找春天小学二年级作文

　在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？以下是我为大家整理的找春天小学二年级作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

找春天小学二年级作文1

　春天来了，春天在那里呢？

　我走在大街上，看见街上的人们已脱掉厚重的冬衣，换上了炫丽的春装。

　我来到公园里，看见地上枯黄的小草长出了一点绿色的小草；**的迎春花开了几朵；柳枝上抽出了小小的新芽；桃树上接满了花苞，有的含苞待放，有的开了一点点，还有的已经开发了；望春花树上没有树叶，但是，树上却长满了花苞，花苞绿绿的，摸去毛茸茸的，软软的。远处有一大群小朋友在平地上放风筝呢！天上的风筝许多许多种：有燕子的，有美人鱼的，有叮当猫的，还有。树上的小鸟叽叽喳喳地叫，仿佛告诉人们春天来了！春天来了！

找春天小学二年级作文2

　星期五下午，阳光灿烂，老师说带我们到田野里去找春天，我们都高兴得跳了起来。我们排着整齐的队伍，兴高采烈地出发了。

　一路上，温暖的阳光照得我们热乎乎的，我们看到了路边的小树抽出了嫩叶，好像在欢迎我们，柳树飘着长长的绿头发，好像在向我们打招呼。我们有说有笑，更开心了。

　我们来到田野上，走在田埂上，看到了小草又绿又长，草丛中还开着很多小野花，有黄的，有白的，还有紫的……金灿灿的油菜花开了，我们还闻到了油菜花的香味。像小蝴蝶一样的蚕豆花开了，白色的豌豆花也开了。美丽的小蝴蝶在花间翩翩起舞，勤劳的小蜜蜂也赶来采花蜜。

　邱老师还给我们拍了很多照片，你看，小朋友采了好多野花真兴奋，我在油菜花丛中多快乐啊！

　春天真美丽，我们爱春天！

找春天小学二年级作文3

　春天来了。我想：春天应该是阳光明媚、春暖花开的。可是，今年的春天却不见了，春天到时哪儿去了呢？于是我和爸爸一起去寻找春天。

　我们来到田野，小草发芽了，嫩绿嫩绿的。油菜花开放了，不过只有胆子大的才露出了笑脸，那些胆小的，还害羞地躲在花苞里。

　我们又来到小河边，几只鸭子在河里游来游去。也许，它们也和我们一样正在找春天呢！河边柳枝在风中飞来飞去。柳树呀，你也在找阳光明媚的春天吗？

　我找到了春天，它就在田野里、小河边，更在我的心里。

找春天小学二年级作文4

　盼望着，盼望着，春天来了。我们走出家门去寻找春天。

　春天在哪里呢？在小区里，我们发现嫩绿的小草悄悄地探出头来。一阵风吹过，小草扭动着身子，欢快地向我们打招呼，告诉我们：“春天来了。”茶树上长出了许多花骨朵，露出淡淡的红色，看起来饱涨得马上要破裂似的。

　在菜地里，我们发现嫩绿的莴笋、韭菜、白菜、大蒜，还有嫩黄的包菜都像赶集似的聚拢来，一块块菜地就像一大块碧玉。最有意思的要数包菜了，圆滚滚的身子上挂着一颗颗晶莹透亮的珍珠。

　在花园里，有一种我们叫不出名字的花，样子像一颗颗没有包紧的包菜，有紫红的、嫩黄的，真惹人喜爱。另一种花更奇特，许多的小花凑成了一大朵。外层的花儿开了，花瓣的背部是洁白的，里面却是金黄的。

　原来，春天是这么美丽啊！

找春天小学二年级作文5

　盼到了，终于盼到了，春天终于来了！她带着生命和希望，步履轻盈地来了。她辛苦了！可她一刻也顾不得歇，便迫不及待地跃动在山川上、平原上。所过之处，无不蕴含着朝气蓬勃的生机。

　我爱恋春天——爱那温馨的初春的风。春风吹到小草上，小草像湖水般绿；春风吹到映山红上，映山红像鲜血般红；春风吹到百合花上，百合花像白雪般白。春风是生命的种子。

　我爱恋春天——我爱那绵绵的春雨。是她润醒了小草，润绿了杨柳，润开了迎春花，润青了高山，告诉我们春天来了。柳树扭动着腰枝，像凌波仙子在跳舞。

　我爱恋春天——我爱那自由自在的小鸟。尤其是那活泼可爱的小燕子，在树枝上叽叽喳喳地叫个不停，好像要让春姑娘欣赏她那美妙的歌声。

　我爱恋春天——我爱那会弹琴的小溪。只要春姑娘来到她身边，她就想让春姑娘听一听她优美的琴声。

　啊！春天真的来了！

找春天小学二年级作文6

　“春天在哪里呀？春天在哪里？”春天到底在哪里呀？于是，我叫妈妈陪我去郊外找春天。

　春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，花儿都打扮得花枝招展，小草们仿佛彬彬有礼的绅士，频频行礼。垂柳吐出了嫩芽，更有趣的是法国梧桐的丫杈上，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一般。原来，树木到了春天，都要“脱旧换新”了。

　一路上，我看见人们穿上了春装，脸上洋溢出了春天的喜气。啊！春天在人们的笑脸中。

　知道了，知道了！春天真是无处不在，我找到春天了！

找春天小学二年级作文7

　江南春来早，进入三月的大地已是春意盎然。

　我在小区里看到柳树枝条已长出了绿绿的叶子，在春风的吹拂下随风起舞，我想那是春天的头发吧？

　我来到公园里，看见各种各样五彩缤纷的花朵，有粉红的桃花，有**的郁金香，还有五颜六色叫不出名字的花朵，争奇斗艳，吸引了无数的蝴蝶和蜜蜂来采蜜。我想这些美丽的花朵是春天欢乐、可爱的笑脸吧？

　我来到了小溪边，解冻的溪水清澈见底，发出了叮叮咚咚悦耳的水流声，小鱼儿在这清澈的溪水里无忧无虑地游来游去，非常快活。

　池塘边我看见了一群群的小蝌蚪，竹园里我见到了破土而出的竹笋，屋檐下我发现了正在筑巢的燕子，雨天里我听到了轰隆隆的雷声春天真是无处不在啊！

找春天小学二年级作文8

　今天天气晴朗，太阳公公露出了红红的笑脸，春天把自己打扮得花枝招展，悄悄地来到我们的中间。温暖的春风抚摸着我们的脸颊，濛濛的春雨滋润着万物，隆隆的春雷唤醒了小朋友。我们四处寻找春天的足迹。

　我们来到公园里，公园里的景色真美呀！许许多多的花儿都开放了，有粉红的桃花、鲜红的茶花、白色的玉兰花、**的迎春花、白色的梨花······五彩缤纷的花儿让我留连忘返。

　我们又来到小河边，冰雪融化了小河，唱着欢快的儿歌飞奔向远方。一群小鸭子在河里自由自在地游泳，嘎嘎地叫着。几只小鸟偶尔从河面掠过将自己的倩影投向小河。小朋友们在河边飞快地奔跑着，叫喊着，风筝就摇摇摆摆地升上了天空。

　啊！我们终于找到了春天。春天原来在小花上，在小河的倒影里，在小朋友的眼睛里。

找春天小学二年级作文9

　趁爸爸今天休息，我约爸爸去找春天。我们来到团城山公园，我兴奋地向公园里奔去，迫不及待地寻找着春天。

　春天，你在哪里？

　我老远就看见草坪上似绿非绿的，就向那里跑去，我发现小草从厚厚的泥土里探出尖尖的小脑袋，四处张望。哦，春天不就藏在草丛中吗？

　我转身到了花圃边，在一棵凋谢的梅树旁，看见有很多不知名的'花草。我围着它们东找找西找找，发现有很多花苞苞，它们咧开着小嘴笑了，有红的、白的、黄的。哦，春天不就躲在花丛中吗？

　我走出花圃，顺眼看见了一棵高大的梧桐树，我伸手想去摸一下它那嫩绿的叶子，可惜我手不够长。哦，春天不就挂在树上吗？

　春天真美丽啊！这时游人越来越多，他们说说笑笑的，我从他们的笑容中看到了春天。

找春天小学二年级作文10

　春天来了！我要去找找春天。啊！我看到美丽的春天了，小鸭子在欢快的叫着、小草从地下探出了一点小脑袋、柳树在温暖的春风下摇着长辫子，小花说：“你的头发长有什么用？闻闻我，很香吧！不要崇拜我哦！”小溪说：“香有什么用？不如我解冻的琴声好听呢！我又闻到了各种花的香味，可以说是天上宫殿的味道，清新的空气中还带了一点凉风，还有清新泥土的味道，我喜欢。我听到了小溪解冻丁丁冬冬像弹琴，听到小鸟叽叽喳喳的叫声像首催眠曲，听到了雨的沙沙声，雷公公重重地敲起了大鼓，轰隆隆，轰隆隆。春天像个美丽的小姑娘。

找春天小学二年级作文11

　春天到了，这天小鸡和小鸭提着水桶一起去给去年种的小树浇水。

　它们走啊走，看见一条大河拦住了去路。小鸡想：“我不会游泳，怎么办呢？”小鸭说：“我来驮你过河吧！”小鸭浮在水面上，就象一条船，稳稳当当地驮着小鸡过了河。上了岸，它们一边走一边欣赏周围美丽的风景，小草钻出了头，绿油油的；桃花笑红了脸，粉扑扑的。好一派迷人的春景啊！突然，小鸭一不小心就掉进了坑里，急得它嘎嘎地叫。小鸡连忙说：“别怕，我来救你。”小鸡看了看手中的小水桶，想：“小鸭会游泳------”说干就干，它一趟一趟地从河边提水，倒进坑里，累得气喘吁吁。终于，水面渐渐升高了，小鸭从坑里浮了出来。小鸭激动地说：“感谢您呀！”小鸡连忙说：“不用谢。我们是好朋友，就应该互相帮助。”

　他们继续往前走，去给小树浇水，他们不仅看到了春天，从心里也感受到了春天，小伙伴的友谊也越来越深了。

找春天小学二年级作文12

　春天来了！春天来了！我和我的好朋友宋慧妍一起去寻找春天。

　首先，我们来到公园里。我们一到公园就看到一片一片的金灿灿的迎春花。它像麦子一样金黄，它那金灿灿的小脸蛋儿就像一个可爱的小姑娘。我们飞奔过去，闻了闻花香。啊，那醉人的香气让我们仿佛在仙境一样。这时，飞来了一只美丽的蝴蝶。我们伸出双手，想要抓住它。可是，她闪动着翅膀飞到了另外一朵花上，我们连边都没碰着，还一人摔了一个大马趴。我们再往前走去，又看到了露出了小脑瓜的青草。草地上，星星点点的点缀着几棵开了花的蒲公英。偶尔也会看到几棵紫花地丁。我们跑着、跳着，可开心了。

　广场上的人都脱掉了厚厚的棉衣，在欢快的音乐声中跳着优美的舞蹈。在我感觉，春天已经来到了。春天真美啊，我希望春天永远在我身。

找春天小学二年级作文13

　春天在哪里？微风轻轻吹过，我们迎着微风来到山脚下，叮咚，叮咚，是谁在山上弹琴？哦，原来是一股清泉从石缝里冲出，来到这阳光明媚的世界。

　春天在哪里？我们迎着春光来到果园里，一阵清香扑鼻而来。我们连忙跑去，迎面看到了樱桃树，樱桃花虽然凋谢了，但树上结满了小樱桃，像一串串青色的玛瑙；看到一棵棵桃树，树上挨挨挤挤开满了桃花，春风拂过，桃花像一只只粉蝶随风飞舞；还有梨树，一棵棵梨树像被雪花盖住了枝头，你只要轻轻一碰，花瓣就掉了下来……

　我们听见了一阵鸟鸣声，抬眼望去，蓝蓝的天空中，燕子妈妈带着它的孩子飞来了，它们欢快地叫着，仿佛向人们宣告：春天来了!

找春天小学二年级作文14

　冬爷爷带着洁白的雪花和刺骨的寒风渐渐离去。春姑娘领着暖暖的春风迎着我们走来。

　我走在乡间的小道上，原来被厚厚的白雪盖着的麦苗，在春风的吹抚下，它们已经长出了嫩嫩的绿芽。枯黄的小草也变成了绿茵茵的地毯。路边的草丛里，不时飞出一两只小蝴蝶。

　河里原来厚厚的冰，现在已经慢慢化开，露出的水面上有一些小鱼在水中游来游去。远处，一群嘎嘎叫的小鸭正向我游来，看到这幅情景，我想起了这样的一名诗：“春江水暖鸭先知”

　我走在回家的路上，看到来来往往的人们，有的已经脱去厚厚的棉衣，穿上五颜六色的春装。

　哬！春天的脚步已经慢慢走近我们，明媚的春光照在身上暖洋洋的“一年之计在于春”让我们珍惜时光,努力学习吧！

找春天小学二年级作文15

　春天来了！春天来了！春天像个画家，画画这儿，画画那儿。我奔向大自然，寻找春天的踪迹。我们仔细的看啊，找啊！

　从南方飞回来的燕子，那是春天的使者吧？飞舞着的蝴蝶，那是春天的舞者吧？一棵棵柳树抽出了长长的枝条儿，那是春天的辫子吧？风筝在空中飞呀飞，那是春天的翅膀吧？美丽的叶子红似火，绿如竹，那是春天的手指吧？盛开的花儿四朵五朵，五颜六色，那是春天的头饰吧？游来游去，三五成群的小蝌蚪，那是春天心爱的孩子吧？春天来了，春天来了，春天在温暖的阳光下，在柔软的微风里，在绵绵的细雨中。

（1）文中多次描写到琴声丁冬!丁冬！丁丁冬冬！你认为起到了什么作用？

（2）用“—”画出描写我对弹琴人情感变化的语句

（3）读了这篇文章，对如何写人物你受到什么什么启发？

1 作者多次使用了“叮咚！叮咚！叮叮咚咚！……”这样的描写，原因如下：第一，这是一种听觉上的客观感受，只有这样写才能使读者有一种身临其境的现场感，比较生动。第二，正是这琴声引起了作者的好奇心，一直写这个句子，就引导着读者，跟作者一起来探讨这个原因，使文章可以自然的进行下去。

2 我在长长的胡同里走磁上，听着，想着，钦佩着这个弹琴的人。

我赞美这个弹琴的人。

我感谢这个弹琴的人。

我禁不住默默地祝愿这个勤学苦练的弹琴的好姑娘。

3 对作文来说，挑选合适的素材对支持作者的观点有着举足轻重的作用，这一点做得不好，就像一副没有血肉的骨架，不令观者心惊已属幸运，就别提仔细品读或欣赏了。在考试中，得不到阅卷老师的好评又怎能得到好的成绩呢要想获得优异的成绩，必须将好的素材变成具有自己独特特点的东西。我们只是抛砖引玉，希望学生们能深入挖掘自身的性格特点、爱好，分析自己的成长环境，明了自己的优势、不足，找出适合自己的材料深入挖掘，并找到适合自己的体裁成文，把历史、现代、未来及自己的所思所想个性化地联系起来，在考场上充分地表达出来。这样，你离作文满分就不远了。

你可以完成寒假作业了

　一天即将过去了，相信大家这一天里都收获颇丰吧，想必是时候写一篇日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是我整理的春天的日记，欢迎阅读与收藏。

春天的日记1

　春天到了，万物复苏，大地仿佛开始了呼吸。春光在万山怀抱里，那里的桃花开着，洁白的云彩从这峰飞过那峰，有时稍稍停一小会儿，为的是挡住太阳，使地面的花草在它的阴凉下避避耀眼的阳光。岩石下的阴凉处和山溪的旁边长满了薇蕨和其它凤尾草。红、黄、蓝、紫、橙色的小草、小花点缀在绿茵上头。

　天空中的云雀，森林中的金莺，都唱着动听的歌谣，轻风把它们的声音拼成一片，分送给山中各种植物。桃花听得入神，禁不住滴落了几滴粉色的泪水，一片一片凝在地上。小草小花听得像刚喝完酒一样，随着声音的节拍一会倒下，一会起来，一直没有镇定的时候。

春天的日记2

　今天，我和白舒予去伊洛河边找春天。

　路边的柳枝泛绿了，发出了嫩芽。“咱们做个柳笛吧。”白舒予说。在白舒予妈妈的帮助下，我们终于做好了柳笛。我们一边吹柳笛，一边继续找春天。远处的一片金黄吸引了我们，我们走近一看，是一丛丛，一簇簇**的花。“这是迎春花。”白舒予对我说。“你看，它和桃花、杏花一样都是先开花再长叶子。”我仔细一看，果然如此。“那一大片紫色的是什么花？”我们跑过去，看见花枝上已经长出了绿绿的叶子，枝条长满了紫色的小小的花骨朵，枝条上还有褐色的刺。我们都不知道这是什么花。“下星期，我们再来看看它开放时到底是什么样的？”我提议。

　春天就是柳树的嫩芽，春天就是迎春花的金黄。我找到了春天。

春天的日记3

　春天到啦，轻柔的春风阵阵吹来，好似一只柔嫩的小手抚摸着我的脸颊。公路两旁的柳树姑娘随风摆动着碧绿的枝条，好像一只纤手在向我们打招呼。

　一只只小鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，好像在争论着什么。又好像是闹钟一样，把小朋友们叫醒，去迎接春姑娘的到来。

　花园里，花儿们的选美大赛开始啦。选手们一个个竞相开放，争奇斗艳。迎春花悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。桃花……桂树、桃树、杨树换上啦绿色的盛装。整片大地充满勃勃生机。

春天的日记4

　冬天走了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间。顿时，百花争艳、百鸟争鸣。

　春姑娘飞过公园，公园里的小草穿上了绿色的新衣，花儿争先恐后的露出了一张张笑脸，柳树也吐出了点点嫩芽。

　春天来了，小亮蹦蹦跳跳地出了家门，他边跳边欣赏，心理时不常地发出赞叹声，他来到小河边，看着清澈见底的小河，心里禁不住又发出一阵阵赞叹声：“春天多美呀!”他又观察了一下四周，说：“春姑娘来了，春姑娘来了!”看!他还编了一首歌：“春姑娘轻轻地吹着，把盖在大地上的雪吹化了;春姑娘唤醒了沉睡的小草，它们发芽了，钻出了地面，像露出了一个个小脑袋;春姑娘又吹绿了柳条;啊，春天是一个春暖花开的季节!”

　春姑娘带给了我们欢乐!

春天的日记5

　冬爷爷飘然离去，春姑娘来到了人间．春风唤醒了大地，大地上万物复苏，一派生气勃勃的景象。

　可爱的小燕子从南方飞回来了，在树上唧唧喳喳欢快地叫着，好像在说：“大家好，我们又回来了”。活泼机灵的小燕子动作敏捷，一会从这边的稻田上转眼飞到了那边的柳树下边，一会儿又横掠过湖面，尾尖偶尔沾一下不面，就看到波纹一圈圈地荡漾开去，可爱极了。鸭子在不里嬉戏，让我想到了一名古诗：“春江水暖鸭先知”。桃花绽放着粉红色的花朵，在枝头眩耀娇美的身姿。

　春天的空气格外清新像过滤了一样，使我总想高歌一曲，表示我满心愉快。又使我想坐下来低呤一首奇丽的小诗。大地上，小草刚刚苏醒过来，朝过路人们招手示意，好像在说：

　“你们好，春天的景色真美。”

　和熙的春风吹拂着大地，春风吹来了燕子，吹绿了大地，吹绿了溪水。啊！我爱你，迷人的春天！

春天的日记6

　“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”不知不觉美丽的春天来了，春姑娘给大地换上了春装，让大地、树木……变美丽了。

　嫩绿的小草从大地妈妈的怀抱里悄悄的钻了出来，露出一个一个小脑袋，一阵阵风吹过，小草一个个在摆动，好似在向我们问好。一条条弯弯的小河解冻了，河水哗啦啦地流着，一直延伸到远方。小河两岸开满了鲜花，有黄的、白的、红的……，一朵比一朵漂亮，好似在举行选美大赛。一只只蝴蝶在花从中翩翩起舞，它们是爱精灵。在播洒希望的种子。远处那高耸入云的松柏，让青绿的高山更加昌盛。站在蓝蓝的天空和绿绿的大地之间，放眼远望，天和地连在一起，我多么想变成一只小鸟在天和地之间自由飞翔，

　春天可真美丽啊！

春天的日记7

　河边的柳树绿啦，小草从土里钻出来啦，欣欣然张开啦眼，一切都像刚睡醒的样子。

　公园里桃花开啦，樱花开啦，迎春花开啦，丁香花也开啦，还有一些说不出名的小花，都在温柔的春风里争奇斗艳。太阳越来越暖，人们的衣服减少啦，五颜六色的风筝飞上啦天，到处是小朋友们欢快的笑声，就连睡啦一个冬天的蚂蚁也悄悄地出现啦。

　微风吹来，柳树微微摆动枝条，像仙女在翩翩起舞。勤劳的蜜蜂采着香甜的花蜜，五颜六色的蝴蝶追逐打闹，小鸟们叽叽喳喳地唱着好听的歌。

　这就是我眼中的春天：鸟儿的歌唱，花儿的舞动，柳树的伴奏，热闹的公园里还有几只可爱的小花狗呢。

　啊！春天是那么的美丽，那么的快乐，我真想把春天画下来。

春天的日记8

　春天来了。春天来了。我们几个小朋友，穿着漂亮的衣服，兴高采烈地去野外找春天。

　春天在哪儿呢？我们找啊找。

　春天在果园里。你们看，桃花妹妹露出了粉红粉红的笑脸，梨花姐姐也开出了雪白雪白的梨花。可爱的小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，好像在唱着春天的赞歌呢。

　山坡上，胖乎乎的笋芽儿钻出了尖尖的小脑袋，她好奇地望着这个世界，瞧，她开心地和小伙伴玩起了数数字游戏呢。

　春天也在田野里。各种各样的野花竞相开放，这一朵，那一朵，红一朵，白一朵，真美丽呀。布谷鸟一声声地歌唱，农民伯伯开始忙碌地播种了。

　啊。春天在绵绵的春雨里，在绿绿的茶园里，在小朋友的欢歌笑语里……春天在我们每个人的心里。

春天的日记9

　春天来了。我要去找春天。

　啊。我看到美丽的春天了，小鸭子在欢快的叫着、小草从地下探出了一点小脑袋、柳树在温暖的春风下摇着长辫子，小花说：“你的头发长有什么用？闻闻我，很香吧。不要崇拜我哦。”小溪说：“香有什么用？不如我解冻的琴声好听呢。

　我又闻到了各种花的香味，可以说是天上宫殿的味道，清新的空气中还带了一点凉风，还有清新泥土的味道，我喜欢。

　我听到了小溪解冻丁丁冬冬像弹琴，听到小鸟叽叽喳喳的叫声像首催眠曲，听到了雨的沙沙声，雷公公重重地敲起了大鼓，轰隆隆，轰隆隆。

　春天像个美丽的小姑娘。

春天的日记10

　春天真美丽啊！阳光明媚，风和日丽。

　春天，草地。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花儿，都像赶集似的聚拢过来，万物都充满了生机。再看看草地上的柳树。树上，千万条才展开带**的嫩叶的柳丝垂下来，那嫩叶，就像是用翠绿色的玉装扮成的'一样。此时，几只飞倦了，落在柳树上，叽叽地叫着，正要找地方安家。

　春天，小溪里。冰雪融化了，溪里有几条小鱼活奔乱跳地游来游去。啊！细心观察就会发现溪里还有几只小蝌蚪在游来游去，好像在找妈妈。

　春天，天空中。小鸟从南方干过来，迫不及待要看看着美丽的风景，它们一会儿飞到水边一转眼，又飞到了树枝上。阳光拢照着，温暖的春光轻轻抚摸着人们的脸颊。

　啊！春天真美呀！它，像个小姑娘，温柔的笑着。它，像个闹钟唤醒了大自然……

春天的日记11

　春天来了，河里的冰融化了。燕子从南方飞回来了。小树也发芽了。小鸭子在水里游的真快乐呀！真让人羡慕。小朋友们看到满园的花朵美极了。为了让更多的人能欣赏到这美景，他们在花园旁边竖了一个小木牌，上面写着：“爱护花草，爱护树木”。春天的风景真美呀！

　春风一吹，好舒服啊！她吹绿了柳树，吹红了桃花，冰雪融化了。四面八方吹来了春风，小燕子也飞来了，青蛙也被春风吹醒了，农民伯伯忙着播种，大树妈妈的孩子——叶子探出了绿绿的脑袋，春天来了，我就不用穿厚厚的棉袄了，人们也快快乐乐地放风筝，我们也等着春游的那一天！

　春风一吹，好舒服啊！它吹绿了柳树，它吹红了桃花，吹来了蓝蓝的天，吹来了燕子，吹来了暖洋洋的阳光，吹醒了青蛙，冰雪融化了，小草伸出了脑袋，农民伯伯播种了，小朋友们脱下厚厚的棉袄，穿上了美丽的春装，可以快乐的放风筝、春游了！

　春天我爱你！

春天的日记12

　今天星期四，我很高兴，因为老师要带我们到东港山庄去春游。

　东港山庄位于沈家门东港开发区西山麓，是一家三旅游饭店，以其典雅的欧美别墅建筑，座落在环境幽静的碧翠山谷，绿荫环抱的红瓦白墙群落妩媚妖娆。来到了东港山庄，我们开始找春天了。我仔细地找啊找，找啊找，终于找到了——嫩绿的小草从地下钻出头来，高高的油菜花、小小的梨花、淡紫的玉兰花、黄黄的雏菊花、玫瑰红的大丽花、粉色的桃花和春天的使者——迎春花……姹紫嫣红、千姿百态，美不胜收，好像都在媲美呢！

　啊！春天像个才华横溢的画师，用神奇的画笔点缀了世间的万物。

　我爱春天！

　我更爱东港生机盎然的春天！

春天的日记13

　xx年xx月xx日星期x天气：x

　春天到来了，万物复苏了，那万紫千红的花开了，小燕子从南方飞回来了，麦苗从梦乡中醒来了，油菜花……这一切不都是因为春姑娘到来吗油菜花开的黄灿灿的，像金子一样，发出万道金光。下雨过后，躺在花瓣上的露珠弟弟，像天上调皮的小星星闪着光芒，多可爱呀!小燕子从遥远的南方飞回来了，它站在了树枝上，叽叽喳喳的叫了起来好像再说：“春天真好，我喜欢春天!”麦苗像一块绿色的地毯给我们这“家”增添了美观;它舒展着嫩绿的叶子，在微风中摇摆这“小手”，像是在向路人招手。粉红的挑花开了，像一束美丽的彩霞，散发出阵阵迷人的气息，诱惑着勤劳的小蜜蜂，为我们采蜜。花儿、鸟儿、为春天增添了许多乐趣。

　啊!春天，我想对你说一声：“我爱你。”

春天的日记14

　20xx年3月31日 星期一 天气：阴

　当小河叮咚叮咚响时，冰雪已经融化;当小鸟叽叽喳喳唱歌时，燕子已经从遥远的南方飞回来了; 当小树们又长出新的嫩叶时，天空已经变的更蓝。这就告诉我们春天来到了!

　春姑娘是最漂亮的。桃花是它的嘴巴，小鸟是它的眼睛，柳条是它的发辫，绿草是它的衣群。

　春姑娘是最勤快的。它给山坡披上花衣，它帮小溪弹响琴弦，它为种子吹化冻土，它叫蚕儿醒来上班。

　它充满朝气，充满活力干起活来有使不完的力气。

　他带来明亮的阳光，充足的雨水，帮助小树长的更快，帮助小河长的更胖，帮助果子变的更圆，帮助小蝌蚪找到了妈妈，使嫩弱变的粗壮，使细小变的高大。

　春姑娘真是太伟大了!

春天的日记15

　前几天还是瑞雪飘飘，而今天的温度就达到了16度。

　下午，我们全家一起去了公园。进了公园，”风弟弟“调皮地在我们周围转来转去，好像要和我们玩呢。

　我和弟弟欢快地向前跑去，咦？这是什么？一瓣、两瓣、三瓣……哦，是迎春花呀！金**的小花朵像一颗颗闪亮的星星，缀满了整个枝条。迎春花是春天的使者，看来是春天到了。

　婀娜的垂柳上，有一些淡淡的嫩绿，走近一看，原来是胖胖的芽苞，在春风的吹拂下，像一个个可爱的小精灵，正惬意地荡秋千。

　听！这欢快的笑声是从哪里来的呢？原来是小朋友在广场上玩耍，我也马上和弟弟跑到广场上玩。广场上的小朋友有的在滑冰，有的在玩玩具车，还有的在做游戏……我和弟弟也进入了这春天的”欢乐城堡“。

　我爱春天，我爱这万象更新的春天，我爱这生机勃勃的春天！

“丁冬”“叮咚”“丁东”是一组异形词，都是可以使用的。

知识延展：

在编写教材的时候，对于未列入《第一批异形词整理表》的异形词，在原则上可以自由选用词形，但一般采用社会通用的词形。我们大多以《现代汉语词典》为重要依据，采用《现代汉语词典》的推荐词形，并参考其他权威性辞书（《新华词典》《现代汉语规范词典》《现代汉语异形词规范词典》《辞海》《汉语大辞典》等）来选用词形。

在前几年使用的旧版《现代汉语词典》（第四版）里，“叮咚”被弃置不用，而以“丁东”为推荐词形，“丁东”“也作丁冬”。2001年编写教材的时候，我们以《现代汉语词典》为主要依据，选用了“丁冬”作为教材用词。

在2005年最新出版的《现代汉语词典》（第五版）中，对未列入《第一批异形词整理表》的异形词，以通用性原则为基础，兼顾理据性原则和系统性原则进行了调整。对于这个词语的处理，以“叮咚”为推荐词形，“也作丁东，丁冬”。

最新的《现代汉语词典》取“叮咚”为推荐词形，充分考虑了通用性原则。“叮咚—丁东、丁冬”“叮当—丁当”，对这两组异形词，旧版《现代汉语词典》多年来大力推荐使用“丁东”，并以“丁冬”为副条，结果“丁东”“丁冬”的词频统计均很低。“叮咚”的词义是表示声音的，它们的词形带有表示声音的“口”旁，词形本身就能显示词义，使人产生由形及义的联想，因此构成人们乐于选用“叮咚”“叮当”的稳固的心理基础。

综上，“丁冬”这一词形的选用，是在当时条件下作出的选择。教材修订时，我们会考虑调整为新版《现代汉语词典》最新推荐的词形。

在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。写起作文来就毫无头绪？下面是我为大家整理的弹钢琴五年级作文，希望对大家有所帮助。

弹钢琴五年级作文1

从小我就喜欢上了钢琴，我觉得钢琴弹出的声音是那样悠扬悦耳。在我四岁时就开始练钢琴了，可是最终由于没有毅力半途而废了。当身边的小伙伴都开始在学弹钢琴时，我又开始选择了它——钢琴。

每天放学妈妈总是第一时间拉着我的手送我去练琴房。刚开始时我很喜欢，随着时间的推移，我渐渐讨厌了学弹钢琴。我对妈妈说：“妈妈我不想学了，好难。”妈妈耐心地教育我：“学习任何东西开始肯定很难，当你有毅力去战胜它时，你就会觉得有收获，妈妈并不是想让你成为钢琴家，只是想通过练钢琴来锻炼你的意志和恒心。钢琴虽然放在那儿是木头，但它也是有生命的，如果你用心学习你就会听到它美妙的声音。不信，你就坚持试试看吧！”妈妈的话让我又有了学习钢琴的兴趣，我决定好好学习这个“木头”做的生命。

“哆，来，咪……”当我不厌其烦得练着老师教的曲子时，一阵美妙的音乐声传了过来。哦，原来是隔壁的小伙伴正在弹班得瑞的《童年》，真好听呀！难怪妈妈说钢琴是有生命的，它的每个键发出的声音是那么和谐完美，所以弹出的歌声如此清脆悦耳。

现在，老师也开始教我弹歌曲了，正在学习班得瑞的《童年》。虽然刚开始很难弹，但每次听到那美妙的旋律和悠扬的琴声时，我决定征服它，让那些黑白相间的琴键在我手指下挥洒自如，让我的童年就像歌曲中一样快乐！

我现在爱弹钢琴，更爱那种弹琴时的感觉！第一次弹钢琴作文弹钢琴的小狗作文

弹钢琴五年级作文2

明天，就是表演钢琴的日子了，这几天，我正努力地想把谱子背下来。

背谱子可真难呀，尽管每天都花近一个钟头的时间，但这谱子总是这里对了，那里又错；那里对了，这里又错，就像修轨道一样，刚修好一段，前面修好的又断了，我很苦恼。不过，在每天坚持不断的努力下，我渐渐把谱子大概背下来了，可还是稍欠成熟，但是我却就这样知足了，任凭妈妈怎样催促，我都坚决不再弹了。

今天，我到杨家坪上钢琴课。我的心一直忐忑不安，停不下来：“糟了，我的曲子背得还不是很熟，怎么办，怎么办？”不过，事到如今，也只能这么做了。到了教室，老师亲切地问：“张恒烨，弹好没有呀？”我结结巴巴地说：“弹……好了……”“那就来一遍吧！”这句话如同晴天霹雳，惊得我一下呆在那里。不，不能这样，我弹得不好呢！虽然，心底里我非常不乐意，但是老师的话是毫无退路可说的。我只好硬着头皮弹下了第一个音。弹这一首曲子的时间里，我的心有时像小鹿一样乱撞，有时又紧紧地提到了嗓子眼，生怕下一个音就弹错了。我突然发现时间过得好慢，度秒如日、度日如年，简直是在煎熬。很快，我发现我大脑里储存的曲谱自然地出现，格外清晰，手也情不自禁地流泻出一串美妙的音符，随着记忆，弹得越来越流畅……

终于完了，没什么大的错音，我那绷紧的心弦，才松懈了下来。“看来，我背的曲子还是挺熟的嘛！”我重拾了信心。

“弹得不错，走，去外面弹！”老师点点头，又说。于是，我信心满满地走向了大厅。老师一生下令，开始，我便弹下了第一个音符。有了上一次的经验，我弹得十分通畅，没有一点错的。突然，我的内心不自觉的'紧张起来，那一刻，我感觉所有的眼睛都在注视着我，像在欣赏，更像在挑出错误。我的大脑一片混乱，本来想好的音也弹错了，一错就导致后面的音跟着出错。我的心一下子提了起来，手不由自主的开始发抖，脑海里曲谱的印象已经一干二净了，只得凭着直觉，胡乱敲打着各个键盘。“糟了，我接不上了！”我心里异常恐惧，只好红着脸看向老师，老师无奈地笑了笑，将曲谱递给了我。那一瞬间，我觉得曲谱滚烫滚烫的，拿着，我的心就不自在。虽然，看着曲谱的我弹得十分顺利，但是，比赛是要求背谱的呀！

经过这次尴尬的经历，我也明白了：任何事都要做得非常非常熟练，无论是学习，还是弹琴，千万不能半壶水响叮当，要踏踏实实走好每一步。

看来，我还需要再多多练习弹琴，才能更好地表演，加油！

弹钢琴五年级作文3

我是一个性格活泼开朗的男孩，在我的课余时间我喜欢看书、画画、练书法如果有人问我“最喜欢干生么？”我会毫不犹豫地回答“弹钢琴。”

我第一次见到钢琴的时候是在电视里，那钢琴格外明亮，能当一面镜子．高级音乐家 朗朗 演奏着，头一摆一摆的，潇洒自然，别具一格，我简直陶醉了，也想弹弹钢琴，连做梦都想着它。今天妈妈休息，我对妈妈说“妈妈，我想学钢琴，你给我买一架琴吧。”“你别以为弹钢琴是件简单的事，不是人人都能成为音乐大师的。再说我们现在都这么忙，这件事等到放假时再说吧。”

放假了妈妈始终没有提起买钢琴的事，我一而再再而三的寻问妈妈什么时候买钢琴，妈妈看我这么喜欢它，就说“你这么喜欢它，我就给你买一架吧，可要好好弹哟！”于是，妈妈带我去了琴行看钢琴．钢琴真大真气派，我用手试着弹了几下，琴发出“叮叮”的声音，我多么的高兴啊，我的梦想就要实现了．

妈妈给我请了为老师她姓陆，每个星期六，我都要到陆老师那里去学琴，老师很耐心的指导我．在我刚到买钢琴的时候我已经兴奋的不得了．我想这是很容易的事，不就是弹出哆瑞咪发嗦啦哆而已吗，这不简单的很吗？可是呢，不是那么回事．开始学是，我能行，到了后来就有点架不住了．每天至少要练2个小时，五线谱，f大调，e大调，梁祝,我简直觉得太难了．妈妈说：“既然买了干亲就要好好学，要有志气．”妈妈说过一个人遇到一点困难,就叫苦叫累,那么他什么也看不成妈妈的这句话给了我勇气每天我早早起床,反复练琴,经过一段时间的努力,我的琴艺提高了,我也不觉得难了,反而简单了好多

一次陆老师发现了我老是弹错的原因，原来我总把音给弹到了“隔壁”，我知道后立即改正，记过一段时间的主意，我终于不在把音给弹到了“隔壁”了。如今我已经考完了五级

我爱我的钢琴，而且我为自己能弹奏出许多乐曲感到自豪．

弹钢琴五年级作文4

我的课余生活丰富多彩，有画画，看课外书……都是我的最爱，但是我最爱的是弹钢琴。

小时候，我上幼儿园时，一位马老师天天弹钢琴，我听着很好听，便很羡慕，，也想学，后来，我把这个想法告诉了爸爸妈妈，他们非常支持我，便给我找了一位钢琴老师，先学了几个月，看我很喜欢，就给我买了一台黑色的钢琴，刚开始，我弹得很顺利，便自信满满，有时还能得到钢琴老师的表扬和小红花由于曲子越来越难，书上的“小蝌蚪”越来越多，密密麻麻的，我也上了小学，作业也多了，我便慢慢对钢琴疏远了，从每天弹，变成了一周只弹4、5次，甚至两天弹一次。在妈妈耐心的鼓励。让我们继续下来。今年，我成功的过了八级，拿到了八级真证书和奖杯，记得当时，我在台上弹着优美的曲子时，我是多么骄傲，当我拿到证书和奖杯时，我是多么自豪，站在台上，我一边听着评委老师的点评，一边回忆着我以前弹钢琴的画面。当我拿着奖杯和证书给家人看时，我是多么开心，高兴，快乐。

现在钢琴已成了我的知心朋友，在我伤心时，我会弹一首忧伤的曲子，在我开心，快乐，得到别人的赞扬时，我会弹一首活泼的曲子。我爱弹钢琴。

弹钢琴五年级作文5

我心爱的钢琴已经陪伴我两三年了。它外观是乌黑发亮的，妈妈给它做了一个琴套。琴盖的右面上方有一个上小下大黑色的节拍器，它就像一座精致的小塔。琴盖的正中有一盏漂亮的台灯，光线好的日子，它把琴谱照得十分清晰，再配上一个高矮合适的黑漆琴凳，我这不大的小屋竟然变成了一个音乐王国。每当我坐琴凳上面，双手轻轻弹着那雪白的琴键时，那动听的音乐就好像在和我亲切地交谈。

但是有一次，我练琴练到一半，怎么也不想练了，妈妈说了一顿，我很生气，就使劲敲打琴键，琴也好像生气了，发出一串串即高又硬的音，好像在质问我：你干吗打我？不努力练习能学到知识吗？琴声震动了我，我冷静下来。是啊，一份劳动一份收获，不下苦功夫行吗？于是我耐下心来，练旋律，练节拍，直到指间又流露出优美的旋律。

弹琴不仅能使我忘掉了烦恼，还能使我和伙伴们增进友谊。每当亲人过生日时，我都用钢琴为他们弹奏欢快的生日歌，表达我对他们的祝福。

我爱弹钢琴，因为它既磨练了我的意志！又丰富了我的生活，陶冶了我的情操。弹钢琴真不愧是我最好的倾诉方式。

弹钢琴五年级作文6

自我呀呀学语时，我学会了说话；在我上幼儿园时，我学会了写字；再大些，我学会了洗碗。无时无刻，我都在学习着不同的东西。

给我印象最深的便是谈钢琴的经历了。前年，我报名学习弹钢琴，老师手把手地教我。她让我把手握成拳头大小放在琴键上，慢慢伸开，一个手指立在琴键上，微微抬起，好像握着一个鸡蛋。姿势规范后，老师再教我认识五线谱。五线谱有五条线四个孔，从下往上数依次是发嗦啦西哆……我知道了许多关于五线谱的知识。

认识五线谱后，我便开始弹啦！老师让我把手放在琴键上，慢慢伸开，对着书上的音，弹出对应的琴键。可她讲了半天，我还是丈二和尚——摸不着头脑，连我都觉得自己是榆木脑袋不开窍。功夫不负有心人，经过老师的耐心讲解和我的积极配合，我渐渐悟出了其中的技巧，学会了一首曲子。我把手放在琴键上熟练地弹着，心里有说不出的高兴，简直比吃了蜜还甜。我忘乎所以地大声呼喊：“我终于学会弹钢琴啦……”可老师却严厉地对我说：“哪有那么快啊，还有好多东西你没学呢！”于是，我不得不重新收拾心情，继续学习。

从弹钢琴的经历中，我深深领悟了天才是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感的真谛！

弹钢琴五年级作文7

我的特长是弹钢琴，不知钢琴已经陪伴我多少年，我曾不喜欢钢琴，从那件事起，我就开始慢慢的喜欢上钢琴……

记得我初学钢琴的那段时间，有一天回家后，妈妈让我弹钢琴，并一本正经的对我说：“弹吧！让我看看你有什么收获”。于是，我开始弹给妈妈听。不一会，我后背的汗把衣服淋湿了，头上的汗水直往下流。我不泄气，坚持弹下去，渐渐地，我就投入优美的音乐中，把热、难受、不开心等所有不好的事都忘掉了，就这样，我练了四个多小时，妈妈跟我说：“冬冬，别练了，玩玩吧!”这时，我才依依不舍地休息了。

记得今年7月5日，全国“蒲公英”少儿艺术比赛开始报名了，妈妈帮我去报名了。从那天起，我就认真弹钢琴，每天都不用爸爸、妈妈烦心。终于，7月29日到了，我鼓励自己要得到第一名。经过努力，我终于得到第一名。

我们要坚持不懈，才能到达胜利的彼岸，伴随着悠悠琴声，我就像一只快乐的小鸟翱翔在音乐的蓝天中！

李白

蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。

为我一挥手，如听万壑松。

客心洗流水，遗响入霜钟。

不觉碧山暮，秋云暗几重

这首诗是李白在安徽宣城时所写，时在天宝十二年(753)。同时他还写了一首《赠宣州灵源寺仲濬公》，对濬公的风韵、才华深表钦佩： “风韵逸江左，文章动海隅。”本诗通过听弹琴具体表现他的意趣不凡。

诗一开头先交代弹琴人的身份与琴的来历。“蜀僧”即宣州灵源寺的主持僧仲濬公。宣州今属安徽，但是李白在诗中却突出他来自蜀地。这样才能有“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”的艺术构思，无论人、地、物，都与四川有关。司马相如也是蜀人，他的琴名“绿绮”，诗中美称蜀僧之琴，也即暗誉他有司马相如之才。诗开头两句写蜀僧怀抱绿绮那样的名琴，从高高的佛教名山峨眉飘然而下。短短十字，描写的形象多么飘逸，气度多么非凡!

第二联正面写弹琴，“为我一挥手”，意为为我弹一曲，出典于嵇康《琴赋》： “伯牙挥手，钟期听音”。用典自然确切。“一挥手”三字非常生动地把僧人妙手操琴、得心应手的神态勾画了出来。从“如听万壑松”一句开始写听琴。挥手之间，千山万壑犹如响起了阵阵松涛，琴声苍凉悠远，极有气势。古有琴曲《风入松》，句意可能由此化出。过了一阵，又仿佛风过松静，山谷间只听得见那潺潺的流泉声，这叮叮冬冬的高山流水悦耳、清冽，简直把俗人的心灵都洗净了。听琴人已被音乐带入了美妙的艺术境界，所以当那流泉声渐弱渐远，袅袅余音融入寺院的晚钟声中犹未觉察，等他从沉迷中惊醒过来时，已暮云四合，山色朦胧了。在诗人的笔下，这琴声已超神入化，有收魂摄魄的魅力。这样的琴技该有多高超啊!

通过听琴来赞美琴技，这种写法比直接描写弹琴更别致，能给读者以更多的想象余地。这首五律比喻生动形象，琴声粗犷奔放如松涛，轻快细巧如流水。在用典上妥切而不露痕迹。如“客心洗流水”一句，运用《列子·汤问》所载“高山流水”这一典故，不仅写出了琴声的优美，又暗示了听琴人与弹琴者的关系不同一般，乃是知音。因此，弹者认真，全神贯注，听者会心，出神入化。“霜钟”，典出《山海经·中山经》： “丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”郭璞注： “霜降则钟鸣，故言知也。”因而，“霜钟”不仅指寺院钟声，而且点明时令，与下句“秋云暗几重”相呼应。

本来律诗讲究平仄对仗，格律较严，但李白这首诗却写得挥洒自如。如诗的前半首不用一般律诗的“起”、“承”常法，而是一直说下来，“蜀僧”这一主语连管三句，到第四句才点出“听”琴。这样写很象古体诗的起头，但正如严羽论唐诗说的，“未论工拙，直是气象不同”，虽未写到听琴，但正为听琴而写。这是虚处着笔的妙处。李白诗重在表现主观感受，反映自己的印象，抒发个人的情绪，而对事物具体细节，很少作客观的描绘刻划。这首描写音乐的诗不从正面落笔，而侧重写听琴人的感受，以此来衬托琴声的优美迷人，赞颂弹琴人的高超琴技，正体现李白诗创作的这个特色。若我们与白居易的《琵琶行》、李颀《听安万善次觱篥歌》这些描写音乐的佳作比较来读，更可加深领会。

一气挥洒，中有凝炼之笔，便不流入轻滑。(高步瀛《唐宋诗举要》)