心里明灯渐暗影+里外悲欢叹息重+吹动风花雪月远啥意思？

这句话的意思可以根据不同的语境而有所不同，以下是可能的解释：

心里明灯渐暗影：内心的照明器逐渐失去光亮，可能表示思想或情感上的困惑或疲惫。

里外悲欢叹息重：内外都有悲欢叹息，可能表示经历了许多波折或者是心情起伏较大。

吹动风花雪月远：吹动着风花雪月，远去了，可能表示过去的事情已经逝去，或者表示人生的变迁和流逝。

综合起来，这句话的意思可能是：内心疲惫困惑，经历了许多悲欢叹息，回忆过去的美好，却已经远去了。可能表达了对过去的留恋和对未来的迷茫。

本文是荣格《分析心理学理论与实践》第五讲读书会上的讲稿，主题是咨询过程中，移情的处置。欢迎您的批评指正。

荣格会问首次咨询的人，“我们之前见过吗。”

生活里，你是否有过，对某人莫名的好感或厌恶。

将工作同事、领导体验为某人。

与某人初见，却如故人归。

一、 移情：是内在关系模式的投射和重复，把他/她体验为某人。

荣格认为，移情是指一个人将主观上的想法、感受转移到了另一个人身上。本质是一种投射，是病人过去经验的重演。

生活事件

如B同学会无意把工作中的领导，体验为小时候爷爷或者父亲。

领导的正常的工作指导，比如批评方案没做好，给予指导意见，也会被B体验为不喜欢自己或者针对自己，感觉到紧张和被排斥感。

在B成长早期，已经形成了与男性权威的互动方式和情感反应，形成了内在的关系模式。

当权威男士换成工作中的男领导时，B的内在关系模式依然会重复。

咨询中

一个50多岁的大妈，将20多岁的咨询师，当成“妈妈”来看。

男性来访者把男性咨询师体验为母亲，把女性咨询师体验为父亲等。

移情带有强烈的情感性，给当事人带来很强的情感体验。是潜意识发生的，当事人可能并未充分觉察。带有强制性，似乎一定会发生这种移情。移情反应的是一种对关系的愿望。

二、 移情治疗：识别、区分、安置脑中的移情图象

荣格是一名医生，他从识别、区分、安置移情图像几个阶段谈在咨询过程中如何治疗当事人的移情。对于咨询师和当事人都很有启发性。

在移情过程中推进的问题有以下3个（侧重从当事人角度）：

（1） 识别：将咨询师体验成为谁？

当事人对咨询师产生了怎样的期待或者体验，当事人把咨询师无意中体验成了哪种图像或者画面呢？父亲、母亲、恋人？还是，上帝、救世主，原始夫妻、理想化男人、理想化女人等。

（2）识别： 将咨询师体验为某人，对当事人有什么意义和价值？蕴含着怎样的期待？

要能识别出这种图像，知道当事人把咨询师体验为了哪些图像，产生了怎样的关系互动。这些期待与关系对当事人有什么意义。

如将咨询师体验为理想的父亲，渴望得到柔和坚定的回应。这种你期待的回应对你有什么价值，如何造就了过去的你？

（3） 区分与安置：找个地方，安置好心中的“期待”。

当事人可能将咨询师体验为两种图像，一种是与当过往经历相关的图像，如父亲。但也可能潜意识中，把咨询师体验为原始形像，如原始男女、天父等。要注意区分。

比如当事人可能在潜意识中将咨询师体验为原始夫妻，希望与之协同合作，与之亲近，与之面对当下的困境。

或者将潜意识中，将咨询师移情成上帝，救世主等，希望能从他的身上获得力量和智慧。

每一个当事人投射出去的对咨询师的图像，都是一种愿望。

荣格认为，“将期待与某客体分离。”

但是当事人将自己的期待，从咨询师和移情图像中分离出来，他的这份期待不再投向某人，那他将投向哪里。

荣格认为，应该这种期待应该回到自身。

“将期待与某客体分离，个人不再把他的幸福和生命的保障寄托在自身之外（人物、思想、情景）上……那么，重心便落在了他自己身上，而不再是他所仰赖的客体。”

“达到这样一种分离状态，这便是东方民族实践行为的目的，也是一切宗教教导的目的。”“他们必须要找到一种个人的方式，实现个人意象的对象化，实现各自的生活。”

仪式中有很多对于处理潜意识原始图像的方式，比如基督教的洗礼、古巴比伦寺庙失身仪式和欧洲中世纪的地主首夜权。这些都是处理个体的原始图像与期待的方式。将个体的潜意识期待通过仪式方式，投向了某处，安置了这些原始意象。如基督教的洗礼，将个体对于潜意识中理想化父亲的形象投射在了耶稣的身上，与世俗意义上的父亲形象分离。

三、移情是一种愿望，原型投射是一种深沉的渴望

当事人咨询师体验为那种图像，父母、天父、原始夫妻、原始男女等。这里面都包含着一种对于关系的愿望，都包含着一份期待。有些期待是我们能够意识到的，有些则是原型的、潜意识的，我们并未意识到。

一个人的潜意识，就如同一个人的阴影，它会有，而且需要表达。如对于黑暗的恐惧，对于原始夫妻、理想父母的原型或期待、上师的原型或期待。

潜意识深处，我们如何强烈地会希望有一个理想的父母、天父，理想男人……，可以与之互动，这是一种深沉的渴望，

四、移情的对象化：“以自己为明灯”

佛佗在离世前对弟子最后是教导是“以自己为明灯”。

弟子们是否也会将对对于原始父母、天父的期待投射在佛佗的身上，佛法身上。佛佗承接了弟子们的原形投射和移情。这种投射事实上是一种人性潜意识深处的愿望与期待：一位智慧仁达父亲，一份可以抵挡世事无常的坚定，一种可以明心见性的智慧。

但当佛佗离世，这种愿望与期待，又将投向何处。佛佗教导的以自己为明灯，事实上是说，你可以将这种期待与佛这个客体分离开，将重新投放在自己的身上。

荣格提到了两条自我实现的途径有两条。

一是，通过真实的人与人的互动有关系，在关系中找到确认自己。（你对于关系的期待、幻想，就会落在一个真实的人身上。关系中的投射就有了对象）；

二是，“他们必须要找到一种个人的方式，实现个人意象的对象化，实现各自的生活。”结合自体心理学，我的理解是，在生活里，我们要找到具体的工作、事务，投入的去做，在这个过程里，对于世界的印象和感受会越来越趋近与真实。（你对于世界的各种潜意识期待，也会有真实世界回应你。）

以上总结为“投入到一段关系里，投入地去工作。”

五、小结

笔者认为，荣格将原型、潜意识投射引入移情分析，深化了对于咨访互动关系的认识。为移情的困境、咨访双方的无意识投射提供了一个分析视角。

关爱是一盏明灯作文550字

　　关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心灵。随着关爱的脚步，我轻轻地打开了记忆的匣门。

　　记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，电闪雷鸣，眼前一场骤雨就要来临。那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷囊上了一件黑外衣，我们心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变成落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀？雨呀，你可要慢点来呀！

　　我正想着，嘿，真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并作两步地飞奔上楼。嘿，那速度大概可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门。咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀。不管了，先收棉被！等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！

　　后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然看到风云变色，想起我家的棉被正在晒太阳，于是立刻飞奔到露天阳台，以最快的速度收下了棉被。当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！”

　　我想，虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着一颗关爱别人的火热的心。我也要把关爱传递给他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！

关爱是一盏明灯作文600字

　　关爱是一盏明灯，照亮了人们前进的道路；关爱是一艘小船，把人们带到爱的彼岸；关爱是一把火，温暖了人们的心。随着关爱的脚步，我轻轻地打开记忆的闸门。

　　记得那一天，天空乌云密布，雷公敲锣打鼓，闪电雷鸣。眼看一场骤雨就要来临那时，我和妈妈正在外婆家做客呢。突然看见老天爷裹上了一件黑外衣，心里一惊，急忙告辞，因为我家的棉被还正在小姨家那晒太阳呢！我心想：我家的棉被今天可要变落汤鸡了，我们家今晚一定会挨冻的，哪位天使姐姐来救救我们呀！这可咋办呀！雨呀，你可要慢点来呀！我正想着，嘿！真是说曹操，曹操就到呀！天，下起黄豆般大小的雨来了。我们就在路边穿上雨衣，我对妈妈说：“快点呀！再晚，棉被可就没救了！”妈妈不回答，我想：妈妈也一定是没办法吧。这可咋办呀……终于，我们到达小姨家了，我急忙脱掉雨衣，三步并做两步地飞奔上楼，嘿，就那速度，可以与刘翔相比拼吧！我冲到楼上时，打开门，咦？为什么门能打开呀，今天小姨家应该没有人呀，不管了，先收棉被，等我进到屋时，我才发现棉被已经收好了，真是虚惊一场呀！后来，我才明白事情原来是这样的。那天，我的表哥正在家里，突然见到风云变色，又想起我家的棉被正在晒太阳呢。表哥立刻飞奔向露天阳台，以最快的速度收下了棉被，当表哥走进屋里没几步时，雨“哗啦，哗啦……”地下了起来。表哥不由自主地说：“真是危险呀！”

　　我想：虽然表哥帮我们收棉被只是举手之劳而已，但是他却拥有着关爱别人的一颗火热的心。我也要把关爱传递于他人，让世界充满关爱，让关爱造福世界和人类吧！

铁山中心小学六

成长中的一盏启明灯作文550字

　　在人生的道路上，有一盏启明灯，教了我很多面对挫折与困难的方法。而这盏启明灯就是语文老师——曾老师。

　　曾老师您就像风雨中的一把伞，为我遮挡了无数的风风雨雨；曾老师您就像一缕阳光，温暖了我幼小的心灵；曾老师您就像成长中的一盏最明亮的灯，为我照亮了所有的黑暗……

　　每当我犹豫。彷徨时，是您肯定的答案让我不再迷茫。我来到的这个班是非常差的班，他们每天上课都是周而复始地在上课里说话。吃零食。睡觉……想认真听老师讲课都很困难，我面对这样的一班同学，我感到对学习没有信心，甚至，想放弃学习，放弃学语文。那时的我，真的很犹豫，心里就像十五个吊桶打水。就在这时，您叫我过去办公室，跟我说；“这个环境的确不适合你，别看他人的样，毕竟每个人都有自己的一条路，你有你的路，他有他的路，就像人的富裕与贫穷一样，你也知道“出於泥而不染……”您的这番话就像给予我力量一样飘进我的心中让我铭记于心，使我更加坚定地学好语文。

　　每当我怀着凋零的心去面对被人误会的伤心与痛苦时，是您在一旁为我指点迷津，指明前进的道路。记得那时，我经常无缘无故地被同学们认为我经常在班主任面前告状，很多同学都议论纷纷，说我怎么。怎么。总之，那些话好难听。我伤心极了，被他们这样误会。您却教我别难过，清者自清，神正不怕影子斜。

　　语文老师，我由衷地感谢您——我成长中的一盏启明灯。在未来的人生道路上，希望因有您的帮助而创造出灿烂辉煌的明天！

　　冲蒌中学初二：naidy奈奈

一盏路灯作文550字

　　“咦，这的路灯呢？”

　　现在已经八点了，我这回家的路上发现了这段路没有路灯，路上一片漆黑，我摸着黑向前走，我的胆子是很小的，路上这么黑，我的心里像有一只兔子在怦怦跳，我想赶快跑过这段路，所以向前飞跑，今天的运气不太好，没跑几步就被一块石头绊倒了，“哎呀”我叫了一声，接着一个老奶奶打了一个小手电从家里出来，把我扶了起来。

　　“孩子没事吧，摔疼了没有，这段路很黑慢慢走。路灯经常有小偷窃取电线，路灯管理所的人说要给路灯换个位置，所以这里的这段路晚上很黑，我扶你过去吧。”

　　这样我走出了这段黑路，我打算以后不再走这条路了。

　　第二天，我帮妈妈去买菜，路过路灯管理所，见到了上次帮助我的老奶奶，她手里捏着一小叠钱，在跟里面的工作人员交谈，我就凑了上去。

　　“你能在我家前面装个路灯吗？以前那是有一个路灯，因为常被偷走电线，所以把它装在了另一个地方，现在那盏路灯不能给行人照路了，经常有行人摔跤。”

　　工作人员说：“没有办法，这是经过商讨后的位置，照不到的地方是有一点，路灯也不可能把每个角落照得很亮。”

　　“我这有一些钱，你看够不够在原来的地方再建一个路灯，这样能给行人行走带来方便。”老奶奶说。

　　“不行的，我们不能收钱的，路灯照不到那是肯定有一点地方的，实在不行我们可以再改动一下。”

　　我也没听下去，管自己买菜去了，我想也不可能，除非自己花钱再建一个。

　　过了一段时间，我因为有事，又走了那条黑路，这次这条路变得明亮了。一根竹竿杈起一盏灯，灯由一个小灯泡和一个灯罩组成，虽然简单但特别明亮

关于教师节的作文：老师，学生心中的一盏明灯作文600字

　　我从不肯妄弃一张纸，总是留着——留着。叠着一只一只很小的船，从舟上抛向大海。

　　——题记

　　自古以来，中国就有尊师重道的传统。老师总是受人尊敬，被人爱戴的，他教授我们做人做事的道理，是人类文化传承的功臣。一年一度的教师节来临。我们用欢笑与泪水该别了一个个小学的老师们，踏进了初中的大门。

　　秋风，吹落了枝头的树叶。一片片，一片片，让人想象成一只只空中起舞的枯叶蝶；又让人想起辛勤培育祖国阳光照耀下花朵的园丁——我的老师们。

　　我的老师，让学生依赖和尊敬的老师；让我们时时牵挂感激的老师；在我们“受伤”时为我们的心灵贴上创口贴的老师；在“雨中”递上一把雨伞和热茶的老师……恩，老师。想你们了呢。

　　曾几何时，无知天真的我们跟随着老师的脚步，在老师的带领下走进了明亮宽敞的教室；在老师的孜孜教导下一声声的牙牙学语；在老师的一句句耐心讲解下解出不会做的复杂题目；在老师一次次亲身受教下学会成人成才的大道理……光阴似箭，日月如梭。随着时光的流逝，不知何时，您们的皱纹已经留下岁月的痕迹，您们的发线已经有了白雪的痕迹！

　　您很支持我的观点，找不到任何理由反驳，并愿意与我留守在同一条战线，一起升天堂下地狱。于是我的灵魂有了依傍，忽然不再觉得自己是一抹孤独的风，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光阴里，昏昏欲睡。但风终究是风，摇摆不定，如果停止，那就要有一个决定和理由来尘埃落定。

　　有人赞美老师是园丁，浇灌着我们这些花朵。有人认为老师是一根蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。我却要把你比作一盏明灯，点亮了学生们人生的道路，同时，也照亮了我们人生的方向。

　　我想说：

　　老师，啊老师。您像我兄长。

　　老师，啊老师，像老朋友一样……

　　教师节，作为学生的我们衷心祝愿全世界所有的老师教师节快乐！也祝老师们工作顺利，身体健康，心想事成。桃李满天下！

　　点评：老师，学生心中的一盏明灯。从题目上来看，小作者是想着重来表现老师在学习与生活，甚至是在自己人生道路上所起到的作用。为什么你认为的与他人不同，觉得老师是心目中的明灯呢？习作中，可围绕题目来确定中心，可能是一个眼神，可能是一句不经意的话，又或许是与老师之间的争吵，却成为了改变我们的转折点。

　　小作者的习作，语言流畅，用词准确，情感充沛，细节刻画须注意，文章会更加充实。

向老师提问：

提出关于作文写作的相关问题，即有老师进行解答。

作文专项课：

小初高年级作文提升专项辅导，帮助孩子解决学习盲点。

教学理念：由易到难，深入浅出。喜欢同实际相结合，提高学生成绩的同时，把生活中的快乐带给他们。做学生的老师，先做与学生共同进步的伙伴。

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理想，是一盏明灯作文500字

　　理想，是一盏明灯

　　——读<<理想，点亮人生>>有感

　　读完<<理想，点亮人生>>这本书，那些胸怀大志、发愤图强的仁人志士、英雄先烈、专家学者、时代楷模的故事，使我真正懂得了理想的意义：理想是一盏明灯，它照亮我们前行的方向；理想是一艘航船，它载着我们驶向幸福的彼岸。

　　邓亚萍，身高只有150厘米，她曾激励自己“小个子也有大作为”，并树立了“玩命训练，为国争光”的远大理想。后来，她获得了150多枚国内外重大比赛的奖牌，也是唯一蝉联奥运会乒乓球女单、女双冠军，并获得4枚奥运金牌的运动员。她成功的经验是：“我不比别人聪明，但我能管住自己。我一旦设定了目标，就绝不轻易放弃。”我的个子也小，我也要像邓亚萍一样，一定要有大作为。我喜欢读书写作，喜欢跳舞，喜欢弹钢琴，在今后的学习和训练中，要朝着自己设定的目标去奋斗，绝不轻言放弃。

　　袁隆平，“杂交水稻之父”，中国农业科学家。20世纪60年代，袁隆平亲眼看见人民生活水平很差，甚至有人饿死在路边，于是暗暗发誓：“我一定要想出办法来，绝不能再让中国的老百姓挨饿了！”后来，他艰苦探索，反复试验，终于成功地研究出“杂交水稻”这一水稻的新品种。他的研究成果获得了我国迄今为止唯一的国家特等发明奖。他这种朝着自己理想奋斗的精神，不也正鼓励着我们少年一代吗？

　　我们少年儿童正处在人生的黄金时期，是祖国的未来和希望。我们要从小树立远大的理想，在这盏明灯的指引下努力学习，做“有理想，有道德，有文化，有纪律”的一代新人。

成长中的一盏明灯作文550字

　　光阴似箭，日月如梭，如今的我已经十几岁了，在成长之中，我的母亲一直陪伴我左右，它不仅是我的启蒙老师，而且是我成长中的一盏明灯。

　　母亲相貌平平，并没有任何出众的地方，但是她在我的生活中给了我很大的支持和鼓励。

　　那是一次演讲比赛，由于我当时患了感冒而且还很紧张，比赛时竟然忘了词，站在台上惊慌的望着台下的观众，这时我看见了坐在中间的妈妈，她微笑的眼神中透出了一丝丝急切，我当时拼命的思索，可就是记不起来了，这时台下已有了一阵小小的骚动，我听不清他们在说什么，但我感觉他们的手指分明指向的是我，妈妈并没有说什么，依旧那么坐着，微笑的眼神里送来了鼓励，我便跳了那一大截继续演讲，一前一后的衔接很不合适，但我只好硬着头皮继续，演讲终于结束了，我几乎是跑着下台的，台下鸦雀无声，其他的参赛者可都得到了雷鸣般的掌声，我哭了，悄悄的么着眼泪。回家后，我趴在床上大哭，因为我从没有像今天这样糟糕过，这时母亲走过来，微笑着抚摸着我的头，轻轻的说：孩子你今天讲的很好，在妈妈心里你永远是最棒的。听了妈妈的一席话，我哭得更伤心了，但是母亲的话给了我力量，让我忘记了悲伤。从那以后我便很努力地去练习，让自己得到更多的锻炼。

　　在我迷茫的时候，母亲总是给我指引最光明的道路，记得那次考试我考砸了，我是抹着眼泪回家的，等着妈妈的训斥，可回家后母亲并没有责备我，而是耐心的坐在我的旁边和我一起改写。

　　要说母亲，永远也说不完，母亲的伟大，母亲的善良，母亲的慈爱，总之母亲是我成长中的一盏明灯，帮我照亮前方的路，让我越走越远，越飞越高。

母爱话题作文：母亲像一盏明灯作文1100字

　　母亲可谓这个世界上最伟大的人，母爱是无私的，母爱是伟大的，我们应如何感谢和报答这份特殊的爱呢？

　　母亲给予我们生命，让我们哭着就来到了这个世上，当我们来到母亲身边的时候，母亲露出了喜悦的表情，母亲是我们的启蒙老师，在我们刚出生不久的时候，母亲便不厌其烦的教我们学说话，学走路，慢慢的当我们学会的时候，第一句话叫出来“妈妈”的时候，那时我们的妈妈是多么的高兴。

　　母亲就像一盏明灯，时刻为我们照亮人生道路上的黑暗；母亲还像马路岔口的路标，指引我们该往哪里前进。

　　随着时间的流逝，我们渐渐长大了，在不知不觉中，十几年过去了，就在这十几年里，我们在母亲那无微不至的关怀下，生活了十几年，慢慢长大成人了，但是，你知道在她背后所付出的辛勤和汗水有多少么？在我们不顺心的时候和父母顶嘴的时候，她有多么的难受，她有多么的伤心，想一想，是谁在这十几年里抚养我们长大，是谁在这十几年里日夜操劳的为了我们能过的更好，她就是我们伟大的母亲，当你想到这里的话，你还有什么理由可以去顶撞她，当你顶撞她的时候，难道你的心里就没有一点愧疚吗？

　　记得有一首赞美母亲的诗：“慈母手中线，游子身上衣。”是赞美母亲对子女那无私，伟大的爱。

　　我们应该感谢母亲，母亲生我养我，含辛茹苦。我看过这样一个电视剧，里面有一个母亲为了保护她的儿子，在车祸发生的瞬间把儿子抛得远远的，自己却撞向了通往地域的车。这足以证明母爱的伟大。

　　在母亲的生日的时候，你可记得对母亲说一声生日快乐，可能有的人连母亲的生日是哪天，然而在你的生日的时候，母亲哪一次不是为你做一桌可口的饭菜，祝福你健康成长呢？你可知道，母亲为了让你高兴，在让你高兴的背后，她又留下了多少汗水吗？

　　当我们一回家就吃上可口的饭菜的时候；当房间总是被默默整理的时候；当我们穿着干净的衣服上学的时候。我们是否像习惯于阳光的抚育一样习惯母爱的滋润呢？在心安理得地接收的同时，又有多少人想到应该去怎样回应那一份亲情？没想到今日的母爱，地位竟如此尴尬，这正是因为我们的目光聚焦于校园，聚焦于游戏，聚焦于娱乐圈，以至忘记了报答近在身边的母爱，幸好我们都忘记了，却有人没忘记。

　　提到感动中国，很多人都会想起姚明，但有一个名字也同样应当记住，那就是田世国。为了让母亲不再受痛苦的折磨，他毅然捐出了自己的肾，在忍受巨大痛苦的同时，他这么说道：“只要母亲活着，就是我最大的动力。”若是他的母亲听到了这句话，想必会热泪盈眶吧。田世国这一壮举，足可以与古人舍生取义相媲美，而反观并不需要以肾救母的我们，又应用什么方式去报答母爱呢？也许我们可以从小时做起，下班后的一句问候，能使母亲感到温暖；热乎乎的一杯清茶，能清凉母亲的心;面对面的一次闲聊，能够化解母亲的疲劳。你可能认为这些都太微不足道了，根本不能表达什么，没错，这些都是微不足道的小事，但如果持之以恒，这涓涓小流将汇成爱的汪洋大海。

　　母爱是甘霖，它可以滋润我们的心田；母爱是清泉，它可以抚平我们心上的伤口，如果你没用心感受母亲给予我们的爱，就太对不起母爱这两个无私的字，如果你没用实际行动来回报母亲，那么你太对不起母亲这么多年来对你所做的一切了。

　　还在想什么，叫我们用实际行动来回报母亲那无私的爱吧