你的青蛙在看书的时候……蛙啊，你在看书还是在睡觉啊？妈妈爸爸都是这么过来的，不用再来这一套了。不要光眨眼了，好歹翻个页啊，这一页都看了两个小时了……

当孩子不看书的时候，比如在削铅笔的时候，你又会觉得：仔仔呀，你在干什么这么认真？你也不说上去看看书，你都多久没看书了？老保持这一个姿势不好，你干点有意义的事情吧？你都削了这么久了，怎么还没削好？

看看，是不是又一模一样……

同理还有睡觉的时候，一个人的时候，一个人出去旅行的时候，离家出走的时候，回家带礼物的时候，回家没带礼物的时候……这种种，都在我身上看见了自己的影子……