社会实践活动植树内容怎么写

社会实践活动植树内容的范例如下：

一、活动目标：

3月12日是植树节，绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力地进行生态建设，关心爱护绿色生命，保护身边的绿化成果。广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。

为使孩子们能够积极与社区环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义。激发爱幼儿园、爱社区的情感，大班年级将为孩子开展“为地球种上爱的种子，为大家建造美的家园”的植树节爱树、护树活动。

通过活动让孩子们了解“植树节的来历”、“植树与环保”、“有关植树节的活动”等资料，向大自然学习，并去社区、街道向居民和行人宣传，用自己的双手照顾自己身边的绿化。从身边的绿色开始，争做绿色文明小使者，为我们的城市出自己的一份微薄之力。

二、活动准备：

1、组成小分队，幼儿园提供制作好的材料。

2、有关植树节的相关知识。

3、幼儿自制宣传旗、小树头饰、水桶、杯子等。

三、活动时间：

3月11日上午。

四、参加人员：

大班全体老师、阿姨、实习生、保安一名。

五、活动内容：

1、介绍植树节来历、知识，宣传植树节意义。

2、对人员进行分组。

A由老师担任小分队队长接队旗：

添绿小分队（诸、金）

护绿小分队（张、姜）

环保小分队（陈、姚）

文明小分队（小张、周）

关爱小分队（李、俞、王）

B队长宣读分队的宣传标语，让孩子们了解。

3、宣读植树节倡议书。

4、小分队各队带上自己队的物品出发。

5、回园后不同分队可以互相介绍下自己队的活动情况。

植树节由来

植树节是按照法律规定宣传保护树木，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日、植树周和植树月，共称为国际植树节。提倡通过这种活动，激发人们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。

中国的植树节由凌道扬和韩安、裴义理等林学家于1915年倡议设立，最初将时间确定在每年清明节。2020年7月1日起，施行新修订的《森林法》，明确每年3月12日为植树节。中国古代在清明节时节就有插柳植树的传统，历史上最早在路旁植树是由一位叫韦孝宽的人于1400多年前从陕西首创的。

　　《市场经济词典》把一个村庄、一个城市或城市中的一个街区界定为一个社区。社区一般具有如下特点：

　　1、由一定的生产关系或社会关系组织起来的，具有一定数量、共同生产或生活的人群；

　　2、有一定的地域界限，人们在其中从事一定的社会活动；

　　3、有相对完备的生活设施；

　　4、有一定的组织机构和管理制度；

　　5、与社区经济、文化相联系的生活方式，以及人们在感情上和心理上的认同感（吴振坤，1999）。

　　根据这个定义，社区可以是一个自然村，一个乡，乃到一个更广阔的地区，也可以是一个居民区。我国政府把社区定义为:社区是指聚居在一定地域范围内的人们所组成的社会生活共同体。目前城市社区的范围，一般是指经过社区体制改革后作了规模调整的居民委员会辖区，农村一般一个村是一个社区。

　　关于认同感的定义

　　认同感可分为两个部分来谈，一是自我认同(self identity)或是个人认同(personal identity)，是指自己对自我现况、生理特征、社会期待、以往经验、现实情境、未来希望等各层面的觉知，统合而成为一个完整、和谐的结构。亦即追求自我统一性及连续性的感觉。其二是社会认同(social identity)。所谓社会认同，根据Tajfel(1972)的定义：「是个人拥有关于其所从属的群体，以及这个群体身份所伴随而来在情感上(emotion)与价值观上(value)的重要性(significance)知识(knowledge)。」亦即个体身为一个群体成员这方面的自我观念。每个人将他的社会世界区分为不同的等级或社会类别，社会身份涉及个人将自己或他人定位为某一社会类别的体系。个人用来定义本身社会身份的总合就是社会认同。。随着个体发展与生活环境的不同，每个人一生可能发展出各种不同的认同型式：在个人方面，如自我认同、性别角色认同；在群体部分，如阶级认同、文化认同等，所以族群认同是个体可能发展的众多认同之一。

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