英语课堂不良行为的表现及其对策

英语课堂不良行为的表现及其对策 课堂是教学的主阵地，是师生互动交流、实现教学目的、完成教学任务的最重要场所。因此，学生在英语课堂上的行为表现与教学效益有着密切的关系。积极的课堂行为能让师生在愉快和谐的气氛中教与学，能促进英语课堂教学目地的实现。消极不良的课堂行为不仅阻碍英语课堂教学的顺利实施，而且影响正常的师生交往和学生自身素质的发展提高。学生在英语课堂上通常有以下不良的行为表现。

1不做笔记或不知道如何做笔记，只满足于听。

2不敢或不愿意讲英语，缺乏用英语交流的勇气和热情。

3回答教师提问时声音太小，或只会简单地用两个词回答。如yes，no

4眼看课本、黑板、教师，心却跑到窗外，思想上开小差。

5做与英语课堂无关的事情，如摆弄物品，看课外书，玩手机。

6讲废话，戏弄同学，吵架捣乱。

7上课睡觉。

作为英语课堂的组织者和引导者，经常会遇到个别学生的这些不良行为。我们对这些行为的当事者万不可大动肝火，讽刺挖苦，甚至停课公开训斥，这样会促使矛盾激化，挫伤他们学习的积极性。遇到这样不良的课堂行为，要采取灵活多样的对策加以制止。

1增加趣味性：在课堂上，如果教师讲课生动有趣，学生的注意力会很自然地集中到教师和课堂上，他们就会学得轻松愉快，乐意用英语交流。因此英语教师在课堂上采取恰当的方法增加课堂教学的趣味性和幽默性，可以有效制止学生在课堂上的不良行为。

2突然发问：当发现有的学生在课堂上不注意听讲，思想开小差时，可以突然问个问题。这个问题是刚讲过的，只要学生注意听，一定能回答出来。这可引起学生的注意，让他们停止不良行为，注意听讲。

3暂停讲课：在课堂上如发现有的学生讲话、捣乱，可立即停止讲课，并注视那位学生，这可引起全班学生的'注意，更可引起那位捣乱同学的重视。但停课时间不要过长，否则会影响全班同学的学习。也不可怒目相视，那样会引起捣乱者的反感，造成师生对立。

4调整座位：对课堂不良行为较多且经教师多次劝阻无效的学生，可调整座位。如把他和学习习惯好的学生调在相邻的位置，或调到前排教师比较容易控制的位置。同时可使他处在全班学生注意的中心。

5课后处理：有时有些学生在课堂上表现一直不好，教师多次采取相应措施无效，可暂时不管他，在这些行为不影响讲课的情况下，继续讲好自己的课，待课后再处理。但要注意及时了解情况，询问原因，以便对症下药，做好细致的思想工作和心理辅导。必要时可借助外力，如校领导、班主任、家长。 6个别谈话：在课堂上发现了学生的不良行为，无论教师采取了什么相应的对策，不管学生违反哪条纪律，课后，教师一定要找学生本人个别谈话，以达到相互了解，相互理解，相互信任。谈话中教师可向学生介绍好的学习方法，帮助学生分析课堂不良行为的危害性，并告诉学生如何自觉主动地纠正课堂不良行为，变被动学习为主动学习。也可和学生谈理想、谈认识、谈人生、谈时事、谈爱好，从而建立起健康和谐的师生关系，进而有利于课堂教学的顺利进行和学生素质的发展提高。

7最重要的应该是学生的学习目的要明确，学习者的性格特点决定着他的学习偏好。学习兴趣越浓，则学习效果越好。

兴趣是学生最好的老师，是学生学习的直接动力，那么怎样培养激发学生的学英语的兴趣呢？

1说的兴趣：学生刚开始学英语时感觉很新鲜，学习态度也比较积极端正，因此在课堂上能按教师的要求，同排的两位同学一个问，一个答或双方就一个特定主题进行对话，在英语的口语交际中，句子不一定完整，也不一定非要追究语法逻辑，只要能开口说、开口讲，哪怕是一个词或一个手势，只要对方能明白大意就行。

2成功的兴趣：在课堂上学了新的知识后，要求学生反复读写，反复操练、理解，然后让学生互相对话及替换练习或者表演，之后，不要忘记赞美。要让学生体会到成功感和成功之后的喜悦。这样，每位同学都能品尝到成功的喜悦之情，从而使学习英语的兴趣大增，热情和信心高涨。倘若回答错了，也不要责备、埋怨、训斥学生，要帮助其认识并纠正，尽量挖掘其可取之处。不要打击学生的积极性，伤害其自尊，要让良好的氛围长久持续下去。

3读的兴趣：读是学好英语必不可少的环节。要鼓励学生常听录音机模仿，注意语音语调，同时要放声地读。还可把自己的声音录下来，对比声音洪亮及流利的程度，通过自己或别人欣赏的过程，学生可享受到一种美感，增加学习的动力和信心。

作为一名英语教师，笔者认为还要注意适时感情投资，不断的变换角色，如以长辈、哥哥姐姐、朋友的身份去与他们交流、相处，学习上严格要求，生活上关心、爱护他们，了解他们的心声，让学生觉得学习上教师是他们的老师，生活中是他们的益友。相信只要做到这几点，学生对学英语一定会感兴趣，也一定会尽力去学好英语，从而改掉那些不良的课堂行为习惯。 ;

在课堂上不可以讲话应该认真学习不能大声喧哗应该遵守课堂纪律

(Can't talk in class should really learn can't talk loudly should abide by the classroom discipline)

不要在课堂上听音乐用英语：Don't listen to music in the classroom(不要在教室听音乐）

英语是一种语言，是世界上最广泛使用的语言之一。它由英格兰地区的人们发明和发展起来的，并且现在在世界各地都有人使用英语作为母语或第二语言。

英语属于印欧语系中下的西日耳曼语支，由古代从欧洲大陆移民到大不列颠岛的盎格鲁、撒克逊和朱特部落的日耳曼人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到世界各地，由于在历史上曾和多种民族语言接触，它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。

英语是世界上最被广泛使用的第二语言，是欧盟和许多国际组织与英联邦国家的官方语言之一，也是联合国的工作语言之一，英语的母语使用者数量位居世界第三，少于汉语和西班牙语，但上两个世纪英国和美国在文化、经济、军事、政治和科目。

英语由古代从丹麦等斯堪的纳维亚半岛以及德国、荷兰及周边移民至不列颠群岛的盎格鲁、撒克逊以及朱特部落的白人所说的语言演变而来，并通过英国的殖民活动传播到了世界各地。由于在历史上曾和多种民族语言接触。

它的词汇从一元变为多元，语法从“多屈折”变为“少屈折”，语音也发生了规律性的变化。在19至20世纪，英国以及美国在文化、经济、军事、政治和科学在世界上的领先地位使得英语成为一种国际语言。如今，许多国际场合都使用英语做为沟通媒介。

Don‘t eat in class

语法（祈使句）

祈使句是用来表示请求、命令、叮嘱、号召或者劝告等的句子,这类句子的主语常是第二人称you,也就是听话者,因而you常省去了祈使句的开头是动词原形

用英语说出五条在校园里不能做的事加翻译

don't drop litter carelessly 不要乱扔垃圾。

don't spit everywhere 不要随地吐痰。

don't take pets to schools 不要将宠物带入学校。

don't fight on campus 不要在校内打架。

don't oke on campus 不要在校内吸菸。

在校园里不能做的事的作文

走进学校大门，就可以看见左右两旁各有一块绿油油的草地，再往右前方走，就可以看见一栋连体教学办公综合大楼，这里就是老师办公，同学们学习的地方。在综合大楼的前面是我们学校的文化广场，这里是我们师生休闲娱乐的场所。

(用英语翻译)在校园里开一个蛋糕店

在校园里开一个蛋糕店

英语：

Open a cake shop in the school/college campus

不准在校园里打架 英语翻译

Don't fight in the schoolyard

在校园里英文翻译

in campus

在校园里种树——用英语怎么说

plant trees in the school

关于在校园里什么能做什么不能做的作文

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 (一)语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 (二)要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。这 样，写出的文章就有血有肉。 (三)要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。因此，有必要建立“思想库”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收获。”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家!——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： (一)观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。 (二)观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好：好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。 (三)观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢 (一)立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。 (二)立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。 (三)立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。即使同一写作物件，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩充套件、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。 (四)立意要深刻。 立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理，而要透过现象看本质，挖掘出更深层的意蕴。 (五)立意要巧妙 在习作有限的文字内，要表现较为深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌，从一个点、一个片段、一个瞬间、一个现象入手，对社会、对人生进行描述和深思，即立意要大处着眼，小处落笔，角度虽小，却能小中见大，平中见奇。 四、怎样写好状物的文章 如何写好状物文章呢请大家牢记以下五点： (一)交代来历 文章开头用一、两句话介绍物品的历来，自然地引出下文。 (二)具体描述 通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来，写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法，展开合理的想象。赋予它情感，就会使物品活生生地跃然纸上。 (三)动静结合 先写静态的外形特点，再写它的动态。这样会增添一些情趣，写出的文章也会更加生活。 (四)说明功能 每件物品都有它独特的作用，一般来说，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。 (五)融进感情 字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情，这样会增强文章的感染力。 五、长话短说话缩写 读了一篇好文章，你一定很受感动吧要是你想把这个故事简单的介绍给别人，就可以用缩写的形式。本次习作练习的是缩写，要求主要内容完整，重点突出;语言简练，缩写后文字不要超过三百字。 缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情况下，把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写，能帮助我们更好的理解课文内容，培养我们的阅读能力和概括能力，进而提高语言表达能力。那么，怎样进行缩写呢 (一)要留主干、去枝叶。在缩写课文时，我们要删减次要的人物、次要的事件，以及说明、交代等地方，留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，他为什么要偷偷地做，怎样做的，结果怎样，把最使你感动的地方画下来。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除。 (二)要直接简化任务语言。在叙述中，我们要把直接叙述变成间接叙述，尽可能简化人物语言。这样，既使情节连贯，又使语句“简练”。 (三)要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全，让人读了对原文有个大概的了解。 (四)要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，做到内容基本保持和原文一直，不会使读者产生歧义。

“带著书穿梭在校园里”用英语怎么说

带著书穿梭在校园里。

可翻译为： I walk around the campus with my books

“带著书穿梭在校园里”用英语怎么说啊？

go through the campus with the books

学校20种不能做的事英语句子加翻译

don't talk back to teachers 不要和老师顶嘴。

don't drop litter carelessly 不要乱扔垃圾。

don't spit everywhere 不要随地吐痰。

don't take pets to schools 不要将宠物带入学校。

don't use mobile phones in class 不要在课堂上使用手机。

don't fight on campus 不要在校内打架。

don't be late 不要迟到。

don't be absent 不要旷课。

don't oke on campus 不要在校内吸菸。

don't shout in the building 不要在教学楼内喧哗。

don't drink alcohol 不要喝酒。

don't wear long hair 不要留长发。

don't wear improper clothes 不要穿奇装异服。

don't cheat in exams 不要在考试中作弊。

don't bully the weak 不要恃强凌弱。

don't sleep in class 不要在课堂上睡觉。

don't fall in love 不要谈恋爱。

don't steal 不要偷东西。

don't eat in class 不要在课堂上吃东西。

don't use rude language 不要说脏话。