渺远的拼音

渺远的拼音是"miǎo yuǎn"。

一、渺远的含义与发音

渺远是一个常见的词语，表示远离、遥远或不可及的意思。在拼音中，"miǎo"的声母是"m"，韵母是"iǎo"，调号是一声。"yuǎn"的声母是"y"，韵母是"uǎn"，调号是二声。发音时，“miǎo”读第三声，声调平稳、轻快；“yuǎn”读第二声，声调稍高。

二、渺远的词义和用法

渺远通常用来形容距离很远、遥远无法到达的地方或事物。它可以用来形容时间、空间、事物关系等方面的远离。这个词语常常用于写作、文学作品、诗歌等领域，以突出景物或情感的壮丽、深远和超越。在口语中，也可以用来形容某个目标或期望的遥远程度高，难以达成。

三、渺远在古代文学中的应用

在中国古代文学中，渺远经常被用来描绘大自然的壮丽景色、遥远山川、辽阔河湖等。苏轼的《赤壁赋》中就有“抚今追昔，益使近之。先帝明哲，温以茂渊；先妣简悫，庶几不废；后宫之中，事矣哉！”等诗句，用渺远的表述方式来形容先帝和先妣的智慧深邃和美好的德行。

四、渺远在现代文学和艺术中的运用

在现代文学和艺术作品中，渺远的意象通常被用来象征理想、追求和超越。这种象征手法可以营造一种梦幻、浪漫的氛围，使读者或观众感受到深远的情感共鸣。例如，中国作家冰心在《传奇》中写道：“渺远的自由蜿蜒着花香的大路，吹向黄昏的宇宙。”

五、渺远的几种常见表达方式

除了直接使用渺远一词以外，还有一些常见的表达方式可以用来传达类似的含义。例如，可以使用词语"遥远"、"远方"、"千里之外"等来表达类似的意思。这些词汇都可以用来描述地理距离、时间的遥远或心灵的高远。

文的拼音是wén。

文的造句如下：

1、课堂上老师高效地面批面改，然后学生互改，当堂反思，当堂完成了作文的思维流程。文化的视野超越机械，文化仇恨着仇恨；文化有一个伟大的，追求和美与光明的。

2、不仅是因为古文的遣词造句,还因为其中那些天人感应、阴阳五行的理论。中华五千年，文化源远流长；炎黄子孙，文采风流人赏；礼仪之邦，文化灿烂辉煌。

3、蔡英文的作法固然是有意拢络赖清德,却也反映了她对光环逐渐黯淡的焦虑。如果职业起隔绝作用，那么文化就应当起接近作用。文化应当是人性的，因为它涉及到人的一切，它力求实现人的。各种不同的才能间的平衡。

4、我会英文的口传条记,同时能当即将其翻译成中文文化的核心本来就是最有普遍性的、人的生命的脉博的跳动。所以，正好似人在高兴时发出的高音，在人们胸中张开的弦上跃动，奏出共鸣音，文化作为人类必要的活动，当然会越过一切隔阂，寻找某些人的心的共呜。

5、张女士告诉记者,张顺文的妻子莫斌也在“东方之星”轮船上当服务员,目前也毫无音信。文化熏陶渲染、陶冶心性、养育清怀。丰富的情感来源于文化的底蕴，恰似朗月清风，不知不觉文化溶在了品性里，成为一生的底色。

6、文化是自然的影响力，它可以润物细无声，它可以抢占心智，引导思维，驱动行为。不需要雇佣躯体，而是要抢占心智，心智只有透过文化才能抢占。文化是软的，制度是硬的，只有软硬结合，才能将执行的力度发挥到极致。中华文化上下五千年，历史悠久，底蕴深厚。传承文明，弘扬文化，立足本国，面向世界。

遐迩是一种汉字，其拼音为xiá èr。它通常用来形容距离、时间等非常遥远或者遥远的地方或时间。

1、遐迩的含义

遥远、广大、深远、博大、渺茫、不可穷尽等。

2、遐迩的用法

“遐迩”通常用来表示空间或时间上的距离非常遥远，比如“遐迩的天边”、“遐迩的古代”等。在文学作品中，遐迩通常被用来形容高远的境界和深刻的内涵，例如“遐迩的思绪”、“遐迩的情感”等。

在口语中，遐迩也经常被用于表达对距离、时间等概念的远离或者超越，例如“那个地方太遐迩了，我们去不了”、“这件事已经过去了很遐迩的时间了”。

3、遐迩在文学作品中的应用

在古代文学中，遐迩多被用来表达哲学上的思想，例如《庄子·逍遥游》中的“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”就是以遐迩的手法表达了“名与实”的哲学思想。

近代文学中，遐迩也被大量运用，例如从明代到清代的《红楼梦》一书中，三十回以“太虚幻境”为中心体现出的玄幻风格，就是运用了“遐迩”的文学手法来渲染出神话故事般的奇异情形。

4、遐迩在诗歌中的应用

遐迩在诗歌中的应用也非常广泛，例如唐代杜甫的《登高》诗中写道：“世间无限丹青手，一片伤心画不成。纵使凭高眼下泪，不知庐山真面目。”通过对“庐山”的描写，将山峰渲染得极为遐迩深邃，同时也将自己的情感境况表达出来。

而辛弃疾的《青玉案·元夕》词则用遐迩的笔触描绘出一个繁华的节庆场景：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来”。通过对“桃花”和“山寺”等景物的描写，使整首词一下子产生了超越常态的遐迩感。

5、遐迩在口语中的应用

在日常生活中，遐迩通常被用于描述距离、时间等概念的遥远或者超越。例如，“我们家离火车站很遐迩，得坐半个小时的地铁才能到”、“这项计划已经谈论了很长时间，但是还远远没有实现的迹象”等。

[qīn qíng] 

释义：（名）亲人之间的感情：母子～|不顾～。

亲情，是有血缘关系的人之间存在的特殊感情。

不管对方怎样也会爱对方，无论贫穷或富有，无论健康或疾病，甚至无论善恶。它有两个特点：一是互相的，不是专一的；二是立体的，不能是单方面的。

拼音

“亲情”重在“亲”字，父母、兄弟姐妹、血缘最接近的人之间最美的一种情感。有时也指亲密、感情深厚的人之间超越友情、别于爱情的情义。

亲情的定义是有血缘关系的人、血缘最接近的人之间的感情。是父母，兄弟姐妹，渴求为亲人付出一些或全部的思想。是人间最美的一种感情。

父母和子女之间的感情，兄弟姐妹之间的感情，这些都是亲情。

父母对子女的亲情是爱其强，更爱其弱，一个断了腿，又瞎又聋的孩子，父母爱他会更加倍，而爱情就不然矣，爱情乃爱其强，不爱其弱。父母对儿女爱护的时间太久，太久。

从儿女呱呱落地，到长大成人，一直延伸到儿女的下一代，再下一代，无不十指连心。 所以亲情定义应是父母对子女及其后代的感情之最久、最大，也是最真心的。

浑乱的读音：hún luàn。

出处：

《汉书·刘向传》：“传授增加，文书纷纠，前后错谬，毁誉浑乱。”

《宋书·礼志一》：“惮业避役就存者无几，或假托亲疾，真伪难知，声实浑乱，莫此之甚。”

宋·苏辙《君术》第五道：“苟其潴畜浑乱，壅闭而不决，则水之百怪皆将勃然放肆，求以自快其意而不可御。”

鲁迅《且介亭杂文末编·论现在我们的文学运动》：“在总口号之下，再提些随时应变的具体口号……是有益的，需要的。自然，太多了也使人头昏，浑乱。”

例句：

1、真理易于从谬误中产生，难于从浑乱中产生。

2、雪，像一团团松软的鹅毛，把白日里被搅得一片浑乱的沙滩，又铺得格外平展。

3、适度的浑乱，往往促使国家高度发展。

4、有学识就能治理事物，没学识，事理就会浑乱，意谓无论从政或从事其他行业，都必须学习。

5、无畏是灵魂的一种杰出力量，它使灵魂超越那些苦恼，浑乱和面对巨大危险可能引起的情感。正是靠这种力量，英雄们在那些最突然和最可怕的事件中，也能以一种平静的态度支持自己，并继续自由地运用他们的理性。

法文拼音“ba，Be，Bi，Bo，Bu”可以念做：“巴”“被”“逼”“波”“不”

出处：阿尔丰斯·都德的短篇小说《最后一课》，写的是普法战争后法国战败，割让了阿尔萨斯和洛林两地(在历史上阿尔萨斯-洛林多次易主，德意志、法兰西曾多次交替拥有其主权)，普鲁士占领后禁教法语，改教德语，爱国的法国师生上了最后一堂法语课，表现法兰西人的爱国情怀。1912年被胡适首次翻译介绍到中国，从此，在一个多世纪的时间里，它被长期选入我国的中学语文教材，超越了不同时期、不同意识形态的阻隔，成为在中国家喻户晓、最具群众基础的法国文学名篇之一，它甚至可以作为都德的代名词，作为"爱国主义"的符号，融入近代中国人百年的情感之中!一代又一代的中国读者，通过《最后一课》，了解到"法语{母语}是世界上最美丽、最清晰、最严谨的语言"这句话的内涵，懂得了"当一个民族沦为奴隶时，只要它好好地保存着自己的语言，就好像掌握了打开监狱的钥匙。"

写作背景：一八七零年七月，法国首先向普鲁士宣战，九月，色当一役，法军大败，拿破仑三世被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了法国的阿尔萨斯、洛林等三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的烧杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇小说，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和法语教师韩麦尔先生的形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。这最后一课虽然短暂，却让我们感受到了阿尔萨斯人的悲痛的心情。

生平：阿尔丰斯·都德(1840~1897)是法国19世纪著名的现实主义小说家，出生于普罗旺斯省尼姆城。其代表作《最后一课》《柏林之围》等都已成为世界文学的珍品。

描的拼音和组词以及部首介绍如下：

拼 音 miáo。 

部 首 扌。

相关组词

描绘 描述 描摹 白描 描红 素描 描写 扫描 描画 描图 描金 描眉 描笔 描朱。

描的相关造句如下：

1、描写景物要突出特点，不必面面俱到。

2、这一大段描写苍白无力，并没有打动读者的心。

3、作文要描写积极的内容，抒发健康的情感，培养高尚的情操。

4、小说的环境描写过于铺张。

5、这篇小说用环境描写烘托悲壮的场面。

6、《水浒传》描写的是一群英雄好汉的故事。

7、要描写一处景物，首先必须仔细观察。

8、描写人物的外貌，要抓住他的特征。

9、这篇小说描写人物用了衬托的手法。

10、写一个人，不但要描写他的外貌，更要着重描写他的语言、行动及心理活动。

11、科幻小说中，那些超越时空的描写把我们带到了神奇的世界。

12、小说的开头，有一段环境描写。

13、这篇小说的特点是人物的心理描写很细腻。

14、小说的开头，有一段景物描写。

15、鲁迅把祥林嫂描写得活龙活现。

16、飞同学采用烘云托月的手法,把小狗描写得活灵活现。

17、他在作品中经常用烘云托月的手法描写人物。

18、鲁迅先生的文章对封建礼教作了淋漓尽致的描写。

19、文章中描写的景物非常像江南一带。

20、我们对过去那些描写风花雪月的作品,要用历史唯物主义的观点加以分析。